MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2019€¦ · MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2019 7 Oriente Nº 384 - Fono Fax 2977520 - Viña del Mar E-Mail:[email protected]

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2019

7 Oriente Nº 384 - Fono Fax 2977520 - Viña del Mar

E-Mail:[email protected]

Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down

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INTRODUCCIÓN

El clima escolar está conformado por las percepciones, opiniones, sentimientos, acciones y relaciones de todos y cada uno de los miembros de la COMUNIDAD EDUCATIVA, padres, apoderados, alumnos/as y personal del establecimiento. La actitud con que compartimos, actuamos y nos relacionamos en este contexto, es lo que llamamos “convivencia”.

CONVIVENCIA: “El acto de compartir experiencias cotidianas en un espacio determinado y periodo de tiempo significativo para la vida de las personas”. Por tanto, CONVIVENCIA ESCOLAR, es aquella experiencia cotidiana que ocurre al interior de la comunidad educativa.

La convivencia escolar positiva, facilita tanto el logro de los objetivos personales como grupales, facilita el bienestar y el desarrollo psicosocial de cada uno de los miembros de una comunidad educativa.

En este contexto escolar, las normas son un punto de apoyo para el clima, son el medio por el cual se establece el modo y calidad deseada o esperada frente a las conductas de los miembros de un grupo en el compartir cotidiano.

Por lo tanto, se ha dispuesto poner en conocimiento de toda la comunidad educativa el REGLAMENTO INTERNO a través de las siguientes actividades:

1.- Información verbal en la primera reunión Pedagógica, y en la primera Reunión del Centro General de Padres y Apoderados.

2.- Copia del Reglamento que se debe entregar al matricular a cada alumno(a) con toma de conocimiento por parte del Apoderado.

3.- Si se actualiza algún artículo la Institución deberá entregar una copia al apoderado. Con firma de hoja Toma de Conocimiento, archivada en la carpeta de cada alumno(a).

La Institución tiene la mayor amplitud para aceptar y respetar los diversos credos religiosos, diferentes tendencias políticas o de otro orden siempre que no atenten contra los principios generales del Instituto y de la Corporación Renacer. Sin embargo, no se permite que los integrantes de la comunidad educativa realicen actividades de proselitismo de ninguna especie.

La Dirección, como asimismo, todos los que cumplan funciones profesionales en ella, serán rigurosos en el fiel cumplimiento de las leyes vigentes en el país, particularmente las de carácter laboral, establecidas en el Código del Trabajo, Estatuto Docente y Reglamento Interno Institucional.


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I.- NORMAS SOBRE PRESENTACIÓN PERSONAL, HORARIOS DE CLASES Y RECREOS:

PRESENTACIÓN PERSONAL

La Presentación Personal será la adecuada a las normas elementales de la sociedad. Para ello, se exigirá un corte de pelo, aseo y limpieza adecuados al medio colegial de formación.

El uniforme oficial del colegio para los alumnos de Educación Parvularia, Educación Básica y Niveles Laborales, será el señalado por la Dirección con la aprobación del Directorio del Establecimiento.

La ducha diaria, uñas cortas y limpias, pelo limpio y corto en varones; peinado y tomado en caso de las damas, uniformes limpios y cotonas abotonadas, forman parte de la presentación personal.

ACCESORIOS

No se permitirán gorros, jockey, bufandas, parkas o cualquier otro tipo de ropa que no corresponda a los colores oficiales del Colegio.

No está permitido el uso de aretes y/o aros en los varones, y en las damas, aros de colores vistosos y tamaños inadecuados, piercing faciales, cadenas como cinturones de ningún tipo. Si el alumno(a) es sorprendido(a) utilizando dichos accesorios les serán requisados y devueltos al apoderado en la reunión del mes siguiente.

No se permitirán alumnos con pelo teñido de colores extravagantes, moda punk, pokemón, rasta, etc. Si el alumno se presenta a clases, se dará aviso al apoderado, quien debe velar por el cumplimiento de la norma.

No está permitido la exhibición de tatuajes, dentro del Establecimiento.

Se prohíbe el uso de celular y aparatos sonoros personales durante el período de clases.

El Establecimiento no se responsabiliza por la pérdida de celulares, joyas, juguetes, relojes u objetos de valor traídos por el alumno u otro

miembro de la comunidad.

UNIFORME OFICIAL DEL COLEGIO:

EDUCACIÓN PARVULARIA:

Los alumnos/as del nivel prebásico utilizan el buzo deportivo, como uniforme oficial, tanto para damas como varones.


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EDUCACIÓN BÁSICA

A. VARONES:

Pantalón gris de colegio a la medida.

Polera de piqué azul con franjas rojas en el cuello y con logo, manga corta o larga.

Suéter escote V color gris con logo del Colegio.

Zapatos negros de colegio.

Cotona azul con nombre (igual a la actual).

Parka azul oficial del Colegio.

Uniforme deportivo varones:

Buzo deportivo del Colegio (azul).

Polera cuello polo con logo del colegio (algodón o dry-fit).

Zapatillas deportivas.

Short negro.

B. DAMAS:

Falda gris del colegio.

Polera piqué azul con franjas rojas en el cuello y con logo, manga corta o larga.

Medias o ballerinas grises.

Suéter escote V color gris con logo del colegio


Delantal rojo con azul con nombre (igual al actual).

Uniforme deportivo damas:


Polera cuello polo redondo con logo del colegio (algodón o dry-fit).


Calzas negras de lycra largas o cortas (media pierna).

LABORALES

A. VARONES:

Pantalón gris de colegio a la medida.

Polera de piqué azul con franjas rojas en el cuello y con logo, manga corta o larga.

Suéter escote V color gris con logo del Colegio.


Parka azul oficial del Colegio.


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Uniforme deportivo varones:


Polera cuello polo con logo del colegio (algodón o dry-fit).


Short negro.

B. DAMAS:

Falda gris del colegio.

Polera piqué azul con franjas rojas en el cuello y con logo, manga corta o larga.

Medias o ballerinas grises.

Suéter escote V color gris con logo del colegio


Uniforme deportivo damas:


Polera cuello polo redondo con logo del colegio (algodón o dry-fit).


Calzas negras de lycra largas o cortas (media pierna).

C. TALLERES LABORALES

Cotona color blanco.

Mandil color negro.

Polera pique color negro.

Pantalón color negro.

En caso de los meses de mayo a agosto, las damas podrán usar un pantalón escolar gris.

No está permitido el uso de prendas fuera de las señaladas durante el período de clases, actos oficiales y demás actividades requeridas por el Establecimiento.

El cuidado de las prendas y útiles personales es de absoluta responsabilidad del alumno/a y su apoderado.

Todas las prendas de vestir, sin excepción, deben estar debida y legiblemente marcadas para su identificación (con nombre y apellido).

Los alumnos y las alumnas deben preocuparse de mantener sus hábitos de higiene personal.


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ESTRUCTURA INTERNA

El Establecimiento imparte enseñanza en los siguientes niveles:

Parvulario NT1

Básico 1º a 8º

Laboral 1 y 2

HORARIO DE CLASES

La estructuración de la carga horaria de los diferentes cursos existentes en el Establecimiento se basa en los Decretos vigentes:

I.- En el Decreto Exento Nº 87 de 1990.

II.- En el Decreto Exento Nº 83 de 2015.

II.- NORMAS PARA MATRICULAR ALUMNOS EN EL INSTITUTO:

PROCESO DE POSTULACIÓN

Requisitos:

Alumno con Discapacidad Intelectual.

Que el Decreto 87/90 y 83/2015 sean los que correspondan a sus necesidades educativas.

Tener cumplidos al 31 de Marzo del año en curso, la edad establecida para el nivel al que postula.

Edad mínima de postulación 4 años, al 31 de marzo del año en curso.

Para Inscribir a un postulante es necesario presentar:

1. Informes actualizados de médicos, psicológicos, sociales, pedagógicos ó de otros profesionales.

2. Certificado de estudios del Colegio de procedencia, si corresponde.

Curso Horario clases Horario almuerzo

NT1 9:00 a 13:00 horas. 12:00 a 12:30

1º a 8º

Laboral 1 y 2

8:30 a 16:10 horas (lunes a jueves) 13:30 a 14:30 hrs.

8:30 a 14:00 horas (viernes) 13:30 a 14:00 horas.


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ETAPAS DE ADMISIÓN

Los cupos disponibles, en cada curso, se completarán por ORDEN DE LLEGADA de los postulantes.

Para tal efecto los alumnos nuevos deberán llenar SOLICITUD DE POSTULACIÓN.

Se cita a los apoderados a charla pedagógica con Dirección, donde se da a conocer el Proyecto Educativo Institucional y Manual de Convivencia Escolar.

Se cita al postulante y apoderado a entrevista con el Psicólogo, para conocer expectativas de ellos hacia su hijo/a.

Se cita al postulante y apoderado a entrevista con el/la docente del curso/nivel al que postula.

Postulante se entrevista con Sostenedor para conocer los estatutos de la Corporación y los valores.

Si no hubiese cupo para el curso/nivel del postulante, la familia puede optar a ser parte de la lista de espera y deberá seguir el mismo procedimiento.

SOBRE LAS POSTULACIONES EN PERIODO DE VACACIONES:

Si hay vacante para el curso al que postula, el apoderado deberá presentar la documentación antes señalada y se realizará una matrícula condicional por el período de vacaciones. Una vez comenzado el año escolar, el alumno con matrícula condicional realizará el proceso de postulación descrito para formalizar su admisión.

III.- NORMAS SOBRE LAS INASISTENCIAS, PERMISOS, ATRASOS Y REPRESENTACIÓN PÚBLICA DEL ESTABLECIMIENTO.

INASISTENCIA

El apoderado tiene la obligación de justificar por escrito (licencia médica o certificado de atención), la inasistencia del alumno/a.

El porcentaje de promoción de cada curso/nivel se encuentra estiulado en el Reglamento Interno de Evaluación.

En caso que el alumno sea justificado por más de 15 días, el apoderado deberá retirar semanalmente el material pedagógico trabajado en clases durante la ausencia del alumno/a.

En caso de ausentarse por cualquier motivo, debe avisar al inicio de la jornada escolar vía telefónica al Establecimiento.

PERMISOS

Los permisos de retiro del alumno/a, por motivo médico, durante la jornada de clases, deberán ser avisados por escrito como mínimo con un día de anticipación, por el apoderado, señalando quien lo retirará. Éste deberá ser anotado en el Libro de Registro de Salida, firmado por el apoderado o persona que retira al alumno.

Si los permisos son reiterados se solicitará Certificado o citación médica que lo avale.

Se permitirá el retiro del alumno/a, para actividades externas al establecimiento, SOLO en los horarios, 13:30 ó 14:30 ó 16:00 horas.


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ATRASOS

El hábito de la puntualidad constituye la base fundamental en la preparación de un alumno responsable que se encuentra en pleno proceso de formación personal.

La puntualidad es un respeto por el tiempo de los demás, ya que en el colegio y en la vida social, llegar a tiempo es un signo de buena educación.

Todo alumno perteneciente a la Institución debe cumplir con los siguientes indicadores de puntualidad:

La hora de entrada del nivel básico y laboral; es a las 08:30 horas. Toda llegada de alumnos después del horario será considerada como atraso.

La hora de entrada del nivel de transición (NT1, NT2), es a la 09:00 horas. Toda llegada de alumnos después del horario será considerada como atraso.

El horario de salida del nivel de transición es a las 13:00 horas.

El horario de salida del alumno/a, es a las 16:10 horas de lunes a jueves y el día viernes a las 14:00 horas. Toda espera después del horario de salida es considerada atraso.

REPRESENTACIÓN PÚBLICA

Podrán participar como representantes del Colegio todos aquellos alumnos(as) que cuenten con el uniforme oficial establecido, que se encuentren en buen estado de salud y con control de esfínter adquirido.

IV.- NORMAS SOBRE REQUERIMIENTOS ESCOLARES ESPECIFICOS (ENTREGA DE TAREAS, TRABAJOS, MATERIALES).

Del Equipo Técnico: Fonoaudiólogo, psicólogo.

1. Respetar los plazos de entrega de tareas pedidas o materiales para la clase pedida con un mínimo de dos días de anticipación.

2. Justificar por escrito el incumplimiento en la entrega de materiales y tareas pedidas antes de comenzar la clase.

3. Asistir a citaciones enviadas por los especialistas del Equipo Técnico.

4. Reforzar en el hogar las indicaciones entregadas por el Equipo Técnico.

5. Evitar las inasistencias los días que los alumnos reciben tratamiento.

6. Informar y respaldar con receta médica el tratamiento que esté recibiendo el alumno sea permanente o esporádico.

7. Justificar por escrito la inasistencia a citaciones o controles.

De los Profesores:

1. Los alumnos que no cumplen con sus tareas, trabajos y/o materiales, serán amonestados verbalmente en forma personal, en privado y respetuosamente.

2. Los alumnos que no cumplan en más de tres oportunidades con sus tareas, trabajos y/o materiales, se le informará por libreta al apoderado.


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3. Justificar al día siguiente y en forma escrita, las causas del incumplimiento de trabajos, tareas y/o materiales.

4. El compromiso del apoderado con su alumno, quedará registrado en su hoja de vida y en el informe semestral de Desarrollo Personal y Social.

5. La lista de útiles escolares del año siguiente quedará a disposición de los apoderados durante el período de matrícula para que sea entregada la primera semana de Marzo del año en curso.

V.- NORMAS QUE RESGUARDEN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN EL ESTABLECIMIENTO DE ALUMNAS EMBARAZADAS Y DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL.

Al tomar conocimiento de que alguna alumna está en estado de gravidez, el establecimiento educacional seguirá las siguientes acciones:

1. Se asegurará a la alumna la continuidad de estudios en forma regular otorgando permisos necesarios para controles médicos, pre y post natal.

2. Entregar facilidades y adecuaciones para períodos de evaluación si fuese necesario.

3. Se ofrecerá a la alumna orientación y apoyo del equipo técnico con el que cuenta el establecimiento:

Orientación Psicológica para ella y su familia.

Orientación y Derivación a Instituciones sociales de apoyo Social y kinésico.

En caso de alumnos que se encuentren en riesgo social:

1. Se asegurará la alimentación del alumno a través de programas JUNAEB tanto desayuno y almuerzo.

2. Orientación y Asesoría social en cuanto a beneficios a los que puede acceder el estudiante.

3. Apoyo del Equipo Técnico, en situaciones de vulnerabilidad y patologías sociales como por ejemplo:

Orientación y apoyo psicológico.

Derivación a las instituciones correspondientes.

Por normativa se dejará constancia por escrito del apoderado en caso de que éste retire voluntariamente al alumno.

Así mismo se dispondrá cumplir con las medidas entregadas por la Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia (O.P.D. - Viña del Mar) ante la sospecha o información directa del afectado de acoso, abusos deshonestos o violación.

VI.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE AL ABUSO ESCOLAR

La normativa educacional define el acoso escolar o bullying como toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizado fuera o dentro del establecimiento educacional, por estudiantes en forma individual o colectiva, valiéndose para ello de una situación de superioridad o indefensión del afectado, provocando maltrato, humillación o temor, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro.


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1.- Tener especificaciones de acuerdo al tipo de agresión y la edad de los estudiantes para las estrategias de intervención.

2.- Asegurar medidas de protección inmediata para resguardo de la integridad.

3.- Determinar responsables

4.- Definir actividades de monitoreo y seguimiento de la situación de acoso escolar.

5.- Señalar medidas pedagógicas y/o psicosociales, de contención, apoyo y a las víctimas.

VII.- DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Los padres, por naturaleza, son los primeros educadores de sus hijos; su cooperación y compromiso con el Colegio son indispensables para lograr los objetivos educacionales que nos hemos propuesto para el alumno/a.

El apoderado al matricular a su hijo(a) en este Establecimiento, elegido libremente,

lo ha considerado como lo más apropiado para su formación integral. Al formar parte de la comunidad educativa el apoderado tiene los siguientes derechos y deberes:

DERECHOS DE LOS APODERADOS:

1 Conocer el Plan educativo mensual y anual del nivel/curso colaborando en el proceso de enseñanza y aprendizaje de su pupilo/a.

2 Recibir información acerca de las condiciones en que su pupilo recibirá la atención educativa y los recursos con que la escuela cuenta para ello. Además, de las actividades del establecimiento, horarios de clases, horario de atención de profesores y anotaciones del registro anecdótico.

3 Ser recibidos por funcionarios, docente del nivel/curso, inspector/a docentes o director(a) del Establecimiento, cuando lo solicite, de acuerdo a los horarios estipulados para tales efectos.

4 Ser informados de cualquier circunstancia especial que afecte al alumno(a) durante el período escolar vía libreta o llamado telefónico, según la gravedad del hecho.

5 Solicitar certificados de alumno regular de su pupilo.

6 Recibir oportunamente los resultados de las evaluaciones del alumno/a.

7 Conocer las normas de convivencia del establecimiento, especialmente, lo que dice relación con los deberes, derechos, premios y sanciones de los alumnos y deberes y derechos de los apoderados.

8 Participar en todas reuniones, asambleas de centros de padres y en toma de decisiones que atañen directamente al alumno o a ellos como apoderados.

9 Recurrir a la instancia directiva superior, respetando el conducto regular, cuando los problemas no sean resueltos.

10 Elegir o ser elegido para desempeñar un cargo en el Centro General de Padres y/o en la Directiva de la Corporación de acuerdo a los estatutos y reglamentos vigentes.

11 Participar en actividades de perfeccionamiento integrando talleres y programas de capacitación.

12 Conocer las medidas de prevención de riesgos, accidentes escolares y plan de seguridad que aplique el Instituto en situaciones determinadas.


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13 Posibilidad de acceder a becas de colegiatura o aranceles diferenciados, pase escolar y/o textos escolares otorgados por el Ministerio de Educación. Presentar apelaciones ante las sanciones de condicionalidad y cancelación de matrícula.

Conducto Regular: Para abordar las dificultades que pudieran presentarse en el proceso educativo y en particular problemas de disciplina de cualquier alumno(a), los apoderados podrán plantear en los términos adecuados sus puntos de vista y apreciaciones, acudiendo según corresponda a las siguientes instancias solicitando entrevista mediante la agenda, en el horario correspondiente:

Docente de la “asignatura”, si el caso lo amerita.

Docente del Nivel/Curso.

Inspector/a

Director/a.

DEBERES DE LOS APODERADOS:

1.- Enviar y retirar al alumno/a en los horarios estipulados en el presente Manual. Cualquier excepción debe ser avisada con anticipación por escrito.

2.- Enviar al alumno en buenas condiciones de salud, higiene y orden, en caso de los párvulos, enviar con sus insumos de muda (pañales, etc).

3.- Respetar el conducto regular frente a cualquier problema dirigiéndose, en primera instancia, siempre al docente a cargo de su pupilo.

4.- Conocer, cumplir y mantenerse informado de las normas de convivencia escolar.

5.- Asistir, el apoderado o en su ausencia el apoderado suplente, a las reuniones de curso y entrevistas.

6.- Avisar oportunamente, por escrito a la profesora del curso, su inasistencia a reuniones por causa justificada.

7.- Informar al docente a cargo sobre tratamientos de salud que implique consumo de medicamentos. Ningún funcionario del establecimiento se encuentra autorizado para suministrar medicamentos.

8.- Acudir al Instituto cuando sea solicitado por profesionales especialistas, docentes y Dirección.

9.- Mantener un trato deferente y respetuoso con el personal de la Institución y utilizar el diálogo, como medio de solución a cualquier problema que se presente.

10.- Revisar y firmar diariamente la agenda escolar.

11.- Dejar al alumno/a en la puerta de entrada y retirarlo en la puerta de salida del Instituto, donde estará observado por el personal a cargo.

12.- Respetar el horario de ingreso a clases de los alumnos, establecido por la Institución.

13.- Retirar oportunamente a los alumnos al término de la jornada escolar, con un margen de 20 minutos ya que el Instituto no cuenta con el personal adecuado para atenderlos fuera del horario establecido.

14.- Justificar personalmente o por escrito en la agenda escolar, las inasistencias del alumno adjuntando certificado médico cuando corresponda.

15.- Velar por la mantención de las pertenencias de los alumnos, útiles escolares, equipos deportivos y otros los cuales deberán encontrarse marcados con su nombre completo. La escuela no se responsabilizará por pertenencias que no estén marcadas.

16.- Cautelar que el alumno/a no traiga a clases prendas de valor, ya que el Colegio no se hace responsable de su pérdida.


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17.- Devolver las prendas y otros elementos que su hijo ha llevado equivocadas.

18.- Evitar que el alumno traiga elementos que atenten contra su salud como medicamentos, tabaco, alcohol y elementos peligrosos como armas de fogueo ó instrumentos punzantes.

19.- Responsabilizarse reponiendo o cancelando, los destrozos ocasionados por su pupilo/a en el local, mobiliario y material de trabajo.

20.- Autorizar oportunamente a su pupilo para participar en actividades deportivas, artísticas, recreativas y salidas a terreno fuera del establecimiento, si es que no existiera alguna contraindicación.

21.- Responder oportunamente las obligaciones y compromisos de colegiaturas asumidas con anterioridad.

22.- Participar activamente en el Centro General de Padres.

23.- Desempeñar cargos en el Centro General ó para cualquiera que haya sido escogido por sus pares.

24.- Participar en las elecciones de las Directivas de: Asambleas, Centro de Padres y club Deportivo y/o cualquiera de las personalidades jurídicas a las que pertenezca sobretodo aquellas en las cuales su hijo se considere dentro del grupo beneficiado por proyectos concursables.

25.- Sólo el apoderado podrá retirar a sus pupilos en forma personal y, en casos excepcionales, otra persona autorizada debidamente en la Ficha el Alumno. En éstos casos se deberá informar vía libreta al docente respectivo, indicando los datos de la persona autorizada por él.

26.- Enviar a su pupilo en condiciones de salud adecuadas para la jornada porque este derecho será respetado por los profesionales a su cargo quienes, en caso de enfermedad, lo deberán derivar a su hogar.

DERECHOS DE LOS ALUMNOS

1.- Ser tratado con el respeto que corresponde a su condición personal y de acuerdo a su edad por los(as) Funcionarios(as) del establecimiento y también en su núcleo familiar.

2.- A ser autónomo y tratado de acuerdo a su edad cronológica permitiéndole desarrollar un comportamiento social equivalente a los años que posee.

3.- Recibir una atención educativa integral óptima acorde a su condición y con profesionales de educación diferencial y afines que hagan primar siempre su derecho a educarse, potenciar sus habilidades sociales y laborales que le sirva para desenvolverse en la vida cotidiana.

4.- Recurrir al personal del establecimiento a través del conducto regular con el objeto de exponer sus problemas y/o puntos de vista.

5.- Conocer las observaciones escritas que el profesor envía al apoderado con relación a su persona, tanto positivas como negativas.

6.- Estar informado de sus evaluaciones y de los criterios utilizados en ellas.

7.- Disponer de un lugar seguro, ventilado, iluminado y libre de contaminación para el desarrollo de la actividad escolar, con mobiliario adecuado e implementos de seguridad apropiados.

8.- Solicitar entrevista personal en primera instancia con el profesor y, si es necesario, con el Inspector(a), Director/a u otro profesional de la escuela para plantear privadamente sus problemas.

9.- Utilizar los beneficios que otorgue la escuela de acuerdo a las exigencias internas que conducen al uso de ellos (talleres deportivos, recreativos, alimentación, ser beneficiario


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de distintos proyectos con financiamiento externo que cualquier estamento de la unidad educativa se adjudique).

10.- En caso de accidente escolar, ser atendido en el hospital de Viña del Mar u otros.

11.- Asistir a la Institución en condiciones de salud adecuadas para la jornada siendo respetado este derecho por los profesionales a su cargo quienes, en caso de enfermedad, deberán derivarlo a su hogar.

12.- Usar el teléfono en casos de emergencia y para uso personal previa autorización de la docente del nivel y pago del servicio.

13.- Que se respete diariamente su plan de estudios y los horarios destinados para el aprendizaje como también disponer libremente de los recreos dispuestos por el plan de estudios.

14.- Atención profesional gratuita y en igualdad de derechos con la debida ética profesional y sin discriminaciones por condición económica, origen étnico o social.

15.- El alumno tendrá derecho a acceder a programas ecuménicos de enseñanza y formación en valores universales.

16.- Que la Institución genere los espacios de desarrollo de sus habilidades sociales con la comunidad y el entorno cercano promoviendo, constantemente su desarrollo integral.

Así mismo se dispondrá cumplir con el respeto de los Derechos Universales que protegen su condición de Ser Humano, de Persona con Discapacidad y sobretodo, los Derechos del Niño.

DEBERES DE LOS ALUMNOS:

a) Cuidar su presentación personal, orden y aseo de su cuerpo y ropa. No se permitirá a los alumnos(as) tener las uñas largas y pintadas, los piercings, anillos, pulseras, aros colgantes, pintura o maquillaje.

b) Varones, pelo corto, peinado y limpio. A los costados no deberá cubrir ninguna parte de la oreja. En la parte anterior, no podrá sobrepasar el nivel de las cejas. Deben venir afeitados todos los días. Damas, pelo limpio, peinado y tomado.

c) En ambos casos no se permitirán cortes de pelo estilo punk, pokemón, rasta, ni teñidos que se aparten en extremo de los tonos convencionales de cabello.

d) Presentarse con el uniforme Institucional limpio y puesto correctamente. Los alumnos y alumnas vestirán siempre el uniforme oficial de la Institución.

e) El delantal, debe traerlo(a) en todo momento puesto(a), abotonado(a) correctamente, limpio(a) y con su nombre visible. Es obligatorio usarlo durante todo el año. La pérdida, desgaste y/o destrucción de éste deberá ser repuesto de inmediato por el apoderado.

f) Debe traer todos los días la agenda, firmada, en buen estado y forrada. Además, retirar la documentación o comunicaciones insertas.

g) Es obligación del alumno y alumna mostrar siempre una buena conducta dentro del establecimiento evidenciando que aceptan y respetan las normas de convivencia escolar.

h) Tratar con el debido respeto a todo el personal del establecimiento.

i) Cuidar el local y mobiliario del establecimiento.

j) Respetar puntualmente los horarios.

k) Usar un lenguaje respetuoso y buenos modales con sus pares y con el personal de la escuela.


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l) Solicitar autorización para ingresar a recintos de la escuela y para utilizar objetos y material escolar, fuera del horario escolar.

m) Respetar la propiedad ajena.

n) Devolver los objetos perdidos que encuentre en los patios u otras dependencias de la escuela.

o) Evitar conductas que puedan poner en peligro su persona, a sus compañeros, al personal a cargo como también, el propio edificio y mobiliario de la escuela.

p) Cumplir con las obligaciones escolares, comportándose adecuadamente en todas las salidas pedagógicas, representaciones públicas que impliquen el uso del uniforme.

q) Respetar las comunicaciones que se envían al apoderado, mostrándolas oportunamente y devolviéndolas firmadas.

r) Ser veraces en la información que entregan respecto de diversas situaciones.

s) No portar elementos cortantes o armas de fuego que sean reales o juguetes.

DERECHOS DEL PERSONAL QUE LABORA EN EL COLEGIO:

Cada funcionario tiene derecho a:

a) Ser escuchado en sus planteamientos, sugerencias o reclamos, de forma verbal o escrita, respecto a su trabajo, por las instancias superiores inmediatas: Director(a) Educacional, Inspector/a, docente de aula.

b) Contar con las condiciones mínimas de seguridad e higiene para desarrollar su trabajo.

c) Derecho a capacitación interna y participación en instancias de capacitación externa relacionadas con sus funciones.

d) Ser tratado con respeto y dignidad, tanto por los alumnos (as), apoderados (as), pares, como por sus superiores.

e) Contar con los elementos y materiales brindados por la Institución para desarrollar sus funciones pedagógicas y administrativas de forma adecuada.

f) Conocer y poseer un ejemplar del Reglamento Interno Institucional.

g) Participar en reuniones de coordinación técnica-administrativa, con el equipo técnico y/o equipo de gestión, según corresponda, con fines de planificación, control del proceso o evaluación con relación a los ejes de intervención.

Que se cumpla con condiciones de contrato de trabajo y normativa del estatuto docente, en relación a la distribución de horas de la jornada escolar.

DE LOS DEBERES DEL PERSONAL

Deberes de los Docentes Directivos y U.T.P.

Los docentes directivos de la unidad educativa de Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias, además de respetar y cumplir las normas contractuales y leyes laborales, tendrán las siguientes obligaciones:

a) Respetar la dignidad de las personas y su calidad profesional.

b) Asignar al docente las labores convenidas en el contrato de trabajo.

c) Promover e incentivar el perfeccionamiento profesional de los docentes y no docentes.


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d) Mantener constante y expedita comunicación con el personal de la Unidad Educativa de “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down”, atendiendo sus inquietudes y problemas en la medida de lo posible.

e) Mantener constante y expedita comunicación con los alumnos(as) y sus apoderados (as) en un clima de respeto y dignidad.

f) Esforzarse por crear un clima favorable en el trabajo y mantener la identidad propia de la Unidad Educativa de “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down” y sus miembros.

g) Recibir al personal cuando éste lo solicite por conducto regular para presentar sus inquietudes, reclamos y sugerencias pedagógicas.

h) Crear instancias de participación tanto de funcionarios como para los alumnos(as), apoderados(as) y comunidad.

i) Conducirse correctamente siendo un modelo, dentro de la jornada de trabajo, tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario para los alumnos.

Deberes del Equipo Clínico de Apoyo (Psicólogo):

a) Conocer y aplicar el Proyecto Educativo Institucional de la Unidad Educativa “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down”.

b) Realizar personalmente el trabajo convenido, según las normas e instrucciones del Ministerio de Educación y del Sostenedor Corporación Renacer.

c) Asesorar, orientar perfeccionar y/o capacitar al personal docente y no docente en temáticas relacionadas con sus funciones.

d) Participar en reuniones Clínicas con el Equipo Pedagógico para planificar, coordinar y evaluar ellos casos clínicos en estudio y para colaborar en la labor educativa.

e) Conducirse correctamente siendo un modelo, dentro de la jornada de trabajo, tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario para los alumnos.

Deberes de los Docentes y Profesionales de Talleres JEC:

Serán Obligaciones de los docentes:

a) Realizar personalmente el trabajo convenido, según las normas e instrucciones del Ministerio de Educación y el Sostenedor “Corporación Renacer”. Conociendo y respetando siempre el Reglamento Interno.

b) Conocer y aplicar el Proyecto Educativo Institucional de la Unidad Educativa “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias”.

c) Aceptar sugerencias y cumplirlas para lograr que la Unidad Educativa pueda cumplir adecuadamente los fines de la Educación.

d) Guardar la debida lealtad y respeto hacia la institución “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down”, y sus representantes, a las autoridades pertinentes y a los miembros de la comunidad escolar.

e) Conducirse correctamente, como en su trato, para formar en sus alumnos valores, hábitos y actitudes positivas, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional de “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down”.


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f) Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades curriculares, de acuerdo a lo establecido en los planes y programas y por las directrices que emanan del Sostenedor “Corporación Renacer”.

g) Planificar con la debida anticipación las visitas que se realicen como actividades propias del currículo funcional natural y presentar oportunamente al Director (a) el plan de cada visita y sus objetivos.

h) Tratar a los alumnos con respeto, seriedad, equilibrio, evitando castigos físicos, morales, sarcasmos e ironías o vocabulario ofensivo, inspirándose siempre en modales corteses y comedidos.

i) Ser deferente con sus superiores y con sus compañeros de labor.

j) Respetar los horarios de entrada y salida cumpliendo oportunamente con sus clases y permanencia según contrato.

k) Dar aviso oportuno a la Dirección del Colegio si no se puede asistir por causa justificada.

l) Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma precisa y oportuna la información que el Sostenedor solicite mediante el Director Educacional o el Jefe(a) de U.T.P o directamente.

m) Cuidar de sus bienes y pertenencias, los bienes generales del establecimiento, conservar el establecimiento y responsabilizarse de los bienes que sean puestos bajo su cuidado.

n) Asistir a los diferentes tipos de Consejos, reuniones técnicas, actos educativos, culturales y cívicos que la Dirección determine.

o) Desarrollar las actividades de colaboración para las que ha sido designado (a) conforme al Reglamento Interno Institucional.

p) Mantener comunicación permanente y deferente con los padres, madres y apoderados(as) de sus alumnos(as), proporcionándoles información cerca del desarrollo del Proyecto educativo Institucional y orientación a sus hijos(as) o pupilos(as).

q) Es deber del docente respetar el conducto regular ante cualquier conflicto.

r) Confección del material de apoyo a alumnos que estén con problemas médicos por más de 15 días y que hayan sido justificados con el Certificado correspondiente.

s) Preocuparse permanentemente por su perfeccionamiento profesional.

t) Entregar las planificaciones Mensuales, en el plazo convenido, a la Jefa de la Unidad Técnico Pedagógica.

u) Evaluar mensualmente los objetivos planificados para cada alumno, y entregar, en el plazo convenido, a la jefe de Unidad técnico pedagógica el Informe escrito de la evaluación del proceso mensual.

v) Evaluar semestralmente los avances de los alumnos y elaborar un Informe de Evaluación Pedagógica, que será revisada por Dirección y Unidad Técnico pedagógica, para posteriormente ser entregada a cada apoderado al finalizar cada semestre escolar.

w) Conducirse correctamente siendo un modelo, dentro de la jornada de trabajo, tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario para los alumnos.

Deberes de Asistentes Técnicos (as) de apoyo en sala:

Serán obligaciones de las Asistentes Técnicos Diferenciales que realizan apoyo en sala:


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a) Realizar personalmente el trabajo convenido, según las normas e instrucciones de la Institución “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias” y de las emanadas por la Dirección de la Unidad Educativa.

b) Aceptar instrucciones y sugerencias y cumplirlas para que la Unidad Educativa pueda cumplir adecuadamente los fines de la educación y las metas establecidas en el Proyecto Educativo Institucional.

c) Guardar el debido respeto a sus superiores jerárquicos.

d) Conducirse correctamente siendo un modelo tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario, para los alumnos.

e) Tratar a los alumnos (as) y apoderados (as) con respeto, seriedad, equilibrio, evitando castigos físicos, morales, sarcasmos e ironías o vocabulario ofensivo.

f) Ser deferente y respetuoso con sus compañeros de labor.

g) Respetar los horarios de entrada y salida, cumplir oportunamente con el apoyo en sala al docente del curso/taller y con la supervisión de los alumnos durante los recreos.

h) Dar aviso oportuno a la Dirección del Colegio si no puede asistir por causa justificada, a fin de que el Docente al que apoya sea informado oportunamente y tome las medidas del caso.

i) Cuidar de sus bienes y pertenencias, los bienes generales del establecimiento, conservar el establecimiento y responsabilizarse de los bienes que sean puestos bajo su cuidado.

j) Conducirse correctamente siendo un modelo, dentro de la jornada de trabajo, tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario para los alumnos.

Deberes del Personal Administrativo y de Servicio:

Obligaciones de la Secretaria:

a) Todas aquellas que han sido estipuladas en la descripción de cargo por la Institución y Reglamento Interno Institucional.

b) Aceptar y mantener buena disposición en la realización de tareas asignadas por la Dirección Educacional.

c) Tratar a los alumnos(as) y apoderados(as) con respeto, seriedad, equilibrio, evitando castigos físicos, morales, sarcasmos e ironías o vocabulario ofensivo, inspirándoles modales corteses y comedidos.

d) Ser deferente con sus superiores y con sus compañeros de labor.

e) Respetar los horarios de entrada y salida, y cumplir oportunamente con sus obligaciones.

f) Conducirse correctamente siendo un modelo, dentro de la jornada de trabajo, tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario para los alumnos.

Obligaciones del Personal Auxiliar de Servicio:

a) Todas aquellas que han sido estipuladas en la descripción de cargo por “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias” y el Reglamento Interno Institucional.


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b) Aceptar y mantener buena disposición en la realización de tareas asignadas por la Dirección Educacional.

c) Tratar a los alumnos(as) y apoderados(as) con respeto, seriedad, equilibrio, evitando castigos físicos, morales, sarcasmos e ironías o vocabulario ofensivo, inspirándoles modales corteses y comedidos.

d) Respetar los horarios de entrada y salida, y cumplir oportunamente con sus obligaciones.

e) Ser deferente y respetuoso con sus superiores y mantener relaciones armoniosas con el personal.

f) Conducirse correctamente siendo un modelo, dentro de la jornada de trabajo, tanto en su comportamiento exterior, presentación personal, como en su trato diario para los alumnos.

DE LAS PROHIBICIONES DEL PERSONAL A CARGO

Constituye prohibición para todos los funcionarios(as) de la Unidad Educativa “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias”, considerándose como infracción grave:

a) Faltar al trabajo o abandonarlo durante la jornada respectiva, sin la autorización directa de la Dirección del Colegio con aviso inmediato al Sostenedor.

b) Atrasarse en forma reiterada y sin justificación.

c) Suspender sin causa las actividades de trabajo e inducir a otros funcionarios a ello.

d) No marcar registro de asistencia diaria, adulterar la hora de llegada y/o salida, marcar la tarjeta de otro miembro.

e) Mostrar negligencia en cumplir compromiso de carácter pedagógico con el establecimiento, alumnos y demás compañeros.

f) Manifestar disgustos u opciones contrarias sobre la condición, marcha o sobre el régimen interno de la Administración, Unidad Educativa, sin darlo a conocer mediante los conductos regulares y sin esperar un tiempo prudente para que se subsanen los inconvenientes.

g) Alterar el normal desarrollo de las actividades del establecimiento.

h) Atender, durante las horas de trabajo, asuntos personales, negocios o a personas ajenas al establecimiento.

i) Comentar situaciones de los alumnos o sus familias que puedan producir menoscabo en la dignidad de la persona afectada.

j) Tratar a los alumnos sin el respeto que se merecen.

k) Suministrar a los alumnos del establecimiento medicamentos. En caso de omisión de este punto y, siendo sorprendido por un superior, se considerará falta GRAVE con todos los procedimientos y sanciones que implica, además, en caso de accidente o de reacciones que pongan en riesgo la salud del alumno, deberá responder individualmente frente a una demanda civil por su responsabilidad en el hecho.

l) El uso de cualquier aparato tecnológico de carácter social, dentro de la sala durante el período de clases de los alumnos.

DE LOS REFUERZOS Y DE LAS SANCIONES:


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Las Normas de Convivencia Escolar consideran Refuerzos por el buen desempeño a los funcionarios, como asimismo Sanciones por el no cumplimiento de sus obligaciones.

De los Refuerzos:

El buen desempeño de los funcionarios, como asimismo, su disposición y entrega para alcanzar el logro de lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional de la Unidad Educativa “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias”, será reconocido ante la Comunidad Educativa:

a) Felicitaciones verbales por parte del Directorio del establecimiento, la Dirección Educacional y el Jefe de U.T.P.

b) Felicitaciones por escrito en su hoja de antecedentes.

c) Si La situación lo amerita, reconocimiento personal ante la Comunidad Educativa.

De las Sanciones:

La trasgresión a las normas que perjudique el desarrollo normal del trabajo docente y signifique menoscabo del prestigio del Sostenedor, Unidad Educativa y de la Comunidad Educativa “Corporación Renacer. Instituto de Desarrollo para niños con Síndrome de Down y Otras Deficiencias”, será sancionada por la instancia que corresponda, según sea la gravedad de la falta.

a) Amonestación verbal: observación privada que se hace personalmente al afectado, por parte del superior jerárquico.

b) Amonestación escrita: consiste en una represión formal que hace al trabajador afectado su superior jerárquico, dejándose constancia en la hoja de incidentes críticos y comunicándolo al Directorio en ejercicio.

c) Amonestación que hace el Representante Legal con copia a la Inspección del Trabajo.

El incumplimiento grave o reiterado de las disposiciones de la Normas de Convivencia, podrán dar lugar al término del contrato de trabajo del infractor por la causal de incumplimiento grave de las obligaciones que le importe su contrato de trabajo, lo que será decidido por el Directorio en conjunto con la Dirección del Colegio.

VIII. DE LOS PREMIOS Y SANCIONES A LOS ALUMNOS/AS

Las Normas de Convivencia consideran los siguientes premios refuerzos al buen comportamiento y rendimiento académico de los alumnos/as:

REFUERZOS:

Felicitación verbal y por escrito, en su hoja de vida y libreta de comunicaciones, del profesor(a) al alumno o grupo curso, según se amerite.

Felicitación verbal y por escrito de la U.T.P. o Dirección, en su hoja de vida y libreta de comunicaciones para conocimiento del apoderado.

PREMIOS:


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Al término del año escolar el Instituto premiará a los alumnos más destacados en las siguientes áreas: compañerismo, rendimiento académico, esfuerzo escolar y proyecciones en el ámbito Laboral, deportivo y artístico.

SANCIONES:

La falta a las normativas y los deberes establecidos en Las Normas de Convivencia Escolar serán evaluados de acuerdo a los siguientes parámetros estableciendo diferencias entre:

Las conductas disruptivas : Leves.

Las antisociales : Graves y Gravísimas

Evaluación de las Faltas:

a) Se considerará el derecho de todos los afectados a ser escuchados ante una presunta falta y a que sus argumentos sean considerados. El encargado de convivencia escolar registrará la apreciación del alumno y/o el apoderado respecto del registro de la falta.

b) En la evaluación de las faltas, antes de formarse un juicio apresurado, se conocerán las versiones de la o las personas involucradas considerando el contexto o las circunstancias que rodearon la aparición de la falta y en ellas se considerarán factores agravantes y atenuantes.

c) Presunción de inocencia: Este principio implica que todas las personas son inocentes hasta que se demuestre lo contrario y es el procedimiento de evaluación de faltas el que determinará los grados de responsabilidad.

d) El alumno tiene derecho a una evaluación transparente y justa de la falta que se le hace responsable, a conocer todas las acciones que se desarrollan para investigar el hecho, a apelar cuando considere necesario y siempre deberá ser escuchada y considerada su apelación.

e) En el procedimiento se privilegiará el diálogo con y entre los implicados, ya que el diálogo permite actuar con justicia y provee una oportunidad de reflexión y aprendizaje para el alumno y el resto de la comunidad.

CRITERIOS DE GRADUACIÓN DE LAS FALTAS:

Para evaluar adecuadamente la gravedad de una falta las clasificaremos:

TRASGRESIÓN DE LA NORMA: LEVE

“Corresponde a aquellas conductas que trasgredan las normas que regulan la Sana Convivencia Escolar, siendo éstas actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto en el aula como en otro lugar de la institución y que no involucren daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad educativa”.

El protocolo establece que las faltas antes señaladas deberán seguir el siguiente procedimiento:


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1. Establecer diálogo entre los involucrados y encargado de Convivencia Escolar, Inspectora General o Docente a cargo del curso, para tomar conciencia y corregir la conducta o acción de inmediato.

2. La falta debe ser registrada en la hoja individual del alumno/a en el libro de clases.

3. Informar al apoderado, vía agenda, la falta y los acuerdos tomados con los involucrados.

Toda falta leve que sea reiterada, máximo 3 veces, se considerará como falta GRAVE.

Conductas que son consideradas faltas leves:

CONDUCTA Medida para mejorar la conducta

Libreta de comunicaciones sin firmar, de forma reiterada. (3 mensuales)

Citación al apoderado, para firmar hoja de vida del alumno.

Presentarse a clases sin agenda escolar. (3 mensuales)

Citación al apoderado, para firmar hoja de vida del alumno.

No traer ni colocarse su delantal o cotona. (Solo cursos párvulos, básicos)

Se informa por escrito al apoderado, y participará de las actividades a riesgo de manchar su uniforme. El alumno/a deberá presentarse con la vestimenta indicada limpia al día siguiente.

No traer vestimenta de talleres laborales.

Se informa por escrito al apoderado, y participará de las actividades a riesgo de manchar su uniforme. El alumno/a deberá presentarse con la vestimenta indicada limpia al día siguiente.

No traer muda ni reponerla al momento de usarla.

Hacer llegar durante dicha jornada la muda al establecimiento.

No trabaja en clases, de forma retirada, a pesar de las constantes motivaciones en aula por parte de la docente y asistente.

Se informa por escrito al apoderado y se cita a entrevista para llegar a acuerdos para mejorar conducta.

Interrumpe constantemente la clase, molestando y distrayendo al resto del grupo.


No cumple compromisos asumidos con sus docentes.

Se informa por escrito al apoderado y se cita a entrevista para establecer acuerdos.

No acata las normas de aseo y orden de la sala de clases, comedor y otras dependencias del establecimiento.


Presentación personal inadecuada al contexto escolar, indicadas en este manual.

Se informa por escrito al apoderado y debe rectificar su presentación al día siguiente.

Faltar a evaluaciones pedagógicas sin certificado médico.

Se informa por escrito al apoderado que el alumno será evaluado en otra fecha y


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horario a determinar.

Faltar a citas con el docente y/o con los profesionales especialistas que trabajan para la Institución sin previa justificación por escrito.

Previa justificación presencial con Inspectoría, se reagendará nuevamente entrevista según disponibilidad horaria del profesional.

Ingerir alimentos durante el desarrollo de la clase sin previa autorización médica.

Se requisará el alimento y se registrará en la hoja de vida del alumno.

TRASGRESIÓN DE LA NORMA: GRAVE

“Son actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad física y/o psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y comprometen el prestigio de la Institución; así como acciones deshonestas y otras que alteren el normal proceso educativo”.


1. Se cita al apoderado para el día siguiente al comienzo de la jornada escolar, donde se le informará lo sucedido y acordar medidas para corregir la falta.

2. Dejar constatación del hecho por encargado de convivencia escolar, inspector general o docente a cargo, en la hoja individual del libro de clases.

3. Si la conducta persiste o manifiesta otra conducta que afecta al medio, el alumno y apoderado serán citados por el psicólogo del Colegio, para establecer procedimiento que modifiquen su conducta.

4. Si, a pesar de todos los pasos anteriores, la conducta u otra persisten, el apoderado será citado por Dirección para firmar condicionalidad de matrícula.

Toda falta GRAVE que sea reiterada (3 veces) se considerará como falta MUY GRAVE.

Conductas que son consideradas faltas graves:

CONDUCTA Medida para mejorar la conducta

No cumplir reiteradamente con el horario de entrada y salida de jornada de clases por parte del alumno.

El alumno atrasado deberá esperar en el hall de entrada junto con su apoderado, hasta el cambio de hora para incorporarse a clases (9:15 horas).

En caso de los párvulos, el apoderado debe realizar la primera habituación para hacer ingreso a las 9:30 horas.

Apoderado deberá firmar registro de atraso de inspectoría.

Al tercer aviso, el apoderado será citado a entrevista por Inspectoría.

No cumplir con el horario de retiro del alumno estipulado en el presente Manual.

20 minutos posteriores al horario de término de la jornada escolar, el establecimiento no


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se hace responsable del cuidado del alumno/a (16:30 horas).

En caso de los párvulos la hora limite será 13:20 horas

Si la conducta se reitera se cita a entrevista con Inspectoría.

Cualquier tipo de golpes, gritos a sus pares y comunidad educativa en general.

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente, para firmar acuerdo y compromiso en hoja de vida.

Falta a la verdad en su actuar en el ámbito escolar.

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente, para firmar acuerdo y compromiso en hoja de vida.

No justificar ausencias a clases por escrito de su apoderado.

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente, para firma de acuerdo y compromiso en hoja de vida.

Presentarse a clases sin materiales básicos correspondiente a la asignatura.

No participa en la actividad planificada y se informará al apoderado por escrito.

Presentarse a clases sin tareas o trabajos pedagógicos

Se informará por escrito al apoderado y deberá presentar la tarea al día siguiente, como último plazo.

Llegar del hogar con evidente descuido en su aseo y presentación personal

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente, para firma de acuerdo y compromiso en hoja de vida.

Hurtar cualquier tipo de bienes ajenos dentro del colegio.

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente, para reponer o devolver lo hurtado.

Destrozo intencional, de útiles escolares de compañeros o los propios.

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente, para firma de acuerdo y compromiso de reposición del material con un plazo de 48 horas, en hoja de vida.

No presentarse con su uniforme oficial en actos, salidas pedagógicas, talleres JEC, etc. habiendo sido solicitado por el/la docente y/o dirección del establecimiento

No participa de ninguna actividad representativa, tanto deportiva, académica, cultural y/o artística.

Se informa al apoderado a primera hora que debe traer la ropa adecuada

No presentarse el apoderado a las reuniones.

Citación al apoderado a primera hora del día siguiente.

En caso de ser reiterada se solicitará el cambio de apoderado.

Utilizar palabras que falten a la moral y buenas costumbres (garabatos o insultos), a cualquier integrante de la comunidad educativa.

Citación del alumno y apoderado con el Psicólogo, para establecer métodos de trabajo en el colegio y hogar.

Rayar o causar daños graves intencionalmente a cualquier dependencia o murallas, mobiliario,

Citación al apoderado para dar aviso de reparar daño.


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textos, vestuario, murales, etc.

Se presenta con pediculosis, a pesar de haber recibido el protocolo interno para este caso.

Suspensión de clases, hasta eliminar la pediculosis.

Daño grave o total de objetos de uso pedagógico de cualquier miembro de la comunidad.

Citar al apoderado inmediatamente para reponer el daño causado.

Suspensión de clases hasta que indemnice o reponga lo destruido.

Manifestar comportamientos indecorosos, dentro del establecimiento.

Citación al apoderado para dar aviso de la conducta y realizar compromiso para ayudar a modificarla

TRASGRESIÓN DE LA NORMA: GRAVISIMAS

“Conductas que transgredan las normas que regulan la convivencia escolar y los compromisos asumidos alterando significativamente el desarrollo de la actividad que la sustentan reconociéndose así como una señal de preocupación importante de cumplir con la familia. Actitudes y comportamientos que atenten gravemente contra la integridad física y moral de las personas que conforman la comunidad educativa”.


1. Citación inmediata por parte de Inspectoría y Dirección al apoderado con el alumno, para dar a conocer el hecho acontecido y establecer los procedimientos a seguir, considerando condicionalidad de matrícula.

2. Registro en su hoja individual en el libro de clases.

3. Si la falta se vuelve a repetir la Dirección del Colegio cancela inmediatamente la matricula, con previo aviso a Superintendencia de Educación.

Conductas que son consideradas faltas gravísimas:

Conducta Medida para mejorar la conducta

Falsificación, adulteración y/o arrancar hojas de la agenda. Datos, comunicaciones y firmas de apoderados

Suspensión de clases por un día hábil y se cita apoderado a entrevista.

Golpear intencionalmente a algún miembro de la comunidad educativa, tanto dentro como fuera del establecimiento.

Suspensión de clases por tres o más días hábiles según la gravedad de la falta y se cita apoderado a entrevista.

Encender intencionalmente objetos, papeles, cartones o plásticos dentro del establecimiento

Suspensión de clases por tres días hábiles y se cita apoderado a entrevista.


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Acto sexual consensuado entre pares

Citación de los involucrados con el Psicólogo.

Suspensión de clases por tres días hábiles según la gravedad de la falta y se cita apoderado a entrevista.

Abuso sexual a cualquier miembro de la comunidad.

Cancelación de la matrícula inmediata por parte de Dirección.

Portar armas y/o usar armas (de fuego y blancas) o portar cualquier tipo de material explosivo.


Daño grave con destrozo parcial o total de instalaciones, mobiliario, o bienes del Colegio, realizado con manifiesta intención de dañar.

Citar al apoderado inmediatamente para reponer el daño causado.

Suspensión de clases hasta que indemnice o reponga lo destruido.

Insultar, agredir, menoscabar, a cualquier miembro de la comunidad educativa, verbalmente, de parte de apoderados como alumnos.

Citación inmediata del apoderado, para firmar condicionalidad.

Agredir físicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa, de parte de apoderados como alumnos.


Factores agravantes y atenuantes:

Los grados de responsabilidad serán diferentes según la edad, el rol que cumple en la escuela, sean alumnos, delegados, presidentes de curso. A medida que se avanza en edad se adquiere mayor responsabilidad en las acciones.

Contexto, Intereses y motivos:

Se deberá conocer las circunstancias que rodean la aparición de los hechos.

Sanciones proporcionales a las faltas:

Una sanción es un acto que implica una llamada de atención y de responsabilidad para quien vulnera una norma de convivencia escolar. Estas sanciones serán proporcionales y tendrán carácter formativo, es decir, que ayuden a tomar conciencia de las consecuencias de sus actos, se responsabilicen por ellas, y desarrollen compromiso genuino de reparación del daño a costa de su propio esfuerzo. Las sanciones respetarán la dignidad de las personas, no afectará su integridad física y psíquica y no perjudicarán su proceso educativo. Las sanciones tenderán a que el alumno aprenda de sus errores y no los vuelva a repetir.

Recurrencia

Frente a la recurrencia de éstas faltas y/o el no apoyo de la familia en el proceso formativo: serán sancionadas con la condicionalidad la que será informado al alumno y familia, en entrevista formal por el Director(a), junto al profesor de curso, debiendo quedar


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registrado por escrito, las causas y condiciones necesarias para que esta sea levantada. La reiteración de una falta muy grave puede significar el término del año y la cancelación definitiva de la matrícula. Se considera también, de acuerdo a lo dispuesto por el MINEDUC, la posibilidad de una expulsión de la escuela en el transcurso del año, de un alumno que desarrolle acciones que contravengan la Ley o las normas de la moral y las buenas costumbres, decisiones que serán tomadas por el Director educacional en conjunto con el consejo de profesores. Con posibilidad de apelar a este estamento.

Condicionalidad

El Consejo de profesores podrá acordar la condicionalidad de un alumno(a) en caso de recurrencia. El docente del nivel dejará constancia en el libro de clases de la decisión del consejo. Para aplicar esta medida citará al apoderado. La idea central de la medida es lograr un compromiso de mejoramiento conductual del alumno y su familia en plazos determinados.

Instancia de Apelación

El alumno(a) podrá ser citado o solicitar, mediante su apoderado, ser citado por el consejo escolar, haciendo uso de su derecho de apelación y/o responder a las inquietudes según corresponda.

Causales de cancelación de Matrícula:

Cuando la familia ha sido orientada en reiteradas ocasiones a que el alumno tenga un tratamiento neurológico y psicológico y éste no este dando los resultados esperados para una integración escolar adecuada. En estos casos, el Consejo de Profesores, en conjunto con el Director(a) Educacional podrán adoptar esta medida disciplinaria, cuando estudiados los antecedentes adquiera el convencimiento sobre la condición desadaptativa del alumno(a) a las normativas internas.

Sin embargo, el apoderado puede apelar presentando una carta dirigida al Director del Colegio, para que el caso sea re-evaluado.

“Este Manual de Convivencia Interna, será evaluado y actualizado al finalizar cada año escolar.

Viña del Mar, Chile.

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