MANUAL MI SALUD Y EL USO ADECUADO DE LOS

MEDICAMENTOSPARA EL NIVEL PRIMARIO Y

SECUNDARIO

“METODOLOGIA PARTICIPATIVA Y ROL

DEL FACILITADOR”PRIMARIA - SECUNDARIA

REUNION TECNICA MACROREGIONAL

METODOLOGIA Y ROL DEL FACILITADOR

FINALIDADPrevenir problemática del uso inapropiado de medicamentos e informar sobre la resistencia bacteriana Labor promoción del buen uso de los medicamentos desde Instituciones Educativas e involucre a docentes, padres de familia, alumnos y alumnas contribuirá al objetivo de mejorar el uso de medicamentos y antimicrobianos, disminuyendo la resistencia bacteriana

Socios Nacionales e Internacionales con Iniciativa contra las Enfermedades Infecciosas en América del Sur - SAIDI

Las Actividades Educativas• Este manual esta enmarcado dentro del

enfoque educativo favoreciendo el aprendizaje de niños, con la aplicación de métodos activos de enseñanza que propician la participación, razonamiento y construcción de saberes a partir de experiencia.

• Con el uso de instrumentos metodológicos para fomentar la participación activa en el tema de salud y los medicamentos en la comunidad educativa.

• Docente-Alumno, sea protagonista de una nueva cultura de salud y el uso apropiado de medicamentos

¿Qué Unidades conforman el Manual?

Conformado por tres unidades:• Unidad 1: “Contenido temático para el docente”• Unidad 2: “Desarrollo de actividades a nivel

primario”• Unidad 3: “Desarrollo de actividades a nivel

secundario”

Unidad 1Contenido temático para el docente

Temas:• Tema 1: “Hablando sobre salud”• Tema 2: “Conociendo a los

medicamentos”• Tema 3: “Uso adecuado de los

medicamentos”• Tema 4: “Conociendo los antibióticos y

la resistencia bacteriana”

Unidad 1Contenido temático para el docenteCada tema esta organizado de la siguiente forma:

1.- Titulo del tema: Sirve para identificar el tema a desarrollar.

2.- Objetivo del tema: Describe lo que se espera lograr con la actividad educativa.

3.- Ideas Claves: Son contenidos teóricos de cada tema, numeradas y resaltadas, contienen mensajes, al final de cada idea clave se encuentran los mensajes para recordar.

Unidades 2 y 3“Desarrollo de actividades a nivel

primaria y a nivel secundaria”

Contiene:

1.- Cuadro Temático

2.- Unidades de Aprendizaje

3.- Sesiones de Aprendizaje

Unidades 2 y 3“Desarrollo de actividades a nivel

primaria y a nivel secundaria”

1.- Cuadro Temático:

Indica la aplicación de temas según el ciclo y grado educativo correspondiente tanto de nivel primario y secundario

Unidades 2 y 3“Desarrollo de actividades a nivel

primaria y a nivel secundaria”

2.- Unidades de Aprendizaje.-

Nivel primario: Se trabajara en áreas de Comunicación integral, ciencia y ambiente, personal social, persona y familia y lógico matemático.

Nivel secundario: Se trabajara en áreas de ciencia, tecnología y ambiente.

Unidades 2 y 3

“Desarrollo de actividades a nivel primaria y a nivel secundaria”

3.- Sesiones de Aprendizaje: Contiene la secuencia metodológica para el docente:

a. Inicio.- Introducción al tema usando técnicas educativas como lluvia de ideas, adivinanzas, etc.

b. Proceso.- Es el momento del trabajo activo de los alumnos usando fichas de trabajo con dinámicas de trabajo individual y grupal, las que se dividen :

Unidades 2 y 3“Desarrollo de actividades a nivel

primaria y a nivel secundaria”- Plenario: Presentación de conclusiones de su

trabajo, el docente analiza los aportes y aclara dudas.

- Remate : El docente facilita la información de las ideas claves del tema de manera clara y precisa

Unidades 2 y 3“Desarrollo de actividades a nivel

primaria y a nivel secundaria”

c. Salida.- Es el refuerzo final que realiza el docente en clase. Trabajo o actividad

d. Extensión.- Comprende la aplicación del tema a través de una trabajo a nivel individual y familiar