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MANUAL DE PADRES Y ESTUDIANTES
ICEF Vista Elementaría e Intermediaria Chárter Academia
2013-2014
Mensaje del Director
Saludos Comunidad Escolar,
Bienvenidos a otro emocionante año en la Escuela ICEF Vista Chárter Academy. Estoy seguro que este año será
un gran viaje cual terminara en el éxito para todos nuestros estudiantes. Como una comunidad educativa,
estamos dedicados a preparar a los estudiantes asistir y competir en los 100 colegios y universidades del país.
También estamos dedicados a promover el potencial máximo de nuestros estudiantes con el desarrollo de
autoestima, respeto y disciplina. Nuestro personal ha sido entrenado para apoyar esta filosofía y capacitar a todos
los estudiantes a alcanzar sus metas académicas.
Al comenzar el año escolar 2013-2014, vamos a implementar una variedad de estrategias y técnicas para
implementar nuestro nuevo sistema educativo. Primero vamos a introducir las nuevas Normas Académicas y
adaptar un nuevo plan de estudios de matemáticas y lenguaje. Con la aparición de las nuevas normas académicas
es necesario cambiar nuestra forma de evaluación. La nueva evaluación se ha creado en respuesta a la necesidad
de nuestros estudiantes, para enfocarnos en la preparación de estudiantes para el siguiente grado, al igual que
para ingresos a universidades. Además, a través de nuestro Programa de Aprendizaje Combinado, nuestros
estudiantes tendrán la oportunidad de experimentar el aprendizaje del siglo 21 a través de la instrucción basada
en la tecnología.
Ningún viaje se debe tomar solo. Para que nuestro año escolar sea exitoso serán necesarios los esfuerzos de los
padres, estudiantes, maestros, administradores, personal y la comunidad escolar. Es importante que evalúe su
parte y compromiso a la educación de sus hijo/hijas, y tomen las acciones que los llevarán a ser un miembro
positivo de nuestra comunidad. Hemos mantenido la mayor parte de nuestro personal, pero también hemos
agregado algunos nuevos miembros del personal. Estas nuevas adiciones mejorarán nuestra comunidad escolar
en su conjunto, y sin duda hacer una impresión persistente en nuestros estudiantes.
Esperamos trabajar en colaboración con usted para apoyar a nuestros estudiantes en su camino. Si usted tiene
preguntas acerca de nuestra escuela, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de e-mail, teléfono o
en persona.
Sinceramente,
Ryan Gomez
Director
TABLA DE CONTENIDOS
SOBRE ICEF PUBLIC SCHOOL
Historia y Misión ....................................................... 1
Valores Centrales .................................................... 1
Junta Directiva de ICEF ............................................ 1
Escuelas de ICEF ...................................................... 2
INFORMACION DE LA ESCUELA
ICEF Personal ........................................................... 3
Horas de Escuela ...................................................... 4
Calendario ................................................................ 5
ENROLLEMENT POLICIES
Admisión ................................................................... 6
Matriculación ............................................................ 6
Póliza de No Discriminación ..................................... 6
Póliza Contra Acusación ........................................... 6
Requerimientos de Salud ........................................... 6
Tarjeta de Emergencia ............................................... 6
Póliza de Medicina en la Escuela ............................. 6
Programa de Comida ................................................ 6
CODIGO DE UNIFORME
Requerimientos de Uniformes .................................. 7
Uniforme de Educación Física .................................. 7
Día Casual/Día Libre ................................................. 7
Código de Vestimenta e Higiene .............................. 8
Consecuencias de Violación ...................................... 8
REGLAS DE ASISTENCIA
Póliza de Asistencia Diaria ....................................... 9
Horario Regular ......................................................... 9
Procedimiento de Llegada a la Escuela .................... 9
Guías de Trafico ....................................................... 9
Póliza de Tardanza ................................................... 9
Procedimiento de Salida ............................................ 9
Ausencias de Padres/Guardianes ............................. 10
Programas Después de Escuela ............................... 10
Ausencias Justificada .............................................. 10
Reportando Ausencias ............................................. 10
Ausencia Injustificadas ........................................... 10
Reingreso Después de Condición Médica ............... 10
Permiso Para Salir de Escuela ................................. 10
Excursiones ............................................................. 11
Excepción de Educación Física ............................... 11
Póliza de Bicicletas y Patinetas ............................... 11
Prevención de Enfermedades .................................. 11
ACADEMIC POLICIES
Póliza de Currículo .................................................. 12
Póliza de Tareas ...................................................... 12
Tutoría/Asistencia Académica ................................ 12
D.E.A.R. .................................................................. 12
PowerSchool Para Padres y Estudiantes.................. 12
Reporte de Calificaciones ........................................ 12
Promedio de Grados ............................................... 13
Grados de Hábitos de Trabajo y Cooperación ......... 13
Eligilidad Para Actividades Escolares ..................... 14
Lista de Honor ........................................................ 14
Exámenes Estandarizados ....................................... 14
Libros de Escuela .................................................... 15
Reglas de Honestidad Académica ........................... 15
REQUISITOS DE GRADUACION/CULMINCION
Culminación de Intermediaria (Grado 8) ............... 17
POLIZA Y PROCEDIMIENTO DICIPLINARIO
Código de Conducta del Estudiante ....................... 18
Expectaciones de Comportamiento ...................... 19
Póliza Contra la Discriminación ............................. 20
Póliza Contra La Intimidación ................................ 20
Póliza de Uso de Celulares ..................................... 21
Póliza de Propiedad Personal .................................. 21
Póliza de Uso de Computadoras ............................. 21
Póliza de Internet .................................................... 21
Póliza de Cuentas de Redes Sociales ..................... 22
Póliza de YouTube ................................................. 22
Procedimiento Disciplinarios .................................. 22
Intervención de Maestros/Delitos Iniciales ............. 22
STEP Programa ...................................................... 23
Póliza de Suspensión y Expulsión .......................... 24
POLIZAS Y PROCEDIMIENTO PARA PADRES
Póliza de Participación de Padres ........................... 28
Requisitos de Horas Voluntarias............................. 28
Oportunidad para Voluntarios ................................ 28
Registro de Voluntarios .......................................... 28
Hoja de Horas de Voluntarios ................................. 28
Reporte de Voluntarios ........................................... 28
Conferencias de Padres ........................................... 29
Procedimiento Para Citar a Maestros ...................... 29
Reuniones de Grado ................................................ 29
Contacto de Estudiantes Durante Clase ................. 29
Observaciones de Clases por padres ....................... 29
Póliza de Visitantes ................................................ 29
Código de Vestimenta de Padres ............................ 29
Conducta de Padres ................................................ 30
PROCIDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS Procedimiento de Quejas ....................................... 31
Apelaciones ........................................................... 34
PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA
Preparación de Emergencia para Escuelas .............. 35
Durante una Emergencia ........................................ 35
Notificación de Reunificación ................................ 35
Preparación Para Familias ...................................... 35
APPNDICE Recibo de Reconocimiento de Manual.................... 36
Páginas de Internet Para Padres .............................. 37
Acuerdo de Padres y Estudiantes ............................ 38
1
SOBRE ICEF
La Historia de ICEF
Inner City Education Foundation (hacienda negocios como ICEF Public School) fue fundada como una corporación
caritativa de beneficio público para proporcionar oportunidades de educación alternativa, de primera clase para los niños
que viven en comunidades marginadas y de bajos ingresos del sur de Los Ángeles. ICEF Public Schools opera 12 escuelas
chárter en el sur de Los Ángeles, que ofrecen un currículo intensivo que se enfoca en preparar estudiantes para la
universidad. Como resultado de una rigurosa educación tradicional y el enfoque personal de aprendizaje, ICEF Public
Schools ha adquirido mayores niveles de rendimiento académico escolar, mayor tasa de graduación de secundaria y un
porcentaje significativo de estudiantes aceptados en universidades de cuatro años, comparado con escuelas públicas de la
misma área.
La Misión de ICEF
La misión de ICEF Public Schools es preparar a todos los estudiantes para asistir y competir en las 100 mejores
universidades de la nación. Para lograr esta misión, las escuelas ICEF emplean un enfoque personalizado de aprendizaje,
ofrecen programas de enriquecimiento académico, e incorporar herramientas y recursos de la era de la información y
tecnológica en los planes de estudios. Para proporcionar un ambiente de aprendizaje fértil que anima a los estudiantes a
descubrir y desarrollar sus talentos, el currículo integral de ICEF se centra en lo académico, el atletismo y las artes.
Además, para asegurar que todos los estudiantes tengan el apoyo necesario para alcanzar sus metas, ICEF requiere a los
padres y familias que estén altamente involucrados en la educación de sus hijos y ofrece ayuda académica a los
estudiantes con dificultades. La visión de ICEF es preparar a los estudiantes para ser la próxima generación de líderes,
maestros, profesionales y aficionados, con el fin de transformar el sur de Los Ángeles a una comunidad estable y
económicamente vibrante.
Valores de ICEF Los siguientes valores son inculcados como principios que guían todas las acciones y decisión en la organización:
1. Comunidad: Vamos a crear, crecer y apoyar a una comunidad unificada que nos apasiona el éxito de nuestros
estudiantes.
2. Diversidad: Respetaremos la diversidad durante el uso de nuestras diferencias para impulsar prácticas innovadoras
sobre el éxito de nuestros estudiantes.
3. Empoderamiento: Vamos a capacitar a nuestros grupos de interés para ser eficientes y eficaces en la prestación de
los servicios de mayor calidad para nuestros estudiantes.
4. Responsabilidad: Vamos a desarrollar una cultura de integridad donde tenemos a nosotros mismos ya los demás
responsables de nuestras acciones y el comportamiento con nuestro estudiantes, nuestros padres y nuestro grupo de
interés.
5. Comunicación: Vamos a ofrecer una comunicación clara, eficaz y oportuna dentro de nuestra organización y en
nuestras relaciones comerciales.
6. Seguridad: Vamos a asegurar un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes, padres, visitantes y personal se
sienten apoyados y seguros.
7. Colaboración: Haremos ICEF un lugar de trabajo agradable de profesionales en el que activamente comparten la
responsabilidad, celebrar los éxitos, aprender de los fracasos, y trabajar juntos para el éxito de todos.
Junta Directive de ICEF Richard Riordan, Chairman
Simeon Slovacek, Secretary
Frank Baxter
Jackson Browne
Bridgid Coulter
Russell Goings
Julie Kellner
William Lucas
David G. Moore
Stephen C. Smith
2
School Locations
2013-2014 School Year
Año de
fundación ESCUELA GRADOS DIRECCIÓN
1999
View Park Preparatory Accelerated
Charter Elementary School
K-3
Angeles Mesa Presbyterian Church
3751 W. 54th
Street, Los Angeles, CA 90043
Phone: 323-290-6950
4-5
3855 Slauson Avenue, Los Angeles, CA 90043,
Phone: 323-290-6960
2002
View Park Preparatory Accelerated
Charter Middle School
6-8
Crenshaw High School
5010 11th
Ave, Los Angeles, CA 90043
Phone: 323-290-6980
2003
View Park Preparatory Accelerated
Charter High School
9-12
5701 S. Crenshaw Blvd, Los Angeles, CA 90043,
Phone: 323-290-6975
2008
Frederick Douglass Academy Charter
Elementary School
K-5
2400 S Western Ave, Los Angeles, CA 90018
Phone: 323-290-6997
2006
Frederick Douglass Academy Charter
Middle School
6-8
3200 W. Adams Blvd., Los Angeles, CA 90018
Phone: 323-290-6982
2006
Frederick Douglass Academy Charter
High School
9-12
3200 W. Adams Blvd., Los Angeles, CA 90018
Phone: 323-290-6992
2008
Lou Dantzler Preparatory Charter
Elementary School
K-4
5940 S. Budlong Ave., Los Angeles, CA 90044
(Enter school near 1120 W. 60th.)
Phone: 323-290-6968
2007
Lou Dantzler Preparatory Charter
Middle School
6-8
Challengers Boys and Girls Club
5029 S. Vermont Avenue, Los Angeles, CA 90037
Phone: 323-290-6930
2008
ICEF Vista Elementary Charter
Academy
K-5
St. Gerard Majella
4471 Inglewood Blvd., Los Angeles, CA 90066
Phone: 323-298-6400
2008
ICEF Vista Middle Charter Academy
6-8
St. Gerard Majella
4471 Inglewood Blvd., Los Angeles, CA 90066
Phone: 323-298-6405
2009
ICEF Inglewood Elementary Charter
Academy
DK, 1-2, 5
Mt. Pleasant Baptist Church
434 S. Grevillea, Inglewood, CA 90301
Phone: 323-298-6420
K, 3-4
215 Hillcrest Blvd., Inglewood, CA 90301,
Phone: 323-298-6422
2009
ICEF Inglewood Middle Charter
Academy
6
434 S. Grevillea, Inglewood, CA 90301
Phone: 323-298-6420
7-8
304 E Spruce Avenue, Inglewood, CA 90301
Phone: 323-298-6425
3
INFORMACION DE LA ESCUELA
Nombre de Escuela: ICEF Vista Elementary & Middle Charter Academy
Locacion: 4471 Inglewood Blvd., Los Ángeles, CA 90066
Teléfono de Oficina: (323)298-6400 Fax: (888)317--2839
Administration Titulo Correo Electronica
Teléfono
Gomez, Ryan Director [email protected]
x6406
Buczek, Kristen Dir. of Curriculum & Instruction [email protected]
x6406
Cerda, Marylou Elementary Office Manager [email protected]
x6400
Contreras, Teresa Parent Liaison [email protected]
x6403
Aguayo, Claudia Assistant Director
x6401
Juana Vera Middle Office Manager [email protected]
x6405
Maestros (K-8) Grado/Materia Correo Electronico
Cuarto Telefonoo
Castaneda, Dulce Kindergarten [email protected]
1 x3001
Patterson, Chantelle Kindergarten [email protected]
2 x3002
Barry, Erin 1st [email protected] 4
Clark, Roxanne 1st` 3 x3003
Austin, Rosin 2nd [email protected]
5 x3005
Pavageau, Aziza 2nd
7 x3007
Balli, Andrea 3rd
8 x3008
May, Galen 3rd [email protected]
6 x3006
Fennema, Kyleen 4th [email protected] 10 x3010
Hawkins, Karen 4th [email protected]
9 x3009
Hirshberg, Laura 5th
11 x3011
Quiroz, Cindy 5th [email protected]
12 x3012
Amaya, Felix 6th & 8th English
33 x3016
Taylor, Maria 6th & 8th Math & English [email protected]
34 x3017
Pope, Martine 7th Math & Science [email protected]
35 x3018
Parisella, Gabrielle 7th English & History [email protected]
31 x3014
Jundef, Sharon 6th & 8th History & English
32 x3015
McCarthy, Brenna 6th & 8th Science & Math [email protected]
30 x3013
Okin, Naomi Art
Saulny, Maritza 6th - 8th Art [email protected]
Tenorio, Santiago P.E.
Hadad, Raya 8th ELA
Ayudantes/Ed. Especial/Otros Grado/Materias Correo Electrónico
Teléfono
Rodriguez, Maria T/A
Meneses, AnaLinda T/A
Mendez, Francine T/A
Flores, Rodrigo Elementary P.E.
Nunez, Alma T/A
Garcia, Miriam RSP ES [email protected]
x6404
McCraine, Katie RSP MS [email protected]
x6404
Novoa, Karina YPI After School Director [email protected]
4
ICEF Vista Elementaría Horario
Las clases están en sesión de 8:00 am-3: 00pm lunes, martes, jueves y viernes.
Las clases están en sesión 8:00-12:30p.m. Miércoles.
GRADO KINDER-2 º GRADOS 3-5
Recreo 9:45-10:00 Recreo 10:00-10:15
Almuerzo 11:15-12:00
Almuerzo: 12:12:45
ICEF Vista Intermediaria (6-8 grado) Horario
Horario Regular (L, M, J, V) Cada clase es 85 minutos, cada taller es
45 minutos (Matemáticas e intervención Inglés todos los días excepto
los miércoles)
Miércoles/Salida Temprano
(12:40 Salida)
Periodo1/2 8:00-9:25 Periodo1 8:00-8:40
Taller 1 9:30-10:15 Periodo2 8:44-9:24
Nutrición 10:15-10:30 Periodo3 9:28-10:08
Periodo3/4 10:35-12:00 Descanso 10:08-10:28
Taller 2 12:05-12:50 Periodo4 10:32-10:12
Almuerzo 12:50-1:30 Periodo5 11:16-11:56
Periodo5/6 1:35-3:00 Periodo6 12:00-12:40
Todos las Clases 3:00 Dismissal, Periods 1-6 (45 minutes), Interventions (35 minutes)
Miércoles/Salida Temprano (12:30)
Periodo1 8:00-8:45 Periodo1/2 8:00-9:20
Periodo2 8:50-9:35
Taller A 9:40-10:15 Descanso 9:20-9:30
Nutrición 10:15-10:30
Periodo3 10:35-11:20 Periodo3/4 9:35-10:55
Periodo4 11:25-12:010
Taller B 12:15-12:45 Descanso 10:55-11:05
Almuerzo 12:45-1:15
Periodo5 1:20-2:05 Periodo5/6 11:10-12:30
Periodo 6 2:10-3:00
5
6
MATRICULACION Póliza de Admisión
La inscripción abierta se llevará a cabo hasta que todos los espacios disponibles se llenen. En ese momento, los
estudiantes serán colocados en una lista de espera y la admisión se basará en un sistema de lotería, con las siguientes
excepciones: los hermanos o los estudiantes presentes cuyas familias han cumplido sus requisitos contractuales con las
escuelas se les da preferencia para la admisión (no es aplicable a todas las escuelas). Todos los estudiantes recibirán una
“carta de intención” para el siguiente año escolar cual ayuda a las escuela a determinar el número de espacios disponibles.
Se les pide a los padres que devuelvan la carta de intención antes de la fecha indicada.
Procedimientos de inscripción
Los padres deben completar un paquete de inscripción para inscribir a su hijo/hija. Los padres deben presentar (1) una
copia de su identificación, (2) una copia del certificado de nacimiento de su hijo, (3) Registro de Inmunización, (4) los
resultados de examines del estados (5) y una copia de la última boleta de calificaciones de su hijo/hija. Para los
estudiantes con necesidades o los estudiantes que están matriculados en un Programa de Educación Individualizado, por
favor proporcione una copia de su más reciente IEP y / o un plan 504 con el paquete de inscripción.
Requisitos de Inmunización
Padres deben proporcionar la prueba que el alumno ha recibido toda las inmunizaciones requerida. Todos los estudiantes
que se matriculan por primera vez, deben presentar prueba escrita de la prueba Mantoux (PPD) para demostrar que están
libres de tuberculosis. Todos los estudiantes deben tener las siguientes vacunas: Polio (cuatro dosis), DPT (cinco dosis),
MMR (dos dosis), Hepatitis B (tres dosis) y la hepatitis A, y la Tdap (antes del inicio del séptimo grado). La oficina de la
escuela revisará todos los registros de vacunación y los estudiantes que no cumplan con los requisitos serán excluidos de
la escuela hasta que se cumplan estos requisitos. Los estudiantes pueden presentar la documentación para solicitar la
exención de la inmunización por razones médicas o creencias personal conforme la Sección 6051.
Tarjetas de Emergencia
Tras la inscripción, los padres deben llenar una tarjeta de emergencia que se mantendrá en la oficina principal de la
escuela. Los padres de los estudiantes de primaria deben completar una tarjeta de emergencia adicional, que se mantendrá
con el maestro. Esta información es crítica en situaciones de emergencia cuando los padres deben ser contactados con
urgencia. Esta tarjeta de emergencia debe ser actualizada por los padres/guardián cuando se produzca un cambio en el
contacto de emergencia o la información médica, y debe incluir información sobre cualquier medicación recetada al
estudiante que debe ser tomada durante el horario escolar.
Los medicamentos recetados en la escuela
Estudiantes pueden tomar medicación durante el horario escolar con una solicitud por escrito del padre / guardián y el
médico responsable de la gestión médica del estudiante. Sin embargo se insta a los padres que soliciten que el médico
desarrolle un horario que minimiza o elimina la necesidad que el estudiante tome medicamentos durante horas de escuela.
Solicitud debe ser procesado a través de la oficina principal. Toda medicación prescrita a estudiantes debe ser almacenada
en la oficina de la escuela en el envase original, etiquetado con instrucciones de dosis y serán administradas solamente en
la oficina. Ningún estudiante puede llevar su propia medicación o tomar medicamentos sin supervisión. Los padres deben
completar el "Formulario de Solicitud de Medicamento", que se encuentra en el paquete de inscripción y está disponible
en la oficina principal. Si su hijo/hija toma medicamentos regularmente afuera de las horas escolares, debe dejar un
suministro a corto plazo en la oficina con una etiqueta rojo indicando "Sólo para uso de emergencia" para ser utilizado en
caso de una emergencia, como un terremoto.
Programa de Comidas
ICEF Public Schools proporcionará almuerzos gratis y reduce para todos los estudiantes de familias que cumplen la
elegibilidad del programa. Nuestro objetivo es recibir el 100% de las solicitudes de almuerzo en el primer día de clases,
pero a más tardar el 30 de agosto de 2013. Las solicitudes recibidas después del 30 de Agosto, 2013 no calificaran para
comidas gratuita o reducir y tendrán que pagar por comidas. Tanto las solicitudes de alimentos aprobados y no aprobados
tendrán implicaciones para la futura financiación de la escuela. Si un estudiante tiene restricciones en la dieta debido a una
condición médica, los padres deben solicitar y completar un Formulario de Declaración Médica (disponible en la oficina
de la escuela) para solicitar comidas especiales o adaptación. Sin embargo, es la responsabilidad de los padres
proporcionar bolsa de almuerzo para los estudiantes que no califican para almuerzo gratis o precio reducidos o que tiene
una restricción dietética que no sea médica.
7
CODIGO DE VESTIR
Política Uniforme Estudiantil
La implementación de un estricto código de vestimenta apoya un ambiente de aprendizaje seguro y disciplinado y fomenta
el comportamiento cívico estudiantil. Por esta razón, ICEF Public Schools ha adoptado una póliza de uniforme escolar
obligatorio en todos sus centros escolares. Los estudiantes deben vestirse con su uniforme completo de lunes a viernes, a
menos que los padres/guardián reciban una notificación por escrito del director de la escuela. Además de los requisitos
uniformes que se enumeran a continuación, los estudiantes deben demostrar la debida atención a la higiene personal, la
limpieza, y la seguridad de la ropa y la apariencia.
Un uniforme completo consta de los siguientes elementos:
*Cambridge Uniforms: 220 S. Market St., Inglewood, CA 90301
BOYS GIRLS
Tops Blanco Camisas Oxford
Bottoms
Pantalones de estilo plisado o cortos-Negro
Vest Verde con el logo escolar
Tie Verde
Belt Cinturón de cuero Negro sólido. No se permiten hebillas decorativas o inicial. Todas las
camisas deben estar metidas durante todos los períodos de instrucción.
Shoes
Las niñas y los niños deben usar zapatos negros cerrados de dedo.
Socks
Las niñas y los niños deben usar calcetines blancos o negros sólidos.
Cordon de
Zapatos Niñas y niños deben vestirse de blanco sólido de cordones negros.
Abrigo Prendas de abrigo como chaquetas y abrigos son Hunter verde con el logo escolar y debe
adquirirse en la tienda Cambridge Uniform
Educación
Física
uniforme
Pantalones cortos de baloncesto verde y camiseta gris con Vista Logo
Los estudiantes Elementaría deben llegar a escolar vestido con su ropa de
educación física.
Estudiantes de Intermedia (Grado 6- 8) se cambiaran a su ropa de educación física
en su período de educación física designada. Se espera que todos los estudiantes
usen su uniforme de educación física durante su periodo de educación física.
Uniformes de educación física no están para ser usados en cualquier otra clase.
8
Uniforme de Educación Física
Se espera que todos los estudiantes usen su uniforme de educación física durante su periodo de educación física.
Uniformes de educación física no deben ser usados en cualquier otra clase. Los estudiantes deben de cambiarse
a su uniforme de educación física en el tiempo y en el lugar asignado. * Pueden variar dependiendo en la escuela y
el grado. La escuela notificará a los padres sobre los requisitos específicos del vestido de Educación Física.
Días Casuales/Libres El Director de la escuela determinará un día libre de Vestimenta y notificar a los padres por escrito. Sin embargo, los
padres deben asegurarse de que se respete el Código de Vestimenta (detallados más abajo). Cualquier pregunta
relacionada con la adecuación de ropa de vestir será determinada por el Director.
Código de Vestimenta
No se les permiten s los estudiantes usar los siguientes elementos (incluyendo los días de vestir gratis).
Gafas de sol, pañuelos, do-rags, pañuelos, sombreros o gorras de onda
La ropa que es demasiado apretado, demasiado corto, demasiado revelador.
La ropa demasiado holgada o demasiado grande, capas de ropa, camisas que no están metidos
Las tapas del tanque, el diafragma y las tapas de cuerda atado, camisetas sin mangas
camisetas blancas sólido (si no se utiliza como una camiseta)
Camisetas con lenguaje o imágenes ofensivas
Zapatos abiertos del dedo del pie, sandalias, chanclas
Los artículos de ropa con rasgaduras, roturas, y grandes manchas
faldas cortas o pantalones demasiado cortos (incluyendo faldas uniforme) que son suben más de 1 pulgada arriba de la
rodilla.
polainas o los pantalones caídos
uñas falsas o maquillaje
Las niñas no pueden usar aretes que son más grandes que un cuarto
Las niñas no pueden usar más de una pulsera o un anillo (no se permiten anillos en la nariz o anillos en el cuerpo)
Los niños no pueden usar cualquier tipo de joyas (aretes, cadenas, placas de identificación, etc.)
No se acepta pelo teñido, Mohawks o diseños pelo excesivo, etc.
Los elementos de vestimenta obscenos o sugestivos que contienen imágenes vulgares, declaraciones o referencias,
Ropa que anuncie, promueva, o simboliza cualquier sustancia ilegal no se puede usar
Los elementos que se consideran "atuendo de pandillas o afiliación"
Consecuencias de Violación del Código de Uniforme Es la responsabilidad del estudiante y de los padres cumplir con todos los requisitos uniformes en todo momento. No se
permitirá la violación de la póliza de uniformes. No hay excepciones.
A continuación se describen las consecuencias de cualquier estudiante que no está en un uniforme completo:
1. El estudiante recibe una advertencia y se contacta al padre para traer el uniforme al estudiante.
2. El estudiante recibe una citación y se contacta al padre para traer el uniforme al estudiante.
a. Los estudiantes pueden ser prestados un uniforme cuando lo considere necesario para evitar que los
estudiantes pierda tiempo de instrucción. El estudiante debe cambiarse a la vestimenta escolar.
9
REGLAS DE ASISTENCIA PARA ESTUDIANTES
Póliza De Asistencia Diaria Nuestra expectación es que todo alumno asista a la escuela diariamente. Ausencias frecuentes son desaprobadas ya que
tienen un impacto negativo en el progreso académico, social y emocional del los alumno en clase. Además de ser un
factor clave en el crecimiento académico del estudiante, el objetivó de nuestro requerimiento de asistencia es enseñar a
nuestros estudiantes a ser puntuales y responsables. Es la responsabilidad legal de los padres garantizar la asistencia del
estudiante a la escuela. Estudiantes y padres que tienen más de 10 ausencias serán referidos al Equipo de Revisión de
Asistencia Escolar (SART), momento en el cual se llevará a cabo una conferencia para discutir un plan de intervención y /
o colocación alternativa.
Horario Regular de Asistencia Por favor consulte el horario de la escuela para tiempos de clase y salida exactos (Página 4). La oficina de las escuelas
están abierta desde las 7:30 am hasta las 4:00 pm. El horario regular de asistencia para los estudiantes es de 7:50 am a
3:00 pm (varea por escuela y grados) Salida temprana para los estudiantes de Kínder al 8 º grado son todos los miércoles,
y el primer y tercer miércoles para los estudiantes de secundaria (9 al 12 º grado).
Procedimiento de Llegada a la Escuela Los estudiantes no deben llegar a la escuela antes de las 7:30 am, porque la oficina estará cerrara. Los estudiantes deben
llegar en sus uniformes completos y totalmente preparados para recibir instrucciones. Inmediatamente al llegar a la
escuela, los estudiantes deben reportarse a la zona de reunión o clase designada.
Cómo Recoger/Dejar a Los Estudiantes (Guías de Tráfico) Los padres / tutores deben garantizar la seguridad de todos los presentes al dejar o recoger a su hijo/hija de la escuela.
Los padres / tutores deben obedecer las leyes de tránsito y ser respetuoso con todos los estudiantes, padres, guardias de
cruce y empleados de la escuela. Los padres / tutores no deben bloquear la circulación del tráfico de cualquier manera y
utilizar las zonas designadas para descargar / cargar los estudiantes. Padres / guardianes deben hablar con sus hijo/hija del
planes de dejar/recoger y dar suficiente tiempo de viaje para evitar las prisas. Por favor, planificar con anticipación y dar
más tiempo al recoger a su hijo durante los días de lluvia, ya que el tráfico suele ser más pesado durante estos días.
Instrucciones especiales de despido serán retransmitidos a los padres durante condiciones climáticas severas.
Póliza de Tardanzas Las tardanzas son perjudiciales para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes que no
están en su clase a los 8:00 a.m. se consideran Tarde. Tardanza habitual conducirá a una acción disciplinaria. Si un
estudiante llega después de las 8:00 am, él / ella deben (1) Registrarse en el libro de Tardanzas que está ubicado en la
oficina principal y obtener una nota de tardanza. (2) Reportarse inmediato a la clase con la nota emitida tarde. Certain
ICEF schools will implement tardy sweeps between classes and are called randomly prior to the last bell. Teachers will be
advised to lock all doors and not admit any student without a pass. Students caught in the sweep must report to Main
Office and will be assigned a detention.
Pase de Clase Es la póliza de ICEF no dar pases los primeros 20 minutos de clase y los últimos 20 minutos antes del final de la clase.
Cualquier estudiante afuera de clase debe tener un pase válido en todo momento. Los estudiantes sin un pase de clases
serán asignados a detención u otra acción disciplinaria.
Procedimientos de Salida Los estudiantes deben ser recogidos dentro de 15 minutos del tiempo de salida de la escuela. Alumnos en espera de ser
recogidos deben sentarse en la designada zona de espera. Los estudiantes que no han sido recogidos en 15 minutos deben
presentarse en la oficina principal. Los estudiantes que caminan a casa o tomar el transporte público deben salir de la
escuela inmediatamente después de la campana de salida. A los estudiantes no se les permiten permanecer en la escuela
después del horario escolar, a menos que estén participando en un programa después de la escuela. Estudiantes de
elementaría (K-5 grado) deben recibir autorización de sus padres/guardián para caminar a casa o tomar el transporte
público sin supervisión de un adulto.
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Ausencia de Padres/Guardianes Si un padre/guardián planea estar fuera de la ciudad, es obligatorio notificar a la escuela por escrito quien será responsable
por el estudiante y dar la información de personas autorizadas que pueden ser contactados en caso de emergencia.
Programa Después de Escuela Después Los estudiantes deben seguir las instrucciones específicas para reportarse a su programa después de la escuela. Los
estudiantes deben cumplir con el mismo código de conducta implementado durante el horario escolar. La acción
disciplinaria se tomará para los estudiantes que se encuentran andando en la escuela sin permiso o desobedeciendo
cualquier regla de la escuela. Los padres deben asegurarse de que su estudiante sea recogido por el tiempo indicado de
despido.
Ausencia Justificada Las ausencias justificadas incluyen enfermedad, cuarentena, citas médicas o dentales y emergencias familiares, como el
funeral de un familiar cercano. Si es posible, las citas médicas y dentales deben organizarse después de la escuela, fines de
semana o en las vacaciones escolares. Los estudiantes que estén ausentes deben regresar a la escuela con una nota del
padre / tutor explicando la ausencia. Si un estudiante va a estar fuera durante un período prolongado de tiempo, el padre /
tutor debe notificar a la oficina inmediatamente
Reportando Ausencia En el caso de que un estudiante está ausente, él / ella debe regresar a la escuela con una nota de ausencia proporcionada
por su padre / tutor. Esta nota la ausencia se debe presentar en la oficina principal antes del inicio de clases. Si un
estudiante está ausente por tres días consecutivos, él / ella debe regresar con una nota del doctor.
La Nota de Ausencia debe incluir lo siguiente:
Nombre del estudiante
Fecha de la ausencia
Motivo de la ausencia
Nombre de la persona informar de la ausencia (/ nombre del tutor s padre)
Firma de padre/guardián
Número de teléfono del padre/madre durante el día
Ausencias Injustificadas Una ausencia injustificada es una ausencia sin una razón médica válida o emergencia familiar. Las ausencias injustificadas
incluyen pero no se limitan a: quedarse dormido, alarma falló, perdió paseo o autobús, rueda pinchada o falta de gas,
problemas con el coche, no uniforme limpio. Al regreso de su hijo debe presentar una nota de ausencia. Si la ausencia de
su hijo no se aclara en 10 días, será marcado como el absentismo escolar. Tras la clasificación inicial del alumno como
ausente, la escuela está obligada a notificar a los padres del alumno / tutor por correo u otros medios razonables de la
siguiente información:
1. El alumno está ausente
2. Padres tienen la responsabilidad de obligar a los estudiantes a asistir a la escuela.
3. Los padres que no pueden obligar a los estudiantes a asistir a la escuela serán referidos al Equipo de Revisión de
Asistencia Escolar y puede ser multados.
Reingreso a la Escuela Después de Ciertas Condición Médica Se requiere el permiso por escrito de un médico con licencia después de la hepatitis, el sarampión (7 días desde el inicio
de la erupción y recuperados de otra manera), meningitis, paperas, polio, fiebre escarlatina, infecciones de garganta, la tos
ferina, la tiña, la tuberculosis y la sarna. También se requiere el permiso escrito del médico después de la cirugía,
puntadas, yesos, aparatos ortopédicos o enfermedad previa que requiere hospitalización. El permiso del director o el
personal se requiere para la varicela (7 días desde el inicio de la erupción y la corteza primaria secas), para los ojos
rosados/la conjuntivitis, neumonía, influenza, rubéola, mononucleosis, resfriados, impétigo y pediculosis (piojos).
Permiso Para Salir de Escuela Si un niño tiene que salir temprano de la escuela, los estudiantes o los padres deberán presentar una nota a la oficina de la
escuela al comienzo del día escolar. La Nota debe incluir la razón de por cual el estudiante tiene que salir temprano,
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indicar quien recogerá a los estudiantes, el tiempo que el estudiante será recogido, e información de contacto del padre. La
oficina debe ponerse en contacto con los padres para verificar esta información. La persona que va a recoger al estudiante
debe figurar como un adulto autorizado en tarjeta de emergencia del estudiante y presentar una tarjeta de identificación
válida. La persona autorizada tiene que firmar en la oficina de la escuela antes de llevarse al estudiante. Ningún estudiante
puede salir sin el permiso de una persona autorizada.
Excursiones Padre / tutor deberá completar una permiso de excursión y dar la autorización para que su hijo/hija reciba atención médica
antes de que el estudiante participe en cualquier excursión. La autorización no será aceptada a través del teléfono. Los
estudiantes no serán entregados a los padres durante la excursión, excepto si un estudiante se enferma durante la visita. Se
necesitan padres voluntarios para cada viaje. Horas de voluntariado se darán en consecuencia (máximo de 20 horas al
año).
Excepción de Educación Física Un estudiante que solicita ser excluidos de la educación física por razones de salud debe presentar una nota a la oficina de
un médico explicando la razón y la duración de la excusa. Este mensaje se transmitiera al maestro apropiado.
Póliza de Bicicletas y Patinetas Para proteger la seguridad de nuestros estudiantes, patinetas no serán permitidas en la escuela. Si patineta se encuentran
en la escuela serán confiscados por 30 días. Los estudiantes que usan las bicicletas como medio de transporte hacia y
desde la escuela no deben montarlas adentro de la escuela. Bicicletas serás confiscado por 30 días si montadas en la
escuela. Almacenar y guardarlas las bicicletas es responsabilidad exclusiva del estudiante. La escuela no se hace
responsable por la seguridad de la bicicleta de estudiantes.
Prevención de Enfermedades Una enfermedad contagiosa es una enfermedad infecciosa que se transmite de persona a persona por contacto directo o a
través del aire. Los niños que muestran signos de una enfermedad contagiosa o resfriado deben quedarse en casa como
medida de precaución. De este modo, una ausencia de más largo puede ser prevenida y prevenir el contagio de
compañeros de clase y personal de la escuela. Si un estudiante tiene fiebre, deben quedarse en casa 24 horas después de
que la fiebre haya desaparecido para asegurarse de que no son contagiosas.
Consejos básicos para prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades contagiosa:
Lavarse las manos frecuentemente y completamente (mínimo 20 segundos) usando agua caliente y jabón o
desinfectante de manos, especialmente antes de comer.
Cúbrase la nariz y la boca con un pañuelo desechable al estornudar o toser (tirar el pañuelo a la basura después). Si no
tiene un pañuelo, tosa o estornude en su manga o el codo. Si estornuda en sus manos, lávese las manos
inmediatamente después.
Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.
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NORMAS ACADEMICAS
Póliza de Currículo El objetivo final de nuestro plan de estudios es proporcionar a todos los alumnos los conocimientos, las destrezas y
habilidades necesarias para competir en los 100 colegios y universidades de la nación. Para alcanzar este objetivo, hemos
desarrollado un plan de estudio riguroso y altamente efectivo, en alineación con las Normas de Contenido de California, y
que se centra en la construcción de competencias en lectura, escritura, matemáticas y habilidades de pensamiento crítico.
Además, los estudiantes recibirán instrucción intensiva en ciencias naturales y sociales, la tecnología, las artes visuales y
escénicas y la educación física. Por otra parte, nuestro método de enseñanza está orientado a ayudar a los estudiantes a
descubrir y explorar sus fortalezas y construir confianza a través del refuerzo positivo.
Póliza de Tareas El propósito de la tarea es revisar y reforzar la lección del día, así como preparar a los estudiantes para la próxima área de
instrucción. Además, las tareas inculcan buenos hábitos de trabajo y un sentido de responsabilidad personal. Se espera que
a los estudiantes se les asignara tareas de lunes a viernes, que debe ser completado y presentado en el plazo previsto.
También es importante que los estudiantes y los padres entiendan que la tarea incluye tiempo de estudio para los
exámenes, la revisión de lección y notas, y la realización de investigaciones. Para ayudar a los estudiantes y padres a
comprender sus responsabilidades, los maestros darán un "Plan de Estudios", durante la primera semana de clases. El
“Plan de Estudios” describirá los objetivos de aprendizaje, plaza de tareas, fechas de exámenes, la composición y criterio
de calificaciones. Si su hijo/hija no ha recibido un plan de estudios al final de la primera semana de clases, por favor
comuníquese con su maestro/maestra.
Para ayudar a sus estudiantes a completar sus tareas y concentrarse, los padres deben por asegurándose de que su hijo/hija
Tenga un lugar designado para completar la tarea y el estudio, que sea tranquilo y libre de distracciones.
Tenga una hora fija para completar las tareas y estudiar. Mínimo 1 hora por día.
Tenga un método eficiente para manejar su tiempo (planificador semanales / mensuales) para coordinar varias tareas.
Tenga los materiales necesarios para completar la tarea (papel, lápiz / bolígrafo, diccionario, etc.)
Tenga un sistema de organización (cuaderno) para ordenar las tareas escolares por clase / objeto / tipo de tarea, etc.
Tutoría / Asistencia Académica Nuestra intervención instructiva y las estrategias de prevención incluyen tutoría gratis después de la escuela, que tiene
como objetivo ayudar a los estudiantes avanzar a los niveles de competencia y mantenerse al día con el ritmo "acelerado"
de la instrucción. Los padres deben hablar con el maestro de su hijo o la administración de la escuela con respecto la
asistencia académica que se ofrece a los estudiantes.
Deja Todo y Lee (D.E.A.R.) D.E.A.R. es una clase de 30 minutos de lectura diseñada para mejorar las habilidades de lectura y comprensión de los
alumnos, ya que estas habilidades tienen son muy importante en todas las otras áreas de aprendizaje. Además, la clase
D.E.A.R. está diseñada para inspirar a los estudiantes a convertirse en lectores de por vida, así como para ampliar su
conocimiento y comprensión del mundo que les rodea. Es importante que los padres apoyen esta misión, instando a los
estudiantes a que lean un libro de su elección durante 30 minutos cada noche. Por favor obtenga una lista de libros
recomendados del profesor de Inglés de su hijo.
PowerSchool para Estudiantes PowerSchool es nuestro sistema de información estudiantil que ayuda a los estudiantes y los padres a estar al tanto de las
tareas, comunicarse con el maestro, y mantener la información de horarios. Los padres y los estudiantes tendrán acceso a
la información en tiempo real, incluyendo la asistencia, calificaciones, tareas, notas y anuncios, menús de almuerzo y los
mensajes de los maestros.
Reporte de Calificaciones (Grados)
Hay dos grados oficiales (uno al final de cada semestre), además de tres reportes de progreso antes de cada
período de calificación final. Grados también se publicarán en PowerSchool para que los padres los revisen. Se
les anima a los padres y los estudiantes a revisar las calificaciones regularmente y hablar maestros
inmediatamente después de tener cualquier preocupación académica.
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Para el año escolar 2013-2014, tarjetas de calificaciones se distribuirán en las siguientes fechas: Semestre de otoño (12 agosto de 2013 hasta el 20 diciembre de 2013):
Fecha Publicado Forma de Envío
Informe de progreso de la 5 º semana 13 de septiembre 2013 Enviados a casa con los estudiantes
Informe de progreso de la 10 º semana 18 de octubre 2013 Enviados a casa con los estudiantes
Informe de progreso de la 15 º semana 22 de noviembre 2013 Enviados a casa con los estudiantes
Reporte de Calificaciones de la 20 º
semana (Grado Oficial del Semestre) 20 de diciembre 2013 Enviados por correo a la casa
Semestre de Primavera (13 de enero del 2014 hasta el 6 de junio de 2014):
Fecha Publicado Forma de Envío
Informe de progreso de la 5 º semana 14 de febrero 2014 Enviados a casa con los estudiantes
Informe de progreso de la 10 º semana 21 de marzo 2014 Enviados a casa con los estudiantes
Informe de progreso de la 15 º semana 02 de mayo 2014 Enviados a casa con los estudiantes
Reporte de Calificaciones de la 20 º
semana (Grado Oficial del Semestre) 06 de junio 2014 Enviados por correo a la casa
Promedio de Puntuación De Grado (G.P.A.) Las calificaciones se utilizan como medida de promedio de calificaciones (GPA). Para determinar el GPA, sólo tiene que
añadir los puntos para cada grado (véase más adelante) y se divide por el número de clases tomadas. GPA se usa para
determinar la lista de honor y es un factor determinante para la admisión a la universidad.
Grados: TK, Kinder & 1 Grados: de 2-12
Grados Description Grade Grade Point
4
Supera los estándares /
objetivos a nivel de grado A 4.0
A- 3.7
B+ 3.3
3
Cumple con los
estándares / objetivos a
nivel de grado
B 3.0
B- 2.7
2
Experiencias dificultad
estándares de nivel de
grado de reuniones /
objetivos.
C+ 2.333
C 2.0
C- 1.667
1
No cumple las normas /
objetivos a nivel de
grado.
D+ 1.33
D 1.00
D- 0.7
Fail 0.0
Grados de Hábitos de Trabajo y de Cooperación Las calificaciones de los estudiantes también incluirán grados de hábitos de trabajo y la cooperación. Las calificaciones
serán: "E" = Excelente, "S" = satisfactorio, o "U" = insatisfactorio. Mientras que el hábito de trabajo y grados de
cooperación no aparecen en las transcripciones oficiales del estudiante, se utilizarán para determinar la elegibilidad del
estudiante para las actividades y el lista de honor. Los padres deben usar los grados de hábitos de trabajo y las marcas de
la cooperación como un indicador de la conducta de sus hijos y la actitud hacia el aprendizaje en el aula.
A continuación se muestra una explicación detallada de cada grado:
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Hábitos de Trabajo Excelente Estudiante trabajando a su máximo potencial.
Estudiante no le falta más de una asignación para el período de calificación.
El estudiante ha demostrado que se han estudiado para todas sus necesidades de pruebas y exámenes y trabaja duro
para todos sus proyectos.
Satisfactorio Estudiante está haciendo el mínimo esfuerzo necesario para obtener una calificación aprobatoria.
El estudiante no está trabajando a su potencial.
Al estudiante le faltan dos o tres tareas para el período de calificación.
El estudiante no alargue su máximo esfuerzo en su proyecto
Insatisfactorio El estudiante no ha presentado varias tareas.
El estudiante no estudia para pruebas y exámenes.
El estudiante pone poco esfuerzo en los proyectos.
Cooperación Excelente Estudiante proporciona apoyo positivo para el ambiente de la clase.
Estudiante es un ejemplo de los valores según se indica en el Manual de Padres / Estudiantes.
Satisfactorio Estudiante intenta crear un apoyo positivo para el ambiente de la clase.
El estudiante no exhibe constantemente los valores de la escuela como se indica en el Manual de Padres /
Estudiantes.
Insatisfactorio El estudiante es desafiante hacia sus compañeros y / o maestros.
Al estudiante desafía constantemente las reglas escolares y del aula.
Elegibilidad para Participar en las Actividades Escolares Es nuestra expectativa que los estudiantes pondrán el 100% de esfuerzo en todo momento. Los estudiantes que no
mantengan un promedio de calificaciones mínimo de 2.0 serán puestos en probación académica por un período de
calificación académica (5 semanas) y deben asistir a tutoría por un mínimo de 4 horas por semana. Horas de tutoría se
pueden completar en la escuela durante el recreo o después de clases. Los estudiantes deben entregar un registro de tutoría
semanal al director de la escuela antes del viernes, el cual debe ser firmado por el tutor. Si el estudiante no presenta un
registro de tutoría con un mínimo de 4 horas por semana, los padres serán notificados y el estudiante serán objeto de
adicionales medidas disciplina. Los estudiantes que no mantienen un promedio de calificaciones 2.0 se consideran
inelegibles para participar en cualquier actividad extracurricular, incluyendo equipos deportivos, clubs, teatro, actividades
de graduación, o asistir a las funciones del cuerpo estudiantil hasta que sus calificaciones mejoren. Un estudiante que ha
ganado más de una "U" en Hábitos de Trabajo o en Cooperación en un periodo de grado no podrá participar en
ninguna actividad extracurricular.
Los padres/guardines serán notificados por carta si su hijo(a) está en probación académica. Para ayudar a los estudiantes a
mejorar sus calificaciones insatisfactorias, uno de los dos pasos se tomara:
1. Conferencia con el maestro / padre se planificar para enfrentar los problemas académicos o de comportamiento.
2. Un Equipo de Apoyo Estudiantil será montado dentro de 2 semanas de la fecha de la publicación de grados para crear
un plan de intervención.
Lista de Honor Los estudiantes que mantienen un cierto G.P.A. serán otorgados reconoció en la de lista de honor al final de cada
semestre. Los estudiantes en lista de honor deben mantener un promedio de 3.0 de calificaciones para el estado de bronce,
3.5 para el estado de plata, y 4.0 para la estrella de oro, sin "C", F’s, o "Us." Los estudiantes en la lista de honor serán
reconocidos en una asamblea, reunión con los padres, o el almuerzo especial. No es aplicable a todas las escuelas.
Exámenes Estandarizados Cada año, durante el semestre de primavera, se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de los contenidos
de sus clases principales (Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales e Historia) en el Examen Estandarizado de California
(CST). Es a través de esta prueba que se puede evaluar en donde nuestros estudiantes se desempeñen académicamente en
comparación con otros estudiantes en el estado de California. Nuestro objetivo es asegurarnos de que todos los estudiantes
alcancen niveles "competente" y "avanzado" en todas las materias académicas. Para prepararse para el CST, los
estudiantes se someten a varios exámenes de práctica durante todo el año, que permite a los maestros a medir las áreas
críticas de necesidad y adaptar su plan de estudios de acuerdo a sus necesidades. Se necesita cooperación de los padres
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para ayudar a reforzar la importancia de tomar en serio el examen y alentar a que pongan su mejor esfuerzo. El examen
del estado se tomara en cabo entre 02 de abril 2014 y 13 de mayo de 2014.
Los padres pueden ayudar a su hijo(a) a prepararse para exámenes estandarizados:
• Asegurarse que su hijo tenga una buena asistencia.
• Asegurarse de que su hijo duerma lo suficiente y tenga un buen desayuno todos los días (no sólo en los días de prueba)
• Mantenerse en comunicación con los maestros de los estudiantes para lidiar con problemas académicos y / o de
comportamiento.
• Solicitar ayuda académica cuando el estudiante tenga dificultades o no puede alcanzar las normas académicas.
• Asegurar que el estudiante termine todas tarea y desarrolla buenos hábitos de estudio.
• Asegurarse de que su hijo lea en casa con regularidad y analice lo que han leído (haciéndole preguntas de lo que leen).
• Ayudar a los estudiantes a desarrollar una actitud positiva hacia su educación desde una edad temprana.
• Ayude a los estudiantes a aprender y practicar habilidades de escuchar atentamente y cómo seguir instrucciones
cuidadosamente.
• Ser positivo sobre la prueba y animar al estudiante para que intente todo lo posible.
Libros De Escuela Libros se prestan para que los estudiantes los utilicen en clase y mantenga en el hogar para el período del curso. Es
importante recordar que estos mismos libros serán utilizado por otros estudiante para el siguiente año escolar. Por lo tanto,
es importante que los libros prestados a los estudiantes sean usados cuidadosamente y devueltos en las mismas
condiciones en que fueron asignados. Antes de que se emitan libros a los estudiantes, se requiere que los
padres/guardianes firmen un "Formulario de Responsabilidad de Libros” Esta forma hace a los padres y al estudiante
responsable de cualquier daño, perdida, robo de libros prestados al estudiante. Un estudiante que se retire de la escuela
debe devolver los libros a los profesores antes de recibir cualquier forma de retiro.
Si un libro se pierde o es robado:
Los estudiantes deben revisar la caja de "perdido y encontrados" para ver si se su libro ha sido devuelto.
Si no lo encuentra, la oficina notificará al estudiante del precio del libro.
Los libros de reemplazo serán dado u ordenados de la editorial (si es necesario).
El estudiante recibirá un libro para usar en clase, sin embargo, los padres deben pagar por el libro de reemplazo
que se le da para llevar a casa; pagos deben realizarse a la escuela y presentar al Gerente de Oficina.
Luego, los estudiantes deben presentar el recibo a su maestro para que puedan obtener un libro nuevo y llenar una
nueva tarjeta de libro.
Si un libro está dañado:
Cada maestro inspeccionara los libros al ser regresados, y valora los daños e informara al alumno de la cuantidad
de la multa por escrito.
o 50 centavos por página escrita o rayada
o $ 1 por cada página arrancada
o $ 10 o el valor del libro (lo que sea menor) para un roto vinculante / columna de un libro
o $ 10 por libros dañados por el líquido
Reglas de Honestidad Académica Ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar la integridad y la moralidad es tan igual de importante que su progreso
académico. Hacer trampa disminuye el valor de la educación de los estudiantes y les priva de la oportunidad de desarrollar
plenamente sus talentos y capacidades. Hacer trampa en cualquier forma es estrictamente prohibido y será penalizado. Los
maestros reportaran cualquier forma de deshonestidad o engaño que injustamente, o de manera indebida o ilícita mejore el
grado de una tarea o la calificación de un curso. Se espera que los estudiantes se desempeñen a lo máximo y busquen
ayuda de los maestros, consejeros, padres y compañeros de estudios cuando se enfrentan con problemas académicos.
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Deshonestidad académica incluye, pero no se limita a:
1. Hacer trampa en los exámenes, en cualquier forma o manera.
2. Tener posesión durante un examen de cualquier dispositivo de información que sea prohibido o no autorizado (sea o
no utilizado) es un acto de deshonestidad académica y serán tratados y castigados como tales.
3. Copiar tareas, trabajo en clase, y el proyecto de otros estudiantes.
4. Tener o usar notas, fórmulas u otra información en una calculadora programable u otro aparato electrónico sin
permiso o revisión explícita del maestro.
5. Tener o usar un dispositivo de comunicación, como un teléfono celular, pager, PDA o traductor electrónico para
enviar u obtener información no autorizada.
6. Tomar un examen de otro estudiante, o permitir que otra persona tome una prueba para ti.
7. Pedir a otro estudiante por asistencia inadecuada, incluye la oferta de dinero u otros beneficios.
8. Solicitar o aceptar dinero o cualquier otro beneficio a cambio de proporcionar a otro estudiante asistencia inadecuada.
9. Proporcionar o recibir información acerca de la totalidad o parte de un examen, incluyendo respuestas (por ejemplo,
decirle a alguien en un periodo posterior lo que estaba en su examen, o ser dicho esta información).
10. Tener o usar una "hoja de trucos" (un pedazo de papel con respuestas, fórmulas, la información o las notas de
cualquier tipo) que no esté autorizado específicamente por el profesor.
11. Modificación de un examen ya calificado y reenviarlo para una mejor calificación.
12. Trabajar juntos en un examen permitido llevar a casa, a menos que sea específicamente autorizado por el profesor.
13. Obtener o dar acceso no autorizado a los materiales de examen.
14. Descarga información de Internet y presentar el producto del trabajo como el suyo propio.
El Plagio en los Documentos y Asignaciones 1. Dar o recibir asistencia inadecuada en una tarea intención de ser un trabajo individual.
2. Incluyendo en cualquier tarea que resulta en un crédito, cualquier material que no se basan en su propia investigación
y escritura. Esto incluye:
a. Utilizando los servicios de una empresa de reportes comerciales.
b. Utilizando los servicios de otro estudiante.
c. Copiar parte o la totalidad del trabajo de otra persona y presentarlo como propio en una asignación.
3. Actuando como un proveedor de papel (s) para un estudiante o estudiantes.
4. Presentar porciones substanciales de la misma obra académica de crédito en más de un curso sin consultar a los
profesores (auto-plagio).
5. No usar comillas cuando proceda.
6. No reconocer adecuadamente los materiales parafraseado a través de la atribución de texto, notas al pie, notas al final
y / o una bibliografía.
7. Fabricación de datos de un experimento ("manipulando los datos").
8. Citando fuentes no existentes (artículos, libros, etc.)
9. Descarga de información de Internet y presentar el producto del trabajo como el suyo propio.
10. Cuando en duda, los estudiantes siempre deben incluir fuente de información / referencia y preguntar al maestro para
la clarificación.
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REQUISITOS DE CULMINACION DE INTERMEDIARIA (8 º Grado)
Requisitos de Graduación / Elegibilidad Culminación
Culminación es un momento del año en que la administración, los maestros y el personal, junto con los padres,
familiares y amigos celebran el logro de los estudiantes de octavo grado. Culminación es un privilegio y no un
derecho para los estudiantes de 8 º grado. Por lo tanto, cualquier estudiante que no cumpla con los requisitos de
elegibilidad indicados no se le permitirá participar en la ceremonia de culminación.
Requisitos de elegibilidad para participar en el octavo Culminación:
Un estudiante debe obtener un promedio mínimo de 2.0 en ambos tarjetas de calificaciones del semestre.
Un estudiante no puede haber ganado más de una "U" en la cooperación durante el año octavo grado.
Un estudiante no puede haber ganado más de una "U" en los hábitos de trabajo durante el año octavo grado.
El estudiante debe tener un promedio de asistencia de 95% para el octavo grado, con exclusión de una enfermedad
grave.
El estudiante debe cumplir con todas las reglas de la escuela. Problemas disciplinarias excesivas pueden evitar que los
estudiantes de participar en la culminación.
Requisitos están sujetos a cambios y pueden variar según la escuela.
Our current course offerings included:
6TH
GRADE
7
TH GRADE 8
TH GRADE
Inglés Lengua y
Literatura
Inglés Lengua y Literatura 6A,
6B
Inglés Lengua y Literatura
7A, 7B
Inglés Lengua y
Literatura 8A, 8B
Matematicas Matemática Básica Pre-Algebra Algebra I
Ciencias Sociales Historia Antigua Historia Medieval Historia Americana
Ciencias Naturales Ciencias de la Tierra Ciencias Biológica Ciencias Físicas
Electivo Preparación para Colegio &
Carrera Electivo Electivo
Deja Todo y Lee
(D.E.A.R.) D.E.A.R. D.E.A.R. D.E.A.R.
Cuotas de Graduación
Cuotas de Graduación son pagadas por los estudiantes para cubrir los gastos de la graduación de la escuela. La escuela,
como agente para los graduados, coordina y adquiere toda lo siguiente en nombre del estudiante y la familia como parte
de su responsabilidad general para patrocinar servicios y actividades tradicionales de la graduación. Cuotas de
graduados debe pagarse en el plazo especificado por la escuela. Los estudiantes recibirán un "paquete de graduados " al
principio del semestre de primavera, que proporcionará fechas específicas para los pagos, reembolsos, plazos y requisitos
de elegibilidad para las actividades de graduación. Si un estudiante ha pagado sus cuotas estudiantiles y más tarde es
prohibido participar debido a razones disciplinarias o académicas, el estudiante debe solicitar el reembolso ANTES DE
LA FECHA LÍMITE DE REEMBOLSO.
Las cuotas de graduación pueden incluir:
Casquillo, vestido y Borla (Los estudiantes que no pagan por casquillo y el vestido no se les permitirá participar en la
ceremonia de graduación)
Libro del Ano
Tarifa de las instalaciones y Decoraciones para el Lugar de Graduación
Impresión de los Billetes de Graduación y programas conmemorativos
Viaje del Grado (si es aplicable)
Noche de Graduación
* Algunos artículos pueden estar sujetos a cambios.
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POLIZA Y PROCEDIMIENTO DICIPLINARIO
Código de Conducta del Estudiante Además de hacer que todas las escuelas de ICEF tengan un ambiente de aprendizaje seguro, nuestro objetivo es
proporcionar a todos los estudiantes una experiencia positiva y alegre. Falta de cooperación, o conducta que cause peligre
plantea un obstáculo innecesario al crecimiento académico y personal del estudiante. Por lo tanto, es fundamental que los
alumnos comprendan plenamente y cumpla con todas las reglas de la escuela, llevan a sí mismos con la madurez, y tratar
a todos con el mayor respeto. Aunque ofrecemos guías para un comportamiento aceptable, se espera que los estudiantes
usen sentido común y tomen decisiones que reflejen los valores de por la escuela.
Guía para Todos en la Escuela
1. Sea respetuoso
2. Ser Responsable
3. Aprecia las diferencias de los demás
4. Sea honesto
5. Sea Cuidadoso
6. Ser un estudiante de por vida
Con la orientación apropiada estudiante debe:
1. Aprender y seguir las reglas de la escuela y clase.
2. Resolver los conflictos con madurez y pacíficamente, sin violencia física o verbal.
3. Mantener la escuela segura y limpia, libre de grafiti, armas y las drogas.
4. Sea un buen modelo de conducta y ayude a crear un ambiente positivo en la escuela.
5. Reporte cualquier intimidación, acoso o incidentes motivados por el odio.
6. Muestra un buen espíritu deportivo, tanto en el campo deportivo y recreo.
7. Asistir a la escuela a tiempo, con todos los libros y materiales necesarios, y estar listo para aprender.
8. Participar en actividades sociales seguras y tener amistades sanas.
9. Escucha con atención a los demás.
10. Expresar sus ideas, opiniones y puntos de vista de una manera respetable y eficaz.
11. Producir su propio trabajo.
12. Mantener honestidad e integridad en todo momento
13. Mostrar compasión y comprensión a los demás.
14. Defender los derechos de los demás
15. Respetar la propiedad de otros
Comportamiento prohibido: Cualquier estudiante que haya cometido cualquiera de los siguientes actos estarán sujetos a una investigación a fondo y,
en dependiendo en su caso, a acciones disciplinarias, que pueden incluir suspensión, expulsión y / o referencia a las
autoridades.
Los siguientes actos son PROHIBIDOS:
1. Acoso, la intimidación, el acoso cibernético (acoso o intimidación por parte de un acto electrónico)
2. La posesión de cualquier tipo de armas, cuetes, o el alcohol, tabaco, drogas o cualquier sustancia ilegal.
3. Peleas, amenazas, cualquier acto de violencia
4. Grafiti, el vandalismo, y el robo.
5. Actividades de pandillas
6. Hacer trampa, plagio o la falsificación
7. Asalto o acoso sexual
8. Chantaje y extorsión
9. Cualquier tipo de discriminación, los prejuicios y los crímenes de odio
10. Venta de cualquier artículo en la escuela sin el consentimiento por escrito del director.
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Expectaciones de Comportamientos de Estudiantes
Comportamiento en los Baño:
• Usar el baño antes o después de la escuela y durante nutrición almuerzo.
• Descargue el inodoro después de usarlo.
• Informar a un miembro del personal si el baño no está funcionando correctamente.
• Lávese bien las manos después de usar el baño, especialmente antes de comer.
• No socializar en los baños.
• Utilizar pocas toallas de papel y tirarlas SOLAMENTE en la basura.
En la Clase
• Entre al salón de clases preparado y listo para trabajar.
• Siga las reglas de la clase establecidos por el profesor y compañeros de clase.
• No interrumpir el maestro o hablar en voz alta o en exceso.
• Escucha con atención y participar activamente en las actividades de clase.
• Responder cortésmente y con prontitud a las instrucciones dadas por el profesor.
• Obtener el permiso y un pase antes de salir de la clase por cualquier motivo.
• No tocar a otros para lastimar, dañar o avergonzar.
En la Área De Comer:
• Comer almuerzo en la área asignada solamente.
• Permanecer sentado mientras comes y no gritar.
• Limpie el área de toda la basura y tirar restos de comida antes de salir de la mesa del almuerzo.
En la Oficina:
• Entre a la oficina sin hacer ruido.
• Hablar respetuosamente con todo el personal.
• Espere a ser reconocido después de entrar en la oficina.
• Hablar en un tono de voz razonable y respetuosa.
• Usar lenguaje cortés, contacto visual y frases completas.
Auditorio:
• Entrar y salir del auditorio sin hacer ruido
• Siga las instrucciones de mis maestros y el personal de la escuela.
• No hable durante cualquier actuación o conjunto.
• Siéntese en silencio, con la espalda contra la silla.
• Permanecer sentado durante la actuación completa o montaje.
• Mostrar aprecio con aplausos solamente.
• Absolutamente NO abucheos, silbidos en cualquier momento.
• Entre en el auditorio con un maestro u otro adulto responsable.
• No llevar comida o bebida en el auditorio.
Seguridad en el Autobús:
• Mientras espera el autobús, los estudiantes deben estar en una fila ordenada en la acera y fuera de la calle.
• En el autobús, los estudiantes deben observar la misma conducta que en el salón de clases.
• Permanezca sentado en todo momento y hablar en voz baja.
• Cooperar con el conductor del autobús y seguir todas sus reglas.
20
Póliza Contra la Discriminación ICEF Public Schools está comprometido a proveer un ambiente de trabajo y aprendizaje que esté libre de discriminación
ilegal y acoso. ICEF Public Schools prohíbe la discriminación y el acoso por razón de sexo de una persona (incluyendo la
orientación sexual, identidad de género y expresión de género, el embarazo, el nacimiento y los problemas médicos
relacionados); etnia como la raza, el origen nacional, color, ascendencia), religión (que incluye alojamiento religiosa),
discapacidad (discapacidad mental o física o ajustes razonables), edad, estado civil, o cualquier otra base protegida por las
leyes federales, estatales, la ley local, ordenanza o reglamento. El acoso basado en cualquiera de las categorías
anteriormente protegidas es una forma de discriminación ilegal y no será tolerado por el distrito. El acoso es la
intimidación o comportamiento abusivo hacia un estudiante o empleado que crea un ambiente hostil y puede resultar en
una acción disciplinaria contra el estudiante o empleado culpable. El acoso puede tomar muchas formas, incluyendo
declaraciones verbales y los insultos, declaraciones gráficas y por escrito o conducta que amenaza o la humillación física.
El acoso sexual es una forma de discriminación sexual bajo el Título X de la Enmienda de Educación de 1972 y está
prohibido por la ley federal y estatal. Será una violación de esta póliza que cualquier personal de ICEF acose a otro
miembro del personal o estudiante a través de conducta o comunicación con carácter sexual. Es también una violación de
esta póliza para que los estudiantes acosen a otros estudiantes a través de conducta o comunicación de carácter sexual.
Esta política antidiscriminatoria abarca la admisión o acceso a, o tratamiento o empleo en los programas y actividades,
incluyendo educación vocacional. La falta de conocimiento del idioma inglés no será un obstáculo para la admisión o
participación en programas o actividades escolares.
Póliza Contra la Intimidación No vamos a tolerar la intimidación o cualquier comportamiento que viole la seguridad o el bienestar de los estudiantes,
empleados o cualquier otra persona dentro de la jurisdicción de la escuela; y no se tolerará represalias en cualquier forma,
cuando el acoso se ha reportado. La intimidación se define como un comportamiento agresivo que involucra un
desequilibrio de poder físico o psicológico, real o percibido entre los involucrados. Cualquier retaliación cuando se
reporta la intimidación dará lugar a una acción disciplinaria. Esta póliza incluye acciones que se llevan a cabo, mientras
que en la escuela, en eventos relacionados con la escuela, y los viajes hacia y desde la escuela.
Las conductas de acoso puede incluir, pero no están limitados a:
• Verbal: Llamar nombre hirientes llamar, bromas, chismes, amenazas, hacer ruidos groseros, o difundir rumores hirientes.
• No verbal: la postura, haciendo señas de pandillas, miradas lascivas, mirando, acecho, destrucción de la propiedad, el
uso de grafiti o imágenes gráficas, o exhibir gestos o acciones inapropiadas y / o amenazantes.
• Físico: Golpear, puñetazos, empujar, patear, disparar, tirones de pelo, pelear, golpear, morder, escupir, o golpes con
objetos.
• Emocional (psicológica): rechazar, aterrorizar, extorsionar, difamar, intimidar, humillar, chantajear, manipular
amistades, aislar, excluir, presionar, o calificación de personas.
• Intimidación cibernética: el envío de mensajes insultantes o amenazantes por teléfono, correo electrónico, mensaje de
texto, sitios web, o de cualquier otro medio de comunicación electrónica o escrita.
Las Consecuencias Por Acoso/Intimidación:
• Primera Ofensa: El estudiante tendrá una conferencia con un miembro del equipo administrativo y los padres
serán notificados.
• Segunda Ofensa: El estudiante será suspendido y al regreso tendrá una conferencia con los padres y miembro
del equipo administrativo.
• Tercera Ofensa: El estudiante será suspendido hasta 5 días y al regresar lo hará una conferencia con el director
y los miembros del comité de dirección.
• Cuarta Ofensa: El estudiante será recomendado para expulsión y asistirá a una audiencia de expulsión dentro
de los 14 días de la notificación.
Si se determina que un padre/guardián intimida a un estudiante, una reunión de emergencia será llamada con el
comité directivo y el padre ofensor será prohibido de la escuela. Si se determina que un padre intimidación a un
estudiante por segunda vez, su estudiante será expulsado.
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Póliza de Uso de Celulares Los teléfonos celulares deben estar apagados y guardados durante el horario escolar. Los teléfonos celulares no deben ser
visibles en el plantel escolar, durante el horario escolar o durante los programas después de la escuela. Los estudiantes no
pueden usar su teléfono celular para mantener el tiempo, como una calculadora, para tomar fotos, o para cualquier otro
propósito, mientras en la escuela. Teléfonos celulares sólo se puede utilizar después de la escuela, no antes. Si el
estudiante tiene una emergencia y debe ponerse en contacto con los padres, deben obtener un pase para visitar la oficina
de la escuela y usar el teléfono. Los padres pueden llamar a la oficina principal, si tienen que contactar a su estudiante.
En el caso de un estudiante viole esta póliza, se producirán las siguientes acciones:
1er Ofensa = advertencia
2da Ofensa = el teléfono celular será confiscado y notificación a los padres. Los padres deben recoger al final del
período de infracción.
3ra Ofensa = conferencias de padre y estudiantil. El estudiante será colocado en un contrato de comportamiento y
tendrá que sujetar su teléfono a diario. Cualquier estudiante que viole esta política pone en peligro su capacidad para
participar en la culminación / graduación.
Póliza de Propiedad Personal Los artículos personales de valor (como dinero en efectivo, joyas, equipos digitales, aparatos eléctricos, etc.) no deben ser
traídos a la escuela ya que la pérdida, robo o daño es posible. Además, estos artículos pueden ser una distracción para el
proceso educativo y pueden ser confiscados por el personal escolar. ICEF Public Schools no es responsable por artículos
perdidos o robados (incluidos los de taquillas).
Póliza de Uso de Computadoras
Para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ICEF Public Schools ofrece una computadora (Laptop Portátil / Netbook) a
los estudiantes acceso a durante la clase. Las computadoras prestadas se utilizarán solo para proyectos de escuela. Todas
las computadoras, equipos y / o accesorios proporcionados a los estudiantes permanecen la propiedad de las ICEF Public
School y no deben permanecer en las clases. Al final de cada período, las computadoras y equipos deben ser devueltos en
la misma condición como cuando fueron proveídos al estudiante. Los estudiantes y los padres serán personalmente
responsables por cualquier daño o pérdida de cualquier computadora portátil / netbook o equipos. En caso de daños o
pérdidas, los padres tendrán que pagar por el costo total de la sustitución de los equipos o reparaciones de daños y puede
resultar en la restricción o terminación del uso de las computadoras y acción disciplinaria. Antes de ser autorizados a
utilizar computadoras de la escuela y tener acceso a la Internet los estudiantes y padres deben completar y presentar el
"Formulario de Aceptación de Póliza de Uso de Computadora",
Los estudiantes deben tomar todas las precauciones para evitar daños a las computadoras de la escuela siguiendo las
siguientes instrucciones:
Ninguna comida o bebidas al lado de la computadora portátil en cualquier momento
Computadoras nunca deben dejarse sin supervisión
Computadora nunca debe ser colocadas cerca del calor o frío extremo
Computadora o notebooks nunca se deben cargar cuando la pantalla está abierta
Los cables, cuerdas, y de almacenamiento digital se deben introducir y expulsar con cuidado
Computadora siempre deben ser apagadas o colocadas en "el modo de suspensión" al final de las clases
No escribir, dibujar, poned pegatinas, ni quitar los rótulos de escuela de informática
No ponga nada encima de la computadora portátil que presione la pantalla
No intente limpiar o reparar los computadoras (reportar cualquier problema a su maestro)
No quitar, agregar o modificar cualquier programa, archivos, carpetas, o el ajuste.
Póliza de Internet ICEF entiende que el Internet es una fuente vital de información para sus alumnos, y un componente clave de nuestro
modelo de preparación para la universidad. Sin embargo, los estudiantes deben cumplir con las siguientes normas, para
garantizar su propia seguridad y protección de equipamiento escolar de daños. Tenga en cuenta que esta es una versión
resumida de nuestra “Póliza de Uso de Computadora e Internet.” La versión completa de se puede obtener en la oficina de
la escuela.
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Los estudiantes pueden:
• Pedir autorización para utilizar la computadora o internet
• Usar la Internet para investigar proyectos de clase, utilizando sólo páginas web adecuadas.
• El uso de Internet para enviar correo electrónico relacionado únicamente con los proyectos de clase.
Los estudiantes no podrán:
Usar el Internet con propósito ilegales
Usar lenguaje grosero, profano o abusivo en los correos electrónicos.
Entrar a páginas web inapropiadas, tales como los sitios de redes sociales o sitios que contengan material ilegal.
Cambiar los archivos de la computadora que no pertenecen al usuario
Enviar o recibir material protegido por copyright sin permiso
Descargar cualquier artículo o programas en cualquier computadora (es decir, software, música, fotos)
Utilizar las computadoras de la escuela o de Internet para acceder a Facebook, Twitter, chat, o de cualquier sitio
de redes sociales.
Compartir su nombre de usuario o la información del usuario con otro estudiante.
Purchase good or service via the Internet.
Adquirir bienes o servicios a través de Internet.
Póliza de Cuentas de Redes Sociales ICEF reconoce que muchos de nuestros estudiantes tienen un Facebook, Twitter u otras cuentas de medios sociales.
Cualquier estudiante que use cualquier cuenta de los medios de comunicación social para degradar, acosar o humillar a
otro estudiante, maestro, miembro del personal, cualquier escuela ICEF será suspendido inmediatamente por un mínimo
de dos días en espera de una reunión con los padres. Se anima a los padres a supervisar las cuentas de redes sociales de
sus estudiantes regularmente. Cualquier estudiante que viole esta póliza pone en peligro la participación en la
culminación.
Póliza de YouTube Bajo ninguna circunstancia debe un estudiante publicar un video inadecuado en YouTube. Cualquier estudiante que viole
esta política será inmediatamente suspendido por un mínimo de dos días en espera de una reunión de padres con todos los
involucrados. Cualquier estudiante que viole esta póliza pone en peligro su capacidad para participar en los eventos de
graduación/culminación.
Procedimientos Disciplinarios para Estudiantes La escuela mantiene y aplica consistentemente una sola norma de procedimientos de disciplina. El propósito de la póliza
de disciplina estudiantil es el de mantener un ambiente educativo que conduzca al aprendizaje y para establecer el orden,
la seguridad y la salud de los estudiantes. Una vez que se satisfacen las necesidades de la educación, la salud y la
seguridad de la población general de los estudiantes, las necesidades individuales de los estudiantes son de suma
importancia. Investigaciones serán completa, justa, y equitativa. Todas las medidas correctivas están dirigidas a modificar
el comportamiento indeseable y se espera que proporcionen una guía para estudiantes que tiene un problema de conducta.
Los derechos del estudiante del debido proceso legal se honrarán y respetaran, y los estudiantes deberán conocer los
motivos de las acciones disciplinarias. Los estudiantes que desobedezcan el código estándar de conducta, cualquier póliza
escolar, y el comportamiento esperado estarán sujetos a las siguientes consecuencias:
Intervención del Maestros para Delitos iniciales: En casi todos los casos, un profesor utilizará estas estrategias antes de referir a un estudiante a la oficina o el programa
STEP. Estas intervenciones progresan de menos a más restrictivos. Sin embargo, las secuencias pueden variar
dependiendo de las necesidades específicas de los estudiantes.
1. Recuerde a los estudiantes de la conducta apropiada, dar una advertencia, y hablar con el estudiante disruptivo.
2. Consulta con el estudiante para descubrir las razones subyacentes (s) de la conducta, determinar el refuerzo positivo.
3. Aislar estudiante dentro de salón de clases, el tiempo de espera. Asignar un papel "declaración del problema". Enviar
estudiante a otro salón de clases.
4. Contactar los padres y realizar una conferencia telefónica. Enviar una nota a casa.
5. Asignar detención después de la escuela.
6. Referir al estudiante al director.
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Programa de Pasos (STEP) El programa de paso es un programa de intervención que está diseñado abordar la continua mala conducta del estudiante
después de que el maestro ha tratado todo lo posible para remediar la mala conducta del estudiante. Sólo la administración
puede colocar a un estudiante en el programa de paso, sin embargo, un profesor puede recomendar que un estudiante sea
colocado en el programa paso después de proporcionar documentación de apoyo. El programa de STEP está diseñado para
guiar a los estudiantes hacia un comportamiento más adecuado, sin embargo, si el comportamiento del estudiante no se
corrige, puede conducir a la expulsión.
Pasó 1 (20 Desmerito)= El estudiante no ha respondido a intervenciones en clase a los cuales los padres han sido
notificados. Estudiantes y profesores se reunirán con un representante de la escuela para discutir la situación que conduce
al Paso 1 e identificar los cambios de comportamiento deseados. Los padres serán notificados (por escrito o por teléfono)
cuando estudiantes son colocados en Paso 1 y una cita se hará a petición de los padres.
Pasó 2 (40 Desmerito)= Si el estudiante sigue sin atender las expectativas de los estudiantes y viola su "Contrato de
Comportamiento del Estudiante" (si aplicable), y por violaciones de conducta después de ser puesto en el Pasa 1, el
estudiante puede ser colocado en el Paso 2. Los padres serán notificados por escrito cuando su hijo ha sido colocado en el
paso 2. Cuando un estudiante es colocado en el paso 2, el padre recibirá una notificación por escrito para reunirse con el
Comité Directivo de la escuela, momento en el que se actualizan los totales de demérito de sus hijos.
Pasó 3 (60 Desmerito)= El alumno sigue sin atender las expectativas de los estudiantes. Los padres del estudiante se les
llaman a una conferencia con el director. El estudiante se une al final de la conferencia para discutir otras opciones y
consecuencias futuras. Cuando un estudiante es colocado en el paso 3, el estudiante está en peligro de llegar al punto de
suspensión y / o expulsión con cualquier infracción de las normas de la escuela, mayor o menor.
Pasó 4 (75 Desmerito)= Expulsión: Si un estudiante llega a 75 deméritos o STEP 4, los padres serán notificados
inmediatamente y el estudiante será suspendido inmediatamente. Los padres serán informados de la recomendación de
expulsión y tendrán derecho a una audiencia si así lo desea. Las principales infracciones que ponen en peligro la seguridad
o la salud de los estudiantes u otras personas, como por ejemplo, las armas, la violencia física, el uso de instrumentos
peligrosos, la posesión o el uso de cualquier sustancia ilegal, será motivo de suspensión o expulsión inmediata.
Ejemplos De Conducta Inapropiada:
Behavior Consequence
Pelear 20 desméritos
Intimidación / trampa 20 desméritos
pornografía 20 desméritos
Internet inapropiados 20 desméritos
La destrucción de la propiedad
escolar
10 desméritos
robo 10 desméritos
Dejando sin permiso 10 desméritos
* violación de Uniforme 5 desméritos
desafío 5 desméritos
insultos 5 desméritos
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Razones para Suspensión y Expulsión Un estudiante puede ser suspendido o expulsado por cualquiera de los actos enumerados a continuación, si el acto está
relacionado a la actividad escolar o asistencia escolar que ocurra en cualquier escuela de ICEF Public Schools o en cualquier
otra escuela en cualquier momento, incluyendo pero no limitado a: (a) mientras en la escuela, (b) mientras va o viene de la
escuela, (c) durante el período de almuerzo, ya sea dentro o fuera del plantel escolar; (d) durante el período que va, o viene de
una actividad patrocinada por la escuela.
1. Causó, intentó causar, o amenazó con causar daño físico a otra persona o uso la fuerza o la violencia intencionalmente en
contra de otra persona, excepto en defensa propia.
2. Poseer, vender, o de otra manera cualquier arma de fuego, cuchillo, explosivo, u otro objeto peligroso a menos que, en el
caso de posesión de cualquier objeto de este tipo, el alumno haya obtenido permiso por escrito de poseer el artículo de un
empleado escolar certificado, con el director de la Escuela / Administrador o consentimiento de la persona designada.
3. Ilegalmente poseer, usar, vender o de otra manera, o estar bajo la influencia de cualquier sustancia controlada como
definido en el Código de la Salud y Seguridad 11053-11058, bebida alcohólica o intoxicante de cualquier tipo.
4. Ilegalmente ofrecer, arreglar, o negociar la venta de cualquier sustancia controlada como se define en el Código de Salud y
Seguridad 11053-11058, bebida alcohólica o intoxicante de cualquier tipo, y luego vender, entregar o de otra manera
proveer a cualquier persona otra sustancia líquida o material y representado misma como sustancia controlada, bebida
alcohólica o intoxicante.
5. Cometió o intentó cometer robo o extorsión.
6. Causar o intentar causar daño a la propiedad de la escuela o propiedad privada.
7. Robó o intentó robar propiedad de la escuela o propiedad privada.
8. Poseer o usar tabaco o cualquier producto que contenga tabaco o nicotina, incluyendo pero no limitado a cigarros,
cigarrillos, cigarros miniatura, cigarrillos de clavo, tabaco sin humo, tabaco, masticar y betel.
9. Cometió un acto obsceno o ser parte habitualmente de actuó profano o vulgaridades.
10. Posesión ilegal o ilegalmente ofreció, arregló, o negoció vender cualquier parafernalia de drogas, tal como se definen en el
Código de Salud y Seguridad 11014.5.
11. Interrumpió las actividades escolares o de otra manera deliberadamente desafiar la autoridad válida de supervisores,
maestros, administradores, oficiales escolares, u otro personal escolar en el desempeño de sus funciones.
12. Sabiamente recibir propiedad robada de la escuela o propiedad privada.
13. Poseer un arma de fuego de imitación, es decir, una réplica de un arma de fuego que es tan sustancialmente similar en
propiedades físicas a un arma de fuego que una persona razonable puede concluir que la réplica es un arma de fuego.
14. Cometió o intentó cometer un asalto sexual como se define en el Código Penal 261, 266c, 286, 288, 288a, o 289, o cometió
una agresión sexual como se define Código Penal 243.4.
15. Acosar, amenazar, o intimidar a un estudiante que es un testigo denunciante o testigo en un procedimiento disciplinario de
la escuela con el propósito de prevenir que el alumno sea un testigo y / o tomar represalias en contra del alumno por ser un
testigo.
16. Ilegalmente ofrecer, organizar la venta, negociar la venta, o vendió la medicamento recetado Soma.
17. Participar o intentar participar en novatadas. Para los propósitos de esta subdivisión, "novatada" significa un método de
iniciación o pre-iniciación en una organización o cuerpo estudiantil, sea o no la organización o cuerpo estudiantil
oficialmente reconocido por una institución educativa, la cual puede causar lesiones corporales graves o personal
degradación o vergüenza resultando en daño físico o mental a un pasado, actual o futuro alumno. Para los propósitos de esta
subdivisión, "novatada" no incluye eventos atléticos o eventos escolares sancionados.
18. Participó en un acto de intimidación, incluyendo, pero no limitado a, intimidación cometida por medio de un acto
electrónico, como se define en las subdivisiones (f) y (g) del Código de Educación Sección 32261, dirigida específicamente
hacia un alumno o personal escolar.
19. Hecho amenazas terroristas contra oficiales de la escuela y / o la propiedad escolar como se define en la Sección 48900.7
del Código de Educación.
20. Cometió acoso sexual como se define en el Código de Educación Sección 212.5.
21. Causó, intentó causar, amenazó causar, o participado en un acto de violencia de odio como se define en el Código de
Educación Sección 233 (e).
22. Intencionalmente acosado, amenazado o intimidado a un estudiante o grupo de estudiantes, en la medida de que el efecto
real y / o razonablemente esperado de interrumpir el trabajo de clase, creando un desorden substancial, y / o invasión de
derechos de los estudiantes creando un ambiente educacional intimidante u hostil. Esto incluye actos que pueden describirse
generalmente como la intimidación.
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Aunque los delitos mencionados se incluyen como posibles causas de suspensión o expulsión, ICEF Public Schools
suspenderán inmediatamente y recomendará la expulsión de cualquier estudiante que cometa los siguientes delitos, mientras que
en la escuela o mientras asiste a un evento patrocinado por la escuela, incluyendo pero no limitado a los eventos deportivos ,
juegos de la escuela, y bailes escolares:
1. Poseer, vender o proporcionar un arma de fuego. Es un mandato federal que una escuela expulse por un período no menor de
un año (salvo en un caso por caso), cualquier estudiante que se determine que ha traído un arma de fuego a la escuela.
2. Blandiendo un cuchillo a otra persona.
3. Ilegalmente vender una sustancia controlada.
4. Cometer o intentar cometer un asalto sexual o agresión sexual.
5. La posesión de un explosivo.
Procedimiento de suspensión
Suspensiones serán iniciadas de acuerdo con los siguientes procedimientos:
1. Conferencia Informal: La suspensión será precedida por una reunión informal conducida por el director de la escuela o
la persona designada por el director de la escuela con el estudiante y sus padres y, cuando sea posible, el maestro,
supervisor o empleado de la escuela que refirió al estudiante al director de la escuela. La conferencia podrá omitirse si
el director de la escuela o su designado determina que existe una situación de emergencia. Una "situación de
emergencia" implica un peligro claro y presente para la vida, la seguridad o la salud de los estudiantes o personal de la
escuela. Si un estudiante es suspendido sin esta conferencia, tanto el padre / guardián y el estudiante serán notificados
del derecho del estudiante de regresar a la escuela con el propósito de una conferencia. En la conferencia, el estudiante
deberá ser informado del motivo de la acción disciplinaria y la evidencia en su contra y se le dará la oportunidad de
presentar su versión y pruebas en su defensa. Esta conferencia se llevará a cabo dentro de dos días, a menos que el
alumno renuncie a tal derecho o es físicamente incapaz de asistir por cualquier razón, incluyendo, pero no limitado a la
encarcelación u hospitalización. La conferencia se llevará a cabo tan pronto como el estudiante pueda regresar a la
escuela para la conferencia.
2. Aviso a los Padres/Guardianes: En el momento de la suspensión, el director de la escuela o el director de la oficina hará
un esfuerzo razonable para comunicarse con los padres / guardianes por teléfono o en persona. Cada vez que un
estudiante sea suspendido, el padre será notificado por escrito de la suspensión. Este anuncio indicará el delito
específico cometido por el estudiante. Además, la notificación indicará la fecha y hora en que el estudiante puede
regresar a la escuela. Si las autoridades escolares desean pedir al padre para consultar sobre asuntos pertinentes a la
suspensión, la notificación podrá solicitar que el padre responde a la petición sin demora.
3. Límites de tiempo/Recomendación de expulsión: Suspensiones, cuando no incluyen una recomendación de expulsión
no podrá excederá más de cinco (5) días escolares consecutivos por suspensión. Se harán todos los arreglos necesarios
para proveer al estudiante con el material de clase y las tareas actuales que deben completarse en casa durante la
duración de la suspensión. Cuando sea posible, los estudiantes suspendidos se les dará la oportunidad de conseguir el
trabajo de clase y las tareas antes de que salgan de la escuela. Los estudiantes suspendidos también se les dará la
dirección de correo electrónico de sus profesores para que puedan completar los cursos durante su suspensión. En el
caso de que la suspensión se extiende hasta una expulsión, el trabajo será proporcionado para el estudiante y una
escuela alternativa puede ser considerado en un caso por caso dependiendo de factores que incluyen la gravedad del
incidente y el potencial de interrumpir el ambiente de aprendizaje. Todas las suspensiones son decididas por el director
de la escuela y pueden ser apeladas ante el ICEF Director Académico, mediante petición escrita (entrega en mano o por
correo electrónico aceptable) dentro de las 24 horas de la decisión de suspensión.
Procedimiento de Expulsión Un estudiante puede ser expulsado a raíz de una recomendación del Director de la Escuela. Los estudiantes recomendados para
expulsión tienen derecho a una audiencia ante un Panel Expulsión Administrativa ("AEP") que consiste de tres miembros,
nombrado por el Junta Directiva de ICEF, quien determinará si el estudiante debe ser expulsado. La audiencia será dentro de los
treinta (30) días después de que el director determina que el estudiante ha cometido uno de los actos enumerados bajo "Razones
para Suspensión y Expulsión". Notificación por escrito de la audiencia se remitirá al estudiante y padre al menos diez (10) días
de calendario antes de la fecha de la audiencia. Se hará un registro de la audiencia cual se puede mantener por cualquier medio,
incluido el registro electrónico, siempre y cuando una transcripción escrita razonablemente precisa y completa de los
procedimientos se puede hacer. Tal notificación deberá ser enviada por el Director de la Escuela o el Gerente de la Oficina.
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El aviso de Audiencia de Expulsión deberá incluir:
1. La fecha y lugar de la audiencia;
2. Una declaración de los hechos específicos, cargos y delitos en los que se basa la propuesta de expulsión;
3. Una copia de las normas disciplinarias relativas a la presunta violación;
4. Notificación de que el estudiante o padre tiene la obligación de proporcionar información sobre el estado del estudiante a
cualquier otro distrito en el cual el estudiante solicita su inscripción;
5. La oportunidad para que el estudiante o el padre del estudiante para aparecer en persona o para emplear y ser representado
por un abogado;
6. El derecho a inspeccionar y obtener copias de todos los documentos que se utilizarán en la audiencia;
7. La oportunidad de confrontar e interrogar a todos los testigos que testifiquen en la audiencia;
8. La oportunidad de cuestionar toda la evidencia presentada y de presentar evidencia oral y documental en nombre del
estudiante, incluyendo los testigos;
9. Una declaración de que los padres pueden apelar la decisión del panel enviando una solicitud por escrito por correo
certificado a la Directora Académica. La dirección de correo, se comunicará a los padres legales en el momento de la
notificación de la audiencia del panel de expulsión administrativa. En ausencia de una solicitud de tiempo adicional, la solicitud
de una audiencia de apelación por el Director Académico debe ser recibida por el Director Académico no más de 7 días
calendario desde la fecha de la audiencia administrativa. Las familias pueden solicitar hasta 30 días calendarios para decidir si
presentar una apelación.
Colocación provisional
Los estudiantes que participan en el proceso de expulsión / apelación se considera suspendido hasta la terminación del proceso.
Debido a las dificultades en la familia del estudiante y el potencial esfuerzo académica puesto en el estudiante, se anima a las
familias a actuar con rapidez cuando sea posible a fin de garantizar que los estudiantes faltan la menor cantidad de escuelas
posible, dadas las circunstancias. La colocación provisional de un estudiante dependerá de varios factores, incluyendo pero no
limitado a la gravedad de la infracción, y si existe espacio en otras escuelas. Los estudiantes que participan en el proceso de
expulsión / apelación pueden ser colocados en un programa de estudio en el hogar, puesto temporalmente en otra escuela ICEF,
o pueden ser autorizados a recibir el trabajo de la escuela en la que están inscritos actualmente.
Presentación de la Evidencia
La decisión de expulsar por el Panel de Expulsión administrativa debe estar respaldada por evidencia sustancial de que el
estudiante ha cometido cualquiera de los actos enumerados en "Razones para Suspensión y Expulsión" arriba. Apreciaciones de
hechos se basan únicamente en la evidencia presentada en la audiencia. Mientras que no haya evidencia se basa únicamente en
rumores, declaraciones juradas pueden ser admitidos como testimonios de testigos de los cuales el director de la escuela
determina que la divulgación de su identidad o testimonio en la audiencia puedan ser objeto de un riesgo irrazonable de daño
físico o psicológico y excepciones a rumores. Aunque las reglas técnicas de evidencia no se aplican a las audiencias de
expulsión, la evidencia puede ser admitida y utilizado como prueba sólo si es el tipo de pruebas en las que personas razonables
pueden confiar en la dirección de los asuntos serios. Si, debido a una solicitud por escrito del alumno que ha sido recomendado
para expulsión, la audiencia se llevará a cabo en una reunión pública, y los cargos está cometiendo o intentando cometer un
asalto sexual o cometer una agresión sexual como se define en el Código de Educación Sección 48900 , un testigo denunciante,
presunta víctima o perpetrador puede tener derecho a que su testimonio escuchado en una sesión cerrada al público al testificar
en una reunión pública, según lo determine el director de la Escuela amenazaría daño psicológico grave a la denunciante y no
existen procedimientos alternativos para evitar la amenaza de daño, incluyendo, pero no limitado a, la deposición grabada en
video o examen contemporáneo en otro lugar comunicado a la sala de audiencias a través de circuitos cerrados de televisión.
Estudiantes de Educación Especial En el caso de un estudiante que tiene un Programa de Educación Individualizado ("IEP"), o un estudiante que tiene un Plan 504,
la Escuela Charter se asegurará de que se ajuste a los procedimientos disciplinarios correctos para cumplir con los mandatos de
las leyes estatales y federales, incluyen IDEA y la Sección 504 del Plan de Rehabilitación de 1973. Un equipo del IEP,
incluyendo un representante del Distrito, se reunirá para llevar a cabo una determinación de la manifestación y para discutir la
colocación alternativa utilizando las normas del distrito y el Manual de Procedimientos. Antes de recomendar la expulsión de un
estudiante con un Plan 504, el administrador de la Escuela Charter tendrá que convocar una reunión de Determinación de
Enlace para peguntar las dos preguntas siguientes:
A. Fue la mala conducta causada por, o directa y sustancialmente relacionado con la discapacidad del estudiante? B. Fue la mala conducta de un resultado directo de la falta de la Escuela Charter de implementar 504?
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Panel De Expulsión Administrativa
Para llegar a su conclusión, la AEP tendrá en cuenta (1) seguridad de la escuela, (2) la severidad del incidente, (3) la historia de
la disciplina del estudiante, (4) la interrupción potencial del ambiente educativo (5) La disuasión. Todas las conclusiones de la
AEP están sujetas a apelación bajo el procedimiento de apelación se describe a continuación. Tras la presentación de los hechos
y declaraciones de testigos durante la audiencia, el AEP puede llegar a una de varias conclusiones:
1. Rechazar la recomendación del Director de la Escuela de la expulsión- Después de un rechazo completo de la
recomendación del director de la escuela, el estudiante puede regresar a su escuela
2. Rechazar la recomendación del Director de la Escuela de la expulsión con condiciones- La recomendación del director
de la escuela se rechaza y por lo tanto el estudiante no es expulsado. El estudiante puede regresar a la escuela dado que el
estudiante y al padre están de acuerdo con el plan de conducta establecida durante la audiencia. El plan de comportamiento debe
ser razonable y relacionado con la naturaleza de la ofensa de expulsión.
3. Rechazar la recomendación del Director de la Escuela de la expulsión, instituir una transferencia - La recomendación
del Director de la Escuela de expulsión es rechazada por lo que el estudiante no es expulsado. Sin embargo, debido a la ofensa
de expulsión, la seguridad y el ambiente de aprendizaje dentro de la escuela se verá en riesgo si el estudiante regrese a la
escuela. Así, el estudiante, aunque no expulsado, será transferido a otra escuela ICEF.
4. Apoyo la recomendación del Director de la Escuela de la expulsión, el estudiante es expulsado de la escuela-La ofensa
de expulsión justifica la expulsión de la escuela de asistencia, cuando ocurrió el incidente. Sin embargo, la AEP determina que
el alumno es capaz de asistir a otra escuela ICEF.
5. Apoyo la recomendación del Director de la Escuela de la expulsión, el estudiante es expulsado de las escuelas de ICEF
en su totalidad - la ofensa de expulsión garantiza la expulsión de todas las escuelas de ICEF.
Notificación por escrito a expulsar: El director de la escuela, después de la decisión de expulsar del Panel de expulsión administrativa, deberá enviar una
notificación por escrito de la decisión de expulsar al padre del estudiante.
Esta notificación deberá incluir lo siguiente:
1. El delito específico cometido por el estudiante en cualquiera de los actos enumerados en "Razones para Suspensión y
Expulsión" anteriormente.
2. La notificación de que el estudiante o padre tiene la obligación de informar a cualquier nuevo distrito en el cual el estudiante
busca matricularse de la condición del estudiante con ICEF Public Schools.
3. Una declaración de que los padres pueden apelar la decisión del panel enviando una solicitud por escrito por correo
certificado a la Directora Académica. En ausencia de una petición de más tiempo, la solicitud de una audiencia de apelación por
el Director Académico debe recibir no más de 7 días calendarios desde la fecha de la audiencia ante el Panel de expulsión
administrativa. Las familias pueden solicitar hasta de 30 días calendario para determinar si presenta una apelación, sin embargo,
esta práctica no se recomienda debido a la tensión y las dificultades en el estudiante y la escuela. El estudiante será considerado
suspendido hasta que una reunión está convocada para escuchar la apelación (dentro de los diez días hábiles siguientes a recibo
de la solicitud de apelación), momento en el que el padre del estudiante debe asistir para presentar su apelación. La apelación
será escuchada por un, panel imparcial, desinteresados administradores escolares asignados por el Consejo de Administración.
En la apelación se le permitirá al estudiante / padre presentar pruebas al panel bajo las mismas reglamentas que la audiencia
inicial. La decisión del panel de apelación será comunicada por escrito al estudiante y los padres no más de tres días naturales
siguientes a la audiencia de la apelación. La decisión del panel es final.
4. Una declaración que explique el plan de rehabilitación del estudiante expulsado y la fecha en que el estudiante es elegible
para la reinstalación, así como informar a los padres de su responsabilidad de presentar archivos / documentos para demostrar
que el estudiante cumpla con el plan de rehabilitación y solicitar su reincorporación. ICEF Public School facilitara posibles
colocaciones educativas después de la expulsión, pero es la responsabilidad de los padres de inscribir al estudiante en una
escuela nueva. El director de la escuela sólo enviará una notificación por escrito y los registros de los estudiantes a la escuela de
origen del estudiante bajo petición. El director de la escuela deberá enviar una notificación por escrito de la decisión de expulsar
a la División de la Escuela Charter del LAUSD. Esta notificación deberá incluir lo siguiente:
a) El nombre del estudiante
b) El delito específico cometido por el estudiante en cualquiera de los actos enumerados en "Motivos de Suspensión o
Expulsión" anteriormente.
Esta es una versión condensada de la Póliza de suspensión y expulsión. La versión completa de las Normas y
Procedimientos de suspensión y expulsión se puede obtener en la oficina de la escuela.
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POLÍZAS Y PROCEDIMIENTOS PARA PADRES
Póliza de Participación de los Padres Participación de los padres es un factor fundamental en el logro académico de los estudiantes. Es importante que padres
sean participantes en la empresa de educación de los estudiantes, asegurándose de que estudiantes asistan regularmente a
la escuela y comunicarse con los profesores para supervisar el proceso académico y pedir asistencia cuando sea necesario.
Por esta razón se han creado varios medios de comunicación que incluye: llamadas telefónicas, e-mails, página web de
PowerSchool, reportes de progreso, conferencias de padres y cartas académicas. Los diferentes medios de comunicación
no sólo mantienen a los padres informados del progreso académico de los estudiantes, sino también desarrolla una mayor
colaboración entre los padres y los maestros. Además, la visibilidad de los padres en las escuelas unificara la comunidad
escolar y promueve mayor responsabilidad de la administración. Para impulsar este comportamiento, ICEF requiere que
cada familia complete 40 horas de trabajo voluntario cada año escolar (aproximadamente 4 horas por mes). A los padres
se les ofrecerá varias oportunidades para obtener créditos para horas de voluntad durante el año.
Requisitos de Horas Voluntarias • Los padres deben llenar y presentar el “Formulario de Autorización de Padres Voluntarios” al coordinador de padres
ANTES de completar las horas de trabajo voluntario.
• Los voluntarios deben presentar prueba de aclaramiento reciente de la TB (tuberculosis) antes de completar las horas de
trabajo voluntario.
• Las horas de voluntariado se deben completar antes del final de año escolar (la fecha exacta se anunciará).
• No más de 30 horas en total se debe servir en el la escuela o con los estudiantes en excursión sancionada por la escuela
• Para obtener crédito por tiempo de voluntarios, los padres deben firmar al inicio de las juntas y asegurar que el
coordinador de padres o el personal autorizado firme las horas.
• No más de 20 horas por año escolar serán acreditados para las excursiones.
• Las fiestas no se acreditan como tiempo de voluntario.
• Tiempo de voluntarios se acredita para entrenamientos y asistencia a grupos de liderazgo para padres.
Oportunidades para Voluntarios Las siguientes son las oportunidades de voluntariado para los padres /guardianes:
• Supervisión de la mañana (7:30 am - 08:30 am)
• Supervisión Almuerzo
• Supervisión después de escuela
• Reunión de Apoyo para Padres (hojas de inscripción, paquetes, aperitivos, etc.)
Registro de Voluntarios Los padres son responsables de documentar sus horas de trabajo voluntario. Es importante que los padres conozcan y
sigan el procedimiento de cómo registrar las horas de trabajo voluntario y la manera en que la escuela da créditos. Por
favor, consulte con el coordinador de padres o gerente de la oficina, si no está seguro de cuándo y dónde registrar sus
horas. Por favor escriba claramente y complete todas las entradas en el registro de voluntarios para que las horas puedan
ser acreditadas correctamente. No se contará información ilegible e incompleta. Los voluntarios registraran las horas de
voluntarias de su familia utilizando las hojas proporcionadas por la escuela. Su hijo tendrá una hoja en el cuaderno de
voluntarios, que se mantiene en la oficina principal.
Hoja De Horas De Voluntariado Cada familia tendrá su propia hoja de registro de voluntarios, que se mantiene en el Cuaderno de Registro de Voluntarios
que se encuentra en la oficina principal. Esta hoja está organizada por el apellido de su hijo. Asegúrese de registrarse con
el nombre del niño en el que desea recibir el crédito. Debe completar todas las entradas en la hoja de registro para recibir
crédito. Asegúrese de adquirir una firma autorizada del personal con quien usted completo el trabajo voluntario.
Registre su tiempo el mismo día que usted hace el servicio. Tiempo de voluntarios se actualiza semanalmente.
Reporte de Voluntarios La escuela mantiene un reporte de las horas registradas de trabajo voluntario. Usted puede ponerse en contacto con el
Coordinadora de Padres para revisar este informe. Durante el año escolar la escuela va a utilizar este reporte para
informarle del estado de su de horas de voluntario. Es recomendable que usted mantenga un registro de sus horas de
trabajo voluntario. Tras la distribución del informe, usted tiene una semana para apelar el registro oficial. Después de una
29
semana, el registro se mantendrá. Horas de servicio voluntario se registran por familia - no es necesario indicar al mismo
tiempo de voluntarios para cada niño.
Conferencias de Padres y Maestros Las conferencias de padres y maestros escolares se realizan una vez al año (ver calendario escolar). Cada conferencia
tiene una duración de aproximadamente 15 minutos. Aunque la reunión de padres de toda la escuela se lleva a cabo una
vez al año, se alienta a los padres a planificar adicionales juntas de padres con los maestros de sus hijos cuando se
considere necesario para asegurar el éxito académico del estudiante. Las conferencias son una avenida en la que los padres
y la comunidad escolar pueden colaborar para asegurar el éxito del estudiante. Las conferencias de padres también sirven
como una oportunidad para identificar las áreas de fortalezas y debilidades de los estudiantes.
Procedimientos Para Hacer Citas Con Los Maestros Y Administradores Los maestros y administradores estarán encantados de escuchar y atender las preocupaciones de los padres. Para planificar
una reunión con un maestro o administrador, póngase en contacto con la oficina principal, deje su nombre, número y el
nombre de la persona que desea reunirse con. El gerente de la oficina, se pondrá en contacto para determinar su motivo
para una reunión. Si el Administrador de la Oficina determina que un padre tiene una razón legítima para solicitar una
reunión, él / ella se comunicará con los padres y fijar una cita. Tenga en cuenta que los padres legales no se verán sin un
cita oficial.
Reuniones De Nivel De Grado Reuniones de nivel de grado se llevan a cabo para comunicar información relacionada con los grados individuales. Las
reuniones se celebrarán en conjunto con la Junta de Padres. El presidente del Nivel de Grado es responsable de confirmar
y presentar una agenda para al Coordinador de Padres una semana antes de las reuniones de padres.
Cómo Ponerse En Contacto Su Hijo Durante El Horario Escolar Si el padre tiene que ponerse en contacto con los estudiantes durante el día escolar, deben comunicarse con la oficina
principal de la escuela para dejar un mensaje o llamar a los estudiantes. Los estudiantes no se les permite usar o revisar
celulares durante las horas de clase (incluyendo el recreo y el almuerzo veces). Si un estudiante necesita para ponerse en
contacto con los padres en caso de una emergencia, él o ella deben obtener un pase para ir a la oficina y pedir para hacer
una llamada.
Observaciones De Clases Por Padres Una forma de involucrarse es llevando a cabo una observación de la clase. Se les permite a los padres pedir permisso para
observar la clase de su estudiante por 20 minutos. Si un padre le gustaría observar durante períodos más largos del día
escolar deben hacer una cita con al gerente de la oficina y obtener la aprobación del director. Mientras que los padres
siempre son bienvenidos en todas las escuelas, es muy importante que acepten las normas siguientes al visitar un salón de
clases:
Los padres deben primero presentarse en la oficina principal de la escuela antes de ir a la clase de los estudiantes.
1. Entrar y salir de la clase en silencio.
2. Asegúrese de que celulares están apagados o en modo de silencio.
3. No hable con el maestro o los alumnos durante la clase.
4. No permanecer más del tiempo asignado (normalmente 20 minutos).
5. Completar y devolver el formulario de observación (disponible en la oficina principal).
Póliza de Visitantes Todos los visitantes y voluntarios deben reportarse a la oficina principal y registrarse para recibir un pase de visitante, que
debe ser visible en todo momento. Las personas dentro de la escuela que no lleva un pase de visitante serán conducidos
hasta la salida. Al completar horas de trabajo voluntario, los padres deben primero informar a la Coordinadora de Padres y
firmar las de horas de trabajo voluntario. Miembros de la familia (por ejemplo, hermanos o primos) no se les permite
asistir a clase con los estudiantes por cualquier razón.
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Código de Vestimenta de Padres De acuerdo con el código de vestimenta de los estudiantes, se alienta a los padres a que se sigan al código de vestimenta
elegante-casual que promueve un respeto por nuestro ambiente de aprendizaje y la misión. En particular, se espera que se
presenten de una manera madura y sensible durante las visitas a las escuelas, reuniones y eventos de los padres. Visitantes
(incluyendo a los padres, tutores y voluntarios) no deben usar ropa que es demasiado reveladora, demasiado apretado,
demasiado corto, demasiado holgada, o que contenga lenguaje ofensivo y provocativo.
Conducta de Padres Los padres tienen que ser respetuoso con todo el personal de la escuela, los estudiantes, los padres y otros voluntarios
durante todas las visitas, reuniones y eventos. Los padres deben estar familiarizados con todas las pólizas de la escuela y
los procedimientos descritos en este manual, y modelar el comportamiento adecuado para los estudiantes. Si los padres
tienen preguntas acerca de cualquier póliza o procedimientos, pueden solicitar aclaraciones del personal de la oficina
escolar. Los padres están invitados a expresar dudas e inquietudes, siempre y cuando se haga de una manera tranquila,
lógica y respetuosa. Comportamiento grosero, obsceno, u hostil (como gritos, insultos o amenazas) es ineficaz en la
resolución de problemas y no será tolerado de los padres. Si un padre viola el código de conducta, normas y pólizas de la
escuela, puede ser necesario restringir los padres de la escuela.
Comportamientos prohibidos por los padres:
El uso de malas palabras, ser grosero o irrespetuoso con un profesor, el personal, los estudiantes, u otros padres.
Ser hostil o intimidante a cualquier maestro, el personal, los estudiantes y otros padres.
Asalto o agresión a maestros, el personal, los estudiantes y otros padres.
Pelear en o cerca de plantel escolar.
Poseer ilegalmente drogas ilícitas, alcohol o armas en el plantel escolar.
Actos de vandalismo.
Incitar un disturbio ilegal o perturbación del orden público.
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PROCEDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS
Es la póliza de Inner City Education Foundation (la “Escuela Charter") cumplir con las leyes y reglamentos federales y
estatales que aplican. La Escuela Chárter es la agencia local de que es primeramente responsable de cumplir con las leyes
y regulaciones federales y estatales que rigen los programas educativos. De conformidad con esta póliza, las personas
responsables de llevar a cabo investigaciones deberán estar bien informados sobre las leyes y programas las cuales están
asignados a investigar. Este procedimiento de queja se adoptó para proporcionar un sistema uniforme de procesamiento de
reclamaciones relativas a los siguientes tipos de quejas:
(1) Las quejas de discriminación en contra de cualquier grupo protegido, incluyendo la discriminación real o percibida,
sobre la base de la edad, sexo, orientación sexual, género, identidad de género, expresión de género, grupo étnico, raza,
ascendencia, origen nacional, religión, color o incapacidad física o mental, o sobre la base de la asociación de una persona
con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas en cualquier programa de la Escuela
Charter o actividad, y
(2) Las denuncias de violaciones de la ley y los reglamentos estatales o federales que rigen los programas siguientes,
incluyendo pero no limitado a: la educación especial, el Título II, Sección 504 del Acta de Rehabilitación, la ayuda
categórica consolidada, Que Ningún Niño Se Quede Atrás, educación migrante, carrera técnica y programas de
capacitación de educación técnica, cuidado de niños y programas de desarrollo, programas de nutrición infantil.
(3) Una queja puede ser presentada alegando que un alumno matriculado en una escuela pública estaba obligada a pagar
una cuota de alumnos para participar en una actividad educativa tal como estos términos se definen a continuación.
a. a. "Actividad Educativa" refiere a una actividad que ofrece una escuela, distrito escolar, escuela autónoma
o de la oficina de educación del condado, que constituye una parte fundamental integrante de la educación
primaria y secundaria, incluyendo, pero sin limitarse a, las actividades curriculares y extracurriculares.
b. Una "Tarifa al Alumno" significa una cuota, depósito u otra carga impuesta a los alumnos o padres o
tutores de un alumno, en violación de la Sección 49011 y la Sección 5 del Artículo IX de la Constitución
de California, que requieren las actividades educativas que se ofrecen gratuitamente a todos los alumnos
sin importar su capacidad o la voluntad para pagar los honorarios o solicitar exenciones especiales de
pago, según lo dispuesto en Hertzell v. Connell (1984) 35 Cal.3d 899. Una tarifa al alumno incluyen, pero
no se limita a, todos de los siguientes:
i. Una tarifa que se cobra a un alumno como condición para inscribirse en la escuela o clases, o
como condición para participar en una clase o una actividad extracurricular, independientemente
de si la clase o actividad es electiva u obligatoria, o es para el crédito.
ii. Un depósito de seguridad, o de otro tipo de pago, que se requiere de un alumno para que
obtener una cerradura, libros, aparatos de clase, instrumento musical, uniformes u otros
materiales o equipos.
iii. Una compra que se requiere un alumno para que obtener los materiales, suministros, equipo y
uniformes asociados con una actividad educativa.
c. Nada en esta sección será interpretado para prohibir la solicitud de donaciones voluntarias de fondos o
bienes, la participación actividades voluntaria para recaudar fondos, o distritos escolares, la escuela y
otras entidades de prestación de los premios para alumnos u otro reconocimiento por su participación
voluntaria en actividades de recaudación de fondos.
La Escuela Charter reconoce y respeta los derechos de privacidad de todos los individuos. Las quejas de discriminación
deben ser investigadas de una manera que proteja en la mayor medida de lo razonablemente posible, la confidencialidad
de las partes y la integridad del proceso. La Escuela Charter no puede garantizar el anonimato del denunciante. Esto
incluye mantener la identidad del demandante confidencial. Sin embargo, la Escuela chárter intentará hacerlo lo más
apropiado. La Escuela chárter puede verse en la necesidad de divulgar información sobre la denuncia / queja en la medida
necesaria para llevar a cabo la investigación o procedimientos, determinado por el director o la persona designada en una
base de caso por caso. La Escuela Charter prohíbe cualquier forma de acción contra cualquier demandante en el proceso
de quejas, incluyendo pero no limitado a la presentación de la queja o denuncia de casos de discriminación. Tal
participación no afectará en modo alguno la situación, las calificaciones o asignaciones de trabajo del demandante.
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Oficiales de Cumplimiento Coordinadores de padres y / u otro personal de la escuela serán designados por la directora de la escuela para recibir e
investigar las quejas y asegurar el cumplimiento de la Constitución de la escuela con la ley. El director o persona
designada se asegurará que los empleados designados para investigar quejas tienen conocimiento de las leyes y programas
por los cuales son responsables. Los empleados designados pueden tener acceso a un abogado según lo determinado por el
director o su designado. Si la queja no se resuelve a este nivel inicial, el Director de Relaciones con la Comunidad se hará
cargo de proceso de quejas. En el caso de que el Director de Relaciones con la Comunidad no encuentra un remedio o el
denunciante busque una apelación, la queja será tratada por el Vicepresidente de Escuelas.
Notificaciones El director o persona designada deberá proveer anualmente notificación por escrito de los procedimientos de queja de la
Escuela Charter a los estudiantes, empleados, padres, el Junta Directiva, funcionarios o representantes privados
pertinentes y otras partes interesadas.
El director o persona designada deberá poner a disposición copias de los procedimientos uniformes de quejas de la
Escuela Charter de forma gratuita.
La Notificación tendrá:
1. Identificar a la persona (s), cargo (s) o unidad (s) encargada de recibir las denuncias.
2. Informar al demandante de cualquier ley civil que pueda estar disponible para él / ella bajo las leyes federales contra
la discriminación estatal o, en su caso.
3. Informar al demandante del proceso de apelación de conformidad con el Código de Educación Sección 262.3,
incluyendo el derecho del demandante que presentara su queja directamente al Departamento de Educación de
California ("CDE") o de presentar recursos ante los tribunales civiles u otras agencias públicas.
4. Incluya afirmaciones que:
a) La Escuela Charter es principalmente responsable por el cumplimiento de leyes y reglamentos estatales y
federales;
b) La revisión de la queja deberá ser completado dentro de los sesenta (60) días calendario a partir de la fecha de
recibo de la queja a menos que el demandante esté de acuerdo por escrito a una extensión de la línea de tiempo;
c) Una queja de discriminación ilegal debe ser presentada a más tardar seis (6) meses desde la fecha de la supuesta
discriminación se produce, o seis (6) meses desde la fecha en que el demandante obtenga primero el conocimiento
de los hechos de la supuesta discriminación;
d) El demandante tiene el derecho de apelar la decisión de la Escuela Charter al CDE presentando una apelación por
escrito dentro de los quince (15) días de recibir la decisión de la Escuela Charter, y
e) La apelación al CDE debe incluir una copia de la denuncia presentada ante la Escuela Charter y una copia de la
decisión de la escuela charter.
Procedimientos Para Reportar Una Queja:
En los procedimientos siguientes se utilizan para tratar todas las quejas que alegan que la Escuela Charter ha violado las
leyes o reglamentos federales o estatales que gobiernan los programas educativos. Los oficiales de cumplimiento
mantendrán un registro de cada queja y acciones relacionadas. Todas las partes involucradas en las alegaciones serán
notificadas cuando se presenta una queja, cuando se programe una reunión o audiencia y cuando se tome una decisión o
determinación.
Paso 1: Presentación de la Queja
Cualquier individuo, agencia pública u organización puede presentar una queja por escrito alegando falta de cumplimiento
por la Escuela Charter. Una queja alegando discriminación ilegal debe ser iniciada no más tarde de seis (6) meses desde la
fecha en que ocurrió la supuesta discriminación, o seis (6) meses desde la fecha en que el demandante tuvo conocimiento
de los hechos de la supuesta discriminación. Una queja puede ser presentada por una persona que alega que él / ella
personalmente sufrió discriminación ilegal o por una persona que cree que un individuo o una clase específica de
individuos han sido sujetos a discriminación ilegal. La queja será presentada al oficial de cumplimiento quien mantendrá
un registro de las quejas recibidas, proporcionando cada uno con un número de código y sello de fecha. Si el demandante
no puede presentar una queja por escrito debido a condiciones tales como una discapacidad o analfabetismo, el personal
de la Escuela Charter deberá ayudarle a él / ella presentar la queja.
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Paso 2: Mediación
Dentro de los tres (3) días de recibir la queja, el oficial de cumplimiento puede discutir informalmente con el demandante
la posibilidad de utilizar la mediación. Si el demandante está de acuerdo en la mediación, el oficial de cumplimiento debe
hacer los arreglos para este proceso. Antes de iniciar la mediación de una queja de discriminación, el oficial de
cumplimiento debe garantizar que todas las partes están de acuerdo en que el mediador un partido a la información
confidencial relacionada. Si el proceso de mediación no resuelve el problema dentro de los parámetros de la ley, el oficial
de cumplimiento deberá preceder a su investigación de la queja. El uso de mediación no extenderá el tiempo de la Escuela
Charter para investigar y resolver la queja a menos que el demandante esté de acuerdo por escrito a tal extensión de
tiempo.
Paso 3: Investigación de la Queja
El oficial de cumplimiento se recomienda llevar a cabo una junta de investigación dentro de los cinco (5) días de haber
recibido la queja o de un intento fallido de mediar la queja. Esta reunión dará la oportunidad al demandante y su
representante de repetir la queja oralmente. El demandante y su representante tendrán la oportunidad de presentar la queja
y evidencia o información que apoya las alegaciones en la queja. La denegación de un denunciante a proveer al
investigador del Escuela Charter con documentos u otra evidencia relacionada a las alegaciones en la queja, o su falta o
negación a cooperar en la investigación o su participación en cualquier otra obstrucción de la investigación, puede resultar
en el despido de la denuncia por falta de pruebas para apoyar la acusación. La denegación de la Escuela Charter de
proporcionar al investigador el acceso a los archivos y otra información relacionada con la alegación de la queja, o su falta
o negación a cooperar en la investigación o su participación en cualquier otra obstrucción de la investigación, puede
resultar en una encontrar, con base en la evidencia colectada que ha ocurrido una violación y puede resultar en la
imposición de una medida correctiva a favor de la demandante.
Paso 4: Respuesta OPCIÓN 1: A menos extendido por acuerdo escrito con el demandante, el oficial de cumplimiento preparará y
enviará al demandante un informe escrito de la investigación y la decisión de la Escuela Charter, tal como se
describe en el paso 5 a continuación, dentro de los sesenta (60) días de haber recibir la queja por la escuela.
OPCIÓN 2: Dentro de los treinta (30) días de recibir la queja, el oficial de cumplimiento preparará y enviará al
demandante un informe escrito de la investigación y la decisión de la Escuela Charter, tal como se describe en el
paso 5. Si el demandante no está satisfecho con la decisión del oficial de cumplimiento, él / ella puede, dentro de
cinco días, presentar su queja por escrito a la Junta Directiva.
La Junta Directiva podrá considerar el asunto en su próxima reunión regular o en una reunión especial convocada con el
fin de cumplir con el plazo de sesenta (60) días dentro del cual la queja debe ser contestada. La Junta Directiva podrá
decidir no escuchar la queja, en cuyo caso la decisión del oficial de cumplimiento será definitiva.
Si la Junta Directiva escucha la queja, el oficial de cumplimiento enviará la decisión de la Junta Directiva al demandante
dentro de los sesenta (60) días de la recepción inicial de la Escuela Charter de la queja o dentro del período de tiempo que
ha sido especificado en un acuerdo por escrito con el demandante.
Paso 5: Decisión Final por Escrito La decisión de la Escuela Charter se hará por escrito y enviada al demandante. La decisión de la Escuela Charter se
escribe en Inglés y en el idioma del demandante cuando sea posible o de lo requerido por la ley.
La decisión incluirá:
1. Las determinaciones de hechos basadas en pruebas recopiladas.
2. La conclusión (s) de la ley.
3. Disposición de la queja.
4. Justificación de tal disposición.
5. Acciones correctivas, si se justifican.
6. Aviso del derecho del demandante de apelar la decisión de la Escuela Charter dentro de los quince (15) días al
CDE y los procedimientos que deben seguirse para iniciar tal apelación.
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7. Para quejas de discriminación derivadas bajo la ley del estado, cuenta que el demandante debe esperar hasta que
hayan transcurrido sesenta (60) días a partir de la presentación de una apelación con el CDE antes de buscar
remedios de la ley civil.
8. Para quejas de discriminación derivadas bajo la ley federal tal queja se puede hacer en cualquier momento ante el
Departamento de Educación de EE.UU., Oficina de Derechos Civiles.
Si un empleado es disciplinado como resultado de la queja, la decisión simplemente indicará que la acción efectiva fue
tomada y que el empleado fue informado de las expectativas de la Escuela Charter. El informe no dará ninguna otra
información respecto a la naturaleza de la acción disciplinaria.
Apelaciones al Departamento de Educación de California
Si no está satisfecho con la decisión de la Escuela Charter, el demandante puede apelar por escrito al CDE dentro de los
quince (15) días de recibir la decisión de la Escuela Charter. Al apelar al CDE, el demandante debe especificar la base
para la apelación de la decisión y si los hechos son incorrectos o la ley ha sido mal aplicada. La apelación será
acompañada de una copia de la queja presentada localmente y una copia de la decisión de la Escuela Charter.
Tras la notificación por el CDE que el demandante ha apelado la decisión de la Escuela Charter, el Director o la persona
designada deberá remitir los siguientes documentos al CDE:
1. Una copia de la queja original.
2. Una copia de la decisión.
3. Un resumen de la naturaleza y el alcance de la investigación realizada por la Escuela Charter, si no están
cubiertos por la decisión.
4. Una copia de los expedientes de investigación, incluyendo pero no limitado a todas las notas, entrevistas y
documentos presentados por las partes y recopilada por el investigador.
5. Un informe de cualquier acción tomada para resolver la queja.
6. Una copia de los procedimientos de queja de la Escuela Charter.
7. Otra información relevante solicitada por el CDE.
El CDE puede intervenir directamente en la queja sin esperar acción por la Escuela Charter cuando una de las condiciones
enumeradas en el Título 5 del Código de Regulaciones de California, Sección 4650, incluyendo los casos en los que la
Escuela Charter no ha tomado acción dentro de sesenta (60 ) días siguientes a la fecha en que la denuncia fue presentada
ante la Escuela Charter.
Remedios de ley civil
Un demandante puede seguir los remedios de la ley civil fuera de los procedimientos de queja de la Escuela Charter. Los
demandantes pueden buscar ayuda de centros de mediación o abogados de interés público / privado. Remedios de la ley
civil que pueden ser impuestos por una corte incluyen, pero no están limitados a, mandatos y órdenes de restricción. Para
quejas de discriminación derivadas bajo la ley estatal, sin embargo, un demandante debe esperar hasta sesenta (60) días
han transcurrido desde la presentación de una apelación con el CDE antes de buscar remedios de la ley civil. La moratoria
no se aplica a desagravio por mandato judicial y es aplicable sólo si la Escuela Charter tiene adecuadamente y de manera
oportuna, informado al demandante de su derecho a presentar una queja de acuerdo con 5 CCR 4622.
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PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA
Preparación de Emergencia para Escuelas ICEF se dedica a proteger a todos los estudiantes, personal y voluntarios en diferentes tipos de situaciones de
emergencias. Cada escuela cuenta con un Plan de Emergencia y Evacuación detallada que sirva de orientación en
situaciones de emergencia. Para asegurarse de que este plan se lleva a cabo en consecuencia, cada escuela lleva a cabo
simulacros regulares para familiarizar a los estudiantes, maestros y personal con los procedimientos de emergencia. Los
tipos de ejercicios incluye: Simulacro de incendio, simulacro de terremoto, agacharse, cubrirse y sostenerse orientada, y
encierros.
Durante Una Emergencia Durante una emergencia o amenaza, los estudiantes pueden ser trasladados a una zona segura designada. Es importante
que los padres mantengan la calma y tranquillos por que los estudiantes buscarán a los padres para dar confianza y apoyo.
Siempre y cuando sea seguro hacerlo, los padres / tutores / adultos autorizados podrán recoger a los estudiantes desde el
sitio de Reunificación Familiar.
Notificación de la familia y de los Protocolos Reunificación Procedimientos de salida se modifican dependiendo del tipo y la gravedad de emergencia y un lugar y los para reunión se
darán a conocer a los padres. Una vez que un sitio de la reunificación sea anunció, los estudiantes serán entregados a sus
padres, tutor legal, o contacto de emergencia autorizados presentando de la debida identificación.
Preparación para Emergencias de las Familias
Es importante que los padres / tutores tomen las medidas necesarias para preparar a su familia para una emergencia. A
continuación se presentan sugerencias de lo que los padres y los estudiantes pueden hacer para estar mejor preparados en
caso de emergencia:
• Los padres deben asegurarse de que la tarjeta de emergencia para estudiantes tengan la información correcta y actual.
• Familiarizarse con el plan de emergencia escolar y Procedimientos de evacuación.
• Los padres deben tener información de contacto de la escuela disponible.
• Hable con los estudiantes sobre la importancia de conocer y seguir los procedimientos de emergencia de la escuela,
haciendo hincapié en estar tranquilo y atento restante.
• Crear procedimientos de emergencia en casa con su familia. Practique con sus hijos.
• Si es posible, los alumnos deben memorizarse la información de contacto de los padres de la memoria / datos de
contacto del tutor.
• Obtener entrenamiento gratis de respuesta a emergencias (CERT) que son ofrecidos por el departamento de bomberos
locales
• Prepare un equipo de suministros para desastres para el hogar, el coche (s), y el trabajo.
• Visite http://www.ready.gov/make-a-plan para aprender más sobre cómo prepararse para emergencias.
36
MANUAL DE PADRES Y ESTUDIANTES 2013-2014
Recibo de Reconocimiento
Instrucciones: Por favor, firme abajo y devuelva dentro de los 5 días de escuela.
He leído el Manual para Padres y Estudiantes con mi hijo /hijos en completamente y entendió y estoy de
acuerdo con su contenido.
Nombre de Padre/Guardián ________________________________________________________________
Firma de Padre/Guardián ____________________________________________ Fecha ______________
Nombre de Estudiante ___________________________________________________ Grado ______________
Nombre de Escuela _________________________________________________________________________
Nombre de Estudiante ___________________________________________________ Grado ______________
Nombre de Escuela _________________________________________________________________________
Nombre de Estudiante ___________________________________________________ Grado ______________
Nombre de Escuela _________________________________________________________________________
Nombre de Estudiante ___________________________________________________ Grado ______________
Nombre de Escuela _________________________________________________________________________
Nombre de Estudiante ___________________________________________________ Grado ______________
Nombre de Escuela _________________________________________________________________________
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PAGINAS DE INTERNET ÚTILES PARA LOS PADRES Y ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
Recursos para los padres:
http://www2.ed.gov/parents/
http://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/
Recursos Académicos:
Normas Académicas: http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/
https://www.khanacademy.org/
http://ya.lapl.org/ya/homework/
http://ya.lapl.org/ya/
http://kidspath.lapl.org/kidspath/
SAT y de Clases Avanzada:
http://www.collegeboard.org/
Planificación para la Universidad:
https://bigfuture.collegeboard.org/
A-G Requirements: http://www.ucop.edu/agguide/
http://www.csumentor.edu/
http://www.californiacommunitycolleges.cccco.edu/Students.aspx
Financial Aid: http://www.fafsa.ed.gov/
Grants: http://www.calgrants.org/
38
ACUERDO DE PADRES Y ESTUDIANTES
La escuela promete: • Esperar y exigir lo mejor de nuestro profesorado, el personal y la administración.
• Esperar y exigir lo mejor de nuestros estudiantes.
• Establecer y mantener los más altos estándares académicos.
• Proveer un ambiente seguro para los estudiantes y miembros del personal.
• Demostrar respeto por los estudiantes, padres y personal educativo.
• Reclutar y retener educadores calificados que están motivados y comprometidos con la visión de Escuelas Públicas ICEF.
• Proporcionar una estructura para la participación completa en las actividades de las escuelas de los padres, los maestros, el
personal y la administración.
• Proporcionar entrenamiento continuo para el personal y la administración.
• Proporcionar libros corriente y tecnologías educativas que harán avanzar el aprendizaje.
Como padre / tutor, Yo prometo: • Esperar y exigir lo mejor de mí mismo como padre.
• Esperar y exigir lo máximo de mi hijo como estudiante.
• Proporcionar un ambiente familiar que impulse a mi hijo a aprender y estudiar.
• Comunicar al día con mi hijo sobre sus actividades escolares.
• Animar a mi hijo a leer en casa y controlar el número de horas de ver _ la TV.
• Asegúrese de que todas las tareas se han completado y revisado.
• Mostrar respeto por el maestro de mi hijo y la escuela.
• Mantenga abiertas las líneas de comunicación con el maestro de mi hijo.
• Completar 40 horas de servicio voluntarios por año escolar en la escuela de mi hijo (20 horas por semestre), 4 horas al mes en
el que se sirven tres de esas horas en la escuela.
• Apoyar el alto nivel de instrucción y práctica en el aprendizaje del estudiante por tener a mi hijo a participar en actividades de
descubrimiento y exploración, incluyendo la realización de las experiencias al aire libre una extensión de aula.
Se espera que cada familia entera promueva este esfuerzo mediante la participación activa y el apoyo a las actividades de
exploración en cada nivel de grado
Como estudiante, Yo prometo:
• Creer en mí mismo y esperar lo mejor de mí mismo como un estudiante.
• Venir a la escuela preparado con mi tarea y suministros.
• Hablar con mis padres todos los días acerca de mis actividades escolares, tareas y preocupaciones.
• Estar orgulloso de mi trabajo y mis logros.
• Seguir instrucciones y reglas en todo momento y asumir la responsabilidad por el comportamiento.
• Demostrar respeto por mi familia, compañeros de escuela, personal de la escuela, otros y mi mismo.
• Estar dispuesto a participar en cada actividad exploratoria.
• Participar en el desarrollo de habilidades y estrategias de trabajo en equipo a través de una experiencia de aprendizaje
cooperativo.
• Solicite la asistencia de los padres, maestros o administración de la escuela cada vez que me enfrento a un problema
académico o personal.
He leído el Manual para padres y Estudiante de ICEF en su totalidad y entiendo y estoy de acuerdo de cumplir con las pólizas y procedimientos.
También entiendo que las violación de pólizas escolares, reglas y procedimientos pueden causar acción disciplinaria.
Fecha_____________ Nombre de Escuela _____________________________________________________________________
Nombre de Padre/Guardián ______________________________Firma de Padre/Guardián ____________________________
Nombre de Estudiante ______________________________________ Firma de Estudiante _________________________________
