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MANUAL DE USUARIO DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE

VIRTUAL

IQUITOS – PERÚ

2017

ACTUALIZACIÓN ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Fecha:

19-12-2017 OFICINA CENTRAL DE

INFORMATICA Vicerrectorado Académico Consejería Universitario

MANUAL DE USUARIO DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL

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INDICE GENERAL PRESENTACION ............................................................................................................................. 2

I. GENERALIDADES .................................................................................................................. 3

II. INDUCCIÓN A LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE ................................................... 4

2.1. CORREO INSTITUCIONAL. ................................................................................................... 5

2.2. TUTORIALES ........................................................................................................................... 5

2.3. MANUAL DE USO ................................................................................................................... 5

2.4. CONFERENCIA ........................................................................................................................ 6

III. OBJETIVOS .............................................................................................................................. 7

IV. USUARIOS DEL SISTEMA .................................................................................................... 8

V. PROCEDIMIENTOS. ................................................................................................................ 9

5.1. USUARIO DOCENTE .............................................................................................................. 9

5.1.1. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL. ............................. 10

5.1.2. INGRESO A LA PAGINA PRINCIPAL DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE

VIRTUAL. ........................................................................................................................................ 10

5.1.3. PÁGINA PRINCIPAL DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL. ................... 11

5.1.4. ACCESO AL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL. ........................................... 12

5.1.5. CAMBIO DE CONTRASEÑA DEL DOCENTE. ......................................................... 13

5.1.6. CREAR LA CARPETA SILABO Y SUBIR EL SILABO: .......................................... 14

5.1.7. SUBIR LA PRIMERA CLASE. ...................................................................................... 18

5.1.8. CREAR UNA TAREA. .................................................................................................... 21

5.1.9. CREAR CUESTIONARIO. ............................................................................................. 23

5.1.9.1. CREAR UN CUESTIONARIO – PRIMERA PREGUNTA: ........................................ 26

5.1.10. CREAR UN FORO .......................................................................................................... 30

5.1.10.1. EDITAR FORO: .......................................................................................................... 31

5.1.10.3. EDITAR EL TEMA DEL FORO. ............................................................................... 32

5.1.11. CREAR UNA TELECONFERENCIA ........................................................................... 34


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PRESENTACION

La Universidad Nacional de la Amazonia Peruana ha implementado el Sistema de

Aprendizaje Virtual para toda la comunidad universitaria de las diferentes facultades,

con finalidad de apoyar y actualizar a los estudiantes y docentes en el uso de

plataformas virtuales. Además, será muy beneficioso porque está estructurado de

acuerdo a las funcionalidades que emplea los diferentes tipos de usuarios del sistema

de aprendizaje virtual.


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I. GENERALIDADES

DENOMINACIÓN: MANUAL DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL.

AÑO DE ELABORACIÓN: 2017.

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA.

ELABORADO: OFICINA CENTRAL DE INFORMATICA.


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II. INDUCCIÓN A LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE

A continuación, conoceremos los aspectos generales de la plataforma moodle sobre

lo cual trabajaremos.

¿Qué es Moodle?

es un sistema de gestión para e-learning, además es un entorno virtual de aprendizaje

diseñado para ayudar a educadores a crear cursos de calidad en Internet y orientado

a dar soporte a un marco de educación social constructivista.

Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre bajo la Licencia Pública GNU

(GPL) gracias a lo cual se ha convertido en una de las plataformas de aprendizaje

más extendidas y usadas, con una amplia comunidad de usuarios.

Ventajas

Facilita la comunicación de los docentes y estudiantes fuera del horario de clases.

En ellos que podemos incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento

exhaustivo del trabajo de los estudiantes

Ayuda al aprendizaje cooperativo ya que permite la comunicación a distancia

mediante foros, correo y chat.

Dispone de varios temas o plantillas fáciles de modificar

Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.

Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier

fuente y con cualquier formato

Lleva registro de acceso de los estudiantes y un historial de las actividades de

cada estudiante

Moodle no tiene limitaciones en cuanto al número de cursos, sino las limitaciones

se dan en función al servidor, ancho de banda en donde se encuentre instalado.


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2.1. CORREO INSTITUCIONAL. El sistema de aprendizaje virtual de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana

cuenta con un correo institucional: aulavirtual.unapiquitos.edu.pe en la cual

estudiantes y docentes podrán plantear sus dudas y consultas. Cada estudiante y

docente y cuenta con su correo institucional.

2.2. TUTORIALES El sistema de aprendizaje virtual de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana

cuenta con tutoriales de apoyo para el uso de los estudiantes y docentes ubicado en

la página principal.

2.3. MANUAL DE USO El sistema de aprendizaje virtual de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana

cuenta con Manuales de apoyo para el uso de los estudiantes y docentes ubicado en

la página principal.


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2.4. CONFERENCIA

La Universidad Nacional de la Amazonia Peruana permite a estudiantes de las 14

facultades utilizar mediante el sistema de aprendizaje virtual la actividad

“BIGBLUEBUTTONBN” que le permite crear dentro de Moodle enlaces hacia aulas en

línea en tiempo real con salas que emplean BigBlueButton.

Usando la actividad se puede especificar el título, descripción, fecha del calendario

(que le proporciona un rango de fechas para unirse a la sesión), grupos, y detalles

acerca de la grabación de la sesión en línea.

Paso 1. crear la actividad teleconferencia “BIGBLUEBUTTONBN” en el sistema de aprendizaje virtual.


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III. OBJETIVOS

El presente manual de usuario del sistema de aprendizaje virtual (moodle) tiene como

objetivo guiar u orientar al docente en el uso del sistema, al momento de subir el silabo,

crear tarea, crear cuestionario y utilizar otras actividades y recursos que tiene el

sistema. Además, guía u orienta al estudiante en el uso del sistema del aprendizaje

virtual a la hora de descargar su silabo, sus clases y todos sus materiales didácticos.

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Nacional de la Amazonía

Peruana haciendo el uso del sistema de aprendizaje virtual.


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IV. USUARIOS DEL SISTEMA

Los usuarios del sistema de aprendizaje virtual pertenecientes a la Universidad

Nacional de Amazonía Peruana son:

N° Tipo usuario Descripción

01 Administrador El usuario Administrador del sistema de

aprendizaje virtual es el encargado de realizar

lo siguiente controlar, monitorear y editar toda

clase de configuración dentro sistema.

02 Docente El usuario Docente del sistema de aprendizaje

virtual por lo general tiene el privilegio y control

total de modificar, crear y eliminar todas las

actividades y recursos que desee dentro de un

curso.

03 Estudiante El usuario Estudiante del sistema de

aprendizaje virtual por lo general tiene menos

privilegio dentro de un curso; el usuario sólo

podrá descargar la información de sus cursos

y responder a las actividades (tareas,

cuestionarios, foros, chats) que le envía el

docente.


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V. PROCEDIMIENTOS.

5.1. USUARIO DOCENTE


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5.1.1. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL.

El sistema de aprendizaje virtual es una plataforma que sirve como complemento a la

clase presencial, mediante el cual docentes y estudiantes disponen de diversas

herramientas que facilitan el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Las estructuras de los cursos están particionadas en 17 semanas académicas,

Además los estudiantes tendrán acceso a los espacios o sitios de trabajo de sus

cursos, una vez que hayan sido administrado por sus docentes.

5.1.2. INGRESO A LA PAGINA PRINCIPAL DEL SISTEMA DE

APRENDIZAJE VIRTUAL.

Para que el docente acceda a la página principal del sistema de aprendizaje virtual se

dirige a la página web (unapiquitos.edu.pe) y selecciona el icono del aula virtual o

ingresa a (aulavirtual.unapiquitos.edu.pe), luego el sistema le envia a la página

principal del (sistema de aprendizaje virtual).


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5.1.3. PÁGINA PRINCIPAL DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL.

Dentro de la página se encuentran las siguientes opciones:

Acceder: enlaza página principal a la página de acceso donde los docentes y estudiantes ingresan con su nombre de usuario y contraseña.

Categorías: dentro de las categorías se muestran 14 facultades que cuenta la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana y dentro de ellas se encuentran las subcategorías denominadas “Semestre 2017 - II”

1. Fac. de Agronomía. 2. Fac. de Enfermería. 3. Fac. Zootecnia. 4. Fac. de Odontologia. 5. Fac. de Ciencias Biológicas 6. Fac. de Ciencias Forestales. 7. Fac. de Industrias Alimentarias 8. Fac. de derecho y ciencias políticas. 9. Fac. de Farmacia y bioquímica. 10. Fac. de Medicina y Humana. 11. Fac. de Ciencias de la Educación y Humanidades. 12. Fac. de Ciencias Económicas y de Negocios Internacionales. 13. Fac. de Ingenieria de Sistemas e Informática. 14. Fac. de Ingenieria Química.


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5.1.4. ACCESO AL SISTEMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL.

Para que el docente acceda al sistema de aprendizaje virtual en la Universidad

Nacional de la Amazonía Peruana le da clic en la opción “Acceder” luego inserta el

“NOMBRE DE USUARIO = PRIMER NOMBRE.PRIMER APELLIDO y

“CONTRASEÑA = 12345678”.

Paso 1. Clic en la Opción “Acceder”

Paso 2. Inserta nombre de usuario y contraseña.


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5.1.5. CAMBIO DE CONTRASEÑA DEL DOCENTE.

Al ingresar con el nombre de usuario y contraseña el sistema de aprendizaje virtual,

de manera predeterminada le indica que modifique la contraseña por defecto =

“12345678” por una actual la cual debe contar con 8 dígitos ya sea números o letras,

luego digita 2 veces la contraseña actual y damos clic en la opción “GUARDAR

CAMBIOS”. Una vez terminado el proceso de cambio de contraseña nos envía a la

opción de preferencias y no dirigimos a la opción de “Área Personal” para poder

visualizar la estructura del curso.

Paso 1. Insertar Datos.

Paso 2. Contraseña cambiada “clic continuar”.


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Paso 3. Área Personal

5.1.6. CREAR LA CARPETA SILABO Y SUBIR EL SILABO:

Primero tenemos que ingresar al curso en el que trabajaremos, luego seleccionamos

la opción “ACTIVAR LA EDICION” para poder modificar o añadir “ACTIVIDADES Y

RECURSOS”.

Paso 1. Antes de Activar Edición


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Paso 2. Después de Activar Edición

Después de dar clic en “AÑADIR UNA ACTIVIDAD O UN RECURSO”, pasamos a

crear la carpeta y configuramos su nombre “Nombre” y que archivo vamos a subir.

Paso 3. Seleccionar el recurso “CARPETA”


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Paso 4. Ingresar el nombre de la carpeta llamado “Silabo”.

Ahora pasamos a configurar la opción de contenido de la carpeta, teniendo como condición que el tamaño del archivo debe tener como máximo 2 MB. Además, dentro de una carpeta se puede guardar varios archivos. Los archivos se pueden arrastrar desde el escritorio o sino seleccionamos la opción agregar y luego seleccionamos el archivo y para finalizar le damos clic en subir archivos, luego para finalizar le damos clic en la opción GUARDAR CAMBIOS Y REGRESAR AL CURSO.

Paso 5. Acarrear el archivo del escritorio a la carpeta.


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Paso 6. Añadir archivo

Como vemos este es el resultado, acabamos de crear nuestra carpeta silabo con su archivo para que el estudiante puede descargar al momento de ingresar al curso.

Paso 7. Carpeta Silabo creada.


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5.1.7. SUBIR LA PRIMERA CLASE.

Para subir la primera clase, ingresamos a la semana donde acabamos de crear nuestro silabo y creamos una carpeta con nombre “CLASE 1” o de acuerdo al criterio del docente.

Paso 1. Seleccionar el Recurso “Carpeta”.

Paso 2. ingresar el nombre de la carpeta llamado “Clase 1”.


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Ahora pasamos a configurar la opción de contenido de la carpeta, acarreamos los archivos del escritorio a la flecha de la caja de texto; en este ejemplo subiremos 1 archivo correspondiente a la clase 1.

Paso 3. Ubicamos el Archivo.

Paso 4. Seleccionamos el Archivo.


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Como vemos ya creamos la carpeta de la “CLASE 1” con los tres archivos de diferentes extensiones, esa es la manera cómo va a visualizar el estudiante.

Paso 5. Creación de la carpeta “CLASE 1”.

Paso 6. La manera de visualizar el Estudiante.


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5.1.8. CREAR UNA TAREA.

Para crear una tarea le damos clic en “ACTIVAR EDICIÓN” y en “AGREGAR UNA ACTIVIDAD O UN RECURSO”, luego seleccionamos la actividad “TAREA”.

Paso 1. Seleccionar la Actividad “TAREA”

Paso 2. Ingresar el enunciado en el “Nombre de la tarea” y la “Descripción de la

tarea”.


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La Disponibilidad nos permite configurar desde cuándo y hasta cuando el estudiante

podrá visualizar y entregar una tarea. Para la configuración de tipo de entrega dejamos

la opción “ARCHIVOS ENVIADOS” por predeterminado y deseamos podemos

modificar el “Número máximo de archivos subidos” y el “TAMAÑO MAXIMO DE LA

ENTREGA” O sino dejamos toda la configuración por predeterminado.

Paso 1. Se tiene que habilitar los casilleros para modificar las fechas.

Paso 2. De acuerdo al criterio del docente puede modificar el tamaño máximo

y el número máximo de archivos subidos.


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Como vemos acabamos de crear nuestra tarea como ejemplo título “Monografía de

Gestores de base de datos”

5.1.9. CREAR CUESTIONARIO.

Para crear una tarea le damos clic en “ACTIVAR EDICIÓN” y en “AGREGAR UNA

ACTIVIDAD O UN RECURSO”, luego seleccionamos la actividad “CUESTIONARIO”.

Paso 1. Seleccionar la Actividad “CUESTIONARIO”.


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Paso 2. Ingresamos el nombre del cuestionario “CUESTIONARIO DE

PRIMERA UNIDAD” y una breve descripción.

Para configurar la Temporalización primero debemos habilitar los siguientes casilleros

(1, 2) o sino habilitar la opción de “Límite de Tiempo” para un determinado tiempo;

ahora cuando del cuestionario ha terminado nosotros como docentes podemos

configurar que él envió del cuestionario se realicen “automáticamente”, “Él envió debe

hacerse antes de que el tiempo termine, de lo contrario no se contabilizara” o sino

seleccionar la opción “Hay un periodo de gracia para enviar el cuestionario, pero n

para responder a más preguntas”.

Ojo: si seleccionamos la opción “Hay un Periodo de gracia para enviar el cuestionario,

pero no para responder a más preguntas” automáticamente se habilita el casillero

periodo de gracias para él envió; es recomendable solo dar 5 minutos para él envió.


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Configuramos la opción “CALIFICACIÓN” en la calificación para aprobar por

predeterminado le asignamos el valor de “10” que será modificado cuando creamos

las preguntas del cuestionario.

Si seleccionamos el método de calificación “calificación más alta” quiere

decir que la puntuación final es la más alta en cualquiera de los intentos.

Luego le damos guardar cambios y mostrar.

Una vez que terminamos de configurar el cuestionario pasamos a editar las preguntas.

En el paso 2 podemos configurar la calificación máxima que es 10 y modificarla a 20;

también podemos agregar las preguntas (2) haciendo clic en “AGREGAR”.

Paso 1. Editar el Cuestionario


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Paso 3. Modificar calificación máxima y agregar preguntas al cuestionario.

5.1.9.1. CREAR UN CUESTIONARIO – PRIMERA PREGUNTA:

Seleccionamos una pregunta de “OPCIÓN MULTIPLE” y pasamos a configurar el nombre de la pregunta, enunciado de la pregunta y la puntuación de la pregunta.

Paso 3. Seleccionamos el tipo de pregunta que vamos a utilizar en el

cuestionario.


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Paso 4. Editamos la pregunta.

Paso 5. Ingresamos las alternativas


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Configuramos las alternativas, a las alternativas correctas en calificación se les

asignara el 100% y a las incorrectas se les asignara el valor de “Ninguno". Luego le

damos clic en guardar cambios y seguimos editando las preguntas

Ahora pasamos a visualizar la pregunta que creamos como ejemplo.

Paso 1. Ingresamos al cuestionario.

Como vemos para probar seleccionamos la respuesta correcta y en el paso

2 enviamos para ver nuestra calificación.

Paso 2. Selección de Respuesta.


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Paso 3. Enviar la respuesta.

como observamos la calificación es “20” de 20. Esta es la simulación del

cuestionario.


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5.1.10. CREAR UN FORO

La actividad foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir

discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo.

El docente permite que se adjunten archivos a las aportaciones al foro, las imágenes

adjuntas se muestran en el mensaje en el foro.

El foro tiene muchos usos, como, por ejemplo:

• Un espacio social para que los estudiantes se conozcan.

• Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura.

• Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una sesión

presencial.

Para que el docente cree un foro realiza los siguientes pasos:

Paso 1. Seleccionar la opción “Añadir una actividad o un recurso” para que las

semanas puedan ser editables, luego selecciona la actividad “Foro”; ahora para

finalizar le da clic en la opción “Agregar” y pasamos a editar el foro.


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5.1.10.1. EDITAR FORO:

Paso 2. Ahora el docente inserta el nombre del Foro, Descripción, Tipo de Foro.

5.1.10.2. TIPOS DE FOROS

FORO PARA USO GENERAL:

los estudiantes verán un texto introductorio en un espacio separado arriba de la lista

de discusiones. Los estudiantes ven un botón para iniciar (un hilo con) una discusión

nueva.

FORO ESTANDAR QUE APARECE EN FORMATO DE BLOG

funciona como el foro estándar para uso general, pero la primera publicación de cada

discusión se muestra (como en un blog) de forma tal que los usuarios puedan leerla y

después elegir responder al hacer clic en el botón para "Discutir este tópico/teme" al

fondo a la derecha de la publicación.

FORO P Y R

se usa mejor cuando Usted tiene una pregunta particular que Usted quiere contestar.

El profesor pone una pregunta y los estudiantes responden con sus respuestas

posible. Por defecto un foro de Preguntas y Respuestas requiere que los estudiantes

publiquen una vez antes de que puedan ver las publicaciones de los otros estudiantes.


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FORO DEBATE SENCILLO

los docentes ponen una pregunta y los estudiantes pueden solamente contestar; ellos

no pueden iniciar un nuevo tópico/tema de discusión. Esto es útil si Usted desea

mantener enfocada una discusión.

Paso 3. Para finalizar puede seleccionar “GUARDAR CAMBIOS Y REGRESAR AL

CURSO” o “GUARDAR CAMBIOS Y MOSTRAR”.

5.1.10.3. EDITAR EL TEMA DEL FORO.

Paso 4. El docente da clic en la opción “Añadir un nuevo tema” y pasa a editar el nuevo tema.


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Paso 5. Inserta el tema del foro y mensaje.

Paso 6. Adjunta los archivos y Guarda Cambios.


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5.1.11. CREAR UNA TELECONFERENCIA

La Universidad Nacional de la Amazonia Peruana permite a estudiantes de las 14

facultades utilizar mediante el sistema de aprendizaje virtual la actividad

“BIGBLUEBUTTONBN” que le permite crear dentro de Moodle enlaces hacia aulas en

línea en tiempo real con salas que emplean BigBlueButton.

Usando la actividad se puede especificar el título, descripción, fecha del calendario

(que le proporciona un rango de fechas para unirse a la sesión), grupos, y detalles

acerca de la grabación de la sesión en línea.

Paso 1. crear la actividad teleconferencia “BIGBLUEBUTTONBN” en el sistema de aprendizaje virtual.


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Paso 2. Configurar el nombre de la sala virtual, descripción y el mensaje de

bienvenida en el sistema de aprendizaje virtual.

Paso 3. Configuramos la fecha de para programar la sesión de la próxima teleconferencia en el sistema de aprendizaje virtual.

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