Manejo Y Uso de Los Libros Con Efectividad Dairis

7/17/2019 Manejo Y Uso de Los Libros Con Efectividad Dairis

http://slidepdf.com/reader/full/manejo-y-uso-de-los-libros-con-efectividad-dairis 1/8

Use los Libros con Efectividad

Resulta fácil sentirse abrumado por toda la literatura que nos llega, desde informes y

publicaciones profesionales, hasta periódicos y revistas. Le será fácil descartar una parte, a

pesar de lo cual sigue aumentando el montón que parece susurrar: “Léeme. La presión

aumenta. El Financial Times, de Londres, lanzó por buenas razones el eslogan publicitario: “No

FT, no hay comentarios ya que sabían que la gente se siente impulsada por el deseo de

mantenerse bien informada.

En el mundo actual, eso significa que nos arriesgamos a vernos inundados de información, y la

idea de leer libros, así como periódicos y circulares puede ser desalentadora. ero los libros y

revistas son un recurso muy valioso, sólo se trata de saber usarlos con efectividad.

Busque las Claves

!onsidere primero cuidadosamente qu" información necesita# una ve$ que haya establecido eso,

seleccione sólo aquellos libros que contengan información relevante. %ea implacable, es fácil

distraerse con material interesante que, en realidad, no tiene relación con el tema elegido.Lamayoría de métodos de estudio sugieren hojear primero un libro para hacerse una idea

general. Esta forma de prelectura se aplica a obras de no ficción, ya que poco se gana con la

lectura previa del final de una novela de misterio.

%i lo que busca es información práctica e instructiva, b&squela en forma clara y diagramática. %i

intenta comprender las causas de la rimera 'uerra (undial,

necesitará estudiar los títulos de los capítulos y los índices

para descubrir qu" libro le será de utilidad.

Rellene los Detalles

Una vez elegido el texto pertinente, intente leerlo de una

forma activa. Leer material objetivo es tan arduo para

mucha gente, que se olvidan de preguntarse: “¿Estoy

totalmente e acuerdo con esto?”, o “¿Es esto relevante?”.

Una solución consiste en vincular el material con la

propia vida. Si, por ejemplo, un libro sobre cuidados

infantiles ofrece una teoría sobre la disciplina, imagine ponerlo en prctica con sus propios

hijos.Hacer asociaciones le obliga a pensar en lo que está leyendo ! medida que lea,

extraiga el punto principal o frase t"pica contenida en cada prrafo. Si eso le parece difícil,finja ser periodista # componga un titular que sintetice el prrafo, o haga un breve sumario.

$dentificar las frases clave le a#udar a comprender mejor el argumento # le proporcionar

una amplia perspectiva del rea temtica.



!ómese !iempo Libre

or muy efectivamente que estudie, hay límites para lo que puede asimilar a la ve$. En lugar deintentar comprender todo un capítulo en una sola sesión, sobre todo si es difícil, estudie un pocode cada uno de ellos durante unos días. Además, interrumpa la lectura con frecuencia.Prepárese una taza de té o de café y reflexione sobre lo ue ha leído para fijarlo en sumente. )dquiera el hábito de leer algo cada día, sobre todo si es un lector reacio. oco a pocoaumentará su seguridad en sí mismo, al mismo tiempo que sus conocimientos.

Defina su "ropósito

La lectura con "*ito empie$a antes de haber pasado la primera página de un libro. %eg&n lose*pertos, hay seis propósitosfundamentales en la lectura:

• %ecibir un mensaje particular

• &ncontrar detalles

importantes

• %esponder preguntas

• 'acer una evaluaci"n de loque se est le#endo

• !plicar lo que se estle#endo

• &ntretenerse

)sí que, antes de $ambullirse traba+osamente en el te*to, desde el

principio al fin, preg&ntese:!"#ué espero obtener de este libro$%, y

!"Por ué lo leo$%.

Elegir Libros

"ara un aprendi#a$e efectivo% es vital encontrar el libro correctopara sus necesidades, #a se trate de un libro de cocina o de un guíapara la autoafirmaci"n. (o se sienta abrumado s"lo porque unvolumen parece impresionante. )or mu# prestigioso que parezca, unlibro s"lo es bueno si satisface sus necesidades. !iene que servirle a usted

(o sea un esclavo del mismo, ni se pase horas tratando de desvelar su significado. )uedeevaluar cualquier libro en cinco minutos mediante el siguiente # sencillo procedimiento:

• Determine cuánta información &ay en el libro que sea importante para susnecesidades, tanto si estudia un tema acad*mico como si busca un consejo prctico.



• 'ea el (ndice general y alfab)tico. +ontiene el libro temas en los que est*interesado- +&stn cubiertos con los detalles que desea-

• "rofundice en el te*to% preferiblemente en temas por los que est)

particularmente interesado. +&st escrito con claridad- +omprender los puntos quese exponen- Si contesta negativamente a cualquiera de las preguntas...siga buscando.!dquirir conocimiento es como construir un puente sobre un río. &st usted a un lado,# los datos que busca estn al otro. (ecesita el material correcto, en el formatoadecuado para cruzar el río.

• Uso de las Bibliotecas

anto si le encanta leer como si usa los libros s"lo cuando necesita encontrarinformaci"n específica, no es probable que desee o pueda permitirse comprar cadauno de los libros que llegue anecesitar. !dems, sabemos el

problema del valor de loslibros # ms si son originales.

• +qu( es donde la biblioteca

p,blica puede ser muyvaliosa !l usar la bibliotecapor primera vez, quiz sesienta amilanado por lacantidad # variedad de loslibros expuestos. Unbibliotecario solícito podrindicarle la direcci"n correcta,pero es una buena idea

tomarse inicialmente alg/ntiempo para echar un vistazo.• Saber exactamente c"mo # d"nde encontrar la informaci"n cuando la necesite es casi

tan importante como el proceso de aprenderla. 0amiliarícese con la disposici"n de labiblioteca, el sistema bsico de clasificaci"n que allí se utiliza # las diversas fuentesde informaci"n que se ofrecen. onozca la situaci"n del catlogo de tarjetas, dondeestn incluidos todos los libros de la biblioteca, de la microfilmadora # de losvol/menes de referencia, como enciclopedias, atlas # almanaques, los peri"dicosencuadernados o no."rocure sentirse completamente a gusto usando la biblioteca%de modo que pueda encontrar cualquier libro que necesita con rapide# yfacilidad

• -istemas de Clasificación Bibliotecaria

)ara catalogar los libros suelen emplearse dos sistemas principales de clasificaci"n.&l ms popular es el sistema decimal De.ey, basado en los n/meros. -e componede nueve categor(as principales de temas y de una d)cima clase llamada / paraobras generales y enciclopedias. )or ejemplo, 1112133 indica 4bras 5enerales, 6112613 0ilosofía # )sicología, 7112733 %eligi"n, etc*tera.



• &l primer dígito indica ladivisi"n principal, el segundopermite otras diezsubdivisiones, de modo que,con el uso de decimales, sepueden establecer exquisitas

distinciones entre librosdiferentes dentro del mismocampo. &so le a#uda aconcretar la b/squeda de untema específico en su deseode obtener informaci"n.

•

ambi*n se utiliza el sistemade la Biblioteca delCongreso de EstadosUnidos0 tiene 12 divisiones%cada una indicada por unaletra inicial Se utiliza otra letra para subdividir las categorías principales, # lasletras van seguidas de n/meros. 8!9, por ejemplo, indica la divisi"n deenciclopedias la 8;9 se usa para 0ilosofía, )sicología # %eligi"n la 89 para!ntig<edades # ;iografía, la 8=9 para 'istoria # así sucesivamente a trav*s de todo elalfabeto.!dems de la clasificaci"n por temas, todos los libros de las bibliotecas estnreferenciados por autor, título # tema, lo que permite seguirle la pista a un título deuna lista de lecturas recomendadas.

• (uchas veces necesitará saber las iniciales de un autor, así como tambi"n su apellido.

ara saber con rapide$ si la biblioteca tiene el libro que usted busca, acost&mbrese a

tomar nota del autor, el título completo de la obra, el editor y el a&o y lugar de

publicaci'n. or e+emplo: !ichards, ".#.: !ómo leer una página, oston, eacon, -/0.

Esta es la forma estándar, y conocer estos detalles puede reducir mucho su tiempo de

b&squeda.

3)todos de Lectura

1na ve$ que haya determinado el porqu" desea ver un libro, necesitará decidir la me+or formade proceder sobre su lectura. uede emplear uno de tres m"todos diferentes, dependiendo de supropósito:

• Lectura de referencias rápidas

) menudo, sólo querrá encontrar una respuesta rápida a una cuestión relativamente sencilla# pore+emplo, 23!ómo reparo el grifo defectuoso de una lavadora45. 1tili$ará el índice para encontrarla página adecuada y luego buscará el te*to que necesita.

• Lectura cr(tica



) veces, necesitará e*aminar críticamente los conceptos. %i lee un libro de autoayuda sobrepensamiento positivo o un libro de te*to sobre física, necesitará habilidades de lectura analítica,y debería usar un m"todo como el %67R.

•

Lectura por placer

La mayor parte del tiempo, la gente lee por puro placer y entretenimiento. )sí sucede cuando se

leen obras de ficción, como novelas de misterio o históricas, así como escritos humorísticos y

libros de no ficción, como obras epistolares.

Al leer una novela puede alcanzar las 750 palabras por minuto si sólo quiere echar un

vistazo a la trama.

Necesitará leer mucho más lentamente cuando asimile material en un libro complicado

que estudie críticamente.

Al buscar una información en un libro de referencia, trate de encontrar las palabras

claves antes que absorber todo el teto.

4Cómo Lee5

6ui$á piense que leer es una habilidad relativamente sencilla, algo que aprendió de ni8o. %in

embargo, la capacidad para leer varía enormemente de un individuo al otro. 9ay personas que

leen con rapide$ y fluide$, y absorben nueva información con facilidad. tras tienen que hacer

un esfuer$o consciente para captar lo que aparece en la página escrita. ; qui$ás necesiten volver

a leer ciertos párrafos una y otra ve$. !a facilidad con que leemos se ve influida para la

ma"oría de nosotros por factores como el inter#s que ten$amos por la materia,

nuestro estado mental " el ambiente mientras leemos. Esta breve prueba le ayudará a

valorar lo cómodo que se siente con los libros.

Lea las die$ afirmaciones siguientes y considere si lo representan. %i una de ellas no la usa

nunca, conteste )# algunas veces, conteste # siempre, conteste !.



• Siempre hojeo un libro antes de leerlo. &so meda una idea general de lo que trata.

• >i actitud ante la lectura varía, dependiendodel tipo de libro que he elegido.

• !l tomar un libro por primera vez, puedodeterminar con facilidad por d"nde empezar.

• >e hago preguntas mientras leo.

• >e siento c"modo con un libro de texto.

• uando aprendo algo, sea lo que sea, anoto lospuntos clave.

• >ientras leo, me detengo a menudo para

expresar con palabras lo que aprendo.

• ompruebo lo bien que conozco el contenidode un libro.

• !nalizo con regularidad lo bien que he aprendido algo que he leído.

• >e siento c"modo utilizando una biblioteca.

"untuación

!n"tese 6 punto por cada respuesta !, 7 puntos por cada respuesta ;, # ? puntos por cadarespuesta .

Si ha puntuado:

• 16789 =isfruta de la lectura # su habilidad para leer #a est bien desarrollada.=ebería resultarle fcil adquirir las habilidades adicionales de las pginas siguientes.

• 66719 !unque su habilidad para la lectura es bastante buena, ha# espacios paramejorar. =esarrolle seguridad en sí mismo practicando algunas de las t*cnicas delectura que se describirn aquí.

• 6769 &st usted subutilizando sus habilidades de lectura. )rograme alg/n tiempocada día para dedicarse s"lo a la lectura # al estudio de un libro. Limítese a unamateria que le interese.



• Herramientas para +prender

>aril#n vos Savant tiene un $ de 7?1, el ms elevado medido jams. &n sulibro :"oder del cerebro;afirma que en todos los hogares debería haber el siguienteconjunto indispensable de libros: un diccionario, un conjunto de enciclopedias, unatlas y un diccionario de sinónimos y antónimos. &lla describe esta colecci"ncomo :&erramientas intelectuales au*iliares; ada uno de esos libros puede sercaro. Si las finanzas constitu#en un problema, encuentre una buena fuente desegunda mano, como la secci"n de libros usados de una librería.

Diccionario

Un diccionario grande # de buena calidad @no una edici"n de bolsillo o de estudianteAes una adquisici"n esencial. &l diccionario debería incorporar un conjunto deinstrucciones que faciliten la lectura # comprensi"n de las palabras.

Con$unto de Enciclopedias

Ser la adquisici"n ms cara. Si adquiere una obra de segunda mano, aseg/rese queno tenga ms de cinco aBos # que inclu#a un conjunto completo de actualizacionesanuales. !ctualmente, ha#muchas enciclopedias en =, quepueden verse en un computador oen un notebooC.

• +tlas

=ebido a la velocidad con la quecambian las fronteras nacionales,el atlas es el /nico libro quequeda rpidamente desfasado.

)ero el mejor atlas que puedacomprar, con un índice amplio #fcil de usar, # una lista deestadísticas, debería sersustituido en cuanto quedaraanticuado. La opci"n ms barataquizs sea una edici"n de bolsillo.

-inónimos y +ntónimos• &ste tipo de diccionario inclu#e

listas de sin"nimos # palabrasrelacionadas. Uno de los mejores

en espaBol es el Diccionarioideológico de la lengua española, de Dulio asares @63E?A.

=ebería tratar de hacer un buen uso cotidiano de estos libros de referencia. *ngalosa mano, #a sea en la mesa donde estudia o en una estantería cercana # conveniente.ada vez que tenga una duda, debería poder encontrar la respuestarpidamente. Cuando lea un libro o un diario% acost,mbrese a buscar en eldiccionario cualquier palabra cuyo significado descono#ca =el mismo modo, si en



los titulares aparece el nombre de un país del que nunca ha oído hablar, b/squelo enel atlas para encontrar su situaci"n exacta.

El -istema -<8R

!mpliamente usado en lasuniversidades # facultadesestadounidenses desde la d*cada delos aBos sesenta, el-<8R es unm)todo popular y fle*ible deestudiar material escrito Se basa enel principio de que antes de aprendercualquier material, tiene que sercomprendido. Las letras representancinco pasos # se indica su nombre eningl*s entre par*ntesis: E*amen=-urvey>% "regunta =<uestion>%Lectura =Read>% Recitado =Recite> yRevisión =Revie.>

• E*amen

&ste primer paso es preparatorio # supone tratar de conseguir una impresi"n general de unlibro. >ire la introducci"n, el índice # títulos de los capítulos, los res/menes de estos si seinclu#e # el índice de materias, preguntndose: 8+>e a#udar este libro a obtener elconocimiento que necesito-9. Si la respuesta es negativa, descarte el libro.

• "regunta

&l segundo paso preparatorio consiste en hojear el libro # destacar cualquier pregunta que sele ocurra. &so le permitir considerar cuidadosamente lo que se dispone a leer # le animar a

organizar cualquier conocimiento que #a posea.

• Lectura

Una vez que ha#a completado los pasos 6 # 7, empiece a leer lenta # meticulosamente, loque es particularmente importante con los libros de texto. %etroceda unas pocas pginascuando sea necesario para recordar un punto o argumentaci"n concreto. &studiecuidadosamente cualquier diagrama o grficos #a que contienen a menudo una granabundancia de informaci"n, # tienden a ser ms fciles de recordar que un prrafopresentando los mismos datos.

Documents

Manejo Y Uso de Los Libros Con Efectividad Dairis