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Mantenimiento equipo computo

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Mantenimiento de equipo de cmputo bsicoPrograma de Estudios

rea(s):

Tecnologas de la informacin y comunicacin

Carrera(s):Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller enInformtica Mantenimiento de Equipo de Cmputo

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Mantenimiento de equipo de cmputo bsico

Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Programa de Estudios del Mdulo: Mantenimiento de equipo de cmputo bsico. rea(s): Tecnologas de la informacin y comunicacin. Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en Informtica. Semestre(s): Segundo D. R. 2008, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica. Este material es vigente a partir de febrero 2009. Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorizacin por escrito del Conalep. Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de Mxico, C. P. 52148. HECHO EN MXICO. Primera Edicin 2008. ISBN: En trmite. www.conalep.edu.mx Fecha en que se termin su edicin: diciembre de 2008.

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Directorio

Director General Mtro. Wilfrido Perea Curiel Secretario General Lic. Ramn Picazo Casteln Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores Secretario de Administracin Lic. Hermilo Garca Christfield Secretario de Planeacin y Desarrollo Institucional Mtro. Jos Francisco J. Landero Gutirrez Secretario de Servicios Institucionales Mtro. Carlos Manuel Mancillas Pillado Director Corporativo de Asuntos Jurdicos Lic. Daniel Aceves Villagrn Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio Acadmico Mtro. Roberto Borja Ochoa Director Corporativo de Informtica y Comunicaciones Lic. Miguel ngel Serrano Perea Directora de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional Arq. Violeta Araceli Figueroa VillarrealCoordinadora de las reas de Metalmecnica, Metalurgia y Procesos de Produccin y Transformacin Lic. Patricia Alejandra Bernal Monzn Coordinadora de las reas de Comercio y Administracin, Informtica, Salud y Turismo Lic. Mara Teresa Villar Moya Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento Lic. Jaime G. Ayala Arellano

Grupo de trabajo Tcnico: Lic. Sandra Luz Lozano Ramrez Metodolgico: Lic. Patricia Toledo Mrquez

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ContenidoMensaje del Director General Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Captulo I: 1.1 1.2 Captulo II: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Generalidades de las Carreras Objetivo General de la Carrera Competencias Transversales al Currculum Aspectos Especficos del Mdulo Presentacin Propsito del Mdulo Mapa del Mdulo Unidades de Aprendizaje Referencias Documentales

Pg. 5 7

8 9

10 12 13 14 19

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Mensaje del Director General

Las grandes transformaciones mundiales en los diversos rdenes de la vida social, econmica, poltica y cultural, obligan a replantear, en el universo educativo, los modelos de formacin acadmica, las prcticas y estrategias didcticas y todo aquello que tenga que ver con la transmisin del saber. En ese contexto, las instituciones encargadas de la formacin educativa deben capitalizar su propia experiencia para lograr su pertinencia conforme a las necesidades laborales y culturales caractersticas de los grupos sociales que atiende, as como para innovar y promover la actualizacin de los contenidos curriculares y la mejora continua en los procesos formativos y de capacitacin. Para ello, se hace necesario conocer el entorno laboral, el perfil de los empleadores y las necesidades del mundo productivo. Ante estos retos, el Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica, con sus tres dcadas de experiencia en la formacin de los profesionales tcnicos que requiere el pas, estrechamente vinculado con el sector productivo, asumi el compromiso institucional de reorientar su Modelo Acadmico, para perfeccionar su doble tarea de responder concretamente a los requerimientos profesionales tcnicos del sector laboral y, a la vez, a la formacin integral, cultural y ciudadana de nuestros egresados. Las perspectivas actuales del Conalep se definen en el contexto de las nuevas condiciones y circunstancias del pas. La poltica educativa diseada por las autoridades federales, como parte del Plan Nacional de Desarrollo, nos marca el rumbo a seguir. A nosotros nos corresponde desarrollar nuestra iniciativa y capacidad creativa para estar a la altura de lo que la sociedad mexicana demanda del Colegio. Nos encontramos ya en el inicio de la construccin del sistema nacional del bachillerato, objetivo principal de la reforma integral de la educacin media superior. El nfasis inicial de la reforma del bachillerato ser puesto en los elementos comunes que todos los subsistemas debern incorporar en su perfil propio, tales como el marco curricular comn y la formacin docente basada en competencias. Pero la reforma tambin observa la necesidad de que cada subsistema fortalezca su identidad propia, es decir, lo que lo diferencia de los dems y le otorga su propia especificidad. El Conalep est preparado para participar de forma entusiasta en la reforma general y, al mismo tiempo, para impulsar su propia reorientacin con el fin de fortalecer su identidad y mejorar las formas en que realiza su misin. Sin embargo, tal entrecruzamiento de polticas no deja de representar un gran reto para las estructuras y funciones tradicionales del Colegio. Algunos de los cambios que de manera obligada debemos hacer, como consecuencia de la reforma integral de la educacin media superior, no slo sern de orden funcional, sino que necesariamente afectarn a las estructuras acadmicas y administrativas del Colegio. La misin original del conalep consista en la formacin de los tcnicos medios, de postsecundaria, que demanda el aparato productivo del pas. Posteriormente se le otorgaron expectativas y funciones para atender la demanda de los jvenes para estudiar el bachillerato.

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En otras palabras, pasamos a formar parte del archipilago del bachillerato nacional, habiendo surgido como sistema de educacin tcnica profesional. La reforma integral que hoy se lleva a cabo nos ubica de manera definitiva y clara, sin ambigedades, en lo que quiere ser el sistema nacional del bachillerato, pero al mismo tiempo nos obliga a recuperar nuestra misin fundamental, planteada desde su origen: la formacin de los tcnicos medios de la industria y los servicios. De ah deriva la reorientacin del modelo acadmico del colegio, adaptada para preparar ambas figuras necesarias: la del Profesional Tcnico y la del Profesional Tcnico Bachiller. En otras palabras, para el conalep se le plantea un camino que, sin dejar de impartir la educacin profesional tcnica, deber ser cada vez ms capaz de impartir tambin la educacin del bachillerato general. Nuestro Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, basado en competencias laborales certificadas, mediante normas de validez universal, nos permite disear el camino para lograr lo que consideramos nuestro resultado fundamental: un profesional tcnico capaz de trabajar en cualquier empresa o institucin, en el mbito nacional o internacional, con base en sus competencias que en cualquier momento puedan ser comprobadas, as como de asumir plenamente sus responsabilidades ciudadanas y desarrollar las cualidades de aprendizaje durante su vida. Con estas grandes fortalezas de nuestra parte y con el invaluable apoyo de los Prestadores de Servicios Profesionales, tenemos la certeza de que los alumnos egresados del CONALEP estarn mejor preparados para afrontar los nuevos desafos que el desarrollo demanda. Nuestro profundo agradecimiento a los Prestadores de Servicios Profesionales, porque mediante sus opiniones expresadas en diferentes reuniones de evaluacin, se han sumado a las aportaciones de los sectores productivo, cientfico y humanstico, configurando as una consulta incluyente. El resultado de los trabajos realizados se resume en esta versin del Programa de Estudios, la cual ponemos a disposicin de la comunidad del Sistema CONALEP, para enriquecer la labor docente y la formacin acadmica.

Lic. Wilfrido Perea Curiel Director General

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Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico

La Secretara de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin, encargada de disear y evaluar el modelo acadmico de acuerdo a los requerimientos y necesidades de los sectores productivos; pblico, social y privado, en concordancia con los objetivos y las metas del CONALEP, conforme a las estrategias nacionales y sectoriales y con lineamientos establecidos para la Educacin Media Superior, llev a cabo una reorientacin de su modelo acadmico dando como resultado el Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad. Su propsito es promover una formacin profesional tcnica y capacitacin pertinente, flexible y de vanguardia en congruencia con las necesidades cambiantes del entorno laboral; as como una formacin integral y permanente de los individuos en un marco de desarrollo humano sustentable, a travs del desarrollo de competencias con un enfoque constructivista del conocimiento y del fortalecimiento de los mecanismos de vinculacin con el sector productivo e interinstitucional para asegurar la insercin laboral y posibilitar el ingreso a la educacin superior. Adems, el modelo est diseado para dotar al joven de los elementos que posibiliten la toma de decisiones con respecto al plan de vida y carrera, a la vez que favorezcan su desempeo acadmico, profesional y social; podr descubrir todas sus potencialidades de naturaleza e ndole biolgica, psicolgica, moral, cognitiva, fsica, esttica, espiritual y trascendental, y de la adquisicin de los saberes universales y fundamentales de cada disciplina. En suma, los Programas de Estudios buscan responder a las expectativas de la nueva generacin de estudiantes que nos han confiado su formacin acadmica y a quienes no podemos fallarles, por su propio bien y por el bien de Mxico. En el Conalep est claro que la trascendencia de la institucin se sustenta en el desarrollo profesional de sus egresados.

Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

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CAPTULO I: Generalidades de las Carreras.

1.1. Objetivo General de la Carrera

PT y PT-B en Informtica Realizar funciones necesarias de apoyo a nivel operativo que permitan brindar los servicios de desarrollo e implantacin de soluciones de tecnologa de informacin, automatizacin, organizacin, codificacin y recuperacin de la informacin y optimizacin de recursos informticos para impulsar la competitividad de las organizaciones o empresas de cualquier mbito.

PT y PT-B en Mantenimiento de Equipo de Cmputo Realizar los servicios de instalacin, configuracin, operacin, mantenimiento y actualizacin de equipo, dispositivos perifricos, sistemas y redes de computadoras, incorporando tecnologas de vanguardia.

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1.2. Competencias Transversales al Currculum

Tipo Comunicativa

Matemtica

Cientfica

Ecolgica

Crticas y Creativas Cvicas y ticas Tecnolgicas

Descripcin Desarrollar el uso del lenguaje que permita la interpretacin y expresin de pensamientos, emociones, vivencias, conocimientos y opiniones de acuerdo con propsitos concretos y contextos de comunicacin especficos que promuevan el aprendizaje y el crecimiento individual as como la interaccin y convivencia en su vida acadmica, social y profesional. Emplear el pensamiento lgico y espacial para representar frmulas, modelos, construcciones, grficas y diagramas, que permitan identificar y comprender la importancia de realizar el tratamiento de las magnitudes y las cantidades eficientemente en la vida cotidiana aplicndolas en funcin de los requerimientos propios y comunicando las situaciones propiciadas a las cuales se enfrenta el individuo, como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo. Aplicar mtodos sistemticos de investigacin y conocimiento de la naturaleza y la sociedad, articulada con las competencias acadmicas y funciones productivas en las que se realizan procesos qumicos, fsicos y biolgicos. Contribuir al desarrollo sustentable de manera comprometida, crtica y participativa con acciones responsables desde la esfera personal y profesional que repercutan en los mbitos local, nacional e internacional, reconociendo las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales de sus acciones en el ambiente y en la biodiversidad en un contexto global, para lograr un equilibrio entre la conservacin de los ecosistemas y el uso racional de los recursos, de tal manera que sea posible mejorar el bienestar de la poblacin actual sin afectar la capacidad y derecho de las generaciones futuras. Anlisis y valoracin de las situaciones, condiciones y posibilidades para el desempeo laboral y desarrollo humano; capacidad para identificar y solucionar problemas en contextos cambiantes; trabajo en equipo y en situaciones de incertidumbre: aprender a aprender, formacin empresarial, creatividad e innovacin, y desarrollo profesional tcnico. Lograr la autorregulacin y un compromiso social para la defensa de los derechos humanos, la tolerancia, el pensamiento crtico, la participacin y el dilogo como mecanismo para resolucin de conflictos, as como la responsabilidad frente al medio ambiente que permita una convivencia democrtica y de respeto a la justicia y a la legalidad. Desempeo eficiente, autnomo, flexible y responsable del individuo en situaciones en las que medien artefactos, herramientas, equipos o tecnologas.

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CAPTULO II: Aspectos Especficos del Mdulo.

2.1. Presentacin

El mdulo de Mantenimiento de equipo de cmputo bsico, se imparte en el segundo semestre y quinto semestre respectivamente correspondiendo al ncleo de formacin profesional, de la carrera de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Informtica y Mantenimiento de Equipo de Cmputo. Tiene como finalidad, que el alumno adquiera la capacidad de preservar, ampliar y tener en ptimas condiciones de funcionamiento el equipo de cmputo, as como potenciar habilidades necesarias para generar la interaccin hombre-mquina y desempearse para la atencin y soporte a usuarios de cualquier mbito. Para ello, el mdulo est constituido por dos unidades: la primera aborda el mantenimiento preventivo del equipo de cmputo para realizar para su preservacin e integridad de la informacin y la segunda unidad se enfoca en la actualizacin del equipo de cmputo que comprende la realizacin de un diagnstico del estado del equipo y su reemplazo o actualizacin que con lleven a mejorar la calidad y el funcionamiento integral de las computadoras. La contribucin del mdulo al perfil de egreso de las carrera en la que est considerado, incluye el desarrollo de competencias para preservar el equipo de cmputo, insumos e informacin aplicando las medidas seguridad para las personas, del equipo mediante el mantenimiento preventivo y actualizacin de hardware y software a equipos de cmputo de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante y polticas de la empresa para su ptimo funcionamiento realizndolo de forma eficiente y con calidad como lo exige el mercado laboral actual en el anlisis de sus caractersticas, sus posibilidades de expansin y la actualizacin de los equipos de cmputo. Las competencia adquirida en este mdulo de preservacin de equipo de cmputo, es complementaria con el modulo de Procesamiento de informacin por medios digitales que se imparti en el primer semestre y sirve de base para el desarrollo de otras competencias profesionales durante el desarrollo de la carrera, como la seguridad informtica y el soporte tcnico a usuarios. Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, las profesionales y genricas que refuerzan la formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en los que est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; de la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.

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La tarea docente en este mdulo tendr que diversificarse, a fin de que los Prestadores de Servicios Profesionales (PSPs) realicen funciones preceptoras, las que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante su proceso de formacin acadmica y personal y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por tal motivo, deber destinar tiempo dentro de cada unidad para brindar este apoyo a la labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptoras. Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o desee mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

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2.2. Propsito del mdulo

Realizar mantenimiento a nivel bsico a los recursos informticos con base en acciones preventivas, actualizacin y expansin de equipo de cmputo y uso de las herramientas de software y hardware especficos para la optimizacin del mismo procurando el resguardo, control e integridad de la informacin que permitan brindar servicios especializados de atencin a usuarios en cualquier mbito de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.

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2.3. Mapa del Mdulo

Nombre del Mdulo

Unidad de Aprendizaje 1. Realiza preventivo cmputo. 46 horas de mantenimiento equipo de

Resultado de Aprendizaje 1.1 Da mantenimiento preventivo de hardware de acuerdo con el programa establecido y las especificaciones del fabricante para la preservacin del mismo. 30 horas 1.2 Da mantenimiento preventivo de software mediante aplicaciones especficas de funcionamiento para conservacin de informacin y programas de manera integra. 16 horas

Mantenimiento de equipo de cmputo bsico 90 Horas 2. Actualiza equipo de cmputo. 44 horas

2.1 Realiza diagnstico del estado del equipo de cmputo con base en las necesidades del usuario, caractersticas del equipo y/o centro de trabajo que permita ampliar o escalar una computadora. 10 horas 2.2 Actualiza componentes internos del CPU y perifricos de la computadora de acuerdo con el diagnstico y las especificaciones del fabricante que con lleven a potenciar el uso de la misma. 34 horas

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2.4. Unidades de Aprendizaje Unidad de aprendizaje: Propsito de la unidadRealiza mantenimiento preventivo de equipo de cmputo. Nmero 1

Realizar mantenimiento preventivo al equipo de cmputo y perifricos, para garantizar el manejo de ste con base en las medidas de seguridad en el lugar de trabajo, el manual del fabricante y las polticas establecidas para la conservacin de los mismos.

46 horas

Resultado de aprendizaje: 1.1 Da mantenimiento preventivo de hardware de acuerdo con el programa establecido y lasespecificaciones del fabricante para la preservacin del mismo. C P A Evidencias a recopilar Programa de mantenimiento preventivo. Reporte del mantenimiento preventivo efectuado al hardware. Actividades de evaluacin 1.1.1 Realiza mantenimiento preventivo para la limpieza de un equipo de acuerdo con base en el programa de mantenimiento establecido de acuerdo con especificaciones tcnicas y condiciones de operacin del equipo. Ponderacin 30 % A. Contenidos

30 horas

Elaboracin de programa de mantenimiento preventivo. Definicin. Objetivos. Caractersticas. Interpretacin. Conservacin y uso racional de los insumos. Limpieza de equipo de cmputo. Identificacin del equipo de cmputo Perifricos. Caractersticas. Herramientas. Materiales. Unidad central de proceso. Caractersticas. Herramientas. Materiales.

B.

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Resultado de aprendizaje: 1.2 Da mantenimiento preventivo de software mediante aplicaciones especficas de funcionamientopara conservacin de informacin y programas de manera integra. C P A Evidencias a recopilar Reporte del mantenimiento preventivo de software efectuado. Ponderacin 15 % A. Actividades de evaluacin 1.2.1 Realiza mantenimiento de software y depura informacin a una computadora considerando los procedimientos tcnicos y polticas establecidas. Contenidos

16 horas

Mantenimiento de software. Licencias autorizadas de software. Software de mantenimiento. Tipos de virus. Programas Antivirus.

B.

Depuracin de la informacin. Eliminacin de archivos temporales. Verificacin de la superficie de las unidades de disco. Deteccin y correccin de errores en disco duro. Defragmentacin de las unidades de disco del equipo de cmputo.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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Unidad de aprendizaje: Propsito de la unidad

Actualiza equipo de cmputo.

Nmero

2

Actualizar equipo de cmputo y hardware especializado empleando el recomendaciones del fabricante, las herramientas y medidas de seguridad e higiene necesarias a fin de adaptarse a la forma de trabajar del usuario, caractersticas del equipo y/o centro de trabajo.

44 horas

Resultado de aprendizaje: 2.1 Realiza diagnstico del estado del equipo de cmputo con base en las necesidades del usuario,caractersticas del equipo y/o centro de trabajo que permita ampliar o escalar una computadora. C P A Evidencias a recopilar Reporte del diagnstico de los componentes de hardware Programa de actividades de actualizacin. Ponderacin 15% A. Actividades de evaluacin 2.1.1 Realiza un diagnstico tcnico del estado del equipo de cmputo y un plan de actualizacin con base en las necesidades del usuario, caractersticas del equipo y/o centro de trabajo. Contenidos

10 horas

Diagnstico del estado del equipo de cmputo. Concepto de actualizacin. Importancia de actualizacin. Deteccin de necesidades. Diagnstico del estado del equipo de cmputo. Plan de actualizacin.

B.

Preparacin de actualizacin.

elementos

para

la

Elementos para la actualizacin de equipo de cmputo. instrucciones de Manuales e Instalacin de dispositivos. Proteccin de los componentes de la electricidad esttica. Material necesario actualizacin. para la

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Actividades de evaluacin

C

P

A

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Dispositivos nuevos a actualizarse. Herramientas. Cables y conectores.

Resultado de aprendizaje: 2.2 Actualiza componentes internos del CPU y perifricos de la computadora de acuerdo con eldiagnstico y las especificaciones del fabricante que con lleven a potenciar el uso de la misma. C P A Evidencias a recopilar Reporte de actualizacin del equipo efectuado. Ponderacin 40% A. Actividades de evaluacin 2.2.1 Cambia, instala y/o amplia componentes internos del CPU, unidades de almacenamiento y perifricos de una computadora de acuerdo con las caractersticas del equipo, las especificaciones y procedimientos del fabricante. Contenidos

34 horas

Actualizacin de la memoria RAM, microprocesador, tarjeta madre y tarjeta de red. Actualizar memoria RAM. Tipos de memoria que existen. Identificar necesidades. Instalar un microprocesador. Tipos de microprocesadores que existen. Identificacin de necesidades. Cambiar una tarjeta madre. Tipos de tarjetas madre. Caractersticas de las madre. Manejo del equipo. Instalacin y conexin. Instalar una tarjeta de red. Tipos de tarjetas de red. Instalacin. tarjetas

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Actividades de evaluacin

C

P

A

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Configuracin. B. Actualizacin de unidades de almacenamiento, modem, y el BIOS . Instalacin de discos duros. Tipos de discos duros. Instalacin. Configuracin. Instalar unidad de almacenamiento. Tipos de unidades. Instalacin. Configuracin. Instalacin de un mdem. Tipos de mdems. Instalacin. Configuracin. Resolucin de problemas. Actualizar el BIOS Tipos de BIOS. Instalacin. Configuracin.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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2.5. Referencias Documentales Bsica: Mark Minasi, PC: Actualizacin y mantenimiento, Editorial Anaya multimedia. Edicin 2003 Martn Martn-Pozuelo, Jos Ma. Mi PC, Actualizacin, configuracin, mantenimiento y reparacin, incluye CD multimedia, 4ta. Edicin actualizada, Mxico, ALFAOMEGA Grupo Editor, S.A. de C.V., 2008.

Complementaria: Carballar, Jos A. Software y Hardware de su PC, Mxico, Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., 1999. Eggeling, T. y H. Frater, Ampliar, reparar y configurar su PC, Mxico, ALFAOMEGA Grupo Editor, S.A. de C.V., 2002. Ferreira Corts Gonzalo. Informtica para cursos de Bachillerato, Mxico, Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., 2004. Herbert Buckel y otros. Ampliar y reparar su PC. Mxico, Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., 1999. 4ta ed. Mueller, Scott. Manual de Actualizacin y Reparacin de PCs, Espaa, Prentice Hall, Pearson Education 2001 Stone David y Poor Alfred. PC sin problemas, Espaa, Mc Graw Hill Interamericana de Espaa, 2001. Whitehead, Paul. Actualizar y reparar la PC, Panam, 2da. Edicin, St. Editorial, Inc., 2001 Zuro Saiz, David y otros, Montaje, configuracin y reparacin del PC, Espaa, PARANINFO- Thomson Learning editores, 2001.

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Pginas Web:

, Disponible en: http://www.mundopc.net/hardware/ (28-12-08)Actualizar el PC, Disponible en: http://www.pchardware.org/actualiz.php (28-12-08) Bricolaje del PC, Disponible en: http://www.coloredhome.com/bricolaje_pc.htm (28-12-08)

, Disponible en: http://www.conozcasuhardware.com/actualiz/index.htm (28-12-08)Mantenimiento de computadoras PC , Disponible en: http://www.mailxmail.com/curso/informatica/armadopc (28-12-08)

, Disponible en: http://www.computacion-aplicada.com/registro/formulario.php (28-12-08)El mantenimiento de la PC: Compu limpia dura ms, Disponible en: http://www.linkses.com/articulos/articulo.asp?id=95 Montaje de un ordenador - Bricolaje de PC (28-12-08)

, Disponible en:

http://www.pasarlascanutas.com/montaje_de_un_pc/montaje_de_un_pc0008.htm (28-12-08)

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