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MANUAL DE PRCTICAS
TCNICO EN ELECTRNICA
MDULO I
Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y Electronicos.
SUBMDULO 2
Comprueba que los Sistemas Electrnicos operen bajo las
Especificaciones del Fabricante.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 2
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico
Manual de Prcticas de la
Carrera de Tcnico en Electrnica
Profesores que elaboraron el manual de prcticas de la carrera de Tcnico en Electrnica:
Coordinadores de la carrera de Tcnico en Electrnica:
NOMBRE TURNO Prof. Ral Muoz Ortiz Matutino
Prof. Vctor Manuel Espinosa Muoz Vespertino
Coordinadores Acadmicos del Plantel:
Coordinador del Componente de Formacin Profesional del CECyTE BC:
NOMBRE PLANTEL Prof. Ing. Marcos Antonio Moreno Guzmn Zona Ro
NOMBRE TURNO Lic. Gloria Heredia Torres Matutino
NOMBRE Ing. Alberto Caro Espino
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 3
MANUAL DE PRCTICAS
TCNICO EN ELECTRNICA
ELECTRONICA ANALOGICA
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 4
NDICE
ELECTRONICA ANALOGICA
Prctica No.1 LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR.. 6 PARTE 1: PRUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LED 7 PARTE 2: LED INDICADOR DE CORRIENTE Y PROBADOR DE CONTINUIDAD 10 PARTE 3: CONTROL DE BRILLO DE UN LED 14 PARTE 4: LED ACTIVADO POR LUZ. 16 PARTE 5: ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES). 18
Prctica No.2 DIODO Y SCR 20 PARTE 1: PROBADOR DE DIODOS.. 21 PARTE 2: PROBADOR DE SCR. 24
Prctica No.3 TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN, PNP, (PAR DARLINGTON). 27 PARTE 1: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION 28 PARTE 2: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN. 32 PARTE 3: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.. 34 PARTE 4: AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES NPN (PAR DARLINGTON). 36
Prctica No.4 RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555...... 38 PARTE 1: FUNCIONAMIENTO DEL RELAY... 39 PARTE 2: CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR. 42 PARTE 3: CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTE. 44 PARTE 4: TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTOR. 46
Practica No.5 SENSOR TACTIL, HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS. 49 PARTE 1: SENSOR TACTIL 50 PARTE 2: SENSOR DE HUMEDAD. 53 PARTE 3: LUZ NOCTURNA.... 56 PARTE 4: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTOR 58 PARTE 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR 60 PARTE 6: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAY 62
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 5
ELECTRONICA DIGITAL
Prctica No.6 CONVERSION ENTRE DIFERENTES SISTEMAS NUMERICOS 66
Prctica No.7 COMPUERTAS LOGICAS BASICAS... 70
PARTE 1: COMPUERTA AND. 71 PARTE 2: COMPUERTA OR 77 PARTE 3: COMPUERTA NOT. 83 PARTE 4: COMPUERTA NAND.. 88 PARTE 5: COMPUERTA NOR 94 PARTE 6: COMPUERTA XOR 100
Prctica No.8 SIMPLIFICACION DE CIRCUITOS LOGICOS,. 106
Prctica No.9 EXPRESIONES BOOLEANAS......................................... 113
Practica No.10 SIMPLIFICACION POR MAPAS DE KARNAUGH.. 118
Practica No.11 CONTADORES LOGICOS......................................................... 124 PARTE 1: CONTADOR DECIMAL 125 PARTE 2: CONTADOR BINARIO. 128
Practica No.12 DECODIFICADORES............. 132 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.... 138
ANEXOS 139
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 6
Nombre LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR No. 1
Nombre del
alumno (a) Grado:
Grupo:
Competencia
a desarrollar
Interpreta y analiza las caractersticas de la energa
elctrica de acuerdo a las leyes de la fsica.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo,
transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin,
conmutacin y regulacin de voltaje.
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos
elctricos.
1 de 12
Habilidades Identifica el comportamiento de la polaridad de un diodo LED, Distingue cuando un diodo LED est daado. Observa el funcionamiento del diodo LED al estar controlado por un
potencimetro y una foto celda.
Observa el comportamiento del LED ante diferentes resistencias.
Instrucciones
para el
alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones
para el
docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Polaridad de un Led, polaridad de un capacitor, Voltaje o potencial elctrico. Corriente o intensidad elctrica. Resistencia elctrica. Circuito electrnico. Fotorresistencia. Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a
formar
Orden
Limpieza
Responsabilidad
Iniciativa e innovacin
Manera
didctica
de
lograrlas
La prctica se debe
entregar en tiempo y
forma.
Competencias
genricas a
desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Manera
didctica de
lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para
desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 7
I. MARCO TEORICO
MATERIAL A UTILIZAR
CANT MATERIAL VALOR
2 Resistencias 100
3 Resistencias 330
3 Resistencias 220
1 Resistencia 1k
1 Interruptor
3 Leds rojos
1 Potencimetro 100k
1 Fotocelda
1 Capacitor 1000f
1 Multmetro
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
PARTE 1:
PUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LED
DIODO LED, POLARIDAD Explique la polaridad de un diodo led:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 8
Ahora debemos preparar el multmetro en la posicin de comprobacin de DIODOS
LED.
Aplicando las puntas del multmetro en las puntas del DIODO LED, primero en una
posicin y luego en la contraria, pueden darse tres casos:
a) En ambas puntas del multmetro marca 0. El Diodo est cortocircuitado.
b) En ambas puntas del multmetro marca infinito (no hay continuidad). El diodo est en
circuito abierto.
c) En una posicin marca infinito y en la contraria marca una tensin muy pequea, que
no llega a 1V (lo que marca es la tensin umbral, que est entre 0.5V y 0.8V). El
diodo est bien.
En este tercer caso cuando marca la tensin, la punta del multmetro que utiliza
cable negro (comn) est aplicada sobre el ctodo del diodo. El otro extremo del diodo
ser el nodo
Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 9
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P1-12 PARTE 1
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las
especificaciones del fabricante. Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje.
Objetivo de la prctica:
El alumno identificar el comportamiento de la polaridad de un diodo LED, por medio de herramientas electrnicas (multmetro)
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno identific correctamente la polaridad fsica del Led (nodo y Ctodo)?
2. el alumno utilizo adecuadamente el multmetro, para realizar las mediciones?
3. El alumno uso correctamente las unidades para cada variable que estaba midiendo (corriente, resistencia, voltaje)?
4. El alumno anoto sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 10
PARTE 2:
LED INDICADOR DE CORRIENTE y PROBADOR DE CONTINUIDAD.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Accione el interruptor y observe es lo que sucede?
Anote sus conclusiones
Apague el circuito y cambie la polaridad del LED. Vuelva a accionar el interruptor y observe lo
que sucede.
Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 11
Apague el circuito y cambie la resistencia limitadora de corriente por una de 1k.
Vuelva a accionar el interruptor y observe lo que sucede.
Que es lo que observa?
Como se ilumina el LED?
Que podemos hacer para que se ilumine ms?
Que se puede concluir, al aumentar el voltaje, que debemos hacer para que el DIODO LED funcione correctamente?
Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:
Arme ahora el siguiente circuito en el protoboard, dos LEDS en serie, uno polarizado inverso y otro directo: Que es lo que observa al encender la fuente de voltaje? Porque?
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 12
Ahora arme el siguiente circuito: Que observa al presionar el primer interruptor? Que observa al presionar el segundo? Que puede concluir del diagrama anterior? NOTA: A mayor resistencia limitadora, menor cantidad de corriente elctrica que circula por un
LED en un circuito elctrico.
Ahora arma este circuito en el protoboard:
Este circuito nos permite verificar la continuidad de un elemento conductor de
electricidad por lo que si conectamos un material en las puntas A y B, y el led enciende,
significa que ese material es conductor de electricidad.
Prueba con 5 diferentes materiales y anota lo que sucede: Anota tus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 13
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA
y CAPACITOR
Nmero de la
prctica:
Nombre del alumno (a):
P1-12
PARTE 2
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen
bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas
elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo,
transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin,
conmutacin y regulacin de voltaje.
Objetivo de la prctica:
El alumno identificar el comportamiento de la polaridad de un
diodo LED por medio de la observacin y deduccin.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard?
2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto?
3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un diodo Led?
4. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica?
5. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES
GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 14
PARTE 3:
CONTROL DE BRILLO DE UN LED.
Un potencimetro tiene 3 terminales A, B, C, La parte denominada C es la flecha y se
mueve entre A y B. Entre los puntos A y B siempre habr la mxima resistencia, para este
caso 100k. Si ponemos algn paso de corriente entre el punto C y alguno de A y B, la
resistencia variara entre 0 y 50k.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Mueva la perilla del potencimetro y observ lo que sucede:
Como luce el LED al mover el potencimetro?
Haga sus propias conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 15
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA
y CAPACITOR
Nmero de la
prctica:
Nombre del alumno (a):
P1-12
PARTE 3
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen
bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas
elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo,
transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin,
conmutacin y regulacin de voltaje.
Objetivo de la prctica:
El alumno identificar el comportamiento de un diodo LED en un
circuito, al utilizar un potencimetro.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el
protoboard?
2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto?
3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un diodo Led ante la
presencia de un potencimetro?
4. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica?
5. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES
GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 16
PARTE 4:
LED ACTIVADO POR LUZ.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Pase un haz de luz por la fotorresistencia, observe y anote lo que sucede:
Tape la luz. Observe y anote lo que sucede:
Anote sus conclusiones:
Nota: la fotorresistencia o foto celda es una resistencia sensible a la luz y que cambia
su valor de acuerdo a la luz que llega a su superficie.
A mayor luz incidente, menor es su resistencia y por lo tanto mayor es la corriente y
mayor el brillo en el LED. A menor luz incidente, mayor es su resistencia y por lo tanto
menor es la corriente y menor el brillo en el LED.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 17
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P1-12 PARTE 4
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje.
Objetivo de la prctica:
El alumno identificar el comportamiento de un diodo LED en un circuito, al utilizar una fotorresistencia o fotocelda.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un diodo Led ante la
presencia de una fotorresistencia? 4. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 5. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 18
PARTE 5:
ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)
Arme el siguiente circuito en el protoboard: NOTA: un capacitor electroltico es aquel que posee una polaridad, que est identificada en el componente con una franja negra y con el signo negativo, por lo que se debe tener cuidado de polarizarlo correctamente. Siempre ira conectada a tierra o polo negativo de la fuente de poder esa franja negra del capacitor electroltico para no ocasionar accidentes elctricos.. Active el interruptor, que es lo que sucede? Deje as el circuito por 20 segundos y despus apguelo, observe y anote lo que pasa en el LED.
Apague el circuito y cambie el capacitor por uno de 100 microfaradios, repita el experimento anterior: Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 19
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P1-12 PARTE 5
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje.
Objetivo de la prctica:
El alumno identificar el comportamiento de un diodo LED en un circuito, al utilizar un capacitor electroltico.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un diodo Led ante la
presencia de un capacitor electroltico? 4. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 5. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 20
Nombre DIODO Y SCR No. 2
Nombre del alumno (a)
Grado:
Grupo:
Competencia a desarrollar
Interpreta y analiza las caractersticas de la energa elctrica de acuerdo a las leyes de la fsica.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga Utiliza dispositivos tiristores como el DIAC TRIAC y SCR,
PUT, UJT, amplificadores operacionales y opto acopladores en aplicaciones de manejo y control de potencia.
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos.
2 de 12
Habilidades Identifica el comportamiento de la polaridad de un diodo. Observa el funcionamiento del diodo al estar conectado en polarizacin
directa e inversa. Observa el funcionamiento y comportamiento de un SCR.
Instrucciones para el alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones para el docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Polaridad de un diodo, Voltaje o potencial elctrico. Corriente o intensidad elctrica, Resistencia elctrica. Circuito electrnico. Funcionamiento bsico de un SCR Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a formar
Orden Limpieza Responsabilidad Iniciativa e innovacin
Manera didctica de lograrlas
La prctica se debe entregar en tiempo y forma.
Competencias genricas a desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Manera didctica de lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 21
I. MARCO TEORICO.
MATERIAL A UTILIZAR
CANT MATERIAL VALOR
3 Resistencias 330
2 Resistencia 1k
2 Interruptor
3 Leds rojos
2 Diodos 1N4007
1 SCR C106
1 Multmetro
1 Fuente de voltaje
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
PARTE 1:
PROBADOR DE DIODOS.
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Coloque el diodo como se muestra en el diagrama (POLARIZACION DIRECTA). Observe y anote lo que sucede:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 22
Ahora coloque el diodo como se muestra en el diagrama (POLARIZACION INVERSA): Observe y anote lo que sucede:
CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS DIODOS Y SABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!
Nota: un diodo permite que la corriente fluya en una sola direccin y es cuando el nodo del diodo est conectado al polo positivo de nuestra fuente de alimentacin y el Ctodo al polo negativo (POLARIZACION DIRECTA). De otra forma el diodo no conduce corriente elctrica (POLARIZACION INVERSA).
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 23
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: DIODO Y SCR Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P2-12 PARTE 1
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza dispositivos tiristores como el DIAC TRIAC y SCR, PUT, UJT, amplificadores operacionales y opto acopladores en aplicaciones de manejo y control de potencia.
Objetivo de la prctica:
El alumno observara y conocer, cmo es que un diodo solo puede conducir corriente elctrica en una sola direccin y construya un probador de diodos. Adems observara el funcionamiento de un SCR.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un diodo? 4. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 5. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 24
PARTE 2:
PROBADOR DE SCR.
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Active el switch para armar el circuito. Observe lo que sucede: encendi el LED? Ahora active el switch para hacer que conduzca el SCR (el de la compuerta G) Observe lo que sucede: encendi el LED? Vuelva a presionar este switch. Se apag el LED? Ahora apague ambos switch y vuelva a presionar el switch de armar el circuito. Que es lo que sucede?
Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 25
CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS SCR Y
SABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!
Nota: un SCR es como un diodo solo que con una diferencia. Al igual que un diodo
posee un nodo y un Ctodo, pero adems tiene una terminal llamada Compuerta o Gate (G),
y al igual que el diodo conduce la corriente en una sola direccin de nodo a Ctodo.
Para que un SCR conduzca la corriente se deben cumplir 2 condiciones: primero es
que el SCR este polarizado Directamente al igual que un diodo y la segunda que reciba por
unos segundos un voltaje positivo por la compuerta (G). La nica forma de desarmar un
circuito de un SCR es quitando el voltaje que alimenta al nodo y volvindolo a regresar para
que se vuelva a armar.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 26
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: DIODO Y SCR Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P2-12 PARTE 2
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza dispositivos tiristores como el DIAC TRIAC y SCR, PUT, UJT, amplificadores operacionales y opto acopladores en aplicaciones de manejo y control de potencia.
Objetivo de la prctica:
El alumno observara y conocer, cmo es que un diodo solo puede conducir corriente elctrica en una sola direccin y construya un probador de diodos. Adems observara el funcionamiento de un SCR.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un SCR? 4. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 5. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 27
Nombre TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN y PNP, AMPLIFICADOR DARLINGTON.
No. 3
Nombre del alumno (a)
Grado:
Grupo:
Competencia a desarrollar
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga Utiliza dispositivos tiristores como el DIAC TRIAC y SCR,
PUT, UJT, amplificadores operacionales y opto acopladores en aplicaciones de manejo y control de potencia.
Manipula software de simulacin para la comprobacin previa de funcionamiento de dispositivos semiconductores en circuitos electrnicos analgicos
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos.
3 de 12
Habilidades Comprobar el funcionamiento de un transistor NPN y PNP. Observar el funcionamiento de un transistor en corte y saturacin. Observar el funcionamiento y comportamiento de un arreglo de transistores
(par Darlington). Identificar los pines de los transistores NPN y PNP
Instrucciones para el alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones para el docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Terminales para un transistor NPN y PNP, funcionamiento bsico de un transistor NPN y PNP, Voltaje o potencial elctrico. Corriente o intensidad elctrica. Resistencia elctrica. Circuito electrnico. Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a formar
Orden Limpieza Responsabilidad Iniciativa e innovacin
Manera didctica de lograrlas
La prctica se debe entregar en tiempo y forma.
Competencias genricas a desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Manera didctica de lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 28
I. MARCO TEORICO. MATERIAL A UTILIZAR
CANT MATERIAL VALOR
5 Resistencias 330
5 Resistencias 220
2 Resistencia 1k
2 Interruptor
5 Leds rojos
2 Transistores NPN 2N2222
1 Transistor PNP 2N3906
1 Multmetro
1 Fuente de voltaje
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
PARTE 1:
TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION
Los transistores pueden ser NPN y PNP, esto depende de cmo estn construidos internamente. Adems en su smbolo se observa una flecha, en el emisor la que nos indicara si es NPN o PNP.
Para el transistor NPN, la flecha en el emisor esta hacia afuera, mientras que en el
transistor PNP, la flecha esta hacia adentro.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 29
Arme el siguiente circuito: Transistor NO conduce (CORTE)
Que observa del circuito? Enciende el led? Porque?
Ahora agregamos otra resistencia al circuito en la base del transistor y lo conectamos al
positivo de la batera: Transistor en conduccin (SATURACION)
Que puede concluir del circuito ahora, al introducir voltaje por la base del transistor?
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 30
Arme el siguiente circuito: Transistor en configuracin de Normalmente abierto. Que es lo que nota al accionar el switch? Porque no prende el led?
Anote sus conclusiones. Arme el siguiente circuito: Transistor en configuracin de Normalmente cerrado
Que es lo que nota al accionar el switch.? Qu pasa con el Led? Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 31
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN y PNP, AMPLIFICADOR DARLINGTON.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P3-12 PARTE 1
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen
bajo las especificaciones del fabricante. Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Objetivo de la prctica: El alumno comprobara el funcionamiento de un transistor en corte y saturacin, conexiones de transistores NPN y PNP y amplificar una seal con 2 transistores (par Darlington),
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un transistor NPN y PNP? 4. El alumno identifica correctamente los pines del transistor NPN y PNP? 5. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 32
PARTE 2:
FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN.
Nota: Cuando el colector y la base de un transistor NPN se conectan hacia el polo
Positivo de la fuente de alimentacin y el emisor hacia el polo Negativo, se dice que el transistor esta polarizado correctamente.
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Active el interruptor, que es lo que sucede? Porque? Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 33
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN y PNP, AMPLIFICADOR DARLINGTON.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P3-12 PARTE 2
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen
bajo las especificaciones del fabricante. Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Objetivo de la prctica: El alumno comprobara el funcionamiento de un transistor en corte y saturacin, conexiones de transistores NPN y PNP y amplificar una seal con 2 transistores (par Darlington),
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. el alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un transistor NPN? 4. El alumno identifica correctamente los pines del transistor NPN? 5. el alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 34
PARTE 3:
FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.
Nota: Cuando la base y el emisor de un transistor PNP se conectan hacia el polo
Negativo de la fuente de alimentacin y el colector hacia el polo Positivo, se dice que el transistor esta polarizado correctamente.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Active el interruptor, que es lo que sucede? Porque? Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 35
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN y PNP, AMPLIFICADOR DARLINGTON.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P3-12 PARTE 3
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen
bajo las especificaciones del fabricante. Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Objetivo de la prctica: El alumno comprobara el funcionamiento de un transistor en corte y saturacin, conexiones de transistores NPN y PNP y amplificar una seal con 2 transistores (par Darlington),
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un transistor PNP? 4. El alumno identifica correctamente los pines del transistor PNP? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 36
PARTE 4:
AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES (PAR DARLINGTON)
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Active el interruptor, observe y anote lo que sucede: Ahora quita el interruptor y toca esos puntos con tus dedos, observa y anota lo que sucede: Anote sus conclusiones:
Nota: Si colocamos el dedo entre los puntos A y B (donde est colocado el switch) se
encender el LED. Lo que ocurre es que la corriente que atraviesa el cuerpo es muy pequea
y utilizamos dos transistores (par Darlington) para amplificarla y poder encender un LED. Hay
interruptores Sensitivos en los televisores que permiten economizar un interruptor mecnico y
ofrece una utilizacin ms confortable.
Igualmente si colocamos esas dos puntas en un recipiente con agua o algn lquido
que sea conductor de electricidad, pasara lo mismo que al tocarlo, el LED encender por la
conduccin de electricidad en el lquido.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 37
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN y PNP, AMPLIFICADOR DARLINGTON.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P3-12 PARTE 4
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen
bajo las especificaciones del fabricante. Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Objetivo de la prctica: El alumno comprobara el funcionamiento de un transistor en corte y saturacin, conexiones de transistores NPN y PNP y amplificar una seal con 2 transistores (par Darlington),
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un arreglo de transistores
(par Darlington)? 4. El alumno hizo el experimento de pasar la corriente por su cuerpo? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 38
Nombre RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555. No. 4
Nombre del alumno (a)
Grado:
Grupo:
Competencia a desarrollar
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores. Manipula software de simulacin para la comprobacin
previa de funcionamiento de dispositivos semiconductores en circuitos electrnicos analgicos
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos.
4 de 12
Habilidades Comprobar y observar el funcionamiento de un relay. Comprobar y observar el funcionamiento de un motor de CD. Observar el funcionamiento y comportamiento de un transistor conectado a un
relay. Identificar las terminales de los relevadores. Identificar las terminales de un circuito integrado (timer NE555)
Instrucciones para el alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones para el docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Funcionamiento bsico de un transistor NPN y PNP, Voltaje o potencial elctrico. Funcionamiento bsico de un relevador, terminales de un timer NE555. Circuito electrnico. Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a formar
Orden Limpieza Responsabilidad Iniciativa e innovacin
Manera didctica de lograrlas
La prctica se debe entregar en tiempo y forma.
Competencias genricas a desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Manera didctica de lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 39
I. MARCO TEORICO. MATERIAL A UTILIZAR
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
PARTE 1:
FUNCIONAMIENTO DEL RELAY
Arme el siguiente circuito en el protoboard.
CANT MATERIAL VALOR
5 Resistencias 330
5 Resistencias 220
2 Resistencia 1k
2 Interruptor
5 Leds rojos
5 Leds verdes
2 Diodo 1N4007
1 Relevador (9VDC)
1 Transistor NPN 2N2222
1 Motor de DC (9VDC)
1 Timer NE555
1 Potencimetro 10k
1 Capacitor 10f
1 Capacitor 100f
1 Multmetro
1 Fuente de voltaje
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 40
Accione el interruptor. Que observe y anote lo que sucede? Anote sus conclusiones:
Nota: un relevador o relay es un dispositivo electrnico que trabaja como un interruptor y
consta de una bobina y unos contactos independientes. Dentro de estos tenemos 3:
El NC o normalmente cerrado, donde tenemos un flujo de corriente antes de energizar la bobina. Terminando siempre en polo negativo.
El NA o normalmente abierto, donde tendremos un flujo de corriente una vez energizada la bobina del relay. Terminando siempre en polo negativo
El C o comn, que casi siempre conectamos el polo positivo, de la fuente que vamos a manejar para los dispositivo conectados en los otros dos contactos.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 41
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P4-12 PARTE 1
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento bsico de un RELEVEDOR o RELAY, motor de CD y adems el funcionamiento bsico de un temporizador 555 (timer)
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un relevador? 4. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 5. el alumno conecto correctamente el relevador? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 42
PARTE 2:
CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR.
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Observe y anote lo que sucede al accionar el interruptor? Anote sus conclusiones:
Nota: un motor es un dispositivo electrnico que en su interior consta de una bobina por
lo que debemos proteger nuestro circuito de voltajes generados por esa bobina, asi que debemos agregar un diodo para evitar el regreso de voltaje a nuestro circuito y haga corto circuito, dandonos componentes.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 43
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P4-12 PARTE 2
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento bsico de un RELEVEDOR o RELAY, motor de CD y adems el funcionamiento bsico de un temporizador 555 (timer)
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un relevador? 4. el alumno logro deducir el funcionamiento del motor de CD? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 44
PARTE 3:
CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTE
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Observe y anote lo que sucede al energizar el circuito? Observe y anote lo qu sucede cuando giramos el potencimetro? Apague el circuito. Cambie el capacitor por uno de 100 microfaradios y encienda el circuito. Observe y anote lo que sucede: Anote sus conclusiones:
Nota: el circuito integrado 555 (timer) es un circuito que en su salida (terminal 3) vamos
a tener una oscilacin entre positivo y negativo, la frecuencia con que cambia esta oscilacin (intermitencia) depende de los valores de las resistencias y el capacitor .entre ms grande el capacitor o la resistencia la frecuencia (oscilacin) es ms lenta o ms rpida.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 45
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P4-12 PARTE 3
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento bsico de un RELEVEDOR o RELAY, motor de CD y adems el funcionamiento bsico de un temporizador 555 (timer)
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro deducir el funcionamiento de un timer NE555? 4. el alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 46
PARTE 4:
TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTOR
Arme el siguiente circuito en el protoboard. Agrega el transistor y relay al circuito anterior.
Primero arma el paso 1(diagrama parte3), agrega el transistor y el led del paso 2, y por ultimo para el paso 3, agrega el relay y el motor. Observa y anota lo que sucede en el transistor, cuando cierras el interruptor? Qu pasa cuando giramos el potencimetro? Anote sus conclusiones:
PASO 1
PASO 2
PASO 3
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 47
Ahora un pas 4, agregamos motor y un diodo:
Paso 4 Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 48
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P4-12 PARTE 4
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento bsico de un RELEVEDOR o RELAY, motor de CD y adems el funcionamiento bsico de un temporizador 555 (timer)
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro seguir los pasos 1-4 (metodologa)? 4. el alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 49
Nombre APLICACIONES SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
No. 5
Nombre del alumno (a)
Grado:
Grupo:
Competencia a desarrollar
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores. Manipula software de simulacin para la comprobacin
previa de funcionamiento de dispositivos semiconductores en circuitos electrnicos analgicos
Utiliza y manipula dispositivos semiconductores (diodo, transistor, FET, regulador) en aplicaciones de rectificacin, conmutacin y regulacin de voltaje
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos.
Utiliza dispositivos tiristores como el DIAC TRIAC y SCR, PUT, UJT, amplificadores operacionales y opto acopladores en aplicaciones de manejo y control de potencia.
5 de 12
Habilidades Comprobar y observar las aplicaciones de los transistores. Comprobar y observar las aplicaciones de un motor de CD. Comprobar y observar las aplicaciones de un SCR. Comprobar y observar las aplicaciones de los diferentes componentes
electronicos en la vida cotidiana
Instrucciones para el alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones para el docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Funcionamiento bsico de un transistor NPN y PNP, .Funcionamiento bsico de un relevador. Funcionamiento bsico de un motor de CD. Funcionamiento bsico de un SCR. Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a formar
Orden Limpieza Responsabilidad Iniciativa e innovacin
Manera didctica de lograrlas
La prctica se debe entregar en tiempo y forma.
Competencias genricas a desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Manera didctica de lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 50
I. MARCO TEORICO. MATERIAL A UTILIZAR
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
PARTE 1:
SENSOR TACTIL
Arma el siguiente circuito en el protoboard.
CANT MATERIAL VALOR
5 Resistencias 330
5 Resistencias 220
2 Resistencia 1k
2 Interruptor
5 Leds rojos
5 Leds verdes
2 Diodo 1N4007
1 Relevador (9VDC)
3 Transistor NPN 2N2222
1 Motor de DC (9VDC)
1 SCR C-106
1 Buzer pequeo
1 fotocelda
1 Potencimetro 100k
3 Resistencias 10k
2 Resistencias 33k
1 Capacitor ceramico .1F
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 51
Active el interruptor, observa y anota lo que sucede? Ahora, quita el switch y toca esos 2 puntos con tus dedos. Que es lo que pasa? Enciende el Led? Porque crees que pasa eso?
Ahora agreguemos un zumbador. Que es lo que sucede al accionar el switch? Quita el switch y toca esos cables con tus dedos. Observa y anota lo que sucede? Donde puedes aplicar este circuito? Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 52
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: APLICACIONES: SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P5-12 PARTE 1
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento de diferentes dispositivos electrnicos, en algunas de las aplicaciones reales, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrnicos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender la aplicacin del par Darlington como sensor
tctil? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 53
PARTE 2:
SENSOR DE HUMEDAD
Arme el siguiente circuito. Una vez realizado el montaje electrnico, debe de introducir los dos hilos A y B en agua. Se Ilumina el diodo LED? Por qu?
Arme el siguiente circuito. Vamos a mejorar el circuito anterior pero ahora agregando un transistor.
Una vez realizado el montaje debe de introducir los dos hilos A y B en agua. Se Ilumina el diodo LED? Por qu?
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 54
Este Circuito nos muestra como un transistor acta como amplificador. Por el agua circula una corriente muy pequea, el transistor la amplifica (la hace ms grande) y permite que podamos encender un LED.
Agrega un zumbador como se muestra. Introduce las puntas A y B en el agua.
Que sucede?
Donde puede aplicar este circuito?
Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 55
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: APLICACIONES: SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P5-12 PARTE 2
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento de diferentes dispositivos electrnicos, en algunas de las aplicaciones reales, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrnicos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender la aplicacin del transistor como sensor de
humedad? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 56
PARTE 3:
LUZ NOCTURNA.
Arme el siguiente circuito. Observa y anota lo que sucede:
Gire el potencimetro para ajustar la cantidad de luz que queremos que sea detectado.
Mueve el potencimetro en cuanto los leds se apaguen. Tapa la fotocelda y observa los LEDS.
Agregue un zumbador Tape la foto celda. Que sucede? Donde puede aplicar este circuito? Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 57
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: APLICACIONES: SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P5-12 PARTE 3
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento de diferentes dispositivos electrnicos, en algunas de las aplicaciones reales, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrnicos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender la aplicacin de la fotocelda como sensor de
luz? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 58
PARTE 4:
ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTOR
Arme el siguiente circuito: Accione el interruptor.Observe y anote lo que sucede: En donde puede aplicar este circuito?
Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 59
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: APLICACIONES: SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P5-12 PARTE 4
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento de diferentes dispositivos electrnicos, en algunas de las aplicaciones reales, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrnicos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender la aplicacin del transistor en una alarma? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 60
PARTE 5:
ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR
Arme el siguiente circuito. Accione el interruptor, para armar alarma. Que sucede? Ahora accione el interruptor normalmente cerrado. Que sucede? Desarme la alarma accionando el switch de armar alarma. Vuelva a armar la alarma. Ahora accione el switch normalmente abierto. Que sucede? En donde puede aplicar este circuito?
Anote sus conclusiones:
SC
SCR
R
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 61
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: APLICACIONES: SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P5-12 PARTE 5
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento de diferentes dispositivos electrnicos, en algunas de las aplicaciones reales, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrnicos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender la aplicacin del SCR en una alarma? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 62
PARTE 6:
ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAY
Arme el siguiente circuito:
Accione el interruptor, para armar alarma. Qu sucede? Ahora accione el switch normalmente cerrado. Qu sucede? Desarme la alarma accionando el switch de armar alarma. Vuelva a armar la alarma. Ahora accione el switch normalmente abierto. Que sucede? En donde puede aplicar este circuito? Anote sus conclusiones:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 63
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: APLICACIONES: SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMAS.
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P5-12 PARTE 6
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas elctricos.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica anloga
Energiza y opera motores de CA, de CD y relevadores.
Objetivo de la prctica:
El alumno comprobara el funcionamiento de diferentes dispositivos electrnicos, en algunas de las aplicaciones reales, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan como interruptores electrnicos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender la aplicacin del SCR, el transistor y el relay
en una alarma? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 64
MANUAL DE PRCTICAS
TCNICO EN ELECTRNICA
ELECTRONICA DIGITAL
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 65
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico
Manual de Prcticas de la
Carrera de Tcnico en Electrnica
Profesores que elaboraron el manual de prcticas de la carrera de Tcnico en Electrnica:
Coordinadores de la carrera de Tcnico en Electrnica:
NOMBRE TURNO Prof. Ral Muoz Ortiz Matutino
Prof. Vctor Manuel Espinosa Muoz Vespertino
Coordinadores Acadmicos del Plantel:
Coordinador del Componente de Formacin Profesional del CECyTE BC:
NOMBRE PLANTEL Prof. Ing. Marcos Antonio Moreno Guzmn Zona Ro
Prof. Vctor Manuel Espinosa Muoz Zona Rio
NOMBRE TURNO Lic. Gloria Heredia Torres Matutino
NOMBRE Ing. Alberto Caro Espino
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 66
Nombre CONVERSION ENTRE DIFERENTES SISTEMAS NUMERICOS No. 6
Nombre del alumno (a)
Grado:
Grupo:
Competencia a desarrollar Realiza las conversiones entre sistemas numricos o
cdigos binarios.
P6 de 12
Habilidades Identificar y observar las diferencias entre los sistemas numricos. Realizar conversiones entre los diferentes sistemas numricos.
Instrucciones para el alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones para el docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Sistemas numricos. Sistema decimal. Sistema binario. Sistema BCD. Sistema hexadecimal. Mtodos para conversin entre sistemas numricos. Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a formar
Orden Limpieza Responsabilidad Iniciativa e innovacin
Manera didctica de lograrlas
La prctica se debe entregar en tiempo y forma.
Competencias genricas a desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Manera didctica de lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 67
I. MARCO TEORICO.
MATERIAL A UTILIZAR
Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas que permiten representar datos numricos. Los sistemas de numeracin actuales son sistemas posicionales, que se caracterizan porque un smbolo tiene distinto valor segn la posicin que ocupa en la cifra.
El sistema de numeracin decimal es el que utilizamos habitualmente , que se
compone de diez smbolos o dgi-tos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9) a los que otorga un valor dependiendo de la posicin que ocupen en la cifra: unidades, decenas, centenas, millares, etc.
El valor de cada dgito est asociado al de una potencia de base 10, nmero que coincide con la cantidad de smbolos o dgitos del sistema decimal, y un exponente igual a la posicin que ocupa el dgito menos uno, contando desde la derecha.
El nmero 528, por ejemplo, significa: 5 centenas + 2 decenas + 8 unidades, es decir: 5*102 + 2*101 + 8*100 o, lo que es lo mismo: 500 + 20 + 8 = 528 El sistema de numeracin binario utiliza slo dos dgitos, el cero (0) y el uno (1). En una cifra binaria, cada dgito tiene distinto valor dependiendo de la posicin que
ocupe. El valor de cada posicin es el de una potencia de base 2, elevada a un exponente igual a la posicin del dgito menos uno. Se puede observar que, tal y como ocurra con el sistema decimal, la base de la potencia coincide con la cantidad de dgitos utilizados (2) para representar los nmeros.
De acuerdo con estas reglas, el nmero binario 1011 tiene un valor que se calcula as: 1*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20, es decir: 8 + 0 + 2 + 1 = 11 Y para expresar que ambas cifras describen la misma cantidad lo escribimos as: 10112 = 1110
CANT MATERIAL VALOR
1 Calculadora
4 Hojas de papel blancas
1 Lpiz
1 Borrador
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 68
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
Instrucciones: realiza las siguientes conversiones segn sea el caso, utilizando el mtodo adecuado para cada una de ellas
1. Realizar las siguientes conversiones:
a) 647910 a binario
b) 10100102 a octal
c) AB8FH a decimal
2. Realizar las siguientes conversiones empleando como mximo 15 cifras significativas fraccionarias:
a) 687,121 10 a binario
b) 1010010,1001 2 a octal
c) AB8F,BB H a decimal
d) Convertir a decimal el siguiente numero binario:1100101,1012
e) Convertir a binario el siguiente numero decimal con tres bits de precisin en la parte fraccionaria: 345,6710
PREGUNTAS DE REPASO:
1. Cules son los sistemas numricos que conoces? 2. A qu se le denomina bit ms significativo? 3. A qu se le denomina bit menos significativo? 4. Qu es un bit? 5. Qu es cdigo BCD?
CONCLUSION:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 69
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: CONVERSION ENTRE DIFERENTES SISTEMAS NUMERICOS
Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P6-12
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Realiza las conversiones entre sistemas numricos o
cdigos binarios.
Objetivo de la prctica:
El alumno Identificar y observar las diferencias entre los sistemas numricos. Realizar conversiones entre los diferentes sistemas numricos.
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno logro entender la diferencia entre los sistemas numricos?
2. El alumno realizo correctamente las conversiones entre sistemas numricos?
3. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 4. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica? 5. El alumno Identifico correctamente el bit ms significativo (MSB)? 6. El alumno Identifico correctamente el bit ms significativo (MS)? 7. El alumno utilizo de manera efectiva las diversas tcnicas para
realizar conversiones entre sistemas numricos?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 70
Nombre COMPUERTAS LOGICAS BASICAS No. 7
Nombre del alumno (a)
Grado:
Grupo:
Competencia a desarrollar Comprueba el funcionamiento de las compuertas
lgicas. Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica Digital Manipula software de simulacin para la comprobacin
previa de funcionamiento de dispositivos Digitales en circuitos electrnicos.
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos Digitales
P7 de 12
Habilidades Identificar y observar los diferentes estados de salida de una compuerta OR,
AND y NOT. Realizar y comprobar la tabla de verdad de la compuerta OR, AND y NOT.
Instrucciones para el alumno
Realizar la siguiente prctica de forma grupal (4 integrantes por equipo).
Instrucciones para el docente
Proporcionar la informacin necesaria para que los alumnos desarrollen la prctica. Simbologa de compuertas Bsicas. Circuito bsico para compuerta OR, AND y NOT. Tabla de verdad para compuerta OR, AND y NOT. Configuracion de terminales de compuerta OR , AND y NOT. Considerar que el alumno puede desarrollar las partes de cada prctica en varias sesiones si es necesario y no en una sola sesin de laboratorio.
Actitudes a formar
Orden Limpieza Responsabilidad Iniciativa e innovacin
Manera didctica de lograrlas
La prctica se debe entregar en tiempo y forma.
Competencias genricas a desarrollar
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Manera didctica de lograrlas
El alumno muestra su inters y participa de manera entusiasta para desarrollar la prctica.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 71
I. MARCO TEORICO.
MATERIAL A UTILIZAR
PARTE 1:
COMPUERTA LOGICA OR.
La compuerta O lgica o compuerta OR, es una de las compuertas ms simples
dentro de la Electrnica Digital. La salida X de esta compuerta ser ''1'' cuando la entrada ''A'' o la entrada ''B'' este en ''1''. O expresndolo en otras palabras:
En una compuerta OR, la salida ser ''1'', cuando en cualquiera de sus entradas
haya un ''1''.
La representacin de la compuerta ''OR'' de 2 entradas y tabla de verdad se muestran a
continuacin:
CANT MATERIAL VALOR
1 Dipswitch 4 terminales
2 Resistencias 1k
1 Resistencia 330
1 Led
1 Compuerta OR IC 74LS32
1 Hoja de especificaciones OR
1 Regulador de voltaje 7805
Tabla de verdad puerta OR
Entrada A Entrada B Salida A+B
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 72
Y se representa con la siguiente funcin booleana: X=A+B o X=B+A
En las siguientes figuras se muestran la representacin de la compuerta ''OR'' de tres entradas con su tabla de verdad.
Representacin de una compuerta OR de 3 entradas con su tabla de verdad
Diagrama de Configuracin interna compuerta OR
A B C X
0 0 0 0
0 0 2 2
0 2 0 2
0 2 2 2
2 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 73
II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
1.-Armar el siguiente circuito en el protoboard.
OBSERVACION 1:
NO OLVIDE POLARIZAR EL INTEGRADO; LA TERMINAL 14 (positivo + 5v) Y LA TERMINAL 7 (negativo).
2.- Una vez armando el circuito, cambie el interruptor de posicin y observe que sucede con el diodo LED. Anote en la Tabla 1 el estado del diodo LED, es decir; encendido o apagado.
Entrada A Entrada B Salida C
0V 0V
0V 5V
5V 0V
5V 5V
OBSERVACION 2: RECUERDE QUE UN VOLTAJE MAYOR A 3.8V ES UN UNO LOGICO MIENTRAS QUE MENOS DE ESTE VOLTAJE ES UN CERO LOGICO.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 74
3.- Seleccione la funcin Vcd (voltaje corriente continuo) en el multmetro y sin desarmar el circuito, coloque las puntas del multmetro en la terminal de salida al LED, como se ilustra:
4.-Anote en la tabla, el voltaje de salida observado .
Entrada
Lgica A
Entrada
Lgica B
Voltaje de
salida
0V 0V
0V 5V
5V 0V
5V 5V
5.- De acuerdo con la observacin anterior llene la tabla 3 con unos y ceros lgicos.
Entrada A Entrada B Salida
0 0
0 1
1 0
1 1
OBSERVACION 3: EL ENCENDIDO DEL LED NOS INDICARA UN UNO LOGICO, POR CONSIGUIENTE, EL APAGADO NOS INDICARA UN CERO LOGICO.
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 75
6.- Realice nuevamente la combinacin de los interruptores y observe el encendido y apagado del diodo LED. OBSERVACION 4: CON ESTO COMPROBAMOS LOS VALORES DE LOS UNOS Y LOS
CEROS LOGICOS, ADEMAS DE LA TABLA DE VERDAD DE UNA COMPUERTA OR. 7.- Verificar al menos otra de las compuertas del circuito integrado 74LS32 aplicando la combinacin de los interruptores de la tabla anterior en las entradas.
PREGUNTAS DE REPASO: 1.- Cual es la funcin de la compuerta OR? 2.-Dibuja el smbolo de la compuerta OR. 3.- Que sucede a la salida de una compuerta OR, si colocamos en cualquiera de sus entradas cinco volts? 4.-Que sucede a la salida de una compuerta OR si colocamos 0 volts en las dos entradas? 5.-Que funcin matemtica realiza una compuerta OR? 6.-Complete la siguiente tabla, esta corresponde a la tabla de verdad de esta comprueba lgica.
Entrada A Entrada B Salida
0 0
0 1
0 1
1
CONCLUSION:
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 76
LISTA DE COTEJO
Nombre de la prctica: COMPUERTAS LOGICAS BASICAS: OR Nmero de la prctica:
Nombre del alumno (a):
P7-12 PARTE 1
Carrera: Tcnico en Electrnica
Mdulo I: Realiza Mantenimiento a Sistemas Elctricos y
Electronicos.
Submdulo II: Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
Nombre de la competencia a la que hace referencia:
Comprueba el funcionamiento de las compuertas lgicas.
Arma y comprueba circuitos bsicos de electrnica Digital
Manipula software de simulacin para la comprobacin previa de funcionamiento de dispositivos Digitales en circuitos electrnicos.
Utiliza equipo, herramienta y suministros en circuitos elctricos Digitales
Objetivo de la prctica: El alumno comprobara el funcionamiento de una compuerta OR, AND y NOT, as como tambin establecer la tabla de verdad para la Compuerta OR, AND y NOT
CRITERIOS CUMPLI
SI NO
1. El alumno armo correctamente el circuito propuesto en el protoboard? 2. El alumno interpreto con claridad el esquema del circuito propuesto? 3. El alumno logro entender el funcionamiento de la compuerta OR? 4. El alumno conecto correctamente los componentes? 5. El alumno contesto todas las preguntas de la prctica? 6. El alumno anoto y fue claro en sus conclusiones de la prctica? 7. El alumno respeta la polaridad de los componentes al instalarlos? 8. El alumno Detecta fallas de armado de circuito? 9. El alumno conoce la estructura interna del circuito 74LS32?
OBSERVACIONES GENERALES
EVALU (NOMBRE Y FIRMA) LUGAR Y FECHA DE APLICACIN
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 77
I. MARCO TEORICO. PARTE 2:
COMPUERTA LOGICA AND.
MATERIAL A UTILIZAR
La compuerta AND o Y lgica es una de las compuertas ms simples dentro de la Electrnica Digital.
Su representacin es la que se muestra en las siguientes figuras. La primera es la representacin de una compuerta AND de 2 entradas y la segunda de una compuerta AND de 3 entradas.
La compuerta Y lgica ms conocida tiene dos entradas A y B, aunque puede tener muchas ms (A, B, C, etc.) y solo tiene una salida x.
La compuerta AND de 2 entradas tiene la siguiente tabla de verdad:
Se puede ver claramente que la salida X solamente en ''1'' (1 lgico, nivel alto)
cuando la entrada A como la entrada B estn en ''1''. En otras palabras:
La salida X es igual a 1 cuando la entrada A y la entrada B son 1.
CANT MATERIAL VALOR
1 Dipswitch 4 terminales
2 Resistencias 1k
1 Resistencia 330
1 Led
1 Compuerta OR IC 74LS08
1 Hoja de especificaciones AND
1 Regulador de voltaje 7805
A B X
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 78
Una compuerta AND puede tener muchas entradas. Una AND de mltiple entradas y puede ser creada conectando compuertas simples en serie. El problema de poner compuertas en cascada, es que el tiempo de programacin de la seal desde la entrada hasta la salida, que aumenta. Si se necesita una AND de 3 entradas y no una hay disponible, es fcil crearla con dos compuertas AND en serie o cascada como se muestra en el siguiente diagrama.
De igual manera, se puede implementar compuertas AND de 4 o ms entradas
DIAGRAMA DE CONFIGURACION INTERNA COMPUERTA AND
Tabla de verdad
A B C X
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 0
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 1
ELABORO: ING MARCOS ANTONIO MORENO GUZMAN 2013 VERSION 2 79
II. DESARROL