MANUAL PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA · encontrar las respuestas a muchas de sus preguntas por medio de este manual. ... CALENDARIO DE CRÉDITO MEDIANTE EXÁMENES.....43 CAMARAS

MANUAL PARA

ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

ESCUELAS SECUNDARIAS 6o – 12o GRADOS

NORTH EAST INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT SAN ANTONIO, TEXAS

Revisado en julio de 2018

2018-2019 JUNTA DIRECTIVA

Sra. Shannon Grona ..................................................................................................................................................... Presidente Sr. Tony Jaso .......................................................................................................................................................... Vicepresidente Sra. Sandra Hughey ........................................................................................................................................................ Secretaria Sr. Joseph Trevino .......................................................................................................................................................... Miembro Sr. Jim Wheat .................................................................................................................................................................. Miembro Sra. Terri Williams .......................................................................................................................................................... Miembro Sra. Sandy Winkley ......................................................................................................................................................... Miembro

ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO Dr. Brian Gottardy ....................................................................................................................... Superintendente de Escuelas Sr. Ronald Clary .................................................................................................... Superintendente Asociado de Operaciones Dr. Donna Newman ..................................... Superintendente Asociado para Instrucción y Administración de Escuelas Sr. Dan Villarreal .......................................................................Superintendente Asociado de Servicios a Empresas/CFO Dr. Sean Maika……………………… Asistente del Superintendente para Instrucción y Administración de Escuelas

DIRECTORES DE ESCUELAS SECUNDARIAS Sr. Justin Oxley ........................................................................................................................ Winston Churchill High School Sr. John Mehlbrech ................................................................................. Claudia Taylor “Lady Bird” Johnson High School Sra. Nicole Franco ........................................................................................ Legacy of Educational Excellence High School Sr. Peter Martinez ................................................................................................................. Douglas MacArthur High School Sr. Steven Zimmerman ................................................................................................................. James Madison High School Sra. Brenda Shelton ....................................................................................................................... Ronald Reagan High School Sr. Melvin Echard ................................................................................................................. Theodore Roosevelt High School

DIRECTORES DE ESCUELAS INTERMEDIAS Sr. Todd Bloomer ................................................................................................................... Omar N. Bradley Middle School Sr. Gary Comalander .................................................................................................................... Barbara Bush Middle School Sr. John Hill ................................................................................................................................... Clara Driscoll Middle School Sr. John Smith ........................................................................................................ Dwight David Eisenhower Middle School Sr. John Bojescul ................................................................................................................ John Nance Garner Middle School Sra. Jeremi Niehoff ......................................................................................................... Bernard A. Harris, Jr. Middle School Dr. Charles Reininger..................................................................................................... David Lee “Tex” Hill Middle School Sra. Erin Deason ....................................................................................................................... Will W. Jackson Middle School Sra. Cynthia Rubio ..................................................................................................................... Walter Krueger Middle School Sr. Eric Wernli ..............................................................................................................................Jose M. Lopez Middle School Sra. Dana Stolhandske ................................................................................................................. Chester W. Nimitz Academy Sr. David Crowe ...................................................................................................................... Frank M. Tejeda Middle School Mrs. Bethany Lorge ............................................................................................................... Edward H. White Middle School Sr. Marcus Alvarez ...................................................................................................................... John H. Wood Middle School

ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS ESPECIALIZADOS Y MAGNET

Dr. Patrick Valdez, Director ............................................................................................... Academia de Educación Creativa Sr. Doak Stewart, Director ....................................................................................................... Programa Magnet AgriScience Sr. Justin Missildine, Director .................................................................................Centro de Carreras y Educación Técnica Srita. Christina Mank-Allen, Directora .............. Academia de Diseño y Tecnología de la Escuela Secundaria Roosevelt Sr. Fernando Ruiz, Director ................................................... Academia de Diseño y Tecnología en White Middle School Sr. Stephen Albert, Director ........................................................................................... Tecnología de Sistemas Eléctricos y Programa de Aprendizaje Técnico en MacArthur Sr. Robert Lozano, Director ........................................ Academia de Ingeniería y Tecnologías en Roosevelt High School Sr. Stephen Watson, Director .......................................................... Escuela de Tecnologías Aplicadas en Krueger School Sr. Steven Magadance, Director ............................................................................ Escuela Internacional de las Américas en ......................................................................................................................... Legacy of Educational Excellence High School Srita. Sarah Pagona, Directora ............................................................................................... Escuela de Artes de North East Srita. Jennifer Jensen, Directora ............................................Academia de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Sr. Bryan Norwood, Director………………………………………Centro Alternativo de North East - Preparatoria Sr. Brian Kennedy, Director ....................................................................... Centro Alternativo de North East - Secundaria Srita. Lorena Gonzalez, Directora ................................ Servicios de Transición y Servicios Relacionados de North East

PRÓLOGO PARA LOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES

Este manual provee información sobre las reglas, procedimientos y prácticas de nuestras escuelas secundarias, grados 6-12. Es importante que usted se familiarice con la escuela de su hijo y con la estructura que el Distrito ha proporcionado para apoyar a sus estudiantes. Este manual le puede ayudar con eso. En un esfuerzo por ser financiera y ambientalmente responsable, una versión electrónica de este manual está disponible en www.neisd.net. Usted puede encontrar las respuestas a muchas de sus preguntas por medio de este manual. También pedimos que los estudiantes se familiaricen con toda la información proporcionada en este manual. Una colaboración saludable entre el hogar y la escuela impacta de manera significativa los logros del estudiante. Nuestras puertas siempre están abiertas y esperamos contar con su colaboración durante el año escolar.

Brian G. Gottardy, Ed.D. Superintendente de Escuelas

El North East Independent School District no discrimina por razones de raza, color, religión, sexo, origen nacional, edad o discapacidad. Para información adicional,

favor de consultar a la FB y la FFH de la Junta Directiva en línea en www.neisd.net.

http://www.neisd.net/


ÍNDICE

ACADEMIA DE EDUCACIÓN CREATIVA .................................... 57 ACCESO PARA LOS PADRES ................................................................. 8 ACOSO SEXUAL Y BASADO EN EL GÉNERO ........................... 36 ACUSACIONES FALSAS .......................................................................... 32 ACREDITACIÓN ........................................................................................ 42 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ....................................... 77 ACTIVIDADES Y ORGANIZACIONES .......................................... 116 ALCOHOL Y OTRAS DROGAS ............................................................ 29 AMENAZAS ................................................................................................... 37 ANUNCIOS .................................................................................................... 74 ARMAS O EXPLOSIVOS .......................................................................... 39 ARTÍCULOS PROHIBIDOS ................................................................... 34 ASAMBLEAS .................................................................................................... 5 ASISTENCIA EN LA EDUCACIÓN MCKINNEY-VENTO ...... 7 AUTOBUSES ESCOLARES..................................................................... 98 BECAS/AYUDA ECONÓMICA ............................................................ 53 BICICLETAS.................................................................................................. 74 BULLYING (ACOSO) ................................................................................ 29 CALENDARIO DE CRÉDITO MEDIANTE EXÁMENES ...... 43 CAMARAS DE SEGURIDAD DE VIDEO ......................................... 11 CAMBIO DE DOMICILIO O DE TELÉFONO ............................. 75 CAMBIOS DE HORARIO ........................................................................ 52 CASILLEROS Y CANDADOS................................................................. 79 CATEGORÍAS DE INFRACCIONES ................................................. 22 CELULARES /ACTIVIDADES / INTERNET .............................. 74 CEREMONIA DE GRADUACIÓN ...................................................... 52 CLASES DE VERANO ............................................................................... 50 CÓDIGO DE VESTIMENTA ............................................................... 101 CÓDIGO DE CONDUCTA ..................................................................... 17 COMITÉ DE ASESORIA DE SALUD ................................................. 81 COMUNICACIONES................................................................................... 5 CONDUCTA EN EVENTOS DEPORTIVOS ................................. 76 CONFERENCIAS ........................................................................................ 46 COORDINADOR DE CONDUCTA DEL PLANTEL (CBC) ... 31 CUIDADO DE PERTENENCIAS DE VALOR............................... 74 CUIDADO DE LAS PROPIEDADES .................................................. 74 CUOTAS ESCOLARES .............................................................................. 11 DEPARTAMENTO DE POLICÍA DE NEISD ................................. 7 DEPARTAMENTOS Y AGENTES POLICÍACOS ........................ 76 DIRECTORIO DE ESCUELAS ........................................................... 140 DISTRIBUCION MATERIALES AJENOS A LA ESCUELA .... 32 EDUCACIÓN ALTERNATIVA DEL DISTRITO ......................... 31 EDUCACIÓN COMUNITARIA .............................................................. 5 EDUCACIÓN ESPECIAL ................................................................. 10, 49 EDUCACIÓN FÍSICA ................................................................................ 80 ESCUELA EN SÁBADO ........................................................................... 83 ESCUELAS ESPECIALES ACADÉMICAS/ACADEMIAS ......... 56 ESCUELAS LIBRES DE DROGAS....................................................... 32 ESTACIONAMIENTO .............................................................................. 83 EXÁMENES ACADÉMICOS .................................................................. 41 EXÁMENES ESTANDARIZADOS ...................................................... 49 EXÁMENES FINALES ............................................................................. 51 EXÁMENES OPCIONALES ................................................................... 53 EXCURSIONES ............................................................................................ 78 EXENCIÓN PARA SELECCIONAR CURSOS ............................... 54 EXPEDIENTES ACADÉMICOS .......................................................... 54 EXPEDIENTES DE ESTUDIOS .......................................................... 46 FALTAS DE ASISTENCIA INJUSTIFICADAS ............................... 90 FORMULARIOS REQUERIDOS ......................................................... 82 Formulario de información de salud ................................................ 82 Formulario federal ................................................................................... 82 Solicitud de comidas gratis y con descuento ................................. 82 FOTOGRAFÍAS Y GRABACIONES EN VIDEO ........................... 80 HONESTIDAD ACADÉMICA ............................................................... 41 HORA DE CONSULTA ............................................................................ 74 INFORMACION GENERAL DE MANTENIMIENTO .............. 6

INFORMACIÓN PARA LAS ESCUELAS INTERMEDIAS ...... 50 INFORMACIÓN PARA LAS ESCUELAS PREPARATORIAS . 51 INMUNIZACIONES ................................................................................. 65 INTERNET .................................................................................................... 34 INSTRUCCIÓN ACELERADA/PLANES DE GRADUACION

........................................................................................................................ 41 JURA DE BANDERAS Y MOMENTO DE SILENCIO .............. 87 JURISDICCIÓN AL IR Y VENIR ......................................................... 34 LIBROS DE TEXTO .................................................................................. 84 LICENCIA PARA CONDUCIR ............................................................. 77 MANUALES ................................................................................................... 79 MÁQUINAS EXPENDEDORAS ........................................................... 11 MEDIACIÓN FACILITADA POR COMPAÑEROS ....................... 8 MEDICAMENTOS ..................................................................................... 68 MENINGITIS BACTERIANA ............................................................... 71 NCAA ................................................................................................................ 52 NOMBRE LEGAL ....................................................................................... 79 NORMAS DE ASISTENCIA ................................................................... 87 NORMATIVA ................................................................................................ 52 NOVATADAS ................................................................................................ 33 OBJETOS EXTRAVIADOS Y ENCONTRADOS........................... 79 OPCIONES DISCIPLINARIAS ............................................................. 20 ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS .............................................. 2 PANDILLAS Y ACTIVIDADES ............................................................. 33 PARA ESTUDIANTES QUE HABLAN OTROS IDIOMAS ...... 44 PARA SALIR DEL SALON DE CLASES ............................................ 79 PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA ..................................................... 5 PELEAS ............................................................................................................ 33 PERMISOS PARA SALIR DE LA ESCUELA ................................... 90 PLANEAMIENTO DEL CURRÍCULO ............................................. 54 PLANTEL CERRADO ............................................................................... 76 POSICIÓN EN LA CLASE ...................................................................... 51 PROCEDIMIENTO PARA ACEPTAR CHEQUES ........................ 5 PROCEDIMIENTOS PARA EMERGENCIAS ............................. 105 PROGRAMAS ESPECIALES................................................................... 48 PROMOCIÓN ............................................................................................... 51 PUBLICACIONES ....................................................................................... 34 QUEJAS ............................................................................................................ 78 REGISTROS, INSPECCIONES E INVESTIGACIONES .......... 35 REPORTE DE NOTAS O CALIFICACIONES ............................... 47 REQUISITOS ACADEMICOS ................................................................ 40 REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN .......................................... 52 RESPONSABILIDADES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR .... 14 RETIRO DE LA ESCUELA ..................................................................... 84 RETIRO DEL ESTUDIANTE DE LA CLASE ................................ 36 REVISIÓN PREVIA DE PUBLICACIONES ................................... 81

SECCION §504 ................................................................................................ 8 SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES ............................................ 37 SEGURO PARA ESTUDIANTES ......................................................... 11

SERVICIOS DE NUTRICIÓN ESCOLAR .......................................... 8 SERVICIOS DE SALUD ............................................................................ 63 SERVICIOS QUE PRESTAN LAS BIBLIOTECAS ......................... 7 SISTEMA DE CALIFICACIONES Y EXPLICACIÓN ................. 44 SOLICITUD DE EXPEDIENTES ESCOLARES ........................... 83 SUSPENSIÓN ............................................................................................... 37 TABACO EN ESPACIOS ESCOLARES ............................................. 38 TABLEROS DE ANUNCIOS .................................................................... 5 TAREAS ........................................................................................................... 44 TARJETAS DE IDENTIFICACION.................................................... 79 TIENDA ESCOLAR ...................................................................................... 8 TRABAJOS RETRASADOS...................................................................... 45 TUTORÍAS ACADÉMICAS ..................................................................... 50 USO INAPROPIADO DE RECURSOS DE TECNOLÓGIA ..... 38 VIOLENCIA EN RELACIONES DE NOVIAZGO ....................... 76 VISITAS ............................................................................................................ 84

2 Manual Para Estudiantes y Padres de Familia de Escuelas Secundarias del NEISD

ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS

Manual Para Estudiantes y Padres de Familia de Escuelas Secundarias del NEISD 3

DIRECTOR El director dirige y administra el programa de instrucción y supervisa las operaciones a nivel del plantel. El director también provee liderazgo instruccional para asegurar altos estándares de servicios de instrucción. El director dirige la implementación de las políticas del Distrito y los programas de instrucción y administra las operaciones de todas las actividades del plantel. El director es el Coordinador del Comportamiento del Campus (CBC) y es el principal responsable de mantener la disciplina del estudiante. El director puede delegar los deberes requeridos como CBC según sea necesario. SUBDIRECTORES El subdirector trabaja con el director para coordinar y administrar los diversos programas de la escuela dentro del marco de la filosofía, las metas y las políticas establecidas por la Junta Directiva. El subdirector asume la responsabilidad de mantener el mejor ambiente de aprendizaje posible para todos los estudiantes y hacer que se cumpla el Código de Conducta del Estudiante del Distrito. El subdirector tiene la responsabilidad de llevar a cabo las tareas asignadas por el CBC. El subdirector tiene la responsabilidad de monitorear/mantener la asistencia y deberes del estudiante como el Coordinador de Prevención de Absentismo. CONSEJEROS ESCOLARES Los consejeros escolares desempeñan un papel integral en comprender y responder a los retos que enfrentan los estudiantes a medida que desarrollan su concepto académico y su sentido de competencia como aprendices. Los consejeros les facilitan a los estudiantes el conocimiento, las actitudes y habilidades en las áreas de desarrollo académico, profesional, personal y social para que les sirvan como base para el éxito futuro. Los consejeros de la escuela proveen liderazgo proactivo para involucrar a todas las partes interesadas en la entrega de programas y servicios para ayudar a los estudiantes a lograr el éxito escolar. Se les recomienda a los padres/tutores y estudiantes que se comuniquen con su consejero escolar. BIBLIOTECA El bibliotecario ayuda a los estudiantes a transformar la información en conocimiento a través de la instrucción en pensamiento crítico e investigación, proporcionando recursos en formatos impresos y digitales, integrando tecnología con currículo y promoviendo la lectura. Los estudiantes, el personal y los padres/tutores tienen acceso a la biblioteca durante el día escolar y mediante acceso digital en todo momento. DECANO ACADEMICO Los decanos en los planteles escolares secundarios son maestros y líderes de instrucción. Ellos modelan la enseñanza y el aprendizaje eficaz y proporcionan un desarrollo profesional "interno" a los maestros para la implementación de prácticas de instrucción basadas en la investigación. Los decanos académicos ayudan y asesoran a los padres/tutores y estudiantes acerca de las secuencias de los cursos, las selecciones de cursos apropiadas, información sobre intervenciones académicas y apoyos académicos exitosos. DIRECTORES DE DEPARTAMENTOS Todo director de departamento es un maestro con experiencia y es directamente responsable de la supervisión inmediata y la operación del respectivo departamento. Los directores de departamentos responden a los directores y subdirectores de la escuela correspondiente. MAESTROS Los maestros son especialistas en los campos en los que enseñan y tienen una maestría o un menor en estas áreas. Ellos son responsables de ayudar a los estudiantes a sacar el máximo provecho de sus clases. También son responsables de ayudar a llevar a cabo las políticas administrativas establecidas por la Junta Directiva de North East Independent School District (ISD) y cualquier otra política que haya sido establecida por los administradores de la escuela. Cada maestro tiene un período de conferencia. Se les pide a los padres/tutores programar citas para discutir el progreso de su estudiante. Los maestros también participan como supervisores en la cafetería, en el estacionamiento y en otros lugares del plantel. OTRO PERSONAL Asistentes Administrativas Maestros Estudiantes Asistentes del Maestro Maestros Suplentes Conductores de Autobuses Personal de Cafetería Coordinador para Familias sin Hogar Personal de Limpieza Especialistas de Familia Personal de Mantenimiento


SERVICIOS E

INSTALACIONES ESCOLARES


El uso público de las instalaciones escolares debe reservarse a través del Departamento de Adquisiciones y Comercio Electrónico de la Oficina Central. Las instalaciones escolares están disponibles para organizaciones no benéficas y organizaciones benéficas aprobadas. ASAMBLEAS Las asambleas tienen que estar aprobadas por la administración y deben constar en el calendario oficial de la escuela. TABLEROS DE ANUNCIOS Todo anuncio, cartel o artículo que se ponga en los tableros de anuncios o en los edificios debe tener autorización previa del director o subdirector, de lo contrario, esto causara que el anuncio se quite del tablero y posibles acciones disciplinarias. PROCEDIMIENTO DE ACEPTACION DE CHEQUES Para que un cheque sea una forma de pago aceptable, debe estar escrito en tinta azul o negra e incluir el nombre completo y exacto de la persona, dirección, número de licencia de conducir y número de teléfono. North East ISD no aceptará cheques posfechados o temporales. Si la cantidad del cheque devuelto no se recupera, el valor nominal puede ser recuperado electrónicamente junto con una tarifa de recuperación permitida por nuestros Servicios de Cobro de Cheques. En caso de que la cantidad nominal y el cargo de su cheque devuelto no se recuperen, los cheques ya no serán una forma aceptable de pago por el resto del año escolar o hasta que se recupere la cantidad del cheque. Pueden utilizarse formas de pago alternativas en lugar de un cheque. EDUCACIÓN COMUNITARIA Este programa se extiende a escuelas, negocios, y agencias y organizaciones a fin de servir las necesidades de aprendizaje de por vida de la comunidad de North East ISD. La Educación Comunitaria ofrece a la comunidad de North East ISD una variedad de cursos para personas de todas las edades además de ofrecer clases de Inglés como Segundo Idioma y de Equivalencia General (GED), un programa de enriquecimiento para después de clases, pruebas de GED y oportunidades para ser voluntarios y mentores. Para información llamar al 407-0140. COMUNICACIONES El departamento de comunicaciones maneja la mayor parte de las comunicaciones internas y externas del distrito para ayudar a los residentes del North East ISD, padres, estudiantes y empleados a que se mantengan informados de las noticias, logros e iniciativas del distrito. El departamento de comunicaciones maneja la publicidad de todos los planteles y departamentos, e igualmente responde a las peticiones de los medios de comunicación en nombre del distrito y las escuelas. COPIAS PRODUCIDAS POR LA ESCUELA PARA LOS ESTUDIANTES Según las pautas del estado, el costo de las copias es de 10 centavos por página por las primeras cincuenta (50) páginas. Por más de cincuenta (50) páginas, el costo es de 85 centavos por la primera página y 15 centavos por las páginas siguientes. Los precios están sujetos a cambio de un año a otro. PARTICIPACIÓN DEL DISTRITO Y LA FAMILIA [EHBD (Legal)] North East ISD provee una educación de calidad para cada estudiante en colaboración con un fuerte programa de participación familiar. Tanto la experiencia como los estudios nos dicen que un niño tiene éxito cuando existe una relación positiva entre el hogar, la escuela y la comunidad. North East ISD se dedica a desarrollar y mantener asociaciones con padres/tutores, personal escolar y miembros de la comunidad. El Comité de Participación Familiar de North East ISD está compuesto por padres/tutores, miembros de la comunidad, administradores, maestros y otros miembros del personal. El comité se reunirá anualmente para discutir el diseño e implementación de las Políticas de Participación Familiar y explorar maneras en las que el distrito y las escuelas pueden alentar la participación efectiva de la familia. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EL PLANTEL ESCOLAR [EHBD (Legal)] Cada escuela con título 1A tiene su propia Política de Participación Familiar. Todas las escuelas de North East ISD están dedicadas a la creencia que el compromiso familiar es la clave para el éxito de cada estudiante. Los padres/tutores deben de participar activamente en la educación de sus hijos. Por esta razón, se sugiere que los padres/tutores participen en evento de la escuela. Trabajando juntos, podemos realizar el éxito de los estudiantes y la escuela.


Su participación en esta asociación puede incluir: 1. Animar a su niño a poner una alta prioridad a la educación y trabajar con su hijo todos los días para sacar el máximo de las

oportunidades educativas que la escuela proporciona. 2. Asegurar que su hijo vaya a la escuela a diario y listo para aprender, termine todas las tareas asignadas y asista a tutoría

cuando sea necesario. 3. Familiarizarse con los programas académicos, actividades escolares, actividades extraescolares y programas especiales de su

hijo ofrecidos por el plantel escolar y dentro del distrito. 4. Discutir con el director o personal escolar apropiado cualquier pregunta que pueda tener sobre las oportunidades educativas

disponibles para su hijo. 5. Revisar los requisitos de los programas de graduación y opciones pos-secundarias con su hijo, una vez que su hijo ingrese a

la escuela intermedia. 6. Seguir el progreso académico de su hijo, crear una relación con los maestros y mantenerse en comunicación con ellos. 7. Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales si fuera necesario. 8. Ofrecerse como voluntario o mentor en la escuela. 9. Participar en organizaciones de padres en la escuela, como el PTA. Comuníquese con la escuela acerca de estas

organizaciones. 10. Ser un representante de padres en el comité de planificación a nivel de distrito o escolar. Para ser voluntario, por favor

comuníquese con la oficina de la escuela. 11. Asistir a las reuniones de la mesa directiva para aprender más acerca de las operaciones del distrito. CUIDADO DE CRIANZA TEMPORAL La División de la Agencia de Educación de Texas de la Política de Educación Federal y Estatal mantiene recursos e información para avanzar la educación de estudiantes impactados en el cuidado de crianza temporal. Estudiantes en crianza temporal son elegibles para recibir una variedad de recursos los cuales les proveerá la estabilidad para lograr el éxito educacional. Los niños y jóvenes en crianza temporal son categóricamente elegibles para los programas de nutrición de la U.S.D.A., incluyendo comidas/leche gratis en el Programa Nacional de Almuerzos(NSLP)/Programa Escolar de Desayuno (SBP). Apoyo y recursos están disponibles para ayudar a los jovenes a la transición fuera del cuidado de crianza temporal y pagar la Universidad, tales como becas universitarias, exención de cuotas y matrículas, subsidios, y programación escolar de apoyo. Los padres de cuidado temporal deben de contactar al consejero de la escuela con preguntas acerca del cuidado de crianza temporal. PROGRAMA DE EDUCACIÓN GENERAL PARA ESTUDIANTES CONFINADOS EN CASA Se proporciona instrucción en casa cuando los estudiantes no pueden asistir a la escuela debido a una enfermedad o condición. El propósito de esta instrucción es de proporcionar a los estudiantes en su casa u hospital instrucción académica durante un período temporal de ausencia y así reintegrarse al salón de clases al regresar a la escuela. Los estudiantes eligibles para el Programa de Educación General para Estudiantes Confinados en Casa deben cumplir con lo siguiente: 1. Se espera que el estudiante esté confinado en su casa u hospital por un mínimo de 4 semanas. Las semanas no tienen que

ser consecutivas. 2. El estudiante está confinado en su casa u hospital sólo por razones médicas. 3. La condición médica del estudiante está documentada por un doctor con licencia de los Estados Unidos.

El comité de la Sección 504 trabaja en colaboración con el comité designado para tomar decisiones sobre el programa de Educación General para Estudiantes Confinados. Para tomar las decisiones, el Comité de Educación General para Estudiantes Confinados considera información por parte del doctor del estudiante. Sin embargo, la documentación del doctor no es sólo el factor determinante en su proceso de decisión. Los padres/tutores deben de contactar al consejero de su hijo con preguntas sobre este programa. INFORMACIÓN GENERAL DE MANTENIMIENTO Plan de Manejo de Asbestos El Distrito trabaja diligentemente para asegurar un ambiente de aprendizaje y trabajo seguro documentando su conformidad continua de los requisitos con la Ley de Respuesta a Emergencias por Riesgos de Asbestos (AHERA), quien se encarga de regular el monitoreo, la valoración, y manejo de asbestos en el material de construcción. Una copia del Plan de Manejo de Asbestos del Distrito está accesible por medio de cada plantel escolar. Aquellos padres/tutores quienes tengan preguntas o quieran examinar el plan del distrito detalladamente, pueden comunicarse con el departamento de ingeniera del North East ISD al (210)657-8844.


Plan de Manejo de Plagas La seguridad de los estudiantes y del personal, también se aborda a través de los procedimientos integrados de manejo de plagas (IPM) del North East ISD. Aunque el distrito se esfuerza para utilizar los métodos más seguros y eficaces para controlar plagas (incluyendo una variedad de medidas de control no químicas), a veces el pesticida utilizado es necesario para mantener un control de plagas adecuado y asegurar un ambiente seguro. Los pesticidas utilizados están registrados para su uso pretendido por la EPA (Agencia de Protección del Medio Ambiente) y son sólo aplicados por personal certificado. Excepto en casos de emergencia, se exhibirán letreros 48 horas antes de la aplicación en interiores. Todas las aplicaciones al aire libre se anunciarán en el momento del tratamiento y se mantendrá el anuncio hasta que sea seguro entrar en el área. Aquellos padres/tutores quienes quieran obtener información adicional deben de contactarse con el coordinador del Distrito de IPM al (210) 657-8624. SERVICIOS QUE PRESTAN LAS BIBLIOTECAS Los programas de las bibliotecas North East ISD fomentan el aprendizaje activo y auténtico a través del uso de los recursos electrónicos, impresos y audiovisuales. Cuando el plan de estudio y la tecnología se integran perfectamente en el programa de la biblioteca, los estudiantes tienen la oportunidad para convertirse en solucionadores de problemas efectivos y pensadores críticos. La política del distrito con respecto a las bibliotecas es ofrecer a los estudiantes una amplia selección de materiales. Aconsejamos que los padres discutan con sus hijos sus expectativas sobre los materiales de lectura apropiados. Los padres/tutores son responsables de todo material que sus hijos obtengan. Se requiere identificación (ID) del estudiante para sacar libros. Si un libro se pierde o daña, la bibliotecaria cobrará el costo del libro. Todo uso de la tecnología se rige por la Política de Uso Aceptable North East ISD para estudiantes, que se puede encontrar en http://www.neisd.net/Page/10011. LEY DE ASISTENCIA EN LA EDUCACIÓN MCKINNEY-VENTO DE 2001 Los niños y jóvenes sin hogar tienen derechos y protecciones específicos de instrucción. Puede obtener una lista de estos derechos específicos en cualquier plantel del Distrito o comunicándose con la coordinadora del programa McKinney del Distrito, en 3637 Perrin Central, Bldg.1, Teléfono (210) 407-0750. Según como lo define y cubre la ley de Asistencia en la Educación de McKinney-Vento de 2001, niños y jóvenes sin hogar:

Quiere decir individuos que no tienen un domicilio establecido, regular y adecuado para las noches.

Incluye a niños y jóvenes que conviven en el domicilio de otras personas debido a que han perdido su vivienda, tienen dificultades económicas o alguna razón semejante.

Viven en moteles, hoteles, lugares para casas rodantes o para campar debido a la falta de otro alojamiento adecuado.

Viven en albergues de emergencia o transitorios.

Son abandonados en hospitales.

Niños y jóvenes cuya residencia primaria para las noches es un lugar público o privado no diseñado como un alojamiento normal en el que puedan dormir seres humanos.

Niños y jóvenes que viven en autos, parques, espacios públicos, edificios abandonados, viviendas que no cumplen con los requisitos de habitualidad, estaciones de autobuses o trenes.

Los padres/tutores de estudiantes que se encuentran en situaciones sin hogar, pueden mantener a sus estudiantes en sus escuelas de origen (la escuela a la que asistía el niño o joven cuando vivía en un domicilio permanente o la escuela en la cual el niño estaba matriculado, aunque ahora resida fuera del área de asistencia o distrito escolar) o matricularlos en cualquier escuela pública en la que los estudiantes que viven en la misma área de asistencia son elegibles para asistir. La elegibilidad se determina comunicándose con el encargado del programa McKinney del distrito al (210) 407-0750. Se harán arreglos para el transporte del niño o joven hasta y desde su escuela de origen si son solicitados por los padres/tutores. DEPARTAMENTO DE POLICÍA DE NORTH EAST ISD North East ISD cuenta con un departamento de policía propio el cual opera las 24 horas del día. Ellos investigan actos de vandalismo, robo, desorden, y todo acto que pudiera considerarse violación de la ley o dañino para las escuelas o para estudiantes de North East ISD. Los agentes del Departamento de Policía de North East ISD son comisionados y tienen la facultad para arrestar a los que violen la ley, dentro y fuera de los planteles. También pueden poner multas por infracciones de tránsito en propiedades de las escuelas o cercanos a ellas. Toda persona que desee comunicarse con el Departamento de Policía de North East ISD, puede hacerlo llamando al 210-407-0911 a cualquier hora del día o de la noche. El Departamento de Policía de North East ISD ha establecido una línea telefónica abierta las 24 horas del día al (210) 655-CARE (2273) para recibir denuncias de cualquier actividad o conducta sospechosa. Los que llamen pueden pedir su anonimato.

http://www.neisd.net/Page/10011


SOLICITUDES EXPEDIENTES ABIERTOS El distrito se esfuerza por ofrecer a sus grupos de interés con toda la información de acceso público solicitado de acuerdo con la política del distrito y estatales y federales. Para asegurarse de que su solicitud sea procesada convenientemente, se puede presentar en línea accediendo al siguiente link: http://www.neisd.net/Page/9306. ACCESO PARA LOS PADRES El Acceso para los Padres de North East ISD es un sitio Web seguro que brinda a los padres/tutores más información sobre el desempeño escolar diario de sus hijos. El objetivo del Acceso de los Padres es crear una mayor colaboración entre los padres de familia/tutores y los maestros de North East ISD. Con el fin de mantener la información actualizada, se les pide a los maestros que corrijan y pongan los trabajos en la libreta de calificaciones electrónica dentro de siete días calendario desde la fecha en que deben entregarse para que los padres/tutores tengan un entendimiento preciso del progreso de sus estudiantes en cada clase. A través del internet, los padres/tutores pueden obtener acceso a información sobre sus hijos en cualquier momento, desde cualquier lugar. Los padres/tutores pueden utilizar el acceso de los padres para enviar correos electrónicos a los maestros, estar al tanto de las calificaciones, mantenerse al día con las cuentas del servicio de comidas y ver los expedientes de asistencia y disciplina. Pueden ver información sobre libros de texto en nivel de secundaria. Periódicamente se agregarán opciones adicionales. Todo padre/tutor podrá inscribirse visitando el sitio web del Distrito http://www.neisd.net, haciendo clic en el botón que dice: “Parent Access”, seleccionando “Parent Registration” y llenando los espacios para la información. MEDIACIÓN FACILITADA POR COMPAÑEROS El programa de Mediación facilitada por Compañeros tiene por objetivo ayudar a los estudiantes a controlar la ira antes de cometer una violación del Código de Conducta del Distrito, la cual podría potencialmente resultar en una acción disciplinaria. La mediación es un proceso voluntario. El mediador no juzga, culpa, castiga, ni impone soluciones a los disputantes. Al contrario, con la ayuda del mediador capacitado, los disputantes colaboran para llegar a una solución del problema que permita a cada uno de ellos sentirse que ha sido comprendido y validado. Mediante el uso de mediación por estudiantes, acompañada de un currículo de resolución de conflictos, los estudiantes aprenden habilidades de comunicación y resolución de problemas que les será útil toda la vida. SERVICIOS DE NUTRICIÓN ESCOLAR Las cafeterías escolares brindan alimentos nutritivos y apetitosos a precios mínimos. Los servicios brindados por las cafeterías incluyen desayuno, almuerzo y snacks para programas específicos después de clases. Todos los estudiantes tendrán una cuenta personalizada establecida con el Sistema de Contabilidad de Comidas de la Cafetería. Las comidas podrán ser pagadas con anticipación en cualquier momento y por cualquier cantidad depositando dinero en la cuenta del estudiante. Se puede pagar por adelantado en efectivo, con cheque, o con tarjeta de crédito a través del pago en línea en https://www.myschoolbucks.com/. El dinero depositado podrá usarse para comprar el menú diario o platillos a la carta en la fila de la cafetería. No se permite que las cafeterías extiendan crédito para comidas. No se permite a los visitantes distribuir alimentos competitivos a cualquier estudiante que no sea su hijo. No se permiten alimentos competitivos en ningún momento del día escolar con la excepción de eventos escolares previamente aprobados. Alimentos competitivos son todo alimento o bebida puestos a la disposición de un estudiante que no provengan de la cafetería de la escuela. Estos incluyen alimentos provenientes de las tiendas de le escuela y vendidos para recaudar fondos. TIENDA ESCOLAR La tienda escolar es un lugar del plantel donde se puede comprar una variedad de útiles escolares durante las horas designadas. SECCION §504 La Ley de Rehabilitación de 1973, comúnmente conocida como "§504" es una ley contra la discriminación establecida por el Congreso de los Estados Unidos. El propósito de esta ley es prohibir la discriminación y asegurar que los estudiantes con discapacidad tengan las mismas oportunidades educativas, las mismas que se les otorgan a los estudiantes sin discapacidades. Estudiantes elegibles dentro de la ley §504 es un estudiante que (a) tiene, (b) tiene un historial de tener, o (c) se considera que tiene una discapacidad física o mental que limita sustancialmente una actividad importante de la vida cotidiana, tales como aprender, cuidado personal, caminar, ver, oír, hablar, respirar, trabajar y desempeñar tareas manuales. Además, el impedimento debe limitar sustancialmente una actividad vital importante.



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Elegibilidad El propósito de este manual es establecer los derechos asegurados por §504 a estudiantes con discapacidades que no califican de otra manera bajo la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA). La consideración de discapacidades y condiciones para §504 cae en categorías incluyendo académicas, físicas, de salud, emocionales y/o de conducta. Cualquier estudiante con una condición médica, psicológica u otra condición se le ofrece la consideración de elegibilidad bajo §504. Esto incluye a los estudiantes con planes de salud presentados a la enfermera del plantel. La ley §504 como se establece en el 34 CFR Parte 104 proporciona a los estudiantes con los siguientes derechos: 1. Ser informado por el distrito escolar de los derechos estudiantiles protegidos por la ley §504. 2. A una educación apropiada diseñada para satisfacer las necesidades educativas e individuales del estudiante discapacitado tal

como se satisfacen las necesidades de los estudiantes sin discapacidades. 3. A servicios gratuitos educativos, excepto los que se imponen a los estudiantes sin discapacidades o a sus padres/tutores. Las

aseguradoras y terceros similares no están exentos de una obligación válida o cualquier pago por servicios prestados a un estudiante con discapacidades.

4. A la colocación en un ambiente menos restrictivo. 5. A instalaciones, servicios y actividades que sean comparables a aquellas brindadas a los estudiantes sin discapacidades. 6. A una evaluación antes de la colocación inicial §504 y al igual para cualquier cambio posterior. 7. Exámenes y otros procedimientos de evaluaciones deben cumplir con los requisitos de 34 CFR 104.35 como a la validación,

administración, áreas de evaluación, etc. El Distrito considerará la información de una variedad de fuentes, incluyendo las pruebas de aptitud y logros, recomendaciones de maestros, condición física, social, antecedentes culturales, el comportamiento de adaptación, los informes físicos o salud mental, calificaciones, reportes de progreso, observaciones de los padres/tutores, los informes anecdóticos, y puntuaciones de la evaluación estatales y otros datos educativos y médicos.

8. Las decisiones de colocación deben ser realizadas por un equipo (es decir, el comité §504), incluyendo individuos que conocen al estudiante, el significado de los datos de la evaluación, las opciones de colocación, y los requisitos legales para el ambiente menos restrictivo e instalaciones comparables.

9. A re-evaluaciones periódicas, generalmente cada tres (3) años. 10. A una notificación antes de cualquier acción tomada por el Distrito en lo que respecta a la identificación, evaluación o

colocación del estudiante. 11. A examinar cualquier registro pertinente. 12. A una audiencia justa en respecto a las acciones tomadas por el Distrito en referencia a la identificación, evaluación o

colocación educativa del estudiante con la posibilidad de participación de los padres en la audiencia y la representación de un abogado.

13. Para desafiar las acciones del comité §504 del Distrito en lo que se refiere a la identificación del estudiante, evaluación o colocación educativa, el padre/tutor debe presentar un Aviso de Apelación con el Coordinador §504 del Distrito, 8961 Tesoro Drive, Suite 500, San Antonio, Texas 78217, (210) 407-0185 dentro 30 días del momento en que el padre/tutor haya recibido notificación escrita de las acciones del Comité §504. Una audiencia será programada en la presencia de un oficial imparcial. Los padres/tutores serán notificados por escrito de la fecha, hora y lugar de la audiencia.

14. Si el padre/tutor no está de acuerdo con la decisión del oficial, el padre/tutor tiene derecho a una revisión de la decisión por parte de tribunal de jurisdicción competente.

15. En asuntos que no sean la identificación del estudiante, evaluación y ubicación, el padre/tutor tiene el derecho de presentar una queja con el Coordinador §504 del Distrito 8961 Tesoro Drive, Suite 500, San Antonio, Texas 78217, (210) 407-0185 quien investigará las alegaciones en la medida justificada por la naturaleza de la queja en un esfuerzo por llegar a una solución rápida y equitativa.

16. Para presentar una queja ante la Oficina de Derechos Civiles, la dirección de la Oficina Regional que cubre Texas es: Atención: Regional Civil Rights Director

Office of Civil Rights, Region VI 1999 Bryan Street, Suite 2600

Dallas, Texas 75201 (214) 880-2459


OPCIONES Y REQUISITOS PARA PROPORCIONAR ASISTENCIA A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDISAJE O QUE NECESITEN O PUEDAN NECESITAR EDUCACIÓN ESPECIAL Si usted tiene inquietudes sobre el aprendizaje o comportamiento de su hijo, el primer paso es hablar con el maestro de su hijo o el director de la escuela sobre sus preocupaciones. Si este paso no tiene éxito, usted debe preguntar al maestro, director o consejero de su hijo sobre hacer una referencia al equipo de Respuesta a la Intervención del plantel, el cual es un equipo de maestros y otro personal que se reúnen regularmente para tratar cualquier problema de aprendizaje o conducta que los niños tengan. La meta de la escuela y de estos equipos es identificar a tiempo a los estudiantes que se estén teniendo dificultad en el aprendizaje para poder mejorar sus resultados educativos. Antes de una remisión para una evaluación de educación especial, la ley estatal requiere que su hijo sea considerado para todos los servicios de apoyo disponibles para todos los niños. Estos servicios pueden incluir, pero no están limitados a: tutoría, servicios correctivos, servicios compensatorios, respuesta a una intervención basada en la investigación científica, y otros servicios de apoyo académico o de comportamiento. RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN La ESSA federal y la IDEA dirigen a las escuelas a concentrarse más en ayudar a todos los niños a aprender identificando y abordando los problemas a tiempo. Ambas leyes enfatizan la importancia de proveer instrucción e intervenciones científicas de alta calidad, basadas en la investigación, y hacer que las escuelas sean responsables por el progreso de todos los niños en cuanto a cumplir con los estándares de nivel de grado. Este enfoque se denomina respuesta a la intervención (RtI), y el objetivo del proceso es identificar a los niños que están en riesgo de no cumplir con las normas de nivel de grado e intervenir a tiempo. El proceso para identificar a los niños que están en riesgo varía de una escuela a otra. Los elementos básicos de un enfoque académico de RtI son: alta calidad, instrucción básica diferenciada, provisión de instrucción científica y basada en la investigación e intervenciones para estudiantes identificados que están en riesgo; seguimiento y medición del progreso del niño en respuesta a las intervenciones; y el uso de estas medidas de progreso para tomar decisiones educativas. EDUCACIÓN ESPECIAL A los estudiantes con discapacidades se les garantiza la oportunidad de una educación pública gratuita y apropiada. Los servicios se proporcionan en un ambiente menos restrictivo apropiado para satisfacer las necesidades individuales del estudiante, según lo determinado por la admisión, revisión y despido (ARD). Los estudiantes que tienen edad de tres a veintiún años y que tienen una o más de las siguientes discapacidades pueden ser elegibles para educación especial:

Deterioro auditivo

Autismo

Sordera-ceguera

Trastornos Emocionales

Discapacidad Intelectual

Discapacidades Múltiples

Infancia Temprana No Categórica

Impedimento Ortopédico

Otros Impedimentos de Salud

Discapacidad de Aprendizaje Específica

Discapacidad del habla

Lesión Cerebral Traumática

Discapacidad Visual

Los estudiantes con impedimentos visuales, deficiencias auditivas, o ambos, pueden ser atendidos desde el nacimiento. Los estudiantes que están entre las edades de tres y cinco años de edad que cumplan con los criterios de selección específicos para la Discapacidad Intelectual, Trastornos Emocionales, Problemas de Aprendizaje Específicos o Autismo pueden cumplir los criterios de la Primera Infancia No-Categórica. Referencia para la Evaluación de Educación Especial Si su hijo continúa teniendo dificultades en el aula general, el personal de la escuela puede referir a su hijo para una evaluación completa e individual (FIE) para servicios de educación especial. Una recomendación para una FIE para servicios de educación especial puede ser iniciada por el personal de la escuela o por usted mismo. Una escuela tiene el deber de hacer una remisión para una FIE para servicios de educación especial en cualquier momento que sospeche que un niño tiene una discapacidad y necesite de servicios de educación especial bajo la IDEA. Si usted solicita una evaluación para los servicios de educación especial y la escuela determina que no es necesaria, la escuela debe darle un aviso previo por escrito de su decisión de no evaluar a su hijo. El sitio web de Texas Project First en http://www.texasprojectfirst.org/node/9 proporciona información detallada y recursos relacionados con el proceso de referencia. Por favor tenga en cuenta que la solicitud para una evaluación de educación especial puede ser hecha verbalmente y no necesariamente por escrito. Los distritos y las escuelas chárter aún deben cumplir con todos los avisos federales previos y los requisitos de salvaguardas procesales y los requisitos para identificar, localizar y evaluar a los niños que se sospecha sean niños con discapacidad y con necesidad de la educación especial. Sin embargo, una solicitud verbal no requiere que el distrito o la escuela chárter responda dentro del plazo de 15 días escolares.

http://www.texasprojectfirst.org/node/9


Una vez que usted haya dado consentimiento para una FIE, la escuela llevará a cabo una FIE de su hijo en todas las áreas que tengan sospecha de discapacidad. Un estudiante entre las edades de 3 a 21 (excepto como se indica) debe cumplir los criterios para una de las categorías de discapacidad enumeradas anteriormente. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los plazos específicos establecidos por el estado. La información sobre la línea de tiempo está disponible a través del Marco Legal en http://framework.esc18.net/display/Webforms/EC18-FW-Summary.aspx?FID=121&DT=G&LID=en. El Distrito les dará una copia del reporte a los padres/tutores y les proveerá una interpretación de los resultados de la prueba. La persona designada con quien se debe comunicar referente a opciones y recomendación para evaluaciones para educación especial es:

Gerard Cortez Director Ejecutivo de Educación Especial

8961 Tesoro Drive, Suite 500 San Antonio, TX 78217

CUOTAS ESCOLARES Los materiales que son parte del programa básico de instrucción se proporcionan gratuitamente a los estudiantes con fondos estatales y locales. No obstante, los estudiantes deberán proporcionar sus propios lápices, papel, borradores y cuadernos. Asimismo, se les podrá requerir que paguen otras cuotas o depósitos. Se eximirá el pago de cuotas o depósitos que la escuela requiera si los padres/tutores no pueden pagarlos. Para ser exento de esta obligación, deberán solicitarlo por escrito al director de la escuela e incluir pruebas de su incapacidad de pago. SEGURO PARA ESTUDIANTES Un seguro contra accidentes está disponible para los estudiantes a un bajo costo con una cobertura de tiempo completo, o de cobertura sólo en horas de clases a través de una agencia de seguros privada. Al inicio del año escolar, se envía a casa información sobre el seguro, o esta puede obtenerse en línea en http://www.neisd.net bajo “Student Link”. La participación en este programa es voluntaria. De conformidad con la Ley de Indemnizaciones por Daños y Perjuicios de Texas, les pedimos que tengan en mente que el Distrito no se hará responsable de los costos de tratamiento de lesiones, ni tampoco asumirá la responsabilidad de ningún otro costo asociado con lesiones recibidas en la escuela, ni en ninguna función relacionada con ella, a menos que la lesión corporal sea causada debido al manejo negligente de un vehículo motorizado durante el desempeño de las obligaciones de un empleado del distrito. Antes de que los estudiantes participen en deportes auspiciados por la escuela, los estudiantes y los padres/tutores deberán comprar el seguro escolar contra accidentes, presentar prueba de que el estudiante está asegurado, o firmar un formulario rechazando la oferta de seguro y renunciando a todo reclamo por lesiones contra el Distrito. MÁQUINAS EXPENDEDORAS El Distrito ha adoptado y hace valer normas para asegurarse que los planteles cumplan con las pautas referentes a máquinas expendedoras y servicios de alimentos que restringen el acceso de los estudiantes a expendedores automáticos. CÁMARAS DE SEGURIDAD DE VIDEO Por razones de seguridad, equipo de audio y video puede ser utilizado para monitorear el comportamiento del estudiante en autobuses y en áreas comunes de la escuela. Los estudiantes no serán informados cuando el equipo está siendo utilizado. El director y/o su designado revisará la grabación rutinariamente y documentará la mala conducta de los estudiantes. La disciplina puede ser de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Cualquier intento de vandalismo o de alteración de cámaras estará sujeto a medidas disciplinarias. Con esta mejora tecnológica, el Distrito tiene la obligación de proteger la identidad de los estudiantes que pueden aparecer en el video. Los padres/tutores que soliciten revisar un video que involucre a su(s) estudiante(s) deben de cumplir con la Ley de Apertura de Información y presentar su solicitud. [Vea La Solicitud Abierta de Registros]. A los padres/tutores se les cobrará una cuota para cubrir los gastos de la reproducción/redacción del video. Las cuotas están sujetas a cambio de un año a otro.

http://framework.esc18.net/display/Webforms/EC18-FW-Summary.aspx?FID=121&DT=G&LID=en




RESPONSABILIDADES DE LA

COMUNIDAD ESCOLAR


Cada miembro de la comunidad escolar tiene que cumplir con ciertas responsabilidades si quiere lograr un ambiente de aprendizaje positivo. Es necesaria una relación de cooperación entre estudiantes, padres/tutores y educadores. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES/TUTORES LEGALES Las responsabilidades de los padres/tutores incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente:

Hacer todo esfuerzo para proveer la seguridad y las necesidades físicas, mentales y emocionales de los estudiantes.

Enseñarles a los estudiantes a enfocarse en la instrucción proporcionada y a cumplir con las expectativas de conducta.

Asegurar que sus estudiantes asistan a clases con regularidad e informar y explicar de inmediato las faltas y atrasos al personal escolar.

Animar y ayudar a los estudiantes en el desarrollo de hábitos de estudio adecuados.

Participar en las conferencias importantes de padres/tutores/maestros.

Asistir a talleres de capacitación para padres en los que se enseña a reforzar las destrezas de estudio, los objetivos del currículo, las expectativas de comportamiento y otros temas oportunos.

Mantener informados sobre las normas escolares y los requisitos académicos de los programas escolares.

Participar en organizaciones relacionadas con la escuela.

Asegurar que los estudiantes vayan apropiadamente vestidos a la escuela y a actividades relacionadas con la escuela de conformidad con las reglas del código de vestimenta del distrito.

Discutir las boletas de calificaciones y las tareas con los estudiantes.

Notificar al personal escolar de cualquier problema o condición de aprendizaje que pueda relacionarse con la educación de los estudiantes.

Mantener actualizados en la escuela los números de teléfono del hogar, trabajo, celulares y de emergencia y demás información pertinente. Notificar inmediatamente a la escuela sobre cualquier cambio.

Cooperar con los administradores y maestros de la escuela.

Abstenerse de usar lenguaje inapropiado mientras esté en la propiedad escolar o actividades por cualquier razón.

Tratar a todo el personal/empleados con respeto y absténgase de amenazar, acosar y/o intimidar a cualquier personal/empleado.

Asegurar que los estudiantes asistan a clases individuales o en grupos pequeños cuando sea requerido o cuando surja la necesidad.

Controlar a los estudiantes. Los padres/tutores de un estudiante son legalmente responsables de los daños materiales próximos o inmediatos causados por:

a. La conducta negligente del estudiante si dicha conducta es razonablemente atribuible al incumplimiento negligente del padre/tutor de ejercer tal deber, o

b. La conducta voluntaria o maliciosa de un estudiante de por lo menos 10 años de edad, pero menor de 18 años. (Código Familiar de Texas 41.001)

Entregar firmada la forma del reconocimiento de la distribución electrónica del Manual para Estudiantes y Padres indicando que comprenden y aceptan el Manual y su contenido.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar de los derechos básicos de ciudadanía reconocidos y protegidos por la ley para personas de su edad y madurez. Las escuelas de North East ISD fomentarán un clima de respeto mutuo de los derechos ajenos. Los estudiantes tienen la responsabilidad de aprender, conocer e incorporar en su comportamiento diario los pilares de la educación de carácter moral y las expectativas de conducta expuestas en este documento como lo presentan los maestros y demás personal del distrito. Se espera que todo estudiante respete los derechos y privilegios de los demás estudiantes, maestros y personal del distrito. Los estudiantes deberán ejercer sus derechos responsablemente y en conformidad con las reglas establecidas para la conducta y disciplina. Las reglas se han establecido con el objeto de mantener el orden en la escuela. Los estudiantes que violen los derechos de otros o violen las reglas del distrito o de la escuela estarán sujetos a medidas disciplinarias diseñadas para corregir la mala conducta y promover la buena ciudadanía en la comunidad escolar.


Las responsabilidades de los estudiantes para conseguir un entorno positivo para el aprendizaje en la escuela y en las actividades relacionadas con ella incluyen, pero no se limitan a, las siguientes:

Asistir a diario a la escuela, excepto cuando estén enfermos o legalmente ausentes.

Asistir a clases puntualmente.

Estar preparados para todas las clases con los materiales y tareas asignadas.

Estar conscientes de y seguir todas las reglas y normas de conducta.

Demostrar una actitud de respeto hacia otras personas y sus pertenencias. Abstenerse de todo tipo de conducta intimidante “bullying”.

Comportarse de manera responsable e informar de cualquier actividad “intimidante” en las escuelas o en actividades relacionadas con ellas.

Evitar conductas que puedan poner a otros estudiantes o a sí mismo en riesgo.

Inmediatamente informar a un maestro, administrador o empleado de la escuela sobre cualquier amenaza, conducta o peligro que le pueda hacer daño a otros.

Expresar opiniones e ideas de manera respetuosa para no difamar, ofender o enfurecer a otros.

Cumplir con el código de vestimenta del Distrito.

Abstenerse de usar expresiones profanas, insultantes, amenazantes o utilizar lenguaje provocador, o de comportarse negativamente.

Abstenerse de hacer trampas.

Cooperar con el personal de la escuela que esté investigando casos disciplinarios. Esto incluye el ofrecer información que se pueda tener con relación a una infracción.

Obedecer los cambios en las normas y reglamentos de la escuela de forma ordenada y responsable.

Apoyar al personal de la escuela en mantener un entorno escolar seguro.

Pagar las cuotas y multas requeridas, salvo lo exento por la ley. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS Las responsabilidades de los maestros para lograr un ambiente de aprendizaje positivo en la escuela y en las actividades relacionadas con ella incluirán, pero no se limitarán a, las siguientes:

Desarrollar y utilizar un Plan Completo de Manejo de la Conducta en el aula que concuerde con el plan del Distrito.

Mantener un ambiente positivo en la clase que aliente al éxito y fomente el desarrollo de la autoestima.

Enseñar las expectativas de conducta del Distrito, plantel y aula.

Fijar las expectativas de conducta aprobadas por el plantel escolar (reglas del aula), expresadas de manera positiva.

Modelar, ensayar, reforzar y volver a enseñar las expectativas de conducta.

Corregir la mala conducta de inmediato o de manera oportuna recordándole al estudiante las razones detrás de las expectativas de conducta y los beneficios intrínsecos y sociales de cumplir con ellas.

Imponer consecuencias predeterminadas y lógicas a la mala conducta.

Desarrollar y utilizar agendas de lecciones diarias que modelen las destrezas de organización y utilización del tiempo que aseguren que la planificación total del tiempo en el salón de clases (de timbre a timbre) haya tenido lugar.

Ser un modelo a seguir al interactuar positivamente en el salón de clases a y facilitar un enfoque agradable y formal a los estudios.

Motivar a los estudiantes con ejercicios de práctica rigurosos, válidos y significativos en todas las clases.

Asegurar la buena disciplina escolar a través de la asistencia regular y la puntualidad en el trabajo.

Desempeñar trabajos docentes con la preparación apropiada de tareas y materiales de recursos.

Enseñar y modelar una buena conducta y buenos hábitos de trabajo, los cuales conducirán el éxito académico y la satisfacción personal.

Proporcionar una variedad de recompensas por los comportamientos positivos, en los trabajos de tarea

Mantener una atmósfera en el aula que sea ordenada y conductiva para el aprendizaje.

Cumplir con los estándares de desempeño requeridos por las pautas estatales.

Enseñar a los estudiantes a trabajar hacia la autodisciplina y la responsabilidad.

Conocer y cumplir con todas las políticas, reglas, normas y directivas del Distrito y de la escuela.

Asumir la responsabilidad de implementar todos los aspectos del modelo de instrucción adoptado por el distrito.


DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS CONSEJEROS DE ESCUELA Los consejeros de la escuela desempeñan un papel integral en la interpretación y en las respuestas a los retos que enfrentan los estudiantes de primaria a medida que comienzan a desarrollar el concepto académico de sí mismos y sus sentimientos de capacidad y confianza como estudiantes. Los consejeros de la escuela facilitan la adquisición de conocimientos, actitudes y destrezas del estudiante en las áreas académicas, de carrera y de desarrollo personal y social que sirven como base para el éxito futuro. Los consejeros de la escuela proveen liderazgo proactivo para involucrar a todas las partes interesadas en la entrega de programas y servicios para ayudar a los estudiantes a lograr el éxito escolar. Las responsabilidades de los consejeros de la escuela para beneficio de los estudiantes incluyen, pero no se limitan a, las siguientes:

Apoyo académico, incluso destrezas de organización, estudio y rendimiento de exámenes.

Conocimiento, exploración y planificación de carreras.

Relaciones con los compañeros, estrategias efectivas para enfrentar problemas e interacciones sociales.

Asesoramiento individual y en grupos pequeños.

Intervención en crisis individuales, de familia o escolares.

Consulta y colaboración.

Planificación de transición.

Planificación académica.

Conocimientos multiculturales/diversidad.

Educación sobre el abuso de sustancias. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ADMINISTRADORES Los administradores desempeñan un papel integral en el proceso de la administración de disciplina. Como facilitadores, los administradores proveen continuidad y comunicación a los estudiantes, al personal docente, a los padres/tutores y a la comunidad. Las responsabilidades de los administradores incluyen, pero no se limitan a, las siguientes:

Proporcionar el apoyo adecuado a los maestros en el manejo de la disciplina estudiantil.

Implementar un currículo flexible para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.

Ofrecer una capacitación eficaz de administración de disciplina a todos los maestros y al personal basada en el Plan de administración de conducta del Distrito.

Tratar a todos los estudiantes de manera justa e imparcial.

Fomentar la comunicación entre los padres/tutores y la escuela y la participación en las conferencias requeridas entre padres/tutores/maestros.

Desarrollar una relación cooperativa de trabajo entre el personal, los padres/tutores y los estudiantes.

Ayudar a los estudiantes en el desarrollo de la autodisciplina, incluyendo la orientación adecuada del Plan de Administración de Conducta.

Proveer dirección en la implementación, mantenimiento y evaluación del Plan de Administración de Conducta.

Asegurar la seguridad de los estudiantes mediante el mantenimiento de los terrenos de la escuela.

Desempeñarse como modelos de conducta apropiados para todos los estudiantes en su escuela, de acuerdo a los estándares de la profesión.

Mantener disciplina estudiantil y los deberes del Coordinador de Conducta del Plantel (CBC)

Monitorear/mantener asistencia estudiantil y cumplir los deberes como un Coordinador de Prevención de Absentismo


CÓDIGO DE

CONDUCTA DEL ESTUDIANTE


El Plan de Manejo Disciplinario de North East ISD incluye el Código de Conducta del Estudiante y los procedimientos a seguir para procesar infracciones. Las responsabilidades de los administradores, maestros, padres/tutores y estudiantes están claramente definidas. Las estrategias del manejo del comportamiento están diseñadas para proporcionar el máximo apoyo a la instrucción y a la puntualidad en las tareas tanto de los maestros como de los estudiantes. El enfoque principal está en la enseñanza y en la ayuda a los estudiantes para que desarrollen habilidades de autocontrol que resulten en un mejor rendimiento académico. El modelo de administración ofrece un apoyo positivo y las consecuencias predefinidas para el comportamiento del estudiante. Las escuelas de North East ISD promueven un ambiente de respeto mutuo hacia los derechos ajenos. Se espera que los estudiantes respeten los derechos y privilegios de otros estudiantes, maestros y empleados de la escuela. Las reglas de conducta y disciplina que contiene este Código de Conducta del Estudiante se han establecido para obtener y mantener el orden y seguridad en las escuelas. Los estudiantes que violen los derechos de otros o que violen las reglas escolares estarán sujetos a las medidas que contiene este Código de Conducta del Estudiante. Los planteles emplean proactivamente una variedad de soportes positivos para reforzar el valor de opciones apropiadas y para promover un ambiente positivo para todos. El personal recibe entrenamiento extensivo en utilizar métodos actuales basados en la investigación, los cuales están diseñados para fortalecer relaciones productivas y proveer el requisito de intervención para que los estudiantes mantengan consistencia con las expectativas del Código de Conducta del Estudiante. En North East ISD, el director sirve como el Coordinador de Conducta del Plantel (CBC). El director/CBC o su designado tomará las decisiones disciplinarias basándose en la evidencia de cada situación. Se tomará en consideración la intención y/o la defensa propia junto con todos los otros factores relevantes en el proceso de tomar decisiones. Sólo la intención o la falta de intención y/o la defensa propia no será el factor determinante. En casos de mala conducta donde no hay intención establecida o implícita de infringir el Código de Conducta del Estudiante, el estudiante puede ser sancionado por sus acciones. Para evitar la acción disciplinaria contendiendo la autodefensa, el estudiante no debe de haber participado en la provocación de la situación, tiene que tratar de distanciarse de la situación y/u obtener ayuda del personal docente. La defensa propia no es razón aceptable para la mala conducta que perturbe seriamente el medio educativo, y ponga en peligro a otros, aunque sea usada como una reacción al acoso “bullying” y lastime o afecte seriamente a otros estudiantes. La administración mantiene la autoridad para determinar la intención y/o la defensa propia basándose en la investigación del incidente. Se tomará en consideración a los estudiantes con el Programa de Educación Individual (IEP) o la Sección 504 plan de acomodaciones individuales (IAP) en donde la mala conducta es una manifestación directa y sustancial de la incapacidad o discapacidad. El director/CBC o su designado tiene la autoridad legal y responsabilidad de investigar violaciones del Código de Conducta del Estudiante e interrogar a los estudiantes acerca de su propia conducta o de la conducta de otros estudiantes sin notificación previa a los padres/tutores o consentimiento de los padres/tutores para hacerlo. Funcionarios de la escuela, incluyendo oficiales de la ley actuando como oficiales de la escuela; ejercen esta autoridad para mantener la seguridad y protección del entorno escolar y prevenir la interrupción de los programas de instrucción. Para conducir una investigación eficiente y efectiva para evitar causar una alarma indebida, ansiedad o dar información incompleta, se les notificará a los padres/tutores a la discreción del administrador que esté conduciendo la investigación. El director/CBC o su designado reportarán crímenes como es requerido por ley y pueden contactar a las autoridades respecto a una actividad criminal sospechosa. En la mayoría de los casos, los funcionarios de la escuela contactan al policía de la escuela para asistirlos en la aplicación de estas disposiciones. Ciertos actos de conducta pueden constituir ofensas criminales además de las violaciones del Código de Conducta del Estudiante. Porque la conducta en la escuela es independiente de procedimientos criminales, las consecuencias disciplinarias no podrán aplazarse en espera del resultado de cualquier proceso penal o afectado por el resultado de cualquier procedimiento penal. Múltiples consecuencias son posibles por una sola infracción por el estudiante. Acciones legales pueden ser tomadas por las autoridades y el sistema judicial. Además, grupos de actividad estudiantil pueden tener medidas disciplinarias incluyendo la expulsión de la organización estudiantil como se indica en las constituciones de las organizaciones. El factor principal en cualquier decisión disciplinaria es la gravedad del incidente. Sin embargo, la edad del estudiante, madurez, mal comportamiento previo, y los factores mencionados arriba también serán tomados en cuenta. Acciones disciplinarias por violaciones de las reglas del Distrito están sujetas a cambiar debido a la promulgación o revisión de la ley estatal, interpretaciones por la Agencia de Educación de Texas, o cambio en la Política de la Junta Escolar de North East ISD. Las subsecciones siguientes establecen las reglas del estudiante referentes a los individuos y a la propiedad escolar, así como también a los requisitos generales de conducta. Las infracciones persistentes o repetidas de las reglas pueden, en última instancia,


resultar en que el estudiante sea sujeto a sanciones progresivamente más serias. Cualquier violación puede resultar en una medida disciplinaria de cualquier tipo disponible a la administración incluyendo la penalidad máxima para una primera infracción. EXPECTATIVAS GENERALES DE CONDUCTA: La conducta de los estudiantes debe, en todo momento, contribuir de manera positiva y constructiva al perfeccionamiento del ambiente de aprendizaje y en general la atmosfera escolar que incluye, pero no se limita a, actividades auspiciadas por la escuela fuera del plantel y durante el traslado de y hacia la escuela o actividades escolares. Todos los estudiantes deben ser respetuosos con los demás en todo momento. Las acciones de los estudiantes que se basen en la raza, color, origen nacional, origen étnico, sexo, preferencia sexual o creencias religiosas no serán toleradas. Los estudiantes que participen en cualquier tipo de hostilidad o intimidación, incluyendo, pero sin limitarse a, la verbal, no verbal, gráfica, escrita o de contacto físico que denigre o demuestre hostilidad o aversión hacia un miembro o miembros de los grupos arriba mencionados, serán sujetos a medidas disciplinarias. CREENCIAS GENERALES:

Los estudiantes son responsables de sus propias decisiones.

A los estudiantes se les puede enseñar expectativas de conducta. El resultado deseado de una medida disciplinaria es que el estudiante aprenda de su error y utilice la nueva información para tomar mejores decisiones. REGLAS GENERALES PARA LOS ESTUDIANTES Tanto en las actividades de la escuela o en las auspiciadas por ella, se les prohíbe a los estudiantes:

Hacer trampas, copiar o presentar el trabajo de otro como suyo.

Robo de identidad.

Lanzar objetos que puedan causar daños corporales o materiales, los que no estén incluidos como parte del currículo aprobado por un maestro o en una actividad auspiciada por la escuela.

Salir del plantel o actividades/eventos auspiciados por la escuela sin permiso de un funcionario escolar que tenga la autoridad de otorgar el permiso de salir del plantel.

Ser irrespetuosos o dirigir profanidades, groserías o gestos obscenos a estudiantes, al personal docente o a los visitantes al Distrito.

Insubordinación – desobedecer órdenes lícitas del personal escolar o las normas y reglamentos de la escuela o del Distrito.

Poseer fósforos/cerillos o encendedor(es).

Cometer robo.

Dañar o destrozar bienes de propiedad del Distrito, de otros estudiantes, empleados del Distrito, voluntarios o visitantes.

Manifestar mala conducta en autobuses escolares.

Pelear, Combate mutuo.

Cometer abuso físico o amenaza de abuso físico

Hostigar/Acoso cibernético (bullying)

Acosar

Cometer extorsión, coerción o chantaje que se definen como obtener dinero u otros objetos de valor de otra persona contra su voluntad o forzar a una persona que actúe por medio del uso de fuerza o amenaza de fuerza.

Involucrarse en abuso verbal incluyendo, pero no se limitan a, insultos, insultos étnicos o racistas, o expresiones despectivas dirigidas a otros públicamente o en privado, que hiciera que los funcionarios escolares tuvieran una causa razonable de creer que afectaría de manera sustancial al programa escolar o que incitaría a la violencia.

Comportarse grosera e irrespetuosamente.

Amenazar, acosar o intimidar personal escolar dentro o fuera de las escuelas incluyendo, pero no limitarse a, lo expresado en los medios sociales.

Llegar tarde, ausentarse o faltar intencionalmente sin permiso a clases o a otras actividades programadas.

Causar, incitar o participar en disturbios en la escuela, o en una función o actividad escolar.

Alentando como espectador a otros a pelear o participar en una violación del Código de Conducta del Estudiante

Estar en posesión o usar dispositivos pirotécnicos, “poppers” o explosivos de cualquier tipo.


Intervenir en contacto físico inadecuado o conducta inapropiada de carácter sexual que pueda ser ofensiva a otros estudiantes y/o perturbador al entorno escolar.

Intervenir en conducta ofensiva de carácter sexual, ya sea verbal o física. Esto puede incluir el solicitar favores sexuales u otra conducta sexual intimidante.

Usar o mal usar un dispositivo electrónico o inalámbrico de comunicación (beeper, teléfono celular, teléfono con cámara, etc.) en horas o lugares no autorizados. El mal uso incluye, pero no se limita a, mensajes de texto con comentarios inapropiados, utilizar el dispositivo para compartir información educacional en violación de la Política de Honestidad Académica, sexting, acoso cibernético, tener o compartir fotografías inapropiadas o utilizar el teléfono como cámara durante el día lectivo.

El uso de cualquier dispositivo que permita grabar una voz o imagen de otra persona de cualquier manera que invada la privacidad de otros, se hace sin el consentimiento previo de las personas que están siendo grabadas, o interrumpe el entorno educativo.

Poseer, crear u ostentar grafiti de cualquier tipo.

Violar las pautas del Distrito para el Uso Aceptable de los Recursos Tecnológicos.

Crear una “lista de personas a eliminar” o cualquier otra lista de personas específicas que serían objeto de daños físicos o psicológicos.

Violar el código de vestimenta

Llevar artículos para vender en la escuela sin consentimiento previo del director.

Merodear.

Participar en violaciones del tabaco, incluyendo pero no limitado a, productos de nicotina.

Posesión o uso de los cigarrillos electrónicos o similares.

Posesión o uso de pipas “hookah”, equipos de pipas “hookah”, aceites o similares.

La posesión de parafernalia de drogas de cualquier tipo.

Llevar y/o traer a la escuela cuchillos de bolsillo o ningún tipo de instrumentos con navaja.

Tomar imágenes invasivas y/o grabar a otros estudiantes.

Divulgación o promoción de material visual íntimo

Participar en cualquier otra conducta que perturbe el entorno escolar o el proceso educativo. OPCIONES DISCIPLINARIAS Los estudiantes serán tratados justa y equitativamente. La disciplina se basará en una evaluación cuidadosa de las circunstancias de cada caso. La duración y severidad de las consecuencias dependerán de, pero no se limitarán a, la ofensa, la naturaleza de la infracción, la edad del estudiante, el historial disciplinario, la intención, la discapacidad y el efecto total en el bienestar del estudiante y en el entorno educativo. Aunque estos factores son considerados, la gravedad de un incidente sigue siendo el principal factor para determinar qué medidas disciplinarias específicas se tomarán. Los expedientes de los estudiantes que reciben servicios especiales serán revisados. En la mayoría de los casos, la disciplina se administrará en función de que las penalizaciones generalmente aumenten proporcionalmente a la gravedad y/o persistencia del mal comportamiento. El director/CBC o su designado puede suspender estudiantes quienes participen en conducta identificada en el Código de Conducta del Estudiante. Una suspensión fuera de la escuela no puede exceder tres días por un solo incidente. Estudiantes in grados menores de tercer grado, no pueden ser suspendidos fuera de la escuela por comportamientos que caen bajo la Categoría IV o menor.


Las consecuencias disciplinarias pueden incluir, pero no se limitan a las siguientes, las cuales no se encuentran necesariamente por orden progresivo de severidad:

Correcciones verbales y advertencias (orales y escritas).

Cambios de asientos.

Confiscación temporal de artículos que interrumpen el proceso educativo.

Asignaciones o deberes especiales

Conferencias con los padres/tutores/maestros

Contratos de comportamiento

Asesoramiento por parte del personal, compañeros estudiantes, líderes comunitarios, agencias externas federal, estatal o del gobierno local.

Retiro de privilegios.

Retiro de actividades escolares

Privación parcial o total de asistir o de participar en actividades extracurriculares.

Probatoria.

Suspensión temporal.

Estudios estrictamente supervisados.

Recompensas o deméritos.

Asignación de deberes.

Detención.

Mediación

Día modificado.

Modificación individualizada del comportamiento.

Remisión al administrador de la escuela.

Remisión al estudiante a una agencia externa.

Suspensión de un día.

Asignación alternativa dentro de la escuela.

Nueva asignación de clases.

Retiro temporal de clase.

Llamar a la policía.

Conferencia con los padres.

Restitución de daños.

Suspensión dentro de la escuela (ISS).

Suspensión fuera de la escuela (OCS).

Programas Disciplinarios de Educación Alternativa (DAEP).

Expulsión y remisión a la Academia de Justicia de Menores (JJA, por sus siglas en inglés).

Presentar una demanda penal o una acción civil.

Otras medidas razonables producto de circunstancias especiales imprevistas. CONSECUENCIAS ACADÉMICAS DURANTE PERIODOS DISCIPLINARIOS: A los estudiantes que han sido suspendidos, se les permitirá suplir sus trabajos cuando regresen a la escuela. Las faltas de asistencia del estudiante no contarán en contra de la asistencia mínima requerida por la ley si completa satisfactoriamente las tareas asignadas durante el periodo de la suspensión dentro de un plazo razonable (un día por cada día de la suspensión). La recuperación de tareas debido a la suspensión seguirá los procedimientos indicados en la sección de Requisitos Académicos de este manual. El plantel del estudiante suspendido evaluará y podrá promover o concederle crédito al estudiante basándose en la terminación de sus trabajos como estudiante en la Academia de Justicia de Menores. Los estudiantes expulsados que cumplen el criterio para educación especial o son 504 elegibles recibirán servicios educativos durante la expulsión según lo determine el Comité de Admisión (MRD/504). NOTA: El Distrito no tiene obligación de permitir que los estudiantes se mantengan al corriente en el trabajo escolar mientras esté pendiente una expulsión o durante un proceso de apelación.


CATEGORÍAS DE INFRACCIONES INFRACCIONES DE CATEGORÍA I —EXPULSIONES OBLIGATORIAS TEC 37.007 Un estudiante SERÁ expulsado y remitido a la Academia de Justicia de Menores (JJA) por cualquiera de las siguientes infracciones si las comete dentro de la propiedad escolar o mientras asista a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella dentro o fuera de la propiedad escolar: 1. Participa en conducta que contiene las ofensas bajo la Sección 46.02 del Código Penal o elementos de una ofensa relacionada

con armas bajo la Sección 46.05 del Código Penal. 2. Conducta que contenga los elementos siguientes bajo el Código Penal de Texas

a. Agresión personal agravada, agresión sexual o agresión sexual agravada b. Incendio provocado c. Homicidio, homicidio con pena capital o atentado homicida d. Indecencia con un menor e. Secuestro agravado f. Robo agravado g. Homicidio involuntario h. Homicidio por negligencia i. Abuso sexual continuo de uno o varios niños.

3. Participa en conducta especificada en la Sección 37.006 (a) (2) (C) o (D), si la conducta se considera delito grave. 4. Represalia contra cualquier empleado o voluntario escolar junto con una de las infracciones antes mencionadas, dentro o

fuera de la propiedad escolar o en actividades auspiciadas o relacionadas con la escuela. Los estudiantes implicados por primera vez en infracciones de Categoría I serán expulsados por un mínimo de 120 días lectivos excepto por infracciones de armas de fuego. La expulsión por delitos posteriores puede ser de más de 120 días lectivos. Las faltas a la escuela no cuentan para el número de días asignados. El Distrito seguirá las pautas establecidas por las leyes federales y estatales. Los estudiantes que violan las disposiciones del Código de Conducta del Estudiante y que sean expulsados serán remitido a la Academia de Justicia de Menores. De conformidad con el Capítulo 37.010 y el Memorando de Acuerdo entre North East ISD y el Tribunal de Menores del Condado de Bexar, el estudiante será remitido al Departamento de Libertad Condicional de Menores del Condado de Bexar y se le asignará a un funcionario que se encargará de controlar su libertad condicional. La Academia de Justicia de Menores está bajo la supervisión del Departamento de Libertad Condicional de Menores y provee servicios educacionales a aquellos estudiantes que han sido expulsados. La Academia de Justicia de Menores está ubicada en 1402 N. Hackberry. La Junta Directiva o la persona designada por ella establecerá el plazo de la expulsión, el mismo que puede ser prorrogado más allá del final de año escolar en curso. *Nota: Un estudiante que es menor de diez (10) años de edad deberá ser removido de la clase y colocado en un programa de educación alternativa por participar en alguna de las conductas mencionadas arriba, excepto por delitos con armas de fuego. De acuerdo con la ley federal, un estudiante que lleve un arma de fuego a la escuela será expulsado sin importar la edad. Debido a la gravedad de las infracciones de Categoría I, los programas de disciplina educativa alterna por violaciones en esta categoría de delitos, será más larga que en otras categorías. SE LE PROHÍBE AL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA QUE ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCUELA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA ADVERTENCIA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR ENTRADA ILEGAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05). NORMA PARA APELAR LAS EXPULSIONES DE ESTUDIANTES El proceso para la apelación de expulsiones de estudiantes se explica en el Reglamento de la Junta Directiva de North East ISD [FOD (Local)] y concede al estudiante y a los padres o tutores el debido proceso. El proceso de apelación deberá de cumplir con los requisitos del reglamento de la Junta Directiva. La asignación disciplinaria concedida al estudiante permanecerá en vigor mientras se esperan de los resultados de la apelación. La asignación de expulsión de los estudiantes que califican para protección bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades es determinada por la norma o la ley.


INFRACCIONES DE CATEGORÍA II Un estudiante DEBERÁ SER colocado en un programa disciplinario de educación alternativa (DAEP) o PUEDE SER expulsado y remitido a la Academia de Justicia de Menores (JJA), si: 1. Participa en una conducta que involucre a una escuela pública y contenga los elementos del delito de falsa alarma o informe infundado

bajo la Sección 42.06 del Código Penal, o de amenaza terrorista según la Sección 22.07 del Código Penal. 2. Mientras se encuentre dentro de o a 300 pies de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de la línea límite de la propiedad

escolar, o mientras asista a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella dentro o fuera de la propiedad escolar por cualquiera de las siguientes infracciones: a. Vende, da, entrega a otra persona, posee, usa o se encuentra bajo la influencia de cualquier cantidad de marihuana o sustancias

controladas, drogas peligrosas o alcohol. b. Participa en conducta que contenga los elementos de delitos relacionados con el consumo de sustancias químicas según las

Secciones 485.031 hasta la 485.034 del Código de Salud y Seguridad. c. Conducta que contenga los elementos de delito según la Sección 22.01 (a) (1) del Código Penal, contra un empleado o voluntario

del distrito escolar. d. Participa en conducta que contenga los elementos de delito mortal.

3. Mientras se encuentre fuera del plantel pero dentro de 300 pies de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de la línea límite de la propiedad escolar (Zona de 300 pies fuera del plantel): a. Usa, exhibe o posee un arma de fuego especificada en la Sección 37.007 (a) (1) (A) del Código de Educación de Texas. b. Usa, exhibe o posee un cuchillo con restricción de ubicación, un garrote o un arma prohibida especificada en la Sección

37.007 (a) (1) (B-D) del Código de Educación de Texas. c. Participa en un asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual con agravantes. d. Comete un incendio premeditado. e. Comete un asesinato, asesinato capital, o intento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital. f. Comete indecencia con un menor, secuestro agravado, homicidio involuntario, homicidio criminal negligente, o robo

con agravantes. g. Participa en el abuso sexual continuo de un niño o niños. h. Participa en conducta especificada en la Sección 37.006 (a)(2)(C) o (D), si la conducta se considere un delito grave.

4. Participa en los siguientes comportamientos sin importar dónde se lleven a cabo: a. La conducta que contiene los elementos de una ofensa bajo la sección 22.01 (a) (1) del Código Penal, en contra de un

empleado del distrito escolar o un voluntario. b. La conducta que contiene los elementos del delito de incumplimiento o seguridad informática en la Sección 33.02 del

Código Penal. 5. Participa en conducta que contiene los elementos de uno de los siguientes delitos contra otro estudiante, sin tener en cuenta

dónde sucede: a. Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual con agravantes. b. Asesinato, asesinato capital, o intento criminal de cometer asesinato o asesinato capital.

6. Según la Sección 37.006, 37.008 y 37.0081 del Código de Educación de Texas, en base a una conducta que ocurriera fuera del plantel y mientras el estudiante no estuviera asistiendo a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella sí: a. El estudiante recibe acción judicial diferida bajo la Sección 53.03 del Código de Familia, por conducta definida como

delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; b. Un tribunal o un jurado determina que el estudiante ha participado en conducta delincuente según la Sección 54.03 del

Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

c. Está acusado de participar en conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

d. Ha sido remitido a un tribunal de menores por supuestamente participar en conducta delincuente según la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

e. Ha recibido libertad condicional o sentencia diferida por un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

f. Ha sido declarado culpable de un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; o

g. Ha sido arrestado o acusado de un delito grave según el Título 5 del Código Penal; y h. La junta directiva o la persona designada por ella determina que la presencia del estudiante en el aula regular:

i. Amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros; ii. Sería perjudicial para el proceso educativo; o iii. No es lo más conveniente para los estudiantes del distrito.


7. Participa en actos de mala conducta documentada que viola el Código de Conducta del Estudiante del Distrito, mientras que el estudiante es colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa.

8. Participa en conducta dentro o fuera de propiedad escolar que contiene los elementos del delito de represalia en la Sección 36.06 del Código Penal en contra de cualquier empleado de la escuela [de Educación de Texas 37.006 (b) y 37.007 (d)].

9. Participa en conducta criminal, si es castigable como un delito grave. Los estudiantes serán remitidos a un oficial autorizado de la corte juvenil sin importar si los estudiantes son expulsados.

Los estudiantes expulsados por una infracción de Categoría II serán asignados a JJA por un mínimo de 90 días escolares. Expulsión por delitos posteriores puede ser de más de 90 días escolares. Las faltas a la escuela no cuentan para el número de días asignados. Los estudiantes asignados a un DAEP por un delito de Categoría II serán asignados por periodo que no exceda 75 días escolares. La duración de la asignación puede extenderse en base a factores que pueden incluir, pero no estar limitado a, la gravedad del incidente y/o el número de delitos repetidos. Las faltas a la escuela no cuentan para el número de días asignados. Los estudiantes que violan las disposiciones del Código de Conducta del Estudiante y que sean expulsados serán remitidos a la Academia de Justicia de Menores. Conforme al Capítulo 37.010 y el Memorándum de Acuerdo entre North East ISD y el Tribunal de Menores del Condado de Bexar, el estudiante expulsado será remitido al Departamento de Libertad Condicional de Menores del Condado de Bexar y se le asignará a un funcionario que se encargará de controlar su libertad condicional. La Academia de Justicia de Menores está bajo la supervisión del Departamento de Libertad Condicional de Menores y provee servicios educacionales a aquellos estudiantes que han sido expulsados. La Academia de Justicia de Menores está ubicada en 1402 N. Hackberry. La Junta Directiva o la persona designada por ella establecerá un término para la expulsión, el mismo que puede extenderse a más allá del año escolar en curso.

SE LE PROHÍBE AL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA QUE ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCUELA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA ADVERTENCIA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR ENTRADA ILEGAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05). INFRACCIONES DE CATEGORÍA III Excepto como lo dispone la Sección 37.007 (a) (3) del Código de Educación de Texas, un estudiante SERÁ excluido de sus clases y colocado en un PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA, como lo dispone la Sección 37.006 del Código de la Educación de Texas, si el estudiante: 1. Participa en una conducta que involucre a una escuela pública y contenga los elementos del delito de falsa alarma o informe

infundado bajo la Sección 42.06 del Código Penal, o de amenaza terrorista bajo la Sección 22.07 del Código Penal. 2. Comete lo siguiente dentro o a 300 pies de la línea límite de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de la

propiedad escolar, o mientras asista a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella dentro o fuera de la propiedad escolar: a. Participa en conducta penable como delito b. Comete agresión física como se define en el Código Penal 22.01. c. Vende, da o entrega a otra persona, o posee, usa, o se encuentra bajo la influencia de:

i. Marihuana o de una sustancia controlada como se define en el Capítulo 481 del Código de Salud y Seguridad. ii. Una droga peligrosa como se define en el Capítulo 483 del Código de Salud y Seguridad. iii. Sustancias como la marihuana que comúnmente se encuentran en K2, Spice y otros productos de marihuana

sintética que son prohibidos o declarados ilegales por el Departamento de Servicios de Salud del Estado de Texas y/o por la Agencia Antidrogas (DEA).

d. Vende, da o entrega a otra persona una bebida alcohólica, como lo define la Sección 1.04, del Código de Bebidas Alcohólicas, comete un acto de delito grave bajo la influencia del alcohol, o posee, usa o se encuentra bajo la influencia de una bebida alcohólica.

e. Comete un delito relacionado con el abuso de un producto químico volátil bajo el Capítulo 485.031 hasta el 485.034 del Código de Salud y Seguridad.

f. Lascivia pública bajo la Sección 21.07 del Código Penal. g. Exhibición obscena bajo la Sección 21.08 del Código Penal.

3. Participa en conducta dentro o fuera de propiedad de la escuela que contiene los elementos del delito de represalia en virtud de la Sección 36.06 del Código Penal en contra de cualquier empleado de la escuela [de Educación de Texas 37.006 (b)]

Cualquier decisión disciplinaria incluyendo DAEP de la Junta Directiva o la persona designada por la Junta bajo esta sección es final y no puede ser apelada.


4. Según la Sección 37.006, 37.008 y 37.0081 del Código de Educación de Texas, en base a una conducta que ocurriera fuera del plantel y mientras el estudiante no estuviera asistiendo a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella sí: a. El estudiante recibe acción judicial diferida bajo la Sección 53.03 del Código de Familia, por conducta definida como

delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; b. Un tribunal o un jurado determinan que el estudiante ha participado en conducta delincuente según la Sección 54.03 del

Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

c. Está acusado de participar en conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

d. Ha sido remitido a un tribunal de menores por supuestamente participar en conducta delincuente según la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definida como delito grave en el Titulo 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

e. Ha recibido libertad condicional o sentencia diferida por un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal;

f. Ha sido declarado culpable de un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; o

g. Ha sido arrestado o acusado de un delito grave según el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; y

h. La junta directiva o la persona designada por ella determina que la presencia del estudiante en el aula regular: i. Amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros;

ii. Sería perjudicial para el proceso educativo; o iii. No es lo más conveniente para los estudiantes del distrito.

Los estudiantes asignados a un DAEP por una ofensa Categoría III serán colocados por periodo que no exceda 75 días escolares. La duración de la asignación puede extenderse en base a factores que pueden incluir, pero no limitado a, la gravedad del incidente y/o el número de delitos repetidos. Las faltas a la escuela no cuentan para el número de días asignados. SE LE PROHÍBE AL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA QUE ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCUELA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA NORMA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR ENTRADA ILEGAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05). INFRACCIONES DE CATEGORÍA IV El estudiante PUEDE SER colocado en un programa de educación alternativa por infracciones mientras se encuentre en propiedades escolares, en cualquier instalación escolar, en cualquier actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella, o en un autobús escolar, si el estudiante: 1. Hace declaraciones amenazantes con respecto a otra persona, su propiedad o propiedad del Distrito. 2. Posee cualquier arma no clasificada en el Código Penal de Texas, incluso, pero sin limitarse a, pistolas de descarga eléctrica,

pistolas paralizantes, cualquier instrumento con navaja, incluso navajas de mariposa, navajas automáticas, cuchillos para lanzar, estrellas, navajas de bolsillo. Así como también dispositivos dispensadores de productos químicos, navajas de afeitar, cadenas, pistolas de aire comprimido, escopetas o pistolas de postas u otros objetos utilizados como armas y/o amenaza o que causen daños corporales a otra persona o que el director determine que el objeto es un peligro para cualquier estudiante, empleado del Distrito, o a los bienes del Distrito en virtud de la posesión o uso de dicho objeto.

3. Posee, distribuye o se encuentra bajo la influencia de una droga o cualquier sustancia que tenga propiedades alucinógenas y/o que afecte la capacidad mental, sea natural o sintética, que no ha sido identificada como sustancia ilegal.

4. Posee parafernalia de drogas. 5. Se involucra en el acoso (bullying); o se involucra en el acoso que fomenta el suicidio; incita a la violencia a través del acoso

(bullying) en grupo; o libera o amenaza con liberar material visual íntimo de un menor o un estudiante adulto sin consentimiento.

6. Comete acoso. 7. Comete vandalismo, que incluye, pero no se limita a, grafiti, “tagging” y/o destrucción de bienes materiales. 8. Participa en un delito criminal no punible como un delito grave. 9. Participa en pandillas o actividades pandilleras que incluyen, pero no se limitan a, exhibir grafiti pandillero, ropa o insignias

pandilleras. 10. Participa en fraternidades, hermandades o sociedades secretas.



11. Comete el delito de entrar ilegal y violentamente en una propiedad, o robo. 12. Comete extorsión, coacción o chantaje. 13. Interviene en peleas y/o pelea frecuentemente, o repetidamente comete maltratos físicos o amenaza con maltratos físicos. 14. Mostrar insubordinación flagrante o extrema. 15. Participa en actos agresivos y perturbadores o en manifestaciones de grupos que substancialmente perturban o

materialmente interfieren con las actividades escolares. 16. Ataca verbalmente, incluyendo, pero sin limitarse a, insultos, injurias racistas o étnicas, o comentarios despectivos que

pueden perturbar el entorno escolar o incitar a la violencia. 17. Demuestra falta de respeto o dirige blasfemias, pornografía, groserías, o gestos obscenos a maestros, compañeros u otros

empleados. 18. Amenazar, acosar o intimidar personal escolar en las escuelas o afuera de las escuelas incluyendo, pero sin limitarse a, lo

expresado en los medios sociales. 19. Comete un acto de exhibicionismo obsceno, o de exhibición inapropiada de sus partes íntimas mediante tales actos como,

pero que no se limitan a, ‘mostrar el trasero’ o ‘exhibirse’. 20. Posee o distribuye materiales sexuales. 21. Participa en conducta ofensiva verbal o física de naturaleza sexual, la que puede incluir, pero no se limita a, solicitar favores

sexuales, o intimidaciones semejantes dirigidas hacia otro estudiante, sexting o acoso sexual. 22. Comete y/o participa en la distribución de artículos no escolares. 23. Comete toda acción o comportamiento que es o podría ser peligrosa y perjudicial a la persona o a otros. 24. Participa en, o comete novatadas. 25. Posee o usa artículos prohibidos. 26. Participa en cualquier conducta que perturbe el entorno escolar. 27. Comete mala conducta persistentemente. 28. Está involucrado en apuestas. 29. Posesión, uso, venta, regalo, o entrega en el plantel, de cualquier producto, incluyendo pero que no se limita a, productos

disponibles sin receta médica, remedios homeopáticos, hierbas, vitaminas, suplementos dietéticos, productos para perder peso, pastillas, etc. y/o se encuentra bajo la influencia de productos tomados en cantidades que excedan la dosis recomendada que incluyen, productos disponibles sin receta médica, tales como, pero que no se limitan a, los arriba mencionados.

30. Posesión, uso o entrega de sustancias controladas simulada y/o representación de un producto como sustancia prohibida. 31. Comete infracciones del uso de teléfonos celulares o mal uso de un dispositivo de comunicación electrónico inalámbrico,

que incluye, pero no se limita a, mensajes de texto sobre pruebas o compartir tareas escolares con otros, tomar fotos, sexting, acoso cibernético y/o enviar y/o mostrar fotografías u otros materiales visuales las cuales son ofensivas o de naturaleza sexual con un teléfono celular. [Ver Pautas para el Uso de Teléfonos Celulares]

32. Utilizar cualquier dispositivo que permita grabar una voz o imagen de otra persona de cualquier manera que invada la privacidad de otros, se hace sin el consentimiento previo de la persona (s) que está siendo grabada, o interrumpe el entorno educativo.

33. Comete cualquier infracción de las reglas en autobuses, de las reglas escolares en general, o de una conducta identificada en el manual para estudiantes y padres de familia que no esté detallada en esta categoría [ver Normas de Seguridad de Autobús y Conducta].

34. Participa en crear o poseer una “lista de personas a eliminar” que tenga como objetivo causar daños físicos o psicológicos a personas específicas.

35. Provee información falsa o acusa falsamente de mala conducta a otros estudiantes, maestros, administradores escolares y/o a otros empleados escolares.

36. Posee o usa dispositivos pirotécnicos, explosivos, “poppers” u otros dispositivos semejantes. 37. Uso ilícito de documentos escolares y/o falsificación de notas o documentos. 38. Pone fotos ofensivas, materiales obscenos, comentarios derogatorios, amenazantes o de contenido similar que alteran el

entorno escolar en un sitio del internet. 39. Lleva a la escuela o posee cualquier rifle desmilitarizado o réplica. Circunstancias especiales, tales como el programa JROTC

deberán contar con la aprobación del director y la adecuada supervisión del instructor de JROTC 40. Participa en conducta que contiene los elementos del delito de violación de la seguridad informática en la Sección 33.02 del

Código Penal. 41. Posee o utiliza los cigarrillos electrónicos o similares. 42. Posee o utiliza pipas “hookah”, equipos de pipas “hookah”, aceites o similares. 43. Toma fotografías y/o video de otros estudiantes en áreas que han sido de privacidad implícita, tales como el baño y/o el

área de casilleros. Esto incluye tomar fotografías y/o video a estudiantes quienes hayan pedido que o dado permiso que les tomen una fotografía y/o video en un baño y/o área de casilleros.


44. Comete cualquier otra conducta que constituya una violación a la ley estatal, local o federal, o política local que no se ha incluido en lo anterior.

Estudiantes secundarios involucrados en una infracción de Categoría IV pueden ser asignados a un DAEP por un período que no exceda 90 días lectivos. La duración de la asignación puede extenderse en base a factores que pueden incluir, pero no limitado a, la gravedad del incidente y/o el número de delitos repetidos. Las faltas a la escuela no cuentan para el número de días asignados. SE LE PROHÍBE AL ESTUDIANTE QUE ESTÉ ASIGNADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA QUE ASISTA O PARTICIPE EN ACTIVIDADES DENTRO O FUERA DE LA ESCUELA. EL ESTUDIANTE QUE VIOLE ESTA ADVERTENCIA ESTA SUJETO A SER ARRESTADO POR ENTRADA ILEGAL (CODIGO PENAL SECCION 30.05) CIERTOS DELITOS GRAVES Independientemente de si la colocación o expulsión es requerida o permitida por una de las razones en las Secciones de Colocación o Expulsión de DAEP, de acuerdo a TEC 37.0081, un estudiante puede ser expulsado o colocado en un DAEP o en un JJAEP si la persona designada por la Junta Directiva encuentra ciertos hechos y las siguientes circunstancias existen en relación a robo agravado o un delito grave bajo el Título V del Código Penal del Estado de Texas. El estudiante debe: 1. Haber recibido juicio diferido por conducta definida como robo agravado o una ofensa de Título V. 2. Haber sido juzgado por un juez o jurado de haber cometido una conducta delincuente definido como robo agravado o una

infracción de delito grave del Título V. 3. Haber sido acusado de participar en conductas definidas como robo agravado o una infracción de delito grave del Título V. 4. Haber sido referido a una corte juvenil con una acusación de haber participado en una conducta definida como robo

agravado o una infracción de delito grave del Título V. 5. Haber recibido libertad condicional o una sentencia diferida o haber sido arrestado, acusado de o condenado de robo

agravado o una infracción de delito grave del Título V. El Distrito puede expulsar o solicitar que el estudiante sea colocado en DAEP bajo estas circunstancias a pesar de: 1. La fecha cuando la conducta del estudiante ocurrió. 2. El lugar donde ocurrió la conducta del estudiante. 3. Si la conducta ocurrió mientras es estudiante estaba matriculado en el distrito, o 4. Si el estudiante había cumplido con cualquier requisito por parte de una corte impuesta en relación con su conducta. Además, el estudiante puede ser removido de la clase y puesto en un programa de educación alternativa conforme al Código de Educación de Texas, Sección 37.006, basado en conducta que ocurra fuera del plantel y no estando el estudiante asistiendo a una actividad auspiciada por la escuela o relacionada con ella sí: 1. El superintendente o la persona designada por él tiene una creencia razonable de que el estudiante ha participado en conducta

definida como delito grave que no fueran los delitos que se definen en el Título 5 del Código Penal o por delito de robo con violencia según la Sección 29.03 del Código Penal; y

2. La presencia continua del estudiante en las clases regulares amenazara la seguridad de otros estudiantes o maestros o fuera perjudicial para el proceso educativo.

3. Un tribunal de menores, tribunal municipal u órdenes de paz ordenara como una de las condiciones para la libertad condicional que el estudiante asistiera al Programa de Educación Alternativa del Distrito. En esta circunstancia, se llevará a cabo una conferencia en la Oficina de Servicios al Alumnado de conformidad con la Sección 37.009(a) del Código de Educación de Texas.

Tiempo de Asignación El estudiante está sujeto a una asignación hasta que: 1. El estudiante se gradúe de la preparatoria, 2. Los cargos son denegados, o 3. El estudiante termine el tiempo que le fue asignado o es asignado a otro programa.



El distrito escolar removerá a los estudiantes de la clase y determinará la colocación apropiada de los estudiantes que son delincuentes sexuales registrados según el Código de Educación de Texas, Sección 37.303 y 37.305. Bajo este subcapítulo, un distrito escolar puede expulsar a los estudiantes o colocar a los estudiantes en un programa educativo alternativo disciplinario. Excede Un Año Asignación en un DAEP puede exceder un año cuando una revisión por el Distrito determina que el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros o a empleados del Distrito. Excede El Año Escolar Los estudiantes quienes cometen ofensas las cuales requieren la asignación en un DAEP al término del año escolar puede ser requerido continuar esa asignación al comenzar el año escolar siguiente para cumplir con el término de asignación. Además de las acciones prohibidas en lo anterior, se prohíbe que los estudiantes en la escuela o en actividades relacionadas con ella violen las reglas escolares generales. Cualquier violación del Código de Conducta del Estudiante del Distrito puede resultar en medidas disciplinarias las cuales incluyen la asignación a un Programa de Educación Alternativa. A los estudiantes que violen las reglas de conducta del Distrito y del Código de Conducta del Estudiante, serán responsables de su comportamiento y estarán sujetos a consecuencias disciplinarias, y en algunos casos, se puede emitir una citación judicial por la violación. RETIRO DEL ESTUDIANTE ANTES DE DISCIPLINA El retiro de un estudiante de la escuela no le impide al distrito investigar la presunta violación y si se determina que la violación ocurrió, evaluar las consecuencias de disciplina apropiada para incluir una referencia para una recomendación de colocación DAEP o expulsión. Ni retirar un estudiante afecta la autoridad del Distrito para programar y llevar a cabo una conferencia de disciplina o audiencia sobre la conducta del estudiante e ingresar un pedido para un retiro a un DAEP o BCJJA; independientemente de si el estudiante o el padre/tutor se presente a participar. La orden para el retiro se incluirá con los registros enviados a un distrito escolar de transferencia. El Distrito se reserva el derecho de hacer cumplir la consecuencia disciplinaria si el estudiante se vuelve a inscribir en el distrito y la consecuencia asignada no ha sido servida al terminar en otro distrito escolar dentro del año escolar actual o posterior. ADVERTENCIA DE TRASPASO CRIMINAL (CTW) [sección 37.105, TEC] Un director/CBC o su designado o policía del distrito escolar puede negarse a permitir que una persona entre o puede sacar a una persona de la propiedad bajo el control del distrito, si la persona se niega a salir a petición pacíficamente y la persona posee un riesgo significativo de daño a cualquier persona, o la persona se comporta de una manera inadecuada para el ambiente escolar y el administrador o funcionario emite una advertencia verbal a la persona la cual el comportamiento es inadecuado, el cual puede resultar en el rechazo de entrada o de sacar a dicha persona; y la persona persiste en ese comportamiento. CTW bajo esta sección no podrá exceder dos años. La identificación de cualquier persona puede ser requerida en la propiedad escolar o propiedad bajo el control de los distritos. Cualquier padre/tutor que ha sido emitido un CTW se le proporcionará la oportunidad de participar en el comité de admisión, revisión y despido de su hijo o en el equipo del niño establecido en la Sección 504, Acto de Rehabilitación de 1973 (29 U.S.C. sección 794), conforme a la ley federal. Acomodaciones pueden hacerse poniéndose en contacto con el director de la escuela. Una apelación puede hacerse siguiendo el procedimiento de quejas del distrito descrito en la Junta Directiva FNG (Local) y enviando el formulario de quejas. Los formularios de la política y quejas se encuentran en el sitio web del distrito en https://www.neisd.net/Page/2738.


Información y procedimientos disciplinarios adicionales ALCOHOL Y OTRAS DROGAS Ningún estudiante poseerá, consumirá, usará, transmitirá o estará bajo la influencia de drogas ilícitas o del alcohol, tales como, pero que no se limitan a, narcóticos, anfetaminas, barbitúricos, marihuana, bebidas alcohólicas, inhaladores tóxicos, sustancias como la marihuana que comúnmente se encuentran en K2, Spice y otros productos de marihuana sintética o cualquier sustancia que tenga propiedades alucinógenas o de alterar el juicio u otros estupefacientes (ya que la ley define esos artículos), o medicamentos o remedios obtenibles sin receta médica, tales como pero sin limitarse a, productos homeopáticos, vitaminas, hierbas medicinales, suplementos dietéticos, etc.

En las propiedades escolares durante todo periodo lectivo.

Fuera de las propiedades escolares en actividades, funciones o eventos escolares.

Dentro de una distancia de 300 pies de la línea límite de las propiedades del Distrito. Esta regla se aplicará en el caso de que pastillas u otras sustancias se simulen o representen como si fueran alguna de las anteriormente mencionadas sustancias controladas o medicamentos obtenibles sin receta médica y aplicará a todo tipo de parafernalia de drogas. Al estudiante que use un medicamento conforme a la autorización de un médico autorizado mediante una receta específicamente emitida para él, no se le considerará como infractor a esta regla, siempre y cuando obedezca las pautas establecidas por el Departamento de Servicios de Salud de North East ISD. Los automóviles y casilleros pueden ser registrados en busca de todo contrabando que incluya alcohol y drogas de conformidad con las normas de la Junta Directiva FNF (Local). Los estudiantes serán responsables de todo objeto prohibido que se encuentre en su casillero, automóvil, o en sí mismos y quedan sujetos a medidas disciplinarias. Los estudiantes que violen este reglamento sobre el uso de alcohol y drogas serán sujetos a una medida disciplinaria conforme el Superintendente o la persona designada por él la considere apropiada, la cual puede incluir, pero no se limita a, traslado de la escuela y colocación en el programa de educación alternativa o expulsión. ACOSO (BULLYING) North East ISD prohíbe el acoso/bullying como se define en la Ley de David y las Políticas del Consejo FFI (local). La comunicación efectiva entre padres/tutores, estudiantes y el director o la persona designada por él es un elemento clave en el manejo de acusaciones de acoso. Se prohíbe cualquier represalia contra aquellas personas que reporten un caso de acoso. Hay múltiples tipos de acoso: verbal, social/emocional, físico y acoso cibernético. Algunos ejemplos de acoso verbal incluyen, pero no son limitados a, las bromas pesadas, apodos dolorosos, chismes y burlas. Los ejemplos de intimidación social/emocional incluyen, pero no son limitados a, estar diciendo a otros estudiantes que no sean amigo de alguien más, rumores, manipular amistades y avergonzar a alguien en público. Los ejemplos de acoso físico incluyen, pero no son limitados a, golpear/patear, empujar, tropezar, escupir, pose intimidante, perseguir, destruir propiedad y miradas/gestos. Ejemplos de acoso cibernético incluyen, pero no son limitados a, hostigar e intimidar a una persona por medio del uso de tecnología digital, acoso cibernético, declaraciones inadecuadas en varias vías disponibles a través de las redes sociales, el cual incluye fotografías, videos, sexting, amenazas, declaraciones hostiles o algo similar. [Vea la Sección Definiciones y Terminología]. El Distrito prohíbe el acoso a todo estudiante:

1. Durante cualquier programa educacional o actividad conducida por el Distrito;

2. Durante cualquier programa relacionado o patrocinado por la escuela o actividad en un autobús escolar;

3. Mediante el uso de cualquier dispositivo electrónico o de datos mientras esté en la propiedad escolar; en un autobús escolar; o por medio del uso de programas informáticos que se acceden a través de una computadora, sistema informático o red de computadoras del distrito. La ubicación física u horario de acceso a un incidente relacionado con una computadora no puede ser planteado como una acción de defensa iniciada bajo esta sección; o

4. Por medio de amenazas, usando cualquier de los métodos mencionados arriba, para ser llevado fuera del terreno escolar. Esto incluye amenazas hechas fuera del horario escolar que se pretenden llevar a cabo durante un programa o actividad relacionada o patrocinada por la escuela o en un autobús escolar;

5. Mediante el uso de cualquier dispositivo electrónico o datos que es hecho fuera del horario escolar dentro o fuera de la escuela si la capacidad del estudiante para recibir una educación o capacidad de la escuela de proporcionar una educación es significativamente deteriorada según lo determinado por la administración del distrito.


Se prohíbe además acosar de una manera razonablemente percibida como motivada por cualquier característica real o percibida, como la raza; etnia; color; religión; ascendencia, origen nacional; género; sexo; orientación sexual; identidad y expresión de género; estado civil; antecedentes socioeconómicos; antecedentes sociales/familiares; preferencia lingüística; creencias políticas; o una discapacidad mental, física o sensorial, o impedimento; o por cualquier otra característica distintiva o por su asociación con una determinada persona o grupo de personas. Cualquier estudiante que crea que él/ella está o ha sido acosado o cree que otro estudiante está siendo acosado, debe pedir ayuda de inmediato reportando los actos verbalmente o por escrito, a un maestro, consejero, director, o padre/tutor. Otras opciones para reportar pueden ser hechas anónimamente en línea acudiendo a la página web de la escuela o Distrito y/o contactando al policía del plantel. Estudiantes, padres/tutores, o cualquier persona que está experimentando, observando o tiene conocimiento de acoso/bullying pueden comunicarse a la escuela para obtener un formulario de informe de incidente, el cual puede ser usado para presentar su queja o acudiendo a la página web del Distrito para presentar un formulario de queja a https://www2.neisd.net/School_Administration/bully/bullyreport.cfm. Cualquier reporte hablado será reducido por el director o persona designada a una forma escrita. El hecho de no informar de inmediato puede poner en peligro la habilidad del distrito para investigar y abordar la conducta prohibida. Un estudiante que intencionalmente hace una declaración falsa, ofrece declaraciones falsas o se rehúsa a cooperar con una investigación del distrito acerca del acoso/bullying será sujeto a una acción disciplinaria apropiada. Más información sobre el acoso puede ser encontrada en el sitio web del Distrito http://www.neisd.net/School_Administration/bully/index.html. Cuando se hace una acusación de acoso, el director/CBC o su persona designada por él llevará a cabo una investigación basada en los hechos denunciados. En circunstancias atenuantes, la investigación comenzará dentro de 24 horas y completada dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la fecha del informe alegando acoso inicial; sin embargo, el director/CBC o su persona designada puede tomarse más tiempo si es necesario para completar una investigación a fondo. En la medida posible, el distrito respetará la privacidad del demandante, las personas contra quienes se presenta el reporte y testigos. Las revelaciones limitadas pueden ser necesarias para llevar a cabo una investigación a fondo. El director/CBC o su persona designada tomará las medidas necesarias y precautorias para prevenir el acoso escolar durante el curso de una investigación, si es apropiado. El director/CBC o su persona designada deberá determinar si las denuncias presentadas constituyen acoso y, en su caso, responder mediante la adopción de las medidas disciplinarias de conformidad con el Código de Conducta del Estudiante. Podrá haber acción disciplinaria o de otro tipo, incluso si la conducta no llega al nivel de acoso. Las medidas disciplinarias pueden incluir, pero no están limitadas a, asesoramiento escolar, acuerdo por medio de la mediación, transferir al estudiante a otra clase en el plantel, alterar las actividades del estudiante, suspensión dentro y/o fuera del plantel, y/o el retiro y reubicación en un DAEP. Consecuencias para el estudiante que cometa un acto de acoso serán únicas al incidente individual y variará en el método y gravedad de acuerdo con la naturaleza del comportamiento, la edad de desarrollo del estudiante y de la historia de comportamientos problemáticos y rendimiento. Tenga en cuenta que el Capítulo 37 del Código de Educación de Texas ha sido enmendado para permitir una expulsión o colocación en un DAEP para un estudiante que: 1. Participa en el acoso escolar que fomenta el suicidio; 2. Incita a la violencia a través del acoso en grupo; o 3. Libera o amenaza con liberar material visual íntimo de un menor o un estudiante adulto sin consentimiento. Si un incidente de acoso es reportado, el director/CBC o su persona designada deberá notificar al padre/tutor de la víctima(s) en o antes del tercer día hábil después de que el incidente haya sido reportado y dentro de un tiempo razonable, se le dará un aviso al padre/tutor del estudiante que haya participado en el acoso. Contacto de seguimiento con los padres se hará si el acoso es confirmado. Asesoramiento escolar estará disponible como una opción para estos individuos. Después de que se haya terminado una investigación, el director/CBC puede reportar a la policía si el director/CBC o su persona designada tiene motivos razonables para creer que un estudiante ha participado en asalto o acoso. Si un estudiante se encuentra repitiendo el comportamiento de acoso después de que la escuela haya agotado las oportunidades para que el estudiante cambie su comportamiento o el comportamiento de acoso sea extremo o significativo, en consulta, el director/CBC con el designado de la junta y el padre/tutor del estudiante, el estudiante puede ser transferido a otra escuela en el distrito. El padre/tutor de un estudiante que ha sido determinado por el distrito que haya sido víctima de acoso puede solicitar que su hijo/a sea transferido a otra clase o escuela dentro del distrito. Hay muchos recursos en Internet sobre el acoso. El sitio web del Departamento de Educación de los Estados Unidos, www.bullyinginfo.org, proporciona información y múltiples recursos sobre el acoso.

https://www2.neisd.net/School_Administration/bully/bullyreport.cfm

http://www.neisd.net/School_Administration/bully/index.html

http://www.bullyinginfo.org/


Es importante que la escuela y los padres o tutores trabajen juntos para fortalecer una cultura de tolerancia y respeto. Visite el sitio web del campus, el sitio web del Distrito http://www2.neisd.net/School_Administration/bully/index.html y llame al administrador y/o al consejero de su escuela para obtener información sobre los diversos programas que refuerzan el comportamiento positivo, promueven la tolerancia y el respeto, así como los procedimientos específicos para reportar casos. [TEC 37.0832] La aplicación móvil del North East ISD también proporciona una Línea de Información anónima para facilitar a cualquier persona poder reportar un incidente que involucra sus escuelas, estudiantes o personal. La información puede ser enviada anónimamente desde un dispositivo móvil, sitio del web, mensaje de texto o llamada telefónica. La Línea de Información es conveniente, rápida y anónima. COORDINADOR DE CONDUCTA DEL PLANTEL (CBC) De acuerdo a la ley, cada plantel debe tener un Coordinador de Conducta (CBC). El CBC tiene la responsabilidad de mantener la disciplina estudiantil. En North East ISD, el CBC es el director. El director puede delegar responsabilidades como CBC si es necesario. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DEL DISTRITO (DAEP)/CENTRO ALTERNTATIVO NORESTE (NEAC) NEAC es un sitio DAEP dentro del distrito que alberga a la Escuela Intermedia (NEAC-MS) y la Escuela Secundaria (NEAC-HS). Estas colocaciones no superarán los 120 días escolares sin una revisión de la asistencia del estudiante, situación académica y conducta de la persona designada por la mesa directiva. Las faltas a la escuela no cuentan para el número de días asignados. Los estudiantes son retirados de su escuela e inscritos en este programa. Se requiere que un padre/tutor asista a una conferencia de matriculación cuando se asigna un estudiante a un DAEP. Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas y procedimientos de NEAC. Se requiere que el estudiante que ha sido enviado a un DAEP debido a su conducta asista el total de días asignados, mantenga notas satisfactorias y exhiba conducta satisfactoria. El director del NEAC respectivo o su designado revisa el progreso de cada estudiante mientras esté en el DAEP para determinar si el estudiante ha cumplido con todos los requisitos con el fin de dar aprobación final antes de cualquier liberación de un estudiante a la escuela regular. Si los estudiantes se retiran antes de completar su asignación en DAEP y subsecuentemente se vuelven a matricular, los estudiantes serán requeridos a terminar su asignación DAEP antes de regresar al plantel que les corresponde según su domicilio. Durante el tiempo que los estudiantes son colocados en un DAEP, se les prohíbe a los estudiantes estar en el plantel escolar o en cualquier propiedad de North East ISD o actividades relacionadas con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar al menos que sea el sitio seleccionado por el Distrito como la parada designada del autobús escolar para ir y venir del programa DAEP si está localizado en una escuela u otra propiedad del Distrito. Los estudiantes que están siendo transportados al DAEP deben ir directamente al sitio de la parada del transporte, seguir todas las instrucciones dadas por el personal del Distrito y salir inmediatamente después de ser dejados al final del día. Los estudiantes asignados al DAEP deben seguir todas las reglas y procedimientos de transporte en el autobús. El transporte a DAEP es un privilegio y el incumplimiento de las reglas del autobús y/o conducta inapropiada en los sitios de recogida/entrega de autobuses, resultará en la pérdida del transporte proporcionado por el Distrito. Los estudiantes que regresarán al DAEP después del periodo de vacaciones de verano podrán asistir a la escuela de verano North East ISD y permanecer en el plantel de la escuela de verano sólo para ese propósito. Los estudiantes que violen ésta advertencia estarán sujetos a arresto por entrada ilegal (Código Penal de Texas, Sección 30.05). Esto aplica a todos los estudiantes que se retiran de North East ISD y no completen su asignación. No se permiten teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales en el DAEP. Además, los estudiantes asignados al DAEP necesitan seguir las reglas y procedimientos de conducta, apariencia y registros establecidos por ese programa. Los estudiantes asignados a un DAEP pueden estar sujetos a “búsquedas administrativas” las cuales pueden ser hechas a todos, en lugar de basarse en la sospecha individualizada.

http://www2.neisd.net/School_Administration/bully/index.html


Los estudiantes que cometen ofensas y requieran ser colocados en un DAEP al final del año escolar, probablemente requieran continuar en el programa hasta el principio del siguiente año escolar, para que terminen el período asignado. Para que su colocación en un DAEP se extienda más allá del final del año escolar, el designado por la Junta Directiva debe determinar que: 1. La presencia del estudiante en el salón de clase regular o en el plantel representa un peligro de daño físico al estudiante o a

otros, o 2. El estudiante ha participado en mala conducta de manera grave o persistente que viola el Código de Conducta del

Estudiante del Distrito. Colocación de Estudiantes Seniors antes de las Ceremonias de Graduación El Código de Educación de Texas 37.006 (g) prohíbe que un estudiante asista o participe en actividades relacionadas con la escuela durante un período de colocación en un DAEP. Por lo tanto, a un graduado que tiene una colocación actual o pendiente en un DAEP, no se le permitirá participar en la ceremonia de graduación, a menos que el estudiante haya obtenido permiso del director de la escuela. Estudiantes Recién Inscritos El Distrito continuará con la colocación DAEP obligatoria de un estudiante que se inscriba en North East ISD y fue asignado a un DAEP en una escuela abierta u otro distrito escolar. El Distrito evaluará todas las colocaciones DAEP de los estudiantes que se matriculan en North East ISD asignados a un DAEP por una escuela chárter u otro distrito escolar y determinaría la colocación en una base de caso por caso. Academia de Justicia de Menores (JJA) La JJA es una colocación para Educación Alternativa fuera del distrito para estudiantes que son expulsados de North East ISD. La colocación original no excederá de un año calendario. JJA está ubicado en 1402 North Hackberry. Estudiantes Recién Inscritos El Distrito podrá continuar una expulsión de cualquier estudiante de nuevo ingreso en North East ISD que haya sido expulsado de una escuela abierta u otro distrito escolar. Todos los casos serán revisados antes de una colocación directa en el JJA. DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES AJENOS A LA ESCUELA Cualquier intento de evitar el procedimiento establecido para la aprobación administrativa de actividades tales como la producción para distribuir y/o la distribución de peticiones o documentos impresos de cualquier clase o tipo en el plantel escolar, sin la aprobación específica del director/CBC, será causa de acción disciplinaria. Esto podrá incluir suspensión y/o asignación a un Programa de Educación Alternativa (AEP). ESCUELAS LIBRES DE DROGAS North East ISD cree que tanto el uso de alcohol como el de drogas ilícitas por parte de los estudiantes es malo y perjudicial. Por consiguiente, el Distrito ha establecido un Código de Conducta del Estudiante que prohíbe usar, dar, vender, poseer, encontrarse bajo la influencia y/o distribuir alcohol o drogas ilícitas por parte de los estudiantes en la propiedad del distrito o a 300 pies de las líneas límites de las propiedades del Distrito o como parte de toda actividad escolar, sin importar donde tuviera lugar. Es obligatorio cumplir con este Código de Conducta del Estudiante y los estudiantes serán disciplinados si se determina que han violado el Código de Conducta del Estudiante. Todo estudiante que se encuentre involucrado en infracciones de alcohol y/o drogas estará sujeto a la colocación en el DAEP por no menos de 60 días lectivos y/o a una posible expulsión del Distrito. [Normativa de la Junta Directiva FNCF (Legal) y del Código de Salud y Seguridad 481.134 y 483.001] EL USO DE DROGAS ILÍCITAS Y LA POSESIÓN ILEGAL Y USO DE ALCOHOL ES ILEGAL Y NOCIVO. COLOCACIÓN DE EMERGENCIA O EXPULSIÓN El Código de Educación de Texas, Sección 37.019 establece que un estudiante puede ser removido si el comportamiento del estudiante es indisciplinado, perturbador o abusivo, el cual interfiere seriamente con la capacidad del maestro para comunicarse efectivamente con los estudiantes en la clase, con la capacidad de los compañeros del estudiante para aprender, o con la operación de una escuela o actividad patrocinada por la escuela. Además, un estudiante puede ser removido por acción que sea necesaria para proteger a las personas o la propiedad de daños inminentes. ACUSAR FALSAMENTE A OTROS DE MALA CONDUCTA El estudiante que acuse falsamente a otros estudiantes, maestros, administradores, y/o empleados de las escuelas será sometido a procedimientos disciplinarios que abarcarán desde la suspensión hasta la colocación en un programa de educación alternativa.


PELEAS No se tolerarán peleas por parte de individuos ni grupos en las escuelas, en actividades auspiciadas por las escuelas, relacionadas con ellas, o en los medios de transporte del Distrito. Está prohibido que los estudiantes animen como espectadores a otros a pelear. Los padres/tutores de los estudiantes afectados serán notificados. La gravedad de cada caso determinará la acción disciplinaria que se tome. La defensa propia no es una razón aceptable para la mala conducta que perturbe seriamente el medio ambiente educativo, y ponga en peligro o afecte seriamente a los demás. Los estudiantes que peleen serán sometidos a consecuencias disciplinarias tales como, pero no limitadas a, suspensiones y la reubicación a un lugar de educación alternativa. PANDILLAS Y ACTIVIDADES DE PANDILLAS O BANDAS Según la Norma de la Junta Directiva FNCC (Local) Una “pandilla” se define como cualquier grupo de dos o más individuos cuyo objeto puede incluir cometer actos ilegales. Al mismo tiempo, para fines del presente reglamento, “pandilla” es toda fraternidad, hermandad, o sociedad prohibida según lo define el Código de Educación de Texas, Inciso 37.121. Con esta política, la Junta de Síndicos actúa para prohibir la existencia de pandillas y actividades de pandillas. Se prohíbe que los estudiantes participen en pandillas o actividades propias de ellas estando en la escuela, en espacios o instalaciones propiedad de las escuelas, en actividades auspiciadas por las escuelas o relacionadas con ellas, o en autobuses escolares. Las actividades y la participación en pandillas incluyen, pero no se limitan a, las siguientes:

1. Ponerse, llevar, tener, usar, distribuir, ostentar, o vender ropa, joyas, emblemas, insignias, distintivos, imágenes, letreros, grafiti, u otro símbolo de afiliación a cualquier pandilla.

2. Cometer u omitir cualquier acto, o usar cualquier expresión, sea verbal o no verbal (gestos, apretones de mano, etc.) que demuestre integración o afiliación a una pandilla.

3. Usar cualquier expresión, o cometer u omitir cualquier acto que fomente los intereses de cualquier pandilla o actividad propia de pandillas, que incluye, pero no se limita a:

a. Solicitar a otros para que se integren a pandillas.

b. Pedir a otra persona que pague protección o de otra manera intimidar o amenazar a alguien.

c. Instigar a otros estudiantes a actuar con violencia física hacia cualquier otra persona.

d. Participar en concierto con otros para intimidar, pelear, asaltar, o amenazar de asalto a otros.

e. Cometer cualquier otro acto ilegal u otra violación de los reglamentos del distrito escolar. ZONAS LIBRES DE PANDILLAS A ciertos delitos, incluso aquellos que impliquen actividades organizadas tales como delitos relacionados con pandillas, se le incrementarán a la próxima categoría máxima de delito si estos se cometen en una zona libre de pandillas. Para fines del distrito, una zona libre de pandillas incluye el autobús escolar y lugares en, dentro o a 1000 pies de las propiedades o patios de recreo de planteles pertenecientes al distrito o alquilados por éste. INFRACCIONES DE LA LEY CONTRA PANDILLAS

1. La persona comete una infracción al:

a. Ser miembro, jurar hacerse miembro, ingresar, o solicitar a otra persona que ingrese a o jure hacerse miembro de una fraternidad, hermandad, sociedad secreta, o pandilla, o

b. No estar inscrito en una escuela pública y solicitar u obligar a otra persona para que asista a una reunión de una fraternidad, hermandad, sociedad secreta, o pandilla de una escuela pública en la cual se incite a ingresar a uno de esos grupos.

2. El Distrito pondrá en un programa de educación alternativa o expulsará a todo estudiante que viole el anterior inciso. Los estudiantes que violen este reglamento serán sometidos a una medida disciplinaria conforme el Superintendente o la persona designada por él la considere apropiada, la que puede incluir, pero no se limita a, suspensión, retiro de la escuela y colocación en el programa de educación alternativa o expulsión. NOVATADAS: SECCIÓN 37.151 DEL CÓDIGO DE EDUCACIÓN DE TEXAS El Código de Educación de Texas dispone condenas penales para estudiantes y organizaciones que cometan actos de novatadas o estén vinculados con tales “que ocurran dentro o fuera del plantel escolar”. Novatadas se define como “todo acto intencional, deliberado, o peligroso... por una persona sola o en concierto con otras, dirigida hacia un estudiante, que ponga en peligro la salud mental o física o la seguridad de algún estudiante con el objeto de iniciación, afiliación, o ascensión a dirigente de alguna organización”.


El estudiante que viole las normas del distrito o leyes estatales en materia de novatadas, del Código de Educación de Texas, Capítulo 37, Inciso F, Código de Conducta Estudiantil del North East ISD será objeto de acción disciplinaria que podrá incluir, sin excluir otras opciones, la suspensión, retiro y colocación en educación alternativa, y/o expulsión, si están presente los criterios de expulsión conforme al Código de Educación de Texas 37.007. Por otra parte, el estudiante podrá recibir probatoria o retiro de actividades extraescolares. INTERNET La divulgación o promoción ofensiva de fotografías, materiales obscenos, expresiones despectivas, amenazantes u otro contenido similar en un sitio de internet el cual interrumpa el entorno escolar no está permitido. Los estudiantes involucrados en este tipo de actividades están sujetos a las consecuencias disciplinarias y/o legales aplicables. JURISDICCIÓN: IDA Y REGRESO A LA ESCUELA

1. El Distrito tiene jurisdicción sobre sus estudiantes durante el día escolar normal y mientras van de la casa a la escuela y viceversa utilizando transporte del Distrito. La jurisdicción del Distrito también incluye toda actividad durante el día escolar en espacios escolares, en la asistencia a cualquier actividad relacionada con la escuela o auspiciada por ella, sea cual fuese la hora o el lugar, y cualquier mala conducta relacionada con la escuela, sea cual fuese la hora o el lugar.

2. Los residentes en la comunidad tienen derecho a la privacidad, propiedad privada y estar libres de comportamiento abusivo. Los estudiantes que no sean transportados por medio de un transporte del Distrito son responsabilidad de sus padres. No obstante, mientras los estudiantes vayan en camino de su casa a la escuela y viceversa, no deberán merodear, tirar basura al suelo, cometer violación de domicilio, o crear condiciones que puedan molestar a los vecinos de la comunidad. Los estudiantes que utilicen transporte del Distrito y aquellos que estén dentro de las zonas de control de la escuela conforme lo define el Código de Educación de Texas serán objeto de medidas disciplinarias por el Distrito.

3. El Código de Educación de Texas establece que los estudiantes con derecho a transporte en autobús escolar son aquellos que residen por lo menos a dos millas de la escuela correspondiente a su domicilio, que deben viajar por una ruta que se ha determinado ser peligrosa, o según lo dicte el comité ARD del estudiante. El Distrito no puede proporcionar transporte a estudiantes que elijan asistir a un plantel que no sea el que les corresponde. El autobús escolar es una extensión del aula. El director/CBC o su designado deberá determinar las medidas disciplinarias en función de las quejas escritas sobre la mala conducta del estudiante que ocurra en el autobús y sean presentadas por el conductor del mismo. Todas las normas del distrito escolar pertinentes a la conducta de los estudiantes y otras actividades afines se aplican igualmente al autobús escolar.

ARTICULOS PROHIBIDOS Artículos personales pueden ser llevados a la escuela para fines educativos únicamente cuando hayan sido aprobados o solicitados por el maestro. Los estudiantes no deberán traer o usar en espacios de la propiedad de las escuelas artículos entre los que se incluyen, sin excluir otros, juegos electrónicos, encendedores o fósforos, ningún instrumento filoso, pistolas de juguete de ningún tipo, pistolas de postas, escopetas de postas, rifles de juguete, pistolas para pintura, municiones de cualquier tipo, apuntadores de láser, aparatos electrónicos, cámaras de ningún tipo, juegos de video o de computadora, dados, barajas de juego o intercambiables, patinetas, patines en línea, materiales pornográficos, ni ningún otro artículo que los funcionarios escolares consideren ser inapropiado para la escuela. Los estudiantes serán objeto de medidas disciplinarias por estar en posesión de cualquiera de los artículos mencionados anteriormente. El director/CBC o su designado se comunicará con los padres/tutores en cada ocasión que se encuentre que el estudiante haya violado esta política y el castigo abarcará desde la amonestación hasta la colocación en el Programa de Educación Alternativa o expulsión por mala conducta persistente. Todo artículo prohibido será confiscado. El distrito no se responsabilizará por el daño, pérdida o robo de dispositivos electrónicos. PUBLICACIONES La distribución de materiales escritos podrá ser restringida bajo las siguientes condiciones:

1. Escritos de los estudiantes que critiquen a los integrantes de la junta administrativa o funcionarios de las escuelas, o que propongan la infracción de reglamentos escolares podrán prohibirse cuando, según el juicio fundado del director/CBC, exista probabilidad de que resulte en la perturbación substancial de las operaciones normales de la escuela.

2. Escritos de los estudiantes que ataquen a cualquier individuo o grupo por motivo de su sexo, raza, credo, orígenes étnicos, o religión podrán prohibirse cuando exista probabilidad de que resulte en la perturbación de las operaciones normales de la escuela.

3. Escritos que inciten a acciones que pongan en peligro la salud o seguridad de los estudiantes, incluso materiales determinados como obscenos o de sexualidad inapropiada.

4. Se prohíben escritos difamatorios contra funcionarios escolares. Escritos difamatorios son aquellos que contienen calumnias hechas con conocimiento de su falsedad o con desacato de la verdad.


5. Podrán imponerse restricciones razonables de hora, lugar, y manera de exponer y distribuir escritos. El exponer escritos y su distribución podrá prohibirse cuando, a juicio del director/CBC, exista probabilidad de que resulte en la perturbación substancial de las operaciones normales de la escuela.

REGISTROS, INSPECCIONES E INVESTIGACIONES El director/CBC o su designado tiene la autoridad legal y la responsabilidad de investigar las violaciones del Código de Conducta del Estudiante y de entrevistar a los estudiantes con respecto a la conducta del estudiante o la conducta de otros estudiantes sin previo aviso a los padres/tutores o el consentimiento de los padres/tutores. Los oficiales de la escuela, incluyendo a las autoridades que actúan como oficiales de la escuela, ejercen esta autoridad para mantener la seguridad del ambiente escolar y para evitar la interrupción de los programas de instrucción. Con el fin de llevar a cabo una investigación eficiente y eficaz y evitar causar alarma indebida, ansiedad o dar información incompleta, los padres/tutores serán notificados a discreción del administrador que está conduciendo la investigación. En el contexto de la disciplina escolar, los estudiantes no tienen derecho a no incriminarse. Se espera que los estudiantes proporcionen cualquier información sobre su mala conducta o la de otros estudiantes. Los oficiales de la escuela pueden buscar ropa exterior, bolsillos o propiedad de un estudiante estableciendo sospechas razonables o asegurando el consentimiento voluntario del estudiante. Una búsqueda es razonable si cumple con los dos siguientes criterios:

1. La acción es justificada al inicio, es decir, el funcionario escolar tiene motivo razonable de sospechar que el registro descubrirá pruebas de una violación del reglamento o de las leyes penales.

2. El ámbito del registro está razonablemente relacionado a las circunstancias que fundamentalmente justificaran el registro, es decir, que las medidas adoptadas están razonablemente relacionadas a la edad y sexo del estudiante y a la naturaleza de la infracción.

Una revisión individual es considerada razonable si el estudiante sale de los espacios escolares sin permiso y regresa a pie o en un vehículo durante el día lectivo, y/o se encuentra en un área no autorizada de los edificios o alrededor de la propiedad escolar. Por razones de seguridad, un director puede realizar búsquedas generales en todas las mochilas o bolsas de los estudiantes, cualquier salón de clases, departamentos, secciones o utilizar puntos de acceso clave señalada para las entradas de la escuela como vea conveniente durante todo el año escolar. Los vehículos en la propiedad del distrito pueden ser registrados si hay sospecha razonable de creer que la búsqueda resultará en evidencia de que las reglas de la escuela u otras leyes han sido violadas. Los estudiantes serán responsables por cualquier artículo prohibido que sea encontrado en sus casilleros, en su posesión o sus vehículos mientras estén en propiedad escolar o en actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la escuela. Si un vehículo sujeto a búsqueda está bloqueado, se le pedirá al estudiante que desbloquee el vehículo. Si el estudiante se niega a permitir que el vehículo sea revisado, el Distrito puede contactar a los agentes de la policía. Los casilleros y pupitres son propiedad de North East ISD y podrán ser registrados y/o inspeccionados. Las autoridades escolares podrán llevar a cabo inspecciones de casilleros por cualquier motivo y en cualquier momento, sin aviso previo, sin el consentimiento del estudiante y sin orden de registro. Perros Entrenados El Distrito puede utilizar perros entrenados para alertar a las autoridades escolares de la presencia de artículos prohibidos o ilegales, incluyendo drogas y alcohol. En cualquier momento, los perros entrenados pueden ser utilizados alrededor de los casilleros y las áreas alrededor de vehículos estacionados en la propiedad escolar. Inspecciones de salones de clases, áreas comunes o pertenencias de los estudiantes también pueden ser conducidas cuando los estudiantes no están presentes. Un artículo en un salón de clases, en un casillero o en un vehículo alertado por un perro podrá ser inspeccionado por los oficiales de la escuela. VENTA DE ARTÍCULOS POR INDIVIDUOS La venta de artículos dentro de la escuela está restringida a clubes/organizaciones escolares aprobadas o con permiso especial del director/CBC.


ACOSO SEXUAL Y BASADO EN EL GENERO DE UNA PERSONA North East ISD cree que todos los estudiantes tienen el derecho de asistir a las escuelas del Distrito y actividades relacionadas con la escuela, libres de toda forma de discriminación basada en el sexo o género, incluyendo el acoso. Este Distrito considera que el acoso de los estudiantes es serio y considerará toda la gama de opciones disciplinarias, incluyendo la expulsión, de acuerdo con la naturaleza de la ofensa. Se espera que todos los estudiantes se traten con cortesía, respetando los sentimientos del uno al otro; para evitar cualquier comportamiento conocido como ofensivo; y para detener estos comportamientos cuando se le pide o se le dice que deje de hacerlo. A todos los estudiantes se les prohíbe participar en conductas ofensivas verbales o físicas de naturaleza de acoso dirigidas hacia otro. El acoso sexual incluye, pero no se limita a, avances sexuales no deseados, solicitud de favores sexuales u otra conducta inapropiada verbal, escrita o física de naturaleza sexual dirigida hacia cualquier otro individuo. Acoso basado en el género incluye, pero no se limita a, acoso basado en el género de un estudiante, expresión por medio del estudiante de características estereotípicas asociadas con el género del estudiante, o el fracaso del estudiante de conformarse a la conducta estereotípica relacionada con el género. Cualquier persona quien cree que ha sido acosada debe comunicarse con el director/CBC o su designado, otros administradores, maestros o consejeros inmediatamente para reportar el delito Se les ruega a los estudiantes y/o padres/tutores a discutir sus preguntas o inquietudes acerca de sus expectativas en esta área con la administración de la escuela, consejeros, maestros o el Director Ejecutivo de Servicios de Apoyo al Estudiante. Una queja alegando acoso sexual puede ser presentada al director/CBC o su designado o a la coordinadora del Título IX: Directora Ejecutiva, Servicios de Apoyo al Estudiante, 8961 Tesoro, Suite 306, San Antonio, Texas 78217. RETIRO DEL ESTUDIANTE DE LA CLASE Un maestro puede enviar a un estudiante a la oficina del director/CBC o su designado para mantener la disciplina efectiva en el salón de clases. El director/CBC o su designado deberá responder empleando las técnicas apropiadas de manejo de disciplina consistentes con el Código de Conducta del Estudiante, adoptado bajo la Sección 37.001 del Código de Educación de Texas que puede razonablemente esperar que mejore el comportamiento del estudiante antes de regresar al estudiante al salón de clases. Si el comportamiento del estudiante no mejora, el director/CBC o su designado empleará técnicas alternativas de manejo de disciplina, incluyendo cualquier intervención progresiva designada como la responsabilidad del director/CBC o su designado en el Código de Conducta del Estudiante.

1. El maestro podrá retirar de su clase a un estudiante: a. de quien el maestro ha documentado que ha interferido repetidamente con la capacidad del maestro de comunicarse

eficazmente con los estudiantes de esa clase o con la capacidad de aprender de sus compañeros de clase; o b. cuya conducta el maestro determina es tan indisciplinada, perturbadora o abusiva, que interfiere seriamente con la

capacidad del maestro de comunicarse eficazmente con los estudiantes de la clase o con la capacidad de aprender de sus compañeros de clase.

2. Si el maestro retira de la clase al estudiante bajo el Inciso 1, el director/CBC podrá colocarlo en otra clase apropiada, en suspensión interna o en un programa de educación alternativa conforme lo dispone el Código de Educación de Texas, Sección 37.008. El director/CBC no podrá hacer que el estudiante regrese a la clase de ese maestro sin el consentimiento de éste, a menos que la comisión establecida conforme al Código de Educación de Texas, Sección 37.003 determine que tal colocación es la mejor o única opción disponible. Las condiciones del retiro podrán prohibir que el estudiante asista o participe en actividades auspiciadas por las escuelas o relacionadas con ellas.

3. El maestro deberá retirar de su clase y enviar al estudiante que demuestre una conducta descrita bajo la Sección 37.006 o 37.007 al director/CBC para que éste lo coloque en un programa de educación alternativa, o de ser necesario, decida en su expulsión. El estudiante no podrá regresar a la clase de ese maestro sin el consentimiento de éste, a menos que la comisión establecida conforme al Código de Educación de Texas, Sección 37.003 determine que tal colocación es la mejor o única opción disponible.

4. A más tardar del tercer día desde que el estudiante haya sido retirado de la clase conforme a la Sección 37.002, el director/CBC o su designado deberá fijar una conferencia entre el director/CBC o su designado, los padres/tutores del estudiante, el maestro que retiró de la clase al estudiante y el estudiante. El estudiante no puede regresar a su salón de clases antes de la conferencia. Después de la conferencia y aunque hayan estado presentes o no todas las personas solicitadas después de haberse hecho todo esfuerzo válido para que asistan, el director/CBC ordenará la colocación del estudiante como se estipula en la Sección 37.001 (a) (4) por un periodo consistente con el Código de Conducta del Estudiante.


Estudiantes de educación especial pueden ser removidos de la clase solamente cuando el retiro no viola una disposición específica del IEP. Nota: Esta sección no aplica a asuntos disciplinarios de rutina en los cuales el maestro no haya solicitado el retiro permanente del estudiante. SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes deben estar conscientes del posible peligro en el plantel cuando la escuela no está en sesión. Se les aconseja a los estudiantes que vayan en grupos o acompañados a todas las actividades que se llevan a cabo después del horario escolar. Los oficiales de policía son asignados a los planteles secundarios durante las horas escolares por seguridad y bienestar de los estudiantes. Los estudiantes deben alertar a un administrador o a los oficiales de policía sobre cualquier peligro potencial en el plantel. El Departamento de Policía del NEISD ha establecido una línea de información las 24 horas en 655-CARE (2273) para reportar cualquier actividad o comportamiento sospechoso. Las personas que llamen pueden solicitar el anonimato. La aplicación móvil de North East ISD también proporciona una línea de consejos anónima que facilita a cualquier persona reportar rápidamente un incidente que involucre a sus escuelas, estudiantes o personal. La información se puede enviar de forma anónima desde un dispositivo móvil, un sitio web, un mensaje de texto o una llamada telefónica. La línea de consejos es conveniente, rápida y anónima. SUSPENSIÓN Los estudiantes pueden ser suspendidos hasta por tres (3) días escolares por involucrarse en comportamientos alegados los cuales están descritos en el Código de Conducta del Estudiante. Las conferencias de padres/tutores se llevarán a cabo con el director/CBC o su designado antes de que los estudiantes regresen a su horario regular de clases. Está prohibido que los estudiantes estén en el plantel escolar o en cualquier propiedad de North East ISD o actividades relacionadas con la escuela dentro o fuera de la propiedad de la escuela al menos que mientras esté en propiedad escolar o mientras está asistiendo a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar, el estudiante participa en:

1. Conducta que contiene los elementos de una ofensa relacionada con armas bajo la Sección 46.02 o 46.05 del Código Penal;

2. Conducta que contiene los elementos de una ofensa violenta bajo la Sección 22.01, 22.011, 22.02, o 22.021, Código Penal; o

3. Vender, dar o entregar a otra persona o poseer, usar o estar bajo la influencia de cualquier cantidad de: (a) marihuana o una sustancia controlada, como se define en el Capítulo 481, Código de Salud y Seguridad, o por 21 U.S.C. Sección 801 y siguientes; (B) un medicamento peligroso, como se define en el Capítulo 483, Código de Salud y Seguridad; o (C) una bebida alcohólica, como se define en la Sección 1.04, Código de bebidas alcohólicas.

AMENAZAS El comportamiento de bullying/intimidación que va más allá del acoso puede equivaler a una amenaza. La mayoría de las amenazas de violencia son ilegales, y todas están prohibidas en los planteles escolares independientemente de si la amenaza está dirigida a una persona o lugar o si cumple con los elementos de una ofensa criminal. Las consecuencias disciplinarias se aplicarán incluso si el estudiante declara no tener la intención de llevar a cabo la amenaza. El acto de hacer la amenaza es en sí mismo la base para la imposición de la consecuencia disciplinaria aplicable. Amenazas terroristas Una persona comete una ofensa si amenaza con cometer cualquier ofensa que implique violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de:

causar una reacción de cualquier tipo a su amenaza por una agencia oficial o voluntaria organizada para lidiar con emergencias;

Poner a cualquier persona en temor de una lesión corporal grave inminente;

Prevenir o interrumpir la ocupación o el uso de un edificio, sala, lugar de montaje, lugar al que el público tenga acceso, lugar de empleo u ocupación, aeronave, automóvil u otra forma de transporte, u otro lugar público;

Causar deterioro o interrupción de las comunicaciones públicas, transportación pública, agua pública, gas o proveedor de energía, u otros servicios públicos.

Poner al público o a un grupo sustancial del público en temor de lesiones corporales graves.

Influienciar en la conducta o actividades de una sucursal o agencia del gobierno federal, del estado o de una subdivisión política del estado tal como a un distrito escolar.


Falsa Alarma o Amenaza de Bomba Una alarma falsa es una falsa amenaza terrorista. Una persona comete una ofensa si él/ella inicia conscientemente, comunica o circula un reporte de un presente, pasado o futuro bombardeo, fuego, ofensa u otra emergencia en la cual él/ella sabe que es falsa o sin base y la cual hubiera ordinariamente:

Causado la acción de un oficial o agencia voluntaria organizada para enfrentar emergencias;

Puesto a una persona en temor de lesiones corporales graves inminentes; o

Prevenido o interrumpido la ocupación de un edificio, sala, lugar de montaje, lugar al que el público tenga acceso, aeronave, automóvil u otro modo de transporte.

Una falsa alarma o reporte que involucre a una escuela es una ofensa de mayor grado. Amenazas Generales a Estudiantes, Personal y/o Escuelas

Para aquellos casos en los que la amenaza no cumple con los elementos de una amenaza terrorista o falsa alarma, de modo que no se registra ningún cargo criminal, el Distrito retiene la discreción de asignar a un estudiante a la escuela alternativa cuando un estudiante hace cualquier tipo de amenaza a hacerle daño a una persona, grupo o a la escuela en general. Esto incluirá casos en los que la amenaza sea hecha en las redes sociales fuera de la escuela. Esto es independientemente de si el estudiante realmente tiene la intención de llevar a cabo la amenaza. En cambio, el acto de hacer la amenaza es la base para la imposición de la consecuencia disciplinaria. TABACO/VAPOR EN ESPACIOS ESCOLARES North East ISD prohíbe lo siguiente de acuerdo al Código de Educación de Texas Sección 38.006 y el Código de Salud y Seguridad de Texas Sección 161.081: 1. Cualquier adulto y/o estudiante de fumar cigarrillos, tabaco, productos de tabaco, productos electrónicos, vapor, sin humo

o cualquier otra forma sustituta de cigarrillos, tabaco o productos similares al tabaco, así como el uso de cualquier dispositivo que se utilice para el propósito de ingerir o transmitir cualquier tipo de tabaco o productos similares a tabaco en una actividad escolar o sancionada por la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar.

2. Que los estudiantes tengan en su posesión o usen cigarrillos, tabaco, productos de tabaco, productos electrónicos, vapor, sin humo o cualquier otra forma sustituta de cigarrillos, tabaco o productos similares al tabaco, así como el uso de cualquier dispositivo que se utilice para la ingestión o transmitir cualquier tipo de tabaco o productos similares a tabaco en una actividad escolar o sancionada por la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar.

North East ISD se asegurará de que el personal de la escuela hará que se cumplan las reglas del tabaco/vapor. La ley estatal prohíbe la posesión, compra, consumo o aceptación de un cigarrillo electrónico, cigarrillos o productos de tabaco por un individuo que sea menor de 18 años de edad. Un delito bajo la ley estatal es castigado con una multa. Además, los estudiantes enfrentarán consecuencias disciplinarias. USO INAPROPIADO DE RECURSOS DE TECNOLÓGIA Se les prohíbe a los estudiantes poseer, enviar, reenviar, publicar, acceder o mostrar mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, sexualmente orientados, amenazantes, acosadores, dañinos para la reputación de otra persona o ilegales. Esta prohibición también se aplica a la conducta fuera de la propiedad escolar, si el equipo usado para enviar tales mensajes es de propiedad del distrito o de propiedad personal, si resulta en una interrupción sustancial del ambiente educativo. Cualquier persona que tome, disemine, transfiera, posea o comparta imágenes obscenas, sexualmente orientadas, lascivas o de otro modo ilegales u otro contenido, comúnmente referido como "sexting", será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, también podrán ser requeridos completar un programa educativo relacionado con los peligros de este tipo de comportamiento y, en ciertas circunstancias, puede ser reportado a la policía. Debido a que participar en este tipo de comportamiento puede conducir a la intimidación o el acoso, así como posiblemente impedir los proyectos futuros de un estudiante, le invitamos a que revise con su hijo el sitio web http://beforeyoutext.com, un programa desarrollado por el estado que trata acerca de las consecuencias de involucrarse en un comportamiento inadecuado utilizando la tecnología. Además, cualquier estudiante que participa en conducta que resulta en una violación de la seguridad de computación del distrito será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, y en algunos casos, las consecuencias pueden llegar al nivel de expulsión.


ORGANIZACIONES NO AUTORIZADAS La norma del distrito escolar North East ISD FNCC (Legal) prohíbe específicamente la existencia de organizaciones en un plantel escolar público que no hayan sido autorizadas por el director. Bajo la política del distrito, una persona comete un delito si la persona es miembro de, se compromete a ser miembro, o se une o solicita a otra persona para unirse o comprometerse a ser miembro de una fraternidad en una escuela pública, hermandad de mujeres, sociedad secreta o pandilla. En esta sección, "fraternidad en una escuela pública, hermandad de mujeres, sociedad secreta, o pandilla" se define como una organización compuesta total o parcialmente por estudiantes de escuelas primarias o secundarias públicas que busca perpetuarse mediante el ingreso de nuevos miembros entre los estudiantes matriculados en la escuela en base de la decisión de sus miembros en lugar de la libre elección de un estudiante, quien por los reglamentos de la escuela tiene derecho a satisfacer los objetivos especiales de la organización. El término no incluye una agencia para el bienestar público, incluyendo Boy Scouts, Hi-Y, Girls Reserve, DeMolay, Rainbow Girls, Clubes Panamericanos, sociedades de becas u otras organizaciones educativas similares patrocinadas por autoridades educativas estatales o nacionales. [TEC 37.121 (d)] La Junta Directiva o un educador podrán recomendar que el estudiante que viole esta disposición sea colocado en un programa de educación alternativa ARMAS O EXPLOSIVOS Aparte de las armas prohibidas por las leyes estatales y federales, los estudiantes no deben de poseer, manipular, usar, mostrar, y/o transportar cualquier objeto que pudiera considerarse armas, incluyendo, pero no limitado a: 1. Explosivos, incluyendo dispositivos pirotécnicos de cualquier tipo, poppers, bombas malolientes, etc. 2. Navajas de afeitar. 3. Todo tipo de cuchillos, lo cual incluye pero no se limita a navajas, navajas de mariposa y cuchillos de bolsillo. 4. Pistolas de electrochoque/de descarga eléctrica, pistolas de postas, armas de aire comprimido, pistolas de láser, armas

tranquilizantes, etc. 5. Dispensadores químicos vendidos comercialmente para protección personal no contemplados por el Código Penal de Texas

(p. ej. gas para defensa personal, gas pimienta u otros irritantes). 6. Arcos, flechas, chacos, bumeranes, arcos cruzados, etc. 7. Garrotes o mazos. 8. Municiones. 9. Ácido. 10. Tubos de metal. 11. Palos afilados. 12. Pirotecnia. 13. Cadenas. 14. Cualquier otro objeto usado de tal manera que amenace o inflija daños corporales a otra persona, o que el director de la

escuela o persona designada por él determinara que presenta un peligro para cualquier estudiante, empleado del Distrito, o bienes propiedad del Distrito por virtud de su tenencia o empleo.

Los estudiantes que violen estas normas serán objetos de medidas disciplinarias conforme lo considere apropiado el Superintendente o la persona designada por él, el cual puede incluir, pero no limitarse a, la suspensión, traslado a DAEP y/o expulsión. Los estudiantes que tengan motivos razonables para sospechar una violación de la política del distrito con respecto a la posesión de armas o explosivos, están requeridos a informar de inmediato a un administrador de la escuela o a un agente de la policía. Los estudiantes también podrán llamar al Departamento de Policía de North East ISD en su Línea de Información las 24 horas del día por el (210) 655-CARE (2273) para denunciar cualquier actividad o conducta sospechosa. Los que llamen pueden pedir su anonimato. La aplicación móvil del North East ISD también proporciona una Línea de Información anónima para facilitar a cualquier persona poder reportar un incidente que involucra sus escuelas, estudiantes o personal. La información puede ser enviada anónimamente desde un dispositivo móvil, sitio del web, mensaje de texto o llamada telefónica. La Línea de Información es conveniente, rápida y anónima.


REQUISITOS ACADÉMICOS


HONESTIDAD ACADÉMICA Los estudiantes que se encuentren involucrados en deshonestidad académica estarán sujetos a penalidades en la calificación de trabajos y/o exámenes y sanciones disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante y la Política de Honestidad Académica del plantel. La deshonestidad académica incluye hacer trampa y/o copiar el trabajo de otro estudiante, y comunicación no autorizada entre estudiantes durante un examen. La determinación de que un estudiante haya cometido deshonestidad académica se basará en el criterio del maestro de la clase u otro empleado profesional supervisor, teniendo en cuenta materiales escritos, observación o información de los estudiantes. (EIA local) EXÁMENES ACADÉMICOS Los maestros administran exámenes elaborados según sea necesario. Los estudiantes pueden esperar que se les administren exámenes en todas las áreas de educación académica, profesional y técnica. Los exámenes semestrales y de nueve semanas serán administrados en una base programada para distribuir la carga de exámenes a los estudiantes. Otros exámenes tales como los semanales, de capítulo, y/o unidad serán administrados como lo considere necesario el maestro. INSTRUCCIÓN ACELERADA Y PLANES PERSONALES DE GRADUACIÓN Las secciones 28.0212 y 29.081 del Código de Educación de Texas exigen que se proporcione instrucción acelerada a todos los estudiantes de los grados 6-12 que no se desempeñen satisfactoriamente en un instrumento estatal de evaluación, que probablemente no reciban un diploma antes del quinto año escolar después de la inscripción en el 9° grado, o están en riesgo de abandonar la escuela. Para los estudiantes en los grados 6-12 que han fallado en cualquier instrumento estatal de evaluación o que no es probable que se gradúen antes del quinto año después de la inscripción en el 9° grado, deben de desarrollar un Plan de Graduación (GP) con la participación de los estudiantes y padres/tutores. El GP puede determinar el programa de aceleración, o el equipo de Respuesta a la Intervención (RtI) puede ayudar en el diseño de la instrucción acelerada. La instrucción acelerada debe ocurrir durante el día lectivo regular así como también durante otras horas determinadas por cada plantel. Este programa puede incluir:

Cursos de crédito local para mejorar la preparación académica.

Asistencia de Tutoría

Programas de protección de curso y crédito.

Programas de recuperación de curso y crédito.

Programas de Inglés para estudiantes que hablan otros idiomas (ELL).

Programas de escuela de verano.

Escuela nocturna para escuelas secundarias.

Tutoriales en línea.

Un Plan de Educación Individualizado (IEP) diseñado por el ARD a través de Educación Especial.

Cursos antes/después de clases. El Equipo RtI puede sugerir intervenciones específicas diseñadas para llenar los huecos académicos. Favor de ver el Manual de RtI para más información acerca de intervenciones y el proceso de RtI. El GP debe ser compartido con todos los maestros apropiados y debe ser controlado, actualizado y revisado cada año según sea necesario.


Protección de Curso y Crédito Curso y Protección de Crédito son tipos de intervenciones que apoyan a los estudiantes antes de haber reprobado. La protección del curso se usa en el nivel de la escuela intermedia para proteger a los estudiantes de reprobar en cualquier punto en un período de calificación antes de reprobar durante el semestre. Protección de Crédito se utiliza en el nivel de la escuela secundaria para proteger la pérdida de crédito semestre.

Los maestros pueden trabajar durante y/o fuera de clase con los estudiantes que han reprobado o están en peligro de reprobar.

Debe haber un contrato o acuerdo entre maestros, estudiantes y padres/tutores en cuanto a los requisitos específicos para aprobar.

La protección del curso/crédito no cambia la elegibilidad de UIL.

La calificación máxima permitida para una tarea, examen, o proyecto bajo la protección de curso/crédito es 70.

Los estudiantes que no cumplan con los requisitos del contrato o acuerdo para proteger el curso o el crédito semestral recibirán una calificación de reprobación

Recuperación de Curso y Crédito La Recuperación de Curso y Crédito son tipos de intervenciones que ocurren después del final de un semestre para estudiantes de escuela intermedia y secundaria que han reprobado un curso básico de semestre. Estos programas están diseñados para permitir a los estudiantes obtener una calificación máxima de 70 para el curso reprobado en el semestre. • Los programas de Recuperación de Cursos y Créditos están diseñados para extender el semestre para que los estudiantes

que necesiten tiempo adicional y apoyo puedan cumplir con éxito los requisitos dentro de los cursos básicos. • La recuperación del curso está diseñada para los estudiantes de secundaria que han reprobado un curso de semestre básico

con un promedio de 60-69. Escuela de verano está disponible para los estudiantes que han reprobado con un promedio menor de 60 o reprobó los dos semestres de un curso.

• La recuperación de créditos está diseñada para estudiantes de secundaria que han reprobado un curso de un semestre básico con un promedio de 60-69. Escuela de verano está disponible para los estudiantes que han reprobado con un promedio menor de 60 o reprobó los dos semestres de un curso.

• Los maestros trabajarán fuera del horario de clase con los estudiantes para dominar el contenido en un mínimo del 80 por ciento con el fin de recibir una calificación de curso/semestre de 70. La calificación reprobada original permanecerá en el archivo de calificaciones del estudiante.

• Debe haber un contrato o acuerdo entre el maestro, el estudiante y los padres/tutores del estudiante en cuanto a los requisitos específicos para Recuperación de Cursos o Créditos.

• Después de la exitosa competencia de Recuperación de Curso o Crédito, la calificación semestral de 70 será agregada al archivo de calificaciones del estudiante como un curso de novena hora.

ACREDITACIÓN La evaluación y acreditación de las escuelas tienen como propósito común estimular la mejora y el desarrollo de un programa educativo que satisfaga las necesidades de la comunidad atendida. La acreditación por la Agencia de Educación de Texas es un medio objetivo por el cual la excelencia en la educación puede ser significada para los patrones de un distrito escolar. Las escuelas del North East ISD están acreditadas por la Agencia de Educación de Texas. Cada plantel reporta su estado de acreditación estatal a sus patrocinadores anualmente EVALUACIONES Evaluaciones Basadas en el Plantel • Las evaluaciones basadas en el plantel, incluyen ambas evaluaciones, PARA el aprendizaje y evaluación DE aprendizaje.

Están diseñados para medir el progreso hacia el dominio del currículo enseñado. • Las calificaciones de los exámenes semestrales contarán no más del 20% de la calificación semestral según lo determinado

por el departamento y aprobado por el director. Consulte las guías de calificación para obtener información adicional. • Los exámenes semestrales no serán removidos de la escuela o entregados a los estudiantes o padres/tutores. Opiniones

acerca de las evaluaciones del semestre y unidades deben ser compartidas con los estudiantes y los padres/tutores en el plantel escolar con el fin de informar sobre la actividad y el aprendizaje logrado.

• Los estudiantes que reciben acomodaciones para exámenes (por ejemplo, Educación Especial, Dislexia, Estudiantes de Inglés, etc.) se les serán proporcionados de acuerdo con el Comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD), Comité de Evaluación del Proficiency de Lenguaje (LPAC) A la Intervención (RTI).


Evaluaciones del Distrito • Los planteles seguirán el calendario de evaluación del distrito y las pautas de administración de pruebas comparativas. • Las pruebas comparativas están diseñadas para determinar los puntos fuertes y necesidades de los estudiantes, evaluar la

efectividad de la instrucción, guiar las decisiones de instrucción e identificar las implicaciones para el refinamiento curricular. • Se pueden usar pruebas comparativas secundarias alineadas con el alcance y la secuencia del distrito para calcular

calificaciones de los estudiantes. Consulte las guías de calificación para obtener más información. • Todas las pruebas comparativas son evaluaciones formativas. Estos puntos de referencia están en formato STAAR y

proporcionan datos sobre el dominio de TEKS que se utilizarán para determinar la instrucción diferenciada para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

• Los estudiantes que reciben acomodaciones para exámenes (por ejemplo, Educación Especial, Dislexia, Estudiantes del Idioma Inglés, etc.) se les serán proporcionados de acuerdo con las decisiones de ARD / IEP, LPAC, 504 o RTI.

• Las evaluaciones del distrito incluyen evaluaciones diagnósticas. (Es decir, TMFSA, SRI, etc.) y evaluaciones formativas (es decir, pruebas comparativas).

BALANCE EN EL TAMAÑO DE LAS CLASES Al principio de cada semestre, puede ser necesario balancear y cambiar algunas clases. Después de esta necesidad, todas las solicitudes de cambios de clases son desalentadas. CALENDARIO DE CRÉDITO MEDIANTE EXÁMENES 2018-2019

Fecha del examen Fecha límite para la solicitud

Estudiantes con derecho a examinarse

Examen**

Agosto 13, 2018 Agosto 24, 2018

Julio 23, 2018 Estudiantes Matriculados en los Grados

6 – 12 Otro Idioma Que No Sea Ingles (LOTE)

Sin instrucción previa*

Agosto 20, 2018 Julio 30, 2018 Estudiantes Matriculados en los Grados 6 - 12

Con Instrucción Previa Sin Instrucción Previa**

Agosto 21, 2018 Julio 30, 2018 Estudiantes Matriculados en los Grados

6 – 12 Con Instrucción Previa Sin Instrucción Previa**

Octubre 8, 2018 Octubre 19, 2018

Septiembre 17, 2018 Estudiantes Matriculados en los Grados

6 - 12

Otro Idioma Que No Sea Ingles (LOTE) Sin Instrucción Previa*

Octubre 20, 2018

Septiembre 28, 2018

Estudiantes Matriculados en los Grados 6 – 12

Sin Instrucción Previa**

Enero 7, 2019 Enero 18, 2019

Diciembre 3, 2018 Estudiantes Matriculados en los Grados

6 - 12 Otro Idioma Que No Sea Ingles (LOTE)

Sin Instrucción Previa*

Enero 12, 2019 Diciembre 17, 2018 Estudiantes Matriculados en los Grados

9 – 12


Junio 3, 2019 Junio 7, 2019

TBD Seniors Que Están Por Graduarse Con Instrucción Previa Sin Instrucción Previa**

Mayo 28, 2019 Junio 7, 2019

Mayo 6, 2019 Estudiantes Matriculados en los Grados

9 – 12

Otro Idioma Que No Sea Ingles (LOTE) Sin Instrucción Previa*

Junio 10, 2019 Mayo 13, 2019 Estudiantes Matriculados en los Grados

6 - 12


Junio 11, 2019 Mayo 13, 2019 Estudiantes Matriculados en Grados

6 – 12


A partir del año escolar 2018-2019, North East ISD utilizará los exámenes de Otros Idiomas Que No Sean Inglés de la Universidad de Texas (LOTE) para los estudiantes que no hayan recibido instrucción previa. Estos exámenes se administrarán en el plantel escolar durante un período de 2 semanas e incluyen una sección de comprensión auditiva y expresión oral. Tenga en cuenta que los puntajes para estos exámenes pueden tomar hasta 20 días hábiles para calificar. Consulte con su consejero escolar sobre las opciones adicionales para LOTE.

** No incluye los exámenes LOTE.


SISTEMA DE CALIFICACIONES Y EXPLICACIÓN El siguiente sistema de calificación se utiliza para cursos académicos y electivos:

100 - 90 A Excelente

89 - 80 B Por Encima del Promedio 79 - 70 C Promedio 69 - 0 F Reprobatorio

En Cívica E - Excelente S - Satisfactorio N - Necesita Mejorar U – Insatisfactorio Comentarios de los maestros: Los maestros utilizan una clave alfabética para indicar sus comentarios. La descripción de esta clave está impresa en la parte trasera de la boleta de calificaciones PROGRAMA DE INGLÉS PARA ESTUDIANTES QUE HABLAN OTROS IDIOMAS

Las calificaciones para Estudiantes Aprendiendo el Idioma Inglés (ELL) tendrán en cuenta su dominio del idioma inglés. Los maestros implementarán los Estándares de Dominio del Idioma Inglés (ELPS) utilizando el marco del Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP) cuando sea posible para mejorar la comprensión de conceptos por los estudiantes. Se necesita tiempo para que los estudiantes se adapten a los nuevos sonidos y las exigencias de aprender inglés.

Las acomodaciones para estudiantes que están aprendiendo inglés (ELL, por sus siglas en inglés) incluyen tiempo adicional para exámenes, tareas, pruebas, exámenes orales, ayuda entre compañeros, uso de diccionarios bilingües, lectura de instrucciones para los estudiantes y uso de materiales visuales.

TAREAS Razones para Hacer las Tareas

La investigación revela que la tarea, cuando es cuidadosamente diseñada, implementada y evaluada, es una herramienta eficaz para mejorar la comprensión, enriquecer el aprendizaje, fomentar las conexiones personales y proporcionar oportunidades para perseguir intereses especiales.

En términos generales, la tarea incluye: trabajos escritos, lectura, estudio y preparación para la clase y/o evaluaciones y otras actividades relacionadas con el trabajo en el salón de clases, pero asignadas para ser hechas en casa.

Las tareas deben ser diseñadas para ayudar a los estudiantes a dominar el contenido y ampliar el aprendizaje.

La tarea es una manera de enseñar las habilidades necesarias de estudio y aprendizaje independiente fuera del salón de clases sin la supervisión inmediata del maestro. La tarea incluye trabajos que el maestro espera que los estudiantes terminen fuera de la clase. Por el contrario, el trabajo de clase incluye asignaciones que el maestro espera que la mayoría de los estudiantes terminen durante el período de clase.

Los maestros tienen la discreción de permitir tiempo adicional para que algunos estudiantes terminen el trabajo de la clase cuando necesiten tiempo adicional. Si la mayoría de los estudiantes terminan el trabajo en clase, el trabajo que se llevará a casa será calificado como trabajo en clase y no como tarea.

Los deberes a largo plazo, más extensos, como proyectos y trabajos de investigación, aunque requieren que se completen fuera del salón de clases, debe distinguirse de las tareas diarias específicas a corto plazo que pueden ser revisadas regularmente por el maestro e incluidas en una tarea promedio.

La tarea no contará más del 20 por ciento de la calificación del período de calificación determinado por las pautas del plantel.

Cuando un estudiante demuestra dominio de los TEKS en trabajos, la tarea sola no será la causa de una calificación reprobada. [Política de la Junta EIA (Local)]

La tarea no debe ser asignada como castigo


Responsabilidades de los Maestros

Asegurar que los estudiantes entiendan y sepan cómo completar los trabajos satisfactoriamente.

Definir el trabajo que se debe terminar en casa y asegurarse de que los recursos y materiales apropiados estén disponibles.

Dar instrucciones a los padres/tutores cuando sea apropiado y explicar cómo pueden ayudar a los estudiantes a hacer y terminar la tarea.

Considerar la tarea como una parte del proceso total de aprendizaje supervisando, recopilando y proporcionando retroalimentación significativa a los estudiantes.

Revisar y calificar las tareas con regularidad para dar a los estudiantes retroalimentación sobre su aprendizaje.

Informar a los estudiantes de las tareas que faltan debido a ausencias o sustituir otra actividad para que no haya vacíos en su aprendizaje.

Evitar asignar tareas/proyectos durante días festivos prolongados dentro del año escolar que deban entregarse el primer día en que regresen a clases.

Responsabilidades del Estudiante

Entender los deberes antes de salir de clases.

Llevar a casa todos los materiales necesarios para completar la tarea o tareas.

Tener una forma organizada de mantener, llevar y traer la tarea entre la escuela y la casa.

Tener un lugar donde hacer la tarea y tener horas determinadas para estudiar.

Fijar horas de estudio que sean compatibles con la familia y/o con las actividades después de clases.

Completar las tareas con un mínimo de ayuda de los padres/tutores.

Completar las tareas con cuidado y esmero al igual que se hace en la clase.

Completar las tareas y entregarlas a tiempo.

Organizar el tiempo para proyectos a largo plazo.

Completar todo trabajo que no haya sido hecho por causa de ausencias o debido a actividades escolares. Responsabilidades de los padres/tutores

Leer y discutir con el estudiante las normas del Distrito con respecto a las tareas y estimular los buenos hábitos de estudio.

Prestar la ayuda necesaria y una actitud de apoyo positiva, y estimular buenos hábitos de estudio.

Comunicar al maestro del estudiante las inquietudes o dudas acerca de las tareas.

Alentar a que el estudiante busque ayuda adicional del maestro si es necesario.

Proporcionar una hora y un ambiente apropiado para el estudio y aprendizaje; revisar que haya terminado la terea y demostrar interés en ella.

Controlar la televisión, la tecnología y las actividades fuera de clases para asegurarse que el estudiante tenga suficiente tiempo para estudiar.

TRABAJOS RETRASADOS

El trabajo retrasado se define como toda tarea que no se presenta en la fecha y/u hora indicada, con la excepción de trabajos suplentes debido a ausencias o actividades escolares aprobadas.

Se deducirá un 20 por ciento de la calificación total obtenida en los trabajos que sean entregados tarde.

Se aceptarán trabajos retrasados hasta que el material haya sido evaluado en su totalidad o dentro de un periodo de calificaciones de tres semanas.

Pueden ocurrir circunstancias atenuantes que impidan que las tareas sean entregadas completamente en la fecha indicada. Los padres/tutores y/o el estudiante tienen la responsabilidad de informar al maestro y/o al administrador apropiado sobre cualquier circunstancia para que tal excepción a la norma pueda o no ser concedida. El maestro y/o administrador apropiado tendrá la autoridad de tomar la decisión final de conceder toda excepción.

PROCEDIMIENTO PARA SUPLIR (PRESENTAR) TRABAJOS DESPUÉS DE UNA FALTA DE ASISTENCIA Según las normas de la Junta Directiva, es necesario que los estudiantes suplan/presenten tareas, proyectos, pruebas y exámenes no hechos o tomados debido a faltas de asistencia [Política de la Junta Directiva EIAB (Local)]. El Distrito distingue las faltas de asistencia como justificadas o injustificadas. Los trabajos que se entregan después de tener una falta de asistencia justificada, obtendrán el crédito completo. Los estudiantes recibirán una deducción del 20 por ciento de la calificación total obtenida por cualquier trabajo o evaluación que no haya sido entregada dentro del tiempo asignado. El faltar a


clases sin autorización constituye a una falta injustificada la cual tendrá consecuencias disciplinarias. El trabajo suplente por ausencias injustificadas será penalizado como un trabajo tardío. Una deducción del 20 por ciento de la calificación total será tomada en todo trabajo recuperado debido a faltas injustificadas. A los estudiantes se les permitirá tener un plazo razonable para hacer los deberes, tareas, proyectos, pruebas y exámenes no hechos/tomados debido a faltas de asistencia.

A nivel de secundaria, plazo razonable se define como un día lectivo por clase perdida, por ejemplo: un estudiante que falta a clase el martes tiene hasta el comienzo de la clase del jueves para entregar sus trabajos.

Para faltas de asistencia prolongadas, los estudiantes deberán tener acceso a las tareas perdidas después de faltar a clases dos días consecutivos.

Los maestros facilitarán las tareas a los estudiantes y les informarán del plazo que tienen para completar los deberes, tareas, proyectos, pruebas y exámenes perdidos.

Es responsabilidad del estudiante obtener, terminar y presentar los trabajos no entregados en el plazo asignado. No es requerido que los estudiantes tomen pruebas o exámenes el día que regresan a clases después de haber estado ausentes si las pruebas o exámenes fueron anunciados durante su ausencia. Después de su regreso a clases, se requiere que los maestros se pongan de acuerdo con el estudiante dentro de dos días lectivos de cuándo el estudiante tomará el examen o prueba si éstos se hubieran anunciado durante la ausencia del estudiante. Los trabajos y exámenes postergados después de haber faltado a clase deben ser del mismo rigor, pero no necesariamente del mismo formato, que los de la actividad, tarea o examen original. La recuperación de exámenes o presentaciones puede programarse para antes de clases, después de clases, durante la hora de estudio o durante el periodo de clase del estudiante, a discreción del maestro para asegurar que no se pierda el contenido nuevo y/o significativo. Los estudiantes deben hacer arreglos necesarios anticipadamente con los maestros para compensar el trabajo perdido cuando el estudiante sabe que va a faltar a clases, por ejemplo: una cita con el dentista, cita en un tribunal, o actividades aprobadas relacionadas con la escuela, etc. Después de una ausencia prolongada, el maestro tiene el derecho de eximir a un estudiante de algunas tareas/trabajos si el maestro determina que hacerlo no tendrá un impacto negativo en la capacidad del estudiante para dominar el contenido o que injustamente afecte su calificación. El Distrito no impondrá una penalidad en la calificación para trabajos hechos después de una falta de asistencia debido a una suspensión. [Política de la Junta EIAB (Local)] CONFERENCIAS ENTRE PADRES/TUTORES/MAESTROS Las conferencias entre padres/tutores/maestros son una valiosa fuente de información tanto para los padres/tutores como para el maestro. Las conferencias brindan la oportunidad para que los padres/tutores y el maestro se familiaricen mejor y combinen esfuerzos en el interés de los estudiantes. Las conferencias también permiten a los estudiantes entender que la escuela y el hogar están trabajando juntos para su beneficio. Cuando la conducta del estudiante es insatisfactoria y/o están en peligro de reprobar, el maestro se comunicará directamente con los padres/tutores. Cuando los padres/tutores solicitan una conferencia, el maestro debe ser notificado con al menos 48 horas de anticipación. Se les pide a los padres/tutores a revisar el Portal de Padres y las páginas web de los maestros, ya que son herramientas de comunicación para los padres/tutores. EXPEDIENTES DE ESTUDIOS Cuando los estudiantes se transfieren a North East ISD, se solicita su transcripción oficial y copias de otra información educativa pertinente de la escuela previamente atendida. Al recibir los records, la transcripción del estudiante es evaluada por su consejero en términos de los requisitos de graduación establecidos por North East ISD. Se hace todo lo posible por otorgar el crédito total de todo trabajo realizado en las escuelas acreditadas antes de ser matriculado en North East ISD. Si los estudiantes pasan de una escuela North East ISD a otra, su expediente acumulativo será transferido. Si los estudiantes se retiran para inscribirse en una escuela fuera del distrito, se enviará una transcripción a petición de la escuela recibiendo al estudiante. Los cursos de las escuelas no acreditadas no serán aceptados; exámenes de pruebas de validación de curso están disponibles a través de la escuela que recibirá al estudiante para la mayoría de las clases básicas.


Cuando los estudiantes terminan sus estudios en North East ISD como resultado de la graduación o transferencia, su expediente acumulativo es retenido en la última escuela de North East que asistió el estudiante. Se envían copias de los expedientes a agencias autorizadas a solicitud y con la autorización de los padres/tutores o estudiante mayor de dieciocho años de edad. INFORME/REPORTE DE CALIFICACIONES 1. Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) a. A nivel de escuela intermedia, STAAR medirá el dominio del plan de estudios estatal en lectura (Grados 6 º a 8 º), escritura

(7º grado), matemáticas (6º a 8º grado), estudios sociales (8º grado) y ciencias (8º grado). En el nivel secundario, los estudiantes deben cumplir con el estándar en cinco (5) evaluaciones de fin de curso (EOC): Álgebra I, Biología, Inglés I, Inglés II e Historia de los Estados Unidos.

b. El TEA afirma que el propósito de las evaluaciones de EOC es medir el rendimiento académico de los estudiantes en los cursos básicos de la escuela secundaria y convertirse en parte de los requisitos de graduación comenzando con la clase de primer año de 2011-2012.

c. El TEA afirma que el propósito de las evaluaciones de EOC es medir el rendimiento académico de los estudiantes en los cursos básicos de la escuela secundaria y convertirse en parte de los requisitos de graduación comenzando con la clase de primer año de 2011-2012.

d. Cualquier cambio futuro que se realice en el programa STAAR a nivel estatal se comunicará a todas las partes interesadas. (** Es posible que TEA requiera que NEISD revise el plan EOC. Si se hacen cambios, las notificaciones serán comunicadas a todos los estudiantes y padres/tutores).

Deberes

El cuaderno electrónico de calificaciones es el repositorio legal de las mismas y es un registro exacto de los trabajos y rendimiento de cada estudiante; es archivado electrónicamente a nivel del Distrito.

Para informar a los padres/tutores y estudiantes, se pondrán los deberes principales, las evaluaciones y los proyectos antes de la fecha en que deben presentarse. El Consejo de Mejoramiento del Plantel (CIC, por sus siglas en inglés) determinará el método más adecuado para comunicar esta información: el Acceso para los Padres y/o las páginas Web de los maestros.

Con el fin de mantener la información actualizada para los padres/tutores, se les pide a los maestros calificar y poner las tareas dentro de siete días calendarios después de la fecha establecida.

Calificaciones y Registro de Calificaciones

Los maestros verificarán y revisarán las calificaciones de los estudiantes antes la fecha límite del ciclo para que el promedio correcto del estudiante esté disponible en la boleta de calificaciones.

Los maestros también verificarán y editarán las calificaciones en el cuaderno electrónico de calificaciones antes de la fecha establecida por el plantel.

Después de que las boletas de calificaciones se hayan publicado, los cambios de calificaciones deben ser documentados e ingresados por la procesadora de datos y el maestro debe actualizar el cuaderno electrónico de calificaciones.

Los maestros actualizarán las calificaciones “Incompletas” dentro de tres semanas después de terminar el ciclo de calificaciones. Para los estudiantes que reúnen los requisitos para participar en la UIL, una calificación de “Incompleto” debe reemplazarse con una calificación aprobada dentro de siete días calendarios desde la fecha del cierre del ciclo de calificaciones.

Las calificaciones en el Sistema de Información del Estudiante invalidan las calificaciones en el cuaderno electrónico de calificaciones cuando hay documentación impresa en la carpeta acumulativa del estudiante.

Informes de Progreso Académico

Los informes de progreso académico estarán disponibles a los padres/tutores aproximadamente una semana después de la tercera y sexta semana de cada ciclo de calificaciones.

Cuando la conducta de un estudiante es insatisfactoria y/o el estudiante está en peligro de reprobar, el maestro se comunicará directamente con los padres/tutores y mantendrá en curso un diálogo y documentación de las comunicaciones.

Se les pide firmemente a los maestros que utilicen la sección de “Comentarios” de los informes de progreso como un instrumento adicional de comunicación.

Las fechas de distribución de los informes de progreso se anuncian en las publicaciones del Distrito y se ponen en sitio Web de North East ISD.


Boletas de Calificaciones

Las boletas de calificaciones serán proporcionadas a los padres/tutores al final de cada nueve semanas; las boletas de calificaciones de fin de año estarán disponibles en línea o enviadas a casa dependiendo de la preferencia del padre/tutor.

Las boletas de calificaciones indican el progreso académico, civismo, atrasos y asistencia.

Cuando la conducta de un estudiante es insatisfactoria y/o el estudiante está en peligro de reprobar, el maestro se comunicará directamente con los padres/tutores y mantendrá en curso un diálogo y la documentación de las comunicaciones.

Se les pide firmemente a que los maestros que utilicen la sección de “Comentarios” de la boleta de calificaciones como un instrumento adicional de comunicación.

Las fechas de distribución de las boletas de calificaciones se anuncian en las publicaciones del Distrito y se ponen en sitio Web de North East ISD.

PEDIDO DE CALIFICACIONES PROFESIONALES DE MAESTROS Y PERSONAL Usted puede solicitar información sobre las calificaciones profesionales de los maestros de su hijo, incluyendo si un maestro ha cumplido con los requisitos de calificación estatal y de licencia para los niveles de grado y materias en las cuales el maestro proporciona instrucción; si el maestro tiene un permiso de emergencia u otro estado provisional por los cuales no se han exigido los requisitos del estado; y licenciaturas y postgrados de grado, certificaciones de posgrado, y el campo de estudio de la certificación o título. También tiene el derecho de solicitar información sobre las calificaciones de cualquier ayudante profesional que pueda prestar servicios a su hijo. PROGRAMAS ESPECIALES Educación Profesional y Técnica North East ISD ofrece un programa de Educación Profesional y Técnica en Agricultura, Alimentación y Recursos Naturales; Arquitectura y Construcción; Artes, Tecnología A/V y Comunicaciones; Dirección y Administración de Empresas; Educación y Entrenamiento; Finanzas; Ciencia de la Salud; Hospitalidad y Turismo; Recursos Humanos; Tecnología; Información; Derecho, Seguridad Pública, Correcciones y Seguridad; Fabricación; Publicidad; Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas; Transporte, Distribución y Logística. La admisión a estos programas se basa en el interés y la aptitud, los requisitos previos, la edad apropiada y el espacio disponible en la clase. Es la política de North East ISD de no discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad en sus programas, servicios o actividades vocacionales como lo exige el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, en su forma enmendada; Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. Es política del Distrito Escolar Independiente del Nordeste no discriminar en base a raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus prácticas laborales como lo requiere el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada; Título IX de la Enmienda de Educación de 1972; la Ley de Discriminación por Edad de 1975, según enmendada; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. North East ISD tomará medidas para asegurar que la falta de habilidades en el idioma inglés no sea una barrera para la admisión y participación en todos los programas educativos y vocacionales. Para obtener información sobre sus derechos o procedimiento de quejas, póngase en contacto con la Coordinadora del Título IX, Ann McNabb, al 8961 Tesoro Dr., Ste. 306, San Antonio, TX 78217, (210) 407-0070, y/o el Coordinador de la Sección 504, Gerard Cortez, en 8961 Tesoro Dr., Ste. 500, San Antonio, TX 78217, (210) 407 - 0185. Los estudiantes que estén interesados en los cursos o programas de estudio de Carrera y Educación Técnica deberán referirse al proceso de selección del curso del plantel. Todos los cursos de Educación Profesional y Técnica disponibles en un plantel deben ser listados en las tarjetas de selección del curso del plantel. Se deben seguir todos los requisitos requeridos por el estado. No se requiere una recomendación del maestro para tener acceso a un programa o curso de Educación Profesional y Técnica.


Bellas Artes

1. Las calificaciones para los estudiantes de Bellas Artes se determinarán con respecto al dominio de los TEKS para el curso en particular incluyendo la actuación. Aunque la actuación no es el único componente que se considera durante las evaluaciones, es una parte válida de la evaluación.

2. Si la actuación es la actividad culminante basada en la implementación de los TEKS, se puede dar una calificación por participación o no participación. Se deberán considerar circunstancias atenuantes cuando un estudiante falte a una actuación, pero no necesariamente deberá ser el criterio final determinante.

Períodos de Prueba para Estudiantes Dotados y Talentosos (G/T) Estudiantes Nuevos: Estudiantes nuevos en North East ISD durante el verano pueden solicitar pruebas GT en el mes de agosto antes del comienzo del nuevo año escolar. El estudiante que se inscriba en North East ISD durante el año escolar con el estatus de GT de un distrito anterior será evaluado dentro de los primeros 30 días de la inscripción del estudiante. A los estudiantes que se matriculen en North East ISD durante el año escolar sin designación GT previa se les pedirá que esperen al próximo periodo de prueba. De acuerdo con el mandato federal, honramos el estatus de GT para los niños de familias de militares. Póngase en contacto con el consejero del plantel o con el registrador para obtener más detalles. Actuales Estudiantes de Secundaria de North East ISD: Pueden solicitar pruebas antes del final del semestre para ser considerados para el siguiente año escolar. Póngase en contacto con el consejero del estudiante para obtener más información. Programa de Inglés para estudiantes que hablan otros idiomas Los estudiantes que hablan un idioma que no sea el inglés y cumplen con los criterios para el dominio limitado del inglés (LEP) califican para recibir servicios especializados del idioma. En los grados 6-12, estos servicios especializados del idioma se ofrecen a través del Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL). La instrucción en este programa se realiza en inglés. Los maestros que prestan sus servicios a los estudiantes de ESL reciben capacitación enfocada en cómo hacer que su contenido sea más comprensible. De acuerdo con el Capítulo 74.4 del Código de Educación de Texas, debe haber instrucción especializada y sistemática diseñada para aumentar el dominio del inglés en la comprensión auditiva, expresión oral, la lectura y escritura. Esto se debe hacer a través de la incorporación de los Estándares de Competencia del Idioma Inglés (ELPS). Los maestros deben implementar y monitorear de manera rutinaria y sistemática las adaptaciones lingüísticas apropiadas para los estudiantes de ESL. Las calificaciones de los estudiantes deben ser proporcionadas en base a las acomodaciones hechas y la consideración del nivel de competencia de los estudiantes en el idioma de destino. Educación Especial 1. Las calificaciones se basan en el rendimiento que demuestra el progreso hacia el dominio de los Conocimientos y Habilidades

Esenciales de Texas (TEKS) después de la aplicación de las adaptaciones y/o modificaciones según lo determinado por el comité ARD en el desarrollo del programa de educación individualizada (IEP).

2. IEP del estudiante será articular claramente las expectativas de contenido, los cambios en el nivel de instrucción de TEKS y adaptaciones y/o modificaciones relacionadas con la medición del progreso en el currículo general de nivel de grado inscrito.

3. El trabajo del estudiante puede ser evaluado por el maestro de educación especial, el maestro de educación general y/o en combinación de ambos maestros. Las calificaciones deben registradas y reportadas por el maestro de registro.

EXÁMENES ESTANDARIZADOS Durante más de 25 años, Texas ha tenido un programa estatal de evaluación de estudiantes. Con el tiempo, los cambios en los estatutos estatales y federales, así como en el plan de estudios obligatorio estatal, actualmente el Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), han requerido a la Agencia de Educación de Texas para expandir el programa estatal de evaluación, haciéndolo más inclusivo y accesible a todos los grupos de estudiantes. Si los estudiantes son atendidos a través de educación general, educación especial, o bilingüe/Inglés como Segundo Idioma, las pruebas estatales proporcionan una muestra del grado en que los estudiantes están aprendiendo el TEKS. Como resultado de esta muestra, los estudiantes pueden recibir la ayuda adicional que necesitan para fortalecer sus conocimientos y habilidades en áreas académicas básicas; y los distritos y planteles pueden evaluar la efectividad de sus programas de instrucción. De esta manera, el programa de evaluación estatal juega un papel importante en ayudar a todos los estudiantes -no importa cuál sea su entorno educativo- a alcanzar su potencial académico.


En 2007 se promulgó la Ley Senatorial 1031, en la que se pedía el desarrollo de instrumentos de evaluación "de fin de curso" en el nivel secundario. El propósito de las evaluaciones de fin de curso (EOC) es medir el rendimiento académico de los estudiantes en los cursos básicos de la escuela secundaria y formar parte de los requisitos de graduación comenzando con los estudiantes que entraron en noveno grado en 2011-2012 y después Evaluación de la Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) STAAR es la evaluación del Estado para los grados 3-8. Los exámenes STAAR EOC evaluarán a los estudiantes en las habilidades relacionadas con el currículo TEKS según lo especificado para los cursos individuales. Las pruebas son para los siguientes cursos: Algebra I, Biología, Inglés I, Inglés II, e Historia de los EE.UU. STAAR evaluará tanto las Normas de Preparación como las Normas de Apoyo. En general, las Normas de Preparación son esenciales para el éxito en el grado actual o curso; son importantes para la preparación para el siguiente grado o curso; apoyar la preparación universitaria y profesional; para la instrucción especializada; y para fortalecer las ideas amplias y profundas. En general, las Normas de Apoyo pueden ser introducidas en el grado o curso actual y reforzarse en un año subsecuente; pueden enfatizarse en el año anterior y reforzarse en el grado o curso actual; pueden jugar un papel importante, pero no clave, en la preparación de estudiantes para el siguiente grado o curso; y pueden abordar ideas más definidas y concretas. Las Normas de Preparación y Apoyo se identifican en los documentos curriculares evaluados. Estos documentos están publicados en la Evaluación de Estudiantes TEA en el sitio web STAAR Resources. TUTORÍAS ACADÉMICAS La ayuda por medio de tutorías académicas es parte del proceso permanente de instrucción y se ofrece en todos los planteles de secundaria a los estudiantes que tengan dificultades académicas. El estudiante deberá consultar con el maestro para determinar los servicios que están disponibles. CLASES DE VERANO El programa de clases de verano es financiado con un subsidio federal, fondos locales y de matrícula. El programa ofrece un currículo diferenciado que se basa en la identificación de problemas en el rendimiento de cada estudiante. Las clases de verano están diseñadas para los estudiantes que han reprobado una o dos clases del currículo básico de artes del lenguaje/lectura, matemáticas, ciencias y estudios sociales. Los estudiantes que reprueben tres o más de los cursos básicos (y que no reúnan los requisitos para la recuperación de curso) necesitarán repetir el grado en el que reprobaron los cursos básicos. Las sesiones de las clases de verano tienen lugar en los planteles de North East ISD designados bajo la dirección del personal docente regular. Los estudiantes que asisten a las clases de verano de la escuela dentro del North East ISD son responsables de seguir el Código de Conducta del Distrito. La asistencia y la disciplina son dos razones por las cuales un estudiante puede ser excluido del programa de las clases de verano. Los estudiantes que participan en una falta de conducta grave serán remitidos a la Oficina de Personal Estudiantil para recibir penalizaciones adicionales. Además, los estudiantes deben seguir el Código de Vestimenta North East ISD el cual se indica en el Manual del Estudiante/Padres North East ISD en http://www.neisd.net/Page/9717. INFORMACIÓN PERTINENTE SÓLO PARA LAS ESCUELAS INTERMEDIAS: CURRÍCULO QUE SE OFRECE EN LAS ESCUELAS INTERMEDIAS: De conformidad con las leyes estatales, North East ISD brinda un currículo integral diseñado particularmente para los estudiantes de escuelas intermedias. El currículo de las escuelas intermedias abarca Inglés, Artes del Lenguaje, Lectura, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias, Educación Física, Salud, Bellas Artes, y una amplia gama de asignaturas optativas. Los estudiantes de escuelas intermedias pueden explorar opciones en las áreas de bellas artes, idiomas extranjeros, carreras y educación tecnológica. A menos de que sea modificado por un Comité de ARD para Educación Especial, cada curso deberá cumplir con los requisitos de los conocimientos y destrezas esenciales de Texas. CRÉDITOS PARA LA SECUNDARIA OBTENIDOS EN LAS ESCUELAS INTERMEDIAS Los estudiantes de escuelas intermedias pueden cumplir con los requisitos para obtener créditos hacia la graduación en materias específicas. Las calificaciones obtenidas por los créditos de la escuela secundaria en la escuela intermedia no se utilizan para el cálculo del rango de la clase.



PROMOCIÓN Para los estudiantes de escuelas intermedias, la promoción se basa en los siguientes factores: [Normativa de la Junta Directiva EIE (Local)] 1. La promoción al siguiente grado deberá basarse en un promedio total de 70 o mayor en una escala de 100 basada en el nivel

del curso, los estándares del nivel de grado (conocimientos y destrezas esenciales) en todas las materias y una nota de 70 o mayor en artes del lenguaje, matemáticas, estudios sociales y ciencias.

2. Además, los estudiantes de 8o grado deben cumplir con los requisitos de los exámenes estatales o ser recomendados por el Comité de Colocación de Grado (GPC, por sus siglas en inglés) para pasar al 9o grado.

INFORMACIÓN PERTINENTE SÓLO PARA LAS ESCUELAS PREPARATORIAS: ADMISIÓN AUTOMÁTICA A LOS COLEGIOS Y UNIVERSIDADES Una institución general de la enseñanza académica admitirá a un solicitante para admisión si el solicitante: a. Graduado con un promedio de grado ponderado en el diez por ciento superior de la clase graduada del estudiante en uno

de los dos años escolares anteriores al año académico para el que se solicita que le concedan la admisión y haya presentado una solicitud completa con todos los documentos requeridos antes de la fecha límite establecida por la institución.

b. Graduado de una escuela secundaria pública acreditada en Texas. c. Completado con éxito el Programa de Fundación de la escuela secundaria y con distinguido nivel de logro. Excepción: La Universidad de Texas en Austin (UT), no está obligada a ofrecer acceso a los solicitantes que califiquen para la admisión automática en exceso de la cantidad necesaria para cubrir el 75 por ciento de la capacidad de matrícula de la universidad. ENSEÑANZA A DISTANCIA Crédito hacia los requisitos de graduación del estado podrá concederse para el aprendizaje a distancia y cursos por correspondencia a través de la Universidad de Texas en Austin, Texas Tech University, u otra institución pública de educación superior aprobada por el Comisionado. Los estudiantes pueden obtener crédito a través de las tecnologías de aprendizaje a distancia, como por satélite, Internet, videoconferencias, cursos en línea, la Red de escuelas virtuales de Texas (TVSN), y televisión de instrucción. Los cursos de aprendizaje a distancia y de correspondencia deben incluir el conocimiento esencial requerido por el estado y las aptitudes para tal supuesto. Para muchos estudiantes, el trabajo de curso por correspondencia suele ser muy exigente y requiere mucho tiempo. Además, cuando no hay supervisión por el personal de la escuela, el estudiante se puede atrasar y demorar el curso. Si no se completa el curso podría afectar el estado de la graduación del estudiante o de colocación de grado el año siguiente. Animamos a los padres a comunicarse con el consejero para obtener más información y para firmar la carta de acuerdo de aprendizaje en línea/ aprendizaje a distancia/aprendizaje por correspondencia. EXÁMENES FINALES Los exámenes finales no se impartirán antes de las fechas programadas. Los estudiantes que no puedan tomar los exámenes finales conforme a las fechas fijadas por la escuela deberán regresar en una fecha (o a una hora) posterior para tomar el examen final a fin de cumplir con los requisitos del curso. Estos estudiantes deberán consultar con su consejero o administrador para fijar la fecha o fechas en las que tomarán el examen o exámenes finales. PROMOCIÓN La información sobre la promoción y clasificación para estudiantes de secundaria puede encontrarse en la Política de la Junta Directiva EIE (Local). POSICIÓN EN LA CLASE El rango en la clase se calcula después de dos, cuatro, seis y siete semestres. El rango oficial es el sexto rango semestral que se emite dos veces – a los estudiantes de onceavo grado en junio después de su sexto semestre, ya los estudiantes de doceavo grado septiembre del último año. El rango final del séptimo semestre se publica después de que el semestre de otoño se complete a mediados de enero del último año. El último número del séptimo semestre no podrá ser emitido antes de los plazos de inscripción para algunas universidades. El cálculo del rango de la clase se determina por el año en el cual los estudiantes entran al noveno grado. Ver Política EIC (Local).


PARTICIPACIÓN EN LA CEREMONIA DE GRADUACIÓN Los estudiantes que hayan cumplido con todos los requisitos para recibir su diploma de secundaria de un colegio de North East ISD, incluso hayan aprobado las evaluaciones requeridas por el estado, podrán participar en la ceremonia de graduación. El director tomará la decisión final en lo que respecta a la participación de los estudiantes en la ceremonia de graduación. La decisión puede basarse en la asignación de un estudiante a la AHS, una expulsión u otros factores que el director considere que son razones para excluir al estudiante de la ceremonia de graduación. REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN La Junta Directiva del North East ISD en conformidad con las leyes estatales, establece requisitos de graduación para el distrito. Es esencial que todo estudiante se mantenga en estrecha comunicación con su consejero para asegurarse de estar en el plan de graduación correcto. North East ISD exige que los estudiantes obtengan los créditos prescritos en Inglés, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias, otros idiomas aparte del Inglés, Bellas Artes, Aplicaciones Tecnológicas, Salud, Educación Física (o su equivalente), y cursos optativos. En la secundaria se adjudica crédito por cada curso semestral en el que el estudiante recibe un promedio semestral de 70 o mayor. Cada semestre equivale a 0.5 de crédito. Un curso anual como el de Inglés I equivale a un crédito o a 0.5 de crédito por semestre. Algunos cursos son necesarios para la graduación y reciben crédito estatal mientras que otros cursos pueden ser ofrecidos a nivel del distrito y sólo reciben crédito local. Los cursos de crédito local no cuentan hacia la graduación. PARA LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN ESCUELA PREPARATORIA 2014-2015, Y DESPUES Los estudiantes que ingresan a la escuela secundaria en 2014-2015 y, posteriormente, se inscribirán en el Programa de Preparatoria Fundación con Endosos (s) y Distinguido Nivel de Logro. Antes de que a un estudiante se le permita tomar cursos en el programa de la Fundación Escuela Secundaria sin avales, debe tener permiso escrito por los padres/tutores en el archivo, y el estudiante debe haber completado dos años de escuela secundaria. Planes de Graduación (GP) debe desarrollarse para todos los estudiantes de secundaria que ingresan a la escuela secundaria en 2014-15 y en adelante. NORMATIVA

4. La Sección 39.025 del Código de Educación de Texas especifica que las evaluaciones STAAR EOC deben ser usadas como el requisito de graduación comenzando con los estudiantes matriculados por primera vez en el grado 9° en el año escolar 2011-2012.

5. Graduación temprana: Para que los estudiantes se gradúen del Distrito en menos de cuatro años, se deben cumplir los siguientes criterios: a. Los estudiantes tienen que pasar todos los requisitos estatales de exámenes. b. Los estudiantes habrán obtenido las unidades requeridas de créditos para la graduación según lo prescrito por la Junta

del Distrito basado en la fecha del ingreso al noveno grado. c. Padres/tutores de estudiantes que desean graduarse temprano presentarán una solicitud por escrito al director de la

escuela secundaria en la cual asistan. Esta solicitud deberá ser presentada antes del último semestre en el que se cumplan los requisitos de graduación. Además, deben completar el Plan de Graduación Temprana con el consejero del estudiante.

6. Sólo los estudiantes que han cumplido con todos los requisitos de graduación (créditos y requisitos de pruebas del Estado) antes del comienzo se les permitirá participar en los ejercicios. Una ceremonia de graduación especial se lleva a cabo después de la escuela de verano para permitir a los estudiantes completar los créditos y/o los requisitos de exámenes para participar.

NCAA Los deportistas deberán solicitar información en la oficina de orientación acerca de las becas de la NCAA Centro de Eligibilidad. Las restricciones de la NCAA limitan la aceptación de ciertos cursos que no cumplen con sus criterios académicos. Sólo los cursos aceptados por ellos se usan para calcular el promedio de notas requerido por la NCAA. CAMBIOS DE HORARIO Se asigna una nota de “WD” como resultado de que un estudiante haya solicitado dejar un curso después de las primeras cuatro semanas calendario del curso. Para el promedio semestral, la nota “WD” se calcula usando un multiplicador 0 con el fin de determinar la posición del estudiante en la clase. Todos los cambios de horario deben completarse antes de que terminen las primeras cuatro semanas calendario de un curso y ningún estudiante deberá dejar un curso después de las primeras cuatro semanas calendario de un curso. Es para beneficio de los estudiantes y la responsabilidad de la administración del plantel el evaluar con imparcialidad las necesidades de que el estudiante deje un curso el orientarle a que permanezca en él hasta que termine el semestre, buscarle ayuda de tutoría académica y apoyo para que tenga éxito académico en el curso, fomentar su


preparación para la universidad y una carrera y ofrecer un historial académico exacto y transparente a cualquier universidad. Se les notificará a los padres acerca de la solicitud del estudiante. A la confirmación de que estudiante tendrá que permanecer en la clase, éste puede apelar la decisión ante el director y solicitar que un comité de colocación en cursos del plantel escuche su apelación. El estudiante podrá apelar con permiso de sus padres. El comité de colocación en cursos del plantel consistirá del subdirector para instrucción, un consejero, el maestro del curso y todos los demás representantes apropiados del plantel. El comité de colocación en cursos del plantel se reunirá dentro de cinco (5) días lectivos desde que el director o director del programa especial, de ser pertinente, reciba la apelación del estudiante. El comité de colocación en cursos del plantel examinará la solicitud y determinará si existen circunstancias extremas o atenuantes que permitirían que el estudiante dejara el curso. Las normas excluyen traslados entre niveles del mismo curso y se tratan bajo TRASLADO DE NOTAS, por ejemplo: de un curso PreAP o AP a un curso regular. Las reglas de UIL establecen que los estudiantes permanecen elegibles si dejan una clase en la que la nota es menor a 70 antes de que terminen las primeras cuatro semanas de clases. BECAS/AYUDA ECONÓMICA Los consejeros en las escuelas secundarias y las oficinas de ayuda económica de las universidades podrán facilitar información acerca de becas disponibles, ayuda económica, y los requisitos y solicitudes para las mismas. Los estudiantes tienen la responsabilidad de observar los plazos fijados. EXÁMENES OPCIONALES 1. La Junta Universitaria ofrece un Suite de Evaluaciones de SAT con el propósito de medir el progreso del estudiante hacia la

universidad y preparación profesional. El North East ISD administra el PSAT 8/9 (SAT Preliminar) a todos los estudiantes del noveno grado y el PSAT/NMSQT (SAT Preliminar/Prueba Calificadora de la Beca Nacional de Mérito a todos los estudiantes de los grados décimo y onceavo en octubre. Estas evaluaciones están diseñados a medir sistémicamente y progresivamente el conocimiento, habilidades e entendimientos que son esenciales para obtener el éxito en la universidad y vida profesional.

2. Los beneficios de tomar el PSAT 8/9 son para proporcionar al estudiante con una base de su preparación para la universidad en las areas de lectura, escritura y matemáticas; darles acceso a prácticas personalizadas a través de la Academia Khan; y empezar a utilizar las herramientas de la universidad/vida profesional.

3. La PSAT/NMSQT esta diseñada a continuar a medir los conocimientos, proporcionando práctica adicional; ayudar a los consejeros en avisar a los de décimo y onceavo grados mientras planean la universidad; y servir a los de onceavo grado quienes desean ser considerados para Becas Nacionales por Méritos. A través de la herramienta AP Potencial (utilizado de la calificación del PSAT), los consejeros pueden ubicar a los estudiantes quienes tendrán más éxito en cursos más avanzados, y que pueden obtener créditos universitarios.

4. El ACT y SAT son los dos exámenes principales exigidos por la mayoría de las universidades como parte de sus requisitos de ingreso. a. Los materiales de incripción necesarios para tomar ambos exámenes están disponibles en línea en www.act.org y

www.collegeboard.org. La mayoría de los plazos para inscribirse para estos exámenes son de por lo menos cinco semanas previas a las fechas programadas para ellos. Los estudiantes que tengarn intención de continuar sus estudios en una universidad deberán tomar uno de estos exámenes, o ambos, a finales del 11° grado o a comienzos de 12° grado. Los estudiantes deben consultar con sus consejeros para mayor información.

b. Algunas universidades exigen exámenes adicionales (SAT Exámenes por materias específicas) como condición de inscripción. Los estudiantes deben consultar con los catálogos de la universidades o en línea www.collegeboard.org para información adicional y más específica.

5. El Programa de Colocación Avanzada de la Junta Universitaria ofrece a los estudiantes una posibilidad de recibir créditos universitarios si los estudiantes obtienen un 3, 4 o 5 en un examen AP. Estos exámenes se dan en mayo a los estudiantes calificados que se hayan inscrito en marzo. Los estudiantes deben consultar con sus consejeros para más información.

6. Muchos programas de becas (en particular las de ROTC y la Becas Nacional por Mérito) requieren que el SAT o el ACT se tome no más tarde de la fecha fijada para el mes de diciembre del año escolar en que la beca seráa otorgada.

7. Para más información acerca de la Preparación y Concimiento de la Universidad, favor de visitar: http://www.neisd.net/Page/823.

8. A un estudiante en los grados 10-12 se le ofrecerá la oportunidad de tomar el Examen de Batería de Aptitud Vocacional de las Fuerzas Armadas (ASVAB) y consultar con un reclutador militar. La prueba se ofrecerá en cada escuela secundaria integral un mínimo de una (1) vez por año escolar. Por favor, póngase en contacto con el consejero de orientación del plantel para obtener información sobre esta oportunidad

http://www.act.org/

http://www.collegeboard.org/

http://www.collegeboard.org/



TEXAS INICIATIVA DE ÉXITO (TSI) EVALUACIÓN Los estudiantes deben estar en conformidad con el TSI (TSI), Código de Texas § 51.3062 con el fin de inscribirse en Texas las instituciones públicas de educación superior. La ley requiere que todos los estudiantes que ingresan a la universidad para ser evaluado para la preparación universitaria en lectura, matemáticas y escritura a menos que el estudiante de secundaria califica para la exención mediante el cumplimiento de las normas de la ETI en el SAT o el ACT. Antes de tomar la Evaluación de ETI, los estudiantes deben participar en una actividad de pre-evaluación (PAA) que se ha generado o aprobado por la universidad específica de elección. También se requiere que todos los estudiantes de doble crédito para tomar el PAA ya la ETI y deben cumplir ciertos puntajes de aceptación establecidos por la asociación colegio/universidad. PLANEAMIENTO DEL CURRÍCULO Es de vital importancia que los estudiantes, padres/tutores, maestros y consejeros cooperen en la planificación del programa de estudio de los estudiantes. La Planificación de la Trayectoria de la Carrera debe comenzar en el octavo grado con el desarrollo de un plan de cuatro años de preparatoria y tener en cuenta los intereses y habilidades individuales. Se debe prestar especial atención a los requisitos de ingreso a la universidad, según corresponda. Las escuelas secundarias de North East ISD ofrecen un amplio currículo en las áreas de educación académica y profesional y técnica. Además de todas las materias requeridas para la graduación, los cursos del enriquecimiento se ofrecen en artes del idioma inglés, matemáticas, ciencia, estudios sociales, negocio, bellas artes, lengua extranjera, carrera y educación técnica, discurso y discusión, etc. Los cursos de colocación avanzada se ofrecen a los estudiantes en una variedad de temas. Un programa comprensivo y talentoso desafía a los estudiantes elegibles en inglés y/o matemáticas y a través de una secuencia de materias electivas de GT en las escuelas secundarias participantes. Estos dos programas de curso son de naturaleza multidisciplinaria. Los programas de crédito dual, que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de obtener crédito de la escuela secundaria y la universidad para ciertos cursos, también son ofrecidos por el Distrito. Los estudiantes pueden inscribirse en cursos de educación técnica y profesional y también cumplir con los requisitos mínimos de ingreso a la universidad. Aunque cada programa no se ofrece en cada escuela secundaria, los estudiantes pueden ser capaces de transferirse al plantel que está ofreciendo el programa de su elección. Los estudiantes deben consultar con los consejeros de la escuela secundaria para obtener información adicional sobre la planificación curricular EXPEDIENTES ACADÉMICOS Los estudiantes que quieran que se envíen copias de su expediente escolar a universidades o a otras agencias deberán solicitarlo en los formularios adecuados disponibles en la oficina de los consejeros o en línea en http://www.neisd.net/site/Default.aspx?PageID=952. Mientras esté cursando sus estudios en North East ISD, la primera copia del expediente escolar se enviará gratuitamente. Asimismo, las copias de expedientes académicos cuyo objeto sea para solicitar becas también se envían sin costo alguno. Se cobrará por las demás copias. Las copias de los expedientes se identificarán como “copias oficiales” únicamente cuando se consigne previa autorización a otro plantel o destinatario aprobado, excluyéndose a ellos mismos y/o a sus padres o tutores. Los padres/tutores de estudiantes menores de 18 años (o mayores de 18 años si el estudiante es dependiente como lo define el IRS), tienen derecho a una copia no oficial del expediente cuando la soliciten. EXENCIÓN PARA SELECCIONAR CURSOS Ocasionalmente los padres o tutores y el estudiante no están de acuerdo con los cursos recomendados por la escuela. Después de una conferencia con el maestro que hiciera la recomendación, los padres o tutores podrán reunirse con el consejero y firmar una exoneración. Ya que los padres o tutores en tales casos elegir un curso diferente de los recomendados por la escuela, los padres o tutores deben acordar responsabilizarse de la ayuda o tutoría académica que su hijo requiera para poder cumplir con los requisitos del programa de estudios. Los padres/tutores también deben acordar que el estudiante tendrá que quedarse en el curso seleccionado durante todo el semestre.

http://www.neisd.net/site/Default.aspx?PageID=952



ESCUELAS ESPECIALES ACADÉMICAS/ACADEMIAS


ACADEMIA DE EDUCACIÓN CREATIVA (ACE) La Academia de Educación Creativa (ACE) es una escuela secundaria no tradicional para estudiantes en riesgo de abandonar los estudios. Este programa para salvaguardar contra la deserción escolar atiende a estudiantes menores de 21 años. En la academia el estudiante típico es mayor de la edad permitida y está luchando con las demandas normales de estudiar y aprender mientras hace frente a las demandas extraordinarias de trabajar, criar hijos, y cargar con obligaciones personales, familiares, y sociales. ACE brinda un programa de estudios acelerado que al mismo tiempo se puede adaptar al ritmo del estudiante. El horario incorpora horas flexibles, un programa de progreso continuo, y un año escolar prolongado. CLASES NOCTURNAS DE SECUNDARIA DE NORTH EAST El propósito de la escuela secundaria nocturna es proporcionar una oportunidad educativa para los estudiantes de secundaria que:

tienen necesidad de recuperar créditos para satisfacer los requisitos de graduación.

tienen el deseo de adelantarse en los requisitos de graduación. La escuela secundaria nocturna requiere que se pague matricula. Los estudiantes que deseen inscribirse en un curso ofrecido en la escuela nocturna, deben tener la aprobación de su consejero en el momento de inscribirse. Las matrículas y cuotas deben pagarse en su totalidad en el momento de la inscripción. Usted puede obtener más información en la oficina de consejería escolar. PROGRAMAS ESPECIALIZADOS North East ISD orgullosamente ofrece a la comunidad una amplia variedad de opciones en la educación pública, especialmente a través de sus programas magnet. Los programas de escuelas magnet ofrecen a los estudiantes un currículo completo con especial énfasis en un área temática determinada y usan una variedad de métodos de enseñanza que ayudan a personalizar el programa educativo del estudiante. Los estudiantes que deseen matricularse en un programa de escuela magnet tendrán que solicitar la inscripción. Un "programa magnet" se define como un programa especializado que reside dentro de una escuela intermedia o secundaria comprensiva. La inscripción en un programa de escuela magnet es un privilegio, y no un derecho otorgado a los estudiantes. La inscripción continua de un estudiante en un programa de escuela magnet es dependiente a la asistencia satisfactoria, calificaciones y conducta. Los estudiantes seguirán el Código de Conducta del Estudiante North East ISD. El director de cada escuela magnet tiene la autoridad de revocar la inscripción de estudiantes durante el año escolar por no cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, las políticas de North East ISD y las leyes federales y estatales. Cualquier acción del estudiante que resulte en una colocación de educación alternativa disciplinaria (DAEP, por sus siglas en inglés) puede resultar en que el estudiante sea removido del curso/programa magnet y regresado al plantel que le corresponde una vez completado el DAEP. La falta de participación puede resultar en que el estudiante sea transferido de vuelta a su plantel original. Si un padre/tutor o un estudiante decide retirarse voluntariamente del programa magnet, no se le permitirá al estudiante permanecer en el plantel y se requerirá que regrese a la escuela que le corresponde. Según las pautas de UIL, cualquier estudiante que resida en el Distrito Escolar Independiente de North East que se transfiera en la primera oportunidad, tomará su elegibilidad con ellos y será elegible para la competencia del equipo titular; sin embargo, si regresan a su plantel escolar de origen, el estudiante cumplirá un período de un año sin ser elegible para la competencia titular desde la fecha de inscripción en la escuela de origen. Cualquier estudiante que venga de otro distrito que no sea North East ISD a una de nuestras escuelas magnet, automáticamente servirá un año de inelegibilidad para completar el equipo titular. PROGRAMAS ESPECIALIZADOS DE PREPARATORIA Y ESCUELAS PROGRAMA ESPECIALIZADO EN CIENCIAS AGROPECUARIAS (AMP) El Programa Especializado en Agronomía tiene lugar en Madison High School, y provee una oportunidad única de educar a los estudiantes de North East ISD acerca de las oportunidades de carrera y educativos dentro del mundo de agricultura, alimentos

y recursos naturales. El objetivo del programa es de preparar estudiantes del 9 al 12 grado para carreras de agrinegocio a través de un programa que incluye las ocupaciones de la región y ofrecer cursos que proveen un camino director a educación superior. El AMP ofrece siete (7) caminos en agricultura incluyendo Ciencia Pecuaria, Ciencia Ambiental, Comunicaciones AG, Mecánica Agropecuaria, Mercadotecnia Agropecuaria, Veterinaria y Ciencia Agrícola. También tiene una de la filiales más grandes de FFA.


El AMP emplea un proceso de inscripción basado en el desempeño que evalúa a los estudiantes con cinco (5) criterios de acuerdo con la política del Programa Magnet North East ISD. Esos criterios son:

1) Interés profesional: el interés profesional se evaluará a través del Formulario de Inscripción de AMP y la Evaluación del navegador de Kuder.

2) Calificaciones de un promedio de "C" o mejor en materias básicas: las materias principales son inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales y se evalúan mediante la revisión de la transcripción del alumno.

3) Han "cumplido con el estándar" en las evaluaciones estatales. 4) Asistencia satisfactoria del 90% o mejor. 5) Conducta satisfactoria sin ofensas mayores y/o asignación a entornos educativos alternativos.

Las evaluaciones del director, subdirector o consejero actual del alumno también pueden ser usadas para determinar la inscripción en el AMP.

Los estudiantes interesados pueden comenzar a aplicar para este programa durante su 8 grado. CENTRO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNICO (CTEC) El Centro de Educación Profesional y Técnico, anteriormente la Academia de Tecnología Automotriz, en Perrin Central está abierto para todos los estudiantes de North East ISD del 9° al 12° grado. El transporte es proporcionado a y desde CTEC del plantel de secundaria. Los estudiantes asisten al CTEC por dos períodos de clase cada día para asistir a nuestros programas de especialidad. En CTEC se encuentran la Academia de Tecnología de Transporte, la Academia de Tecnología de la Construcción, y la Academia de Profesionales Médicos. La Academia de Tecnología y Transporte ofrece programas en tecnología automotriz, tecnología diesel y el programa Aero CHI en conjunto con la Universidad Hallmark. La Academia de Tecnología de la Construcción (Fase 1 – Soldadura) y la Academia de Profesionales Médicos están programadas para abrirse para el año escolar 2019-20. La misión del CTEC es proporcionar oportunidades para que los estudiantes apliquen lo académico en un ambiente de aprendizaje práctico en la búsqueda de la preparación para la universidad y la carrera. Los estudiantes interesados en asistir al CTEC deben completar una encuesta de interés antes de inscribirse. Los estudiantes inscritos que viven fuera del distrito asistirán a MacArthur High School como su plantel escolar. ACADEMIA DE DISEÑO Y TECNOLOGÍA (DATA) DATA está ubicada en el plantel de Roosevelt High School. Los estudiantes que residan en North East ISD y en toda la ciudad tienen derecho a solicitar admisión. Los estudiantes que cumplan con los estándares académicos y de conducta requeridos son seleccionados por un sistema de lotería, y tendrán inscripción continua tras la finalización exitosa anual de los requisitos del programa. Los requisitos del programa incluyen pasar todos los cursos electivos DATA, estar a nivel de grado en todas las clases, mantener el Código de Conducta del Estudiante, y tener un record de asistencia del 90% o mejor, y un requisito de servicio comunitario. El plan de estudios de la escuela intermedia DATA se enfoca en la codificación de computadoras, programación, y tecnología de información para construir la base de énfasis en la preparatoria en los campos de ciencias de la computación, aplicación de tecnología, arquitectura, animación, diseño y arte, y producción de video. Los estudiantes en el programa a nivel intermedio tienen la oportunidad de obtener hasta 7.5 créditos de preparatoria antes de moverse al programa de DATA en la escuela Roosevelt. Los estudiantes que terminen exitosamente los requisitos del programa de la escuela secundaria tendrán aceptación automática dentro del programa de preparatoria DATA. El currículo es preparatorio para la universidad, y anima a los estudiantes a tomar cursos rigurosos en las disciplinas académicas, además de asignaturas optativas DATA. Los estudiantes de preparatoria tienen la oportunidad de tomar cursos avanzados de doble crédito los cuales proporcionan crédito universitario después de la graduación. Se requiere que los estudiantes trabajen en equipos, usando la más moderna tecnología, en proyectos creados por las industrias con la ayuda de mentores de ese campo. Las oportunidades de aprendizaje incluyen el mejoramiento de las destrezas de comunicación y de resolución de problemas, aprendizaje a fondo y desarrollo de la creatividad. DATA se esmera por ser un “Laboratorio de Aprendizaje” para todos, exhortando a sus participantes a que prueben sus ideas y diseños en el entorno de apoyo de DATA. SISTEMAS ELÉCTRICOS Y TECNOLOGÍA Este programa, que se encuentra la escuela de MacArthur High School, está diseñado para estudiantes interesados en carreras relacionadas con la industria eléctrica. Estos incluyen: ingeniería eléctrica, construcción electricista, electricista de mantenimiento, sistemas de fabricación, ventas de mayoreo, y estimación de trabajos.


Los estudiantes pueden inscribirse en este muy exitoso programa a partir del 9 grado y continuando a través de su 12 grado. El programa está abierto a todos los estudiantes de North East ISD y los estudiantes fuera del distrito. Los estudiantes interesados deben llenar la encuesta de interés, asistir a una entrevista con al menos un padre/tutor. El programa de Tecnología de Sistemas Eléctricos se mudará al CTEC del distrito en el otoño de 2019. ACADEMIA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA (ETA) ETA está ubicada en Roosevelt High School. Este programa ofrece a los estudiantes un currículo especializado con rigor, relevancia y cursos de preparación para la universidad para estudiantes interesados en varias carreras dentro de los campos de ingeniería y tecnología. ETA cree en el valor de los estudiantes que se inscriben en cursos de colocación avanzada y de doble crédito y se les alienta a terminar el programa como Graduados Distinguidos. ETA ofrece múltiples entornos de aprendizaje basados en cómo enfrentarse con problemas del mundo actual utilizando los métodos, las modalidades y la tecnología más actual para resolver estos problemas. Estas tareas guían a los estudiantes a convertirse en solucionadores de problemas muy hábiles con excelentes habilidades de pensamiento crítico. Actualmente, ETA ofrece tres (3) endosos: Tecnología de la Información, Diseño Gráfico e Ingeniería. Los estudiantes que deseen inscribirse en ETA deben demostrar éxito académico previo, disciplina satisfactoria y registro de asistencia, y deben tener una gran pasión en la búsqueda de la excelencia. ESCUELA INTERNACIONAL DE LAS AMÉRICAS (ISA) ISA es una escuela especializada localizada en el plantel de Legacy of Educational Excellence High School. La escuela enfoca un programa académico que enfatiza altos y rigurosos estándares, al mismo tiempo que ofrece un horario más flexible que el de la secundaria tradicional. Los estudiantes participan en seminarios, conferencias, pasantías, proyectos del mundo real, y programas de intercambio internacional. Todos los estudiantes aprenderán un segundo idioma de forma práctica y

conversacional. Los estudiantes interesados deben solicitar admisión a la escuela y los estudiantes que ingresarán a 9 grado serán seleccionados por un sistema de lotería. La participación de los padres/tutores y las empresas aliadas son componentes claves de la ISA. Los graduados de la ISA estarán preparados para satisfacer las demandas de la comunidad internacional en el siglo XXI. ESCUELA DE ARTES DE NORTH EAST (NESA) NESA está ubicada en el plantel de Legacy of Educational Excellence y es un programa para estudiantes superdotados y talentosos en las artes. La NESA ofrece un entorno académico riguroso que consiste de un currículo secuencial y personalizado desarrollado para fomentar la excelencia artística, con la integración de múltiples materias de arte y evaluaciones auténticas. Los estudiantes de NESA estudian a diario con nuestro extraordinario personal de docentes profesionales que también son artistas con significativa formación y experiencia en sus campos y que además trabajan en ellos. Los estudiantes de NESA participan en clases magistrales y seminarios con artistas profesionales, participan en muchas actividades enriquecedoras y tienen múltiples oportunidades de demostrar sus talentos. Los estudiantes son aceptados en el programa de NESA mediante una solicitud y un

proceso formal de audiciones. Todos los estudiantes del 8o - 11 grado del Condado de Bexar y de áreas aledañas pueden solicitar una audición. Se ofrecen siete (7) campos principales en la Escuela de Artes de North East: Cine, Creación Literaria, Baile, Música Instrumental, Teatro Musical, Teatro Técnico y Artes Plásticas. Estudiantes de fuera del distrito están sujetos a pagar la matrícula. ACADEMIA DE CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICAS (STEM) La academia STEM, es un programa de universidad preparatoria único, es una escuela dentro de un programa T-STEM localizado en el plantel de la escuela Legacy of Educational Excellence High School. Con el fin de satisfacer mejor las necesidades

de nuestros estudiantes, STEM Academy es el único programa magnet del distrito con personal designado de 6 a 12 grado para las áreas de contenido básico debido a las necesidades de capacitación especializada del personal y la integración inter-curricular de los temas de STEM. Durante la instrucción, los estudiantes están inmersos en el aprendizaje basado en la resolución de problemas y prácticas mientras crean, inventan y resuelven retadores problemas del mundo real. A través de un aprendizaje más pequeño e íntimo, los estudiantes investigan, crean, inventan y resuelven problemas en las áreas de ciencia y matemática utilizando herramientas de ingeniería y tecnología en el proceso. Admisión para la Academia STEM está abierta a todos los estudiantes que vivan dentro de los limites de North East ISD por medio de un proceso de lotería, con inscripciones permitiendo a aproximadamente 120 estudiantes en cada nivel de grado. Se les ofrece a los estudiantes la oportunidad de trabajar de cerca con empresas, industrias y líderes comunitarios a través de internados, mentores y paseos especializados. Los estudiantes de último año de la Academia STEM, se gradúan en el Programa de Logro Distinguido con un endoso de STEM.


Las expectativas del programa requieren que los estudiantes se adhieran al contrato de la Academia STEM, incluido el compromiso de mantener los valores fundamentales de STEM, mantener calificaciones aprobatorias y adherirse al Código de Conducta Estudiantil de North East ISD. Existe un requisito de servicio comunitario para los estudiantes de STEM, el cual requiere que los estudiantes ingresen sus horas de servicio anualmente para mantenerse en buena posición con el programa. A

los estudiantes que estén en buenos términos al final de su 8 grado se les ofrecerá la oportunidad de hacer una transición automática al programa STEM de la escuela preparatoria. PROGRAMAS ESPECIALIZADOS DE ESCUELAS INTERMEDIAS: DISEÑO Y TECNOLOGÍA ACADEMIA (DATA) DATA se encuentra en el plantel de White Middle School. Los estudiantes que residen en North East ISD y en toda la ciudad son elegibles para solicitar la inscripción. Los estudiantes que cumplen con los estándares académicos y de comportamiento requeridos son seleccionados por un sistema de lotería, y tendrán una inscripción continua después de la finalización exitosa anual de los requisitos del programa. Los requisitos del programa incluyen aprobar todos los cursos electivos de DATA, estar a nivel de grado en todas las clases básicas, mantener el Código de Conducta del Estudiante, un registro de asistencia del 90% o más, y un requisito de servicio comunitario. El plan de estudios de la escuela intermedia DATA se enfoca en la codificación de computadoras, programación, y tecnología de información para construir la base de énfasis en la preparatoria en los campos de ciencias de la computación, aplicación de tecnología, arquitectura, animación, diseño y arte, y producción de video. Los estudiantes en el programa a nivel intermedio tienen la oportunidad de obtener hasta 7.5 créditos de preparatoria antes de moverse al programa de DATA en la escuela Roosevelt. Los estudiantes que terminen exitosamente los requisitos del programa de la escuela secundaria tendrán aceptación automática dentro del programa de preparatoria DATA. El currículo es preparatorio para la universidad, y anima a los estudiantes a tomar cursos rigurosos en las disciplinas académicas, además de asignaturas optativas DATA. Los estudiantes de preparatoria tienen la oportunidad de tomar cursos avanzados de doble crédito los cuales proporcionan crédito universitario después de la graduación. Se requiere que los estudiantes trabajen en equipos, usando la más moderna tecnología, en proyectos creados por las industrias con la ayuda de mentores de ese campo. Las oportunidades de aprendizaje incluyen el mejoramiento de las destrezas de comunicación y de resolución de problemas, aprendizaje a fondo y desarrollo de la creatividad. DATA se esmera por ser un “Laboratorio de Aprendizaje” para todos, exhortando a sus participantes a que prueben sus ideas y diseños en el entorno de apoyo de DATA. KRUEGER ESCUELA DE TECNOLOGÍAS APLICADAS (KSAT) KSAT se encuentra en el plantel de la Krueger Middle School una escuela dentro de una escuela de tecnología aplicada y un programa especializado centrado en temas aeroespaciales y temas de tecnología multimedia. Los cursos básicos de los estudiantes son Pre-AP y/o GT diseñados con rigor con el fin de preparar a los estudiantes para estudios avanzados de preparatoria que a su vez les permitirá ampliar sus oportunidades de admisión a la universidad. KSAT utiliza un modelo de integración de materias para construir relevancia para todas las áreas centrales. Los estudiantes obtienen créditos de preparatoria a través de sus cursos de ingeniería y tecnología. La admisión a KSAT es competitiva, y los estudiantes son considerados en base a sus calificaciones, calificaciones en el STAAR y conducta/asistencia. Los estudiantes de cualquier preparatoria de North East ISD pueden aplicar para ser considerados y hay un número limitado de lugares para los estudiantes que están fuera del distrito. ACADEMIA DE CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICAS (STEM) La Academia STEM, un programa de universidad preparatoria único, una escuela dentro de un programa de escuela T-STEM localizado en el plantel de Nimitz Middle School. Con el fin de satisfacer mejor las necesidades de nuestros estudiantes, STEM

Academy es el único programa magnet del distrito con personal designado de 6 a 12 grado para las áreas de contenido básico debido a las necesidades de capacitación especializada del personal y la integración inter-curricular de los temas de STEM. Durante la instrucción, los estudiantes están inmersos en el aprendizaje basado en la resolución de problemas y prácticas mientras crean, inventan y resuelven retadores problemas del mundo real. A través de comunidades de aprendizaje más pequeñas e íntimas, los estudiantes investigan, crean, inventan y resuelven problemas en las áreas de ciencia y matemática utilizando herramientas de ingeniería y tecnología en el proceso. Admisión para la Academia STEM está abierta a todos los estudiantes que vivan dentro de los límites de North East ISD por medio de un proceso de lotería, con inscripciones permitiendo a aproximadamente 120 estudiantes en cada nivel de grado. Se les ofrece a los estudiantes la oportunidad de trabajar de cerca con empresas, industrias y líderes comunitarios a través de


internados, mentores y paseos especializados. Los estudiantes de último año de la Academia STEM, se gradúan en el Programa de Logro Distinguido con un endoso de STEM. Las expectativas del programa requieren que los estudiantes se adhieran al contrato de la Academia STEM, incluido el compromiso de mantener los valores fundamentales de STEM, mantener calificaciones aprobatorias y adherirse al Código de Conducta Estudiantil de North East ISD. Existe un requisito de servicio comunitario para los estudiantes de STEM, el cual requiere que los estudiantes ingresen sus horas de servicio anualmente para mantenerse en buena posición con el programa. A

los estudiantes que estén en buenos términos al final de su 8 grado se les ofrecerá la oportunidad de hacer una transición automática al programa STEM de la escuela preparatoria.


SERVICIOS DE SALUD


El Departamento de Servicios de Salud colabora con otros departamentos del Distrito para proveer un programa integral de salud escolar. El objetivo principal del Departamento de Servicios de Salud y las enfermeras de la escuela es ayudar a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial manteniendo a los estudiantes sanos y listos para aprender. La educación sanitaria, la prevención de enfermedades y lesiones, la detección temprana y tratamiento de enfermedades, y la intervención cualificada de calidad para cualquier necesidad de salud aguda y crónica, la cual es proporcionada por el personal de enfermería. Los servicios ofrecidos por el Departamento de Servicios de Salud no están destinados a ser sustitutos por la atención médica regular de un estudiante. Nuestros servicios están diseñados para alentar a los padres/tutores para estar al tanto del estado de salud de sus hijos. Se les informará de problemas de salud o necesidades, y se le sugerirá a utilizar los servicios de su médico, dentista, y agencias locales de salud. El Departamento de Servicios de Salud sigue las políticas, requisitos y regulaciones establecidas por la Agencia de Educación de Texas, el Departamento de Salud de Texas, la Junta de Enfermería de Texas, y North East ISD. ENFERMERÍA La clínica escolar es utilizada para emergencias y atención de salud para estudiantes. Cualquier estudiante que esté demasiado enfermo para asistir a clases será enviado a casa. No se permitirá que ningún estudiante salga de la escuela hasta que lo haya autorizado la oficina de asistencia. Los siguientes medicamentos de primeros auxilios sin receta han sido aprobados por el Comité Asesor Médico

Bacitracin Bactine Enjuague bucal

Vaselina Crema hidrocortisona Anbesol

Sting Kill Solución esteril para lavado de ojos Alcohol

Solución de Bausch & Lomb para Ojos Sensibles

Comuníquese con la enfermera de la escuela por teléfono, correo electrónico, o por escrito si usted se opone al uso de cualquiera de los productos mencionados en la parte de arriba para su estudiante. ENFERMERA ESCOLAR (RN) Toda escuela tiene una enfermera registrada (RN por sus siglas en inglés) de tiempo completo que es responsable del programa de salud escolar y los servicios proporcionados a los estudiantes. La RN está disponible para conferencias con padres/tutores, maestros, y médicos para promover y asegurar la salud y seguridad de todos los estudiantes. Si los padres/tutores desean discutir la salud de su estudiante o tienen preguntas referente a un programa de salud, por favor llame a la enfermera de la escuela o a los Servicios de Salud al (210) 356-9244. ENFERMERA PROFESIONAL AUTORIZADA (LVN) La enfermera profesional autorizada (LVN, por sus siglas en inglés) está asignada para ofrecer apoyo administrativo, ingresar los datos en la computadora y el cuidado básico de salud para los estudiantes bajo la supervisión de la RN y como lo dirija y asigne los Servicios de Salud. La enfermera LVN ayudará con el control del estado de salud y la provisión de cuidado de enfermería a los estudiantes de educación regular, estudiantes con necesidades especiales y estudiantes en el Programa de Educación Especial. La enfermera LVN ayudará en lo que sea necesario a la enfermera RN de Educación Especial. La enfermera LVN hará chequeos médicos en cumplimiento con las órdenes estatales. AUXILIAR DE ENFERMERÍA (CA) La auxiliar de enfermería (CA) ayuda a la enfermera escolar a atender los estudiantes y trabaja bajo la supervisión de la RN. La auxiliar de enfermería (CA) ayudará a las enfermeras RN y LVN con los asuntos de oficina, el ingreso de datos computacionales y el cuidado de salud básico de estudiantes bajo la supervisión de la enfermera RN. La auxiliar de enfermería sabe manejar el cuidado de diabéticos y cuidados urgentes de estudiantes con epilepsia, anafalaxia y asma. EDUCADOR EXPERTO EN ASMA Diane Rhodes, BBA, RRT, AE-C, RCP se le puede llamar al (210) 356-9247 o [email protected]. EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DEL ASMA El Programa de Educación sobre el Asma consiste en cuatro (4) componentes que representan un enfoque integral para el control del asma. Estos incluyen los siguientes: (1) la Conciencia (2) Medicamento (3) el Medio Ambiente y (4) la Educación. Este enfoque proactivo multifacético aborda la condición más común de la salud infantil, aproximadamente 8,000 estudiantes de North East ISD tienen asma (8% de la población en edad escolar del Distrito). El asma es la causa # 1 del absentismo escolar.

mailto:[email protected]


Proporcionar un ambiente adecuado para el asma incluye educar al personal, estudiantes y padres/tutores acerca de estar conscientes del asma y los estimulantes del asma en el salón de clases; y proporcionar información educativa y estrategias de manejo sobre la enfermedad para los estudiantes y sus familias. Las metas del programa para los estudiantes con asma son mejorar la asistencia, disminuir la interrupción de la instrucción en el salón de clases debido a los síntomas y facilitar la participación plena en la actividad física sin restricciones/limitaciones. Nuestro compromiso con un medio ambiente saludable y el manejo del asma resulta en más productividad y asistencia estudiantil/personal. Esto beneficia al Distrito con costos menores de atención médica, mayor desempeño estudiantil y mayor financiamiento estatal. Mejorando la Calidad del Aire Interior (IAQ) puede mejorar la comodidad y la salud de todos los estudiantes y el personal que, a su vez, puede hacer que mejore la concentración, la asistencia y el desempeño del estudiante. La calidad del aire interior es una preocupación importante, ya que si las horas de aprendizaje, trabajo en oficinas o en la escuela se suman, las personas pasan la mayor parte de su tiempo en interiores donde podrían estar expuestos a contaminantes del aire interior. Al proporcionar un ambiente interior que es saludable para nuestros individuos más sensibles, podemos lograr un ambiente saludable para todos. Los niños más saludables aprenden mejor. Los empleados más saludables trabajan mejor. El distrito se esfuerza para tener una ZONA LIBRE de ESENCIAS para mantener el aire que compartimos sano y libre de fragancias. Los productos químicos/aromas utilizados en los productos perfumados pueden enfermar a algunos individuos, especialmente aquellos con sensibilidad a la fragancia, asma, alergias y otras condiciones médicas. El uso de perfumes, fragancias, lociones perfumadas, etc. pueden acumular irritantes dañinos, los cuales pueden afectar a los estudiantes/personal. Una buena higiene personal es importante; mientras que estén en la escuela, los estudiantes deben usar desodorantes sin olor sólido o liquido de bola; sin aerosoles. Protege el aire interior evitando el uso de perfumes fuertes, agua de colonia, aceites, lociones con olor, cremas con olor o humectantes con olor. Que significa fragancia "fuerte"? Si se puede oler más allá de una distancia personal normal de dos pies, es muy fuerte. Fragancias aceptables son las que no son muy notables y no se notan por otros, apenas se notan, y no se notan más allá del espacio personal del usuario. Además, les pedimos a los padres que por favor se abstengan a proporcionar productos con fragancia para el salón de clases. Esto incluye, pero no se limita a, aerosoles, líquidos/gels, aceites, plug-ins, popurrí o cualquier cosa que emite una fragancia al aire, etc. REQUISITOS DE INMUNIZACIONES Las leyes estatales y las normas de North East ISD exigen que se mantengan en los archivos expedientes de inmunizaciones actualizados y médicamente convalidados de todos los estudiantes. Se exige que todos los estudiantes estén completamente vacunados contra enfermedades específicas. ESTUDIANTES CON EXPEDIENTES DE INMUNIZACIONES QUE NO ESTÉN TAN AL DÍA COMO SEA MÉDICAMENTE FACTIBLE, ESTARÁN SUJETOS A QUE SE LES EXCLUYA DE LA ESCUELA. No obstante, se podrá conceder el ingreso provisional al estudiante que haya comenzado a recibir las vacunas requeridas y los expedientes estén LO MÁS AL DÍA COMO SEA MÉDICAMENTE FACTIBLE con ellas y el estudiante continúe recibiendo las vacunas necesarias con la mayor rapidez que sea médicamente factible. Los estudiantes trasladándose de una escuela pública y los que sean dependietes de un servicio activo del personalmilitar de los Estados Unidos y estudiantes sin hogar conforme lo define la Ley McKinney-Vento tienen 30 días contados desde la fecha de inscripción para producir la documentación requerida. Si al recibir el expediente de inmunizaciones, éste no está tan al día como sea médicamente factible, el estudiante será excluido de la escuela hasta que reciba las dosis requerida. Para reclamar exclusiones por motivos médicos, motivos de conciencia, incluso creencias religiosas, sírvase comunicarse con la enfermera de la escuela o con los Servicios de Salud del North East ISD por el (210) 356-9244.


REQUISITOS DE VACUNAS 2018-2019

A Final del Sexto Grado 5 dosis DTaP, DTP, DT, Td (difteria, tétanos, tos ferina) la 5a dosis a partir de los 4 años de edad Ó 4 dosis con

la 4a dosis a partir de los 4 años de edad Estudiantes de 7 ó más años de edad:

3 dosis de vacuna que contenga tétanos-difteria, una de las cuales debe haberse recibido a partir de los 4 años

No se requiere la vacuna contra la tos ferina. 4 dosis IPV (polio) la 4a dosis a partir de los 4 años de edad Ó 3 dosis con la 3a dosis a partir de los 4 años de

edad 2 dosis Sarampión (1a dosis al cumplir 1 año o después) 1 dosis Paperas al cumplir 1 año o después 1 dosis Rubéola al cumplir 1 año o después 3 dosis Hepatitis B. Para estudiantes de 11 a 15 años de edad, 2 dosis satisfacen los requisitos si recibieron la vacuna

para adultos contra la hepatitis B (Recombivax). La dosis y el tipo de vacuna deberán estar claramente documentados. (Dos 10 mcg/1.0 ml de Recombivax).

2 dosis Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela 2 dosis Hepatitis A con la 1era dosis en o después de cumplir el primer año Del Séptimo al Noveno Grado 3 dosis DTP, DTaP, DT, Td, TDaP (tétanos, difteria, tos ferina acelular) 1 dosis debe administrarse a partir de los

4 años de edad 1 dosis TDaP/Td de refuerzo dentro de los últimos 5 años para los estudiantes de 7° grado 4 dosis IPV (Polio) la 4a dosis a partir de los 4 años de edad O 3 dosis con la 3a dosis a partir de los 4 años de edad 2 dosis Sarampión (1a dosis al cumplir 1 año o después) 1 dosis Paperas al cumplir 1 año o después 1 dosis Rubéola al cumplir 1 año o después 3 dosis Hepatitis B (Si Recombivax fue recibida, 2 dosis cumple con los requisitos) 2 dosis Varicela al cumplir 1 año o después O declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicela 1 dosis Meningocócica 2 dosis Hepatitis A – con la primer dosis al cumplir 1 año o después Del Decimo al Doceavo Grado

3 dosis DTP, DTaP, DT, Td, TDaP (tetano, difteria, pertussis acelular) 1 dosis en o después de cumplir 4 años. 1 dosis TDaP/TD de refuerzo en los últimos 5 años para Estudiantes de 7° gradeo. (Requerido si han sido 10 años

o más) desde la última vacuna que contiene tétano 4 dosis IVP(Polio) 4a dosis en o después del 4to cumpleaños OR 3 dosis con la 3era dosis en o despues del 4to

cumpleaños. 2 dosis Sarampión 1a dosis en o despues del 1er cumpleaños 1 dosis Mumps on or after the 1st birthday 1 dosis Rubéola - en o después del 1er cumpleaños 3 dosis Hepatitis B (Si Recombivax fue recibida, 2 dosis cumple con los requisitos)

2 dosis Varicela – La primera dosis tuvo que haber sido recibida en el 1er cumpleaños o después o declaración y fecha de cuando el niño tuvo varicella.

1 dosis Meningocócica TODAS LAS INMUNIZACIONES DEBERÁN CONTAR CON VERIFICACIÓN MÉDICA. Al recibir todas las dosis 4 días antes del cumpleaños del estudiante cumplirá con los requisitos de TODAS las vacunas. ENFERMEDADES Y ENFERMEDADES CONTAGIOSAS Se espera que los estudiantes estén libres de fiebre (temperatura inferior a 100 ° F) y libres de enfermedades contagiosas. Los padres/tutores deben recoger a sus hijos lo más pronto posible si a su a su hijo le da fiebre (temperatura mayor de 99.9 ° F) en la escuela. Se les pide a los padres/tutores mantener a sus hijos en casa hasta no tener fiebre por 24 horas sin medicamento para reducir la fiebre. Esto ayuda a minimizar la propagación de enfermedades potencialmente contagiosas en la escuela y que el estudiante descanse y se recupere adecuadamente antes de regresar a clases.


Si los estudiantes son enviados a casa con fiebre y regresan a la escuela al día siguiente, los estudiantes pueden permanecer en la escuela siempre y cuando no tengan fiebre y/o síntomas de enfermedad. Si los estudiantes son enviados a casa con fiebre y regresan a la escuela al día siguiente, y desarrollan fiebre y/o síntomas de enfermedad durante el día, los estudiantes deben ser excluidos de la escuela por el resto de ese día y del día siguiente y deben estar libres de fiebre durante 24 horas sin medicamento para la fiebre antes de regresar a la escuela. No se pueden administrar medicamentos contra la fiebre a los estudiantes para mantenerlos en la escuela. Los padres/tutores también deben recoger a su hijo de la escuela lo más pronto posible si exhiben síntomas de condiciones contagiosas, tales como, pero no limitado a, conjuntivitis. Los estudiantes que presentan síntomas de una condición contagiosa deben ser excluidos de la escuela hasta que se haya administrado el tratamiento adecuado y la condición haya mejorado. En todas las circunstancias prevalecerá el juicio de la enfermera de la escuela. La declaración de un médico puede ser requerida antes de que los estudiantes puedan regresar a la escuela. PROBLEMAS DE SALUD Si los estudiantes tienen un problema de salud el cual requiere medicamento durante el día escolar, deberá pedirle a su médico, quien debe de tener autorización para practicar en el estado de Texas, que llene el formulario de solicitud de administración de medicamentos (MAR). Los estudiantes que requieren procedimientos/tratamientos durante el día escolar deben presentar el Formulario de Solicitud de Médico/Padre para la Administración de Procedimientos/Tratamientos. Por favor comuníquese con los Servicios de Salud a (210) 356-9244 con cualquier pregunta o preocupación. Estos formularios también le proporcionan información importante a la enfermera de la escuela con respecto al cuidado de emergencia y precauciones especiales. Los formularios MAR y el Formulario de Solicitud de Administración de Procedimientos/Tratamientos de Médico/Padre deben llenarse cada año y cada vez que haya un cambio de medicamento, dosis, procedimiento y/o tratamiento. Estos formularios están disponibles en la enfermería de la escuela y en el sitio web de North East ISD en https://www.neisd.net/Page/314. La enfermera de la escuela se pondrá en contacto con el médico cuando sea necesario para obtener información sobre los problemas de salud del estudiante, medicamentos y procedimientos/tratamientos. Los problemas de salud y la información relacionada se compartirán a la medida necesaria con el personal escolar apropiado para proporcionar el cuidado y la seguridad adecuada para los estudiantes. Todas las ordenes de Servicios de Salud escritas por un médico vencen después de completar los 12 meses. POSESIÓN Y AUTO-MANEJO DE MEDICAMENTOS DE EMERGENCIA A los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos en el Código de Educación de Texas Capítulo 38 Salud y Seguridad sección 38:015: se les permite tener en su posesión y auto-inyectarse su medicina recetada para el asma y/o anafilaxia cuando hayan llenado y entregado los formularios requeridos anualmente a la enfermera de la escuela. Tanto el padre como el médico que prescribe el medicamento deben firmar dichos formularios. Los estudiantes que cumplan con los requisitos y lleven su medicamento asmático o medicina anafilaxia auto-inyectable, (con la etiqueta de farmacia apropiada) son responsables de su medicamento y estarán sujetos a consecuencias disciplinarias por cualquier violación de la ley, la Política del Distrito o el Código de Conducta del Estudiante. MANEJO DEL DIABETES Para los estudiantes con diabetes que necesitan tratamiento o atención en la escuela o en una función relacionada con la escuela (Código de Salud y Seguridad de Texas, Capítulo 168), se requiere un Plan de Tratamiento y Tratamiento de la Diabetes desarrollado por el médico y el padre/tutor. A los estudiantes que cumplan con los requisitos escritos se les permitirá llevar consigo mismos y utilizar sus productos o aparatos de monitoreo de la diabetes y medicamentos requeridos en la escuela o en una función relacionada con la escuela. Información adicional y los formularios requeridos están disponibles en la enfermería de la escuela. Los estudiantes que cumplen con los requisitos y poseen/utilicen productos o aparatos de tratamiento para la diabetes son responsables de sus productos, aparatos y medicamentos y estarán sujetos a las consecuencias disciplinarias por cualquier violación de la ley, la Política del Distrito y el Código de Conducta del Estudiante. MANEJO DE ALERGIAS DE COMIDA GRAVES Y AMENAZANTES Cualquier estudiante con el cual un padre/tutor haya reportado una alergia alimenticia severa documentada por el médico debe tener una orden médica por escrito/un plan de acción de alergia severa en el archivo de la enfermera de la escuela. North East ISD, de acuerdo con la SB 27, 82 Sesión Legislativa, tiene un plan integral de manejo de alergias alimenticias. Los elementos clave del plan incluyen lo siguiente: identificación de estudiantes con alergias alimenticias en riesgo de anafilaxia; desarrollo/implementación/monitoreo del Plan Individual de Cuidado de la Salud (IHCP) y/o Plan de Atención de Emergencia (ECP); reducir el riesgo de exposición dentro de la escuela; capacitación del personal de la escuela para el reconocimiento de la anafilaxia y la respuesta de emergencia apropiada; así como políticas y procedimientos para revisar la reacción después de una

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anafilaxia. Por favor comuníquese con Servicios de Salud al (210) 356-9244 o llame a la enfermera de la escuela. Recursos de para los padres: http://www.foodallergy.org. FORMULARIO DE INFORMACIÓN DE SALUD Cada estudiante debe tener su información de salud actualizada accesible a la enfermera de la escuela. Las Formas de Información de la Salud serán enviadas a casa cada año escolar y deben de ser completadas, firmadas y regresadas a la enfermera de la escuela. PROCEDIMIENTO PARA EL USO DE MULETAS/SILLAS DE RUEDAS/DISPOSITIVOS DE AYUDA Si su hijo ha sido operado o ha sufrido lesiones y requiere usar una silla de ruedas, muletas, un soporte cervical (o cualquier otro dispositivo de ayuda) mientras esté en la escuela, este debe seguir el siguiente procedimiento para que se le puedan proporcionar acomodaciones razonables durante actividades en la escuela o eventos de emergencia: 1. Se requiere una declaración del médico con respecto a las limitaciones específicas y la duración de su uso antes de que se le

permita a un estudiante usar una silla de ruedas, muletas, o cualquier otro dispositivo de ayuda durante las actividades o eventos escolares.

2. Otro estudiante será asignado para ayudar a llevar los libros de su hijo, y un empleado adulto empujará la silla de ruedas si un estudiante no puede hacerlo de acuerdo con las órdenes de un médico.

3. Ambos estudiantes saldrán de la clase cinco minutos antes para facilitar la llegada al autobús a tiempo al final del día. 4. El distrito escolar no es responsable de ninguna lesión que ocurra como resultado del uso de sillas de ruedas, muletas u otros

dispositivos de ayuda. 5. El estudiante estará sujeto a las consecuencias disciplinarias por cualquier violación de la ley, la Política del Distrito y el

Código de Conducta del Estudiante si se encuentra usando indebidamente cualquiera de estos dispositivos. 6. La silla de ruedas del plantel es sólo para propósitos de emergencia y no está diseñada para el uso diario del estudiante. 7. Los padres/tutores son responsables de obtener muletas, sillas de ruedas y otros aparatos de ayuda ordenados por su médico. 8. Todos los aparatos requieren un ajuste apropiado y entrenamiento por el proveedor de la prescripción para el uso apropiado

mientras están en la escuela. POSESIÓN DE BOTELLAS DE AGUA DURANTE EL DÍA ESCOLAR A menos que sea autorizado por escrito por un médico, permitirles a los estudiantes llevar botellas de agua para la hidratación durante los días escolares es una decisión basada en el plantel. Por favor consulte la administración del plantel de su hijo. NO SE PERMITIRÁ QUE LOS ESTUDIANTES SALGAN CON PERSONAS CUYOS NOMBRES NO ESTÉN COMO UN ADULTO ALTERNATIVO Y/O CONTACTO EMERGENCIA. CUIDADOS DE EMERGENCIA Si los estudiantes son lastimados, heridos o se enferman gravemente en la escuela y los padres/tutores no están disponibles por teléfono, los estudiantes serán transportados por EMS a una sala de emergencia y los padres/tutores serán responsables de todos los gastos. North East ISD no será responsable de los costos del tratamiento de lesiones ni asumirá responsabilidad por los costos asociados con una lesión en la escuela o en cualquier función relacionada con la escuela. Vea Seguro de Estudiantes en este manual. MEDICAMENTOS Los padres/tutores deben proporcionar todos los medicamentos que el estudiante debe tomar durante el horario escolar. La escuela no proporciona ningún producto sin receta a excepción de los productos de primera ayuda aprobados por el Comité Asesor Médico North East ISD (ver sección CLÍNICA para la lista de los productos). TODOS los medicamentos serán entregados y guardados en la clínica de la escuela. Los medicamentos no pueden ser guardados en el salón de clases o administrados por un maestro en el salón de clases. Los estudiantes no pueden llevar NINGUNA clase de medicamento (prescripción, sin receta, productos homeopáticos, vitaminas o productos de salud sin receta) en su persona, en su lonchera, bolso, mochila, en el autobús escolar, o colocar este tipo de artículos en sus casilleros. Hay consecuencias disciplinarias severas, incluyendo la suspensión y asignación a un programa de educación alternativa o expulsión por poseer, llevar, distribuir o colocar medicamentos de venta libre y con receta en los lugares mencionados anteriormente Los medicamentos no serán aceptados sin la autorización requerida del médico/padre/tutor. Todos los medicamentos deben estar en el frasco o empaque original (sin importar si dicho medicamento requiere o no receta médica). Medicamentos llevados a la clínica en envases tales como, pero no se limitan a, envoltura o bolsas de plástico, papel de aluminio, frascos, toallas de papel,

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sobres, etc. NO serán administrados. Los padres/tutores deben recoger cualquier medicamento no usado en la clínica cuando el medicamento sea suspendido o al final del año escolar. Los medicamentos que no sean recogidos al final del año escolar por los padres/tutores serán destruidos. POR LA SEGURIDAD DE TODOS LOS ESTUDIANTES, LOS MEDICAMENTOS NO SERÁN ENVIADOS A CASA CON LOS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES NO PUEDEN LLEVAR LOS MEDICAMENTOS A LA ESCUELA. Prescripción de Medicamentos: Los medicamentos recetados a corto plazo sólo se administrarán de acuerdo con las instrucciones en el envase de la receta durante diez (10) días escolares o más tiempo (Ej., un antibiótico que dura 14 días) y deberán de ir acompañados con una solicitud por escrito por los padres/tutores. Si es necesario, cuando le vayan a llenar la receta, pida al farmacéutico una botella extra etiquetada para el uso de la escuela. Si hay cambios en la dosis del medicamento o si se suspende un medicamento, una notificación por escrito de los padres/tutores y/o el médico es requerida. Los cambios en la dosis del medicamento requieren una etiqueta de prescripción nueva. La etiqueta de la prescripción y la orden del médico deben coincidir en todo momento. Todos los medicamentos suministrados por un médico para la administración en la escuela requieren autorización por escrito del médico y de los padres/tutores legales. Los medicamentos que deben ser administrados diariamente durante todo el año escolar, los medicamentos que deben ser administrados durante ciertas situaciones de emergencia y los medicamentos necesarios para el manejo de enfermedades crónicas deben de ir acompañados de una autorización por escrito del médico y los padres/tutores y se administrarán de acuerdo con las instrucciones en el envase de prescripción. Las ordenes vencen después de 12 meses (es decir, las ordenes escritas el 10 de junio de 2017 vencerán el 10 de junio de 2018). A los estudiantes que cumplan con los requisitos estatales y del distrito se les permitirá poseer su medicamento recetado de asma o medicamento de anafilaxia auto-inyectable y/o medicamentos recetados, suministros y equipo requerido para el monitoreo independiente y el tratamiento de la diabetes con la terminación completa de los formularios requeridos presentados a la enfermera de la escuela. Todo el papeleo requerido debe ser enviado a la enfermera de la escuela antes de que se les permita a los estudiantes poseer sus medicamentos. Todas las órdenes/formularios deben de ser firmados por el padre/tutor y el médico que llenó la prescripción. Los narcóticos recetados serán tratados caso por caso. Los estudiantes que asistan a una excursión o evento auspiciado por la escuela recibirán su medicamento recetado el cual será enviado con un maestro certificado entrenado y autorizado por el Distrito, enfermera o padre voluntario capacitado (por ejemplo, MD, RN, LVN, PA o Farmacéutico) junto con las instrucciones sobre la administración del medicamento. Medicamentos sin Prescripción La administración de medicamentos sin receta médica es permitida sólo de manera muy limitada y solo con el permiso escrito de los padres/tutores. Los medicamentos sin la orden de un médico se administrarán durante diez (10) días escolares. La orden de un médico será requerida después de eso. Pastillas para la tos y para la garganta serán administradas a los estudiantes con permiso escrito por los padres/tutores por cinco (5) días hábiles consecutivos, hasta dos ocurrencias por año escolar. Con el permiso escrito por el padre/tutor, los estudiantes pueden tomar hasta dos (2) pastillas para la tos o para la garganta por día, ellos deberán de permanecer en la clínica hasta que las pastillas se hayan disolvido para disminuir el riesgo de asfixia. Con excepción de los paseos donde tengan que pasar la noche, el Distrito no provee medicinas sin receta durante excursiones de un día, actividades de Bellas Artes antes y después del horario de instrucción de la escuela secundaria (por ejemplo, antes de las 8:45 am y después de las 4:05 pm) y/o fuera del plantel, eventos patrocinados por la escuela. Estos medicamentos deben ser proporcionados por el padre/tutor del estudiante, junto con una solicitud por escrito, que contenga instrucciones sobre la administración de los medicamentos sin receta al estudiante. Para el uso a largo plazo (por ejemplo, más de 10 días escolares) Bellas Artes de Secundaria requiere el formulario "Addendum Medication". Todos los medicamentos sin receta médica deben estar aprobados por la FDA y en el envase original del fabricante. Se les recomienda a los padres/tutores que apliquen un repelente de insectos por la mañana antes de que su estudiante venga a la escuela. Si su estudiante necesita repelente de insectos para ser aplicado durante el día escolar, el envase debe ser etiquetado con el nombre del estudiante y permanecer en la clínica. Los envases serán entregados solo a los padres/tutores.


Excursiones con estancia de noche: El Formulario de salud “Medication Addendum to Overnight Travel Consent” que forma parte de la Política/Protocolo de Excursiones de Una Noche permite la administración de un número limitado de medicamentos de venta sin receta (OTC, por sus siglas en inglés) con la autorización del padre/tutor. La enfermera se pondrá en contacto con el médico en relación con cualquier pregunta relacionada con los medicamentos recetados o no. Todos los medicamentos administrados por la enfermera deben estar aprobados por la FDA. Otros tipos de medicamentos tales como, pero no limitado a, productos homeopáticos, vitaminas, hierbas, suplementos dietéticos, medicamentos intravenosos y medicamentos fabricados fuera de los Estados Unidos NO SERÁN ADMINISTRADOS. North East ISD requiere que los estudiantes entiendan que tomar cualquier tipo de medicamento es una responsabilidad seria y que el medicamento sólo debe tomarse bajo la dirección de un médico y solo cuando sea médicamente necesario. Consulte la Política de la Junta FFAC (Legal) y FFAC (Local) para obtener más información sobre el tratamiento médico.

LAS NORMAS ESTRICTAS PARA MEDICAMENTOS SON NORMAS ESTRICTAS PARA DROGAS PROTECTOR SOLAR En el 2015, el Senado aprobó el Proyecto de Ley 265 el cual permite a los estudiantes tener y aplicar productos de protección solar tópica mientras estén en propiedad escolar o en un evento o actividad escolar para evitar la exposición extrema al sol. El protector solar no debe ser compartido. La protección solar no debe utilizarse para ningún otro propósito que no sea la aplicación a la piel expuesta al sol antes de las actividades externas. El protector solar usado en la propiedad de la escuela debe ser aprobado por la Administración Federal de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) y un producto sin aerosol. PROGRAMAS ESCOLARES DE EXÁMENES DE SALUD Los estudiantes son examinados de conformidad con las Reglas de la Junta de Educación del estado de Texas y las órdenes del Departamento de Servicios de Salud de Texas. RECONOCIMIENTO DE ACANTOSIS NIGRICANS Todos los estudiantes de séptimo son sometidos a un reconocimiento de pigmentación anormal del cuello que potencialmente indica altas concentraciones de insulina en el cuerpo. Altas concentraciones de insulina crean un riesgo potencial para el desarrollo de la diabetes tipo II en el futuro. A los estudiantes que tengan la pigmentación anormal, se les tomará el peso, se les medirá y se les tomará la presión arterial. La enfermera escolar se comunicará con los padres o tutores y les enviará una carta de recomendaciones remitiéndolos al médico indicado si una evaluación resultara ser aconsejable. EXÁMENES DE LA VISTA Y AUDICIÓN Todos los estudiantes de séptimo grado, todos los estudiantes nuevos provenientes de fuera del estado, al igual que todos los estudiantes remitidos a evaluaciones de educación especial serán examinados por la enfermera escolar para detectar anomalías de la vista y la audición. Si la enfermera escolar nota cualquier anomalía, ella se comunicará con los padres o tutores y les mandará una carta de recomendaciones con las sugerencias de los servicios indicados para el estudiante. EXAMEN DE LA COLUMNA VERTEBRAL Las niñas de 10 y 12 años, y los niños de 13 años, se someterán a un examen de detección de curvaturas espinales. La enfermera de la escuela contactará y enviará una carta de recomendación al padre/tutor si nota alguna anormalidad. En cada programa de exámenes de salud, los padres/tutores a quienes reciben una carta de remisión se les pide que programen una cita con su médico/especialista. La carta de referencia debe ser completada y firmada por el médico/especialista y devuelta a la enfermera de la escuela. Si necesita ayuda de agencias comunitarias u otros recursos, por favor comuníquese con la enfermera de la escuela.


MENINGITIS BACTERIANA

¿QUÉ ES LA MENINGITIS? La meningitis es una inflamación de las membranas que envuelven el cerebro y la médula espinal. Generalmente es provocada por virus, bacterias, parásitos y hongos. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La mayoría de las personas se recuperan completamente de la meningitis viral. La meningitis causada por parásitos u hongos es muy rara. La meningitis bacteriana es muy grave y puede requerir de un tratamiento médico complicado. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS? Los enfermos con meningitis se ponen muy malos, pero no todos tienen los mismos síntomas. La enfermedad puede ir desarrollándose en el transcurso de uno o dos días como también puede progresar súbitamente en cuestión de horas. Los niños (mayores de 1 año) y adultos con meningitis pueden tener un dolor de cabeza muy fuerte, fiebre alta, nausea, vómito, susceptibilidad a la luz, tortícolis o dolores en las coyunturas, desfallecimiento o aturdimiento. Tanto en los niños como en los adultos puede presentarse un salpullido rojo tirando a morado en cualquier parte del cuerpo. ¿CÓMO SE DIAGNOSTICA LA MENINGITIS BACTERIANA La diagnosis de meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas clínicos y de los resultados de pruebas de laboratorio. ¿QUÉ TAN GRAVE ES LA MENINGITIS BACTERIANA? La meningitis bacteriana es una enfermedad muy grave. Si se diagnostica en sus principios y se trata sin demora, la mayoría de las personas se recupera por completo. Incluso con un tratamiento inmediato, en ciertos casos puede causar discapacidades permanentes tales como la pérdida del oído, pérdida de la vista, retraso mental, parálisis o amputación de extremidades. La meningitis bacteriana también puede ser mortal. ¿CÓMO SE TRANSMITE LA MENINGITIS BACTERIANA? Por suerte, ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como el catarro o la gripe. No se pega al rozarse con una persona que tenga meningitis ni respirando el aire donde hubiera estado ésta. Los gérmenes que causan meningitis suelen vivir dentro de la nariz y la garganta, pero no sobreviven por mucho tiempo fuera del cuerpo. La meningitis se transmite cuando hay un intercambio de saliva (como cuando las personas se besan, beben del mismo vaso, o comparten utensilios o cigarrillos). En la mayoría de las personas, el germen no produce meningitis. En cambio, la mayoría de estas personas sí lo transmite por días, semanas, y hasta meses. El ser portador del germen ayuda a estimular el sistema de defensa natural del cuerpo. Las bacterias infrecuentemente logran sobreponerse al sistema inmunológico y provocar meningitis u otra enfermedad grave. ¿CÓMO SE PUEDE EVITAR EL CONTAGIO DE LA MENINGITIS? La meningitis bacteriana puede prevenirse limitando el número de personas a quienes se besa y no compartiendo comidas, bebidas, utensilios, cepillos de dientes, ni cigarrillos. Las vacunas que ayudan a prevenir la meningitis son necesarias para los niños pequeños, si hay un brote de meningitis en la comunidad y para las personas que viajan a países extranjeros donde hay un alto riesgo de contraer la enfermedad. La vacunación para prevenir la meningitis en adolescentes y adultos jóvenes es un mandato estatal para los estudiantes en los grados 7-12 y una segunda dosis es requerida para todos los estudiantes universitarios entrantes o estudiantes universitarios entre las edades 19-21. La vacuna es segura y eficaz (85% -90%). Puede causar efectos secundarios leves tales como enrojecimiento e incomodidad en el lugar de la inyección que dura hasta dos días LO QUE DEBE HACER SI PIENSA QUE USTED O UNO DE LOS SUYOS TIENE MENINGITIS BACTERIANA Obtenga atención médica de inmediato. PARA MAYOR INFORMACIÓN La enfermera de la escuela, el médico de familia y el personal del departamento de salud local o regional de Texas son fuentes excelentes de información sobre enfermedades contagiosas y vacunas. También se puede encontrar información adicional en las páginas del Internet del Centro para Control y Prevención de Enfermedades en: www.cdc.gov y del Departamento de Salud de Texas en: www.dshs.state.tx.us.

http://www.cdc.gov/

http://www.dshs.state.tx.us/



NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LAS ESCUELAS


HORA DE CONSULTA Los estudiantes son asignados a una hora consultiva designada para facilitar la distribución de materiales e información. ANUNCIOS A diario se emitirán comunicados y anuncios pertinentes por el sistema de altavoces. Los estudiantes deben prestar atención ya que se les responsabilizará de conocer la información. Los anuncios que se hacen por el sistema de altavoces y los que tienen que ver con las actividades de los estudiantes deben ser escritos y firmados por el maestro que supervisa la organización y deben ser aprobados por un administrador. BICICLETAS Se permite que los estudiantes lleven sus bicicletas a la escuela. Se requiere que los estudiantes tengan sus propios candados y que los usen para asegurar las bicicletas en la escuela. Se le podrá retirar el permiso de llevar su bicicleta al estudiante que se sepa ha desobedecido las reglas de seguridad para ciclistas sugeridas por el Departamento de Seguridad Pública de Texas. Los estudiantes deberán caminar con sus bicicletas en el plantel. CUIDADO DE LAS PROPIEDADES DEL DISTRITO Se exhorta a los estudiantes que sean considerados de la apariencia de sus escuelas, incluyendo los edificios, muebles, y terrenos que las rodean. Se prohíbe dañar o estropear todo lo que sea propiedad de North East ISD. Los estudiantes que violen esta norma podrán ser denunciados ante los tribunales, excluidos de la escuela, o expulsados. Podrá exigirse que los padres/tutores hagan una restitución parcial o total al Distrito por los daños causados por sus hijos. El vandalismo intencional por parte de estudiantes que dañan o destruyen edificios, terrenos, vehículos, y/o equipamiento propiedad del Distrito o bajo contrato con éste, será investigado. Si se determina que estudiantes son responsables del vandalismo, a ellos, al igual que a sus padres o tutores, se les considerará económicamente responsables. Los estudiantes responsables de un acto de vandalismo también serán objeto de medidas disciplinarias y enjuiciamiento penal. CUIDADO DE PERTENENCIAS DE VALOR Los estudiantes no deberán llevar a la escuela pertenencias de valor ni cantidades innecesarias de dinero. La escuela hace todo lo posible por ayudar a los estudiantes a salvaguardar sus pertenencias; no obstante, el cuidado de ellas es responsabilidad del estudiante. El estudiante puede ayudar a la escuela a proteger y precaver la pérdida de objetos de valor poniendo etiquetas con su nombre en artículos personales y prendas de vestir como abrigos, chaquetas, guantes, y ropa de educación física. El estudiante que tenga espejuelos deberá poner su nombre y dirección en el estuche. Le rogamos que tenga en cuenta que el Distrito no se responsabilizará por ningún daño, pérdida o robo de pertenencias personales. TELÉFONOS CELULARES/DISPOSITIVOS ELECTRONICOS PERSONALES/ACTIVIDADES EN INTERNET Y DISPOSITIVOS PARA GRABAR North East ISD cree que la cooperación entre los administradores de la escuela, maestros y los padres o tutores es necesaria para enseñar a que nuestros estudiantes sean responsables y enfatizar la importancia de las directrices del Distrito para el uso de teléfonos celulares y de dispositivos electrónico personales. Una cooperación activa ayudará a asegurar el cumplimiento por parte de los estudiantes y será beneficiosa al enfatizar la obligación del estudiante en ser un consumidor digital responsable. La siguiente información tiene el propósito de proporcionar a los padres o tutores legales y a los estudiantes los momentos apropiados en que se puede utilizar el teléfono celular/dispositivo electrónico personal mientras estén en la escuela, en actividades auspiciadas por la escuela o en actividades relacionadas con ella y la responsabilidad que los estudiantes tienen cuando el maestro y/o el director o la persona designada por él no ha dado permiso para usar el teléfono celular o dispositivo electrónico personal. Durante el día de instrucción, o mientras asiste a actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la escuela, dentro o fuera de la propiedad escolar, durante las horas escolares, teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales que no están siendo utilizados como recursos tecnológicos para propósitos académicos aprobados, y/o el director o su designado no ha dado permiso para utilizar el teléfono celular/dispositivo electrónico personal, el dispositivo debe permanecer apagado y guardado durante el día escolar. Queda estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares/teléfonos con cámara/cámaras/aparatos electrónicos personales, equipo o dispositivos de grabación de audio y video en todo momento en casilleros o áreas de baño o en cualquier otra área donde la privacidad personal sea una expectativa en cualquier momento mientras esté en la escuela o en eventos relacionados con o patrocinados por la escuela.


El uso de cualquier dispositivo que permita grabar una voz o imagen de otra persona de cualquier manera que invada la privacidad de otros, se hace sin el consentimiento previo de las personas que se registran, o interrumpe el entorno educativo, no está permitido. Padres/tutores con preocupaciones sobre las actividades de la clase deben comunicarse con el director o presentar una queja de acuerdo con FNG (Local). El teléfono celular de un estudiante/dispositivo electrónico personal u otro dispositivo electrónico y/o de grabación está sujeto a ser registrado cuando el personal de la escuela tenga una sospecha razonable de que un estudiante ha violado o está violando la ley o las reglas o procedimientos de la escuela/distrito. Consecuencias Los empleados del distrito deberán confiscar cualquier teléfono celular o dispositivo electrónico personal que no esté siendo utilizado para propósitos educativos apropiados o sea una distracción al ambiente educativo, como una alerta auditiva durante el día de instrucción y/o actividades relacionadas con la escuela. Los teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales confiscados serán entregados a un administrador del plantel. El administrador del plantel notificará a los padres/tutores para programar una conferencia para discutir el uso indebido/violación que ha ocurrido y la consecuencia de la violación. En la conferencia, el teléfono celular/dispositivo electrónico personal será devuelto al padre/tutor. En ciertos casos, puede aplicarse una excepción a esta práctica, es decir, el dispositivo se considera evidencia, en cuyo caso, el dispositivo es confiscado hasta que se termine la investigación. Los estudiantes que hagan mal uso de un teléfono celular/dispositivo electrónico personal y/o se nieguen a entregar su teléfono celular/dispositivo electrónico personal a un empleado del Distrito debido a una violación de las reglas y expectativas del teléfono celular/dispositivo electrónico personal del Distrito, estarán sujetos a consecuencias disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, que va desde una advertencia hasta una asignación a un Programa Educativo Alternativo en casos de mala conducta grave y/o persistente. Las violaciones que impliquen un uso indebido grave de un teléfono celular o dispositivo electrónico personal incluyendo, pero no limitado a, una grabación visual invasiva, divulgación ilícita o promoción de materia visual íntimo, mensajes inapropiados, mensajes de texto inapropiados, "sexting" o actividades que causen cualquier interrupción escolar resultarán en una acción disciplinaria incluyendo suspensión y/o la colocación en una escuela alternativa, así como la pérdida de los privilegios del teléfono celular/del dispositivo electrónico personal en la escuela según lo determinado por el director. Los teléfonos de la escuela son para el uso oficial de la misma y deben ser usados para ese propósito. A los estudiantes se les permitirá usar los teléfonos en la oficina sólo en casos de emergencia o con el permiso del administrador. No se les llamará a los estudiantes para que tomen llamadas durante el día escolar, al menos de ser una emergencia. En caso de una emergencia familiar, se le entregará el mensaje o número de teléfono al estudiante. North East ISD no será responsable de los teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales dañados, perdidos o robados. CAMBIO DE DOMICILIO O NÚMERO DE TELÉFONO Si hay un cambio de domicilio o número de teléfono, los padres/tutores deben reportar esta información a la oficina inmediatamente. SU DOMICILIO, ASÍ COMO LOS NÚMEROS DE TELÉFONO DE SU CASA Y TRABAJO, DEBEN ESTAR ACTUALIZADOS EN EL SISTEMA DE LA ESCUELA en todo momento. Si una familia se muda fuera de un área particular de asistencia escolar, se puede permitir que un niño continúe en esa escuela si el director aprueba la petición del padre/tutor dependiente de la adherencia continua del estudiante a las normas de conducta y asistencia detalladas en la Política del Consejo North East ISD FDA (Local). Si esta situación ocurre, los padres/tutores deben comunicarse con la oficina de la escuela para obtener un formulario de "Solicitud de Inscripción Continua", completar el formulario y devolverlo a la escuela. El transporte de los estudiantes a los que se les otorga la inscripción continua es responsabilidad del padre. ABUSO CONTRA MENORES El sistema de educación pública desempeña un papel importante en la denuncia de sospecha de abuso y negligencia de los niños de Texas. El abuso sexual en el Código de la Familia de Texas se define como cualquier conducta sexual perjudicial para el bienestar mental, emocional o físico de un estudiante, así como también la omisión de realizar un esfuerzo razonable para prevenir la mala conducta sexual con un estudiante. Como padre/tutor, es importante que usted esté al tanto de señales de advertencia que podrían indicar que un estudiante puede haber sido o está siendo abusado sexualmente. Cualquier persona que sospeche que un estudiante ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, por reportar el abuso sospechoso o negligencia a las autoridades o a los Servicios de Protección Infantil (CPS). [Políticas de la Mesa Directiva FFG, DMA y BQ]


Cualquier estudiante que sea víctima de abuso recibirá información del consejero de la escuela o del director sobre las opciones de consejería para los estudiantes y las familias disponibles en su área. El Departamento de Servicios Familiares y de Protección de Texas (TDFPS, por sus siglas en inglés) también administra programas de consejería de intervención temprana. Para saber qué servicios pueden tener disponibles, consulte: https://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/. La división de Servicios de Protección Infantil (Child Protection Services, CPS) del Departamento de Servicios Familiares y de Protección de Texas puede ser contactada al 1-800-252- 5400 o en la Web en http://www.txabusehotline.org. PLANTEL CERRADO Todas las escuelas de North East ISD operan bajo un plan de “plantel cerrado”. Los funcionarios escolares tienen la responsabilidad de vigilar a todos los estudiantes mientras se encuentren en los locales escolares durante horas de clases. Debido a esta responsabilidad, haya ido el estudiante a la escuela a pie; en automóvil particular, propio o ajeno; o en autobús escolar, no se le permitirá salir del plantel hasta el fin del día escolar a menos que fuera autorizado por el padre o tutor y el administrador de la escuela. Si surgiera la necesidad de que estudiante saliera del plantel, deberá obtener un pase de la oficina de asistencia. El estudiante que desobedezca esta norma será objeto de acción disciplinaria. CONDUCTA EN EVENTOS DEPORTIVOS En toda competencia deportiva, se espera que los estudiantes demuestren buena actitud deportiva y cortesía hacia los funcionarios, estudiantes, y partidarios. Se pide a los estudiantes que tengan presente que la conducta mal educada y descortés crea una impresión negativa de los estudiantes y la escuela que representan. Los estudiantes deberán comportarse de forma que conserven la buena reputación de sus escuelas. La escuela que actúa de anfitriona en eventos deportivos tiene la autoridad de exigir cortesía. COOPERACIÓN CON DEPARTAMENTOS Y AGENTES POLICÍACOS Los estudiantes que intervengan en actividades que infrinjan el Código de Educación de Texas o el Código Penal de Texas mientras estén en la escuela, en instalaciones o espacios propiedad de las escuelas, en actividades auspiciadas por las escuelas, o en autobuses escolares, podrán ser objeto de detención y enjuiciamiento. Se instruye a los administradores que cooperen con agentes policíacos locales, estatales, y federales en la prevención de toda posible infracción de la ley, y en la detención, prevención, y enjuiciamiento de toda posible infracción. En casos de mala conducta grave por parte de un estudiante en la que haya una infracción de la ley, los administradores están obligados a notificar al departamento policiaco procedente. La policía podrá detener al estudiante o dejarlo en la custodia de la administración. Los administradores harán un sincero esfuerzo de notificar a los padres o tutores cuando un estudiante sea detenido por las autoridades policíacas. El Distrito cooperará razonablemente con organismos gubernamentales y organizaciones de la comunidad que brindan servicios dentro del distrito a estudiantes expulsados en el transcurso del año escolar. VIOLENCIA EN RELACIONES DE NOVIAZGO La violencia en relaciones de noviazgo ocurre cuando una persona en una relación de noviazgo presente o pasada utiliza abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona en la relación. Este tipo de conducta es considerado acoso si la conducta es tan grave, persistente o dominante que afecta la capacidad del estudiante o alumna de participar o beneficiarse del programa o actividad educativa; crea un entorno educativo intimidante, amenazante, hostil u ofensivo; o interfiere sustancialmente en el rendimiento académico del estudiante o alumna. Ejemplos de violencia en relaciones de noviazgo contra un estudiante o alumna pueden incluir, pero no se limitan a, agresiones físicas o sexuales, insultos, menosprecios, amenazas de ocasionarle daño al estudiante o alumna, o a los miembros de la familia de éstos, destrozar pertenencias del estudiante o alumna, amenazar con suicidarse o de cometer homicidio si él o ella termina la relación, intentar aislar al estudiante o alumna de amigos y familiares, acechar o alentar a que otros participen en estos comportamientos CASTIGO POR ORDEN DE UN MAESTRO O ADMINISTRADOR Si un estudiante debe quedarse castigado después de una clase, deberá obtener una nota escrita por el maestro para dársela al maestro de la siguiente clase. El no hacerlo resultará en que se le marque atrasado en la siguiente clase. A menos que fuera para lograr un objetivo bien determinado, no se detendrá a ningún estudiante después de las horas lectivas. La detención comenzará sólo después de haber notificado a los padres o tutores de que el estudiante no saldrá de la escuela hasta una hora específica.

http://www.txabusehotline.org/


LICENCIA PARA CONDUCIR Y REQUISITOS DE ASISTENCIA El Código de Transporte de Texas requiere que para obtener o renovar una licencia de conducir, las personas menores de 18 años que no hayan obtenido el diploma de secundaria o su equivalente, estén matriculados en una escuela pública, privada o a domicilio, o en un programa de equivalencia de secundaria (GED) y deben cumplir con las condiciones específicas de matriculación. Para poder solicitar una licencia de conducir vehículos motorizados, el Departamento de Seguridad Pública exige el formulario de Verificación de Matrícula Escolar (VOE). Este formulario puede obtenerse en el plantel que le corresponda al estudiante. La regla del 90 por ciento de asistencia se aplica al determinarse la VOE. Por lo tanto, si (1) la escuela otorgó crédito al estudiante por todas las clases del semestre anterior a la solicitud de la VOE y (2) la escuela considera que el estudiante estaba matriculado al momento en que éste solicitara el formulario de VOE, el estudiante deberá considerarse con derecho a recibir el formulario de VOE (salvo alguna norma publicada que indique lo contrario). Las clases de verano no cuentan hacia las horas compensatorias para fines de asistencia, a menos que el comité de asistencia haga que la asistencia a dichas clases sea parte del plan del estudiante para compensar los días que hubiera faltado. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES La oportunidad de participar en actividades extraescolares es un privilegio que se extiende a todos los estudiantes de North East ISD. La participación en actividades extraescolares pone al estudiante en una posición de reconocimiento y frecuentemente se convierte en modelo para los demás. Los estudiantes que opten aceptar el privilegio de participar en actividades extraescolares deberán reconocer que actúan en calidad de representantes de la escuela y del Distrito, y se les exigirá un nivel de conducta más alto que el que se exige de otros estudiantes. Esto rige tanto en actividades relacionadas con la escuela como en las que no lo estén. Los estudiantes estarán sujetos a las leyes estatales, a la normativa del distrito escolar, a los reglamentos de la escuela, a los requisitos de la organización y a las reglas de la Liga Intercolegial Universitaria (UIL) (si fuera aplicable). A los estudiantes que participan en actividades extraescolares y no cumplan con estas normas de conducta apropiada se les puede negar su participación en ellas. Todos los encargados y entrenadores de actividades, clubes y organizaciones extraescolares que incluyen, pero no se limitan, a deportes intercolegiales, banda de marcha, organización de motivación etc., deberán formular y aplicar normas de conducta que sean más estrictas que las formuladas por el Distrito en el Código de Conducta Estudiantil y podrán restringir el ingreso o participación en la actividad. Las normas de conducta extraescolares podrán tomar en consideración la conducta que ocurra en cualquier momento, sea o no en espacios propiedad de las escuelas. Ninguna regla de conducta extraescolar podrá tener el efecto de discriminar en base al sexo, raza, discapacidad, religión u origen étnico. El acta constitutiva y los estatutos deberán incluir lo siguiente: • Una cláusula que disponga que el acta constitutiva y los estatutos del club u organización deberán ser revisados por lo menos

cada dos (2) años. • Cada plantel mantendrá en sus archivos una copia del acta constitutiva y los estatutos de todos los clubes y organizaciones. Como se indicó previamente, los estándares para la conducta extraescolar podrán tomar en consideración la conducta que ocurra en cualquier momento, dentro o fuera de los espacios propiedad de las escuelas. Las normas de conducta deberán ser aprobadas por el director y el superintendente antes de ser comunicadas a los estudiantes. Los estudiantes deberán ser informados de las normas de conducta extraescolar al inicio de cada año escolar. Los patrocinadores de actividades extraescolares, incluyen, pero que no se limitan a, deportes, banda, organizaciones de motivación y otras que comienzan a entrenarse o ensayar antes del inicio de las clases, deberán entregar las normas de conducta el primer día de entrenamiento o ensayo. Los estudiantes y sus padres/tutores deberán entregar al encargado o entrenador del grupo extraescolar una declaración firmada que indique que han leído las normas de conducta extraescolar y que están de acuerdo con que la participación en la actividad sea condicionada al cumplimiento con éstas. A los estudiantes que no entreguen la declaración no se les permitirá participar en la actividad de la organización. Las normas de conducta de las actividades extraescolares son independientes del Código de Conducta Estudiantil. No obstante, el incumplimiento con estas normas de conducta podría resultar en medidas disciplinarias independientes si también fuera incumplimiento con el Código de Conducta Estudiantil. Se puede excluir de la participación en actividades extraescolares o de honores escolares al estudiante que quebrante las normas de conducta de la actividad extraescolar o las del Código de Conducta Estudiantil [Norma FNC (Local) de North East]. El estudiante estará sujeto a probatoria, suspensión y/o exclusión, dependiendo de las circunstancias específicas del incumplimiento con el Código de Conducta Estudiantil si:

El entrenador o encargado de la organización extraescolar determina que la conducta del estudiante tiene un efecto


negativo en la moral o disciplina de los demás participantes en la actividad; y/o

El entrenador o encargado de la organización extraescolar determina que la conducta del estudiante tiene un impacto adverso, incidental pero verdadero en la reputación de la organización, la escuela o del distrito escolar.

Las normas de conducta aplicadas al estudiante en probatoria serán más altas en caso de incumplimiento con el Código de Conducta Estudiantil que para el estudiante integrante del equipo o de la organización con conducta irreprochable al momento en que ocurre el incumplimiento. Las infracciones del Código de Conducta Estudiantil relacionadas con mala conducta seria y/o persistente será motivo de exclusión inmediata del programa para el estudiante que estuviera ya en probatoria. El estudiante que participa en competencias de la Liga Intercolegial Universitaria quedará suspendido de participar en toda actividad extraescolar auspiciada o sancionada por el distrito escolar o la Liga Intercolegial Universitaria si no satisface los requisitos académicos formulados por la Liga Intercolegial Universitaria y aprobados por la Junta Directiva de Educación estatal. En la actualidad se suspende la participación del estudiante en la actividad si después de un ciclo de calificaciones recibe una nota menor a la de 70 en una escala de 100 en cualquier asignatura académica, con la excepción de las asignaturas de honores o avanzadas. La suspensión no dura más de un año escolar. El ciclo de notas significa el periodo de nueve semanas, u otro lapso más largo, en que se informan las notas de los estudiantes; en el caso de un distrito en el que se informen en un periodo mayor a las seis semanas. El ciclo de notas del North East ISD consiste de nueve semanas. No obstante, para fines de participación, la UIL requiere que las notas se verifiquen después de las primeras seis semanas del nuevo año escolar y de nuevo al final del ciclo de notas del distrito cuando éste fuera de nueve semanas o más largo. Hasta que se levante la suspensión o se termine el año escolar, la escuela deberá revisar las notas de todo estudiante suspendido bajo esta norma al final de cada periodo de tres semanas que siga a la fecha en que comenzó la suspensión. Al momento de la revisión, la suspensión será levantada si la nota del estudiante en cada asignatura, con la excepción de las designadas de honores o avanzadas, es igual o mayor al equivalente de 70 en una escala de 100. El director y cada uno de los maestros deberán hacer la determinación en cuanto a las notas del estudiante. Durante la suspensión de actividades extraescolares, el estudiante podrá practicar o ensayar en una actividad extraescolar con los otros estudiantes, pero no podrá participar en competencias o funciones en público. EXCURSIONES /VIAJES PATROCINADAS POR LA ESCUELA En el transcurso del año, podrán organizarse excursiones/viajes patrocinados por la escuela bien planeados y supervisadas. El formulario requerido por el Distrito para excursiones deberá ser firmado por uno de los padres o tutores para todo estudiante que vaya en la excursión/viaje patrocinado por la escuela. Se incluye un formulario de permiso para excursiones/viajes patrocinados por la escuela en el paquete de inscripción y las escuelas mandan recordatorios al hogar con los estudiantes antes de toda excursión. Se les ruega a los padres/tutores que permitan que sus hijos participen en las excursiones/viajes patrocinados por la escuela, ya que se planifican para ampliar la experiencia educativa y la información obtenida en el aula. Los estudiantes que participan en paseos escolares tendrán que utilizar el transporte proporcionado por la escuela de y hacia el evento. El director puede establecer un procedimiento relacionado con hacer una excepción a este requisito cuando un padre/tutor pide que el estudiante se le entregue a uno de los padres/tutores o a otro adulto designado por el padre/tutor. QUEJAS Toda situación relacionada con maestros y estudiantes que cause inquietud deberá ser discutida con el personal adecuado de la siguiéndote manera:

Comunicarse con la secretaria de la escuela y hacer una cita para una conferencia con el maestro durante su hora de conferencias o a la hora acordada por el maestro y los padres o tutores.

Reunirse con el maestro y discutir la situación.

Si un problema persiste, hacer una cita con el director para hacer frente a la preocupación (s) y buscar una solución informalmente.

Si dicha situación no se resuelve de manera informal, una queja formal puede ser presentada al director. El procedimiento de quejas del Distrito se describe en la Política del Consejo FNG (Local). El proceso de una queja formal es lo siguiente: Nivel 1. La forma de quejas tendrá que ser presentada al director en el plantel principal Nivel 2. La forma de quejas tendrá que ser presentada al Director Ejecutivo del Departamento de Servicios de Apoyo al

Estudiante ubicado en el Centro de Educación Richard A. Middleton, 8961 Tesoro Drive, Suite 306

Nivel 3. La forma de quejas tendrá que ser presentada al Director Ejecutivo del Departamento de Servicios de Apoyo al Estudiante ubicado en el Centro de Educación Richard A. Middleton, 8961 Tesoro Drive, Suite 306

Nivel 4. La forma de quejas tendrá que ser presentada a la oficina del Superintendente de Escuelas ubicado en el Centro de


Educación Richard A. Middleton, 8961 Tesoro Drive, Suite 602 La política de quejas y los formularios se pueden encontrar en http://www.neisd.net/Page/2738. Todas las quejas formales deben ser presentadas dentro de los plazos establecidos en cada nivel MANUALES En nuestro constante esfuerzo por ser lo más eficientes posible, el sitio Web de North East ISD es la fuente principal de distribución de nuestro Manual para Estudiantes y Padres de Familia y del Código de Conducta Estudiantil del Distrito. Esta información se encuentra a su disposición tanto en inglés como en español en: http://www.neisd.net/Page/9717 Los padres/tutores que eligen recibir una copia impresa son responsables del manual de la misma manera que un libro de texto. Una tarifa de $5.00 de reemplazo puede ser requerida por los manuales perdidos o no devueltos al plantel escolar. TARJETAS DE INDENTIFICACIÓN Los estudiantes de las escuelas secundarias deben de obtener una tarjeta de identificación y tenerla en su posesión en todo momento. Estas tarjetas de identificación pueden ser requeridas para la admisión a actividades escolares y tiene que ser mostrada o entregada a la autoridad escolar tan pronto y sea pedida. Además, se les puede pedir a los estudiantes que mantengan a la vista la tarjeta de identificación en todo momento si el director así lo pide. Podrá exigirse un pago por la pérdida de la tarjeta de identificación. PARA SALIR DEL SALON DE CLASES Si fuera necesario que un estudiante salga del salón de clases por cualquier motivo, deberá obtener un pase del maestro. NOMBRE LEGAL El uso del nombre legal del estudiante es requerido en todos los expedientes permanentes, tales como en el informe del director, el expediente acumulativo, la boleta de calificaciones, diploma, la libreta de notas del maestro y los exámenes estandarizados. El nombre legal es el nombre que aparece en el certificado de nacimiento u otro documento legal que haga constar la identidad del niño. Si a un estudiante se le cambia el nombre oficialmente, usted deberá proporcionarle al director de la escuela una copia de la orden judicial correspondiente para incorporarla a su expediente. El nuevo nombre legal se usará en todos los expedientes permanentes a partir de esa fecha. Los padres/tutores que tengan dudas acerca del uso del nombre legal del estudiante, pueden comunicarse directamente con la escuela. Informalmente, los maestros y demás personal escolar podrán llamar al estudiante por el nombre que éste y los padres/tutores prefieran. CASILLEROS Y CANDADOS Los casilleros se asignan a los estudiantes al inicio del año escolar. El estudiante es responsable de su casillero y el contenido. El espacio limitado de casilleros puede ser que se asignen a dos estudiantes para compartir un casillero; no obstante, cada estudiante tendrá su propio casillero siempre que sea posible. Los estudiantes no deberán compartir la combinación de su candado, ni compartir su casillero con nadie, a menos que la administración de la escuela lo apruebe. La persona a la que se asigna el casillero es la responsable de su contenido. Los casilleros de las escuelas son propiedad de North East ISD. En ningún momento North East ISD renunciará al control exclusivo sobre los casilleros que pone a la disposición de los estudiantes para la comodidad de éstos. Las autoridades escolares podrán llevar a cabo inspecciones de los casilleros por cualquier motivo y en cualquier momento, sin aviso previo, sin el consentimiento del estudiante, y sin orden de registro. Los casilleros están sujetos a inspección en cualquier momento y deberán mantenerse limpios y presentables. Si se pierde o se daña el candado, o si se daña el casillero, el estudiante tendrá que pagar por los daños. Esto incluye los candados que se usan en las clases de educación física. Los casilleros son propiedad de la escuela y los estudiantes deberán obedecer las instrucciones que reciban del personal escolar referente al uso de ellos y la protección de sus pertenencias. No deberán guardarse objetos de valor en los casilleros. Los casilleros se brindan para la comodidad de los estudiantes y, por lo tanto, es responsabilidad de ellos y no de la escuela el cuidar sus pertenencias. La escuela no puede garantizar la seguridad de los contenidos de los casilleros. OBJETOS EXTRAVIADOS Y ENCONTRADOS Todos los objetos extraviados, incluyendo libros de texto, se depositan en el área de objetos extraviados y encontrados. Los libros de la biblioteca se devuelven a la biblioteca. El estudiante que encuentre un objeto extraviado podrá contribuir a devolverlo a su dueño entregándolo sin demora al departamento de objetos extraviados y encontrados. El estudiante que pierda algún objeto deberá igualmente ir inmediatamente a objetos extraviados y encontrados a informarse si ha sido devuelto. Después de




dar la descripción adecuada, podrá recuperar su pertenencia. Todos los objetos no reclamados son exhibidos periódicamente. Después de un lapso razonable de tiempo, todos los objetos no reclamados son repartidos a diferentes agencias comunitarias.

NOTIFICACIÓN DE DELITOS GRAVES AL PERSONAL El código de procedimiento criminal, Artículo 15.27 establece requisitos para las notificaciones que deben darse a los funcionarios de educación y a las personas que supervisan a los estudiantes cuando los estudiantes son arrestados, referidos, convictos, o juzgados por ciertas ofensas criminales, o cuando otras acciones son tomadas relacionadas con el caso del menor. Agencias policiales y fiscales deben enviar notificaciones a los superintendentes de las escuelas o sus designados, los cuales deben de notificar a las personas supervisando al estudiante FOTOGRAFÍAS/GRABACIONES EN VIDEO No se les permite a los padres/tutores fotografiar o grabar video a los estudiantes durante el día de instrucción convencional. Padres/tutores que eligen fotografiar o grabar videos de eventos/actividades especiales de North East ISD lo cual incluye pero no se limita a paseos, programas de días festivos, rodeo de bicicletas, etc., y posteriormente distribuir o publicar las fotografías o grabaciones de video mediante cualquier medio, incluso pero no limitados a: CD’s, Facebook, o YouTube, asumen todos los riesgos posibles en caso de haber un reclamo de otros estudiantes que pudieron haber salido en las fotografías o grabaciones de video y cuyas familias no deseen que la imagen de su estudiante sea distribuida o de alguna manera publicada. MASCOTAS Para la seguridad de todos, queda prohibido en todo momento tener animales de ninguna clase, incluso mascotas familiares, en espacios propiedad de las escuelas. Los animales que se usen como instrumentos pedagógicos deberán cumplir con las pautas de las Normas del Distrito EMG (R). Con la excepción de animales de servicio (como se define en el Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades y en el Título 8 del Capítulo 121 del Código de Recursos Humanos de Texas), sólo se puede permitir en el plantel los animales aprobados por el administrador de la escuela para fines del currículo. La seguridad de los estudiantes y del personal será el factor primordial en la aprobación y el proceso. Los administradores de la escuela tienen derecho de excluir del plantel a animales si determinan que éstos podrían perturbar el entorno educacional. EDUCACIÓN FÍSICA Se requiere a los estudiantes matriculados en la escuela intermedia obtener cuatro semestres de educación física que incluya, al menos, el 50 por ciento del tiempo de enseñanza dedicada a actividad física a nivel moderado a vigoroso. Con el fin de garantizar la seguridad de los estudiantes, se requiere el atuendo apropiado para la participación en actividades de educación física. Las pautas para el atuendo apropiado serán proporcionadas por el plantel. Para que los estudiantes sean exentos de actividades de educación física, éste deberá tener una nota escrita por el padre/tutor. Si la excusa es por más de tres días consecutivos, el estudiante deberá tener una nota de su médico especificando el motivo y la duración aproximada del plazo de recuperación. Formas de educación física restringida pueden ser utilizadas por el plantel para determinar, si es posible, cómo las lecciones actuales pueden ser modificadas para satisfacer las necesidades físicas del estudiante por períodos de recuperación que se extienden por más de dos (2) semanas de duración. Los estudiantes pueden recibir una tarea alternativa como escribir un inorme sobre su unidad de estudio actual para continuar su aprendizaje de instrucción. Notas removiendo estudiantes de la participación en actividades de educación física también podrán ser aplicadas en todo el plantel en cuanto a el recreo, eventos en la escuela y/o paseos. Educación Física Fuera de la Escuela El Distrito North East ISD está aprobado por la Agencia de Educación de Texas para ofrecer Educación Física Fuera de la Escuela (OCPE) Categoría 1 a los estudiantes matriculados en la escuela secundaria como sustitución. North East ISD extiende este programa a los estudiantes inscritos en la escuela intermedia para que todos los estudiantes secundarios tengan la oportunidad de participar en el programa OCPE. Los estudiantes deben aplicar y ser autorizados para participar en el programa. Estudiantes secundarios elegibles deben entrenar y competir a nivel nacional a nivel olímpico en un deporte o actividad que no ofrece North East ISD. Entrenamiento y las competiciones deben estar a un mínimo de 15 horas por semana durante el año escolar dentro de la actividad aprobada. Para obtener información sobre el programa OCPE, por favor visite nuestro sitio web en www.neisd.net/athletics/Page/929 o visite a su consejero de plantel.


Prueba de Aptitud Los estudiantes matriculados en educación física o cursos de sustitución de educación física en los grados 3-12 deben pasar por una evaluación física por lo menos una vez al año utilizando el sistema de evaluación adoptada por el estado. Los resultados de los estudiantes se grabarán en su boleta de calificaciones. Los padres/tutores que deseen obtener una copia de los resultados de la evaluación de la condición física de sus hijos, deberán comunicarse con el Departamento de Educación Física y de Salud. Educación Sobre la Sexualidad Humana y Abstinencia El currículo de la educación sobre la sexualidad humana y abstinencia es recomendado por el Consejo Asesor de Salud Escolar (ver SHAC) y ha sido aprobado por el Síndico del North East ISD. El currículo aprobado cumple los requisitos mínimos de instrucción por la ley y es impartido por instructores certificados a través de las clases de educación para la salud educación física o clases de Principios de Ciencias de la Salud al nivel intermedia y secundaria (6-12). Los temas tratados incluyen la anatomía humana, las relaciones de pareja, la abstinencia, el embarazo adolescente, paternidad adolescente, anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual y el SIDA. La presentación en clase de sexualidad humana y abstinencia es sólo para estudiantes. Se requiere el permiso por escrito de los padres/tutores para la participación estudiantil en el programa. Los estudiantes pueden participar en todo, nada o solo parte del currículo. No habrá sanciones o consecuencias por no participar y tareas alternativas serán otorgadas. Se alienta a los padres/tutores a asistir a las sesiones de repaso para revisar el material. Animamos a los padres/tutores de ponerse en contacto con el Departamento de Salud y Educación Física del Distrito. COMITÉ DE ASESORIA DE SALUD ESOCLAR (SHAC) SHAC es una entidad establecida por el estado para ayudar al Distrito a asegurar que los valores de la comunidad local se reflejen en el plan de estudios e instrucción de educación de la salud del Distrito. El comité es nombrado cada año por la Junta Directiva y puede incluir padres/tutores, administradores, maestros, enfermeras escolares, representantes de la PTA, y representantes del Distrito. El SHAC es responsable de revisar y hacer recomendaciones para temas tales como horas de instrucción en salud, currículo apropiado para la sexualidad humana y educación para la abstinencia, recreo y estrategias para implementar la salud escolar coordinada. El SHAC normalmente se reúne una vez al mes. Durante el año escolar 2017-2018, SHAC se reunió seis (6) veces. Para más información, por favor visite nuestro sitio web SHAC en www.neisd.net/Page634. JURA DE BANDERAS Y MOMENTO DE SILENCIO [EC (Legal)] Al comenzar la primera clase de cada día escolar, los estudiantes en todas las escuelas deberán tomar parte en dos actividades: Estas actividades son:

Recitar la jura de las banderas de los Estados Unidos y de Texas.

Un corto periodo de silencio que no exceda de un minuto. El periodo de silencio tiene la intención de que sea una actividad individual.

Los estudiantes que perturben durante este tiempo serán disciplinados de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. Los estudiantes que tengan objeciones religiosas o de otro tipo no deberán ser disciplinados si eligen no participar en la jura de banderas o en el momento de silencio. Los estudiantes que elijan no participar en estas actividades, deberán ser respetuosos y no deberán causar ninguna interrupción ni exponer ningún tipo de comportamiento que distraiga a los que están participando en esta actividad. El no cumplir con estas expectativas podría acarrear consecuencias disciplinarias. REVISIÓN PREVIA DE PUBLICACIONES Escritos destinados a ser desplegados o distribuidos en espacios escolares deberán presentarse con anticipación a los funcionarios escolares y serán juzgados conforme a las siguientes normas:

Los escritos deberán presentarse al director, quien deberá darle o negarle el visto bueno en un plazo de dos días lectivos desde que se reciba el material. Escritos que sean controversiales o impopulares, pero que no tengan la probabilidad de resultar en la perturbación substancial de las operaciones normales de la escuela, no podrán prohibirse por ese único motivo. Asimismo, el simple temor a la perturbación no basta para justificar restricciones al derecho legítimo de los estudiantes a la libertad de expresión. En función de la edad y madurez de los estudiantes expuestos al escrito, la distribución o despliegue no podrá prohibirse por contener locuciones improcedentes si las mismas o similares locuciones pueden encontrarse en escritos a la disposición de los estudiantes como parte de sus estudios o por medio de instalaciones escolares, como la biblioteca de la escuela.

Podrá interponerse recurso a una decisión adversa apelando de acuerdo a FNG (Local), comenzando en el nivel dos.

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DISPOSITIVOS DE GRABACIÓN El uso de equipos o dispositivos de grabación de audio y video está estrictamente prohibido en todo momento en la escuela, en eventos escolares dentro o fuera de la propiedad escolar, en el salón de clases, en los casilleros o áreas de baño y/o cualquier otra área donde la privacidad personal es una expectativa en cualquier momento. El uso de cualquier dispositivo que permita grabar una voz o imagen de otra persona de cualquier manera que invada la privacidad de otros, o se hace sin el consentimiento previo de las personas que están siendo registradas, o interrumpe el ambiente educativo, no está permitido. Los padres/tutores con preocupaciones referentes a las actividades de la clase deben comunicarse con el director o presentar una queja de acuerdo con FNG (Local). El celular de un estudiante/dispositivo electrónico personal u otro dispositivo electrónico de audio y/o grabación está sujeto a revisión cuando el personal de la escuela tiene sospecha razonable de que un estudiante ha violado o está violando la ley o las reglas o políticas de la escuela/distrito. Los padres/tutores que den permiso a su hijo para grabar o tomar video a otras personas en la escuela deben entender que su hijo tendrá que enfrentar las consecuencias si el/ella elige grabar o tomar video a cualquier persona en la escuela, en el salón de clases, en eventos escolares dentro o fuera del plantel escolar en casilleros, baños y/o en cualquier otra área donde la privacidad personal es una expectativa en todo momento. Consecuencias Los estudiantes estarán sujetos a las consecuencias disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. La acción disciplinaria puede incluir la suspensión y/o asignación a un DAEP. [Ver Teléfonos celulares/Dispositivos electrónicos/ Actividades de Internet/Dispositivos de grabación]. FORMULARIOS REQUERIDOS Formulario Federal North East ISD recibe dinero del Gobierno Federal para equiparar impuestos en propiedades federales. Cada estudiante cuyos padres o tutores tienen vínculos federales recibe el formulario con una carta de explicación. Los padres/tutores deberán llenar y firmar este formulario y los estudiantes deberán entregarlo a la escuela sin demora. Solicitud de Comidas Gratis y Con Descuento North East ISD participa en el Programa Federal de Almuerzos Escolares y se le exige mandar estos formularios a cada hogar de cada estudiante: una “Solicitud para Comidas Gratuitas o Descontadas”, una carta explicando el programa, y las pautas que rigen ese derecho. Si los padres o tutores desean hacer la solicitud, deberán llenar la solicitud y entregarla sin demora al administrador de la cafetería de la escuela. Los beneficios no son retroactivos. Las familias también pueden solicitar comidas gratis o precio reducido en línea en http://www.neisd.net/Page/295. Formulario de Información de Salud Es obligación de cada estudiante mantener actualizada la información de su salud con la enfermera de la escuela. En la inscripción inicial, el formulario de información de salud se ser llenado electrónicamente durante el registro en línea y actualizado anualmente como sea necesario en formato impreso. Matrícula Al inscribir a un estudiante, los padres/tutores tendrán que presentar documentos específicos a la escuela antes de que el estudiante pueda asistir a clases. Para más información sobre los documentos requeridos, los padres deberán consultar al sitio web http://www.neisd.net/site/Default.aspx?PageID=275 o comunicarse con el plantel para obtener la lista de documentos necesarios para inscripción antes de ir al plantel. En cualquier momento que un padre/tutor cambie de residencia, tenga un cambio en su contrato de arrendamiento, o su contrato de arrendamiento haya vencido, el padre/tutor es responsable de proveer a la escuela una copia de cualquier cambio o renovación relacionado con su residencia. Un adulto residente en el distrito de North East ISD queriendo inscribir a un estudiante menor el cual está viviendo separado de un padre/tutor bajo un poder (POA) será requerido contactar la Oficina de Servicios de Personal Alumnado ubicado en la Oficina Central, (210) 407-0070 y hacer una cita para la aprobación de un poder (POA) antes de la inscripción. Los requisitos para el poder son: 1. El adulto residente de North East ISD tendrá que tener un documento notariado por parte del padre/tutor


http://www.neisd.net/site/Default.aspx?PageID=275


diciendo que el adulto residente en North East ISD tiene tutoría temporal y tendrá la autoridad de tomar decisiones educacionales para el estudiante menor; 2. El adulto residente en North East ISD deberá tener documentación estableciendo su prueba de residencia en North East ISD; 3. El estudiante debe de residir con el adulto residente de North East ISD que está buscando tutela; 4. El estudiante que está buscando ser inscrito no debe de haber participado en ninguna conducta resultando en la colocación en el programa de educación alternativa o expulsado durante el año actual a anterior. Los padrastros pueden ser otorgados la autoridad por un padre biológico o tutor legal para poder interactuar con la escuela como un padre. Este tipo de solicitud debe ser discutido con el consejero de la escuela. Para más información sobre el registro visite la página web del distrito en: http://www.neisd.net/site/Deafault.aspx?PageID=275 o comuníquese con la escuela de su estudiante. Otros Formularios Cada cierto tiempo la escuela manda formularios al hogar con los estudiantes, tales como los de LEP (con dominio limitado del inglés), reporte de opciones, informes de progreso, etc. Los padres o tutores deberán llenar y firmar estos formularios y los estudiantes deberán entregarlos a la escuela sin demora. ESCUELA EN SÁBADO El programa de la escuela en sábado del distrito es un programa con un costo para los estudiantes en los grados 1-12 que han perdido créditos por ausencias excesivas. El programa de la escuela en sábado toma lugar en un plantel designado dentro del distrito. Los estudiantes pueden obtener información, inscribirse y pagar para asistir a su escuela de origen. Más información sobre las fechas, horarios, ubicación, y las directrices para la escuela en sábado se puede encontrar en el sitio web del distrito en http://www.neisd.net/Page/2746. ESTACIONAMIENTO PARA ESTUDIANTES Y VEHÍCULOS MOTORIZADOS Las escuelas secundarias brindarán estacionamiento para estudiantes cuando dispongan de espacio. Los estudiantes aprobados para estacionarse en el plantel deben seguir todas las reglas/procedimientos establecidos basado por el plantel con el fin de mantener el privilegio de estacionamiento. Automóviles, motocicletas, u otros vehículos de los estudiantes deberán estacionarse en la zona designada. Los estudiantes que manejen a la escuela deberán registrar el vehículo con la escuela y pagar una cuota para obtener el permiso correspondiente. Para obtener el permiso, deberán presentar prueba de seguro de responsabilidad civil y su licencia de conducir válida. El incumplimiento con los reglamentos escolares en materia de estacionamiento y tránsito tendrá como consecuencia una acción disciplinaria que incluye pero no se limita a, multas, remolque del vehículo, y/o suspensión de los privilegios de estacionar en el plantel. Los estudiantes que manejen deberán, al llegar, ir directamente al estacionamiento. Después de estacionar sus vehículos y cerrarlos con llave deberán retirarse del estacionamiento de inmediato. No se permite que los estudiantes estén en el estacionamiento en ningún otro momento sin un pase de la oficina administrativa. La escuela no es responsable de pérdidas de bienes o daños a vehículos en los estacionamientos escolares. Todos los vehículos en locales de la escuela están sujetos a los reglamentos del tránsito fijados por ella. Accidentes de tránsito que ocurran en las escuelas deberán notificarse de inmediato a un administrador. Bajo ninguna circunstancia se permitirá que los estudiantes de escuelas intermedias manejen vehículos motorizados a la escuela. SOLICITUD DE EXPEDIENTES ESCOLARES El Código de Educación de Texas, Inciso 25.002, requiere que se proporcione el expediente escolar a la nueva escuela dentro de un plazo de diez (10) días cuando un estudiante se traslada de un distrito a otro y deberá incluir todo historial disciplinario. Este flujo de información de un distrito escolar público a otro es requerido por el estado y no se necesita permiso de los padres o tutores. RETRASOS No se tolerará que se llegue tarde a las clases y la falta de puntualidad podrá resultar en graves consecuencias. Los atrasos se incluirán en la boleta de calificaciones. El plan de manejo disciplinario informará a los estudiantes y a los padres o tutores de las consecuencias del excesivo número de atrasos.

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Entre los periodos de clase hay amplio tiempo para cambiar de clases. Se considera que el estudiante ha llegado tarde a clase si no está en su asiento al comenzar la clase o cuando suene el timbre que anuncia su comienzo. No se considera que al estudiante esté atrasado si trae una nota de una autoridad escolar competente. La falta de puntualidad es de gran preocupación en las escuelas de North East. Este plan, si es usado consistentemente por todos los maestros de todos grados, puede ayudar a corregir el problema y ayudar a establecer buena asistencia y puntualidad más allá de los elementos mínimos esenciales para todos los cursos. LIBROS DE TEXTO Los libros de texto son propiedad del estado de Texas y se les cobrará a los estudiantes por libros extraviados o estropeados. Los estudiantes son directamente responsables del cuidado y devolución de los libros de texto asignados a ellos. Para evitar la pérdida de libros de texto, el estudiante deberá poner su nombre en el espacio destinado para ello dentro de la portada del libro y deberá mantener cada libro forrados durante el año escolar. Cuando se pague por un libro perdido o estropeado a tal punto que ya no pueda utilizarse, el subdirector proporcionará uno nuevo. North East ISD usa códigos de barra para rastrear los libros de texto. No se distribuirán a estudiantes libros cuyo código de barra esté dañado, removido, o alterado de cualquier manera. Si al devolverse los libros, el código de barra está dañado, removido o alterado de cualquier manera, no se registrarán como devueltos y se le cobrará el costo de ellos al estudiante. VISITAS Todos los adultos que visiten las escuelas tienen que firmar el registro en la oficina por razones de seguridad. Niños en edad escolar no serán permitidos visitar la escuela, entrar a los edificios, o conversar con estudiantes durante horas de escuela como visitantes. Todos los adultos visitantes deben de seguir los procedimientos de la escuela con respecto a la identificación apropiada y el registro. Porque la seguridad de todos los estudiantes es prioridad primordial para North East ISD, el Distrito ha implementado un sistema de etiquetas de identificación para visitas y voluntarios que abarca el Distrito entero. A todo padre, tutor, visitante, o voluntario que llegue a un plantel se le pedirá que presente una credencial otorgada por el gobierno federal o estatal, tal como la licencia de conducir o la cédula de identificación militar. La cédula será escaneada y una etiqueta con la fotografía, fecha, hora y nombre del plantel será impresa. Todos los visitantes deberán llevar puesta la etiqueta mientras estén en el plantel y deberán devolverla al terminar la visita. La información se mantendrá en el sistema con el fin de poder volver a imprimir una nueva etiqueta para los visitantes o voluntarios que regresen en otra ocasión. Como una medida de seguridad adicional, todos los visitantes que regresen deberán proporcionar una identificación adecuada en cada visita. Por lo regular no se permiten visitas a los salones de clases. Los padres/tutores son bienvenidos a visitar el salón de clases de su hijo con la aprobación previa de la administración de la escuela y del maestro, siempre y cuando la duración o frecuencia de tales visitas no interfieran con la instrucción o interrumpan el ámbito escolar normal. Todos los visitantes deberán cumplir con los procedimientos para visitar las escuelas, incluyendo los procedimientos de almuerzo del plantel, y se espera que manifiesten los más altos estándares de cortesía y conducta. El comportamiento perturbador no está permitido. Si se requiere una conferencia, se les pide a los padres/tutores que hagan una cita con anticipación. Los proveedores de servicios privados o externos para estudiantes que no están contratados por el Distrito, o que no son empleados del Distrito, no se les permitirá visitar, observar, o prestar servicios al estudiante mientras este esté en la escuela. Los padres/tutores harán arreglos para que cualquier servicio de proveedores privados que no pertenezcan al Distrito se realice fuera de las instalaciones de la escuela. VOLUNTARIOS Una de las principales fortalezas de las escuelas de North East ISD es el alto grado de participación de los adultos como socios en el proceso continuo de aprendizaje. Hay muchos canales disponibles, que incluyen, pero no están limitados a: excursiones/viajes patrocinados por la escuela, conferencias, PTA, padres/guardianes voluntarios y mentores. North East ISD realiza una verificación con el Departamento de Seguridad Pública de los voluntarios que tienen frecuentes (más de tres veces en un año escolar) y el contacto directo con los estudiantes. Todos los voluntarios deben completar el una revisión de antecedentes criminales que está disponible en línea en https://portal.neisd.net/vchrc/Default.aspx?SOURCE=V . Cuando los adultos llegan a la escuela para participar en varios puestos de voluntarios, deben registrarse en la oficina principal. RETIRO DE LA ESCUELA Cuando sea necesario que un estudiante se retire de la escuela, los padres o tutores deberán notificar a la escuela con por lo menos dos (2) días de anticipación. Los padres o tutores deben entregar a la escuela la notificación apropiada indicando el motivo específico y la intención de retirar a su estudiante llenando la solicitud de retiro. Los padres o tutores deberán presentar

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documentación que apoye el motivo por el que se retirará al estudiante. El último día en que el estudiante asista a la escuela, la oficina del consejero, al igual que la el consejero del estudiante, bibliotecaria, la cafetería, la oficina de asistencia y un subdirector le entregarán la autorización de retiro de la escuela. Todas las multas, cuotas, o libros perdidos deberán pagarse previo a que se autorice su retiro. Antes de poder finalizar el retiro, se pedirá a los padres o tutores que firmen un formulario autorizando a que la escuela remita copias del expediente completo del estudiante a la nueva escuela. A los estudiantes que tengan medidas disciplinarias pendientes, tales como, pero que no se limitan a, la Escuela Intermedia Alternativa (AMS) o la Escuela Secundaria Alternativa (AHS), o a la expulsión, no se les retirará de la escuela hasta después de que un administrador apropiado y/o un funcionario encargado de la audiencia haya celebrado la conferencia disciplinaria o la audiencia de expulsión. Los padres o tutores tienen la responsabilidad de matricular a su hijo en una nueva escuela o programa académico. El no recibir una solicitud del expediente o la omisión de la prueba que documente la matrícula en una escuela o programa académico dentro de tres (3) días tendrá como resultado que los padres/tutores estén sujetos a una demanda judicial por violación de la ley estatal de asistencia obligatoria. A pedido de la escuela que recibirá al estudiante, se enviarán copias de su expediente escolar. Copias del expediente final se enviarán a universidades cuando la autorización para tal envío esté firmada por el estudiante (de, o mayor de 18 años) o por el padre o tutor.


NORMAS DE ASISTENCIA


La asistencia regular a la escuela es esencial para que los estudiantes obtengan el mayor provecho de su educación al beneficiarse de las actividades dirigidas por los maestros y la escuela, al continuar añadiendo a lo aprendido los días anteriores y al crecer como individuos. Las faltas a clases pueden resultar en una seria interrupción en el desarrollo del dominio de las materias; por consiguiente, los estudiantes y los padres de familia deberán hacer todo esfuerzo para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales, una la cual tiene que ver con la asistencia obligatoria, la otra con la asistencia para la promoción/crédito, deberán ser de interés especial para los estudiantes y los padres/tutores. Tengan presente que también un tribunal judicial puede imponer sanciones a los padres si un estudiante de edad escolar deliberadamente no asiste a la escuela. En los siguientes párrafos se analizan las sanciones: NORMAS DE ASISTENCIA De acuerdo al Código de Educación de Texas (TEC) Sección 25.085 se requiere que los niños de 6 a 18 años de edad, asistan a clases a menos que estén exentos por ley. Empleados escolares investigan y denuncian violaciones de la ley estatal de asistencia obligatoria. Los padres/tutores tienen una obligación de monitorear la asistencia de su hijo(s) y requerir que su hijo asista a la escuela diariamente. De no hacerlo, usted y su hijo(s) estarán sujetos a las medidas de absentismo escolar. Al inicio del año escolar todos los padres/tutores serán notificados por escrito de los requisitos estatales en materia de asistencia. Conforme a la ley, si un estudiante se ausenta de clases por diez (10) o más días, enteros o parciales, en un lapso de seis meses de un mismo año escolar:

El padre/tutor está sujeto a enjuiciamiento de acuerdo a TEC 25.093

El estudiante, si su edad es apropiada, está sujeto a la remisión a un tribunal de absentismo escolar por conducta abusiva bajo Sección 65.003 Código Familiar.

Se les pide a los padres/tutores que llamen a la escuela para informar cuando su estudiante vaya a estar ausente. Si la escuela no es notificada temprano, un miembro del personal docente tratará de llamar a los padres/tutores. Además de una llamada telefónica a la escuela, los estudiantes que hayan estado ausentes también deberán llevar a la escuela, una comunicación escrita y firmada por uno de los padres/tutores explicando la razón por la falta dentro de dos (2) días lectivos siguientes a su regreso a clases. Los estudiantes también pueden ser requeridos a tener una nota del médico si las ausencias son excesivas o documentación adicional por circunstancias atenuantes. Si el estudiante desarrolla un patrón cuestionable de ausencias, el director y/o el comité de asistencia puede requerir una declaración de un doctor o clínica de salud que verifique la enfermedad o condición que causó la ausencia del estudiante de la escuela para determinar si las ausencias serán con excusas, atenuantes o sin excusa Estudiantes mayores de 19 años Los estudiantes que voluntariamente asisten o se matriculan después de cumplir los 19 años están obligados a asistir todos los días lectivos hasta que termine el año escolar. El director puede revocar la inscripción de estudiantes de 19 años o mayores quienes tienen más de cinco faltas de asistencia injustificadas en un semestre. A partir de entonces, la presencia del estudiante en locales escolares será desautorizada y podrá calificarse de entrada delictiva. Avisos de Advertencia de Asistencia De acuerdo con TEC 25.095, un distrito escolar deberá notificar al padre/tutor del estudiante si el estudiante ha faltado a la escuela, sin excusa, por tres (3) días o partes del día dentro de un período de cuatro semanas. Este aviso debe: 1. Informar al padre/tutor que:

a. Es el deber del padre monitorear la asistencia escolar del estudiante. b. El estudiante está sujeto a medidas de prevención de absentismo escolar bajo la Sección 25.0915; y

2. Solicitar una conferencia entre los funcionarios escolares y los padres/tutores para discutir las ausencias. Para satisfacer esta ley, North East ISD envía advertencias escritas automatizadas, ya sea por correo electrónico o correo regular cuando un estudiante acumula tres (3) ausencias injustificadas. Para evitar recibir esta notificación, es imperativo que el padre/tutor le entregue a la escuela documentación apropiada diariamente para excusar cada falta. Aplicación de la Asistencia Faltas de asistencia excesivas serán investigadas por los Oficiales de Asistencia del Distrito u oficiales designados por la escuela. El Distrito va a emitir una notificación cuando un estudiante acumula faltas de asistencia injustificadas como es especificado en


la Sección 25.095b. Cuando existe una acumulación de faltas de asistencia injustificadas, el Administrador de Asistencia presentará una queja en contra de los padres/tutores en un tribunal apropriado. El estudiante no se puede defender que ha estado en recuperación de asistencia, recuperación de crédito de asistencia o que los padres no han recibido la notificación de las faltas de asistencia injustificadas. (Sección 25.095c). El distrito debe entregar la asistencia de sus estudiantes a la Agencia de Educación de Texas (TEA) que refleja la asistencia a una hora específica cada día. Las horas oficiales en las que el estado determinará las faltas de asistencia son las que se registran diariamente como sigue: Escuelas Intermedias: 9:30 a.m. Escuelas Secundarias: 10:00 a.m. REQUISITOS DE ASISTENCIA MÍNIMA La ley estatal requiere que a un estudiante no se le de crédito por una clase a menos que el estudiante esté presente por lo menos el 90 por ciento del tiempo que la clase esté programada para cumplir. Si el estudiante asiste menos del 90 por ciento de los días en que se dictan las clases, perderá crédito, a no ser que compense el tiempo perdido de forma aceptable en cada una de ellas, tal como, pero sin excluir otras opciones: clases de sábados, horas después de clases, etc. Cuando la asistencia del estudiante desciende a menos del 90 por ciento, pero se mantiene en por lo menos el 75 por ciento de los días en que dicha clase se dictó, este puede obtener crédito por la misma completando un plan aprobado por el director. Este plan deberá brindar la oportunidad de que el estudiante cumpla con los requisitos educativos de la clase como lo determine el director. Si el estudiante no logra completar el plan satisfactoriamente, o si su asistencia desciende a menos del 75 por ciento de los días en que se ofrece la clase, el estudiante y sus padres/tutores legales pueden solicitar por escrito que se le otorgue el crédito al comité de asistencia correspondiente en el plantel. Circunstancias atenuantes inusuales podrían ser el fundamento para la apelación al comité de revisión de asistencia. La estructura del comité de revisión, los procedimientos y el criterio que se considerarán están disponibles en la administración del plantel. Motivos aceptables para faltar a clase según las define la Ley Estatal con documentación aprobada para verificar la ausencia son:

Comparecencia obligatoria ante un tribunal (incluso el tiempo necesario para trasladarse - un día para ir y otro para regresar del condado o ciudad del tribunal que pida la presencia del estudiante).

Días de fiestas religiosas (incluso el tiempo necesario para trasladarse).

Con el propósito de sonar "Taps" en un funeral militar celebrado en Texas para un veterano fallecido.

Faltar parte de un día escolar debido a una cita médica o dental que esté verificada por una nota firmada por el médico dentro del tiempo previsto para el estudiante o el niño del estudiante.

Actividades relacionadas con la obtención de la ciudadanía estadounidense.

El estudiante se desempeña como secretario electoral (un máximo de dos (2) días por año escolar).

Citas médicas documentadas, incluso faltar para recibir servicios reconocidos para estudiantes diagnosticados con trastornos del espectro autista.

Un máximo de dos (2) días por año para que estudiantes de onceavo y doceavo grado visiten una universidad (el formulario escolar apropiado deber ser llenado y entregado a la oficina de asistencia para su verificación).

Un estudiante de 17 años de edad o más está persiguiendo el reclutamiento en una rama de los servicios armados de los Estados Unidos o la Guardia Nacional de Texas, siempre que la ausencia no exceda de cuatro (4) días y el estudiante provea verificación al distrito de estas actividades.

Asuntos de escuela aprobados por el distrito que estén dentro de las normas del estado y la documentación requerida.

Cumplir con los requisitos descritos en el Convenio Interestatal Militar (máximo de cinco (5) días por año escolar dentro de una ventana de 60 días antes de la implementación y 30 días después de la fecha de regreso de implementación).


Motivos aceptables para una ausencia atenuante como lo define el Distrito con documentación aprobada para verificarla:

Hospitalización

Muerte en la familia

Competencias fuera del plantel que se relacionan con deportes y han sido aprobadas para crédito en educación física (sólo para el nivel de secundaria)

Pruebas olímpicas

Seguimiento de cerca a profesionales para programas o trabajo especializados fuera del distrito sin un encargado escolar presente.

Visita de un líder religioso o un evento religioso muy importante que no sea considerado un día santo.

Renovaciones de visas – hasta tres (3) días sólo de ser necesario para viajar (un día para la ida, un día para la renovación y un día para el regreso).

Faltar todo un día escolar debido a una cita médica o dental que esté verificada por una nota firmada por el médico dentro del tiempo previsto.

Motivos aceptables para una ausencia justificada como los define el Distrito con documentación aprobada para verificarla:

Enfermedad personal o en la familia verificada con una nota del padre/tutor que no exceda un total de ocho (8) días del año escolar.

Desastres naturales, condiciones del tiempo que el Distrito declare peligroso.

Muerte de un pariente.

Asistencia a una función escolar especial identificada por el Distrito sin un encargado escolar (ej: play-offs estatales). Emergencias reconocidas y aprobadas por el director o Distrito.

Motivos inaceptables para estar ausente que se documentarán como faltas injustificadas:

Absentismo escolar

Notas de los padres/tutores acerca de enfermedad personal o en la familia que excedan de ocho (8) días en un año escolar.

Toda falta de asistencia no mencionada anteriormente. Ejemplos de faltas de asistencia injustificadas comunes: o Vacaciones/viajes de placer o Haber perdido el autobús o Problemas con el auto o Haberse quedado dormido o Cuidar a niños o Celebraciones de cumpleaños u otras celebraciones personales o Trabajos o Circunstancias especiales poco comunes no aprobadas de antemano por el director o Programas juveniles no asociados con el Distrito que incluyen, pero no se limitan a, deportes, porristas, danza, teatro,

bellas artes y otros programas similares Las faltas excesivas resultarán en la pérdida de crédito a menos que el estudiante supla los trabajos perdidos de forma aceptable, incluyendo, pero sin limitarse a, clases los sábados, u horas después de clases. El compensar el tiempo perdido permitirá que se otorgue crédito, pero no borra las faltas de asistencia documentadas por la escuela para cumplir con los requisitos estatales de asistencia obligatoria. Las estudiantes embarazadas bajo cuidado médico deberán ser enviadas al Programa de Maternidad en Edad Escolar. La estudiante que cuente con una solicitud por escrito de su médico pidiendo que se quede en casa debido al embarazo deberá contar con la autorización del coordinador del Programa de Maternidad en Edad Escolar para inscribirse en Servicios a las Embarazadas (PRS-054). El PRS consiste en la instrucción académica reglamentaria impartida con un horario modificado durante el embarazo y/o la temporada de restablecimiento posterior al parto que indique el médico. Si una estudiante embarazada niega a inscribirse en el PRS-054 se le exigirá que cumpla con todos los deberes escolares requeridos durante el periodo de ausencia sin la ayuda del PRS-054. Se le negará crédito a la estudiante que no cumpla con todos los deberes escolares en un plazo razonable. Las solicitudes para crédito podrán presentarse en el momento en que el estudiante reciba notificación, pero en todo caso, no


más tarde de 15 días después del último día lectivo del semestre en el cual la asistencia fue menos del 90 por ciento. El comité de asistencia deberá revisar todo el expediente de asistencia del estudiante y las razones por las cuales faltó a clases y deberá determinar si otorgarle crédito o una calificación final. El comité también podrá, se haya llenado la solicitud o no, revisar los expedientes de todos los estudiantes cuya asistencia baje a menos del 90 por ciento de los días lectivos. Los estudiantes que hayan perdido créditos o no hayan recibido una calificación final debido a que han tenido un excesivo número de faltas de asistencia podrán recuperar créditos o una calificación final cumpliendo los requisitos establecidos por el comité de asistencia [FEC(Local)]. Los pasos del debido proceso para apelar la falta de crédito por faltas excesivas de asistencia son los siguientes: Nivel uno: Un padre/tutor puede apelar por escrito al Comité de Asistencia del Plantel compuesto por un subdirector, un

consejero, y un mínimo de tres (3) profesores. El comité le proporcionará una respuesta por escrito a la apelación dentro de diez (10) días escolares.

Nivel dos: Un padre/tutor puede apelar por escrito al director de la escuela dentro de un plazo de diez (10) días escolares posteriores al recibir la respuesta del Comité de Asistencia.

Nivel tres: Un padre/tutor puede apelar por escrito al Director Ejecutivo de Servicios de Apoyo Estudiantil dentro de un plazo de diez (10) días posteriores al recibir la respuesta del director de la escuela. El Comité de Revisión de Asistencia del Distrito se compone de un administrador de Servicios al Personal Estudiantil, un administrador del plantel, un consejero, y un mínimo de cuatro (4) profesores de nivel primaria o secundaria dependiendo del nivel escolar del estudiante. El Comité de Revisión de Asistencia del Distrito tendrá la autoridad de mantener, revocar o modificar la decisión del director.

Nivel cuatro: Un padre/tutor puede apelar por escrito al Superintendente para que la Junta reconsidere la decisión del Comité de Revisiones de Asistencia del Distrito dentro de un plazo de diez (10) días escolares posteriores al recibo de la respuesta del Comité de Revisiones de Asistencia del Distrito.

Se permitirá que los estudiantes suplan los trabajos y exámenes pendientes después de haber estado ausentes. [EIAB (Local)]. Los estudiantes que salen y/o lleguen a la escuela durante las horas escolares tienen la responsabilidad de firmar al salir y al llegar en la oficina de asistencia del plantel. Se espera que todos los estudiantes sigan los procedimientos con respecto a notas, ausencias, y otras razones para estar ausente de la clase. PERMISOS PARA SALIR DE LA ESCUELA Por seguridad, solo se dará permiso a los estudiantes salir del plantel con sus padres/tutores o personas que se encuentran en la lista de emergencia. Se requiere identificación con fotografía de la persona que está recogiendo al estudiante. Un padre/tutor o adulto previamente aprobado puede firmar por el estudiante y esperar a que el estudiante se reporte a la oficina de asistencia antes de salir de la escuela. El estudiante que sepa con anticipación que tendrá que salir de la escuela durante horas lectivas deberá disponer de una petición escrita por los padres o tutores. Si el permiso es para que el estudiante permanezca fuera de la escuela solamente por parte del día, las horas límites deberán detallarse en la petición escrita. Esta petición deberá presentarse a la oficina de asistencia antes del comienzo de clases. Se emitirá un permiso que servirá como pase para que el estudiante presente a la oficina de asistencia antes de salir de la escuela. Al regresar a la escuela, el estudiante deberá presentarse a la oficina de asistencia para obtener una hoja de permiso que lo readmitirá a clases. BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA LOS ESTUDIANTES DEBERÁN SALIR DEL PLANTEL SIN EL DEBIDO PERMISO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO O DE LA OFICINA DE ASISTENCIA. EL INCUMPLIMIENTO DE ESTA NORMA TENDRÁ COMO CONSECUENCIA UNA MEDIDA DISCIPLINARIA ADMINISTRATIVA. TODOS LOS ESTUDIANTES QUE SALGAN DEL PLANTEL DURANTE LAS HORAS LECTIVAS DEBERÁN FIRMAR EL REGISTRO DE SALIDA EN LA OFICINA DE ASISTENCIA ANTES DE SALIR DEL PLANTEL ESCOLAR. FALTAS DE ASISTENCIA INJUSTIFICADAS Una falta de asistencia injustificada es faltar a clases con el conocimiento de los padres/tutores, pero sin la aprobación de la administración de la escuela de ser una falta justificada. Los trabajos supletorios debido a faltas injustificadas serán sancionados de la misma manera que los trabajos atrasados. Se bajará el 20 por ciento de la calificación total de los mismos por faltas injustificadas.



NORMAS DE

SEGURIDAD Y

CONDUCTA EN LOS

AUTOBUSES ESCOLARES


Un autobús escolar es una extensión del salón de clases y el transporte es un privilegio para todos los estudiantes que viven a dos millas o más de la escuela a la que asiste el estudiante. Además, los estudiantes que viven en áreas que han sido designadas como peligrosas por el Departamento de Transporte de North East ISD también reciben servicio de transporte. Los estudiantes de educación especial que tengan transportación incluida en su IEP, también reciben servicio de transporte. North East ISD cumple con las normas de derecho al transporte dispuestas en el Código de Educación de Texas. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE Todos los estudiantes que son elegibles para utilizar el transporte escolar deben de ser libres de abuso o acoso, ya sea verbal o físico. El privilegio de tener transporte escolar es condicional basado en la conducta apropiada del estudiante y de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante y las Reglas de Seguridad y Conducta del Autobús Escolar. Todos los estudiantes que viajan en un autobús escolar del distrito tienen la responsabilidad de:

Estar familiarizados con y obedecer las Reglas de Seguridad y Conducta del Autobús Escolar.

Estar familiarizados con el número de autobús asignado, horario y ruta.

Estar en la parada de autobús por lo menos cinco minutos antes de la hora programada de salida.

Comportarse según como lo dispone el Código de Conducta del Estudiante mientras va hacia y desde las paradas de autobús y mientras espera en las paradas del autobús. Este Código prohíbe el merodear, tirar basura, invadir otras propiedades o molestar a los residentes de la comunidad.

Subir y bajar del autobús en la parada apropiada a menos que tenga autorización por escrito de un funcionario de la escuela el cual permita lo contrario.

Respetar los derechos personales y de propiedad de los demás. "bullying" es inaceptable y no será tolerado.

Cooperar en las investigaciones de casos disciplinarios, y ayudar ofreciendo información. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES/TUTORES LEGALES Los padres/tutores pueden confiar en que el personal del Departamento de Transporte lleve a sus hijos sin percances. Se tratará a sus hijos con disciplina firme, justa y consistente esforzándose por transportarlos con seguridad. También es importante que los padres/tutores asuman ciertas responsabilidades. Los padres o tutores tienen las responsabilidades de:

Discutir con los estudiantes la importancia de ser pasajeros de autobús conscientes de la seguridad y explicarles por qué es importante cooperar con los conductores de los autobuses.

Explicar a los estudiantes las razones de seguridad que indican mantenerse a seis pies de distancia de la acera o del punto donde parará el autobús.

Asegúrese de que los estudiantes estén en la parada designada del autobús por lo menos cinco minutos antes de la hora de recogida programada.

Supervisar a estudiantes en la parada.

Leer y comprender el Plan de Manejo del Comportamiento para el Transporte de Estudiantes de North East ISD.

Explicar todas las partes del plan al estudiante.

Asegurarse que el estudiante no salga para la escuela con juguetes u otros objetos que puedan llevarlo a infringir el reglamento.

Proporcionar autorización por escrito (la hoja de permiso para estudiantes que toman el autobús de NEISD o la hoja de permiso para estudiantes de Custodia Compartida) para solicitudes no recurrentes a la administración de la escuela cuando tenga que dejar o recoger al estudiante en una parada que no sea la suya en la ruta normal, o cuando el estudiante tenga una razón legítima para montar otro autobús. Las autorizaciones que hayan sido aprobadas se entregarán al conductor del autobús. NOTA: Servicios de transporte para después de la escuela para que no sea "domicilio" estarán a un guardería/proveedor reconocido por el estado o la casa de los abuelos si se encuentra en una ruta existente basado en las directrices del Estado y de revisión/aprobación por parte del Departamento de Transporte.

La hoja de permiso para estudiantes o la hoja de permiso para estudiantes de Custodia Compartida que toman el autobús de NEISD puede obtenerse en el Acceso para los Padres o en la página principal del Departamento de Transporte, o la administración de la escuela puede proporcionarle una copia impresa.

Proporcionar supervisión entre su casa y la parada designada del camión.

Asumir responsabilidad civil por daños y perjuicios causados por el estudiante.

Respetar las zonas designadas para recoger y dejar a estudiantes y donde se prohíba estacionarse. Vehículos que no sean autobuses ponen en peligro la seguridad de los estudiantes.

Denunciar con los supervisores del transporte escolar todo acto peligroso o prohibido por ley que cometan los conductores. Asimismo, informar al departamento de elogios cuando los conductores desempeñen sus funciones a conciencia.


Abstenerse de subir o detener el autobús para discutir con el conductor asuntos de los estudiantes, del autobús o del conductor. El horario de la ruta no permite que se tome tiempo para ningún retraso innecesario y las inquietudes o preguntas de los padres deben dirigirse al supervisor de transporte. El incumplimiento de esta norma podrá resultar en una multa por contravención debido a interrupción en el transporte, tal como lo autoriza el Código de Educación de Texas 37.125.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ADMINISTRADORES DE ESCUELAS El autobús escolar es una extensión del aula y los administradores de escuelas serán los que administren la disciplina con ayuda de los conductores de autobuses y el personal de transporte. Los administradores tienen las responsabilidades de:

Proporcionar apoyo adecuado a los conductores en lo que se trate de la conducta de los estudiantes.

Ayudar a desarrollar una relación de trabajo colaboradora entre conductores de autobuses, padres y estudiantes.

Garantizar la seguridad de los estudiantes en las zonas para subirse y bajarse de los autobuses nombrando a maestros calificados para que actúen en calidad de monitores de autobús.

Orientar a los estudiantes sobre el autobús que les corresponde, rutas, procedimientos de seguridad, y comportamiento adecuado.

Revisar y aprobar la autorización (la hoja de permiso para estudiantes que toman el autobús de NEISD o la hoja de permiso para estudiantes de Custodia Compartida) escrita de los padres acerca de cuándo un estudiante debe ser recogido y/o dejado en otra parada de una ruta regular del autobús o cuando un estudiante tiene una razón legítima para ir en otro autobús. Las autorizaciones de una vez que han sido aprobadas serán entregadas al conductor del autobús. Para periodos prolongados relacionados con situaciones especiales o difíciles hay que coordinar con el Departamento de Transporte antes de otorgar la aprobación. Además, solicitudes para servicios de transporte que conciernen a estudiantes no elegibles tienen que ser coordinadas y aprobadas por el Departamento de Transporte. Las solicitudes se aprobarán dependiendo de si hay espacio disponible en el autobús.

La hoja de Permiso para estudiantes que toman el autobús de NEISD o la hoja de permiso para estudiantes de Custodia Compartida puede obtenerse en la página principal del Departamento de Transporte, o la administración de la escuela puede proporcionarle una copia impresa.

Suspender el privilegio de que el estudiante tome autobuses escolares debido a la mala conducta persistente en colaboración con el Departamento de Transporte [Ver Mal Comportamiento en el Autobús Escolar].

Brindar ayuda a los estudiantes para que sean más maduros y disciplinados. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS MONITORES DE AUTOBUSES Los maestros monitores de autobuses desempeñan una importante labor en asegurar que los estudiantes se suban y bajen de los autobuses con seguridad y rapidez en la escuela. Los maestros monitores tienen derecho a confiar que los conductores cumplan con los procedimientos establecidos para hacer subir y bajar a los estudiantes de los autobuses. También tienen derecho a la cooperación de los estudiantes y conductores. Los maestros monitores tienen las responsabilidades de:

Conocer el Plan de Manejo de Conducta para el Transporte de Estudiantes.

Mantener control sobre los estudiantes en las zonas donde los estudiantes se suben y bajan de los autobuses.

Estar de servicio antes de que llegue el primer autobús. Permanecer en la zona donde los estudiantes se suben y bajan de los autobuses para supervisar la llegada y salida de los autobuses.

Ayudar a los conductores cuando algún estudiante manifieste conducta inapropiada en el autobús al llegar o antes de salir del plantel. Esto incluye la autoridad para sacar al estudiante del autobús antes de que éste salga.

Asegurarse que los estudiantes se suban y bajen de los autobuses sin peligro y oportunamente. Esto permitirá a los conductores cumplir con sus horarios de ruta.

Informar al coordinador de transporte cuando los autobuses no lleguen a su hora.

Ayudar a mantener a todos los vehículos no autorizados fuera de las zonas donde los estudiantes se suben y bajan de los autobuses. Esto es de suma importancia, en particular durante reuniones de la PTA, días de visita de los padres, días de elecciones, y otros días de actividades extracurriculares.


REGLAS GENERALES DE SEGURIDAD

Los estudiantes deben obedecer las instrucciones del conductor del autobús escolar. Se prohíbe rotundamente al estudiante faltarle el respeto al conductor del autobús o negarse a cooperar con él. Está prohibido conversar innecesariamente o contestarle irrespetuosamente al conductor o al auxiliar.

El conductor podrá asignarle un asiento a cualquier estudiante.

Los estudiantes se subirán y bajarán del autobús solamente en las paradas que se les ha asignado.

No se permite que los estudiantes sean recogidos o dejados en otra parada que no sea la suya en la ruta regular del autobús, o que vayan en otro autobús sin la hoja de permiso para estudiantes que toman el autobús de NEISD o la hoja del permiso para estudiantes de Custodia Compartida firmada por el administrador del plantel. Las autorizaciones aprobadas se entregarán al conductor del autobús. Las situaciones extraordinarias y/o difíciles prolongadas deben coordinarse con el Departamento de Transporte y deben ser aprobadas por éste. Las solicitudes adicionales de transporte para estudiantes que no reúnen los requisitos necesarios para recibir este servicio deberán coordinarse con el Departamento de Transporte y obtener la aprobación del mismo. La aprobación a las solicitudes se basa en el espacio disponible en el autobús.

Los padres/tutores no deberán subir al autobús para discutir con el conductor de problemas relacionados con el estudiante.

Es responsabilidad de los padres/tutores para proporcionar transporte hacia y/o desde la escuela si los estudiantes pierden el autobús.

REGLAS PARA ESPERAR EL AUTOBÚS

Los estudiantes deben estar en la parada cinco minutos antes de la hora fijada. El conductor no esperará ni tocará la bocina. Se podrán ofrecer ciertas cortesías durante tiempo inclemente.

Los estudiantes deben esperar el autobús en la acera, o alejados no menos de 6 pies de la vía pública.

Cuando se acerque el autobús, los estudiantes deberán hacer fila y disponerse a subir de inmediato.

Los estudiantes deben mantenerse alejados del autobús hasta que la puerta de éste se abra y el conductor les dé la señal de que pueden subirse.

Si los estudiantes llegan tarde a la parada del autobús, no debe tratar de detenerlo ni correr tras él. Nunca corra detrás del autobús cuando se aleja de la parada de autobús. ¡Esto es muy peligroso y potencialmente fatal!

Los padres/tutores deben instruir a sus hijos en las reglas que deben obedecer si se les va el autobús. REGLAS PARA SUBIR AL AUTOBÚS

No empujar.

Usar las barras y los escalones.

Ir al asiento asignado de inmediato. El autobús no partirá hasta que todos los estudiantes estén sentados.

Los estudiantes deben estar listos para salir del plantel no más de 10 minutos después de que hayan terminado las clases. No se permitirá que ningún estudiante se suba al autobús después de que el monitor o un administrador haya mandado que el autobús salga, o cuando el autobús haya empezado a alejarse de la parada.

CONDUCTA EN EL AUTOBÚS Las infracciones que causan la eliminación inmediata del autobús incluyen: 1. Intimidación/acoso/bullying (basada en los resultados de la investigación). 2. Peleas 3. Lanzar cualquier objeto dentro o fuera del autobús. 4. Escupir en el autobús a cualquier persona en o cerca del autobús o por la ventana. 5. Intentar operar el autobús, los controles del conductor y/o la puerta del pasajero excepto en casos de extrema emergencia

o según las instrucciones del conductor. 6. Poseer, usar, transmitir, vender, estar bajo la influencia o como resultado de una investigación de drogas o alcohol ilícitos

tales como, pero no limitado a, los productos farmacéuticos listados en la sección de "Alcohol y Otras Drogas" descritos en El CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE.

7. Mal comportamiento/conducta sexual (basado en los resultados de la investigación)..


Infracciones que provocan una acción disciplinaria progresiva que administrarse incluyen (continuación violación puede resultar en la remoción del bus): 1. Forcejeo y otro tipo de contacto físico entre los estudiantes está prohibido en el autobús escolar. 2. La negativa a sentarse en su asiento asignado o negar a otro estudiante un lugar para sentarse. 3. Ley Estatal Establece que todos los estudiantes deben estar sentados mientras el autobús está en movimiento. Todos los

estudiantes deben permanecer sentados correctamente durante la duración del viaje hasta la puerta del autobús se abre para descargar.

4. La negativa a mirar hacia adelante para la duración del viaje o de mantener los pies en el suelo delante de ellos y fuera del pasillo. Los estudiantes no se les permiten poner sus pies y las piernas en el asiento, acuéstese en el asiento, o estar fuera de la sede.

5. Estar "en voz alta." Cualquier ruidos fuertes, tales como, pero no limitados a, gritos, silbidos en voz alta, cantar sin supervisión u otros sonidos que pueden distraer al conductor y crear una situación de inseguridad están prohibidos.

6. El abuso verbal dirigido a cualquier persona en o cerca del autobús, incluyendo el conductor del autobús, o el uso del lenguaje y los gestos obsceno, vulgar o profano, están prohibidos.

7. Hacer, cortar o rayar cualquier parte del autobús. Vandalismo costos serán pagados por la persona que es responsable. 8. Uso de las puertas de emergencia, ventanas de emergencia, las escotillas y los controles de salida no debe ser utilizado por

los estudiantes solamente, excepto durante los ejercicios supervisados o emergencias reales. Nota: Las reglas y procedimientos anteriores son violaciones graves y serán administrados a través de BIRMS (Sistema de Gestión de Referencias Informativas del autobús) por el supervisor administrador de la escuela y el transporte. MALA CONDUCTA EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES El conductor deberá ocuparse de la mala conducta leve que ocurra en su autobús. Los conductores usarán los siguientes métodos:

Redirigir el comportamiento.

Reprimenda oral o escrita.

Llamar al estudiante por nombre y pedirle que corrija la conducta.

Cambiar al estudiante al asiento delantero.

Separar a los estudiantes que estén causando problemas.

Conferencia entre el conductor y su supervisor.

Asignar asientos fijos al estudiante o estudiantes.

Hacer que el estudiante se siente próximo a la ventana a su lado.

Hacer que el estudiante cambie de tema de conversación.

Usar otros métodos alternativos apropiados para el manejo del comportamiento. El conductor mantendrá un registro diario del mal comportamiento/mala conducta y acciones tomadas a corregir. Si el comportamiento del estudiante se caracteriza como mal comportamiento persistente o grave, el conductor llenará un formulario de conducta inapropiada del autobús que será revisado por el supervisor del conductor del autobús antes de someterlo al administrador del plantel. Ciertas medidas administrativas se manejarán de acuerdo con las directrices indicadas en el Manual de Transporte, BIRMS, y como se refleja a continuación. El administrador del plantel discutirá la mala conducta reportada con los estudiantes y los padres/tutores. El mal comportamiento/conducta grave continua, como se indicó anteriormente, resultará en la remoción inmediata del autobús por un período de tiempo el cual será determinado por el administrador de la escuela y el supervisor de transporte. Para otros malos comportamientos/mala conducta, la acción disciplinaria apropiada será administrada de acuerdo con las pautas del Distrito. El administrador que se encargue de una queja de conducta en el autobús, la cual sea también una violación del Código de Conducta del Estudiante puede tomar medidas adicionales consistentes con este documento por el tipo específico de infracción. Las mismas expectativas de comportamiento y acciones disciplinarias serán tomadas con estudiantes de educación especial, a menos que el comité ARD haya recomendado normas alternativas y consecuencias para el estudiante.


Los conductores también podrán reportar comportamiento encomiable exhibido por los estudiantes. REGLAS PARA BAJARSE DEL AUTOBÚS

Los estudiantes deben permanecer sentados hasta que el autobús haya parado por completo.

Los estudiantes deben usar el pasamano y bajar escalón por escalón al salir del autobús.

Los estudiantes deben esperar su turno para salir del autobús. Empujar y apretar a los demás sólo causan demoras y pueden ocasionar accidentes o daños.

Los estudiantes deberán subirse y bajarse en la parada que les corresponda. Para subirse o bajarse en una parada diferente de la asignada deberán tener una nota firmada por uno de los padres o tutor y el administrador de la escuela. La nota deberá entregarse al conductor al subirse al autobús.

Los estudiantes deben alejarse del autobús en cuanto se bajen de él. No deben ni correr detrás, ni colgarse del autobús en ningún momento.

Si algún objeto se cayera y rodara cerca del autobús o debajo de él, el estudiante no debe tratar de recuperarlo, sino que debe pedirle al conductor que lo ayude o esperar a que el autobús se vaya para recuperar el objeto.

REGLAS PARA CRUZAR LA CALLE O CARRETERA DESPUÉS DE BAJARSE DEL AUTOBÚS

Todos los estudiantes que deban cruzar la vía pública deberán hacerlo, como lo indique el conductor, por el frente del autobús, y nunca por detrás.

Todos los estudiantes que deban cruzar la vía pública deberán bajarse del autobús y dirigirse a un punto no menos de 15 pies frente al parachoques del autobús y esperar que el conductor les señale que pueden cruzar sin peligro.

Cuando el conductor dé la señal, los estudiantes deberán mirar a ambos lados de la calle y cruzar derecho. Los estudiantes deben PARAR si el conductor toca la bocina estando ellos delante del autobús. Esto puede salvarlos de ser atropellados por un vehículo que no obedezca las señales de detenerse para el autobús escolar.

ARTÍCULOS PROHIBIDOS EN EL AUTOBÚS ESCOLAR

Tabaco en cualquiera de sus formas.

Bebidas alcohólicas.

Armas, explosivos, drogas o productos químicos.

Fósforos, encendedores o petardos.

Recipientes de vidrio.

Comida o bebidas abiertas (comer, mascar chicle, y/o beber están prohibidos en el autobús)

No se permiten animales, pájaros, o reptiles, ni vivos ni muertos, sin el permiso por escrito de las autoridades escolares.

Todo artículo prohibido en las escuelas queda prohibido en los autobuses.

ARTÍCULOS PERMITIDOS EN EL AUTOBÚS

Los aparatos de telecomunicación debidamente en uso no pueden crear una distracción o peligro para la seguridad.

Los estudiantes deben mantener los instrumentos de banda o artículos voluminosos para proyectos de clase en su regazo, colocados en el suelo entre sus piernas o debajo del asiento. Los artículos no deben ocupar el espacio necesario para acomodar a otro estudiante. Será requerido que los padres/tutores transporten los instrumentos/artículos del estudiante si esto crea un problema.

Animales de servicio aprobados. ACCIDENTES O EMERGENCIAS EN EL AUTOBÚS

Los estudiantes están obligados a obedecer las instrucciones del conductor.

En la mayoría de los casos los estudiantes deberán permanecer en el autobús, sentados tranquilamente, hasta que el conductor les indique lo contrario.

Si hay que vaciar el autobús, los estudiantes deberán obedecer las siguientes reglas de evacuación en situaciones de emergencia: o El estudiante (asistente de puerta) más cercano a la puerta de emergencia la abrirá y la tendrá abierta. o Los estudiantes se bajarán del autobús en silencio, con calma, rápidamente, y en fila. o Todos los libros, bolsas, instrumentos, y otros objetos sueltos se deberán dejar en el autobús. o Se empezará el desalojo con el asiento más cercano a la salida de emergencia. o Tras salir del autobús, los estudiantes deberán quedarse con el grupo y obedecer las instrucciones del conductor al pie

de la letra.


Los conductores están obligados a periódicamente conducir simulacros de salida de emergencia para familiarizar a los estudiantes con el procedimiento indicado. Estos pueden tener lugar tres veces por año escolar en las rutas regulares de los autobuses.

Los padres/tutores que lleguen a la escena del accidente sólo pueden retirar a su estudiante cuando el estudiante sea liberado por una autoridad apropiada.

VIAJES EXTRACURRICULARES EN EL AUTOBÚS ESCOLAR

Las reglas para viajar en autobús escolar rigen todos los eventos auspiciados por la escuela.

La disciplina será responsabilidad de los administradores de la escuela y los encargados del viaje.

El autobús deberá estar limpio de basura al terminar el viaje y ser devuelto al Departamento de Transporte. ADENDA PARA ESTUDIANTES QUE REQUIERAN TRANSPORTE ESPECIAL Se podrá suspender el transporte en autobús o disciplinar a estudiantes de Educación Especial por los mismos motivos que aplican a los estudiantes sin discapacidades. Si el estudiante está recibiendo transporte para Necesidades Especiales conforme lo recomendara el comité de ARD, los días de suspensión del autobús, y/o de disciplina conexa (si procedente) se contarán en el total cumulativo de diez días que requerirá que un comité de ARD considere si la conducta es manifestación de la discapacidad. Si el IEP del estudiante no especifica las Necesidades Especiales de transporte, entonces los días de suspensión del autobús no contarán en el total cumulativo de diez días. PARÁMETROS DE TRANSPORTE PARA NECESIDADES ESPECIALES (A partir de: abril de 2016) A. Administrativo: 1. El transporte como servicio relacionado es una decisión del comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD). El

Departamento de Transporte puede tener representación o participar en las reuniones ARD para ayudar en la determinación del transporte del estudiante. El transporte será desde el hogar del estudiante hasta la escuela y de la escuela a su hogar según sea determinado por el ARD. El ARD no debe dar horarios específicos de salida/llegada, ni debe proporcionar transporte a destinos que no estén de acuerdo con el Manual de Transporte de TEA, tales como sesiones de terapia externa, citas médicas, terapéuticas, etc.

2. Si un comité de ARD determina la necesidad de servicios/asignación que se encuentran fuera del distrito o grupo, un Director o el Director Ejecutivo del Departamento de Educación Especial es responsable de contactar al Supervisor de Transporte de Necesidades Especiales. Esta solicitud de ruta debe ser aprobada por un Director de Transporte.

B. Operacional:

1. Los sitios de instrucción vocacional comunitaria (CBVI) deben ser accesibles sin el uso de un autobús escolar. En caso de que esto no sea posible, el Director de Educación Especial sobre los Servicios de Transición debe pre-aprobar los planes para los sitios CBVI que requieren el uso de un autobús escolar. Tales sitios deben estar ubicados lo más cerca posible a los límites de las escuelas a las que los estudiantes asisten, a fin de reducir la distancia de viaje en autobús y el tiempo de los estudiantes a bordo.

2. El plantel correspondiente a su domicilio debe ser la primera consideración. Por ejemplo, los estudiantes cuyos servicios y apoyos pueden ser proporcionados en su plantel; por ejemplo, los estudiantes que tienen una discapacidad auditiva, autismo, etc., deben asistir a su plantel de origen o al plantel asociado más cercano en lugar de ser transportados a través del distrito basado en la preferencia del maestro/escuela, etc.

3. Transportación no es proporcionada a los estudiantes cuando se le ha concedido asistencia en una escuela de su elección.

4. Excepto en raros casos, no se proporciona transporte a y de los centros de cuidado de niños registrados, con licencia (CCF) fuera de la zona de asistencia escolar del estudiante. El personal del Departamento de Transporte consultará con un coordinador o director del programa de educación especial para que le ayude a considerar la solicitud. El transporte hacia o desde el Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) u otras citas terapéuticas no está dentro de los criterios de transporte. (Código de Educación 34.007 (b) (2) y Código de Recursos Humanos 42.002 (3)).

5. El Distrito considerará la opción de contratar servicios de transporte con los padres/tutores o una entidad de transporte tercera si surge la situación en la que al Distrito no le es posible proporcionar servicios de transporte los cuales han recomendado en el IEP/ARD del estudiante.

6. En una situación rara y/o especializada, el Departamento de Transporte puede considerar que un hermano pueda acompañar a su hermano/hermana en el autobús. Esta es una decisión administrativa del distrito y no está dentro del alcance de la autoridad de decisión del comité ARD.

7. Cuando un estudiante es asignado a un Programa Educativo Alternativo, los servicios de transporte estarán de acuerdo con los servicios de transportación de educación regular y provisiones/estipulaciones, a menos que el Comité ARD lo determine necesario el proporcionar al estudiante una educación pública apropiada y gratuita.


LAS CÁMARAS DE VIDEO SE UTILIZAN DE FORMA CONTINUA EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES PARA FOMENTAR LA SEGURIDAD BASÁNDOSE EN LAS PAUTAS DEL DISTRITO (ver el párrafo de la sección de videocámaras de seguridad en la sección Servicios e Instalaciones Escolares) RECOPILACIÓN DE DATOS DE ESTUDIANTES PASAJEROS Dos veces al año, el estado requiere que el Distrito recoja datos acerca del número de estudiantes que se transporta. Se informará con anticipación a las escuelas sobre estos días y es posible que los estudiantes lleguen a las casas con hasta 15 minutos de retraso. DEPARTAMENTO DE TRANSPORTE DEL DISTRITO Departamento de Transporte/Terminal Central 10333 Broadway San Antonio, TX 78217 Director ejecutivo: 210-356-9200 (Recepcionista/ Director ejecutivo/Director) 210-356-9228 (Gerente de Operaciones) 210-657-8812 (Fax) Terminal de funcionamiento: 210-356-9226 (Supervisor de Transporte) 210-356-9227 (Asistente del Supervisor de Transporte) 210-356-9212 (Despachador) 210-356-9201 (Transporte para estudiantes con Necesidades Especiales) Apoyo de funcionamiento: 210-356-9205 (Rutas) 210-356-9231 (Seguridad) Transporte de BAC: 210-356-6947 (Supervisor de Transporte) Terminal 210-356-6942 (Asistente del Supervisor de Transporte) 12002 Jones-Maltsberger 210-491-6113 (Fax) San Antonio, TX 78216 210-356-6940 (Despachador) Transporte del Norte: 210-356-9002 (Supervisor de Transporte) Terminal 210-356-9003 (Asistente del Supervisor de Transporte) 24000 Hwy 281 210-356-9040 (Fax) San Antonio, TX 78258 210-356-9000 (Despachador) LA INFORMACIÓN SOBRE LAS RUTAS DE LOS AUTOBUSES SE PUEDE ENCONTRAR EN ESTE SITIO

WEB – http://www.neisd.net/Page/390 o visitando la página web del Distrito www.neisd.net

Haga clic en “Departments”

Haga clic en “Transportation”

Haga click en “Bus Routes and Forms”

Haga click en “School Bus Routes” y ponga la dirección de su casa legal en el área donde dice “number and Street”. Luego Search para que le den la ruta e información de la escuela.





CÓDIGO DE VESTIMENTA


FILOSOFÍA E INFORME GENERAL PARA PADRES DE FAMILIA Y TUTORES LEGALES North East ISD considera que el vestirse apropiadamente y la pulcritud enriquecen los resultados escolares y el éxito futuro. Se ruega firmemente a los padres/tutores que colaboren con la escuela para garantizar que sus hijos cumplan con estas normas. Se ruega a los padres o tutores que exijan a sus hijos que tengan el cabello en un estilo moderado y que se vistan obedeciendo las normas de indumentaria, que en ciertos planteles puede incluir un atuendo estándar como el de uniformes. Los padres/tutores estarán aportando al bienestar de los estudiantes y ayudando a los educadores al enfatizar normas de pulcritud, aseo, seguridad, y recato en el vestir. El Código del Indumentaria tiene vigencia para los estudiantes mientras asistan a funciones escolares o a actividades auspiciadas por las escuelas, tengan lugar o no en espacios propiedad de las escuelas. Las excepciones para ciertos eventos relacionados con las escuelas son determinadas por cada administrador de los planteles. Las escuelas que adopten un uniforme escolar podrán tener normas que sobrepasen las del Distrito indicadas en lo anterior. Además, las normas y códigos de indumentaria serán más restrictivos en los programas de educación alternativa.

Las siguientes reglas deberán ser obedecidas:

Peinados y/o colores de cabello que la administración de la escuela de su hijo considere ser una distracción y/o perturben el entorno educativo, están prohibidos. Además, están prohibidos los estilos de peinados con símbolos los cuales identifiquen publicidad o declaraciones inapropiadas que sean ofensivas o provocativas. Esta prohibición incluye, pero no se limita a, bebidas alcohólicas, profanidad, sexo, tabaco, drogas, pandillas, pistolas y otras armas, imágenes excesivamente violentas o sangrientas y la promoción de la violencia.

Se prohíben las blusas sin espalda, con el diafragma al descubierto que exponen los senos o la escisión, sin tirantes, sin hombros, demasiado escotadas, de tirantes finos, ropa transparente o reveladora, y camisolas La ropa interior no deberá estar visible ni expuesta.

Camisas sin mangas serán prohibidos a menos que el ancho de los hombros de la camisa es de al menos dos (2) pulgadas de ancho. Ropa escarpada está prohibido a menos ancho de los hombros de la camisa debajo es por lo menos dos (2) pulgadas de ancho. La ropa interior no deben ser visibles o expuestos. Camisas de tipo jersey/de tamaño grande no se permiten sin una camiseta de manga larga.

Se prohíbe la ropa, joyas o accesorios con publicidad inapropiada, dibujos, símbolos o frases que sean ofensivas o inflamatorias. Esta prohibición incluye, pero no está limitadas a, las bebidas alcohólicas, la blasfemias, el sexo, el tabaco, las drogas, las pandillas, las armas de fuego y otras armas, las imágenes excesivamente violento o sangrientas, y la promoción de la violencia. Ciertos elementos de color de la ropa, joyas o accesorios, como pero no limitado a, camisas, adornos para el cabello, cordones de zapatos y similares pueden ser prohibidos a discreción del director de la escuela.

Acolladores con publicidad inapropiada, dibujos, símbolos o declaraciones que sean ofensivos o inflamatorio están prohibidos. Esta prohibición incluye, pero no está limitado a, las bebidas alcohólicas, obscenidades, sexo, tabaco, drogas, pandillas, armas y otras armas, las imágenes en exceso violento o sangriento, y la promoción de la violencia. Elementos de amarre se puede prohibir a discreción del director de la escuela.

Se requiere calzado apropiado. Se prohíbe el calzado con las puntas y/o las suelas reforzadas con acero, plástico duro, o materiales similares. No se permite calzado con ruedas.

Los pantalones cortos serán permitidos siempre y cuando tengan dobladillo, sean conservadores y de aspecto modesto. La administración del plantel determinará el largo apropiado. Los pantalones de ciclista, pantalones ajustados, pantalones de licra u otros materiales similares puestos sin otras prendas, están prohibidos. Los vestidos, faldas, shorts y las faldas pantalón están permitidas, siempre y cuando estén bien doblados de la bastilla, sean conservadores, y modestos en apariencia. La administración del plantel determinará el largo apropiado. Faldas con aperturas excesivamente altas y spandex apretados no están permitidos.

Los pantalones deberán ajustarse a la cintura. Se prohíbe llevar los pantalones caídos. No se permiten pantalones extremadamente desgastados, rotos, deshilachados flojos o largos. La ropa interior no deberá estar visible ni expuesta. Pantalones/leggings que están hechos de spandex o material similar deben tener una prenda de ropa usada sobre el material que cubre frente y atrás hasta lo largo de la parte inferior del estudiante para asegurar pudor.

Piercing en el cuerpo y otros adornos similares los cuales son considerados por la administración de la escuela de su hijo ser una distracción y/o ser inseguros para el ambiente educativo están prohibidos.

Se prohíbe exhibir en el cuerpo tatuajes y pinturas que fomenten violencia o reflejen actividades de pandillas o que se consideren ofensivos, inflamatorios o perturbadores al entorno escolar. Esta prohibición incluye, pero no está limitado a, publicidad inadecuada o declaraciones que son ofensivas bebidas alcohólicas o inflamatorias, obscenidades, sexo, tabaco, drogas, pandillas, armas y otras armas, las imágenes en exceso violento o sangriento, y la promoción de la violencia.

Las gorras, sudaderas, camisas y chamarras con gorra no podrán ser usadas durante horas de aprendizaje, cambios entre clases, o dentro de la escuela. Sombreros, gorras, u otros artículos para la cabeza con publicidad, imágenes,


símbolos o declaraciones inapropiadas que sean ofensivas o provocativa están prohibidos. Esta prohibición incluye, pero no se limita a, bebidas alcohólicas, profanidad, sexo, tabaco, drogas, pandillas, pistolas y otras armas, imágenes excesivamente violentas o sangrientas y la promoción de la violencia. Artículos de la cabeza pueden ser prohibidos a la discreción del director del plantel.

Se prohíbe disfraces de cualquier tipo.

Cualquier tipo de ropa o atuendo que se considere ser causa de distracción y/o interrupción en el ambiente educativo o se consideren peligrosos, están prohibidos (por ejemplo: pijamas, pantuflas, etc.).

Todas las mochilas en los niveles secundarios deben de ser transparentes por razones de seguridad. Las normas de indumentaria se revisarán periódicamente y se harán las modificaciones necesarias Los estudiantes pueden inscribirse en este programa exitoso a partir del noveno grado y darle seguimiento hasta su último año de escuela. El programa está abierto a todos los estudiantes distrito North East. Los estudiantes interesados deben llenar una solicitud y asistir a una entrevista con al menos uno de los padres/tutores. EXENCIÓN DEL UNIFORME Los padres/tutores que se opongan a que sus hijos lleven uniforme por motivo fidedigno de religión o creencia, podrán presentar una solicitud de exención/traslado. Las solicitudes están disponibles en las oficinas de las escuelas, y deberán presentarse a la escuela. El Comité Examinador de Uniformes del Distrito examinará la solicitud y hará su recomendación a la Junta Directiva del North East ISD. Los padres/tutores serán notificados de la decisión de la Junta Directiva al respecto.



PROCEDIMIENTOS PARA EMERGENCIAS Y

PAUTAS PARA TRASLADOS


PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS El distrito escolar trabaja en estrecha colaboración con agencias federales, estatales y locales para proporcionar un plan coordinado de respuesta a desastres naturales o provocados por el hombre o eventos que pueden afectar las operaciones del distrito escolar. Si ocurren situaciones de emergencia, tales como condiciones climáticas severas, se enviará un anuncio de la Oficina del Superintendente a las estaciones de radio y televisión locales. Usted también será contactado a través del sistema de comunicación rápida del Distrito, Blackboard. Por favor, mantenga a su escuela informada acerca de cualquier cambio en su dirección de residencia o información de contacto. Durante ciertas condiciones de emergencia, como un bloqueo de seguridad, incendio, etc., puede ser necesario cerrar un plantel. La mejor manera de ayudar a los respondedores de emergencias para que desempeñen sus tareas con la máxima eficiencia es permanecer alejado de la escuela. Si las operaciones de la escuela se ven afectadas o alteradas, esté seguro que usted recibirá notificaciones actualizadas a través del sistema de mensajería del Distrito con respecto a acciones específicas que puedan ser necesarias. TÉRMINOS DE PLAN DE RESPUESTA A INCIDENTES CRÍTICOS Cuando ocurre una emergencia en un plantel o en otra ubicación del distrito escolar, todo el personal trabaja en conjunto para proporcionar una respuesta inmediata y coordinada. Hay siete (7) procedimientos básicos que el distrito escolar usa en respuesta a varios incidentes: 1. Ejercicios de Incendio/Evacuaciones

Los simulacros de incendio se llevan a cabo de acuerdo con los requisitos del Departamento de Bomberos de San Antonio y en cooperación con la organización estatal para la prevención de incendios. Los ejercicios son una medida de precaución para la seguridad de los estudiantes. Los estudiantes saldrán del edificio según como lo tenga asignado cada salón de clases. Las instrucciones se publican el área de anuncios/información en cada salón. Todos los maestros y estudiantes deben conocer los procedimientos para salir de cada salón y las regulaciones las cuales les ayudan a proporcionar la seguridad de todos durante un incendio, una fuga de gas u otra exposición. Los estudiantes deben moverse rápidamente de una manera ordenada, para abstenerse de la conversación, y para caminar independientemente de otros durante los ejercicios de incendio. La señal para un simulacro de incendio es de tres (3) timbres, para detenerse es un (1) timbre, y para volver a clase es de dos (2) timbres.

2. Refugio en el Mismo Lugar (alerta de contaminación del aire, exposición tóxica, clima severo) A veces las condiciones fuera de la escuela amenazan la seguridad de los ocupantes de la escuela; p.ej. Un fuego que crea humo tóxico, un derrame de material tóxico, etc. Durante estas condiciones, el personal y los estudiantes permanecerán dentro del edificio protegido con todas las puertas, ventanas, áreas de entrada y salida selladas. El propósito de "refugio en el mismo lugar" es proteger a los estudiantes y al personal manteniéndolos dentro del edificio mientras se evita que los químicos tóxicos o peligrosos entren al edificio. Los sistemas HVAC se cierran para minimizar el ingerir los humos.

3. Procedimientos de Bloqueos de Seguridad (disparos, personas violentas) El propósito del “bloqueo de seguridad” es proteger a los estudiantes y al personal cuando una persona peligrosa está en o cerca de un plantel escolar. La seguridad y la separación de las personas violentas deben mantenerse cerrando puertas y ventanas, evitando el área donde hay ventanas o áreas de vidrio, cerrando cortinas, etc. En caso de disparos en el área

inmediata, los estudiantes y el personal buscarán refugio inmediato detrás de muebles pesados u otros elementos. Las personas en áreas abiertas deben “tirarse al suelo” inmediatamente. Un "bloqueo" implica un bloqueo completo y total de una instalación escolar cuando hay una amenaza inmediata para el plantel escolar.

4. Un "Encierro (Lock Out)" significa que los estudiantes permanecen dentro de un edificio cuando se identifica una amenaza potencial en un área vecina alrededor del plantel. Dentro del plantel, las actividades continúan normalmente con un aumento de seguridad en el perímetro y conscientes de la situación hasta que se resuelva la potencial amenaza. Agentes de policía de NEISD adicionales serán enviados a las instalaciones en un encierro.

5. Agacharse y Cubrirse (terremoto, explosión, colapso del techo, falla estructural, tornado) Estos son los procedimientos básicos para todos los estudiantes, personal y visitantes en el edificio a seguir durante cualquier movimiento de la estructura del edificio. El movimiento puede ser causado por un terremoto, un tornado, una explosión de gas natural, una bomba u otro evento como un avión que se estrella en un edificio. Los estudiantes y el personal buscarán refugio en pasillos designados, salones, etc., evitando grandes áreas con techos que abarcan un espacio grande (gimnasios, auditorios y cafeterías) y salones portátiles. Estos procedimientos están diseñados para asegurar la seguridad inmediata de los ocupantes y la evacuación ordenada y segura del edificio cuando sea apropiado hacerlo.

6. Cuarentena Esto implica proporcionar un área de confinamiento o aislamiento separando a las personas enfermas de la población general escolar en situaciones donde haya gripe o la exposición a enfermedades contagiosas. Las áreas de cuarentena proveen supervisión y monitoreo de individuos enfermos hasta el momento en que salen del lugar. El supervisor de esta área estará


familiarizado con los procedimientos de control de la infección. La habitación seleccionada estará bien ventilada y proveerá por lo menos una distancia de separación de seis pies entre personas enfermas y cualquier otra persona.

7. Evacuación Inversa Este procedimiento involucra la habilidad para que los estudiantes y el personal escolar regresen al plantel escolar durante eventos de emergencia externos repentinos que amenazan su seguridad, tales como rayos/clima severo, perros callejeros en áreas de actividad externas, personas o condiciones amenazantes, etc. Evacuaciones inversas a veces son combinadas con otras acciones tales como agacharse y cubrirse, bloqueos de seguridad, o refugios en el mismo lugar.

PROCEDIMIENTOS DE ELECCIÓN DE ESCUELAS (SCHOOL CHOICE) North East ISD cumple con el Código de Educación de Texas Capítulo 25, Admisión, Transferencia y Asistencia y el Capítulo 26, Derechos y Responsabilidades de los Padres. Bajo la Opción de Elección de Escuelas (School Choice), los padres/tutores pueden solicitar que su hijo/a sea transferido a otra escuela dentro del distrito que no sea la que le corresponde a su residencia. Anualmente, la Oficina de Rendimiento y Planificación establecerá el número de lugares disponibles en cada escuela/nivel de grado en todas las escuelas basado en la matrícula proyectada, el plan de estudio y la capacidad básica y de clase, las proporciones de personal asignadas por el Distrito y el Estado, el índice de crecimiento de cada escuela y otros factores críticos que pueden surgir, tales como, la construcción o el potencial de crecimiento superior al promedio. Se les dará prioridad a los residentes de esa área. Para los estudiantes actuales de North East ISD, las solicitudes en línea de Elección de Escuelas (School Choice) estarán disponibles a partir de las 7:20 a.m. del primer día hábil escolar de diciembre y hasta el cierre de las actividades escolares el último día hábil escolar de febrero. La solicitud presentada durante este tiempo será para el siguiente año escolar. Todas las solicitudes enviadas se procesarán por orden a como vayan llegando. Cada solicitud enviada se anotará con la fecha y hora en la que fue recibida electrónicamente. El proceso de solicitud en línea se cerrará después de la ventana establecida. Las solicitudes solo se aceptan para estudiantes que ingresarán del kinder al doceavo grado en el próximo año escolar. Para cualquier estudiante nuevo que se inscriba en North East ISD para el kinder hasta el duodécimo grado, la ventana para la Elección de Escuela (School Choice) estará abierta durante cinco (5) días hábiles escolares a partir de la fecha de inscripción verificada del estudiante. Las solicitudes recibidas después del cierre de esta ventana establecida no se procesarán para el año escolar actual. Estas solicitudes serán anuladas y se debe presentar una nueva solicitud durante la ventana de elección de escuela de diciembre a febrero para su consideración para el siguiente año escolar. Un nuevo estudiante se define como cualquier estudiante que se inscribe en North East ISD por primera vez o cualquier estudiante que regrese a North East ISD después de estar fuera del distrito por más de 1 (un) año completo pero que no estaba fuera del distrito por propósitos de disciplina o para evitar una asignación disciplinaria. Los Padres/tutores pueden presentar solo una solicitud de Elección de Escuela (School Choice) por niño y solicitar solo una escuela en la aplicación. Cada estudiante requiere su propia aplicación. No se hacen provisiones para los hermanos. Las escuelas especializadas magnet y/o programas de lenguaje dual de North East ISD no pueden ser solicitadas a través del proceso de Elección de Escuelas (School Choice) y la determinación de elegibilidad para cualquier escuela magnet y/o programa de lenguaje dual se realiza independientemente del proceso de Elección de Escuelas (School Choice). Todas las solicitudes en línea enviadas serán procesadas por la Oficina de Servicios al Personal Estudiantil. Los padres/tutores de los estudiantes actuales de North East ISD recibirán una notificación oficial por correo electrónico en o antes del último día de mayo sobre el estado de la solicitud de elección de escuela. Las solicitudes en línea enviadas para estudiantes recién inscritos se procesarán en el orden en que se hayan recibido electrónicamente siguiendo con una notificación oficial de estado de la aplicación por correo electrónico. Los padres/tutores pueden terminar la inscripción de Elección de Escuela (School Choice) de su hijo en cualquier momento comunicando por escrito su intención de retirar a su hijo al Director de la escuela de su elección. Los padres/tutores no necesitarán volver a presentar una solicitud en el (los) año (s) escolar (es) subsiguiente (s) para el (los) grado (s) basado en esa escuela si el estudiante es aprobado para la inscripción de Elección de Escuela en la escuela solicitada. Sin embargo, si el estudiante se está moviendo de la escuela primaria a la escuela secundaria o de la escuela secundaria a la preparatoria, se requiere una nueva solicitud de Elección de Escuela (School Choice). Las aplicaciones de Elección de Escuelas presentadas por los padres/tutores de un niño que califica para recibir servicios de educación especial son consideradas utilizando los mismos procedimientos que con todos los demás estudiantes. La determinación final de una transferencia de Elección Escolar dependerá de la disponibilidad de los servicios requeridos en la escuela solicitada. Los servicios de educación especial no serán agregados o expandidos a un plantel escolar para satisfacer las necesidades de un estudiante de transferencia de Elección Escolar.


El Director de la escuela de elección puede revocar el cambio de escuela si los estudiantes no siguen las reglas y regulaciones de la escuela solicitada. Las razones siguientes son justificación para que una solicitud de cambio de escuela sea revocada y/o negada:

Excesivo número de atrasos o faltas de asistencia

Excesivos problemas de disciplina

Violaciones graves del Código de Conducta del Estudiante

Malas calificaciones en el semestre

Falta de cooperación con las reglas/procedimientos del plantel por parte de los padres/tutores Los estudiantes inscritos bajo la opción de Elección de Escuela deben residir con sus padres/tutores en North East ISD. Los padres/tutores deberán mostrar prueba de residencia actual, así como cualquier otro documento requerido necesario para la inscripción No se proveerá transportación para estudiantes en transferencias de Elección de Escuelas. La transportación es responsabilidad de los padres/tutores. Para los objetivos de la Liga Intercolegial Universitaria (UIL), los estudiantes deben cumplir con todos los criterios de la UIL. Todos los estudiantes que son aceptados para la transferencia de la Selección Escolar por primera vez no serán elegibles para actividades a nivel de universidad por un (1) año calendario. El reclutamiento de estudiantes está estrictamente prohibido. Para las actividades extracurriculares, los estudiantes deben cumplir con los criterios de la UIL. Todos los estudiantes que son aceptados para la transferencia de la Selección Escolar por primera vez no serán elegibles para actividades comparables de "nivel universitario" durante un (1) año calendario. Los estudiantes que son miembros de organizaciones en la escuela de la que se están retirando serán elegibles para participar en base a un espacio disponible en la escuela de transferencia. Preguntas frecuentes sobre la elección de la escuela se pueden encontrar en: http://www.neisd.net/Page/999. TRANSFERENCIAS EN EL DISTRITO Transferencias Curriculares Los estudiantes pueden solicitar transferencias para oportunidades curriculares tales como escuelas vocacionales, académicas, o especializadas. Comuníquese con el consejero del plantel escolar acerca del tipo de oportunidades de currículo disponible en el distrito. Transferencias Administrativas Una Transferencia Administrativa es una transferencia temporal a corto plazo que no lleva consigo una garantía de renovación al final del año escolar actual. Transportación no será proporcionada y es responsabilidad de los padres/tutores para los estudiantes en Transferencias Administrativas. Si un estudiante califica para tal transferencia, la transferencia no es a la escuela elegida por el padre/tutor. El lugar determinante de la transferencia se basará en la capacidad disponible de una escuela dentro del distrito. Antes de una consideración para una Transferencia Administrativa, el padre/tutor debe estar en comunicación con la administración escolar y hacer todo lo posible para discutir la situación juntos e incluir las intervenciones escolares que se hayan hecho para ayudar a resolver la situación. La documentación proporcionada por el padre/tutor mostrando que se ha hecho todo lo posible para resolver la situación juntos y hay una condición de seguridad/emergencia o existe una condición médica la cual obstaculiza la educación del estudiante en el plantel correspondiente a su domicilio durante el año escolar actual. Si un padre/tutor siente que su hijo puede calificar para una Transferencia Administrativa basado en la información arriba mencionada, el padre/tutor debe ponerse en contacto con el Departamento de Servicios de Personal Alumnado al (210) 407-0070 para discutir la situación de su hijo y/o pedir una solicitud. Si se presenta una solicitud de Transferencia Administrativa, el estudiante permanece inscrito en el plantel escolar y asiste a clases durante todo el proceso. El no asistir a la escuela durante el proceso de evaluación, las faltas serán consideradas injustificadas. La evaluación puede tardar hasta diez (10) días hábiles escolares. TRANSFERENCIAS DE HIJOS DE EMPLEADOS North East ISD ofrece la oportunidad a todos los empleados del distrito que trabajan tiempo completo y/o medio tiempo de aplicar para una Transferencia de Hijos de Empleados dentro del distrito. Si el empleado es un empleado de un plantel escolar, la solicitud para una transferencia puede obtenerse por medio del director del plantel escolar. Si el empleado no es un empleado



del plantel escolar, la solicitud de transferencia puede obtenerse en la Oficina de Servicios de Personal Alumnado. Una vez que haya llenado completamente el formulario de solicitud, el empleado debe presentar la solicitud de transferencia al director de la escuela que está solicitando. La solicitud puede ser negada en base a la capacidad de la escuela, la asistencia del estudiante, comportamiento, o expediente académico u otros factores relacionados con el ambiente educativo o de trabajo en la escuela. [Ver FDB (Local)]. TRANSFERENCIAS ESCOLARES POR SEGURIDAD [FDE (Legal/Local)] El padre/tutor de un estudiante que se convierte en víctima de un delito criminal violento [vea FDE (Local)] o que es asignado a un plantel identificado por TEA como persistentemente peligroso se le ofrecerá una transferencia a un plantel escolar seguro dentro del Distrito. Por cada solicitud de transferencia, el Distrito buscará opciones de transferencia, como sea apropiado. Las opciones pueden incluir un acuerdo de transferencia a otro distrito escolar. TRANSFERENCIAS DE OTRO DISTRITO El Distrito no acepta estudiantes de otro distrito escolar por ninguna razón, al menos que sean los establecidos por las normas del Distrito. Cualquier persona que falsifique información en cualquier formulario de inscripción puede estar sujeto a sanciones bajo el Código Penal 37.10 y el Código de Educación de Texas 25.001 (h), (responsabilidad penal y pago de la matrícula). Los estudiantes que se matriculen bajo información falsa serán inmediatamente retirados del Distrito tras revelarse dicha información. REVOCACIÓN DE TRANSFERENCIAS Un estudiante de transferencia debe mantener calificaciones satisfactorias, seguir todas las reglas y regulaciones del Distrito, incluyendo la conducta y asistencia. El incumplimiento de las políticas y procedimientos de la escuela por parte de los padres/tutores o el incumplimiento por parte del estudiante de las expectativas mencionadas anteriormente, incluyendo las interrupciones en las funciones diarias de la escuela, serán motivo de revocación de la transferencia acordada.



EXPEDIENTES ESCOLARES


EXPEDIENTES ESCOLARES Los expedientes escolares de los estudiantes, los cuales incluyen, pero no se limitan a: calificaciones, asistencia, disciplina, salud/vacunas y registros de consejería, son privados y están protegidos contra la inspección o uso no autorizado. Información del directorio, la cual incluye, pero no se limita a: nombre, dirección, dirección de correo electrónico, número de teléfono (ver Información del Directorio más abajo para una lista completa) no está protegido y se dará a conocer al público, a menos que el padre haya restringido la liberación de la información del directorio. Los expedientes acumulativos de todos los estudiantes se mantienen en la escuela desde el momento en que entran en el Distrito hasta que los estudiantes se retiren o se gradúen. Este registro se envía de escuela a escuela a como el estudiante vaya avanzando. Los dos padres/tutores, ya sean casados, separados o divorciados, tienen acceso a los expedientes de los estudiantes siempre y cuando estos sean menores de edad o dependientes a efectos fiscales (a menos que sea restringido por orden judicial), al igual que los estudiantes de 18 años de edad o mayores. A los padres/tutores cuyos derechos han sido legalmente terminados, se les negará el acceso a los expedientes si la escuela recibe copia de la orden judicial la cual termina estos derechos. Los padres/tutores son responsables de actualizar los documentos de custodia de los estudiantes cada vez que ocurre un cambio que podría afectar la educación del estudiante. Otros que tienen acceso general a los expedientes de los estudiantes incluye a los estudiantes que tengan 18 años de edad o mayor y funcionarios de la escuela con intereses educativos legítimos. Los expedientes educativos de los estudiantes pueden ser entregados a las personas apropiadas, incluyendo padres/tutores, profesionales capacitados para evaluar y manejar tales emergencias, tales como salud mental o personal policial, en relación con una emergencia si el conocimiento de la información es necesario para proteger la salud y seguridad del estudiante y de los demás. Ciertos funcionarios de varias agencias gubernamentales pueden tener acceso a los expedientes. Los registros pueden ser revisados durante las horas escolares regulares. El encargado de los expedientes o la persona designada responderá a toda solicitud razonable de explicación e interpretación de los mismos. El carácter confidencial de los expedientes educativos de los estudiantes se mantendrá en todo momento y los expedientes se restringirán a su uso únicamente en la oficina del Superintendente, Director, Consejero u otra área restringida designada por el encargado de los registros. La copia original del expediente o cualquier documento contenido en el expediente acumulativo no será removida de la escuela. El distrito envía los expedientes a petición de una escuela en la que los estudiantes buscan o tienen la intención de inscribirse. La Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA) otorga a los padres/tutores y estudiantes mayores de 18 años ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los estudiantes. Estos derechos se describen a continuación: 1. El derecho de inspeccionar y revisar los expedientes educativos de los estudiantes dentro de 45 días del día en que el Distrito

recibe una solicitud de acceso. Los padres/tutores o estudiantes elegibles deben presentar al director de la escuela [o al funcionario apropiado de la escuela] una solicitud por escrito la cual identifique el expediente (s) que desean inspeccionar. El director hará los arreglos necesarios para el acceso y notificará a los padres/tutores o estudiante elegible de la hora y el lugar donde los expedientes pueden ser inspeccionados. Los registros de los estudiantes pueden ser inspeccionados de forma gratuita. Copias de los registros están disponibles a un costo por copia, el cual tiene que ser liquidado por adelantado.

2. El derecho de solicitar una modificación de alguna porción de los archivos de educación del estudiante si los padres/tutores o estudiantes elegibles creen que estos son incorrectos o desacertados. Los padres/tutores deberán de presentar por escrito al director de la escuela, identificando la parte del expediente que desean cambiar y especificar el por qué este documento esta incorrecto o desacertado. Si el Distrito decide no modificar el expediente conforme a la solicitud recibida, el Distrito notificará a los padres/tutores o estudiantes elegibles de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia con respecto a su solicitud. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia se les dará a los padres/tutores o al estudiante elegible cuando a estos se le notifique el derecho a una audiencia. Si los expedientes no son modificados como resultado de la audiencia, el solicitante tiene 30 días escolares para ejercer el derecho de hacer una declaración comentando la información en el expediente del estudiante. Aunque las calificaciones estén registradas incorrectamente pueden ser impugnadas, los padres/tutores y estudiantes no pueden discutir acerca de las calificaciones de los estudiantes a través de este proceso.

3. El derecho a dar consentimiento para divulgar información personal identificable contenida en los expedientes de educación estudiantil, excepto en la medida en que FERPA autorice la divulgación sin consentimiento. Una de esas excepciones permite la divulgación a los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un funcionario de la escuela es:

b. Una persona empleada por el distrito como administrador, supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico y las autoridades).

c. Una persona que pertenece a la Junta Escolar.

d. Una persona o empresa la cual el distrito ha contratado para realizar una tarea especial (tal como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta).

e. Un padre/tutor o estudiante que es parte de un comité oficial, tal como un comité disciplinario o ayudar a otro funcionario de la escuela en el desempeño de sus tareas.


f. Un funcionario de la escuela tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un expediente de educación para cumplir con su responsabilidad profesional.

g. El distrito también da información sobre los expedientes educativos sin consentimiento a los funcionarios de otro distrito escolar en el cual un estudiante pretende estudiar.

4. El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos, en la dirección que se

indica a continuación, en relación con los alegados incumplimientos de North East ISD para cumplir con los requisitos de FERPA.

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education

400 Maryland Avenue, S.W. Washington, D.C. 20202-5920

INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO Cierta información sobre los estudiantes del distrito se considera información de directorio y se dará a conocer a cualquier persona que siga los procedimientos para solicitar dicha información, a menos que el padre o tutor se oponga a la liberación de esta información. Si usted no desea que North East ISD de información de directorio de los expedientes educativos de su hijo sin su previo consentimiento, usted debe notificar por escrito al distrito dentro de un plazo de diez (10) días contados desde el primer día del año escolar. North East ISD ha designado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante, número de identificación de North East ISD del estudiante, dirección, número de teléfono, dirección de correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, campo principal de estudio, grados, distinciones y premios obtenidos, fechas de asistencia, nivel de grado, institución educativa a la que ha atendido recientemente, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, y peso y estatura de miembros de equipos atléticos. La ley federal exige que el distrito cumpla con una solicitud del reclutador militar o una institución de educación superior para obtener los nombres, direcciones y listas telefónicas de los estudiantes, a menos que los padres hayan advertido al distrito de no dar la información de su hijo sin el consentimiento previo por escrito. Los padres/tutores pueden cambiar en cualquier momento su decisión de restringir o no restringir la cesión de información del directorio del estudiante en cualquier momento completando el formulario de LIBERACIÓN DE INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO DE ESTUDIANTES disponible en cualquier escuela de North East ISD. La información del directorio también puede ser dirigida usando el Portal de los Padres. A menos que la información esté restringida, el distrito cederá la información requerida por la Ley de Información Pública de Texas, Capítulo 552 del Código del Gobierno de Texas. DERECHO A OPTAR POR NO PARTICIPAR EN CIERTAS ACTIVIDADES La Enmienda de Protección de los Derechos de Estudiantes (PPRA) requiere que los padres/tutores consientan u opten por no participar en encuestas, análisis, o evaluaciones de estudiantes (encuestas de información protegidas) que traten de una o más de las siguientes áreas:

Afiliaciones políticas o creencias de los estudiantes o padres/tutores

Problemas mentales o psicológicos de los estudiantes o de la familia

Conducta o actitudes sexuales

Conducta ilegal, antisocial, auto incriminatoria o degradante

Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tienen relaciones familiares cercanas

Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas o relaciones análogas, como las que tienen abogados, médicos o ministros

Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias de los estudiantes o padres/tutores

Ingresos, que no sean los requeridos por la ley para determinar la elegibilidad del programa

La recopilación, divulgación o uso de la información del estudiante con fines de comercialización.

Ciertos exámenes y chequeos físicos Actualmente no se han programado encuestas de este tipo. Si se ofreciera tal encuesta, se les ofrecerá a los padres/tutores la oportunidad de optar por no participar. Para obtener información más detallada sobre los expedientes escolares de los estudiantes, vea las Políticas de la Mesa Directiva


FL (Legal) y FL (Local): Records de los Estudiantes. Usted puede obtener copias de estas políticas por medio del Internet en http://www.neisd.net o poniéndose en contacto con el Departamento de Comunicaciones NEISD, 8961 Tesoro Drive, San Antonio, TX, 78217.



ACTIVIDADES Y ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES


Todo estudiante puede sacar provecho de las experiencias variadas que se disfrutaran como integrante de un club. Todo estudiante debería afiliarse por lo menos con un grupo cuyas actividades le interesen. Ser de utilidad a la escuela es el objeto fundamental de las organizaciones y actividades estudiantiles. En todos los clubs, además de los intereses propios del club, se aprende el uso correcto de las leyes parlamentarias, y la promoción de actividades escolares meritorias. Se puede obtener información referente a las actividades extracurriculares del maestro patrocinador, el director, subdirector, consejero, o el consejo estudiantil. Los estudiantes se beneficiarán de las experiencias obtenidas como miembros de una organización estudiantil. DEPORTES North East ISD participa en la Liga Universitaria Intercolegial. Todas las actividades deportivas se rigen por la normativa y reglamentos establecidas por ese organismo. El programa de deportes está bien equilibrado e incorpora el fútbol estadounidense, baloncesto, béisbol, golf, fútbol, natación, tenis, voleibol, lucha, softball, y atletismo. Otros deportes podrán incorporarse al ser autorizados por la Liga Universitaria Intercolegial y el North East ISD. Los estudiantes interesados en probar su aptitud para un deporte deberán comunicarse con el entrenador del mismo. Todo estudiante que desee participar deberá primeramente obtener el permiso de sus padres o tutores y de un médico. Pueden obtenerse los formularios de permiso de los entrenadores. Los estudiantes que participen en deportes deberán contar con seguro escolar o una renuncia a toda reclamación firmada por los padres o tutores. REQUISITOS PARA OCUPAR UN CARGO ESTUDIANTIL Con el fin de obtener el mejor liderato estudiantil posible y de prevenir interferencias con el progreso escolar, todo estudiante deberá contar con el beneplácito del personal docente antes de postularse o ser considerado para algún cargo estudiantil. Las áreas que se sugieren que los maestros consideren para la aprobación son: escolaridad, cívica, fiabilidad, y cooperación. Cuando fuera necesario, en el mejor interés del alumnado y la escuela, la administración retirará de su cargo al estudiante, retraerá honores otorgados, negará el privilegio de servir, y le impedirá actividades eventuales en organizaciones estudiantiles. Entre los motivos que descalifican al estudiante o los ponen en un periodo a prueba, se encuentran dejar de mantener buenas notas, no cumplir con los reglamentos de la escuela, no demostrar interés en cumplir con los deberes del cargo, y no cooperar con el personal docente y los maestros patrocinadores. ORGANIZACIONES DE PADRES DE FAMILIA La Asociación de Padres y Maestros (PTA) de NEISD es la conexión primordial entre padres o tutores, maestros, y administradores. El Superintendente y los directores de escuelas cuentan con el liderato de la PTA para ayudarlos a evaluar las opiniones de la comunidad. La PTA también puede ayudar de forma continua a las escuelas con proyectos especiales y programas normales. Se enfatizan las actividades que fomentan la participación de padres o tutores, ayudan a mejorar el programa educativo, incrementan la seguridad y bienestar de los estudiantes y brindan información sobre temas referentes a la educación. PUBLICACIONES (ESCUELA/DISTRITO) Las publicaciones escolares se editan para el beneficio de los estudiantes y se posibilitan por el esfuerzo de los estudiantes que colaboran en ellas. Estas publicaciones también sirven de historia de la escuela y sus actividades. Los estudiantes interesados en trabajar en una de las publicaciones de la escuela deberán consultar al maestro encargado o consejeros para ser considerados como integrantes de ella. NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES ESTUDIANTILES Toda organización que auspicie cualquier tipo de actividad, como la recaudación de fondos, reuniones de clubes, actividades recreativas, bailes, etc. deberá presentar un formulario de la actividad completado con amplia anticipación al consejo estudiantil, o la oficina de actividades estudiantiles, para obtener la aprobación administrativa. A menos que individuos o grupos especiales sean solicitados en el formulario de la actividad, los invitados quedarán limitados a los estudiantes, sus padres o tutores, y al personal docente. El maestro encargado del grupo o club que invita a la actividad servirá de chaperón oficial. Al estudiante que salga de un baile u otra actividad designada como reunión social, no se le permitirá volver a entrar. Los gastos deberán correr por cuenta del grupo que invita, y todas las cuentas deberán pagarse dentro de los plazos fijados. Para la protección de todas las partes interesadas, deberá designarse oficialmente una persona del grupo para llevar la cuenta por escrito de todo el dinero recibido y pagado. El maestro encargado y el director serán las autoridades máximas en la teneduría de libros.


SÓLO PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS (HIGH SCHOOLS) CONSEJO Y PARLAMENTO ESTUDIANTIL El Consejo Estudiantil consiste de vocales y directivos que representan a todo el alumnado. El Consejo Estudiantil colabora con la administración, el personal docente y organizaciones para crear mejores relaciones y comprensión en la escuela. Aspira a fomentar el espíritu colegial, el civismo, la lealtad, la caballerosidad, al igual que a acrecentar el desarrollo de la responsabilidad. Los directivos y vocales del Consejo Estudiantil representan al alumnado y a la escuela. Vea al adulto patrocinador y/o promotor del plantel escolar local con respecto a los requisitos de elegibilidad, las reglas, responsabilidades y expectativas. Otras organizaciones Otras organizaciones de padres interesados en una fase específica de la vida escolar podrán operar en las escuelas. Ejemplos de tales organizaciones son los grupos de padres o tutores del Club de Promotores de Deportes, de promotores de la Banda, promotores de ROTC, promotores de Organizaciones de Espíritu Escolar, y promotores de las Bellas Artes. EL CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE APLICA PARA TODAS LAS ACTIVIDADES ESTUDIANTILES DENTRO O FUERA DEL PLANTEL.

SÓLO PARA LAS ESCUELAS INTERMEDIAS (MIDDLE SCHOOLS) SOCIEDAD NACIONAL HONORÍFICA MENOR (NJHS) Esta organización reconoce a estudiantes que se destacan por sus estudios, civismo, servicio cívico, liderato, y moral. Para calificar, el estudiante deberá haber asistido a la escuela intermedia en el North East ISD por un mínimo de un semestre y deberá satisfacer las normas académicas establecidas en el acta constitutiva y estatutos de la Sociedad Nacional Honorífica Menor de la escuela. Los estudiantes califican académicamente para ingresar a la Sociedad a partir del primer semestre del sexto grado. El candidato primero califica para ser considerado como miembro al final del primer semestre del séptimo grado. Los estudiantes calificados son evaluados por sus maestros en función del civismo, servicio cívico, liderato, y moral que manifiesten en la escuela. El nombramiento a la sociedad se determina mediante estas evaluaciones y la aprobación de un consejo de maestros. CONSEJO ESTUDIANTIL El Consejo Estudiantil consiste de vocales y directivos elegidos por los estudiantes, que representan a todo el alumnado. Sus principales actividades consisten en proporcionar un foro para la expresión de la opinión de los estudiantes; fomentar el espíritu colegial; mejorar las relaciones entre estudiantes y maestros; organizar y celebrar actividades estudiantiles tales como elecciones, asuntos sociales, proyectos de servicio a la comunidad, y brindar la capacitación práctica para el liderato y civismo en una sociedad democrática. Las reuniones del Consejo se celebran periódicamente. Los requisitos para postularse y desempeñar un cargo en el Consejo Estudiantil se detallan en su acta constitutiva. NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES ESTUDIANTILES El Consejo Estudiantil asiste en la coordinación de las actividades planeadas por los estudiantes en las escuelas. El maestro encargado de la organización deberá estar presente en todas sus actividades. Se permitirá que asistan a las actividades sociales auspiciadas por la escuela únicamente estudiantes matriculados en ésta. Por motivos de seguridad, y para la capacitación de los estudiantes en la teneduría de registros, cada grupo deberá designar formalmente a uno de sus integrantes para que lleve un registro de todo el dinero recaudado y pagado por la organización. El encargado y el director tendrán la autoridad máxima en la teneduría de registros. ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES Las organizaciones estudiantiles, dependiendo de la necesidad que surja para tales organizaciones en función del interés y participación que indiquen los estudiantes, podrán ser establecidas o puestas en operación por la administración. El Código de Conducta Estudiantil aplica en todas las organizaciones dentro o fuera del plantel. Todas las organizaciones deberán estar aprobadas por el director del plantel. Consultar con el administrador de su plantel para obtener los lineamientos.



INTERNET Y RED DEL DISTRITO PAUTAS PARA EL USO APROPIADO DE LOS

RECURSOS DE TECNOLOGÍA


Carta para los padres de familia acerca del Sistema Electrónico de Comunicaciones del North East ISD por parte de los estudiantes

Estimados padres de familia: North East ISD ha establecido un sistema de comunicaciones electrónicas a nivel de distrito para ayudar a facilitar el proceso educativo y los servicios administrativos. Este sistema también permite a los usuarios acceder al Internet. Este recurso global puede extender las experiencias educativas de los estudiantes mucho más allá del aula tradicional. El Distrito ha puesto en marcha un proceso de transformación educativa para prestar un mejor servicio a los estudiantes de hoy y de mañana. La tecnología juega un papel cada vez más importante en la forma en que se imparte la instrucción. A fin de proporcionar a su hijo una educación preparada para el futuro, ofrecemos recursos como computadoras, dispositivos móviles, pizarras interactivas, libros electrónicos, bases de datos de bibliotecas en línea y una variedad de herramientas digitales de aprendizaje. Además, también ofrecemos una red inalámbrica robusta y fomentamos el uso de los dispositivos electrónicos personales de los estudiantes para actividades de instrucción. Nosotros nos encargamos de preparar a su hijo para la universidad, la fuerza de trabajo y la preparación militar. North East ISD se esfuerza por utilizar las herramientas más eficaces posibles para que los estudiantes se adapten mejor en aprender lo que les enseñan en las escuelas. El uso de este recurso viene con ciertas responsabilidades. Aunque el Distrito provee capacitación en el uso ético, es posible que su hijo tenga acceso a algún material que usted pueda considerar ser inapropiado. El Distrito toma las medidas razonables para impedir el acceso a dicho material. Sin embargo, no es posible bloquear por completo el acceso. Para que su hijo aproveche estos recursos, usted debe indicar "SÍ" en la Política de Uso Aceptable para que su hijo tenga acceso supervisado y filtrado al Internet, así como utilizar las herramientas de aprendizaje digital y otros recursos en línea con fines educativos. Si usted selecciona "NO", su hijo no tendrá acceso a los recursos mencionados arriba. Si no selecciona alguna preferencia después del décimo día escolar, o inscripción, asumiremos el permiso de acceso. Por favor revise la Política de Uso Aprobado de Recursos Tecnológicos del Estudiante y hable con su hijo/a sobre sus responsabilidades. Aunque los maestros y administradores del distrito continuarán enfatizando el comportamiento apropiado, su ayuda en enfatizar la importancia de las reglas ayudará en gran medida a asegurar el cumplimiento. Por favor firme el formulario de permiso para indicar sus preferencias para la interacción de su hijo con el sistema de comunicaciones electrónicas de North East ISD.

Atentamente,

Brian G. Gottardy, Ed.D. Superintendent of Schools



ACUERDO DEL ESTUDIANTE PARA EL USO ACEPTABLE DEL SISTEMA DE COMUNICACIONES EELECTRÓNICAS DEL DISTRITO

El propósito de este documento es establecer las normas que rigen el uso de todos los recursos tecnológicos del Distrito por parte de los estudiantes mientras estén en o cerca de la propiedad escolar, en vehículos escolares y en actividades patrocinadas por la escuela dentro o fuera del plantel, así como también, todos los recursos de tecnología del Distrito a través de acceso remoto fuera del plantel escolar. Por favor, lea cuidadosamente la siguiente Política de Uso Aceptable antes de firmar su paquete de registro. El Distrito se reserva el derecho de modificar los términos y condiciones de este documento en cualquier momento. La última versión de este documento está disponible en línea en http://www.neisd.net/Page/10011. INTRODUCCIÓN North East ISD se complace en ofrecer a los estudiantes acceso a las computadoras del Distrito, sistemas de comunicaciones, Internet y una amplia gama de otros recursos tecnológicos para promover la excelencia educativa y mejorar la experiencia en el salón de clases. La tecnología le puede dar amplio acceso al estudiante a los materiales educativos, preparar a los estudiantes con las destrezas necesarias para el trabajo y preparación para la universidad, y conducir al crecimiento personal. El Distrito, sin embargo, reconoce que el acceso a la tecnología debe ser dado con reglas claras, expectativas y supervisión para proteger a los estudiantes. Esta política está diseñada para que los padres/tutores, maestros y administradores enseñen a los estudiantes cómo ser usuarios responsables de la tecnología. El distrito escolar educará a todos los estudiantes sobre el comportamiento apropiado en línea, incluyendo la interacción con otras personas en sitios que proporcionan ambientes colaborativos (por ejemplo, sitios de redes sociales, salas de chat, Google Docs, etc.) para aumentar la conciencia acerca del acoso cibernético y responder apropiadamente. El Distrito responsabilizará a TODOS los estudiantes por el uso de tecnología, ya sea proporcionada por el Distrito o personal, y se espera que actúen de manera apropiada de acuerdo con los procedimientos del plantel escolar, las políticas y procedimientos del Distrito y los requisitos legales. Esto se aplica al uso de todos los recursos tecnológicos del Distrito por parte de los estudiantes mientras están en o cerca de la propiedad escolar, en vehículos escolares y en actividades patrocinadas por la escuela dentro o fuera del plantel, así como el uso de todos los recursos tecnológicos del Distrito a través del acceso remoto fuera del plantel. Esta Política se utilizará en conjunto con la Política de la Junta de North East ISD FNCE (Legal) y (Local), la cual trata sobre los Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes y el Código de Conducta del Estudiante adoptado por la Junta y que se encuentra en el Manual para Estudiantes y Padres de Familia. UTILIZACIÓN DEL INTERNET Y DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN El Distrito provee recursos tecnológicos a los estudiantes con el propósito explícito de conducir investigaciones, terminar sus tareas, y comunicarse con los profesores, el personal y otros para complementar su experiencia educativa. Del mismo modo que los estudiantes deben demostrar un comportamiento adecuado en un pasillo del aula o la escuela, también deben comportarse adecuadamente al usar cualquier red informática del Distrito, programa o sitio web autorizado o utilizado por el Distrito, y cualquier tecnología personal utilizado en un entorno educativo. El acceso a la tecnología del Distrito es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas del Distrito establecidas en esta Política en todo momento para retener el privilegio de usar sus recursos tecnológicos. A los estudiantes y sus padres/tutores se les informa que cualquier información almacenada en y/o enviada a través de los recursos tecnológicos del Distrito es propiedad del Distrito. En consecuencia, en relación con la garantía de seguridad de los estudiantes, los administradores de la red del Distrito y/o demás personal apropiado participarán en revisiones periódicas e inspecciones de archivos y comunicaciones almacenadas en los recursos tecnológicos del Distrito a fin de mantener la integridad del sistema y asegurar que los estudiantes estén cumpliendo con esta política y estén utilizando la Tecnología de manera responsable y apropiada. Estas revisiones incluirán sitios web y programas educativos aprobados por el Distrito para asegurarse que los estudiantes lo están utilizando de manera apropiada de acuerdo con las expectativas del Distrito para tal uso. Los estudiantes no tienen una expectativa razonable de privacidad sobre cualquier información almacenada en la tecnología del Distrito _______________________ 1Los "sistemas de comunicación" utilizados en esta Política incluyen comunicaciones educativas entre el Distrito y los estudiantes por correo electrónico, sitios web, teléfonos celulares, mensajes de texto, mensajería instantánea, blogs, podcasting, listservs y/u otras tecnologías emergentes.



El Distrito puede permitir que los estudiantes traigan dispositivos personales electrónicos (por ejemplo, tabletas, lectores electrónicos, celulares) para uso durante el día escolar para propósitos curriculares autorizados a discreción del maestro, a través del director. Los estudiantes que utilicen dispositivos electrónicos personales deberán cumplir con todos los aspectos de la Política de Uso Aceptable y/o Código de Conducta del Estudiante en el uso de tales dispositivos en la escuela o actividades patrocinadas por la escuela. El dispositivo electrónico personal del estudiante puede estar sujeto a ser revisado por parte de los administradores del plantel en relación con la determinación de si un estudiante ha cometido una violación de esta Política y/o del Código de Conducta del Estudiante. El distrito sigue comprometido a integrar la tecnología para mejorar su plan de estudios para los estudiantes, el cual se cree que aumentará la experiencia educativa de los estudiantes y permite una mejor preparación para las aptitudes laborales y el éxito en la universidad. El acceso a Internet les permite a los estudiantes utilizar extensas bibliotecas, bases de datos y sitios web seleccionados por el Distrito para su uso en la instrucción. Aunque el Distrito se esfuerza por asegurar que cualquier acceso a Internet evite material inapropiado, los estudiantes y sus familias deben saber que algún material accesible en Internet puede contener información inexacta, profana, sexual, difamatoria y potencialmente ofensiva para algunos. El Distrito no tolera que ningún estudiante acceda o intente acceder a dicho material, y continúa profundamente comprometido con el uso seguro de Internet. El Distrito toma medidas para minimizar las oportunidades de que los estudiantes tengan acceso a tal contenido, incluyendo la implementación de un extenso programa de filtración de contenido. Sin embargo, este programa podría fallar y mientras en la escuela, el Distrito se esfuerza por asegurar que el uso de Internet de los estudiantes sea supervisado, puede ser posible que el programa falle en detectar algún contenido, o que los estudiantes puedan encontrar una manera de evadir el programa para obtener acceso al material inapropiado. Por esta razón, esta Política es aplicada estrictamente y los estudiantes que hagan mal uso de cualquier tipo de tecnología del Distrito fuera de su propósito, incluyendo el uso de sitios web recomendados por el Distrito para propósitos fuera de la intención educativa, violarán esta Política, la cual puede conducir consecuencias disciplinarias para el estudiante Con esto en mente, el Distrito todavía cree que los beneficios de permitir que los estudiantes accedan al Internet para mejorar su experiencia educativa superan cualquier posible daño. USO APROPIADO Y ACEPTABLE DE TODOS LOS RECURSOS DE TECNOLOGÍA El Distrito requiere que los estudiantes usen todos los recursos de tecnología, incluyendo cualquier sitio web o programa usado en el salón de clases, de una manera consistente con las siguientes reglas. El Distrito responsabilizará a los estudiantes por cualquier uso indebido intencional de sus recursos tecnológicos, o cualquier otro incumplimiento de las reglas de esta Política. Cuando usen sistemas de tecnología del Distrito fuera de la escuela, los padres/tutores deben esforzarse para asegurar que los estudiantes cumplan con las reglas establecidas en esta Política, ya que el Distrito no puede supervisar el uso de tecnología de los estudiantes en casa. El programa de filtración de contenido del Distrito no funcionará en la casa de un estudiante, por lo que se les pide a los padres/tutores colocar un programa de filtración de contenido en sus propias computadoras o tomar cualquier otro paso necesario para monitorear el uso de Internet en casa. Los estudiantes que accidentalmente accedan a material inapropiado en relación con el uso de cualquier tecnología del Distrito, incluyendo sitios web y programas usados en el salón de clases, inmediatamente deberán de dejar de tener acceso al material y reportarlo a un adulto supervisor. El Distrito tomará medidas inmediatas para asegurar que dicho material esté bloqueado por el programa de filtración para no volver a ser visto. Todos los recursos de tecnología del Distrito, incluyendo pero no limitado a computadoras del distrito, sistemas de comunicaciones e Internet, incluyendo cualquier sitio web o programa usado en el salón de clases, deben utilizarse como apoyo a la educación e investigaciones académicas y de acuerdo con las reglas establecidas en esta Política: Las actividades que se permiten y fomentan son las siguientes:

Trabajos y tareas escolares.

Creaciones originales y presentaciones de trabajos académicos.

Investigación sobre temas discutidos en la clase.

Investigación de oportunidades fuera de la escuela relacionadas con el servicio comunitario, empleos o la educación continua.

Informar a un adulto si hay contenido inapropiado o conducta acosadora.


Las actividades que están prohibidas y sujetas a posibles acciones disciplinarias y pérdida de privilegios, ya sea en un dispositivo electrónico proporcionado por el Distrito o personal, incluyen lo siguiente:

Utilizar dispositivos electrónicos del distrito o personales durante la administración de exámenes estatales estandarizados, fin de curso y/o exámenes finales, a menos que el maestro de la clase lo permita explícitamente;

Usar la tecnología para copiar o representar el trabajo de otros como suyo;

Presentar trabajos protegidos por derechos de autor, registrados o de marca registrada como si fueran del estudiante;

Usar lenguaje obsceno o profano en cualquier recurso de tecnología del Distrito, el cual incluye la publicación de dicho lenguaje en cualquier sitio web o programa utilizado por el Distrito;

Involucrarse en hostigamiento, insultos, ostracismo, intimidación o cualquier otra conducta en línea que pueda considerarse acoso (bullying) mientras use cualquier recurso de tecnología del Distrito, incluyendo el uso de cualquier sitio web o programa utilizado por el Distrito;

Buscar, ver, comunicar, publicar, descargar, almacenar o recuperar cualquier material inapropiado u ofensivo, o cualquier material que no esté relacionado con las actividades permitidas establecidas anteriormente;

Utilizar un sitio web o programa implementado por el Distrito de una manera fuera del alcance del uso especificado por el maestro, entrenador o administrador;

Participar en cualquier conducta que dañe o modifique, o tenga la intención de dañar o modificar, cualquier equipo del Distrito, red, archivo de computadora almacenado o programa, inclusive toda conducta que resulte en que una persona tome tiempo para una acción correctiva;

Transmitir intencional o negligentemente o la colocación directa de virus informáticos u otros programas no autorizados en equipos del Distrito, redes, archivos informáticos almacenados o programas;

Intentar obtener acceso no autorizado, o "hackear", las computadoras o redes del Distrito, o cualquier intento de evitar el programa de filtración de contenido de Internet usado por el Distrito;

Utilizar USB, CD inicializadores u otros dispositivos para alterar la función de cualquier equipo, red o programa de tecnología del Distrito;

Compartir en línea cualquier información personal de otro estudiante o miembro del personal, incluyendo nombre, domicilio o número de teléfono;

Utilizar cualquier tecnología del Distrito para juegos, juegos de rol en entorno visual con usuarios múltiples, juegos de azar, basura de correo electrónico, mensajes de cadena, bromas o actividades de recaudación de fondos sin la aprobación previa de un maestro, entrenador o administrador;

Participar en ambientes de colaboración sin la aprobación previa de un maestro, entrenador o administrador;

Utilizar cualquier recurso de tecnología del Distrito para cualquier propósito comercial y/o con fines de lucro, para incluir ganancias financieras personales o fraude.

Los dispositivos electrónicos personales pueden estar sujetos a ser revisados de acuerdo con la política de Uso Aceptable del Estudiante y el Código de Conducta del Estudiante;

Utilizar cualquier recurso de tecnología del Distrito para participar en cualquier actividad que viole cualquier Política de la Mesa Directiva de North East ISD, el Código de Conducta del Estudiante, la regla del campus, la ley local, estatal y/o federal.

Los estudiantes deben reportar inmediatamente cualquier violación de esta Política a un maestro de clase o administrador. Si algún estudiante o padre/tutor tiene alguna pregunta acerca de si alguna actividad puede ser violación de esta Política, debe preguntarle a un maestro o administrador.

PRIVACIDAD Y SEGURIDAD Se espera que los estudiantes usen los recursos de tecnología del Distrito y personal de manera responsable y segura, independientemente de si dicha tecnología se accede utilizando un dispositivo electrónico del Distrito o personal. Los estudiantes no deben compartir con otros estudiantes su información de acceso individual, contraseñas o acceso a la tecnología del Distrito sin la aprobación previa de un maestro, entrenador o administrador. Los estudiantes deberán cerrar la sesión o salirse de todos los equipos del Distrito, programas o sitios de Internet una vez que hayan terminado con su sesión a fin de proteger la integridad de su cuenta de usuario y contraseñas de acceso. CONSECUENCIAS DE VIOLACIONES DE ESTA POLÍTICA Los estudiantes estarán sujetos a acciones disciplinarias que el Superintendente o persona designada por él juzguen apropiadas


por la violación de esta Política, dependiendo de la severidad de la violación. Tales consecuencias pueden incluir, pero no se limitan a, suspensión, traslado a un programa educativo alternativo y/o expulsión. Además, los privilegios del estudiante para usar los recursos de tecnología del Distrito pueden ser restringidos o revocados. El Distrito puede llevar a cabo investigaciones apropiadas de cualquier posible violación de esta Política por parte de un estudiante, y puede tomar medidas basadas en la preponderancia de la evidencia revelada en dicha investigación. Además de esta Política, las escuelas individuales pueden implementar reglas y regulaciones adicionales relacionadas con el uso de los recursos de tecnología del Distrito y/o personal dentro de sus respectivos planteles. Una escuela puede guardar cualquier tipo de tecnología personal perteneciente a un estudiante, sujeto a las políticas y procedimientos del Distrito y/o plantel aplicable en caso de que el estudiante utilice la tecnología inadecuadamente en violación de esta Política o de las reglas aplicables del plantel. Los estudiantes que violen esta Política también pueden estar sujetos a violaciones potenciales de las leyes locales, estatales y federales, dependiendo de la conducta involucrada. LIMITACIÓN DE RESPONSABILIDAD El Distrito no ofrece garantías de ningún tipo, ya sea expresa o implícita, por los recursos de tecnología que proporciona a los estudiantes a través de un dispositivo electrónico proporcionado por el Distrito y/o del estudiante. North East ISD no se hace responsable de los daños y perjuicios que un estudiante pueda sufrir, incluyendo los que surjan por la falta de entrega de información, entrega errónea de información, interrupciones del servicio, uso no autorizado por un estudiante, pérdida de datos y cualquier exposición potencial a material inapropiado del Internet. El uso de cualquier información obtenida a través del Internet es a su propio riesgo, ya que el Distrito no hace representaciones y niega la responsabilidad de la exactitud o calidad de la información. A cambio de que se les permite utilizar los recursos de tecnología del Distrito, los estudiantes y sus padres/tutores por medio de la presente, liberan a North East ISD, su junta directiva, empleados y representantes de toda demanda por daños y perjuicios que surjan del mal uso intencional o negligente de los recursos de tecnología del Distrito por un estudiante.


Estimados padres o tutores, North East ISD se compromete a brindar a estudiantes la mejor educación posible para que puedan lograr el éxito tanto como en la universidad, el servicio militar, y la fuerza laboral. Parte de ese éxito dependerá de la capacidad de un estudiante para utilizar la tecnología, cuyo papel en nuestras vidas profesionales y personales sigue aumentando. Con ese fin, North East ISD se compromete a incorporar en el salón de clases una variedad de recursos en línea para mejorar la experiencia educativa y preparar mejor a los estudiantes para el futuro. Los maestros del aula integran continuamente las herramientas digitales de aprendizaje dentro del ciclo de lección. Nuestra primera prioridad es asegurar la seguridad de nuestros estudiantes. Los maestros de clase y los administradores del Distrito revisan cuidadosamente los recursos en línea, herramientas de aprendizaje digital y programas de software para asegurarse que sean de edad apropiada y de un beneficio educacional para los estudiantes. A pesar de que algunas páginas web/softwares especifiquen una edad recomendada para su uso, el personal del Distrito realiza una revisión independiente. Todo el uso de tecnología por medio de los estudiantes se rige por la Política de Uso Aceptable para Estudiantes de North East ISD, el cual se puede encontrar en https://goo.gl/Cy6PN2. Por favor permita que su estudiante tenga la oportunidad de utilizar los diversos recursos digitales que ofrece el Distrito. Esta participación le permitirá a su estudiante la oportunidad de trabajar, colaborar, crear e interactuar con estudiantes y profesores en un entorno en línea dentro del contexto de instrucción. Por favor, considere esto al completar la parte de "Uso Aceptable del Estudiante" de la tarjeta de Inscripción de Verificación del Estudiante. En caso de que un estudiante no tenga permiso para utilizar Internet u otros recursos en línea/digitales, se le proporcionará una tarea alternativa. La calificación de un alumno no se verá negativamente afectada al no tener acceso a recursos en línea/digitales. Saludos cordiales, Tom Johnson Director Ejecutivo de Servicios de Tecnología y Biblioteca

https://goo.gl/Cy6PN2



DEFINICONES Y

TERMINOLOGIA


La siguiente lista de definiciones no es exhaustiva o completa. Estas definiciones se proporcionan como directrices únicamente y pueden ampliarse o aclararse para abordar situaciones específicas.

AGRESIÓN CON AGRAVANTES Una persona comete un delito si la persona comete agresión como se define en esta sección y la persona: 1. Provoca lesiones corporales graves a otra persona; o 2. Utiliza o exhibe un arma mortal durante el asalto. SECUESTRO CON AGRAVANTES Una persona comete un delito si la persona intencional o conscientemente secuestra a otra persona. AGRESIÓN SEXUAL CON AGRAVANTES Una persona comete un delito agravado de agresión sexual si esa persona se involucra en actos sexuales que cumplen con la definición de agresión sexual agravada en la Sección 22.021 del Código Penal de Texas. INCENDIO PREMEDITADO Una persona comete el delito de incendio premeditado si la persona inicia un incendio o provoca una explosión con la intención de destruir o dañar. AGRESIÓN Agresión se define como: 1. Intencionalmente, deliberadamente o imprudentemente, causa lesiones corporales a otra persona 2. Intencionalmente, o deliberadamente amenaza con lesiones corporales inminentes a otra persona 3. Intencionalmente o deliberadamente causa contacto físico con otra persona cuando la persona sabe o tiene razón de creer

que la otra persona considerará el contacto como ofensivo o provocativo. DAÑOS CORPORALES Daños corporales significa dolor físico, enfermedad o cualquier otro deterioro de la condición física. VIOLACIÓN DE LA SEGURIDAD INFORMATICA O DE COMPUTADORAS Un estudiante se involucra en una conducta que contiene los elementos del delito de violación de la seguridad informática o de computadoras si el estudiante accede conscientemente a una computadora, red de computadoras o sistema informático sin el consentimiento efectivo del propietario, si la conducta consiste en el acceso a una computadora, sistema informático o sistema computacional propiedad u operado a nombre de un distrito escolar; y el estudiante conscientemente: 1. Altera, daña o elimina propiedad o información del distrito escolar; o 2. Comete una infracción de cualquier otra computadora, red o sistema informático. ACOSO (BULLYING) Acoso/bullying significa un solo acto significativo o un patrón de actos por uno o más estudiantes dirigidos a otro estudiante que explote un desequilibrio de poder e involucre la expresión escrita o verbal, la expresión a través de medios electrónicos o la conducta física. El acoso incluye la intimidación cibernética y el acoso cibernético. El acoso/bullying existe cuando un estudiante o grupo de estudiantes se dedica a la expresión escrita o verbal, expresión a través de medios electrónicos, o conducta física la cual se produce dentro o fuera de la propiedad de la escuela, en una actividad patrocinada por la escuela o relacionadas con la escuela, o en un vehículo operado por el Distrito y que la junta directiva del distrito escolar o la persona designada por esta determine que el comportamiento: 1. tiene el efecto o tendrá el efecto de dañar físicamente a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o poner a un

estudiante en temor razonable de daño a la persona del estudiante o de daños a la propiedad del estudiante; o 2. es suficientemente severo, persistente y bastante generalizado, que la acción o amenaza crea un ambiente escolar intimidante,

amenazante o abusivo para un estudiante. 3. materialmente y sustancialmente interrumpe el proceso educativo o la operación ordenada de un salón de clases o la escuela;

o 4. Infrinja los derechos de la víctima en la escuela.


Se considera acoso/bullying si: 1. explota un desequilibrio de poder entre el estudiante agresor que está participando en la intimidación y el estudiante víctima,

a través de la expresión escrita o verbal, la expresión a través de medios electrónicos, o conducta física; e 2. interfiere con la educación del estudiante o substancialmente interrumpe el funcionamiento de un aula, escuela o actividad

escolar o relacionado con la escuela... [TEC 37.0832] COORDINADOR DE COMPORTAMIENTO DEL PLANTEL ESCOLAR (CBC) Como es requerido por la ley, cada escuela debe tener un CBC designado. El CBC es principalmente responsable de mantener la disciplina estudiantil y completar deberes designados como es asignado por la ley. En North East ISD, el CBC es el director. El director podrá delegar las funciones necesarias como un CBC según sea necesario. DISPENSADOR DE PRODUCTOS QUÍMICOS Dispensador de productos químicos se define como un dispositivo que no sea un pequeño dispensador químico vendido comercialmente para la protección personal, el cual está diseñado, hecho o adaptado con el fin de dispensar una sustancia capaz de causar un efecto psicológico o fisiológico adverso en un ser humano. CONSUMO DE ALCOHOL Cualquier cantidad de alcohol consumido por menores de edad en propiedad escolar, programas relacionados con o patrocinados por la escuela dentro o fuera de propiedad escolar o en un vehículo operado por el distrito, está prohibido. En este contexto, el estudiante no necesita estar legalmente intoxicado. DELITOS MENORES CONTRA LA PROPIEDAD 1. Una persona comete un delito menor contra la propiedad si, sin el consentimiento efectivo del propietario:

a. Intencionalmente o deliberadamente daña o destruye la propiedad tangible del propietario; o b. Intencionalmente o deliberadamente altera la propiedad tangible del propietario y causa una pérdida pecuniaria o

inconvenientes sustanciales para el propietario o una tercera persona; o c. intencionalmente o con conocimiento marca, incluyendo inscripciones, eslóganes, dibujos o pinturas, sobre la propiedad

tangible del propietario, incluyendo grafiti en un edificio o propiedad escolar 2. Una ofensa bajo esta sección es un delito si:

a. El monto de la pérdida monetaria es de $1,500.00 o más; o b. El daño o destrucción es infligido en un lugar destinado al culto o sepulturas, un monumento público o un centro

comunitario que brinde programas médicos, sociales o educativos y cualquier cantidad de pérdida monetaria a propiedad personal real o tangible o;

c. Intencionalmente o con conocimiento marca, incluyendo inscripciones, eslóganes, dibujos, o pinturas, en la propiedad tangible del dueño, incluyendo el grafiti en un edificio escolar.

INTIMIDACIÓN CIBERNETICA (CYBERBULLYING) Acoso intencional e intimidación de una persona a través del uso de tecnologías digitales; incluyendo, pero no limitado a, correo electrónico, blogs, mensajes de texto, sitios web sociales, salas de chat y mensajería instantánea. La intimidación cibernética puede ocurrir fuera de la propiedad escolar o fuera de una actividad patrocinada o relacionada con la escuela si la intimidación cibernética interfiere con la oportunidad educativa del estudiante o altera sustancialmente la operación ordenada de un salón de clases, escuela o actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la escuela. ACOSO CIBERNETICO (CYBERSTALKING) La práctica de las formas digitales de comunicación para acosar a una persona de una manera agresiva, y a menudo amenazante. CONDUCTA MORTAL Una persona comete un delito si la persona comete una conducta la cual pone a otra persona en peligro inminente de lesiones corporales graves. ARMA MORTAL O PELIGROSA Arma mortal significa: 1. Un arma de fuego o cualquier cosa manifiestamente diseñada, hecha o adaptada para el propósito de infligir muerte o

lesiones corporales graves; o 2. Cualquier cosa que en la manera de su uso o uso previsto sea capaz de causar la muerte o lesiones corporales graves.


ENTREGAR/ENTREGA La entrega se define como, pero no se limita a, la transferencia, el intento de transferir o estar en el proceso de transferir a otra persona una sustancia controlada, una sustancia falsa, una parafernalia de drogas o cualquier otro artículo. INTERRUPCIÓN DE LAS CLASES Una persona comete un delito si la persona, en propiedad escolar o en propiedad pública dentro de los 500 pies de propiedad de la escuela, solo o en concierto con otros, intencionalmente interrumpe la conducta de clases u otras actividades escolares. Interrumpir la conducta de clases u otras actividades escolares incluye, pero no se limita a: 1. Emitir ruido de una intensidad que impide o dificulta la instrucción en el salón de clases; incitar o tratar de incitar a un

estudiante a alejarse de una clase u otra actividad escolar a la que el estudiante debe asistir; 2. Prevenir o intentar evitar que un estudiante asista a una clase u otra actividad escolar a la que el estudiante debe asistir; 3. Entrar a un salón de clases sin el consentimiento del director o el maestro y, a través de actos de mala conducta o el uso de

lenguaje fuerte o profano, interrumpir las actividades de la clase. 4. La propiedad pública incluye una calle, una carretera, un callejón, un parque público o una acera. 5. La propiedad de la escuela incluye el plantel escolar público o el terreno de la escuela en el cual se encuentra una escuela

pública y cualquier terreno o edificios usados por una escuela para una asamblea u otra actividad patrocinada por la escuela ACTIVIDADES PERTURBADORAS Una persona comete un delito si la persona, sola o en concierto con otros, intencionalmente se involucra en una actividad perturbadora en la escuela o propiedad de cualquier escuela pública. La actividad perturbadora es: 1. Obstruir o restringir el paso de personas en una salida, entrada o pasillo de un edificio sin la autorización de la administración

de la escuela. 2. Asumir el control de un edificio o parte de un edificio para interferir con una actividad administrativa, educativa, de

investigación u otra actividad autorizada. 3. Prevenir o intentar prevenir a la fuerza o con violencia o amenaza de fuerza una asamblea legal autorizada por la

administración escolar para que la persona que intente participar en la asamblea no pueda hacerlo debido al uso de la fuerza o violencia o a un temor razonable de que dicha fuerza o violencia pueda ocurrir.

4. Interrumpir por la fuerza o violencia o amenaza de fuerza o violencia una asamblea legal en curso. 5. Obstruir o restringir el paso de una persona en una salida o entrada a la escuela o propiedad o prevenir o intentar prevenir

por la fuerza o violencia o por amenazas de fuerza o violencia el ingreso o egreso de una persona hacia o desde la propiedad o plantel escolar sin la autorización de la escuela.

DROGAS Además de otras drogas ilegales (como LSD, cocaína, marihuana, etc.), muchos medicamentos recetados se clasifican como sustancias controladas o drogas peligrosas. La posesión no autorizada, bajo la influencia o distribución de tales sustancias, puede resultar en una expulsión obligatoria o asignación obligatoria a un programa de educación alternativa. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a: Ritalina, Adderall, Klonopin, Codeína, Xanax, Valium y Activan. Abusar de su propio medicamento recetado, darle un medicamento recetado a otro estudiante o estar bajo la influencia del medicamento recetado de otra persona puede resultar en una asignación obligatoria a un programa de educación alternativa o expulsión. La definición de medicamentos también incluye medicamentos de venta libre, esteroides, sustancias similares a la marihuana que se encuentran comúnmente en K2, Spice y otros productos de marihuana sintética, o cualquier sustancia que tenga propiedades alucinógenas o alteradoras de la mente, remedios homeopáticos, suplementos dietéticos, hierbas, vitaminas, etc. El abuso de un medicamento de venta libre, el otorgamiento o entrega de un medicamento de venta libre a otro estudiante o el deterioro debido al abuso de un medicamento de venta libre puede resultar en acción disciplinaria DEBIDO PROCESO Padres/tutores y estudiantes reciben el debido proceso cuando un administrador de North East ISD le ha dado al padre/tutor/estudiante la notificación del comportamiento, la consecuencia propuesta para el comportamiento y la oportunidad de responder y ser escuchado con respecto al aviso.


CIGARRILLOS ELECTRONICOS Cigarrillo electrónico o cualquier otro dispositivo que simula fumar usando un elemento de calentamiento mecánico, batería o circuito electrónico para entregar nicotina u otras sustancias a la persona inhalando desde el dispositivo. El término incluye cualquier dispositivo fabricado, distribuido o vendido como un cigarrillo electrónico, puro electrónico o pipa electrónica o bajo otro nombre o descripción del producto y un componente, pieza o accesorio para el dispositivo, independientemente de si el componente, pieza o accesorio se vende por separado del dispositivo. EVASIÓN Los estudiantes deben, a solicitud de cualquier funcionario de la escuela, sacar y mostrar sus tarjetas de identificación de estudiante (ID). Si un estudiante se niega a sacar y mostrar su tarjeta de identificación de estudiante (ID), si aplica, dicho estudiante está sujeto a acción disciplinaria. Si un estudiante trata de evadir el cuestionamiento por parte de cualquier funcionario de la escuela tratando de huir de ese funcionario, o trata de evitar el cuestionamiento a través de cualquier método, ese estudiante, por tal acción, está sujeto a una acción disciplinaria por parte del distrito escolar. EXTORSIÓN Un estudiante que obtiene de otra persona algo de valor mediante el uso de amenazas, intimidación o coacción es culpable de una grave violación de la disciplina y estará sujeto a medidas disciplinarias y posibles arrestos.

FALSA ALARMA O AMENAZA DE BOMBA Una alarma falsa es una falsa amenaza terrorista. Una persona comete una ofensa si él o ella inicia conscientemente, comunica o circula un reporte de un presente, pasado o futuro bombardeo, fuego, ofensa u otra emergencia en la cual el/ella sabe que es falsa o sin base y la cual hubiera ordinariamente:

Causado la acción de un oficial o agencia voluntaria organizada para enfrentar emergencias;

Puesto a una persona en temor de lesiones corporales graves inminentes; o

Prevenido o interrumpido la ocupación de un edificio, sala, lugar de montaje, lugar al que el público tenga acceso, aeronave, automóvil u otro modo de transporte.

Una falsa alarma o reporte que involucre a una escuela es una ofensa de mayor grado. PELEAS Cualquier estudiante que se involucre en una pelea física o combate físico estará sujeto a acción disciplinaria. El distrito escolar y/u otras agencias policiales podrán multarlos por tales disturbios. FUEGOS ARTIFICIALES Los estudiantes que posean, pasen, prendan fuego, o descarguen fuegos artificiales de cualquier clase en o alrededor de un campus escolar serán sujetos a acción disciplinaria. Es ilegal explotar o encender fuegos artificiales dentro de 600 pies de cualquier escuela pública (Estatutos Civiles de Texas Reformados – Articulo Anotado 9205, Inciso 8). Las violaciones de esta ley someterían al infractor a un proceso legal. JUEGOS DE AZAR/APUESTAS Apostar se define como participar en juegos de azar para apuestas, o arriesgar algo de valor, con la anticipación de hacer una ganancia. Las apuestas/juegos de azar de cualquier forma no serán permitidas en el plantel de la escuela o en cualquier lugar en el cual una competencia escolar o actividad se está llevando a cabo. El apostar/los juegos de azar son ilegales. Los estudiantes que participan en juegos de azar o apuestas serán sujetos a procesamiento y disciplina. PANDILLAS O BANDAS Una pandilla o banda se define como cualquier grupo de dos o más individuos cuyos propósitos pueden incluir la comisión de actos ilegales. Además, una pandilla o banda es una fraternidad prohibida, hermandad de mujeres o sociedad secreta. Las pandillas juveniles o las cuadrillas suelen ser grupos sueltos de individuos que se asocian entre sí de manera continua. El Distrito prohíbe la existencia de estos grupos y sus actividades. El Distrito Escolar Independiente de North East cree que la presencia de pandillas y/o actividades de pandillas puede causar una interrupción sustancial de la escuela o actividades materiales.


ACOSO BASADO EN EL GENERO Acoso basado en el género incluye, pero no se limita a, acoso basado en el género de un estudiante, expresión por medio del estudiante de características estereotípicas asociadas con el género del estudiante, o el fracaso del estudiante de conformarse a la conducta estereotípica relacionada con el género. DAR Dar se define como el proceso de entregar la posesión o el control de un artículo a alguien sin costo o intercambio. GRAFITI El Grafiti incluye, pero no se limita a, cualquier inscripción, lema, dibujo o pintura en cualquier superficie que no sea parte de un currículo aprobado por el maestro o actividad patrocinada por la escuela. HOSTIGAMIENTO Acciones de hostigamiento pueden ser hechas por una persona o grupo. El hostigamiento incluye, pero no se limita a, acciones no deseadas, repetidas comunicaciones electrónicas, comportamientos de una manera que pueda molestar, alarmar, abusar, atormentar, avergonzar, amenazar, demandar u ofender a otro individuo NOVATADA Novatada significa cualquier acto intencional, consciente o temerario que ocurra dentro o fuera del plantel educativo, por una sola persona o actuando con otros, dirigido contra un estudiante, que pone en peligro la salud mental o física o la seguridad de un estudiante para el propósito de comprometerse, ser iniciado en, afiliarse con, ocupar un cargo en, o seguir perteneciendo a una organización. El término incluye: 1. Cualquier tipo de brutalidad física, como azotar, golpear, marcar, administrar electrochoques, colocar una sustancia dañina

en el cuerpo o una actividad similar 2. Cualquier tipo de actividad física, como privación del sueño, la exposición a la intemperie, el confinamiento en un espacio

reducido, la calistenia u otra actividad que somete al estudiante a un riesgo irrazonable de daño o que afecte negativamente la salud mental o física o la seguridad del estudiante

3. Cualquier actividad que implique el consumo de un alimento, líquido, bebida alcohólica, licor, droga u otra sustancia que somete al estudiante a un riesgo irrazonable de daño o que afecte adversamente la salud mental o física o la seguridad del estudiante

4. Cualquier actividad que intimide o amenace al estudiante con ostracismo, que somete al estudiante a un estrés mental extremo, vergüenza o humillación, o que afecte adversamente la salud mental o la dignidad del estudiante o desanime al estudiante de entrar o permanecer registrado en una institución educativa, o que razonablemente se puede esperar que haga que un estudiante deje la organización o la institución en lugar de someterse a los actos descritos anteriormente en novatada

5. Cualquier actividad que induzca, cause o requiera que el estudiante realice un deber o tarea que implique una violación del Código Penal de Texas.

LISTA DE PERSONAS A LAS QUE SE PRETENDE HACER DAÑO Una lista de las personas a las que se pretende ser dañado, usando un arma de fuego, un cuchillo y/o cualquier otro objeto para ser usado con la intención de causar daño corporal. INDECENCIA CON UN NIÑO Una persona comete indecencia con un niño si la persona se involucra en una conducta descrita en la Sección 21.11 del Código Penal de Texas. EXPOSICION INDECENTE Una persona comete un acto de exposición indecente si la persona se involucra en la conducta descrita en la Sección 21.08 del Código Penal de Texas o exhibición inapropiada de partes privadas del cuerpo a través de actos tales como, pero no limitados a, exhibir partes íntimas delanteras y traseras. MATERIAL INTIMO VISUAL Materiales visuales en forma de cualquier película, fotografía, video, que representan a otra persona con las partes íntimas expuestas o involucrada en conducta sexual.


INTOXICACIÓN Intoxicación significa cualquier deterioro de las facultades mentales o físicas normales. Si la sustancia que causa la deficiencia es marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una bebida alcohólica, está sujeta a una expulsión obligatoria o discrecional o a una asignación obligatoria a un programa de educación alternativo. Si la sustancia es desconocida, está sujeta a una asignación discrecional a un programa de educación alternativa pendiente de identificación. MERODEAR Merodear es el acto de permanecer indolente o sin rumbo alrededor de un lugar, perdiendo el tiempo. La propiedad escolar incluye los terrenos de cualquier escuela pública y cualquier terreno o edificio usado para asambleas o actividades patrocinadas por la escuela. MEDICAMENTOS Medicamentos se definen como cualquier producto natural o sintético, que puede afectar la salud de una persona. Estos productos incluyen medicamentos recetados, productos sin receta médica, productos homeopáticos, vitaminas, hierbas, suplementos dietéticos, etc. OFENSA MENOR Una ofensa menor determinada por el administrador de la escuela es un comportamiento que perturba el proceso educativo o el ambiente sin elevarse al nivel de ofensas de Categoría I, II, III o IV (por ejemplo, goma de mascar, hablar sin permiso, tardanzas, etc.). OBSCENIDAD/PORNOGRAFÍA/PROFANIDAD La obscenidad se define como una expresión verbal o cualquier material que represente o describa conductas sexuales, desnudos u otros asuntos de una manera ofensiva. Los materiales incluyen, pero no se limitan a, imágenes, revistas, libros, videos, computadoras, dispositivos de almacenamiento informático, teléfonos celulares/dispositivos electrónicos personales y/o sitios de internet inapropiados. MALA CONDUCTA PERSISTENTE Un patrón establecido de comportamientos disruptivos que continúa después de que todas las intervenciones del plantel escolar se han agotado y/o repetidas ocurrencias del mismo comportamiento. POSESIÓN Posesión significa cuidado actual, custodia, control o administración de un artículo. La posesión no requiere que la persona tenga el objeto en su persona; tener un objeto en su automóvil, casillero, bolsa de libros u otra área donde uno ejerce cuidado, custodia, control o administración sobre el artículo es posesión. PROMOVER Promover significa el procurar, fabricar, emitir, vender, dar, proporcionar, prestar, enviar por correo, entregar, transferir, transmitir, publicar, distribuir, circular, diseminar, presentar, exhibir o publicitar u ofrecer o aceptar hacer cualquiera de lo arriba mencionado. LASCIVIA/OBSCENIDAD PÚBLICA Una persona comete lascivia pública si la persona a sabiendas se involucra en contacto sexual o cualquier tipo de relación sexual en un lugar público o, si no está en un lugar público, le es indiferente si otra persona está presente la cual pudiera ofenderse o alarmarse por el acto de la persona. Esta definición también incluye cualquier acto prohibido por la Sección 21.07 del Código Penal de Texas. REPRESALIAS Una persona comete un delito si la persona intencionalmente o deliberadamente perjudica o amenaza con hacer daño a otro por un acto o comportamiento ilegal definido en el Código de Conducta del Estudiante en represalia por el servicio de otro tal como un servidor público, testigo, testigo presencial, informante o una persona que ha informado de la ocurrencia de un delito o violación del Código de Conducta del Estudiante.


DEFENSA PROPIA El estudiante no debe haber estado involucrado en provocar la situación, debe buscar desapegarse de la situación y/u obtener ayuda del personal de la escuela. La defensa propia no es una razón aceptable para la mala conducta que altera seriamente el ambiente educativo, se utiliza como reacción al acoso, pone en peligro a otros y lastima o afecta seriamente a otros estudiantes. VENDER Vender se define como el proceso de ceder, entregar o intercambiar (bienes, mercancías, servicios, etc.) por dinero o cualquier cosa de valor. CONDUCTA GRAVE EN EL DAEP El mal comportamiento en el DAEP significa: 1. Conducta violenta deliberada que plantea una amenaza directa a la salud y seguridad de los demás; 2. Extorsión, que significa la obtención de dinero u otra propiedad por la fuerza o amenaza; 3. Conducta que constituye coerción, según se define en la Sección 1.07, Código Penal; o 4. Conducta que constituye el delito de:

a. Lascivia/obscenidad pública bajo la Sección 21.07, Código Penal; b. Exposición indecente bajo la Sección 21.08, Código Penal; c. Delitos Menores contra la Propiedad bajo la Sección 28.03, Código Penal; d. Novatadas bajo la Sección 37.152, Código de Educación de Texas; o e. Acoso bajo la Sección 42.07 (a) (1), Código Penal, de un estudiante o empleado del distrito.

CONDUCTA GRAVE O PERSISTENTE EN LOS PLANTELES ESCOLARES La conducta grave o persistente en los planteles escolares significa:

1. Conducta violenta deliberada que plantea una amenaza directa a la salud y seguridad de los demás; 2. Comportamiento que justifique la expulsión permisible o la colocación obligatoria del DAEP. 3. Comportamiento identificado por el Distrito como base para una colocación discrecional del DAEP. 4. Acciones o demostraciones que interrumpen sustancialmente o interfieran materialmente con la escuela. 5. Insubordinación extrema y/o flagrante

SEXTING Sexting es el envío de mensajes con contenido sexual, fotografías y/o a través de mensajes de texto, teléfonos celulares o cualquier otra transmisión electrónica. Ver el Código Penal de Texas 43.25/26 para las sanciones legales y más información con respecto a este delito. AGRESION SEXUAL Una persona comete una agresión sexual si la persona se involucra en actos sexuales que cumplen con la definición de agresión sexual en la Sección 22.011 del Código Penal de Texas. ACOSO SEXUAL El acoso sexual incluye conductas verbales o físicas no deseadas o no bienvenidas de naturaleza sexual, ya sea por palabra, gesto o cualquier otra conducta sexual, incluyendo peticiones de favores sexuales. ESTUDIANTE Cualquier persona que: 1. Está registrado en o asistiendo en una institución educativa; o 2. Tiene la intención de asistir a una institución educativa durante cualquiera de sus sesiones regulares después de un periodo

de vacaciones programadas (es decir, vacaciones de verano, de invierno, vacaciones de primavera, intermedio, etc.). AMENAZA TERRORISTA Una persona comete este delito si él/ella amenaza con cometer cualquier delito que involucre violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de: 1. Causar una reacción de cualquier tipo ante la amenaza de él/ella por parte de una agencia oficial o voluntaria organizada

para hacer frente a emergencias 2. Atemorizar a cualquier persona de daños corporales serios e inminentes 3. Impedir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, habitación, lugar de reunión, lugar al que el público tenga acceso,

lugar de empleo u ocupación, aeronave, automóvil u otro medio de transporte u otro lugar público


4. Causar irregularidad o interrupción de comunicaciones públicas, transporte público, agua pública, gas, o suministro de energía u otro servicio público.

5. Poner al público o a un grupo sustancial del público en temor de lesiones corporales graves. 6. Influir en la conducta o actividades de una sucursal o agencia del gobierno federal, del estado o de una subdivisión política

del estado. ROBO El robo se define como la toma o posesión de cualquier artículo de valor que pertenece a otra persona sin su conocimiento y/o permiso. AMENAZA Una expresión verbal, escrita o física que indica o implica cualquier tipo de peligro o daño a otro estudiante, empleado de la escuela o a una escuela es una amenaza. Las amenazas incluyen, pero no se limitan a, la intimidación, la coerción, avergonzamiento, la difusión de información falsa, y las imágenes que muestran armas, cualquier amenaza de los similares en las redes sociales y cualquier intención de dañar o lastimar a una persona. El comportamiento de bullying/intimidación que va más allá del acoso puede equivaler a una amenaza. La mayoría de las amenazas de violencia son ilegales, y todas están prohibidas en los planteles escolares independientemente de si la amenaza está dirigida a una persona o lugar o si cumple con los elementos de una ofensa criminal. Las consecuencias disciplinarias se aplicarán incluso si el estudiante declara no tener la intención de llevar a cabo la amenaza. El acto de hacer la amenaza es en sí mismo la base para la imposición de la consecuencia disciplinaria aplicable. TABACO A los estudiantes se les prohíbe fumar, usar o poseer tabaco/productos de nicotina, incluyendo, pero no limitado a, cigarrillos electrónicos, en la propiedad de la escuela, en cualquier actividad relacionada con la escuela o sancionada por ella, o en un vehículo escolar. BAJO LA INFLUENCIA "Bajo la Influencia" significa no tener el uso normal de facultades mentales o físicas; sin embargo, el estudiante no necesita estar legalmente intoxicado. USAR Usar significa que un estudiante ha fumado, ingerido, inyectado, embebido, inhalado, bebido o tomado de otra manera internamente una sustancia prohibida. VANDALISMO (DESTRUCCIÓN O DAÑO A LA PROPIEDAD) El vandalismo es el daño o destrucción de edificios, cámaras de seguridad, terrenos, vehículos y/o equipo propiedad o contratado por el Distrito. El vandalismo incluye grafitis y daños a los autobuses utilizados para transportar a los estudiantes hacia y desde la escuela y actividades patrocinadas por la escuela. Los estudiantes y sus padres/tutores serán sostenidos financieramente responsables cuando un estudiante comete vandalismo. Además, los estudiantes están sujetos a acciones disciplinarias y legales. Ofensas a la propiedad Se alienta a los estudiantes a sentirse orgullosos de la apariencia de su escuela, incluyendo los edificios, los muebles y la propiedad que los rodea. Los estudiantes también son alentados a respetar la propiedad de los demás. Estas actitudes serán evidentes por los edificios limpios y bien conservados y en un alumnado leal y considerado. 1. Se prohíbe a los estudiantes cometer vandalismo o dañar o destruir cualquier propiedad perteneciente, alquilada o utilizada

por el Distrito o por el personal del distrito. Los estudiantes pueden estar sujetos a penalidades por daños y perjuicios si el daño excede $1,500.00. (Código Penal de Texas 28.03).

2. Ningún estudiante tomará, robará o tomará prestado, ninguna propiedad que no le pertenezca, sin el consentimiento de la persona a la que pertenece la propiedad. Una persona no deberá, sin el consentimiento del propietario, dañar o destruir la propiedad del dueño (Código Penal de Texas 28.04). Los estudiantes serán responsables por el cuidado y devolución de los libros de texto propiedad del estado y pueden ser cobrados por daños a los mismos o por el reemplazo de libros de texto perdidos.


VEHÍCULOS EN EL PLANTEL ESCOLAR Los vehículos estacionados en propiedad del distrito escolar están bajo la jurisdicción de la escuela. La escuela se reserva el derecho de registrar cualquier vehículo si existe sospecha razonable de hacerlo, con o sin la presencia o consentimiento del estudiante. Los estudiantes son responsables de asegurar sus vehículos y no deben dar las llaves a otros. Los estudiantes son responsables de cualquier artículo prohibido que se encuentre en sus vehículos, tales como, pero no limitado a alcohol, drogas y armas, y están sujetos a acción disciplinaria. A los estudiantes no se les permite permanecer en o con su vehículo o en el área de estacionamiento después de llegar al plantel. Al terminar las clases, los estudiantes que salen en un vehículo deben hacerlo de manera oportuna y segura. .



DIRECTORIO DE ESCUELAS ESCUELAS SECUNDARIAS (HIGH SCHOOLS):

WINSTON CHURCHILL 12049 Blanco Road 78216 356-0000

CLAUDIA TAYLOR "LADY BIRD" JOHNSON 23203 Bulverde Road 78259 356-0400

LEGACY OF EDUCATIONAL 1400 Jackson Keller 78213 356-0800

NORTH EAST SCHOOL OF THE ARTS (NESA) 1400 Jackson-Keller 78213 356-1033

SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (STEM) ACADEMY

1400 Jackson-Keller 78213 356-1001

DOUGLAS MACARTHUR 2923 Bitters Road 78217 356-7600

JAMES MADISON 5005 Stahl Road 78247 356-1400

RONALD REAGAN 19000 Ronald Reagan 78258 356-1800

THEODORE ROOSEVELT 5110 Walzem Road 78218 356-2200

DESIGN AND TECHNOLOGY ACADEMY (DATA) 5110 Walzem Road 78218 356-2237

ENGINEERING & TECHNOLOGIES ACADEMY (ETA) 5110 Walzem Road 78218 356-2317

ACADEMY OF CREATIVE EDUCATION 10333 Broadway 78217 407-0740

INT'ERNATIONAL SCHOOL OF THE AMERICAS (ISA) 1400 Jackson-Keller 78213 356-0900

NORTH EAST ALTERNATIVE HIGH SCHOOL (NEAC-HS) 103 West Rampart 78216 356-7400

ESCUELAS INTERMEDIAS (MIDDLE SCHOOLS):

OMAR N. BRADLEY 14819 Heimer Road 78232 356-2600

BARBARA BUSH 1500 Evans Road 78258 356-2900

CLARA DRISCOLL 17150 Jones-Maltsberger 78247 356-3200

DWIGHT EISENHOWER 8231 Blanco Road 78216 356-3500

JOHN NANCE GARNER 4302 Harry Wurzbach 78209 356-3800

BERNARD A. HARRIS, JR 5300 Knoll Creek 78247 356-4100

DAVID LEE “TEX” HILL 21314 Bulverde Road 78259 356-8000

WILL W. JACKSON 4538 Vance Jackson 78230 356-4400

WALTER KRUEGER 438 Lanark Drive 78218 356-4700

KRUEGER SCHOOL OF APPLIED TECHNOLOGY (KSAT)

438 Lanark Drive 78218 356-7400

JOSE M. LOPEZ 23103 Hardy Oak 78258 356-5000

CHESTER NIMITZ ACADEMY 5426 Blanco Road 78216 356-5300

SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (STEM) ACADEMY

5426 Blanco Road 78216 356-1003

FRANK M. TEJEDA JR. 2909 East Evans Road 78259 356-5600

EDWARD H. WHITE 7800 Midcrown 78218 356-5900 DESIGN AND TECHNOLOGY ACADEMY (DATA) 7800 Midcrown 78218 356-5981

JOHN H. WOOD 14800 Judson Road 78233 356-6200

NORTH EAST ALTERNATIVE MIDDLE SCHOOL (NEAC-MS) 103 West Rampart 78216 356-7400

ESCUELAS PRIMARIAS:

BULVERDE CREEK 3839 Canyon Parkway 78259 407-1000

CAMELOT 7410 Ray Bon 78218 407-1400

CANYON RIDGE 20522 Stone Oak Parkway 78258 407-1600

CASTLE HILLS 101 Honeysuckle 78213 407-1800

CIBOLO GREEN 24315 Bulverde Green 78261 407-1200

CLEAR SPRING 4311 Clear Spring 78217 407-2000

COKER 302 Heimer Road 78232 407-2200

COLONIAL HILLS 2627 Kerrybrook Ct. 78230 407-2400


DELLVIEW 7235 Dewhurst Road 78213 407-2600

EAST TERRELL HILLS 4415 Bloomdale 78218 407-2800

EL DORADO 12634 El Sendero 78233 407-3000

ENCINO PARK 2550 Encino Rio 78259 407-3200

FOX RUN 6111 Fox Creek 78247 407-3400

HARDY OAK 22900 Hardy Oak Blvd 78258 407-3600

HARMONY HILLS 10727 Memory Lane 78216 407-3800

HIDDEN FOREST 802 Silver Spruce 78232 407-4000

HUEBNER 16311 Huebner Road 78248 407-4200

JACKSON KELLER 1601 Jackson-Keller 78213 407-4400

LARKSPUR 11330 Bel Air Drive 78213 407-4600

LAS LOMAS 20303 Hardy Oak Blvd. 78258 356-7000

LONGS CREEK 15606 O'Connor Road 78247 407-4800

MONTGOMERY 7047 Montgomery Drive 78239 407-5000

NORTHERN HILLS 13901 Higgins Road 78217 407-5200

NORTHWOOD 519 Pike Road 78209 407-5400

OAK GROVE 3250 Nacogdoches Road 78217 407-5600

OAK MEADOW 2800 Hunter's Green 78231 407-5800

OLMOS 1103 Allena Drive 78213 407-6000

REDLAND OAKS 16650 Redland Road 78247 407-6200

REGENCY PLACE 263 Bitters Road 78217 407-6400

RIDGEVIEW 8223 N. McCullough 78216 407-6600

ROAN FOREST 22710 Roan Park 78259 407-6800

ROYAL RIDGE 5933 Royal Ridge 78239 407-7000

SERNA 2569 N.E. Loop 410 78217 407-7200

STAHL 5222 Stahl Road 78247 407-7400

STEUBING RANCH 5100 Knoll Creek 78247 407-7600

STONE OAK 21045 Crescent Oaks 78258 407-7800

THOUSAND OAKS 16080 Henderson Pass 78232 407-8000

TUSCANY HEIGHTS 25001 Wilderness Oak 407-8200

VINEYARD RANCH 16818 Huebner Road 78258 356-7200

WALZEM 4618 Walzem Road 78218 407-8400

WEST AVENUE 3915 West Avenue 78213 407-8600

WETMORE 3250 Thousand Oaks 78247 407-8800

WILDERNESS OAK 21019 Wilderness Oak 78258 407-9200

WILSHIRE 6523 Cascade 78218 407-9400

WINDCREST 465 Faircrest 78239 407-9600

WOODSTONE 5602 Fountainwood 78233 407-9800

CHILDREN'S INTERVENTION CENTER 3736 Perrin Central 78216 407-0739

RICHARD A. MIDDLETON EDUCATION CENTER—CENTRAL ADMINISTRATION

8961 Tesoro Drive 78217 407-0000

BLOSSOM ATHLETIC CENTER 12002 Jones-Maltsberger 78216 491-6100

HEROES STADIUM 4707 David Edwards Drive 78217 356-6950

COMMUNITY EDUCATION 8750 Tesoro Drive 78217 407-0140

DEPT. DE POLICÍA DE NORTH EAST 10333 Broadway 78217 655-6859



Nota: El Manual para Estudiantes y Padres de Familia pertenece al Distrito y se presta a todo estudiante.

Se espera que el estudiantes se responsabilice por el manual de la misma manera que lo hace con

los libros de texto Se cobrará un valor de reposición de $5.00 por manuales perdidos o no

devueltos al plantel escolar.

Documents

MANUAL PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA · encontrar las respuestas a muchas de sus preguntas por medio de este manual. ... CALENDARIO DE CRÉDITO MEDIANTE EXÁMENES.....43 CAMARAS