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Manual Operativo Bachillerato Escolarizado

AVISO LEGAL

Esta documentación es información propiedad de Aliat Universidades, y no se

puede copiar, reproducir, prestar o disponer de ésta, ni usarse para otros

propósitos diferentes a los especificados por la institución, y sin contar con la

autorización correspondiente.

COLABORADORES

Coordinador

Óscar Carmona Moreno (Director Académico de Zona Centro).

Colaboradores Alma Patricia Cruz Díaz (ETAC Coacalco).

Mariana Hernández Ávila (ETAC Tlalnepantla).

Carlos Eduardo Gutiérrez Romero (ETAC Tulancingo).

Valentín Gilberto Rodríguez Zavala (ETAC Chalco).

Karla Marina Acosta Soto (ULQ Cancún).

Beatriz Lopezlena (UVG Tapachula).

Karina Chávez Caro (UNEA Querétaro).

Patricia Ramírez Hernández (UNEA Aguascalientes).

1

ÍNDICE Presentación 7

Objetivo 9

Ámbito de aplicación 10

1. Aspectos de mercadotecnia 11 1.1 De los procesos de mercadotecnia 11

1.1.1 Publicidad empleada por el área de admisiones 11

1.1.2 Plan para ingreso de estudiantes de escuelas alimentadoras 11

1.1.3 Visitas al bachillerato 12

1.1.4 Invitación de otras escuelas a actividades extraescolares del bachillerato 12

1.1.5 Juntas informativas con padres de familia de nuevo ingreso 12

1.1.6 Atención de estudiantes de nuevo ingreso 12

2. Aspectos académicos y disciplinarios 13

2.1 De la entrada a clase 13

2.1.1 Ingreso del personal operativo de bachillerato 13

2.1.2 Apertura de aulas y revisión de espacios 13

2.1.3 Ingreso de los docentes 13

2.1.4 Ingreso de los estudiantes 13

2.1.5 Cierre de accesos a estudiantes 14

2.1.6 Control de retardos y faltas 14

2.1.7 Notificación de faltas a padres de familia 14

2.1.8 Plan de acceso vial 15

2.2 De los horarios 15

2.2.1 Asignación de materias 15

2.2.2 Elaboración de horarios 15

2.2.3 Duración de hora clase 15

2.2.4 Duración de descansos 16

2.2.5 Hora de entrada y de salida 16

2

2.2.6 Uso de timbre 16

2.3 De la disciplina 16

2.3.1 Elaboración de tabla de sanciones 16

2.3.2 Tipos de sanciones 16

2.3.3 Levantamiento de reportes 17

2.3.4 Seguimiento de reportes 17

2.4 De los aspectos académicos 18

2.4.1 Funciones del coordinador académico 18

2.4.2 Operación de planes y programas 18

2.4.3 Reuniones del Consejo Académico de Bachillerato 19

2.4.4 Control de asistencias y retardos a clase 19

2.4.5 Uso de justificantes de inasistencia a clase 19

2.4.6 Entrevistas o citas de atención académica 20

2.4.7 Porcentajes de evaluación continua y examen 20

2.4.8 Actas de calificación 20

2.4.9 Actividades académicas extraescolares 20

2.4.10 Préstamo de materiales didácticos 21

2.5 Del estudio del idioma inglés 21

2.5.1 Programa 21

2.5.2 Organización 21

2.5.3 Libros 21

2.5.4 Exámenes 21

2.5.5 Capacitación docente 22

2.5.6 Actividades extraescolares en inglés 22

2.6 De las actividades del Centro de Valores, y extraescolares 22

2.6.1 Actividades para alumnos 22

2.6.2 Actividades para docentes 22

2.6.3 Acciones de participación social 23

2.6.4 Jornadas académicas 23

2.6.5 Actividades culturales y deportivas 23

3

2.7 De los docentes 23

2.7.1 Evaluación de clase modelo 23

2.7.2 Formatos de disponibilidad de horario 23

2.7.3 Políticas de asignación de clase 24

2.7.4 Juntas de arranque 24

2.7.5 Capacitación para docentes de nuevo ingreso 24

2.7.6 Control de asistencia y puntualidad de docentes 24

2.7.7 Reporte docente 24

2.7.8 Vestimenta 25

2.7.9 Visita áulica 25

2.7.10 Plan de capacitación docente 25

2.7.11 Expedientes de docentes 25

2.7.12 Reconocimiento docente 26

2.7.13 Festejo del día del maestro 26

2.7.14 Valoración docente 26

2.8 De los padres de familia o tutores 26

2.8.1 Reuniones de información para padres de familia o tutores 26

2.8.2 Circulares o boletines para padres de familia 26

2.8.3 Plan de pláticas o escuela para padres 27

2.8.4 Actas y compromisos derivadas de la cita con padres de familia 27

2.8.5 Entrega de calificaciones 27

2.8.6 Circular de egreso 27

2.8.7 Agradecimiento a los padres de familia de los estudiantes

que van a egresar 27

3. Aspectos administrativos 28 3.1 De la documentación y estructura 28

3.1.1 Documentos legales en regla 28

3.1.2 Documentos de instalaciones 28

3.1.3 De la estructura para los puestos autorizados 28

4

3.2 De los procesos administrativos 29

3.2.1 Pagos de inscripción y reinscripción 29

3.2.2 Venta de uniformes 29

3.2.3 Venta de libros escolares 29

3.2.4 Pagos de docentes y personal administrativo 30

3.2.5 Limpieza de inmuebles 30

3.2.6 Mantenimiento de inmuebles 30

3.2.7 Pago de exámenes 30

3.2.8 Pagos de trámites académicos 31

3.3 De las instalaciones 31

3.3.1 Aulas 31

3.3.2 Oficinas administrativas 31

3.3.3 Sala docente 31

3.3.4 Laboratorios de cómputo 31

3.3.5 Laboratorio de ciencias 31

3.3.6 Área psicopedagógica 32

3.3.7 Enfermería 32

3.3.8 Espacios de atención de estudiantes 33

3.3.9 Biblioteca 33

3.3.10 Sanitarios 33

3.3.11 Canchas 33

3.3.12 Cafetería 34

3.4 De la seguridad 34

3.4.1 Plan de protección civil 34

3.4.2 Seguridad estructural 34

3.4.3 Justificación técnica de instalaciones 35

3.4.4 Mantenimiento del inmueble 35

3.4.5 Vigilancia 35

5

4. Aspectos de servicios escolares 36

4.1 De los procesos de servicios escolares 36

4.1.1 Papeleo de ingreso e inscripción 36

4.1.2 Calendario 36

4.1.3 Horarios 37

4.1.4 Equivalencias 37

4.1.5 Expedientes de alumnos 38

4.1.6 Listas de asistencia 38

4.1.7 Certificados parciales 38

4.1.8 Certificados finales 38

4.1.9 Actas de calificación 39

4.1.10 Correcciones de calificación 39

4.1.11 Bajas 39

4.1.12 Extraordinarios 40

4.1.13 Historiales académicos 40

4.1.14 Constancias de estudio 40

4.1.15 Carta de terminación de estudios 40

4.1.16 Diplomas: generación, aprovechamiento, terminación de estudios 42

4.1.17 Alumnos irregulares 41

4.1.18 Reinscripción 41

5. Preparación y atención de supervisiones 42 5.1 De los aspectos para preparar las supervisiones o inspecciones 42

5.1.1 Número y letrero exterior con los datos del bachillerato 42

5.1.2 Carpeta de documentos legales 42

5.1.3 Carpeta de documentación de instalaciones 43

5.1.4 Lista de docentes y revisión de expedientes

de docentes y administrativos 43

5.1.5 Plan de capacitación docente y evidencias 44

5.1.6 Revisión de bibliografía y servicios bibliotecarios 44

6

5.1.7 Carpetas de servicios escolares 44

5.1.8 Revisión de expedientes de alumnos 45

5.1.9 Revisión de actas de calificación 45

5.1.10 Libros de control de folios de certificación de estudios 46

5.1.11 Concentración en Dirección de todos los documentos

para la supervisión 46

5.1.12 Acta de la visita 46

5.1.13 Respuesta a las observaciones de la vista 47

Anexo 1. Mapas curriculares escolarizados semestrales 48 Bibliografía 63

7

PRESENTACIÓN

La educación, como proceso que tiene el objetivo de desarrollar de manera íntegra

a la persona, considera aspectos biológicos, psicológicos, sociales, económicos,

axiológicos, éticos y morales. La etapa de desarrollo que se vive en secundaria y

bachillerato hace posible verificar cómo el adolescente se preocupa por la

impresión que los demás tienen de él. En el proceso de adquisición de su propia

identidad, busca la independencia de sus padres, rechaza la autoridad y establece

vínculos con coetáneos que son la identificación positiva y negativa de su propio

yo. Es por esta razón que necesita asociarse con grupos, crear equipos, formar

amistades y desarrollar vínculos sociales para expresar su individualidad. La

identidad biológica, psicológica, social y emocional se une en torno a una opción

vocacional que marcará su vida y elección de carrera. Esta realidad se vincula con

el desarrollo cognitivo de las jóvenes y los muchachos, en los que destacan: su

capacidad de comprender racionalmente los fenómenos naturales, enfocar su

atención a problemas lógicos, resolver problemas prácticos vinculados no sólo con

la vida sino también con las ciencias.

Con la finalidad de impulsar una experiencia educativa que estimule un

ambiente educativo apto para nuestros jóvenes, se ha desarrollado este Manual

Operativo de Bachillerato. Se busca la homologación de prácticas de

acompañamiento que hagan posible a nuestros líderes académicos, docentes y

personal de servicio, enfocar su atención en los estudiantes. De esta manera se

vincula nuestro Modelo Educativo con la práctica diaria de nuestra vida en

bachillerato.

El documento considera los siguientes núcleos de la vida operativa del

bachillerato escolarizado: (1) Mercadotecnia y promoción del programa, (2) Vida

académica y de orden disciplinario, (3) Procesos administrativos, (4) Servicios

Escolares, y (5) Preparación para atender a las autoridades educativas en las

supervisiones reglamentarias. Estos cinco aspectos de la vida académica marcan

las mejores prácticas que hacen de nuestra red un modelo diferente e innovador.

8

Es evidente que de la norma prescriptiva al hacer cotidiano existe un gran

camino por recorrer. Es por esto que te invito a reflexionar en los puntos que se

presentan en este manual, busquemos siempre su vinculación con el desarrollo de

conductas adecuadas, el incremento en el rendimiento académico, el balance

emocional y la identidad social de los jóvenes adolescentes con los que tratamos

en la educación media superior. Las normas y prescripciones que se comparten

son casos de éxito en nuestro ambiente actual. Por lo mismo, parten de nuestro

contexto y siempre buscan ser proactivas y propositivas.

El acompañamiento a nuestras muchachas y muchachos de bachillerato es

una tarea cotidiana que involucra a los padres de familia, los docentes, los

académicos, los líderes de campus y al personal de apoyo. En estas interacciones

se da un intercambio social y afectivo que marcan la vida académica. Seamos

transparentes en nuestras relaciones, buscando siempre el desarrollo académico,

el crecimiento personal y el impulso de la conducta ética de cada uno de nuestros

jóvenes. Para ello, demos testimonio de lo que predicamos en nuestra misión

institucional, y somos como educadores comprometidos en: “Una formación

profesional relevante, un desarrollo íntegro con visión humanista sustentado en

una ética personal sólida y un liderazgo con compromiso al servicio de los demás,

el cual fomenta la cultura del esfuerzo en el desarrollo nacional.”

Rafael Campos Hernández DEd

Director Institucional Académico

9

OBJETIVO

Ofrecer a los agentes que intervienen en la operación de los bachilleratos de la

Red de Aliat Universidades, lineamientos basados en la normatividad de la

Dirección General de Bachilleratos (DGB) y del Modelo Educativo institucional,

que den orientación y unidad en los procesos que intervienen en la educación

media superior de nuestros estudiantes.

10

ÁMBITO DE APLICACIÓN

El presente Manual será de gran utilidad no sólo para los directores de

bachillerato, quienes son los principales responsables de operarlo, sino también

para todos los agentes que directa o indirectamente tienen que ver con este plan

de estudios: coordinadores, prefectos, responsables de idiomas, orientadores,

responsables de proporcionar atención de salud, directores administrativos,

recursos humanos, mercadotecnia y servicios escolares.

11

1. ASPECTOS DE MERCADOTECNIA

1.1 DE LOS PROCESOS DE MERCADOTECNIA

1.1.1 Publicidad empleada por el área de admisiones

La Dirección de Bachillerato verificará que la información manejada en Admisiones

sea la correcta.

Admisiones y la Dirección de Bachillerato deberán tener la folletería con:

a) Los planes y programas vigentes autorizados por la Dirección

General de Bachillerato (DGB).

b) El número del RVOE, los requisitos y procesos de inscripción.

Cuando así se requiera, se capacitará, en los dos rubros anteriores, al área

de Admisiones y se le proporcionará la información necesaria.

1.1.2 Plan para ingreso de estudiantes de escuelas alimentadoras

Establecer acuerdos y actividades que ayuden a alcanzar la meta de nuevo

ingreso, como los siguientes:

a) Visitas a escuelas proveedoras.

b) Ferias de orientación educativa en el nivel escolar de secundaria.

c) Coordinación y ejecución de concursos académicos y deportivos.

d) Participación de psicopedagogía en conferencias y talleres a

escuelas proveedoras.

e) Participación en exposiciones extramuros.

Dar a conocer e invitar a la participación de toda actividad que pueda ser

susceptible para la venta de cualquier servicio de manera indirecta, como:

a) Evento de agradecimiento con padres de familia.

b) Entrega de boletas.

12

c) Jornadas académicas.

1.1.3 Visitas al bachillerato

Admisiones realizará visitas guiadas a las instalaciones del bachillerato, con base

en una programación de actividades promocionales.

1.1.4 Invitación de otras escuelas a actividades extraescolares del bachillerato

Invitar a escuelas proveedoras a la Semana de Exposición de Proyectos. Además,

promover actividades de vinculación. Y participar en convocatorias externas.

1.1.5 Juntas informativas con padres de familia de nuevo ingreso

Se llevarán a cabo dos reuniones de tipo informativo con padres de familia, a

saber:

1. Una junta de inducción con los padres de familia de nuevo ingreso.

2. Una junta de pase automático con los padres de familia de alumnos

que están por egresar, donde se les presenta la oferta educativa del

nivel superior.

1.1.6 Atención de estudiantes de nuevo ingreso

El bachillerato realizará un taller de inducción en la semana previa al ingreso,

donde los componentes serán los siguientes:

Presentación del personal administrativo.

Explicación de los procesos de trámites y servicios.

Abordaje de información sobre conocimientos básicos para el ingreso

al bachillerato.

13

2. ASPECTOS ACADÉMICOS Y DISCIPLINARIOS

2.1 DE LA ENTRADA A CLASE

2.1.1 Ingreso del personal operativo de bachillerato

El personal operativo del bachillerato deberá ingresar al plantel media hora antes

del inicio de clases.

2.1.2 Apertura de aulas y revisión de espacios

El personal asignado deberá realizar la apertura del edificio media hora antes del

inicio de clases y verificará que los espacios se encuentren limpios y en

condiciones óptimas.

2.1.3 Ingreso de los docentes

El área correspondiente validará que los docentes acudan a su espacio o zona de

trabajo en tiempo y forma, considerando los siguientes lineamientos de chequeo:

• Entrada a tiempo: entrada sin observaciones.

• Hasta 10 minutos después de la hora de entrada: entrada con

retardo.

• Posterior a los 10 minutos de tolerancia: falta sin derecho a pago por

hora(s).

2.1.4 Ingreso de los estudiantes

Prefectura o Coordinación se mantendrá en el piso asignado, asegurando el orden

y que la entrada de los estudiantes a sus aulas sea a tiempo.

El docente deberá presentarse en el aula, minutos antes de que inicie la

primera hora de clase, con la finalidad de recibir a los estudiantes y preparar el

material necesario para su ponencia, así como para efectuar el pase de lista

durante los primeros cinco minutos desde el ingreso al aula.

14

La Dirección y Coordinaciones deberán estar en la puerta de entrada, 15

minutos antes de que dé inicio la jornada, revisarán que el alumno haga su

entrada sin contratiempos, y considerando los siguientes aspectos:

• Verificar que el estudiante porte completo el uniforme, de lo contrario

se niega el acceso.

• Hasta 10 minutos después de la hora de entrada, el alumno tiene

ingreso con retardo.

• A los 11 minutos después de la hora de entrada, se negará el acceso

tanto en tiempo de clases como en época de exámenes.

• Se negará el acceso a los estudiantes que presenten cartera vencida

de tres pagos o más, y ya se haya notificado previamente a los

tutores o padres de familia por escrito de parte de la Dirección

Administrativa.

2.1.5 Cierre de accesos a estudiantes

Las personas designadas al control de accesos, deberán estar pendientes de que

ningún estudiante de bachillerato ingrese posterior al horario de tolerancia,

revisarán las credenciales.

2.1.6 Control de retardos y faltas

Los coordinadores o prefectos acudirán a cada salón para anotar a las personas

que faltaron.

2.1.7 Notificación de faltas a padres de familia

Una vez que se tenga el listado de los alumnos que no asistieron a clases, el

coordinador académico llamará a los tutores y les notificará la falta, o bien, se dará

un informe de los motivos por los cuales se negó el acceso al estudiante a las

instalaciones. Documentará la información en el formato correspondiente.

15

2.1.8 Plan de acceso vial

En las localidades donde se requiera, personal de vigilancia deberá permanecer

en la ruta vial principal para ayudar con el flujo correcto de automóviles, y con el

cruce seguro de los estudiantes en la avenida principal.

De manera adicional, se deberán señalizar, de modo correcto, las vías

principales de acceso.

2.2. DE LOS HORARIOS

2.2.1 Asignación de materias

Como un primer paso, en relación con los horarios y asignación de horas, debe

tomarse en consideración el perfil docente para impartir cada asignatura, el cual

se ajustará al profesiograma que marque la Dirección General de Bachillerato

(DGB).

Cabe subrayar que no se podrá contratar a ningún docente sin título ni

cédula profesional, a excepción de las materias extracurriculares.

2.2.2 Elaboración de horarios

Se pedirá a los docentes que llenen el formato de disponibilidad docente y lo

entreguen a la Dirección.

Se armarán paquetes de horas, no rebasando 18 horas para los profesores

de nómina y 16 para los contratados bajo la modalidad de asimilados.

Se asignarán a los mejores docentes en los primeros ciclos, con el fin de

cuidar el acompañamiento y la retención. El taller de horarios deberá efectuarse mínimo un mes antes del nuevo

ciclo. Participarán en él, conjuntamente, académicos, personal de Sistemas y

Servicios Escolares, los cuales irán ingresando o cargando en el sistema la

asignación de docentes y aulas.

2.2.3 Duración de hora clase

La duración será de 60 minutos acorde con el sistema Oracle.

16

2.2.4 Duración de descansos

El receso de los alumnos es de 30 minutos solamente, una vez al día.

2.2.5 Hora de entrada y de salida

En el turno matutino la entrada será a las 7:00 horas, en tanto que el horario de

salida varía según los horarios establecidos en el taller.

En el turno vespertino la entrada y la salida pueden variar según las

necesidades locales.

2.2.6 Uso de timbre

Se ocupará de acuerdo con las necesidades de cada plantel.

2.3 DE LA DISCIPLINA

2.3.1 Elaboración de tabla de sanciones

Las sanciones disciplinarias siempre estarán de acuerdo con el Reglamento

Escolar, el cual se revisará anualmente para actualizarlo con base en las

necesidades del plantel.

Para aspectos específicos, la Dirección y la Coordinación de Bachillerato se

reunirán para elaborar una tabla de sanciones a las que se harán acreedores los

alumnos, de acuerdo con faltas leves, medianas y graves que comentan;

asimismo, verán el uso de reportes disciplinarios.

2.3.2 Tipos de sanciones

Se establecen de acuerdo con reglamento y se encuentran previamente definidas

en la tabla de sanciones.

Pueden ser las siguientes: llamada de atención verbal o por escrito,

suspensiones de uno a cinco días, o expulsión definitiva si así lo aprueba el

Consejo Escolar.

17

Como medidas preventivas se puede recurrir a la elaboración de trabajos

académicos, de investigación o de servicio a la comunidad, esta última con la

autorización de los padres o tutores.

2.3.3 Levantamiento de reportes

Prefectura o el personal autorizado será el responsable del llenado del formato de

reporte.

Para cuestiones disciplinarias y según la falta, se aplica la siguiente tabla:

Número de reportes acumulados Días de suspensión

3 reportes 1 día

6 reportes 3 días

9 reportes 5 días

10 reportes Expulsión definitiva

Según el caso, y con fundamento en el reglamento vigente, se procederá a

firmar carta compromiso.

La condonación de acumulación de reportes queda a criterio de la Dirección

de Bachillerato y de su Consejo.

2.3.4 Seguimiento de reportes

El primer reporte lo firma directamente el alumno.

El segundo reporte se notifica a los padres de familia o tutores de manera

personal, y firman de enterados.

En el tercer reporte se aplica la suspensión, firma el tutor o padre de familia

el reporte correspondiente. Los reportes sucesivos deberán ser firmados por el

padre de familia o el tutor.

18

En caso de ser una falta grave, aun sin haber acumulado tres reportes, se

cita al tutor o padre de familia para conversar con él sobre la falta y se aplica al

alumno la sanción que indica la tabla de sanciones.

2.4 DE LOS ASPECTOS ACADÉMICOS

2.4.1 Funciones del coordinador académico

Las funciones principales de los coordinadores académicos serán las siguientes:

Cuidar el desempeño académico de los estudiantes.

Mantener el control de las inasistencias, y presentar un reporte los

días viernes a la Dirección.

Identificar a los alumnos que muestren incidencias en rendimiento

académico, verificar las causas determinantes y evaluar las

necesidades de los alumnos. Además, ofrecer a los estudiantes el

apoyo académico-pedagógico y generar el estímulo necesario para

lograr una mejoría de su rendimiento.

Establecer acuerdos entre alumnos, docentes y padres de familia, y

encargarse de vigilar su cumplimiento.

Colaborar con la Dirección y el personal asignado para el armado del

taller de horarios.

Dar seguimiento a profesores en diferentes áreas, como son las

incidencias docentes, entregas de planeaciones, exámenes parciales

finales y extraordinarios.

Junto con la Dirección del plantel y según el reglamento de

sanciones, aplicar éstas cuando sean necesarias.

Apoyar el seguimiento de la cartera vencida.

2.4.2 Operación de planes y programas

La Dirección del plantel y la Coordinación Académica vigilarán que se cumpla la

planeación, operación y evaluación de los programas académicos de la DGB, esto

19

mediante el seguimiento puntual de los avances académicos plasmados en las

planeaciones que se entregarán antes de inicio de curso.

2.4.3 Reuniones del Consejo Académico de Bachillerato

El Consejo Académico está conformado, principalmente, por el Director de

Bachillerato, los coordinadores académicos y los prefectos, en su caso.

Se reúne semanalmente para revisar y dar seguimiento a las generalidades

de operación del bachillerato.

Por común acuerdo, podrán llamar a participar en el Consejo a las personas

que se crean convenientes para casos específicos.

2.4.4 Control de asistencias y retardos a clase

Los prefectos o el personal designado, notificará a los coordinadores académicos

las asistencias o retardos, tanto de docentes como de alumnos, y ellos serán

quienes elaborarán los reportes y les den seguimiento.

2.4.5 Uso de justificantes de inasistencia a clase

Éstos solamente podrán ser expedidos por la Dirección de plantel o por la

Coordinación Académica, y deberán cumplir con los requisitos pertinentes para ser

aprobados. Tales requisitos son los siguientes:

a) Tener una constancia o certificado médico que acredite enfermedad

o incapacidad para asistir a la escuela.

b) Una carta solicitud del padre de familia con una explicación de

motivos, acompañada de un documento oficial que la valide, y

anexando copia de la credencial de elector.

c) Contará con 48 horas para realizar el trámite a partir de su reingreso

a la escuela.

20

d) Se le entregará al alumno una copia y éste se la hará llegar a los

profesores, quienes deben firmar el documento de enterados para

dar seguimiento con vencimiento de una semana.

2.4.6 Entrevistas o citas de atención académica

Éstas podrán ser convocadas por la Dirección del plantel, la Coordinación

Académica o el área de Prefectura, y las entrevistas serán con padres de familia,

profesores o ambos, según sea el caso.

Se deberá generar un reporte de la entrevista, donde esté incluido el

acuerdo al que se llegó y se dará seguimiento al cumplimiento del mismo.

2.4.7 Porcentajes de evaluación continua y examen

Los porcentajes de evaluación y examen serán señalados por los reglamentos de

bachillerato, quedando en este momento, para los bachilleratos federales en 60%

la evaluación continua, y 40% el examen escrito.

2.4.8 Actas de calificación

Las actas de calificación serán generadas en Servicios Escolares, quedarán a

resguardo de la Coordinación Académica de Bachillerato, y será ésta la que haga

entrega a cada uno de los profesores de las actas correspondientes, hasta ser

totalmente llenadas por parte de los docentes, y firmadas por los alumnos.

Serán revisadas por la Coordinación Académica y la Dirección de plantel, para

después ser devueltas a Servicios Escolares para su registro.

2.4.9 Actividades académicas extraescolares

Éstas deberán ser planeadas por las autoridades de la institución o los profesores,

y avaladas por la Rectoría de campus, con el debido sustento.

21

2.4.10 Préstamo de materiales didácticos

El préstamo de materiales didácticos se realizará en la oficina correspondiente,

según sea el caso del material a ocupar, quien lo solicite deberá entregar su

credencial escolar. Al devolver el material podrá recoger su credencial; las

sanciones por no devolución deberán aparecer en la tabla de sanciones.

2.5 DEL ESTUDIO DEL IDIOMA INGLÉS

2.5.1 Programa

Se trabajará con el programa de la DGB para los estudiantes de primero a cuarto

ciclo. Los cursos posteriores serán desarrollados por la Coordinación Corporativa

del Centro de Idiomas.

2.5.2 Organización

De primero a cuarto ciclo se manejarán tres horas a la semana, siguiendo el plan

de la DGB. Para los demás grados, la Coordinación Corporativa del Centro de

Idiomas hará la designación.

Los docentes de inglés serán seleccionados, preferentemente, por la Coordinación

Corporativa del Centro de Idiomas o por el personal correspondiente, con el visto

bueno de la Dirección de Bachillerato.

2.5.3 Libros

La adquisición de libros estará establecida por lo que marque el temario de la

DGB, y es obligatoria para los estudiantes. Este material, seleccionado por el área

de idiomas del Corporativo, será un soporte básico e importante para el

aprendizaje del idioma.

2.5.4 Exámenes

Los exámenes estandarizados de la Coordinación Corporativa del Centro de

Idiomas, serán aplicados y calificados por cada docente.

22

2.5.5 Capacitación docente

Los contenidos de capacitación docente serán indicados por la Coordinación

Corporativa del Centro de Idiomas, la que podrá ejecutarla o se apoyará en la

Coordinación de idiomas del campus.

2.5.6 Actividades extraescolares en inglés

Se realizarán diversas actividades extraescolares para reforzar la práctica y el

aprendizaje del idioma inglés, como el “Spelling bee”, Semana del Idioma Inglés,

exposiciones, entre otras.

2.6 DE LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO DE VALORES, Y EXTRAESCOLARES

2.6.1 Actividades para alumnos

Se deberán establecer actividades mensuales de reflexión y desarrollo de

proyectos en los cuales se practiquen los valores de Aliat Universidades: Verdad,

Libertad, Servicio y Trascendencia, así como las virtudes institucionales.

Las actividades estarán coordinadas por el Centro de Valores, junto con el

Departamento de Psicopedagogía y las coordinaciones académicas.

Estas actividades se deberán publicar en la página web institucional y se

elaborará un reporte mensual, el cual se enviará al coordinador de zona del Centro

de Valores, la primera semana de cada mes.

2.6.2 Actividades para docentes

Cada docente de nuevo ingreso deberá recibir un curso corto básico del Modelo

Educativo de Aliat Universidades, por parte de la Dirección de Recursos Humanos.

A inicio del ciclo escolar se deberá llevar a cabo una junta de arranque en la

cual se reconozca y reafirme la Visión, Misión y Valores institucionales, así como

su compromiso como agente importante para transmitirlos a los estudiantes.

23

2.6.3 Acciones de participación social

Se conocerá y dará seguimiento al Plan Anual del Centro de Valores enviado por

el Corporativo, en el cual se destacan las actividades de participación social en

beneficio de sectores de la comunidad menos favorecidos.

2.6.4 Jornadas académicas

Cada ciclo se realizará una Jornada Académica, donde se asegure la participación

de cada una de las asignaturas impartidas, y en la cual se destaque el trabajo

colegiado presentado por los estudiantes.

A esta actividad se podrá invitar a padres de familia y a estudiantes de

escuelas secundarias vecinas.

2.6.5 Actividades culturales y deportivas

Para las actividades culturales y deportivas se generarán espacios de

participación activa, acorde con las necesidades y peticiones de los estudiantes de

manera permanente. Establecer un calendario anual para ello.

2.7 DE LOS DOCENTES

2.7.1 Evaluación de clase modelo

Para la evaluación de la clase modelo se ocupará el formato que defina la

Dirección de Calidad del Corporativo.

Para la evaluación del maestro deberán estar presentes algunos miembros

del Consejo Académico, quienes decidirán si el docente es apto o no para

incorporarse a la planta docente.

2.7.2 Formatos de disponibilidad de horario

Se ocupará el formato que defina la Dirección de Calidad del Corporativo.

Los docentes deberán llenarlo y entregarlo a la Dirección o Coordinación

Académica.

24

2.7.3 Políticas de asignación de clase

Para la asignación de clases, la Dirección y Coordinación de nivel considerarán los

siguientes aspectos:

a) Última Encuesta de Valoración Docente.

b) Cumplimento y responsabilidad docente.

c) Resultados de la visita áulica, mínimo dos veces por ciclo.

2.7.4 Juntas de arranque

Éstas deberán ser convocadas por la Dirección o Coordinación de nivel.

Deberán realizarse una semana previa al inicio de cursos con la intención de

firmar contratos, ofrecer lineamientos académicos generales y específicos, como

fechas de entrega y distribución de reglamentos.

2.7.5 Capacitación para docentes de nuevo ingreso

Se impartirán cursos presenciales de inducción para docentes de nuevo ingreso,

con talleres de temas institucionales y académicos.

2.7.6 Control de asistencia y puntualidad de docentes

Los controles deberán ser resguardados en la oficina que la institución asigne y es

ahí donde el profesor registrará su asistencia, tema de clase y su salida.

Se manejará una tolerancia de 10 minutos, y en caso de excederla se

levantará un reporte por parte de la Coordinación Académica y de la Dirección del

plantel.

2.7.7 Reporte docente

Prefectura o el personal responsable deberán vigilar que los docentes cumplan

con los lineamientos establecidos por la Dirección, de no ser así, levantarán un

reporte docente indicando con claridad qué criterio no fue cubierto de acuerdo con

lo establecido en tal sugerencia.

25

2.7.8 Vestimenta

La vestimenta docente deberá ser formal en ambos géneros.

Si no se cumple esta norma se hace una amonestación verbal por parte del

personal de bachillerato; si incurre nuevamente en la no atención a lo indicado, se

levantará un potencial de mejora, entregado por Recursos Humanos.

2.7.9 Visita áulica

Se ocupará el formato que marque la Dirección de Calidad del Corporativo.

La visita áulica se realizará una vez por ciclo como mínimo, dando prioridad

a los docentes que presenten áreas de oportunidad.

2.7.10 Plan de capacitación docente

Se seguirá el Plan de Capacitación Docente que marque la DGB y el Corporativo,

el cual considera:

Capacitaciones presenciales en interciclos.

Cursos en línea de Certificación Aliat.

Estudios de posgrado en la institución.

2.7.11 Expedientes de docentes

Será la Dirección de Recursos Humanos la que se encargará de integrar y

resguardar el expediente de cada docente, con los datos y los documentos

actualizados y completos.

Recursos Humanos y la Dirección de Bachillerato verificarán, con

documentos, que cada docente tenga el perfil profesional para impartir la materia

asignada, según el profesiograma de DGB.

26

2.7.12 Reconocimiento docente

Se les otorgará un reconocimiento por escrito a los mejores docentes por su

desempeño, y recibirán un pin u obsequio institucional, cada ciclo de acuerdo con

los resultados de la valoración docente.

2.7.13 Festejo del día del maestro

Esta actividad deberá ser planeada por la Rectoría del plantel. En ella se

entregarán los reconocimientos a los mejores docentes del año.

2.7.14 Valoración docente

Cada ciclo se realizará la valoración docente por parte de los estudiantes y de los

coordinadores, en las fechas que marque el calendario unificado.

Será una herramienta fundamental para la asignación docente de los

siguientes ciclos, así como para determinar a los mejores maestros.

2.8 DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES

2.8.1 Reuniones de información para padres de familia o tutores

Las reuniones de información con padres de familia o tutores, deberán ser

convocadas por la Dirección o la Coordinación del nivel.

Tienen como fin dar avisos generales y notificar los resultados de las

evaluaciones.

Es obligatorio tener las siguientes reuniones informativas:

Una al arranque del ciclo escolar, solamente para alumnos de nuevo

ingreso.

Otra más durante el curso para todos los niveles académicos.

2.8.2 Circulares o boletines para padres de familia

Se otorgará un cuadernillo donde se definirán los aspectos institucionales

generales e importantes de la estancia del estudiante en la preparatoria. Se

27

emitirán las circulares que requiera informar cada campus de acuerdo con sus

necesidades.

2.8.3 Plan de pláticas o escuela para padres

Las pláticas podrán ser calendarizadas por la Coordinación Académica o el

Departamento de Psicopedagogía con el objetivo de solventar alguna necesidad

formativa o resolver alguna problemática escolar.

Se deberá realizar una plática, como mínimo, por ciclo. 2.8.4 Actas y compromisos derivadas de la cita con padres de familia

Las actas son levantadas por la Dirección o la Coordinación Académica, y ahí se

plasmará todo lo mencionado en la entrevista: los acuerdos a los que se llegaron y

cómo se vigilará el cumplimiento de los mismos.

2.8.5 Entrega de calificaciones

La entrega de calificaciones se efectuará al concluir el segundo parcial mediante

una junta.

En los siguientes parciales, las calificaciones se entregarán directamente

por parte de la Coordinación Académica, ocho días después de la aplicación de

los exámenes.

2.8.6 Circular de egreso

Se entregará una circular informativa, apoyada por Servicios Escolares, para dar

los avisos relacionados con la graduación de los estudiantes.

2.8.7 Agradecimiento a los padres de familia de los estudiantes que van a egresar

Se plantea como agradecimiento a la confianza depositada en la institución y un

estímulo de parte de la Dirección de Mercadotecnia para el ingreso a la

Universidad.

28

Se acompañará con una dinámica en la que los estudiantes le escriben a

sus padres o tutores, y una reflexión sobre la misma.

3. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 3.1 DE LA DOCUMENTACIÓN Y ESTRUCTURA

3.1.1 Documentos legales en regla

La Dirección Administrativa revisará periódicamente la carpeta de documentos

legales, cotejando fechas de vigencia, domicilio correcto y requerimientos

específicos.

3.1.2 Documentos de instalaciones

La Dirección Administrativa deberá tener actualizados los listados de capacidad

instalada para el predio, las aulas, los laboratorios y los servicios.

3.1.3 De la estructura para los puestos autorizados

La Dirección Administrativa deberá considerar la estructura para los puestos

autorizados de bachillerato, de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURAS PARA BACHILLERATO

Puesto

CA

MPU

S D

E 1-

300

CA

MPU

S D

E 30

1-50

0

CA

MPU

S D

E 5

01-1

000

CA

MPU

S D

E 1

001-

1500

CA

MPU

S D

E 1

501-

2000

CA

MPU

S D

E 2

001-

2500

CA

MPU

S D

E 2

501-

3000

CA

MPU

S D

E 3

001-

3500

CA

MPU

S D

E 3

501-

4000

Prefectura 1 1 1 2 2 3 3 4 4

Coord. Psicopedagógico 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Encargado de talleres 1 1 1 2 2 2 2

Laboratorista 1 1 1 1 1 2 2 2 2

Enfermería 1 1 1 1 1 2 2 2

29

101-

250

251-

400

401-

550

551-

700

701-

850

851-

1000

1001

-115

0

1151

-130

0

Dir. Académico de Nivel 1 1 1 1 1 1 1 1

Coord. Académico/Tutor

o Maestro Principal 1 2 3 4 5 6 7 8

3.2 DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS

3.2.1 Pagos de inscripción y reinscripción

La Dirección Administrativa y Servicios Escolares deberán dar seguimiento en el

sistema de los pagos efectuados por el alumno, cotejando con los documentos

correspondientes y con el reporte de inscritos-reinscritos.

Se deberá ajustar al árbol de fechas vigente del calendario unificado del

Corporativo.

3.2.2 Venta de uniformes

La venta de uniformes se realizará cada ciclo con base en la proyección de

estudiantes que se tenga.

La Dirección Administrativa será la responsable de dar seguimiento a la

entrega de los mismos en tiempo y forma.

3.2.3 Venta de libros escolares

Se acordará con cada una de las academias, en cada cierre de semestre, cuáles

serán los títulos de los libros que se desean adquirir para el siguiente ciclo escolar,

con el fin de acordar con las editoriales la venta de los mismos y notificar a los

padres de familia los precios y las fechas de venta, lo cual se propone sea la

segunda semana después de iniciado el ciclo.

Los libros de inglés son elegidos por la Coordinación Corporativa del Centro

de Idiomas, los cuales deberán seguir el programa de la DGB.

30

Salvo los libros de inglés, se deja a decisión de cada Zona determinar los

libros que se adquirirán de manera obligatoria, tomando en cuenta la importancia

del apoyo académico y la economía de las familias.

3.2.4 Pagos de docentes y personal administrativo

Se mantendrá la comunicación oportuna con las áreas administrativas

correspondientes para asegurar el pago efectivo de las nóminas, o bien, efectuar

descuentos.

3.2.5 Limpieza de inmuebles

Se solicitará al área de Prefectura o al personal asignado, un reporte diario de la

recepción y entrega del inmueble, y se pedirá al área de limpieza el horario

específico por áreas, con el fin de asegurar la sanidad de las mismas.

Si se requiere hacer la limpieza en un horario distinto al establecido, se

deberá solicitar directamente al jefe de intendencia.

3.2.6 Mantenimiento de inmuebles

Se solicitará un reporte diario a los prefectos o personal asignado, de los daños al

inmueble y se pedirá que realice la petición de compostura al área de

Mantenimiento. Si el desperfecto fue ocasionado por un mal uso, el responsable

del mismo deberá realizar el pago de la reparación.

La Dirección Administrativa será el área encargada de asegurar que se

cuente con todos los servicios de mantenimiento.

3.2.7 Pago de exámenes

El pago de exámenes extraordinarios se deberá establecer conforme al calendario

unificado, coordinado por la Dirección Administrativa; una vez cerrado el periodo

de pago, se verificará el reporte de cobro en el sistema con la finalidad de

identificar a los alumnos inscritos.

31

3.2.8 Pagos de trámites académicos

Verificar con la Dirección Administrativa el listado de conceptos y montos a pagar

por trámites, para ofrecer una mejor información al padre de familia.

3.3 DE LAS INSTALACIONES

3.3.1 Aulas

La Dirección Administrativa y la de Bachillerato verificarán que se cumplan las

condiciones pedagógicas establecidas por la DGB, así como que los muebles e

inmueble se mantengan en buenas condiciones.

El número de bancas asignadas debe coincidir con los datos de capacidad

instalada.

3.3.2 Oficinas administrativas

La Dirección Administrativa asegurará que las oficinas administrativas propias de

bachillerato cuenten con el equipamiento correspondiente, sean funcionales y que

se registren, debidamente, en la descripción de instalaciones.

3.3.3 Sala docente

La Dirección de Bachillerato y la Prefectura verificarán que la sala docente se use

de manera adecuada, y notificarán a la Dirección Administrativa las necesidades

de materiales que se requieran.

3.3.4 Laboratorios de cómputo

Verificar y asegurar con Control Escolar, los laboratorios en los cuales se cuenta

con la paquetería correspondiente para cada asignatura. Solicitar y actualizar

licencias.

3.3.5 Laboratorio de ciencias

El Director Administrativo revisará que el laboratorio de ciencias cuente con los

elementos mínimos de operación y seguridad.

32

El responsable del laboratorio revisará el estado e inventario del equipo,

con la coordinación correspondiente y realizará, de manera semestral, la solicitud

de materiales con la Dirección Administrativa.

Las sustancias y el equipamiento se deberán resguardar en un espacio

separado del lugar donde se realizan las prácticas, y nunca se guardarán afuera,

al alcance de los estudiantes.

Deberá contar con letreros con la ruta de evacuación, y los extintores

cargados.

Deberá estar pegada en un lugar visible, la tabla periódica de los

elementos, y un resumen de los principales artículos del Reglamento para

Laboratorio.

Los estudiantes siempre deberán portar la bata blanca, de lo contrario no

podrán entrar al laboratorio.

3.3.6 Área psicopedagógica

El área psicopedagógica es obligatoria ante DGB.

Tendrá un responsable con el perfil correspondiente para dar este servicio,

además debe existir un espacio propio en el que se asegure la privacidad para las

entrevistas, pero también la visibilidad.

Este departamento deberá contar con un plan de trabajo, en el cual se

consideren aplicaciones de test, actividades de orientación, formación de valores,

prevención y atención psicopedagógica; debe contar con el material básico para

cumplir sus objetivos.

La persona responsable del departamento, de ninguna manera brindará

psicoterapia; en casos específicos, éstos se canalizarán, siempre en comunicación

con los directivos y los padres de familia o tutores.

3.3.7 Enfermería

La Dirección Administrativa revisará que esta área cumpla con el espacio y los

materiales básicos para aplicar primeros auxilios en caso de ser requeridos. El

33

área de enfermería deberá contar con un plan de atención básico en el que

considere, también, jornadas de vacunación, cuidado de la salud, prevención,

entre otros aspectos.

Se deberá tener un registro de las personas atendidas, los motivos y la

atención que se ofreció.

3.3.8 Espacios de atención de estudiantes

Deberán cubrir los aspectos solicitados de espacio y privacidad para la atención.

3.3.9 Biblioteca

La Biblioteca deberá mantener los libros en orden, contar con el equipo de

cómputo tanto para los bibliotecarios como para el apoyo a la investigación de los

estudiantes.

Se contará con la bibliografía básica que marca la DGB para cada materia.

Se contará con extintores cargados, y letreros con las rutas de evacuación.

Se pegará un cartel en un lugar visible con el resumen de los principales

artículos del Reglamento de Biblioteca.

3.3.10 Sanitarios

Asegurarse de que se cuente con los módulos suficientes, y en buen estado, para

el uso de este recurso, además de que se encuentren limpios de manera continua

y con los insumos necesarios; Prefectura o el personal designado solicitará apoyo

al área de limpieza o a la Dirección Administrativa para que se provea de papel

higiénico, toallas para manos y jabón líquido.

3.3.11 Canchas

En los planteles que cuenten con canchas, la Dirección Administrativa verificará

que éstas se encuentren en perfecto estado y se dé el uso adecuado para cada

actividad.

34

3.3.12 Cafetería

La Dirección Administrativa asegurará que el servicio ofrecido por el proveedor,

sea rápido y de calidad. Vigilará que en el establecimiento no se vendan cigarros a

los estudiantes de bachillerato.

La Prefectura o el personal asignado elaborará los reportes

correspondientes en caso de detectarse cualquier desviación inadecuada en el

servicio.

3.4 DE LA SEGURIDAD

3.4.1 Plan de protección civil

La Dirección Administrativa verificará que el Plan de Protección Civil esté vigente,

y que la constancia con el favorable tenga la leyenda de que el inmueble es apto

para impartir educación media superior.

La Dirección Administrativa asegurará que el personal administrativo cuente

con la capacitación y certificación de las autoridades correspondientes para

ejecutar planes de evacuación en casos de emergencia. Se deberá contar con las

constancias que acrediten a los miembros de la brigada de protección civil.

La Dirección Administrativa verificará que los extintores, señalamientos de

seguridad, evacuación y puntos de reunión, se encuentren debidamente ubicados,

colocados y en perfectas condiciones. De mostrar daño alguno, solicitar al área

Administrativa la reposición del mismo de manera inmediata.

La Dirección Administrativa ejecutará durante el ciclo escolar dos o más

simulacros de evacuación, junto con la brigada interna de protección civil.

3.4.2 Seguridad estructural

La Dirección Administrativa verificará y se mantendrá pendiente de la renovación

del documento del Peritaje de seguridad industrial, y que éste cuente con los

requisitos completos que exige DGB.

El documento deberá venir acompañado con la copia de la cédula

profesional y la licencia del perito que realizó el estudio.

35

3.4.3 Justificación técnica de instalaciones

Este documento lo deberá elaborar un perito, en el cual se indique que las

instalaciones cuentan con las características de seguridad, ventilación,

iluminación, entre otras, para cumplir su fin; así como la indicación o anotación de

la población máxima que se podrá atender en el plantel en condiciones higiénicas,

de seguridad y pedagógicas.

3.4.4 Mantenimiento del inmueble

La Dirección Administrativa será la principal responsable del mantenimiento del

inmueble.

Prefectura o el personal designado realizará rondines periódicos y se

reportarán, a la Dirección Administrativa, los daños que se presenten para que de

manera inmediata sea reparado el daño. En caso de que hubiese un responsable

del daño, éste deberá cubrir el gasto que se genere.

3.4.5 Vigilancia

El personal de bachillerato se mantendrá en contacto con el área de vigilancia, en

relación con las personas que ingresen al área de bachillerato, y se le solicitará

apoyo en caso de requerirlo.

La Dirección Administrativa solicitará a vigilancia interna, tanto rondines de

inspección como de apoyo para asegurar que no se presente una situación de

riesgo, o con el fin de prevenir acciones contrarias al reglamento. De presentarse

una situación anormal, vigilancia interna o Prefectura deberá entregar a las

autoridades un relato de hechos y presentar de manera inmediata a los

infractores.

36

4. ASPECTOS DE SERVICIOS ESCOLARES

4.1 DE LOS PROCESOS DE SERVICIOS ESCOLARES

4.1.1 Papeleo de ingreso e inscripción

Rectoría comunicará la meta de ingreso a lograr, al área de Mercadotecnia y al

personal de bachillerato.

El prospecto (estudiante) se presentará en Admisiones para solicitar

información, y posteriormente entregará la documentación correspondiente.

Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

a) En caso de ser nuevo ingreso a primer ciclo, al prospecto se le recibe

la documentación, la cual es obligatoria y sin excepción, a saber:

acta de nacimiento, CURP, certificado de secundaria, carta de buena

conducta, cartilla de vacunación y certificado médico, además de seis

fotografías tamaño infantil.

b) En caso de ser portabilidad, la persona es remitida a la Dirección o a

la Coordinación de Bachillerato, para que se verifique su historial

académico o certificado parcial, y se determine la condición

académica del nuevo ingreso.

c) Si se llegase a tratar de una equivalencia o revalidación, se deberá

ofrecer orientación para la realización del trámite correspondiente. Se

revisará el caso entre Admisiones, Dirección y Dirección de Servicios

Escolares, las que finalmente dan el visto bueno.

d) Cuando el prospecto haya cubierto con la documentación solicitada,

procederá la inscripción, el pago correspondiente en el área de caja y

el ingreso de documentación a la Dirección de Servicios Escolares.

4.1.2 Calendario

Se ocupa el calendario que marca la DGB. El calendario escolar consta de 16

semanas lectivas para bachillerato semestral, y de 14 semanas lectivas para

bachillerato cuatrimestral.

37

Es función de la Dirección de Bachillerato y de Servicios Escolares, dar

seguimiento al calendario unificado. La Dirección de Servicios Escolares cumplirá

con los requerimientos de la DGB para trámites y servicios en las fechas

establecidas, por ejemplo, el registro de reingresos y nuevos ingresos.

4.1.3 Horarios

Se establecerá la carga horaria de acuerdo con el número de ingresos y

reingresos, respetando los créditos del plan de estudios.

Al finalizar la asignación docente, se enviará a Servicios Escolares una

base de datos que le permitirá ingresar los grupos en el sistema.

Una vez hecho este proceso, se imprimirán horarios, los cuales se

entregarán en ventanilla de Servicios Escolares una semana antes del ingreso a

clases.

Para recoger el horario, el alumno deberá presentar una copia de su factura

de inscripción o reinscripción.

4.1.4 Equivalencias

Será responsabilidad del prospecto la realización del trámite de equivalencias. En

Admisiones deberá firmar una carta compromiso.

Se orientará al alumno para que lleve a cabo su trámite de equivalencia

ante la DGB.

Al recibir el dictamen de equivalencia de estudios, el área de Servicios

Escolares efectuará la carga o registro en el sistema de los semestres

equivalentes.

El prospecto iniciará su trámite de equivalencia en Admisiones, donde se le

solicitará su historial académico.

El historial académico deberá ser revisado por la Dirección de Bachillerato

con el apoyo de Servicios Escolares y Admisiones, con el fin de verificar que

pertenezca a la DGB y que cumpla con los requisitos de ingreso, tanto al mismo

semestre como al semestre inmediato superior.

38

Una vez revisado el historial académico, se deberá emitir la resolución de

pre dictamen de equivalencia, la cual se deberá ingresar a Servicios Escolares

para finalizar la inscripción.

4.1.5 Expedientes de alumnos

Éstos deberán ser resguardados por servicios escolares y deberán contener los

siguientes documentos: acta de nacimiento, CURP, certificado de secundaria,

carta de buena conducta, cartilla de vacunación, certificado médico, seis

fotografías tamaño infantil, historial académico o dictamen de equivalencia.

4.1.6 Listas de asistencia

Serán emitidas por Servicios Escolares o el área académica al cierre de

inscripciones mediante el sistema.

4.1.7 Certificados parciales

El proceso iniciará a petición del alumno en la Dirección de Bachillerato, donde se

le remite al área de caja para la comprobación de cartera vencida y el pago del

servicio.

Posteriormente, el alumno, con su factura, solicitará el certificado parcial en

Servicios Escolares, y se le dará la fecha de entrega del mismo.

4.1.8 Certificados finales

Una vez concluidos los estudios de bachillerato y siendo alumno regular, se le

dará autorización al estudiante para iniciar con su trámite de certificado total.

Se le remitirá al área de caja para el pago del servicio, para que

posteriormente, con su factura, solicite el certificado a Servicios Escolares, donde

se le emitirá tal documento en un lapso no mayor a tres meses, después de su

solicitud y de acuerdo con la calendarización de la DGB.

Servicios Escolares deberá ocupar una bitácora de expedición de

certificados.

39

4.1.9 Actas de calificación

Las actas de calificación se emitirán tres días antes de cada parcial. Éstas deben

revisarse para evitar que tengan errores.

4.1.10 Correcciones de calificación

La corrección de calificaciones se efectuará después de la entrega de boletas

durante el tiempo límite marcado por el reglamento respectivo, el cual no debe

exceder tres días hábiles contados a partir de la retroalimentación.

Procede cuando se demuestra que la calificación asignada no es la

calificación correcta, ya sea por error de captura o por error del docente, quien

llena el formato de corrección de calificación.

4.1.11 Bajas

La primera acción es la entrevista con el interesado en formalizar la baja, y se

llenará el formato de “encuesta de baja” por parte de la Dirección o la

Coordinación.

Posteriormente se emitirá una autorización de baja, que el interesado

llevará a caja para efectuar el pago correspondiente.

Una vez que ha obtenido su factura, ésta se presentará en ventanilla de

Servicios Escolares, donde se llenará el formato de baja definitiva y se le

entregará la documentación que haya dejado desde la inscripción.

En caso de tratarse de una baja por abandono, será la Dirección quien

reporte tanto a Servicios Escolares como a la Dirección Administrativa la baja

correspondiente.

40

4.1.12 Extraordinarios

El proceso iniciará con la revisión del historial académico. Para aquellos

estudiantes que no han logrado acreditar en periodo ordinario, procederá la

solicitud y autorización de exámenes extraordinarios en la Dirección del plantel.

Se emitirá una circular de aplicación de exámenes extraordinarios, y se

publicará el calendario para la aplicación.

Para aplicar el examen, el alumno deberá entregar el comprobante de pago

correspondiente al profesor, quien anexa al examen la autorización debidamente

requisitada, el pago y el acta correspondiente, la cual debe entregar en la

Coordinación para su revisión, y finalmente todo el paquete de actas se entrega en

Control Escolar, previo acuse.

Después de la aplicación se llenan las actas y se remite la información a

Servicios Escolares.

4.1.13 Historiales académicos

Los historiales académicos son emitidos por Servicios Escolares a partir de la

solicitud de un alumno o ex alumno.

El alumno realizará su trámite directamente en ventanilla de caja, y

posteriormente en la Dirección de Servicios Escolares.

4.1.14 Constancias de estudio

Serán emitidas a partir de la solicitud de un alumno o ex alumno.

El alumno realizará su trámite directamente en ventanilla de caja,

posteriormente en Servicios Escolares.

4.1.15 Carta de terminación de estudios

Se emitirán al cubrir 100% de créditos.

El alumno realizará su trámite directamente en ventanilla de caja,

posteriormente, en ventanilla de Servicios Escolares.

41

4.1.16 Diplomas: generación, aprovechamiento, terminación de estudios

En una ceremonia se entregarán los diplomas de generación y los certificados.

Los diplomas de aprovechamiento se entregarán al mejor promedio de la

generación, teniendo en cuenta el record disciplinario.

4.1.17 Alumnos irregulares

Los alumnos deberán regularizarse según los lineamientos de la DGB, para ser

candidatos a la reinscripción del ciclo inmediato superior. Se aplicará la carta

compromiso por escrito a los alumnos que adeuden de una a tres materias,

previendo los aspectos académicos o disciplinarios.

Los alumnos irregulares deberán presentar las materias que tienen adeudo,

para continuar en el semestre inmediato superior, en caso contrario el alumno

cursará el mismo semestre en el siguiente ciclo.

Si el alumno tiene más de tres materias reprobadas, es candidato a

recursar el semestre o el cuatrimestre, renunciando previamente a las

calificaciones del ciclo concluido. Deberá tramitar la baja temporal hasta

regularizarse.

4.1.18 Reinscripción

Se emitirá circular de reinscripción al finalizar el ciclo escolar:

a) Si el alumno es regular, acudirá a la coordinación para verificar su

situación académica y se le emitirá la autorización de reinscripción

para que realice su pago en caja.

b) Si el alumno es irregular, deberá presentar sus exámenes

extraordinarios para completar el proceso de reinscripción.

42

5. PREPARACIÓN Y ATENCIÓN DE SUPERVISIONES

5.1 DE LOS ASPECTOS PARA PREPARAR LAS SUPERVISIONES O INSPECCIONES

5.1.1 Número y letrero exterior con los datos del bachillerato

El número exterior del inmueble debe coincidir con la dirección oficial marcada en

el acuerdo de otorgamiento de RVOE, así como en los documentos legales.

En la fachada del edificio de bachillerato, se deberá colocar un letrero con

los datos oficiales de incorporación:

Nombre oficial del bachillerato.

A qué dependencia está incorporada (SEP).

Número de acuerdo.

Clave económica.

5.1.2 Carpeta de documentos legales

La Dirección Administrativa deberá tener la documentación legal de la institución,

en original, y la Dirección de Bachillerato, fotocopia de los siguientes documentos:

• Contratos de arrendamiento ratificados ante notario.

• Uso de suelo.

• Constancia de seguridad estructural.

• Documentos de la asignación de clave económica.

• Documentos de la asignación de la clave del centro de trabajo.

• Documento donde aparezca el nombre oficial de la institución.

• Documento donde aparezca el domicilio oficial.

• Documento donde aparezca el documento de la incorporación.

• Documento donde aparezca el nombramiento interno del Director de

Bachillerato.

• Documentos de los turnos con los que se cuentan.

• Fotografías digitales de las instalaciones: aulas, baños, laboratorios,

bibliotecas y oficinas administrativas, limpias y en orden.

43

5.1.3 Carpeta de documentación de instalaciones

La carpeta deberá tener los siguientes documentos:

• Descripción general de las instalaciones.

• Inventario de capacidad instalada de aulas, oficinas administrativas,

laboratorios, enfermería, departamento psicopedagógico, auditorio o

salón de usos múltiples, espacios recreativos, biblioteca,

estacionamiento, y otros servicios.

• Planos del inmueble.

• Croquis de ubicación del plantel con el domicilio oficial.

• Inventarios de laboratorio

5.1.4 Lista de docentes y revisión de expedientes de docentes y administrativos

La Dirección de Recursos Humanos es la principal responsable de que los

expedientes de los docentes estén en orden y completos.

Los expedientes de los docentes de bachillerato deberán tener la siguiente

documentación:

• Título y cédula.

• Acta de nacimiento.

• CURP.

• IFE.

• Comprobante de domicilio.

• Cartas de experiencia docente y laboral, mínimo de tres años.

• Cartas de recomendación.

• Cursos llevados a cabo en los últimos dos años.

• Publicaciones.

44

5.1.5 Plan de capacitación docente y evidencias

Se deberá programar, entre cada ciclo escolar, la capacitación institucional de

inducción y las capacitaciones presenciales para docentes que se requieran.

Siempre se deberán archivar las listas de asistencia.

Todos los docentes deben cumplir con los módulos en línea del curso de

Certificación Aliat. Al finalizar cada módulo, el docente deberá imprimir su

resultado final como evidencia, el cual se guardará en su expediente. Al terminar

cada módulo se le entregará una constancia, y el finalizar todo el curso se le da el

diploma correspondiente con valor curricular; de ambos documentos se deberá

guardar fotocopia en su expediente.

5.1.6 Revisión de bibliografía y servicios bibliotecarios

Los responsables de biblioteca verificarán que se cuente con la bibliografía

requerida por la DGB e indicada en los planes y programas; además, concentrarán

el listado en el formato oficial, llamado anexo 3.

5.1.7 Carpetas de servicios escolares

La Dirección de Servicios Escolares verificará que se cuente con la

documentación que se solicita en la visita de calidad interna, y la integrará en

carpetas, considerando los siguientes documentos:

• Documento de otorgamiento del acuerdo vigente.

• Actas debido a cambio de propietario o de razón social.

• Publicación del plan de estudio con el número de RVOE.

• Actas de supervisiones o inspecciones realizadas.

• Reglamento vigente sellado.

• Catálogo de firmas.

• Pagos de inspección y vigilancia.

• Reporte de otorgamiento de becas.

• Calendario escolar vigente.

45

• Reporte de eficiencia terminal.

• Horarios.

• Formatos registrados ante SEP.

• Otorgamiento de simplificación administrativa (si se tiene).

Además:

• Expedientes completos de estudiantes.

• Actas de calificación.

• Libro con el registro de otorgamiento de certificados.

5.1.8 Revisión de expedientes de alumnos

La Dirección de Servicios Escolares deberá contar con los expedientes completos

de todos los alumnos, los cuales deben incluir lo siguiente:

• Certificado de secundaria.

• Acta de nacimiento.

• Carta de buena conducta.

• CURP.

• Certificado médico.

• Copia de cartilla de vacunación.

• Fotografías.

• Comprobante de domicilio.

5.1.9 Revisión de actas de calificación

La Dirección de Servicios Escolares deberá tener el resguardo de los originales de

las actas de calificación, deben estar ordenadas por grupo y ciclo.

Siempre se verificará que los datos estén correctos, completos y sin ninguna

enmendadura.

46

5.1.10 Libros de control de folios de certificación de estudios

Servicios Escolares deberá contar con un libro de registro de entrega de

certificados, actualizado.

5.1.11 Concentración en Dirección de todos los documentos para la supervisión

Para una supervisión de SEP, es importante que la Dirección de Bachillerato

concentre las fotocopias de todos los documentos que exige la DGB, que se

tengan en orden.

Se ordenarán en carpetas con las siguientes temáticas:

• Documentos legales.

• Descripción general de instalaciones.

• Plan de estudios.

• Documentos académicos: RVOE, horarios, planta docente y de

administrativos, listado de alumnos por ciclo, concentrado de

egresos, inventarios de laboratorios.

• Supervisiones y respuesta de observaciones.

Es obligación de las distintas áreas, la tarea de proporcionar la

documentación correspondiente a la Dirección de Bachillerato, para organizar las

carpetas. El Rector de campus asegurará que así se realice.

5.1.12 Acta de la visita

Una vez llevada a cabo la supervisión, es importante que la Dirección de

Bachillerato y Servicios Escolares archiven el acta de supervisión que se entrega;

Servicios Escolares resguarda el original y la Dirección de Bachillerato la copia.

47

5.1.13 Respuesta a las observaciones de la vista

La Dirección de Bachillerato dará seguimiento a las observaciones que se deriven

de la supervisión, y dará respuesta a la DGB en tiempo y forma, con el apoyo de

las distintas áreas. Se cuidarán estos aspectos para futuras supervisiones.

48

ANEXO 1

MAPAS CURRICULARES ESCOLARIZADOS

SEMESTRALES

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO

BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE

ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C

MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8

QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6 ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 3 6

ÉTICA Y VALORES I 3 6 ÉTICA Y

VALORES II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10 HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA

3 6 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3 6

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

3 6 HISTORIA DE MÉXICO I 3 6 HISTORIA DE

MÉXICO II 3 6 ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

3 6 *ADMINISTRACIÓN I 3 6 *ADMINISTRACIÓN II 3 6

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I 4 8 TALLER DE LECTURA

Y REDACCIÓN II 4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6 *CONTABILIDAD I 3 6

*CONTABILIDAD II 3 6

LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL I 3 6 LENGUA ADICIONAL

AL ESPAÑOL II 3 6 LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL III 3 6 LENGUA ADICIONAL

AL ESPAÑOL IV 3 6 *MATEMÁTICAS FINANCIERAS I 3 6 *MATEMÁTICAS

FINANCIERAS II 3 6

INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6

** ADMINISTRACIÓN 7 14 ** ADMINISTRACIÓN 7 14

*PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I 3 6 *PROBABILIDAD Y

ESTADÍSTICA II 3 6

ACTIVIDADES PARAESCOLARES -Educación Física -Aprender a Aprender

2 2

ACTIVIDADES PARAESCOLARES -Educación Física -Desarrollo de Habilidades de Pensamiento

2 2

** ADMINISTRACIÓN 7 14 ** ADMINISTRACIÓN 7 14

30 52 30 52

ACTIVIDADES PARAESCOLARES -Actividad Artística -Desarrollo Humano y Autoconocimiento

1 2

ACTIVIDADES PARAESCOLARES -Formación Humana y Ciudadana

2

33 60 32 60

ACTIVIDADES PARAESCOLARES -Actividades Culturales -Diagnóstico del Perfil Profesional

2 2

ACTIVIDADES PARAESCOLARES -Actividades Culturales -Liderazgo y Habilidades Emprendedoras

1 2

29 50 32 58

* COMPONENTE DE FORMACIÓN PROPEDÉUTICA **COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO POR MÓDULOS BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIA LABORAL



ANEXO A

COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO POR MÓDULOS CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: ADMINISTRACIÓN

TERCER SEMESTRE H C CUARTO SEMESTRE H C

DIRECCIONAR Y EVALUAR EL PLAN DE ACCIÓN 3 6 CONTROLAR LA INFORMACIÓN

DOCUMENTAL DE LA EMPRESA 3 6

PLANEAR ACTIVIDADES Y ASIGNAR RECURSOS 4 8 GENERAR LA COMUNICACIÓN DE LA

EMPRESA 4 8

7 14 7 14

QUINTO SEMESTRE H C SEXTO SEMESTRE H C

ACTUALIZAR LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE LA EMPRESA 3 6 ATENDER AL CLIENTE MEDIANTE TICS EN

LAS VENTAS A DISTANCIA 3 6

ATENDER AL CLIENTE EN SU ENTORNO SOCIAL DE MANERA PRESENCIAL 4 8 DETECTAR, ATENDER Y DAR

SEGUIMIENTO AL CLIENTE 4 8

7 14 7 14

H= No. de horas semanales C= No. de créditos por submódulo

JOSÉ CRUZ HOLGUÍN RUIZ

DIRECTOR DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

JORGE TORRES GOVEA

RESPONSABLE DEL PROCEDIMIENTO DE AUTORIZACIÓN DE MAPAS CURRICULARES



MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS


















FINANCIERAS II 3 6


**CONTABILIDAD 7 14 ** CONTABILIDAD 7 14


ESTADÍSTICA II 3 6


2 2


2 2

**CONTABILIDAD 7 14 ** CONTABILIDAD 7 14

30 52 30 52


1 2


2

33 60 32 60


2 2


1 2

29 50 32 58




ANEXO A

COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

POR MÓDULOS CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS


CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: CONTABILIDAD


GESTIONAR PROCESOS EMPRESARIALES 3 6 ELABORAR ESTADOS FINANCIEROS 3 6

REALIZAR REGISTRO CONTABLE 4 8 APLICAR EL SISTEMA DE PÓLIZAS 4 8

7 14 7 14


ANALIZAR EL ESTADO DE ORIGEN Y EL CAPITAL CONTABLE 3 6 REALIZAR OPERACIONES EN FORMA

ELECTRÓNICA 3 6

REGISTRAR OPERACIONES ESPECIALES Y CALCULAR EL INTERÉS 4 8 REGISTRAR OPERACIONES DE CRÉDITO Y

COBRANZA 4 8

7 14 7 14



JORGE TORRES GOVEA























FINANCIERAS II 3 6


** INFORMÁTICA 7 14 ** INFORMÁTICA 7 14


ESTADÍSTICA II 3 6


2 2


2 2

** INFORMÁTICA 7 14 ** INFORMÁTICA 7 14

30 52 30 52


1 2


2

33 60 32 60


2 2


1 2

29 50 32 58




ANEXO A




CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: INFORMÁTICA


OPERAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO 3 6 DESARROLLAR DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS 3 6

DIFERENCIAR LAS FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO 4 8 RESGUARDAR Y ELABORAR

DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS 4 8

7 14 7 14


OPERAR HOJAS DE CÁLCULO 3 6 PRODUCIR ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA 3 6

UTILIZAR EL SOFTWARE DE DISEÑO 4 8 ELABORAR PÁGINAS WEB 4 8

7 14 7 14



JORGE TORRES GOVEA
















3 6 *TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA I 3 6 *TEMAS SELECTOS DE

QUÍMICA II 3 6


Y REDACCIÓN II 4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6 *TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA I 3 6 *TEMAS SELECTOS DE

BIOLOGÍA II 3 6



AL ESPAÑOL IV 3 6 *CIENCIAS DE LA SALUD I 3 6 *CIENCIAS DE LA

SALUD II 3 6


**HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA 7 14

**HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA

7 14

*PSICOLOGÍA I 3 6 *PSICOLOGÍA II 3 6


2 2


2 2

**HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA 7 14

**HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA

7 14

30 52 30 52


1 2


2

33 60 32 60


2 2


1 2

29 50 32 58




ANEXO A




CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA


CONOCER ESTRUCTURAS Y FUNCIONES BÁSICAS DEL CUERPO HUMANO 3 6 DETECTAR FACTORES DE RIESGO DE LA

SALUD MATERNO INFANTIL 3 6

ESTRUCTURAR FUNCIONES COMPLEJAS DEL CUERPO HUMANO 4 8 REALIZAR VALORACIONES

NUTRICIONALES 4 8

7 14 7 14


PARTICIPAR EN LA COMUNIDAD CON PROGRAMAS DE SALUD PÚBLICA 3 6 APLICAR LOS PRINCIPIOS DE LA

EPIDEMIOLOGÍA 3 6

REALIZAR ESTUDIOS DE COMUNIDAD 4 8 APLICAR EL SANEAMIENTO BÁSICO EN PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES 4 8

7 14 7 14



JORGE TORRES GOVEA
















3 6 *CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I 3 6 * CIENCIAS DE LA

COMUNICACIÓN II 3 6


Y REDACCIÓN II 4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6 *CIENCIAS DE LA SALUD I 3 6

*CIENCIAS DE LA SALUD II

3 6



AL ESPAÑOL IV 3 6 * PSICOLOGÍA I 3 6 * PSICOLOGÍA II 3 6


**DESARROLLO COMUNITARIO 7 14 **DESARROLLO

COMUNITARIO 7 14

* SOCIOLOGÍA I 3 6 * SOCIOLOGÍA II 3 6


2 2


2 2

**DESARROLLO COMUNITARIO 7 14 **DESARROLLO

COMUNITARIO 7 14

30 52 30 52


1 2


2

33 60 32 60


2 2


1 2

29 50 32 58




ANEXO A




CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: DESARROLLO COMUNITARIO


ELABORAR DIAGNÓSTICOS SOCIOECONÓMICOS 3 6 DIAGNOSTICAR A LA COMUNIDAD 3 6

APLICAR MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIO-ECONÓMICA 4 8 ESTUDIAR LA COMUNIDAD 4 8

7 14 7 14


PRESENTAR EL DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD 3 6 LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA I 4 8

CONOCER FORMAS LEGALES DE ORGANIZACIÓN PARA EL DESARROLLO 4 8 LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA II 3 6

7 14 7 14



JORGE TORRES GOVEA























FINANCIERAS II 3 6


**TURISMO 7 14 **TURISMO 7 14


ESTADÍSTICA II 3 6


2 2


2 2

**TURISMO 7 14 **TURISMO 7 14

30 52 30 52


1 2


2

33 60 32 60


2 2


1 2

29 50 32 58




ANEXO A




CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: TURISMO


CONOCER EL SERVICIO DE HOSPEDAJE 3 6 GUIAR RECORRIDOS TURÍSTICOS 3 6

INSPECCIONAR EL SERVICIO DE HOSPEDAJE 4 8 ELABORAR PAQUETES TURÍSTICOS 4 8

7 14 7 14


IDENTIFICAR LOS RECURSOS TURÍSTICOS DE MÉXICO 3 6 DIRIGIR Y ORGANIZAR EL DESARROLLO

DE EVENTOS 3 6

ORGANIZAR EVENTOS SOCIOCULTURALES Y DE NEGOCIOS 4 8 COMERCIALIZAR PRODUCTOS

TURÍSTICOS 4 8

7 14 7 14



JORGE TORRES GOVEA





MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO

BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS











3 6 *CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I 3 6 * CIENCIAS DE LA

COMUNICACIÓN II 3 6


Y REDACCIÓN II 4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6 *CIENCIAS DE LA SALUD I 3 6

*CIENCIAS DE LA SALUD II

3 6



AL ESPAÑOL IV 3 6 * PSICOLOGÍA I 3 6 * PSICOLOGÍA II 3 6


**PUERICULTURA 7 14 **PUERICULTURA 7 14

* SOCIOLOGÍA I 3 6 * SOCIOLOGÍA II 3 6


2 2


2 2

**PUERICULTURA 7 14 **PUERICULTURA 7 14

30 52 30 52


1 2


2

33 60 32 60


2 2


1 2

29 50 32 58




ANEXO A COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO



CLAVE:

LOCALIDAD:

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN: PUERICULTURA


ASISTIR EL ASEO, SUEÑO, DESCANSO Y ALIMENTACIÓN 3 6 DESARROLLAR ACTIVIDADES EN CENTROS

INFANTILES I 3 6

INTERVENIR EN EL CUIDADO DEL NIÑO 4 8 DESARROLLAR ACTIVIDADES EN CENTROS INFANTILES II 4 8

7 14 7 14

QUINTO SEMESTRE H C SEXTO SEMESTRE H C PRACTICAR ESTIMULACIÓN LÚDICA: DESARROLLO DEL NIÑO LACTANTE 3 6 CONOCER LA EDUCACIÓN INICIAL Y

PREESCOLAR 3 6

PRACTICAR ESTIMULACIÓN LÚDICA: DESARROLLO DEL NIÑO MATERNAL 4 8 OPERAR PROGRAMAS DE PEDAGOGÍA Y

DIDÁCTICA 4 8

7 14 7 14

JOSÉ CRUZ HOLGUÍN RUIZ DIRECTOR DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

JORGE TORRES GOVEA



63

BIBLIOGRAFÍA

Aliat Universidades, Calidad educativa, México, Red Tercer Milenio, 2012.

Aliat Universidades, Modelo educativo, México, Red Tercer Milenio, 2011.

Aliat Universidades, Reglamento de bachillerato, México, Red Tercer Milenio,

2012.

SEP, Acuerdo 450, México, Diario Oficial de la Federación, 2008.




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