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Participación Ciudadana Juvenil
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PRESENTACIÓN: ……………………………………………………………………………………………
EL GOBIERNO ESCOLAR: …………………………………………………………………………….
EL RECTOR: ……………………………………………………………………………………………………..
¿Cuáles son las funciones del Rector?:……………………………..…………………………
EL CONSEJO DIRECTIVO: ………………………………………………………………………...
¿Quienes hacen parte del Consejo Directivo?:………………………………………...
¿Cuáles son las funciones del Consejo Directivo?: …………………………………..
¿Cómo elegir los miembros del Consejo Directivo?: ………………………………..
EL CONSEJO ACADÉMICO: ………………………………………………………………………..
¿Quiénes lo Integran?: ………………………………………………………………………………….
¿Cuáles son las funciones del Consejo Académico?: ………………………………..
EL MANUAL DE CONVIVENCIA: ……………………………………………………………….
MI COMUNIDAD EDUCATIVA: ………………………………………………………………...
EL CONSEJO ESTUDIANTIL: …………………………………………………………………...
¿Cómo se puede conformar?: ……………………………………………………………………….
¿Cuáles son las funciones del Consejo Estudiantil?:………………………………..
EL PERSONERO ESTUDIANTIL: ……………………………………………………………….
¿Cuáles son las funciones del Personero Estudiantil?: …………………………...
¿Que NO debe hacer el Personero Estudiantil?: …………………………………….
El personero Estudiantil y su entorno: ……………………………………………………...
MIS DERECHOS COMO ESTUDIANTE: ………………………………………………….
MIS DEBERES COMO ESTUDIANTE: ……………………………………………………..
APUNTE FINAL: ¿Como es un líder escolar en Salento?..........................
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JÓVENES SALENTINOS:
Con miras a hacer de nuestra institución educativa un espacio de
participación, dialogo y conocimiento, el presente manual será una
herramienta útil y necesaria, que les permitirá conocer la
estructura administrativa del plantel, la composición y funciones de
los diferentes Consejos, así como los deberes, responsabilidad y
derechos del cuerpo estudiantil.
Para lograr el objetivo, el Personero Estudiantil es por excelencia el
llamado a fungir como vocero y representantes de los jóvenes que
conforman nuestro LICEO QUINDÍO, pues es la imagen visible del
estudiantado y en él recae la responsabilidad de exponer ante las
diferentes autoridades, el sentir de los estudiantes.
En ello radica la necesidad de contar con jóvenes capaces de liderar
procesos de transformación que permitan que los Liceístas se hagan
participes de las decisiones que se tomen al interior de la
institución.
En manos de todos, está la responsabilidad de hacer de nuestro
colegio una institución democrática, justa, equilibrada, transmisora
de principio, valores y sueños, pues de sus aulas saldrán los y las
líderes, capaces de gobernar nuestro municipio y la región.
¿QUÉ ES EL GOBIERNO ESCOLAR?
Es el conjunto de organismos que orientan, dirigen y
administran la Institución Educativa en los aspectos
pedagógicos, académicos, administrativos, financieros,
culturales y sociales.
¿CÓMO ESTÁ CONFORMADO EL GOBIERNO ESCOLAR?
Institución Educativa Liceo Quindío - Salento
Es el representante del establecimiento
educativo ante las autoridades educativas y
también es la persona que ejecuta las
decisiones del gobierno escolar
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL
RECTOR?
1. Orientar la ejecución del Proyecto
Educativo Institucional
2. Aplicar las decisiones del Gobierno
Escolar
3. Promover el mejoramiento de la calidad
de la educación
4. Establecer canales de comunicación
entre la Comunidad Educativa
5. Orientar el proceso educativo con el
Consejo Académico
6. Promover actividades en beneficio de la
Comunidad Educativa
7. Ejercer las funciones disciplinarias
establecidas en la Ley en el Manual de
Convivencia.
Es la instancia directiva, de orientación
académica y administrativa, en la cual
participan todos los integrantes de la
Comunidad Educativa a través de sus
representantes.
¿QUIENES HACEN PARTE DEL CONSEJO
DIRECTIVO?
El Rector: Convoca y preside el Consejo
Directivo.
Dos representantes de los Docentes
Dos representantes de los Padres de Familia
Un representante de los Estudiantes (Debe
estar cursando el último grado y debe ser
diferente del estudiante que fue elegido como
Personero Estudiantil)
Un representante de los Exalumnos
Un representante del Sector Comercial de la
Zona
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL
CONSEJO DIRECTIVO?
EN RELACIÓN CON LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EN RELACIÓN CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
1. Tomar decisiones que puedan beneficiar o
solucionar problemas que afecten a la
Institución. 2. Adoptar el Manual de Convivencia.
3. Fijar Criterios para la asignación de cupos
escolares disponibles.
4. Participar en la elaboración y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional (PEI), del
currículo y del Plan de estudios.
5. Participar en la evaluación del personal de la
institución (Docentes, directivos, personal
administrativo)
6. Establecer procedimientos para el uso de
todos los bienes de la institución educativa.
7. Aprobar el presupuesto de ingresos y
gastos.
8. Establecer su propio reglamento.
El Consejo Directivo puede ser la instancia para
resolver los problemas que se presenten entre los
miembros de la institución educativa. Debe asumir la defensa de los derechos de la
comunidad educativa haciendo uso de las garantías
constitucionales y legales que puedan protegerlos
contra las lesiones que pueden sufrir. El Consejo Directivo debe diseñar programas de
estimulo para los estudiantes que presenten buen
desempeño académico y social, así como para la
Institución educativa cuando sea reconocido su
buen funcionamiento. También debe fijar criterios y diseñar programas
que permitan la integración comunitaria, cultural,
deportiva, recreativa y estudiantil, tanto dentro
del plantel educativo, como con las demás
instituciones escolares Fomentar la creación y conformación de asociaciones
de padres de familia y de estudiantes
¿CÓMO ELEGIR LOS MIEMBROS DEL
CONSEJO DIRECTIVO?
LOS REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES:
Se eligen en una asamblea de docentes, resultando como
representante quienes obtengan la mayoría de votos.
LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Se eligen por la Junta Directiva de Padres de Familia.
EL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES:
Se elige por el Consejo Estudiantil de la Institución
Educativa.
EL REPRESENTANTE DE LOS EXALUMNOS:
Es elegido por el Consejo Directivo.
EL REPRESENTANTE DEL SECTOR COMERCIAL:
Es elegido por el Consejo Directivo, para lo cual los
representantes de estos sectores deben proponer
candidatos.
Es la instancia superior que participa en la
orientación pedagógica de las
Instituciones Educativas.
El Rector
Los Directivos Docentes (Coordinador)
Un docente por cada área de estudio
1. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo
en la revisión de la propuesta del Proyecto
Educativo Institucional (PEI)
2. Estudiar el currículo y propiciar su mejoramiento
3. Organizar el Plan de Estudios y orientar su
ejecución
4. Participar en la evaluación institucional
5. Integrar los Consejos docentes para la
evaluación de los estudiantes
6. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos
sobre la evaluación educativa
7. Las demás funciones que le sean asignadas en el
PEI (Proyecto Educativo Institucional)
¿QUIÉNES LO INTEGRAN?
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL
CONSEJO ACADÉMICO?
Todas las Instituciones Educativas deben tener
como parte integrante del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), un reglamento estudiantil o
Manual de Convivencia, el cual debe contener una
definición de los derechos y deberes de los
estudiantes y de sus relaciones con los demás
integrantes de la Comunidad Educativa.
Los Personeros Estudiantiles deben garantizar que
los manuales de convivencia recuperen para la
escuela el papel de defensor sin restricciones de los
derechos fundamentales, legitimando las acciones y
prácticas de la Comunidad Educativa que busque su
ejercicio real.
Es el máximo órgano colegiado, que asegura y
garantiza el continuo ejercicio de la
participación por parte de los estudiantes.
Un estudiante de cada grado puede ser integrante
del Consejo Estudiantil. Para poder elegir a los
representantes de este consejo se debe convocar
a todos los estudiantes, para que dentro de las
primeras cuatro (4) semanas de iniciación de clases
se elijan los voceros del mismo.
1. Elegir el representante de los estudiantes ante
el Consejo Directivo de la institución educativa
y asesorarlo permanentemente.
2. Invitar a los estudiantes que hayan presentado
proyectos o iniciativas para que sean analizadas
y discutidas.
3. Darse su propio reglamento y cumplir con las
funciones que les sean asignadas en la Ley y en
el Manual de Convivencia.
¿CÓMO SE PUEDE CONFORMAR?
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL CONSEJO
ESTUDIANTIL?
Es el medio de participación constituido por los
estudiantes de los últimos grados que ofrece la
institución, encargado de promover el ejercicio de
los deberes y derechos de los estudiantes,
consagrados en la Constitución política, las Leyes,
los Reglamentos y el Manual de Convivencia.
El Personero Estudiantil debe constituirse en una
alternativa que contribuya a transformar y a orien-
tar el pensamiento y el interés de los estudiantes
por su Institución y su municipio, contribuyendo al
desarrollo social y educativo que su entorno le
demanda.
Son los Personeros los que pueden encontrar nuevos
y significativos sentimientos a la CONVIVENCIA,
LA PAZ, al TIEMPO, al TRABAJO, a la
EFECTIVIDAD, al ESTUDIO, a las IDEAS,
ASPIRACIONES Y UTOPÍAS,
porque su compromiso es
REAL, INDIVIDUAL Y COLECTIVO.
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL
PERSONERO ESTUDIANTIL?
1. Promover y velar por que el estudiante actúe con
libertad y respeto de conciencia.
2. Permanente defensa de los intereses de los
estudiantes.
3. Conocer y difundir el estudio y análisis del Manual de
Convivencia.
4. Asesorar con criterio serio al estudiante que sea
sancionado para que interponga los recursos ante las
autoridades del plantel educativo.
5. Instruir debidamente a los estudiantes que
manifiesten la intensión de formular alguna petición y
queja.
6. Promover la ejecución de las leyes, disposiciones admi-
nistrativas y manual de convivencia, que se refiera a
la organización y actividad del establecimiento
educativo.
7. Adelantar las averiguaciones que considere necesarias
sobre los hechos que a su juicio impliquen situaciones
irregulares y formular las recomendaciones, quejas e
instrumentales a que hubiere lugar.
8. Promover ante las autorizaciones que conforman el
Gobierno Escolar, lo que estime conveniente para la
mejora y prosperidad del plantel educativo.
9. Estar atento al correcto funcionamiento y desarrollo
de las actividades que deben cumplir las autoridades
del Gobierno Escolar.
10. Velar y promover el correcto funcionamiento de la
participación de la comunidad educativa, en las
diferentes elecciones y actividades que se desarrollen
en el establecimiento educativo.
11. Denunciar ante las autoridades competentes hechos
que puedan ser constitutivos de violaciones a la Ley.
12. Intervenir como conciliador entre directivos,
profesores y estudiantes cuando se presente algún
conflicto, agotando siempre el conducto regular en la
procura de concretar soluciones adecuadas.
13. Asistir por derecho propio a las reuniones del Consejo
Directivo con el fin de velar porque no se violen los
derechos de los estudiantes.
14. Asistir a las reuniones que sobre Derechos Humanos,
participación ciudadana y derechos y deberes
colectivos programen instituciones como la Personería
Municipal, el Consejo Mpal de Juventud o la Plataforma
Juvenil, la Alcaldía Municipal, la Gobernación, la
Defensoría del Pueblo, la Procuraduría, la Contraloría
Departamental y otros organismos no gubernamentales
(ONGS) que traten estos temas.
15. Presentar Informe al Rector y al Consejo Estudiantil
sobre la situación de los Derechos Humanos y el
cumplimiento de derechos en el establecimiento y
recomendar las medidas pertinentes.
16. Presentar al Rector según sus competencias, las
solicitudes de oficio o petición de parte que considere
necesarias.
17. Apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que
haga sus veces, las decisiones del Rector respecto a
las peticiones presentadas por su intermedio cuando
lo considere necesario.
El Personero Estudiantil no es:
Funcionario del Plantel Educativo.
Subordinado del Rector.
Jefe de Disciplina.
Mensajero o “Mandadero” de las directivas y docentes.
Compinche de los alumnos.
Generar o promover indisciplina, peleas o conflictos.
No deben prometer acciones o actividades que NO estén
contempladas como parte de sus funciones.
¿QUÉ NO DEBE HACER EL PERSONERO
ESTUDIANTIL?
El Personero Estudiantil para garantizar el logro
de su gestión, deberá estar en permanente
contacto con las siguientes entidades:
PERSONERÍA MUNICIPAL:
El Personero Municipal asesorará al Personero
Estudiantil en el desarrollo de su plan de acción
mediante actividades de capacitación, seguimiento
y acompañamiento en la difusión de derechos y
deberes de los estudiantes.
PLATAFORMA JUVENIL DE SALENTO:
La Plataforma Juvenil de Salento se encarga
además de asesorar al Personero Estudiantil en el
desarrollo de su gestión y de sus proyectos,
también lo acompañará en las actividades que se
realizan en la Institución y también estarán
capacitados en temas relacionados con el
desarrollo de los jóvenes del municipio que están
vinculados con el plantel.
ESTACIÓN DE POLICÍA:
El Personero Estudiantil puede promover ante los
integrantes del puesto de policía el respeto y la
protección de los estudiantes.
COMISARÍA DE FAMILIA:
El Personero Estudiantil puede denunciar o
informar los casos de maltrato que ocurran
dentro de la institución, el hogar y la comunidad.
CONTRALORÍA DEPARTAMENTAL:
Instancia donde el Personero Estudiantil puede
denunciar el uso irracional de los bienes y
recursos asignados a la institución.
CONCEJO MUNICIPAL:
Instancia donde el Personero Estudiantil puede
participar en representación de los estudiantes
con proyectos o programas de fortalecimiento de
las acciones que procuren un mejor bienestar y
calidad de vida para la institución.
* LEY 1622 DE 2013 (29 de Abril) “Por medio de la cual se expide el Estatuto de
Ciudadanía Juvenil y se dictan otras disposiciones”. Esta nueva ley reemplaza a la
Ley 375 de 1997 y sus decretos reglamentarios.
¿Sabías que toda Institución
Educativa tiene un orden
jerárquico, y cada uno tiene su
función?
De esta forma damos solución a los
problemas.
1. Dialogo formalmente con el
DOCENTE con el cual se
presentó el problema.
2. Si no puedo concretar con el
profesor del problema acudo al
DIRECTOR DEL GRUPO para
que junto con el Personero
Estudiantil busquemos
alternativas de solución.
3. Si no encontramos soluciones
acudiremos donde el
COORDINADOR ACADÉMICO
o DE DISCIPLINA según el
conflicto.
4. Si el intento con los anteriores
ha sido inútil vamos donde el
RECTOR.
5. Mediante apelación de las deci-
siones del Rector acudiremos a
las instancias del GOBIERNO
ESCOLAR (Consejo Directivo o
Académico)
6. Si hemos recorrido el camino
anterior sin encontrar solución
vamos donde el DIRECTOR DE
NUCLEO.
7. … y como última instancia al
PERSONERO MUNICIPAL.
Gozo de un ambiente de respeto y
cordialidad que propicio en mi colegio,
creciendo y ayudando a crecer a los
demás.
Soy un ser valioso, individual y critico; por
tanto se me escucha y respeta antes de
ser tomada una decisión.
Cuestiono y aporto ideas en provecho de la
buena marcha del Colegio.
Mis soluciones respetuosas, lógicas y
justas; siempre serán escuchadas por
profesores y directivas.
Participo y disfruto de las actividades,
recursos y servicios; a través de los
diferentes comités u otras organizaciones
pedir aclaraciones para satisfacer
necesidades, inquietudes y dudas.
Recibo formación en el sistema evaluativo
(Conocimiento y desempeño) de acuerdo al
proyecto pedagógico de mi institución.
Soy evaluado bajo los principios de justicia
y equidad de acuerdo a las disposiciones
del Ministerio de Educación Nacional y al
sistema de evaluación adoptado en la
Institución.
Conozco, previamente los objetivos,
planes, programas, contenidos,
metodología y criterios de evaluación de
cada una de las asignaturas que se
imparten, participando en su desarrollo
eficaz.
Obtengo en cada área el mínimo número de
notas según la intensidad horaria y
conozco los resultados académicos
oportunamente (Antes de ser entregados
a Coordinación Académica).
Tengo derecho a recibir mis clases
siempre y cuando mi comportamiento no
afecte el afecte el normal desarrollo de
estas.
Participo en la elaboración del Manual de
Convivencia.
Recibo el servicio de orientación en forma
continua y permanente.
Utilizo la Biblioteca, el Laboratorio y
demás recursos didácticos del Colegio.
Respetar a mis compañeros y superiores.
Comportarme bien dentro y fuera del
Colegio.
Conservar sano mi cuerpo y mente.
Cuidar los elementos y materiales que me
proporcione el centro educativo.
Tener buenas relaciones con mis
compañeros y directivos del Colegio.
Emplear un vocabulario y modales
adecuados.
Promover el dialogo.
Participar y cumplir en todas las
actividades del Colegio.
Informar de hechos que perjudiquen a la
Institución.
Atender con prontitud los llamados de
atención.
Mantener limpio el Colegio y lugares de
trabajo.
Cumplir con los horarios establecidos.
Cumplir con todo lo pactado en el
Manual de Convivencia del Colegio.
