Manual de Lineamientos
Acadmico-Administrativos del
Tecnolgico Nacional de Mxico
Planes de estudio para la
formacin y desarrollo de
competencias profesionales
Tecnolgico Nacional de Mxico
Derechos reservados
Octubre de 2015
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TECNM i
DIRECTORIO
Mtro. Manuel Quintero Quintero
Director General
Mtro. Ignacio Lpez Valdovinos
Encargado de la Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
M.I.E. Mara Grassiel Acosta Gonzlez
Directora de Docencia e Innovacin Educativa
M.C. Arturo Gamino Carranza
rea de Ciencias de la Ingeniera
Lic. Sandra Luca Castro Ramrez
rea de Ciencias Econmico-Administrativas
M.A.E. Jaime Daz Posada
rea de Desarrollo Acadmico
M.C.E. Rafael Portillo Rosales
rea de Educacin a Distancia
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TECNM ii
PRESENTACIN
El Tecnolgico Nacional de Mxico (TecNM) es un rgano administrativo
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, con autonoma tcnica,
acadmica y de gestin, el cual tiene adscritos a 266 instituciones: 134 Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, 126 Institutos Tecnolgicos Federales, cuatro Centros
Regionales de Optimizacin y Desarrollo de Equipo (CRODE), un Centro Nacional de
Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica (CIIDET) y un Centro Nacional de
Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (CENIDET), distribuidas en todas las entidades
federativas del Mxico.
El TecNM durante el ciclo escolar 2015-2016 estima atender una matrcula
escolar de 555,220 estudiantes de nivel licenciatura y posgrado, para ello se cuenta
con una planta de 27,450 profesores; de los cuales 8,343 son profesores tutores, 7,755
profesores cuentan con la capitacin del Diplomado para la Formacin y Desarrollo de
Competencias Docentes, y 2,000 profesores estn capacitados en el Diplomado para
la Formacin de Tutores. El TecNM atiende reas prioritarias de ingeniera del pas a
travs de 43 planes y programas de estudio de nivel licenciatura para la formacin y
desarrollo de competencias profesionales, esto planes de estudio son de gran impacto
en la educacin superior tecnolgica de Mxico, porque 44 de cada 100 ingenieros
que reciben su educacin en el pas, se forman las instituciones adscritas al TecNM.
A ms de un ao de su creacin el TecNM es una institucin de Educacin
Superior de gran importancia para Mxico, bajo este contexto es importante impulsar
las polticas, normativas y lineamientos que permitan implementar estrategias,
mecanismos y procedimientos en las instituciones adscritas al TecNM para garantizar
una educacin de calidad.
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TECNM iii
Esta educacin de calidad que ofrece el TecNM impulsa la formacin de
profesionistas con alto grado de competitividad global, incorporando atributos en su
formacin y desarrollo de competencias como: educacin dual, proyectos
integradores, titulacin integral, movilidad estudiantil, experiencias internacionales,
actividades complementarias a su formacin, educacin a distancia, salida lateral y
especialidades del rea de conocimiento.
El presente Manual de Lineamientos Acadmico-Administrativos es de gran
relevancia porque permite la operacin e implementacin de todos aquellos programas
y proyectos que forman ciudadanos del mundo, que conozcan y fomenten la
sustentabilidad de las organizaciones, y que se conduzcan profesionalmente con
responsabilidad social, para que fomenten los principios de igualdad y contribuyan al
desarrollo armnico de la sociedad.
MTRO. MANUEL QUINTERO QUINTERO
DIRECTOR GENERAL DEL
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TECNM iv
AGRADECIMIENTOS
El Tecnolgico Nacional de Mxico (TecNM) reafirma su compromiso de
asegurar una Educacin Superior Tecnolgica de calidad para el proceso central de
formacin profesional a nivel Licenciatura, en este sentido el presente documento
concerniente a la normativa acadmica es el resultado de la dedicacin, esfuerzo y
compromiso, tanto de quienes estamos en las oficinas centrales del TecNM como de
directivos y profesores de los Institutos Tecnolgico adscritos.
En primer lugar agradecemos el apoyo incondicional por la seleccin de los
profesores participantes para el desarrollo del presente documento a las Directoras y
Directores de los Institutos Tecnolgicos de: Acapulco, Aguascalientes, Altamira,
Apizaco, Celaya, Cerro Azul, Chihuahua, Chihuahua II, Chalco, Chilpancingo, Ciudad
Constitucin, Ciudad Cuauhtmoc, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Ciudad Valles,
Coacalco, Colima, Durango, Ecatepec, Fresnillo, Gustavo A. Madero, Hermosillo,
Irapuato, Iztapalapa, La Laguna, La Piedad, Libres, Los Ros, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Morelia, Mzquiz, Nuevo Casas Grandes, Nuevo Len, Oriente del Estado
de Hidalgo, Orizaba, Pachuca, Piedras Negras, Puebla, Puerto Vallarta, Quertaro,
Reynosa, Saltillo, San Juan del Ro, San Luis Potos capital, Santiago Papasquiaro,
Sinaloa de Leyva, Teposcolula, Tijuana, Tlhuac, Tlajomulco, Tlalnepantla,
Tlatlauquitepec, Tlaxco, Tlaxiaco, Toluca, Valle del Guadiana, Valle del Yaqui,
Villahermosa Zacapoaxtla, Zacatecas y Zacatecas Occidente, as como el Centro
Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, y el Centro Interdisciplinario de
Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica.
A todos los profesores de los Institutos Tecnolgicos participantes mencionados
arriba por su compromiso y profesionalismo mostrado en cada una de las reuniones.
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TECNM v
Una felicitacin especialmente a Martha Carreo Jurez, Mara Concepcin
Lara Gmez, Roco Elizabeth Pulido Ojeda, Faviola Olivas Porras, Nidia Rico Ramos,
Armando Alcalde Martnez, Alfredo Ochoa Aguilera, Oscar Omar Cuin, Ana Rosa
Braa Castillo y Jos Antonio Canto Esquivel por su voluntad decida y compromiso
tico en el desarrollo de este manual, as como su dedicacin, paciencia y
responsabilidad para la revisin tcnica y edicin final del documento. Un merecido
reconocimiento porque su labor acadmica y profesional ha sido importante para
contribuir a la normativa de una formacin de profesionistas de calidad y dar
cumplimiento con la misin y visin del TecNM.
A todo el personal de las reas de Ciencias de la Ingeniera, Ciencias
Econmico-Administrativas, Desarrollo Acadmico y Educacin a Distancia, de la
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa del TecNM, por sus valiosas
aportaciones en el desarrollo de la normativa.
Finalmente, a todas aquellas personas que brindaron su apoyo, tiempo e
informacin para el logro del documento.
M.I.E. MARA GRASSIEL ACOSTA GONZLEZ
DIRECTORA DE DOCENCIA E INNOVACIN EDUCATIVA DEL
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO
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MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS
DEL TECNM
Coordinacin del proyecto
M.I.E. Mara Grassiel Acosta Gonzlez - Directora de Docencia e Innovacin Educativa
Direccin del proyecto
M.C. Arturo Gamino Carranza - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Lic. Sandra Luca Castro Ramrez - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
M.A.E. Jaime Daz Posada - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
M.C.E. Rafael Portillo Rosales - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Revisin tcnica
Martha Carreo Jurez - Instituto Tecnolgico de Celaya
Mara Concepcin Lara Gmez - Instituto Tecnolgico de Cerro Azul
Roco Elizabeth Pulido Ojeda - Instituto Tecnolgico de Cerro Azul
Faviola Olivas Porras - Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez
Nidia Rico Ramos - Instituto Tecnolgico de Delicias
Armando Alcalde Martnez - Tecnolgico de Estudios Superiores de Ecatepec
Alfredo Ochoa Aguilera - Instituto Tecnolgico de Gustavo A. Madero
Oscar Omar Cuin - Instituto Tecnolgico Superior de Irapuato
Ana Rosa Braa Castillo - Instituto Tecnolgico de Reynosa
Jos Antonio Canto Esquivel - Instituto Tecnolgico de Villahermosa
Edicin del manual
M.C. Arturo Gamino Carranza - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Lic. Sandra Luca Castro Ramrez - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
M.A.E. Jaime Daz Posada - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
M.C.E. Rafael Portillo Rosales - Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
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NDICE DE TABLAS
Tabla 1. Niveles de desempeo de las competencias. ............................................. 22
Tabla 2. Actividades complementarias. ................................................................... 199
Tabla 3. Equivalencia numrica del nivel de desempeo de criterio. ...................... 202
Tabla 4. Equivalencia numrica del nivel de desempeo de la actividad
complementaria. ...................................................................................................... 203
Tabla 5. Equivalencia numrica del nivel de desempeo de criterio. ...................... 214
Tabla 6. Equivalencia numrica del nivel de desempeo del Servicio Social. ........ 215
Tabla 7. Indicadores de desempeo de la Academia. ...........
