MANUAL PARA INSTRUCTORES EN EL MANEJO DE LOS RESIDUOS ... · de producción, posibilidades de tratamiento, aprovechamiento de los residuos, tipos de materiales, entre muchos otros

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INDUSTRIAS TECUMI DE S.A DE C.V FCO. I. MADERO S/N, ESQ. GOMEZ FARIAS, SAN PABLO DE LAS SALINAS

TULTITLAN, EDO. DE MEX. C.P. 54930 TELS.:58 98 38 78 / 58 98 31 82

MANUAL PARA INSTRUCTORES

EN EL MANEJO DE LOS

RESIDUOS

SÓLIDOS URBANOS

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MANUAL PARA INSTRUCTORES

EN EL MANEJO DE LOS

RESIDUOS

SÓLIDOS URBANOS

EL CAMBIO LO EMPIEZAS TÚ, SEPARA TU

BASURA

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Titulo original de la obra:

Manual para instructores en el manejo de los residuos sólidos urbanos.

Revisión técnica:

I.B.I. Gutiérrez Cerón Miguel Ángel

MTRO. EN. URB. Hernando Sánchez David.

I.AM. Márquez Ramírez de Arellano Patricia

I.AM. Rodríguez Almanza Jazmín

Manual para instructores en el manejo de los residuos sólidos urbanos;

Derechos reservados en español: @2017, INDUSTRIAS TECUMI DE S.A DE .C.V,

Fco. I. Madero esq. Gómez Farías, san Pablo de las Salinas, Tultitlan. Código Postal

54930. Estado de México.

Certificado del Registro del derecho del autor:

03-2017-030711042900-01

Queda prohibida la reproducción o trasmisión total o parcial del contenido de la

presente obra en cualesquiera formas, sean electrónicas o mecánicas, sin el

consentimiento previo y por escritor del autor.

Impreso en México

Primera edición: 2017

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TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO ............................................................................................... 5

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 8

CAPÍTULO I. RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS Y SU CLASIFICACIÒN ................... 10

Definición .................................................................................................................. 10

Clasificación ............................................................................................................. 12

CAPÍTULO II. GENERACIÓN Y COMPOSICIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS ................................................................................................................... 18

Composición de los RSU.......................................................................................... 21

Propiedades físicas ............................................................................................... 22

Granulometría .................................................................................................... 22

Densidad ............................................................................................................ 23

Peso específico ................................................................................................. 23

Humedad ........................................................................................................... 24

Propiedades químicas ........................................................................................... 25

Reacción entre residuos .................................................................................... 25

Poder calorífico .................................................................................................. 26

Relación de carbono / nitrógeno ........................................................................ 27

Propiedades biológicas. ........................................................................................ 27

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CAPÍTULO III. IMPACTOS GENERADOS POR LOS RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS ................................................................................................................... 29

Contaminación al agua ............................................................................................. 30

Contaminación a la atmosfera .................................................................................. 31

Contaminación al suelo ............................................................................................ 33

Efectos a la salud. .................................................................................................... 34

CAPITULO IV. GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

(GIRSU) ....................................................................................................................... 36

Generación ............................................................................................................... 38

Barrido ...................................................................................................................... 40

Recolección y transporte .......................................................................................... 41

Transferencia ........................................................................................................... 45

Tratamiento .............................................................................................................. 49

Reutilización .......................................................................................................... 50

Reciclaje ............................................................................................................... 50

Compostaje ........................................................................................................... 52

Humedad ........................................................................................................... 53

Temperatura ...................................................................................................... 53

Aireación ............................................................................................................ 54

Granulometría .................................................................................................... 55

Relación carbono y nitrógeno. ........................................................................... 55

Biogás ................................................................................................................... 56

Naturaleza y composición bioquímica de materias primas ................................ 58

Relación de carbono- nitrógeno. ........................................................................ 58

Temperatura ...................................................................................................... 59

Disposición final .................................................................................................... 60

Relleno sanitario ................................................................................................ 63

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CAPÍTULO V. SOLUCIONES QUE REQUIEREN LA PARTICIPACIÓN DE LA

COMUNIDAD .............................................................................................................. 67

Reutilizar .................................................................................................................. 68

Etiquetado ecológico ................................................................................................ 69

Separación desde la fuente de origen. ..................................................................... 70

CAPITULO VI. EDUCACIÓN AMBIENTAL .................................................................. 72

Encuestas ................................................................................................................. 74

Conferencias ............................................................................................................ 76

Separación de los RSU desde la casa. .................................................................... 77

Selección del lugar ................................................................................................ 78

Muestreo ............................................................................................................... 79

Análisis de datos ................................................................................................... 80

Selección del material ........................................................................................... 82

Contenedores ........................................................................................................... 85

Publicidad ................................................................................................................. 87

Carteles ................................................................................................................. 88

Redes sociales ...................................................................................................... 90

REFERENCIAS ........................................................................................................... 92

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INTRODUCCIÓN

La generación descontrolada y el inadecuado manejo de los residuos sólidos urbanos han tenido un alto impacto negativo a lo largo de nuestro país como por ejemplo es la acumulación excesiva de residuos en rellenos sanitarios sobrepasando en estos su capacidad de almacenamiento (INEGI, 2014); preocupada por la situación actual en materia de residuos, la empresa INDUSTRIAS TECUMI de S.A de C.V se dedica al aprovechamiento de los residuos sólidos urbanos no peligrosos para la generación de bienes y servicios. Para el aprovechamiento de los residuos sólidos urbanos, es necesaria una primera clasificación desde la fuente de origen hasta los centros de disposición final, ya que la separación de los residuos no se realiza de la manera correcta, debido a una falta de cultura ambiental o al desconocimiento del manejo de los residuos. Para mejorar esta situación, la empresa requiere de diversas estrategias tales como desarrollo de material didáctico (manuales, carteles, entre otros) y la necesidad de capacitadores y/o instructores que informarán e instruirá acerca del manejo y clasificación de los residuos sólidos urbanos.

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CAPÍTULO I.

RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS

Y SU CLASIFICACIÓN

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Figura 1. Los Residuos Peligrosos son inflamables, tóxicos, corrosivos, reactivo, biológico infeccioso y

explosivo, (CRETID). Fuente de consultoriaempresariamaslimpias.blogspot.mx

CAPÍTULO I. RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS Y SU CLASIFICACIÒN

Definición

Un residuo es aquella sustancia u objeto generado por una actividad, de la que hay

que desprenderse por no ser un objeto de interés directo de la actividad principal

(Xavier, 2012); o bien, como nos define la Ley General para la Prevención y Gestión

Integral de los Residuos (LGPEGIR, 2003), un residuo son aquellos materiales o

productos cuyo propietario o poseedor desecha y que se encuentran en un estado

sólido o semisólido, líquido o gaseoso y que se contiene en recipientes o depósitos:

pueden ser susceptibles de ser valorizados o requieren sujetarse a tratamiento o

disposición final conforme a lo dispuesto en la misma Ley.

En función a sus características y orígenes, los residuos se clasifican en tres grandes

grupos que son residuos peligrosos, residuos de manejo especial y residuos sólidos

urbanos, (LGPEGIR, 2003).

Los residuos peligrosos (RP) (Figura 1) son aquellos que poseen alguna característica

de corrosividad, reactividad, explosividad, toxicidad, inflamabilidad o que contengan

agentes infecciosos que les confieran peligrosidad, así como envases, recipientes,

embalajes y suelos que hayan sido

contaminados. (SEMARNAT, Secretaria

de Medio Ambiente y Recursos

Naturales, 2006)

Entre los RP generados en los

domicilios se encuentran los envases de

plaguicidas, electrónicos como

televisiones, electrodomésticos como

refrigeradores, lavadoras, microondas,

medicamentos caducos, pilas o

elementos utilizados por personas con

enfermedades contagiosas como

hepatitis y SIDA, curitas o vendas y

jeringas.

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Los residuos de manejo especial (RME) (Figura 2), son generados en los procesos

productivos, que no reúnen las características para ser considerados como peligrosos

o como residuos sólidos urbanos, también son aquellos que son producidos por

grandes generadores de RSU, y pueden ser:

Residuos de rocas o productos de su

descomposición.

Residuos de actividades pesqueras,

agrícolas, silvícolas, forestales y

ganaderas.

Lodos de tratamientos de aguas

residuales.

Residuos de tiendas departamentales

o centros comerciales.

Residuos tecnológicos provenientes

de la industria de la informática,

electrónica, vehículos automotores,

etcétera.

En cuanto al uso del término residuo urbano o

municipal y/o doméstico o también por sus

siglas RSU (Figura 3), se entiende que son

aquellas generadas en el domicilio particular,

comercios, oficinas y servicios como escuelas,

así como todos aquellos que no tengan la

clasificación de residuos peligrosos (Xavier,

2012).

Así como todos aquellos provenientes de

cualquier otra actividad en vías públicas o con

características domiciliaras, siempre y cuando

no sean consideradas como residuos de otra

índole (SEMARNAT, Secretaria de Medio

Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

Con la publicación de la Ley General para la Prevención y Gestión

Integral de los Residuos en el año 2003, los residuos municipales

(RSM) cambiaron su denominación a la de RSU.

Figura 2.Las pilas, Circuitos, computadoras y llantas son algunos ejemplos de Residuos de

Manejo Especial; Fuente propia.

Figura 3. La mayor parte de los residuos son aquellos generados en las zonas urbanas; Fuente www.elblogdeyes.com. Junio del 2015.

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Clasificación

Los RSU, se pueden clasificar de diversas maneras, estas dependiendo los criterios a

considerar, ya que existen clasificaciones conforme a su utilidad, peligrosidad, fuente

de producción, posibilidades de tratamiento, aprovechamiento de los residuos, tipos de

materiales, entre muchos otros (Figura 4).

De esta manera, durante este manual se considerarán cuatro formas de clasificar los

RSU, aunque existen muchas otras formas.

Los residuos orgánicos e inorgánicos (Figura 5), se distinguen por sus propiedades

como la solubilidad, la estabilidad y reacciones químicas de las que participan.

(Gonzalez, 2010).

Figura 4. Esquema general acerca de la clasificación de los RSU. Fuente propia

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Se tiene que, los residuos orgánicos son todos aquellos cuyo componente principal

es el carbono (C), proviene de materia viva tanto vegetal como animal y están

conformados por restos alimenticios, heces de animales, residuos de agricultura o

ganadería o restos de otros animales.

En cambio, los residuos inorgánicos, son la materia inerte proveniente de material

no vivo o desecho inerte, ya que no presenta propiedades biológicas, en este grupo se

incluye la mayoría de los residuos reciclables como todos los metales, plásticos (como

son el PET, termofijos, entre otros), cierto tipo de telas (sintéticas), vidrio (de todos los

colores), etc.

Además, reúnen las características de no ser biodegradables o de difícil composición,

a todos los componentes que los integran, por lo que conservan su forma y

propiedades por largos periodos si estos no son alterados por el hombre, es por esto

que en las mayorías de las ocasiones se utilizan como fuente de materia prima en

diversas industrias (Rosario, 2009).

Figura 5.Ejemplos de orgánicos e inorgánicos. Fuente propia

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La siguiente manera de clasificar los residuos sólidos urbanos, es conforme su

recuperación como se muestra en la tabla 1, es decir, conforme a su reciclaje, la cual

consiste en:

Tabla 1. Clasificación de los RSU de acuerdo a su modo de recuperación.

RESIDUO

MODO DE RECUPERACIÓN

Recuperables o reciclables

Son todos aquellos que una vez seleccionados

pueden venderse a diferentes industrias, las

cuales mediante un tratamiento los utilizan como

materia prima, reintegrándolos posteriormente al

ciclo de consumo.

No recuperables nocivos

(peligrosos)

Este grupo comprende de aquellos desperdicios

provenientes de hospitales, sanatorios, casa de

cuna, enfermerías, clínicas y consultorios

médicos; así mismo a cierto tipo de industrias y

consiste de un tratamiento especial para

Residuos Peligrosos (confinamiento).

No recuperables inertes

Son aquellos como tierra, piedras, cascajo, etc.

Que solo pueden utilizarse como material de

relleno

Transformables

Comprende todos los residuos susceptibles a ser

transformados mediante diversos procesos

mecánicos, biológicos o químicos, en productos

inocuos y aprovechables, quedando abarcados

en este grupo los desperdicios

fundamentalmente orgánicos.

Alimenticios

En estos se encuentran todos los restos de

comida ya sean del hogar, restaurantes, hoteles

o similares, así mismos residuos de parques y

jardines de residuos agrícolas y como también

de residuos industriales de naturaleza orgánica.

Fuente; Propia.

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La última clasificación a considerar es por su tipo de residuo (Figura 6), es decir por la

composición del residuo teniendo así la tabla 2:

Tabla 2. Clasificación de los RSU según su tipo de residuo.

RESIDUO

CONSISTE

EJEMPLO

Materia

orgánica

Es todo aquello que se puede pudrir.

Restos de comida, vegetales,

frutas, hojas y ramas que

resultan de limpiar macetas o

jardines, cascaras de huevo o

moluscos, restos de infusiones,

entre otros.

Metales

Son todos los residuos provenientes

de operaciones dónde se emplearon

metales o aquellos que dentro de su

composición contengan algún tipo de

metal. Estos requieren de un manejo

especial, así como disposición en

sitios controlados especiales.

Acero, hierro, bronce, cobre,

estaño, entre otros, además de

los metales peligrosos como el

plomo, mercurio, litio, cadmio,

etc.

Papel

El papel es una estructura obtenida en

base de fibras vegetales de celulosa,

las cuales se entrecruzan formando

una hoja resistente y flexible. Es el

elemento de mayor generación y

también es el más susceptible de ser

reciclado.

Se consideran hojas de papel

de uso diario, papel de

envoltura y embalaje, cartón

etc.

Plásticos

Son sustancias que contienen como

ingrediente esencial una sustancia

inorgánica de masa molecular llamada

polímero.

Entre los principales ejemplos

de residuos plásticos se

encuentran las botellas de

agua y refresco, envolturas,

bolsas, tuberías, artefactos

domésticos, entre muchos

más.

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Vidrio

El vidrio es un material duro y frágil

que se obtiene por fusión a unos

1500°C de arena de sílice, carbonato

de sodio y caliza.

Son las botellas, envases,

vasos, cristales de ventanas

etc.; completos o en

fragmentos.

Textiles

Son todos los desperdicios que

provienen de la satisfacción del

hombre para vestir.

Incluye residuos de ropas,

trapos, cortinas, ropa de cama,

etc.

Otros

Todos aquellos residuos que, por su

composición, no pueden ser

clasificados en las otras categorías y

que generalmente, se origina en

sistemas productivos peligrosos,

especiales o médicos, como suelen

ser los lodos de tratamientos de aguas

residuales.

Medicinas, jeringas, papel

sanitario, toallas sanitarias, etc.

Fuente; propia

Figura 6. Ejemplos de la clasificación de RSU según su tipo de residuos; Fuente propia

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CAPÍTULO II.

GENERACIÓN Y

COMPOSICIÓN DE LOS

RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS

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CAPÍTULO II. GENERACIÓN Y COMPOSICIÓN DE LOS RESIDUOS

SÓLIDOS URBANOS

El consumo desenfrenado y la actividad económica están dando lugar al aumento de

la generación de residuos y de los problemas derivados de su inadecuada gestión.

Se sabe que, a nivel mundial, cada persona al día genera en promedio de 2 a 2.5

kilogramos de desperdicios. Mientras que los comercios generan 40 millones de

toneladas de residuos y la industria genera alrededor de 50 a 350 millones de

toneladas, si esto lo sumamos nos da un total de más de 4 mil millones de toneladas

que son generadas anualmente, a nivel mundial (Organización para la Cooperación y

el Desarrollo Económico, 2013).

En la lista de los 10 principales países productores de residuos de la Organización

para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD), se tiene cuatro naciones que

encabezan la lista por estar en desarrollo, las cuales son: Brasil, China, India y

México, esto en parte, al tamaño de sus poblaciones urbanas y a que los habitantes

de sus ciudades están prosperando y adoptando estilos de vida de alto consumo. Sin

embargo EE.UU. es el líder en la producción de residuos con alrededor de 621.000

toneladas por día, China es el segundo con 521.000 toneladas. Entre los 10 primeros,

existe una amplia gama de producción de residuos, con los EE.UU. generando casi

siete veces más residuos urbanos que Francia, país que se encuentra en la décima

posición (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

En cuanto a México, se tiene que la Secretaria de Desarrollo Social (SEDESOL)

conforme a los establecido en la norma NMX-AA-61-1985 sobre la Determinación de

la Generación de Residuos Sólidos, estimó que, en el año 2012, la generación de

residuos fue de alrededor de 41 millones de toneladas, lo que equivale cerca de 112.5

mil toneladas de RSU diariamente en todo el país (SEMARNAT, Secretaria de Medio

Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

La generación total de RSU en el país, difiere de manera importante a nivel geográfico

(Figura 7). Esto si se considera que en el 2011 la región Centro contribuyó con el 51%

de la generación total en el país, seguida por la región Frontera Norte 16% y el Distrito

Federal 12% (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales,

2006).

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Sí se analiza la evolución de

la generación de RSU por

región (Figura 8), las

regiones que incrementaron

su generación entre 1997 y

2012 fueron: Frontera Norte

(207%), Centro (49%), Sur

(44%) y el Distrito Federal

(19%). La única región que

mostró una reducción en

ese periodo fue la norte

(27%), que pasó de 6 a 4.4

millones de toneladas en el

mismo periodo de 1997 a

2012 (SEMARNAT,

Secretaria de Medio

Ambiente y Recursos

Naturales, 2006).

Figura 7.Generación de los RSU por región 2011; Fuente de la Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-Marginadas, SEDESOL. México. 2012.

Figura 8.Generación de RSU por región en el año 2011; Fuente de la Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas; México

2012.

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Mientras que, por entidad federativa

(Figura 9), las que generaron los mayores

volúmenes de RSU en 2011 fueron el

estado de México (16% del total

nacional), Distrito Federal (12%), Jalisco

(7%), Veracruz (5.5%) y Nuevo León

(5%), mientras que las que registraron los

menores volúmenes fueron Nayarit y

Tlaxcala (cada una con 0.8%), Baja

California Sur y Campeche (cada una con

0.6%) y Colima (0.5%) (SEDESOL, 2006).

De acuerdo al tamaño de las localidades,

en el año 2012 la generación de residuos

de localidades rurales o semiurbanas

(aquellas con una población menor a los

15 mil habitantes y que albergan en

conjunto 38% de la población del país)

represento un 11% del volumen nacional,

mientras que las zonas metropolitanas

(con más de un millón de habitantes, que

albergan 13% de la población nacional)

contribuyeron con 43 % de los residuos

totales (Figura 10) (SEDESOL, 2006).

En cuanto al estado de México, está

genera 8,285 toneladas de residuos

sólidos urbanos, durante el año del 2010,

mientras que, Coacalco de Berriozábal

en ese mismo año, ocupaba el lugar 81

en el censo de los municipios y

delegaciones que más producen

residuos sólidos urbanos dentro del país,

con un total de 300 toneladas diarias

(INEGI, 2010).

Figura 9.Entidades que, en el año 2011, generaron mayor cantidad de RSU encabezando la lista por el

Estado de México. Fuente de la Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-

Marginadas, SEDESOL. México. 2012.

Figura 10.Generación de RSU por localidades, durante el año 2012; fuente de la Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-

Marginadas, SEDESOL. México. 2012.

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Composición de los RSU

Los RSU se componen de propiedades físicas, químicas y biológicas (Figura 11) que

los caracterizan. El saber cómo están compuestos los residuos que se tienen, ayudara

a seleccionar los procesos de reciclaje y tratamientos, para poder optimizar nuestros

residuos y de esta manera llevar a cabo una correcta gestión integral de RSU.

La LGPGIR indica que los generadores de residuos deben de

dar a conocer las características físicas, químicas o

biológicas, esto con la finalidad de conocer los efectos a la

salud, ambiente o bienes, en función de sus volúmenes, sus

formas de manejo y exposición que de este derive.

Figura 11. Esquema general de la composición de los RSU que incluyen propiedades físicas, químicas y biológicas.

Fuente propia

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Propiedades físicas

Estas propiedades son útiles

cuando se desea maximizar

los espacios para su

transporte y disposición final,

puesto que estas

propiedades incluyen el

volumen de los residuos,

esencial en su disposición en

rellenos sanitarios o celdas

para su entierro, también son

utilizadas para la separación

de residuos a nivel industrial.

Las características físicas

(figura 12) más importantes

de los RSU son:

granulometría, densidad,

peso específico y humedad.

Granulometría

La granulometría mide el tamaño y forma de las

partículas. En cuanto a los RSU, esta constituye un

valor imprescindible para el dimensionado de los

procesos mecánicos de separación y, en concreto,

para definir el uso de posibles:

Cribas (Figura 13).

Trámeles y elementos similares.

Figura 12. Propiedades físicas que son consideradas para la selección de RSU; Fuente propia.

Figura 13.Vista del interior de una criba de separación de RSU;

Fuente de www.hellopro.fr.com

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Densidad

La densidad es una medida de cuanto material se encuentra comprimido en un

espacio determinado, el cual nos ayudara a reducir volúmenes de residuos y escoger

un tratamiento en el cual maximicemos los espacios que son utilizados para

disposición final.

Peso específico

El peso específico se define como el peso de un material por unidad de volumen y en

los RSU es un valor fundamental para dimensionar los recipientes para la recolección

tanto en hogares como de la vía pública. Igualmente es un factor básico que marca los

volúmenes de:

Los equipos de recogida y transporte.

Tolvas de recepción.

La reducción del volumen tiene un lugar en todas las fases de la gestión de los RSU y

se utiliza para optimizar la recolección, ya que el gran espacio es un problema

fundamental para esta operación. El peso específico unitario de cada producto no

indica que su mezcla tenga un valor global proporcional al de sus componentes. En el

hogar, estos valores son habitualmente muy superiores debido a los espacios

inutilizados del recipiente de basura:

Cajas sin plegar.

Residuos de formas irregulares.

.

Con ayuda del peso específico se puede obtener la humedad y se determina a

partir de la diferencia entre el peso húmedo y el peso de los residuos con respecto

al peso húmedo o el peso total del residuo.

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Humedad

En cuanto a la humedad, los RSU presentan alrededor del 40% en humedad de su

peso. La máxima aportación, la proporcionan las fracciones orgánicas, y la mínima, los

productos sintéticos; es decir, el grado de humedad depende del propio residuo,

además del clima y a su vez de las estaciones del año.

Los residuos orgánicos, debido a la humedad se descomponen fácilmente y por la

cantidad de materiales que incorporan al medio se utilizan generalmente para tareas

de compostaje o de procesos de generación de biogás.

Los residuos inorgánicos, por el contrario que los orgánicos, son generalmente secos,

aunque algunas sustancias químicas pueden llegar a tener un alto poder de atracción

con el agua, por lo que absorben la humedad, favoreciendo el proceso de

descomposición de los elementos a su alrededor, provocando reacciones químicas.

Es por todo esto que, esta característica debe tenerse en cuenta, durante los procesos

de:

Compresión de residuos,

Producción de lixiviados, transporte y procesos de transformación, así como

incineración.

Recuperación energética.

Procesos de separación de residuos en plantas de reciclaje.

En la siguiente tabla se muestra el porcentaje de humedad que presentan algunos

RSU:

Tabla 3.Humedad de algunos residuos sólidos urbanos.

RESIDUO

%DE HUMEDAD DE LOS RESIDUOS

Sin mezclar Mezclados

Orgánicos 68 65

Papel y cartón 12 24

Plásticos 1 2

Madera 20 24

Textiles 12 19

Vidrio 2 3

Metales 2 2 Fuente propia

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Propiedades químicas

Al conocer las propiedades químicas de los residuos, se puede seleccionar el

tratamiento de estos, puesto que son factores condicionantes para procesos de

recuperación y tratamiento final.

Dicho lo anterior, es necesario

reconocer las propiedades químicas

de los residuos, para poder

aprovecharlos como combustible o

modificarlos para obtener materia

prima. Además de que al conocer

las propiedades químicas (Figura

14), sabremos la presencia y

concentración de residuos tóxicos y

peligrosos, para evaluar el riesgo de

su manejo, tratamiento,

reutilización, y el daño que puede

aportar a la salud y al medio

ambiente.

Las principales propiedades

químicas de los RSU son reacción

entre residuos, poder calorífico y la

relación de carbono con nitrógeno.

Reacción entre residuos

Una reacción química es un proceso mediante

el cual distintas sustancias cambian su

composición formando nuevas sustancias.

Por ejemplo, la descomposición de los

residuos y su contacto con el agua puede

generar lixiviados (figura 15) (es decir,

líquidos que se forman por la reacción,

arrastre o filtrado de los materiales) que

contienen, en forma disuelta o en suspensión,

sustancias que se infiltran en los suelos o

escurren fuera de los sitios de depósitos

Figura 14. Esquema de las propiedades químicas de los RSU. Fuente propia.

Figura 15. Imagen de lixiviado generado por RSU. Fuente de

www.greenerea.me

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(SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

Otro ejemplo de reacciones entre los RSU es la descomposición de materia orgánica

en tiraderos a cielo abierto, ya que estos producen biogases que resultan

desagradables no sólo por los olores que generan, sino que también pueden ser

peligrosos debido a su toxicidad o por su explosividad. (SEMARNAT, Secretaria de

Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

Poder calorífico

El poder calorífico o también llamado contenido energético, es la capacidad de los

residuos para producir energía calorífica, en la tabla 4 se menciona el poder calorífico

de algunos residuos.

Residuo Poder calorífico (kcal/kg)

Restos de alimentos 4000

Papel y cartón 4000

Madera y pasto 4000

Plásticos, caucho y cuero 9000

Tela 0

Metales 0

Vidrio 0

Tierra y otros 0 Fuente de (Ambientum, 2002)

El poder calorífico es útil durante los procesos de incineración, además de que los

RSU, contienen Carbono, Hidrogeno y Oxígeno, que les permite en algunos casos

reemplazar a algunos combustibles.

La descomposición de los RSU, realiza un desprendimiento de energía en forma de

calor elevado y este valor depende de la cantidad y tipo de sustancias que se

descomponen; el aumento de temperatura promueve otras reacciones colaterales en

la que otros elementos también se descomponen, contribuyendo a la putrefacción de

los residuos y generando condiciones de insalubridad. Es por esta razón que se debe

de conocer el poder calorífico de los residuos a tratar.

Tabla 4. Poder calorífico de los RSU.

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Relación de carbono / nitrógeno

La relación de carbono/nitrógeno, indica la fracción del carbono frente a la del

nitrógeno. Prácticamente la totalidad del nitrógeno presente en un residuo orgánico es

biodegradable y por lo tanto disponible.

La relación de carbono / nitrógeno es de importancia en los procesos de composteos o

biogás, esto es porque, en dependencia de la proporción en que se encuentren el

carbono y el nitrógeno en los residuos, serán sus propiedades ácidas o básicas y con

esto se definirá la calidad del producto, así como su potencia.

Propiedades biológicas.

Algunas de las fracciones que componen los residuos sólidos urbanos son de

naturaleza inerte. Las fracciones orgánicas son las que están sometidas a procesos

biológicos. La biodegradabilidad (figura 16) de estas origina la producción natural de

biogases y de productos prácticamente inertes que se integran en el medio natural.

Las transformaciones

biológicas necesitan

determinadas condiciones

(como humedad y calor) y

materia orgánica suficiente

para que se desarrollen las

bacterias y otros de los

microorganismos. Estos

microorganismos y

bacterias realizan los

procesos biológicos que a

su vez generan reacciones

secundarias que pueden

producir sulfuros metálicos

y otros compuestos que,

con el paso del tiempo se

pueden convertir en focos

de infecciones y propician

a la proliferación de

plagas (Ambientum, 2002).

Figura 16. Como se lleva a cabo la biodegradabilidad en la materia orgánica por propiedades biológicas en los RSU.

Fuente propia.

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CAPÍTULO III.

IMPACTOS

GENERADOS POR LOS

RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS

P á g i n a | 29



CAPÍTULO III. IMPACTOS GENERADOS POR LOS RESIDUOS

SÓLIDOS URBANOS

Los RSU presentan una composición variada, esto se debe a su procedencia de

recogida que pueden ser domiciliara, limpieza de calles, residuos industriales, residuos

de poda, escombros, entre otros. Su origen los hace extraordinariamente

heterogéneos, ya que contienen como se ha mencionado antes, orgánico e inorgánico

y el manejo inadecuado de los residuos puede llegar a producir grandes impactos

negativos en la salud de las personas y en el medio ambiente (Valderrama, 2000).

Cuando los residuos no son dispuestos conforme a la normatividad establecida sobre

almacenamiento, recolección, transporte y disposición final, es cuando generan

impactos negativos. Además de que su vertido incontrolable ha generado nuevos

problemas ambientales que afectan a tres partes que son agua, suelo y atmosfera

(Figura 17) a partir de esto se generan problemas ambientales como:

Contaminación al aire por la emisión de gases de efecto invernadero

consecuencia de la combustión incontrolada.

Contaminación al suelo, ocupando el territorio perdiendo flora y fauna.

Contaminación a las aguas superficiales y acuíferos por lixiviados.

Creación de focos de infección y producción de malos olores.

Proliferación de plagas.

Figura 17. Esquema a cerca de los impactos que tiene un mal manejo de RSU. Fuente propia.

P á g i n a | 30



Contaminación al agua

La contaminación del agua se debe en gran parte por el inadecuado manejo de los

residuos sólidos urbanos, estos son desechados en el suelo, y debido a las

escorrentías son llevadas a los cuerpos de agua subterráneos que puedan existir, ya

que la filtración de los líquidos que producen los residuos orgánicos, pueden

mezclarse con los residuos peligrosos, y estos se convierten en una sustancia

sumamente tóxica, a estos líquidos se les conoce como lixiviados. Factores climáticos

tales como la pluviometría y la temperatura van a influir directamente en la cantidad de

lixiviados producidos.

En general, las aguas subterráneas se encuentran más protegidas frente a la

contaminación que las superficiales, siendo frecuente reservar las primeras para

abastecimiento público. Sin embargo, si la contaminación alcanza las aguas

subterráneas, resulta muy difícil y costos detectar su presencia, conocer su

desplazamiento y evolución o detenerlo ante de que alcance las fuentes de

abastecimiento, y, por lo tanto, la mejor manera de eliminar la contaminación de las

aguas subterráneas es evitar que se produzca. (Valderrama, 2000)

La contaminación del agua también incluye a

las lagunas, ríos, arroyos, entre otros, esto se

debe al arrastre de todo tipo de residuos

matando la flora o fauna que pueda existir,

esto es porque los organismos en ocasiones

se enredan o quedan atrapados en algunos

materiales elásticos o fibrosos. (Figura 18)

(SEMARNAT, Curso de Gestión Integral de

Residuos Sólidos Urbanos y Residuos de

Manejo Especial, 2008).

Los contaminantes del agua se clasifican en:

Orgánicos: Que son toda la materia

orgánica, restos de cadáveres y el

excremento

Inorgánicos: Son procedentes de

aguas negras arrojadas por las casas

habitación, industrias o agricultura.

Figura 18. RSU en el mar, fotografía extraída del curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos

Urbanos y Residuos de Manejo Especial, lección 3 ¿qué problemas generan los residuos?

P á g i n a | 31



Al depositar los residuos al agua, se vierten un gran número de bacterias y

protozoarios que se alimentan con desechos, lo que tiene como consecuencia altas

tasas de reproducción, esto da como resultado que el oxígeno disuelto en el agua se

agote lentamente causando la muerte de peces y otras especies que vivan en el agua,

por no tener oxígeno, para realizar el proceso respiratorio.

Otro aspecto a considerar, que, al verter los RSU a los cuerpos de agua, la materia

orgánica genera putrefacción de la materia orgánica (descomposición de proteínas) y

la fermentación, la cual ocasiona que el agua se vuelva turbia y despida olores fétidos

por la presencia de ácido sulfhídrico y metano (productos de la fermentación), y origina

la muerte de peces y especies.

En cuanto a las aguas negras, se debe de considerar que no tenga residuos orgánicos

ya que, al ser utilizada para el aseo personal, de la casa y proveniente de los baños,

puede ser muy peligrosa si los restos de excremento contienen organismos patógenos

que originen enfermedades como el cólera, amebiasis, tifoidea, etcétera.

Contaminación a la atmosfera

La contaminación a la atmosfera ocurre en la mayoría de las ocasiones por una mala

gestión de residuos, los cuales son depositados a tiraderos a cielo abierto o baldíos,

estos residuos al descomponerse de manera aerobia o anaerobia, genera gases de

efecto invernadero que pueden ser los de la siguiente tabla:

Tabla 5. Tipos de gases de efecto invernadero y como es que se producen.

NOMBRE DEL GAS

PROVENIENTES DE:

METANO (CH4)

La descomposición de la materia orgánica por la acción

de bacterias; se genera en los rellenos sanitarios y es

producto de la quema de basura, de la excreción de

animales y también del uso de estufas y calentadores.

OXIDO NITROSO

(N2O)

Se libera por el excesivo uso de fertilizantes, está

presente en desechos orgánicos de animales, su

evaporación proviene de aguas contaminadas con

nitritos y también llega al aire por la putrefacción y

quema de basura.

P á g i n a | 32



DIOXIDO DE

CARBONO (CO2)

Es el gas más abundante y el que más daños ocasiona,

pues además de su toxicidad, permanece en la

atmosfera cerca de quinientos años. Las principales

fuentes de generación son: la combustión de petróleo y

derivados, quema de basura, tala inmoderada y

descomposición de materia orgánica

Fuente propia

Cabe mencionar que todos los gases tipo invernadero son componentes naturales de

la atmósfera, el problema reside en la elevada concentración de los mismos que hace

imposible removerlos de la atmósfera de forma natural, además de que la quema

continua de RSU (figura 19) aumenta las concentraciones de estos gases.

Figura 19. Contaminación ocasionada por una mala gestión de RSU en tiraderos a cielo abierto;

fotografía extraída del curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y Residuos de Manejo Especial, lección 3 ¿qué problemas generan los

residuos?

El efecto invernadero es un

fenómeno que contribuye a los

cambios climáticos que se

presentan actualmente y

pueden ser más drásticos que

los ocurridos en los últimos

cien años.

Si nadie cargara su celular por

un día, se evitarían 15

millones de kilogramos de

gases de efecto invernadero a

la atmosfera.

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Contaminación al suelo

El suelo posee gran capacidad de amortiguación y es capaz de degradar o adsorber

determinados compuestos contaminantes. Las características físicas del suelo están

relacionadas con la permeabilidad (porosidad, textura, estructura, etc.) y las

características químicas son la capacidad de intercambio de adsorción, pH, salinidad,

entre otras; junto con la presencia de microorganismos van a influir en la capacidad de

degradación o de retención de contaminantes que pueden provenir de los RSU.

(Valderrama, 2000)

Los residuos cuando son desechados al suelo se descomponen, provocando daños,

modificando la composición natural del suelo induciendo a:

La erosión del suelo (Figura 20).

Cambios en los ciclos biogeoquímicos.

Modificaciones en las cadenas alimentarias.

Existen tratamientos que pueden ayudar a mejorar el suelo como son la composta,

vermicomposta y lombricomposta, puesto que estos enriquecen a los suelos con

nutrientes que los residuos orgánicos aportan; sin embargo, los residuos inorgánicos

como pilas, electrodomésticos, plásticos, entre otros, generan contaminación puesto

que sus componentes expiden contaminantes debido a los diversos factores

climatológicos como son el agua o el sol.

Figura 20. Esquema general de cómo se lleva a cabo el proceso de erosión y afecta severamente las propiedades del suelo. Fuente propia.

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Efectos a la salud.

Los residuos pueden generar muchos problemas a la salud humana y se pueden

producir por distintos tipos de condiciones, o componentes que pueden ser:

De origen biológico: Se le conoce como fauna nociva, la cual crece cuando

existen residuos manejados inadecuadamente y que transportan

microorganismos, que provocan enfermedades como son infecciones

gastrointestinales, salmonela, cólera, entre otros.

De origen químico: Como sustancias nocivas, corrosivas, explosivas o

inflamables.

De origen físico: Como objetos punzo cortantes.

La mayoría de las enfermedades pueden ser transmitidas por la fauna nociva y se

tiene un registro de más de 100 enfermedades que son originarias de incorrecto

manejo de residuos, los cuales afectan principalmente al sistema gastrointestinal,

respiratorio y cutáneo, así como las que se demuestra en la siguiente tabla:

Tabla 6. Enfermedades transmitidas por la fauna nociva

Fuente de curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y Residuos de Manejo Especial, leccion 3 ¿qué problemas generan los residuos?.

Otras enfermedades graves son causadas por la contaminación de agua o suelo por

residuos de alta toxicidad, como son el mercurio, cadmio, pilas, jeringas, partes de

electrodomésticos, entre otros.

Fauna

nociva

Enfermedades que

ocasionan Información

Mosca y

mosquito

Cólera, fiebre tifoidea,

salmonelosis, disentería,

diarrea, malaria, fiebre amarilla,

dengue, encefalitis vírica.

Las moscas pueden transmitir al

menos 20 enfermedades graves y

en solo un kilogramo de residuos

pueden que generen cerca de

70,000 moscas

cucarachas Tifoidea, gastroenteritis, lepra,

intoxicación alimentaria.

Las cucarachas pueden transmitir

más de 70 enfermedades cerca de

8% de la población humana es

alérgica a ellas.

Ratas Peste bubónica, tifus,

leptospirosis, diarreas, rabia

Las ratas provocan además daños

a los edificios y casa.

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CAPÍTULO IV.

GESTIÓN INTEGRAL DE

LOS RESIDUOS

SÓLIDOS URBANOS

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CAPITULO IV. GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS (GIRSU)

La Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (GIRSU) que consiste en un

conjunto de operaciones que combina los flujos de residuos, métodos de recolección y

procesamiento, de lo cual derivan beneficios ambientales, optimización económica y

aceptación social de un sistema de manejo practico para cualquier región. Esto se

puede lograr combinando opciones de manejo que incluyen esfuerzos de reusó y

reciclaje, tratamientos que involucran compostaje, biogasificación, incineración con

recuperación de energía, así como disposición final en rellenos sanitarios. El punto

clave no es cuántas opciones de tratamiento se utilicen, o si se aplican todas al mismo

tiempo, sino que sean parte de una estrategia que responda a las necesidades y

contextos locales o regionales (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y

Recursos Naturales, 2006).

Además, una correcta GIRSU incluye el manejo integral, desarrollo y aplicación de

normatividad correspondiente; educación y capacitación a las comunidades;

planeación, desarrollo y administración de acciones para aprovechar y valorar los

residuos; construcción de infraestructura como rellenos sanitarios o plantas de

tratamiento (SEMARNAT, Curso de gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y

Residuos de Manejo Especial, 2008).

En cuanto a las metas que busca la GIRSU se tienen, evitar y reducir la generación de

residuos, así como aprovechar el valor de los residuos a través del reciclaje y por

último manejar y disponer de estos, en sitios que generen el menor daño posible al

ambiente (SEMARNAT, Curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y


Considerando lo anterior, podemos decir que los objetivos de la GIRSU son:

Asegurar el manejo total de los residuos que se generan en los municipios.

Se desarrollen mejores condiciones de salubridad.

Se reduzca el daño al medio ambiente.

Se desarrollen las mejores condiciones de operación y económicas.

Se concientice a la sociedad.

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Ahora bien, un sistema de manejo de residuos sólidos, económica y ambientalmente

sustentable debe ser integral, orientado al mercado, flexible y capaz de manejar todos

los tipos de residuos sólidos. Es por esto que el sistema integral debe de ser capaz de

manejar residuos de múltiples orígenes como pudieran ser domésticos, comerciales,

industriales, de la construcción y agrícolas (Nava, 1999).

Para poder llevar a cabo una correcta GIRSU, se debe de realizar una selección de

combinaciones de formas de manejo de los residuos; estos requieren hacerse con

base de diagnósticos que permitan conocer las situaciones que se generan, la

infraestructura disponible o accesible para su manejo, entre otros. Esto con la finalidad

de un desarrollo sustentable, maximizando el aprovechamiento de los recursos y la

prevención o reducción de los impactos adversos al ambiente, que pudieran derivar de

dicho manejo (Nava, 1999).

Cuando se desee llevar una correcta GIRSU, se deben de considerar las etapas

(Figura 21) de generación, barrido, recolección (separada o mixta), transporte,

valorización, clasificación, transferencia y tratamiento en el cual se incluya la

disposición final.

Figura 21. Etapas de una correcta Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos. Fuente, del curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y Residuos de Manejo Especial, Lección 28 “El manejo integral de residuos”.

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Generación

Esta es la etapa en la que los residuos son producidos, ya sean en casas, comercios,

vías públicas, centros comerciales, entre otros; los residuos generados dependen de

las actividades que se realizan en los lugares, y pueden ser producidos cualquier tipo

de residuos ya sean en forma sólida o liquida.

En nuestro país, la mayor generación es de residuos orgánicos, estos provenientes de

la comida y jardines, seguido de plásticos como bolsas, botellas, cubiertos, utensilios

de cocina, entre otros (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos

Naturales, 2006).

La composición de los residuos en el país, se ha modificado a través de los años: en

el 2005 (figura 22) la composición era primordialmente de residuos orgánicos,

seguidos por pañales desechables y en tercer lugar la generación de papel y cartón.

Mientras que en el año 2011 (Figura 23) la generación de plásticos aumento

drásticamente, colocándolo en el segundo residuo producido, mientras que la materia

orgánica sigue siendo el primero en ser producido. (SEMARNAT, Secretaria de Medio

Ambiente y Recursos Naturales, 2006)

En México se generan alrededor de 102,895 toneladas de residuos por día.

Figura 22. Composición RSU en México; fuente de la Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-Marginadas, SEDESOL. México. 2005

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Por otra parte, la composición de los residuos varía conforme a la entidad, esto se

debe a diversos factores, como pueden ser:

Las características de la población que los genera, es decir, de las

particularidades y características poblacionales, como por ejemplo el tipo de

área (urbana, rural, industrial, etc.) y su densidad poblacional, es decir, de

cuantas personas se encuentran en esta zona (ciudades grandes, ciudades

medianas, ciudades pequeñas, zonas rurales y zonas semirurales).

El nivel cultural y económico de la población que los genera, lo anterior está

muy relacionado con las características de la población, así como sus

costumbres y hábitos de consumos de la sociedad, por ejemplo, en la parte

centro del país se acostumbra desechar en su mayoría plásticos, mientras que

en la zona norte la mayoría de sus residuos son industriales.

En México hay por lo menos

20 mil toneladas al día que

no, se recolecta, y terminan

en ríos, playas, barrancas y

lotes baldíos o incluso en las

esquinas de las calles, muy

cerca de tu casa.

Figura 23. Composición de los RSU en México; Fuente Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en

Zonas Urbano-Marginadas; SEDESOL. México 2005

En las últimas cuatro décadas, la

generación por habitante de RSU se

incrementó en un 200% y su composición

paso de ser mayoritariamente orgánica a

incluir una alta porción de plásticos.

P á g i n a | 40



Barrido

El barrido es responsabilidad del municipio, y es la limpieza manual o mecánica de los

residuos sólidos depositados en la vía pública. Tiene como propósito, cuidar la salud

humana, cuidar que la basura no dañe los servicios públicos (especialmente drenaje) y

por ultimo cuidar la imagen de la localidad (INEEC, 2012).

Los tipos de residuos que se pueden encontrar durante el barrido son polvo, heces de

animales, colillas de cigarros, envolturas de plástico y vidrio, así como algunos

animales muertos, según el clima, condiciones socioeconómicas, educativas y al uso

de suelo (SEMARNAT, Curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y


El barrido se puede dar de dos maneras, la primera es el barrido manual, el cual

emplea un gran número de personal y herramientas como son escoba, carrito de

mano, recogedor y pala; mientras que el barrido mecánico emplea vehículos


En cuanto al barrido manual (figura 24), se realiza en calles y avenidas de bajo tráfico,

calles angostas con muchas subidas y bajas, así como en plazas y espacios públicos;

mientras que el barrido mecánico se utiliza en calles pavimentadas con pocas

pendientes (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

Un trabajador de limpia, alcanza a

barrer al día entre dos kilómetros y dos

kilómetros y medio.

Figura 24. Representación del barrido manual. Fuente de SEMARNAT.

P á g i n a | 41



Recolección y transporte

La recolección es la etapa donde se recogen los residuos de las casas, oficinas,

comercios, calles, etc. Y se transportan a estaciones de transferencias, plantas de

tratamiento o sitios de disposición final. La recolección y transporte de los residuos

puede ser llevada a cabo por el servicio municipal, particulares o en algunos casos

pepenadores.

Para establecer un sistema de recolección se debe de incluir el método de recolección

(separada o mixta); frecuencia y horarios de recolección; vehículos y diseño de rutas.

Para poder establecer un sistema adecuado de recolección se debe considerar el

método de recolección, la frecuencia y horario de recolección, el tipo de vehículos y su

cantidad y por último el diseño de las rutas.

Existen distintas posibilidades para realizar la recolección, como son:

Parada fija: Los residuos se recogen en las esquinas de las calles.

Acera: El personal de limpia va recogiendo los residuos colocados en el frente

de sus casas y se depositan mientras el camión circula.

Recolección dentro de domicilio: El personal entra hasta las casas por los

recipientes con residuos. Es el método más caro, generalmente se usa sólo en

los casos en los que el usuario pague el servicio.

Contenedores: Los residuos se recogen en contenedores en lo que los

generadores han depositado sus residuos. Es muy útil en zonas comerciales,

en condominios o de difícil acceso.

Ahora bien, en el año 2011, las zonas metropolitanas del país, recolectaban el 90% de

los residuos, mientras que en las ciudades medianas fue del 80% de recolección, en

las pequeñas de 26% de recolección y de las localidades rurales o semiurbanas

alcanzó 13% de recolección, lo que en comparación al año 1999 se ha incrementado

este servicio (Figura 25) (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos

Naturales, 2006) .

P á g i n a | 42



La recolección se puede dar de dos maneras diferentes, el primero es conocido como

recogida selectiva, la cual consiste en recolectar los residuos previamente clasificados

del lugar (orgánicos, inorgánicos, papel, vidrio, plástico, entre otros) a los cuales

corresponde la cantidad de 9,372.24 toneladas recogidas por día en México; mientras

que el segundo tipo de recogida consiste en una recolección mixta, donde los residuos

se encuentran combinados y equivale a 76,984.68 toneladas al día en el país. Esto

nos genera una recolección de 86, 356.92 de toneladas por día de RSU (SEMARNAT,

Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

La recolección es la parte más costosa del manejo de

residuos, esta llega a ser hasta del 70% de los que se

invierte y sus costos varían entre $130 y $250 por

tonelada de residuos

Figura 25. Recolección de los RSU del año 1999 al 2011; Fuente de Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-Marginadas, SEDESOL. México. 2012.

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Cabe mencionar que, de las 32 entidades federativas, solo 13 (Figura 26) realizan la

recolección selectiva, mientras que las restantes siguen empleando la recolección

mixta, a nivel nacional la recolección selectiva representa el 9.11% mientras que la

recolección mixta representa el 74.82%. (INEEC, 2012)

El transporte, es donde los residuos son trasladados hacia las estaciones de

transferencias, plantas de clasificación, reciclado, o rellenos sanitarios.

En el país se cuentan con 14 300 vehículos con servicio de recolección, que

transportan los residuos a las estaciones de transferencia o disposición final.

Figura 26. Los trece estados que realizan la recolección selectiva y en qué porcentaje lo llevan a cabo; fuente de la Dirección General de

Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-Marginadas, SEDESOL, México. 2012.

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De estos 14 300 vehículos, 4864 incluyen

camiones de caja abierta, camiones de

volteo y camionetas de redilas y 8828

vehículos son considerados de tipo cilíndrico

con compactador de separación,

compactador con carga lateral (Figura 27),

compactador carga delantera, compactador

de carga trasera, mini compactador de carga

lateral, octagonal con compactador, lo que

nos restan 608 vehículos que son barredoras

(Figura 28), grúas, camiones con separación

de basura, remolques, contenedores móviles

y contenedores hidráulicos. Todos estos

distribuidos a lo largo de las distintas zonas

del país como se muestra en la figura 29

(INEGI, 2011).

Figura 28. Tipo de recolección dependiendo de la región, fuente de la Dirección General de Equipamiento e

Infraestructura en Zonas Urbano-Marginadas, SEDESOL. México. 2012.

Figura 27. Vehículo de recolección tipo compactador de carga lateral. Fuente de saminobel.

Figura 29. Vehículo barrendera. Fuente de www.ausa.com

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Transferencia

Las estaciones de transferencias son las instalaciones donde se hace un traslado de

los residuos de un vehículo recolector a un transporte con mucha mayor capacidad de

carga como son camiones, vagones de ferrocarril o barcos; para llevarlos a su destino

final (SEMARNAT, Curso de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos y


Las estaciones de transferencia son útiles cuando se tiene un exceso de generación

de residuos, como suele pasar en las grandes ciudades o sitios de tratamiento

alejados, una de las desventajas de este sistema es, que los costos suelen ser altos

por el transporte.

Las ventajas de tener un sitio de transferencia es la disminución de los costos globales

de transporte y de horas improductivas de mano de obra empleada en la recolección,

aumento de la vida útil y disminución en los costos de mantenimiento, así como

incremento de la eficiencia del servicio de recolección y se reducen las afectaciones a

la salud pública (INE, 2007).

Existen tres tipos de estaciones de transferencia que son:

Carga directa (Figura 30):

Consiste en el transbordo de los

RSU de los recolectores

mediante el vaciado por

gravedad a un tráiler

descubierto, con una capacidad

que varía de 20 a 25 toneladas,

es decir, los residuos son

contenidos en vehículos de

recolección que se descargan

directamente en los vehículos

de transferencia para conducir

los residuos a los sitios de

tratamiento o disposición final.

El procedimiento es que los

vehículos recolectores son

registrados y pesados,

Figura 30. Tipo de transferencia directa. Fuente INE 2007.

P á g i n a | 46



posteriormente se dirigen a rampas de acceso del patio de maniobras donde se

ubican en líneas de servicio, las cuales cuentan con un número determinado de

tolvas, que descargan los residuos al vehículo de transferencia; paralelamente

los vehículos de transferencia se colocan en el patio de carga, una vez lleno, se

realiza el despunte para posteriormente colocar una lona que cubre los residuos

y no se dispersen en el traslado al sitios de disposición final. La principal

característica de este tipo de estación es la de no almacenar los desechos (INE,

2007).

Almacenamiento de carga indirecta (Figura 31): En esta estación las descargas

de residuos se realizan en una fosa de almacenamiento o sobre una plataforma

donde, posteriormente los residuos son cargados en los vehículos de

transferencia con equipos auxiliares. El procedimiento consiste que los vehículos

recolectores son registrados y pesados en basculas computarizadas,

posteriormente se dirigen a la plataforma para verter los residuos a la fosa,

regresando después a la báscula, donde son pesados nuevamente; con esto se

logra obtener la cantidad de residuos transferidos. Los residuos son removidos

de las fosas con grúas de almeja o cargadores frontales o con tractor de hoja

topadora de cajas de transferencia, las cuales son movidas por un montacargas

a la zona de despuente, posteriormente es enganchada al tractocamión que la

transportara al sitio de disposición final. En resume la diferencia de las

estaciones de carga directa o a la indirecta es que estas tienen la capacidad para

almacenar residuos (INE, 2007).

Figura 31. Representación de una estación de transferencia indirecta, donde se utilizan los equipos auxiliares como es la grúa de almeja, fuente de INE 2007.

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Mixtas: Utilizan los dos sistemas anteriores y son comúnmente usadas en

empresas particulares para aprovechar o valorizar los residuos, de esta

manera los usuarios separan los productos reciclables para depositarlos

en los diferentes contenedores que pueden ser de vidrio, metales, papel,

cartón y plástico, disminuyendo de esta forma el pago por el servicio de

transferencia. Posteriormente pasan a la báscula con el resto de los

residuos donde son pesados. En la siguiente tabla se describen las

plantas de transferencia que existen en el país:

Tabla 7. Estaciones de transferencia mixta dentro del país.

Ubicación

Ingreso a

la planta

(Ton/día)

Salida a la

planta

reciclables

(Ton/día)

Eficiencia de

recuperación

de

productos.

Guadalajara, Jalisco

90.00 5.00 5.56%

Apocada, Nuevo León

Guadalupe, Nuevo León

Monterrey, Nuevo León

San Nicolás de los Garza, Nuevo

León

San Pedro Garza García, Nuevo León

Santa Catarina, Nuevo León

Naucalpan, Estado de México 40.00 1.19 2.98%

Nicolás Romero, Estado de México 300.00 73.80 24.60%

Santa Catarina, Ciudad de México 4500.00 450.00 10.00%

Bordo Poniente, Ciudad de México 10.00%

San Juan de Aragón, Estado de

México

10.00%

Aguascalientes, Aguascalientes 17.85 ND ND

Benito Juárez, Q. Roo 800.00 ND ND

Ciudad Juárez, Chihuahua 1263.89 ND ND

San Luis Potosí, SLP 800.00 ND ND

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas 80.00 ND ND

Villahermosa, Tabasco 558.13 ND ND

Emiliano Zapata, Morelos 21.00 ND ND

Morelia, Michoacán 775.00 ND ND

Querétaro, Querétaro 29.27 3,24 11.07%

Puebla, Puebla 60.00 1.80 3.00% Fuente de (INEEC, 2012)

P á g i n a | 48



En la actualidad, México cuanta con un total de 86 estaciones de transferencia (tabla

8) funcionales a nivel nacional, de las cuales, el 71.43% realizan transferencia directa,

el 22.62% realizan actividades de transferencia mixta (Tabla 8) y solo en el 5.95% se

realizan actividades de acondicionamiento de los materiales separaos, como la

compactación y trituración.

Tabla 8. Estaciones de transferencia en México, por estado.

Entidad

Estaciones

de

transferencia

Querétaro 1

Tabasco 1

Chiapas 1

Michoacán de Ocampo 1

Durango 2

Quintana Roo 2

Aguascalientes 3

Sna Luis Potosí 3

Sonora 3

Chihuahua 3

Veracruz de Ignacio de la Llave 3

Oaxaca 4

Baja California 5

Nuevo León 5

Morelos 7

Puebla 7

Jalisco 7

Ciudad de México 13

México 15

Todas las estaciones

de transferencia

fueron diseñadas y

construidas tomando

en cuenta criterios

ecológicos para el

control de ruido y

polvos, partículas

suspendidas, entre

otros

Fuente (INEEC, 2012)

México ha

incrementado sus

estaciones de

transferencia mixta

en lo últimos 20

años. Esto se debe al

interés en los

residuos valorizables.

P á g i n a | 49



Tratamiento

Es la etapa final del proceso y la de mayor importancia. Si los residuos están

previamente separados desde el origen como es el caso del papel o el vidrio se dirigen

directamente a la planta de reciclado; sin embargo, si los residuos están mezclados,

se tendrá que separar con forme a su naturaleza. Existen diversos tratamientos para la

disposición final de los residuos (figura 32).

La decisión de qué hacer con cada tipo residuos va a depender de la existencia de

mercados para la compra de energía o de los productos obtenidos del tratamiento y

los precios que tengan los residuos reciclables en el mercado; la cantidad de residuos

que se generan en la localidad, costo del tratamiento y la posibilidad de contar con la

tecnología necesaria.

Figura 32. Esquema general acerca de los posibles tratamientos a realizar con los RSU. Fuente propia

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Reutilización

Consiste en utilizar de nuevo algo que ya ha cumplido su función para la cual fue

creado, esto implica usar nuevamente todo el residuo o solo alguna parte de ello,

como sucede con las bolsas de plásticos, botellas de PET, entre otros.

Todos reutilizamos, aunque no lo parezca, algunos ejemplos de reutilización dentro de

la casa es el usar las bolsas que nos dan en el supermercado como bolsas de basura;

incluso las botellas de vidrio nos sirven para conservar alimentos que venían

previamente en latas y que no vamos a consumir en su totalidad (Ruiz, 2007).

Reciclaje

El reciclaje es el proceso mediante el cual se realiza la recuperación de determinados

recursos para volver utilizarlos. Sin embargo, el reciclaje no debe de ser considerado

como la principal solución para el manejo de los RSU. El reciclaje es una actividad

económica que se debe abordar como un elemento más dentro de un conjunto de

soluciones integradas de la gestión o manejo de RS, ya que no todos los materiales

son técnica o económicamente reciclables (ONUDI, 2007).

Tiene como objeto la

recuperación, de forma

directa o indirecta, de

determinados componentes

de los residuos. Permite,

ahorrar recursos naturales y

disminuir el volumen total de

los RSU a eliminar con un

ahorro energético, beneficio

ambiental y aumenta el

tiempo de vida y espacio

disponible en los sitios de

disposición final (rellenos

sanitarios). Entre muchas

otras ventajas (Figura 33)

(ONUDI, 2007).

Figura 33. Ventajas que tiene llevar a cabo un reciclaje con los RSU. Fuente propia

P á g i n a | 51



Figura 34. Reciclaje en el año 2011 su volumen de generación. Fuente de (INE, 2007).

Figura 35. Reciclaje en el año 2011 donde se consideran el mayor reciclaje de acuerdo a su generación. Fuente de (INE, 2007).

El volumen de RSU que se

recicla en el país se ha

incrementado en los últimos

años. De acuerdo con las

cifras obtenidas en los sitios

de disposición final, en 2011

se reciclo 4.8% del volumen

de RSU generados, no

obstante, esta cifra podría

alcanzar el 10% en virtud de

que muchos de los RSU son

susceptibles a reciclar como

es el caso del PET, papel y

cartón, estos se recuperan

antes de llegar a los sitios de

disposición final y tratamiento

(SEMARNAT, Secretaria de

Medio Ambiente y Recursos

Naturales, 2006).

Del volumen total de RSU reciclados en 2011, el mayor porcentaje correspondió al

papel, cartón y productos de papel con un 42.2%, seguido por el vidrio en un 28.6%,

metales con un 27.8%,

plásticos en un 1.2% y

textiles al último con un 0-

2% (Figura 34). Por otro

lado, si se considera el

volumen reciclado de

cada tipo de RSU (Figura

35) con respecto a su

producción, los sólidos

que más se reciclaron en

2011 fueron los metales

con un 39% del total de

metales generados, el

vidrio con 23.5% y el

papel con un 14.7%, de

los plásticos y textiles

alrededor del 0.5%.

P á g i n a | 52



Compostaje

El compostaje es un proceso biológico, que ocurre en condiciones aeróbicas

(presencia de oxigeno). Con la adecuada humedad y temperatura, se asegura una

transformación de los residuos orgánicos en un material homogéneo, bueno para las

mejoras de suelo (Ruiz, 2007).

El compostaje es la suma de procesos metabólicos complejos realizados por parte de

diferentes microorganismos, que, en presencia de oxígeno, aprovechan el Nitrógeno

(N) y el Carbono (C), presentes para producir su propia biomasa. En este proceso,

adicionalmente, los microorganismos generan calor y sustrato sálico, con menos C y

N, pero más estables, que es llamado compost.

El compost o composta se puede preparar con maquinaria y equipo mecanizado o por

métodos manuales. El uso de uno u otro método depende de la cantidad de residuos

orgánicos que se van a tratar.

Existen cinco condiciones

que deben de cuidarse

para el compostaje

(Figura 36), uno es la

cantidad de agua y

humedad; el segundo es

el aumento o variación de

temperatura; el tercero es

la cantidad de oxígeno, es

decir a la aireación; el

cuarto es el tamaño de

las partículas de los

materiales a compostear

(esto se debe a que entre

mayor sea la partícula,

mayor será el tiempo en

degradarse) y por último

el balance de carbono-

nitrógeno.

Figura 36. Condiciones que son necesarias para llevar a cabo una

correcta composta. Fuente propia.

P á g i n a | 53



Humedad

La humedad óptima para el compostaje

es del 50%, esto se debe a que la falta

de humedad (Figura 37) provoca una

disminución de la actividad de los

microbios, lo que hace que se detenga

la degradación y baje la temperatura.

Por otro lado, un exceso de humedad

(Figura 38) dificulta la oxigenación.

Para saber si la humedad es la correcta

se puede tomar un puño de composta, si

al apretarla escurre agua o la mano

queda mojada, tiene exceso de agua. Si

por el contario la mezcla no se compacta

y es arenosa, a esta le hace falta

humedad.

Temperatura

Es el principal indicador de un

correcto compostaje, esto se debe a

que una buena composta, libre de

microrganismos dañinos es de

aproximadamente 55° centígrados.

Uno de los métodos más comunes

para identificar la temperatura,

además de revisión con un

termómetro es el introducir la mano a

10 o 15 cm de la superficie y sentir el

calor de la composta, inclusive se

puede observar el vapor saliendo tal

y como se muestra en la figura de la

izquierda.

Figura 37. La composta sin humedad, es de color gris. Fuente de INE, 2006. Figura. 38. Composta con exceso

de agua. Fuente de INE, 2006.

Figura 39. Representación de la temperatura ideal de una composta, donde emana vapor. Fuente de

www.pthorticulture.com

P á g i n a | 54



Aireación

La aireación es la técnica que se utiliza para insertar oxígeno a una fuente, puede ser

agua o algún líquido, en este caso se utilizara la aireación para darle a la composta

oxígeno, esto con la finalidad que el proceso no se detenga o se generen olores

desagradables.

Existen tres tipos de aireación que son:

1) Aireación natural (Figura 40): Combina

partículas de diferentes tamaños y en

grandes volúmenes es difícil que de un

buen resultado ya que en este no

interactúa el hombre o la maquinaria

(SEMARNAT, Curso de Gestión Integral

de Residuos Sólidos Urbanos y Residuos

de Manejo Especial, 2008).

2) Aireación manual o mecánica (figura 41):

Se voltea o revuelve las pilas (montones de

composta) con la ayuda de palas o

trinches, o bien, de manos mecánicas




3) Aireación forzada: Se introduce una tubería

para inyectar aire a través de la mezcla.

Requiere de una fuente externa de energía




Figura 41. Aireación manual. Fuente de

www.unperiodico.unal.edu.com.

Figura 42. Aireación mecánica de composta. Fuente de

www.masterresiduos.edu.

Figura 40. Aireación natural de la composta, fuente de

www.regiones.explora.cl

http://www.unperiodico.unal.edu.com/

http://www.masterresiduos.edu/

http://www.regiones.explora.cl/

P á g i n a | 55



Granulometría

Una partícula pequeña proporciona mayor superficie de contacto, lo que acelera y

empareja la degradación. Es por esto, que es conveniente utilizar una trituradora. Sin

embargo, se tiene que evitar que las partículas sean demasiado pequeñas, porque

estas pueden compactarse y dificultar la aeración.

Relación carbono y nitrógeno.

El carbono y el nitrógeno son dos elementos básicos que componen la materia

orgánica. Es por esto que debe de haber un balance, puesto que demasiado carbono

hace lento el proceso y no permite que la temperatura aumente; por otro lado,

demasiado nitrógeno origina malos olores y hace una mezcla viscosa.

En el año 2012, México registró la existencia de 76 plantas dedicadas al compostaje,

distribuidas en todo el país; en todas ellas se debe de llevar un control donde se

definan la capacidad y el tipo de residuo que recibe como se muestra en la siguiente

tabla (INE, 2007):

Tabla 9. Algunas plantas de compostaje en el país, esto se debe a que no en todas las plantas se lleva a cabo un

control o no existe información acerca de ellas.

Ubicación Capacidad

instalada (Ton/año)

Capacidad de operación (Ton/año)

Bordo poniente 73000 32120

Álvaro Obregón, Ciudad de México 1836 1836

Cuajimalpa, Ciudad de México 1200 960

Iztapalapa, Ciudad de México 1838 1127

Milpa Alta, Ciudad de México 1380 1380

Xochimilco 1295 446 Fuente de (INEEC, 2012)

Si se tiene una composta baja en nitrógeno, lo

ideal es agregar porciones de estiércol y lodos

de plantas de tratamientos de aguas; pero si se

tiene una composta baja en carbono lo ideal es

agregar paja, desperdicios de papel o cal.

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Biogás

El biogás representa una fuente de

energía, cuyo componente principal es

el metano. Se genera a través de la

descomposición microbiológica de la

materia orgánica (Ambientum, 2002).

Se produce por procesos naturales

como se suscitan en los rellenos

sanitarios (figura 43) o se puede

generar controladamente en digestores,

que trabajan bajo condiciones

específicas (Ambientum, 2002).

En cuanto a la mezcla que conforma el biogás, esta es de forma gaseosa, formada

principalmente de metano y dióxido de carbono, pero también contienen diversas

impurezas. La composición del biogás depende de la materia digerida y del

funcionamiento del proceso. Cuando el biogás tiene un contenido de metano superior

al 45% es inflamable. El biogás tiene una composición especifica cómo se muestra en

la siguiente tabla:

Tabla 10. Composición promedio del biogás

Composición

55-70% metano (CH4)

30-45% dióxido de carbono (CO2)

Trazas de otros gases

Contenido energético 6.0-6.5 kW

Equivalente de combustible 0.60-0.5 L petróleo/m

Límite de explosión 6-12% de biogás en el aire

Temperatura de ignición 650-750°C

Presión crítica 74- 88 atm

Temperatura critica -82.5 °C

Densidad normal 1.2 Kn m

Olor Huevo podrido

Masa molar 16.043 kg mol

Fuente (Moreno, 2011)

El biogás se utiliza como generador de energía eléctrica, también puede sustituir al

gas natural para calefacción u operación de maquinarias.

Figura 43. Representación de ductos de biogás ubicados en un relleno sanitario, Fuente de

www.elcomercio.com

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Las ventajas de la producción de biogás abarcan la generación de energía eléctrica,

disminución de impactos ambientales, ahorrar petróleo, menor emisión de partículas a

la atmosfera y por último el biogás producido es fácil de almacenar. Sin embargo, el

volumen de biogás generado determina la vía de aprovechamiento a elegir. En caso

de volúmenes bajos se opta por utilizarlo como carburante en una caldera para la

obtención de energía térmica. Aunque la vía más eficaz de aprovechamiento es la

cogeneración, que permite la generación de energía eléctrica y al mismo tiempo la de

energía térmica (Ambientum, 2002).

Existen tres condiciones que deben de cuidarse para el biogás (Figura 44), uno es la

naturaleza y composición bioquímica de materias primas; el segundo es la relación de

nitrógeno- carbono de las materias primas y el tercero es el aumento o variación de

temperatura (Moreno, 2011).

Figura 44. Condiciones que se deben de conocer en todo momento para la producción de biogás. Fuente propia.

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Naturaleza y composición bioquímica de materias primas

Las materias primas que se pueden utilizar en la fermentación metanogénica pueden

ser residuos orgánicos de origen vegetal, animal, agroindustrial, forestal o doméstico

(Tabla 11). Las características bioquímicas que presentan estos residuos permiten el

desarrollo de actividad microbiana, ya que el proceso no solo requiere de fuentes de

carbono y nitrógeno, sino que también deben de estar presentes en un cierto equilibrio

de sales y minerales como azufre, potasio, calcio, magnesio, entre otros (Moreno,

2011).

Tabla 11. Residuos orgánicos útiles para el biogás de diversos orígenes.

Origen Tipo de residuo

Animal Estiércol, orina, residuos de mataderos y residuos de pescado

Vegetal Malezas, cosechas, pajas, restos de podas

Humano Heces y orina.

Agroindustriales Salvado de arroz, malezas y residuos de semillas

Forestales Hojas, ramas y cortezas Fuente de (Moreno, 2011)

Relación de carbono- nitrógeno.

Toda la materia orgánica es capaz de producir biogás al ser sometida a fermentación

anaeróbica. La calidad y cantidad del biogás producido dependerá de la composición y

la naturaleza de residuo utilizado. Ahora bien, el carbono constituye la fuente de

energía y el nitrógeno es utilizado para formación de nuevas células. Estas bacterias

consumen 30 veces más carbono que nitrógeno, por lo que la relación óptima de estos

dos elementos en la materia prima se considera en un rango de 30:1 hasta 20:1

(Moreno, 2011).

Existen ocasiones que el no tener un equilibro de carbono- nitrógeno afecta

seriamente la producción de biogás, es por esto que a continuación se describen

algunos residuos con su composición de carbono y nitrógeno (tabla 12), y de esta

manera aumentar el residuo que sea necesario.

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Tabla 12. Valores promedios aproximados de la relación carbono/nitrógeno de algunos residuos disponibles en el medio rural.

Temperatura

La velocidad de reacción de los procesos biológicos depende de la velocidad de

crecimiento de los microorganismos involucrados que, a su vez, dependen de la

temperatura. A medida que aumenta la temperatura, aumenta la velocidad de

crecimiento de los microorganismos y se acelera el proceso de digestión, dando lugar

a mayores producciones de biogás (Moreno, 2011).

Existen tres rangos de temperatura en lo que pueden trabajar los microorganismos

anaeróbicos; psicrófilos (por debajo de los 20° C), mesofilos (entre 25° y 45° C) y

termófilos (entre 45 y 65° C), siendo la velocidad máxima especifica de crecimiento

mayor, conforme aumenta el rango de temperatura (Moreno, 2011).

Fuente de (Moreno, 2011)

Materiales %C %N C / N

Residuos de animales

Bovinos 30 1.30 25:1

Esquinos 40 0.80 50:1

Ovinos 35 1.00 35:1

Porcinos 25 1.50 16:1

Caprinos 40 1.00 40:1

Conejos 35 1.50 23:1

Gallinas 35 1.50 23:1

Excretas humanas 2.5 0.85 3:1

Residuos vegetales

Paja trigo 46 0.53 87:1

Paja cebada 58 0.64 90:1

Paja arroz 42 0.63 67:1

Paja de avena 29 0.53 55:1

Restos de maíz 40 0.75 53:1

Leguminosas 38 1.50 28:1

Hortalizas 30 1.80 17:1

Tubérculos 30 1.50 20:1

Hojas secas 41 1.00 41:1

Aserrín 41 0.06 730:1

P á g i n a | 60



En México cada día se

depositan alrededor de 25,00

toneladas de residuos en

sitios no controlados, en

barrancas o tiraderos

clandestinos.

Disposición final

La disposición final es la última etapa del manejo integral de los RSU y se refiere a su

depósito o confinamiento permanente en sitios o instalaciones que permitan evitar su

presencia en el ambiente y las posibles afectaciones a la salud de la población y de

los ecosistemas.

En el país se cuenta con dos tipos de disposición final, unos son los rellenos sanitarios

y otros los confinamientos.

En los rellenos sanitarios son desechados los RSU y no peligrosos, mientras que los

confinamientos son solo para residuos peligrosos, sin embargo, en muchas ocasiones

se tiene una mala gestión de los residuos y estos terminan en lugares clandestinos

como son los tiraderos a cielo abierto, baldíos, calles, parques, entre otros (Figura 45)


Figura 45. Distintos tipos de disposición final, ya sean controlados o no. Fuente propia

P á g i n a | 61



En nuestro país anualmente se generan 41 millones de toneladas de

RSU, de los cuales, aproximadamente se recolecta el 86%, pero

queda disperso un 14%, que es depositado en tiraderos clandestinos

o áreas verdes, ocasionando problemas de contaminación al agua,

aire y suelo.

Del total de la cantidad de RSU que es enviada a disposición final, solo el 70.54% es

dispuesta en rellenos sanitarios y sitios controlados, mientras que el 25.93% es

depositada en tiraderos a cielo abierto, baldíos, calles, parques, mientras que el 2.07%

restante de los RSU se desconoce dónde se depositan (figura 45) (INEEC, 2012).

La SEDESOL reporta al

menos 25,000 toneladas por

día que se depositan en

tiraderos a cielo abierto,

barrancas o bien, en

cualquier otro sitio sin

control, es por esto que en

los últimos años se han

impulsado acciones para

mejorar la disposición final,

como es en las ciudades

medias, donde los rellenos

sanitarios se han

incrementado en un 20% en

ocho años (INE, 2007).

En México, en el año 2011, se llevó a cabo una recopilación del tipo de disposición

final que se lleva a cabo en los estados del país, en los cuales han sobresalido las

entidades de Baja California, Aguascalientes y Ciudad de México, ya que en estas

entidades se dispone el 80% de sus RSU en rellenos sanitarios y sitios controlados,

por el contario los estados de Oaxaca, Michoacán y Tabasco reportan valores

mayores al 55% de RSU dispuesto en tiraderos a cielo abierto. Es de señalar que el

50% de las entidades federativas, reportan enviar entre el 80 y el 100% de sus RS a

relleno sanitarios.

Figura 46. Sitios de disposición final. Fuente propia

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En 2004 el 64% de los RSU generados en México se depositó en 88

rellenos sanitarios y 21 sitios controlados; el 49% de los rellenos

sanitarios son municipales, el 18% regionales y el 33 % operados por

la iniciativa privada.

Mientras que el análisis por región del país (figura 47), indica que las regiones Centro,

Noroeste y Noreste, son las que mejor disponen de sus residuos con porcentajes de

disposición de rellenos sanitarios y sitios controlados, superiores al 80%. Por el

contario, la región con disposición inadecuada, corresponde a la parte Sur, con un

47.66% de RSU depositados en tiraderos a cielo abierto.

Figura 47. Como se realiza la disposición fina de acuerdo a la región del país.

Fuente de (INEEC, 2012)

P á g i n a | 63



La NOM-083-SEMARNAT-2003 es obligatoria para todas las

entidades públicas y privadas responsables de la disposición

final de los RSU y de manejo especial.

Relleno sanitario

Los rellenos sanitarios se utilizan para

la disposición final de RSU, estos son

depositados en el suelo sin perjudicar

al medio ambiente, sin producir

molestias o peligro para la salud y

seguridad pública además de que una

vez terminada la vida útil del relleno

sanitario, este se convierta en un

espacio con alguna utilidad, como

pueden ser áreas verdes y/o

recreativas (SEMARNAT, Curso de

Gestión Integral de Residuos Sólidos

Urbanos y Residuos de Manejo

Especial, 2008).

El relleno sanitario (figura 48) es un método que utiliza los principios de la ingeniería

sanitaria para confinar los RSU en un área lo más pequeña posible, reducir el volumen

de los residuos al mínimo y posteriormente cubrir los residuos depositados con una

capa de tierra que debe ser compactada con la frecuencia necesaria, por lo menos al

final de cada jornada, controlando los gases y lixiviados que pueden llegar a

generarse.

Los rellenos sanitarios deben de diseñarse conforme a las necesidades de las

localidades y cumpliendo la NOM-083-SEMARNAT-2003, que regula la disposición

final de los RSU y de manejo especial, ya que especifica que los sitios destinados a la

ubicación de tal infraestructura, así como su diseño, construcción, operación, clausura,

monitoreo y obras complementarias, se lleven de acuerdo a los lineamientos técnicos

que garanticen la protección del ambiente, la preservación del equilibrio ecológico y de

los recursos naturales, la minimización de los efectos contaminantes provocados por

la inadecuada disposición de los RSU y de manejo especial ya la protección de la

salud pública en general. de estos sitios (NOM-083-SEMARNAT-2003, 2003).

Figura 48. Representación de un relleno sanitario, fuente de www.tecmedmx.com

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En general, los avances en materia de rellenos sanitarios se han dado principalmente

en las grandes ciudades. Cuando se analiza la disposición adecuada de los residuos

por tipo de localidad, en el 2011 el 90% de las zonas metropolitanas disponían

adecuadamente sus residuos, es decir, en rellenos sanitarios y sitios controlados,

mientras que tan sólo el 13% en las localidades rurales o semiurbanas lo hacía de la

misma manera (SEMARNAT, Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales,

2006).

En México el número de rellenos sanitarios ha crecido de manera significativa en los

últimos años. Entre 1995 y 2011 su número se incrementó de 30 a 196, pasando la

capacidad de almacenamiento total de 5.95 a 26.14 millones de toneladas. En el año

2012 todas las entidades contaron con rellenos sanitarios (figura 49) para disponer sus

residuos; los estados que cuentan con más rellenos sanitarios son San Luis Potosí

con 26 Puebla con 18, Guanajuato con 17, el estado de México con 16, Hidalgo con

15, Veracruz y Nuevo León 14 rellenos cada uno, mientras que el Distrito Federal y

Aguascalientes cuentan con solo un relleno sanitario cada uno (SEMARNAT,

Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2006).

Figura 49.Mapa acerca de los estados que cuentan con rellenos sanitarios dentro del país. Fuente de la Secretaría de Desarrollo Social, Dirección General de Equipamiento e Infraestructura en Zonas Urbano-

Marginadas, México, 2013.

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En el relleno sanitario “Bordo poniente” se recibía los

residuos de la Ciudad de México y de municipios del

Estado de México, los cuales depositaban diariamente

más de 13,000 toneladas de residuos.

En el 2012, el Distrito Federal, Aguascalientes y Quintana Roo dispusieron la totalidad

de sus residuos en rellenos sanitarios (figura 50). Sin embargo, Oaxaca, Tabasco,

Hidalgo y Chiapas dispusieron menos del 43% de sus residuos en este tipo de sitios,

promoviendo el reciclaje (INEEC, 2012).

Figura 50.Mapa acerca de los estados que cuentan con rellenos sanitarios, sitios controlados y sitios no controlados dentro del país. Fuente de la Secretaría de Desarrollo Social, Dirección General de Equipamiento

e Infraestructura en Zonas Urbano-Marginadas, México, 2013.

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CAPÍTULO V.

SOLICIONES QUE

REQUIEREN LA

PARTICIPACIÓN DE LA

COMUNIDAD

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Sabías que reciclar una tonelada de cartón equivaldría

a evitar que 8 metros cuadrados de tierra se utilizaran

como relleno sanitario.

CAPÍTULO V. SOLUCIONES QUE REQUIEREN LA PARTICIPACIÓN

DE LA COMUNIDAD

Una correcta gestión de los RSU, implica la colaboración de toda la comunidad y

partes que la integran como son ciudadanos e instructores, servicio privado y público

también. Es, así pues, como todos pueden colaborar de diversas maneras, algunas

formas en las que los ciudadanos pueden colaborar se mencionan a continuación

(figura 51):

Figura 51. Esquema acerca de las actividades en las que puede colaborar la ciudadanía. Fuente propia.

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Reutilizar

La reutilización es la manera de

darles otra utilidad a nuestros

residuos, es decir, el reutilizar es

usar nuevamente los materiales que

podemos desechar. Se puede

reutilizar por completo un residuo o

solo alguna parte de este como pasa

con los plásticos.

Promover la reutilización ayuda a la

disminución de los RSU que

generamos, además de que,

disminuimos el consumo de algunos

objetos como son los recipientes

vidrio y plástico.

Existen muchos residuos que se

pueden reutilizar, ya sea de manera

total como botellas de vidrio o de

manera parcial como pantalones

viejos.

Los residuos que más se reutilizan

en México son el PET y el vidrio

como botellas (figura 52), seguidos

por el papel y cartón (figura 53), por

último, se reutiliza tela.

Uno de los materiales con mayor reutilización es el

tereftalato de polietileno o mejor conocido como PET, el

cual en los últimos años ha aumento su generación

exponencialmente.

Figura 53. El papel es uno de los residuos que generamos en mayor cantidad, sin embargo, este reutiliza en la misma

manera, mientras que la tela es más aprovechada y su generación es mínima.

Figura 52. El residuo que es más reutilizado es el PET seguido por el vidrio

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INDUSTRIAS TECUMI DE S.A DE C.V

FCO. I. MADERO S/N, ESQ. GOMEZ FARIAS, SAN PABLO DE LAS SALINAS TULTITLAN, EDO. DE MEX. C.P. 54930

TELS.:58 98 38 78 / 58 98 31 82

Etiquetado ecológico

El etiquetado ecológico consiste en etiquetas que informan al consumidor que los

productos que las ostentan poseen ventajas ambientales en comparación con

otros productos de la misma categoría, es decir, que los productos que se

consumen, llevan un proceso amigable con el medio ambiente.

Para adquirir productos “ecológicos” o “respetuosos” con el medio ambiente, se

pueden tener los siguientes criterios ambientales:

El etiquetado ecológico basado en el ciclo de vida: Esta es una herramienta

para la etapa de diseño de los productos o servicios.

Las declaraciones ambientales del producto: Estas muestran información

estandarizada basada en el ciclo de vida del producto y representan

indicadores ambientales referentes al calentamiento global, consumo de

recursos, generación de residuos, entre otros.

En México se continúan con los esfuerzos para poner en marcha un sistema de

etiquetado ambiental. La principal entidad oficial responsable del establecimiento

de normas ambientales y de etiquetado para usos comerciales en México es la

Secretaria de Comercio y Fomento Industrial (SECOFI). Esta dependencia trabaja

en conjunto con el Instituto Nacional de Ecología (INE) para que las empresas

cuenten realmente con procesos ecológicos (CCA, 2000).

La SECOFI es responsable de establecer aproximadamente 6,000 normas,

mismas que comprenden especificaciones establecidas para categorías de

productos generales, mientras que las normas técnicas individuales y de otro tipo

se establecen para productos específicos. Una importante referencia para las

normas técnicas es la NOM-050-SCFI-1994, que sirve como guía de todos los

productos. En ella se especifican las reglas que se deben seguir para el etiquetado

de todos los productos y se explican los pasos que se deben dar en el etiquetado

de todos los productos hechos en México y los productos importados para

consumo general dentro de México. Por otra parte, la norma sólo se aplica a

productos terminados destinados al consumidor final y no a productos

semiprocesados o materias primas (CCA, 2000).

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TELS.:58 98 38 78 / 58 98 31 82

Ahora bien, la información que proporcionan las etiquetas de los productos son:

Quién elabora el producto y el lugar de su producción.

Los principales componentes.

Advertencias o indicaciones especiales.

Si es en pro del medio ambiente.

Separación desde la fuente de origen.

La separación desde la fuente de origen, consiste en que, desde donde son

producidos los residuos deben de separarse y ser clasificados según su

comodidad.

En cuanto a los RSU las opciones dependen de lo que cada municipio o localidad

quiera hacer con sus residuos, generalmente se divide en dos, orgánicos e

inorgánicos. Sin embargo, también se pueden dividir en tres partes, orgánicos,

inorgánicos y residuos sanitarios o incluso se puede establecer según su tipo de

recuperación como es son los residuos orgánicos, vidrio, papel y cartón, metal,

plástico y otros.

Los ciudadanos de las localidades deben de tener la total disposición de querer

separar los residuos, ya que, de otro modo, esta separación será inútil, pues

algunos residuos todavía se encontrarán combinados, es por esto que este tipo de

separación debe de hacerse en pequeñas localidades o pequeñas zonas, para

que se pueda expandir a sus alrededores.

Otro punto importante, en la separación es que, al tener un sistema de esta índole,

tanto la separación, y la recolección deben de realizarse juntas, es decir, la

recolección deberá de ser por días, atendiendo que un día se recolectaran los

residuos orgánicos y al siguiente el plástico, al tercer día los metales y así

sucesivamente con la finalidad de que los RSU no se combinen nuevamente.

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TELS.:58 98 38 78 / 58 98 31 82

CAPITULO VI.

EDUCACIÓN

AMBIENTAL

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TELS.:58 98 38 78 / 58 98 31 82

CAPITULO VI. EDUCACIÓN AMBIENTAL

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) propuso, en

1970 que la educación ambiental es el proceso de reconocer, comprender y

apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y medio biofísico

circundante. Además de que esta incluye la práctica de tomar decisiones y

formular un código de comportamiento respecto a cuestiones de calidad

99ambiental.

Por lo tanto, la educación ambiental es un proceso continuo en el cual los

individuos toman conciencia de su medio y voluntad, capaces de actuar en la

resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente, con la

colaboración de todos los integrantes que participan, ya sean instructores o

ciudadanos.

Cabe mencionar que desde hace cuarenta años, el interés por salvaguardar el

medio ambiente ha crecido, esto es tal grado que se han creado grupos y

organizaciones ambientalistas, así como organizaciones internacionales como el

Fondo Mundial para el Medio Ambiente (GEF, por sus siglas en inglés), el Banco

Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI), la Organización para la

Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y la Unión Internacional para la

Conservación de la Naturaleza (UICN), todos estos creados con la finalidad de

brindar apoyos económicos y culturales, fomentando una correcta educación

ambiental (Flores, 2012).

En el caso de México, la educación ambiental se inicia en el año de 1983, con la

creación de la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología (SEDUE), en el año de

1986 se crea el Programa Nacional de Educación Ambiental, durante este año

también se realiza la creación del Centro de Educación y Capacitación para el

Desarrollo Sustentable (CECADESU) y en el año 2006 se crea la Estrategia

Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad (Flores, 2012).

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Figura 54. Esquema acerca de algunas estrategias a considerar durante la educación ambiental. Fuente propia.

En cuanto a los objetivos de la educación ambiental, son:

Sensibilización acerca de la situación actual de los RSU.

Conocimiento sobre la realidad ambiental e impactos de los RSU.

Aptitudes y habilidades, logradas mediante el trabajo de campo, así

como recolección de información.

Participación, alcanzada por medio de talleres de acción, actividades en

la comunidad, simulación de situaciones complejas y diversos juegos.

La educación ambiental no solo incluye objetivos, sino que está integrada por

valores ambientales (responsabilidad, respeto, entre otros) y estrategias, que

propician una relación de compromiso con el medio ambiente, donde la diversidad

e interculturalidad son componentes fundamentales (Flores, 2012).

Algunas estrategias que pueden ser útiles para la implementación de la educación

ambiental con respecto a los RSU (Figura 54) son las encuestas (las cuales

fomentan la participación ciudadana), conferencias, (estas distribuyen la

información entre la ciudadanía), separación de los RSU en el interior de las

casas, colocación de contendores o inmuebles y la publicidad (con esta se

fomentará la distribución de información y retroalimentación).

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Encuestas

Las encuestas son una serie de preguntas, que ayudan a recolectar información, y

permite estandarizar los datos que obtenemos para un análisis posterior además

de que se pueden realizar sobre el total de la población o sobre una parte

representativa de la misma, la cual, se conoce como muestra.

En el caso de la GIRSU, se recomienda que las encuestas se apliquen en dos

momentos, una será antes de cualquier otro tipo circunstancia que se desee

hacer, porque de esta manera se podrá tener un panorama general de la situación

real dentro de nuestra área de estudio y al final de implementar los contenedores y

el proceso de la educación ambiental, esto es porque así descubriremos si

realmente hubo un aprendizaje acerca de la educación ambiental.

Los pasos generales para realizar una encuesta son:

1) Definir el objetivo de la encuesta: Formulando los objetivos a conseguir,

desmenuzando el problema a investigar, eliminado las palabras rebuscadas

y centrando el contenido en las encuestas, así como delimitando las

preguntas, evitando de esta manera preguntas innecesarias.

2) Formulación del cuestionario: En primera instancia, se debe de recordar

que las encuestas a realizar deben de estar escritas en lenguaje coloquial y

que muchas veces usar palabras rebuscadas es contradictorio para el

encuestado, es por esto que se deben de evitar palabras como residuos

sólidos, gestión, normatividad, sistema de recolección, contenedores,

residuos peligrosos, manejo especial, entre otras. Además de que, las

preguntas que se realicen sean específicas y que no tenga más de una

respuesta o estén abiertas, como por ejemplo ¿Qué piensas de los

camiones de basura?, Esta pregunta se presta a que los encuestados te

comenten cosas que no tenga relevancia, es por esto que si se cierra la

pregunta quedaría: ¿Usted considera bueno, malo o regular el sistema de

camiones de basura?, es decir, el objetivo de la pregunta es la misma, sin

embargo la estructura varía según qué tan abierta o cerrada sea esta.

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3) Trabajo en campo: Siempre se tiene que llevar una identificación al lugar

donde se desee realizar la encuesta, además de que el personal que

entrevistara, deberá de tener facilidad de palabra y un trato gentil con las

personas, además de ser tolerantes. Cabe mencionar que siempre se

deben de llevar más copias de las encuestas que se tiene previsto, y que

cualquier dato interesante se debe de anotar en espacios en blanco que se

puedan utilizar de las hojas, esto es porque, en muchas ocasiones los

encuestados pueden aportar datos útiles que no se tenían previstos dentro

de las preguntas realizadas.

4) Obtener resultados: una vez finalizadas todas las encuestas, se deben de

tabular los resultados por preguntas, y se deberá de realizar un informe que

condense todos los resultados de la manera general, clara y concisa.

Una de las preguntas que no se puede olvidar es:

¿Qué tipo de basura es la que más genera?

a) Comida

b) Plástico

c) Latas de aluminio (metales)

d) Medicamentos

e) Tela

f) Papel y cartón

g) Heces de animales

h) Papel de baño

i) Pañales

j) Otros

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Conferencias

Una conferencia es una exposición oral, que tiene como base un discurso escrito,

con la finalidad de enseñar y persuadir a los oyentes, todo esto por medio de

sesiones de preguntas y respuestas.

Esta parte es para sensibilizar a la población y se abordan los temas más

importantes que se desean dar a conocer, como cuáles son los efectos negativos

que tiene una mala gestión de residuos o porque es una buena idea el

implementar la separación de los residuos, entre otros.

Una vez, que tengamos el objetivo en claro, de nuestra conferencia, que, en este

caso, es el manejo adecuado de los RSU, tenemos que buscar los materiales de

apoyo, estos pueden ser audiovisuales o carteles, estos materiales siempre deben

de estar listos para la conferencia, previniendo cualquier tipo de percance.

Una importante recomendación, para llevar a cabo una conferencia es elaborar un

guion, indicando el orden que se debe seguir, por ejemplo, primero se hablara de

la definición de los RSU y tipos de residuos que puedan generarse en el hogar,

seguido por las consecuencias del incorrecto manejo de los RSU, tanto al medio

ambiente como al salud, por último se podría exponer las medidas que se deben

de tomar para una adecuada GIRSU, esto claro, es solo un ejemplo, si el expositor

lo considera conveniente puede quitar o agregar información, siempre y cuando

tenga coherencia y secuencia de la información.

Otro aspecto importante a considerar durante la conferencia es la duración

máxima de esta, ya que, si se tiene una conferencia muy corta se corre el riesgo

de que el público no logre captar la información, por lo contrario, sí se cuenta con

una conferencia larga, el público suele aburrirse y no prestar atención, es por esto

que la conferencia debe de ser inferior a una hora, e intentar adaptar el guion y la

explicación al tiempo establecido.

Por último, y uno de los aspectos que definen a la conferencia, es una ronda de

preguntas, esto es con la finalidad de que el público pueda resolver las posibles

dudas y realizar aclaraciones, en este punto el expositor debe de conocer

perfectamente el tema, para no crear confusiones entre los asistentes.

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Separación de los RSU desde la casa.

El objetivo de esta estrategia es conseguir que los RSU tenga una primera

clasificación en la casa, es decir, que los RSU puedan estar separados

previamente en la casa y de esta manera tener una primera división de residuos

generados.

La estrategia debe de realizarse en orden, ya que, al no hacerlo de esta manera

se trabajará al doble, es por esto que es una serie de pasos que no se pueden ir

saltando o escogiendo solo algunos, ya que es una metodología.

Considerando lo anterior, se propone una serie de etapas a seguir (Figura 55)

para realizar una adecuada separación de RSU, siendo la primera etapa

seleccionar el lugar; posteriormente realizar encuestas introductorias; en la tercer

etapa se realiza un muestreo con la finalidad de identificar que residuos son los

que se generan

dentro del área; en

la antepenúltima

etapa se debe de

recabar toda la

información previa,

esto nos ayudara

con el número de

contenedores que

colocaremos, así

como los colores a

utilizar; por último

seleccionaremos el

tipo de material de

los contenedores

así como el lugar a

colocar y si este

necesita algún tipo

de adaptación.

Figura 55. Proceso que conlleva el realizar la separación de RSU

desde la casa. Fuente propia.

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Selección del lugar

Esta etapa siempre, debe de considerase como la primera, esto es porque

dependiendo de nuestra área de estudio, podremos definir si es viable colocar

contenedores u algún otro tipo de clasificador, cuantos, y de qué tamaño tendrán,

así como que tipo de transporte se utilizara, entre otros aspectos.

Para poder hacer la selección del lugar, se debe de comenzar con un lugar

pequeño y controlado, con fácil acceso y de preferencia que se encuentre cerrado,

como son las privadas o condominios, esto es porque podemos obtener un control

del conteo de los residuos que son generados y no será tan fácil que se presenten

variaciones.

Otra aspecto importante, es conocer qué nivel socioeconómico tiene nuestra área

de estudio, esto se debe a que, el nivel socioeconómico te dará una perspectiva

general de los posibles residuos que puedan generarse, ya que si se tiene, por

ejemplo, un área de estudio cuya población en su mayoría trabaja y no se tienen

muchos niños, tendrás una mayor porción de residuos de plásticos que de pañales

o materia orgánica; sin embargo si se tiene en su mayoría casa con familias, es

posible que la mayor cantidad de residuos que encontraras será materia orgánica,

papel y cartón (Recordemos que estas son solo predicciones y que pueden variar

la generación de residuos).

En cuanto al espacio se tiene que verificar que se puedan introducir los

contenedores o si estos al colocarlos pueden causar molestias a los ciudadanos,

esto es porque, dependiendo de las generaciones que tengas de residuos, será el

tamaño de los contenedores. Y muchas veces se da que en los lugares no se

tiene el suficiente espacio para colocar contenedores o algunos ciudadanos no les

agradan porque da un mal paisaje a sus viviendas.

Por último, se debe de asegurar que el área escogida, pueda ser rentable, esto

significa que se tenga ventaja de cierta manera, como el hecho de que no exista

algún otro tipo de recolección ya sea por empresas privadas o gubernamentales,

esto te proporcionara una ventaja al implementar la gestión de residuos.

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Muestreo

El muestreo es tomar una parte de los residuos, en forma representativa para

poder conocer sus características y en nuestro caso saber cuál es la composición

de los residuos que son generados dentro de nuestra área de estudio.

Para saber la composición de los residuos existen algunas normas mexicanas no

oficiales, es decir, estas normas mexicanas (NMX) son técnicas y no son

obligatorias; entre estas normas, se encuentra la NMX-AA-15-1985, que lleva por

nombre protección al ambiente-contaminación del suelo- residuos sólidos

municipales-muestreo- método de cuarteo” la cual nos indica cómo realizar el

método de cuarteo (Figura 56).

Ahora bien, el método de cuarteo es aplicable a los RSU y nos sirve para la

obtención de especímenes para los análisis en el laboratorio. Es un procedimiento

estadístico aleatorio, que homogeniza los residuos para poder tomar la muestra

más representativa.

Figura 56. Esquema general de como se hace un muestreo con método de cuarteo; Fuente propia.

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Análisis de datos

En el análisis de datos, recolectaremos toda la información de las encuestas y

muestreos sintetizados, esto con la finalidad de escoger la gama de colores,

simbología para los contenedores y material a utilizar para la separación de RSU.

Se tienen que identificar los residuos de mayor generación, para adaptar el

número de contenedores a las necesidades de la población, es decir, si en nuestra

población son en su mayoría desechos orgánicos y plástico, solo se colocaran dos

contenedores y uno extra para los demás residuos; pero si se tiene una población

variada se podrían colocar hasta siete contenedores, teniendo en cuenta que esto

es poco ideal, debido a que si no se tiene mucho conocimiento acerca de la

separación puede resultar contraproducente colocar tantos contenedores.

Para el diseño, selección de imágenes y colores que se utilizaran para los

contenedores, se pueden encontrar dos guías, una es la Guía para la

Identificación Gráfica de los Residuos y la Guía de Diseño para la Identificación

Gráfica del Manejo Integral de los Residuos Sólidos Urbanos, ambas de

SEMARNAT, las cuales nos orientan a plantear los colores y el tamaño de los

contenedores.

En este punto se debe destacar que la Guía de Diseño para la Identificación

Gráfica del Manejo Integral de los Residuos Sólidos Urbanos de SEMARNAT ya

nos proporciona una gama de colores (Figura 57) de las cuales nos pueden servir

como base (no se aconseja variar los colores puesto que la guía se utiliza para la

identificación de forma inmediata, clara y precisa a lo largo del país).

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En cuanto a los colores que se seleccionan se tiene que:

El color verde será para los residuos orgánicos, ya que gran parte de la

población del país ya identifica este color con los residuos provenientes del

material orgánico.

El color gris se utilizará para los residuos inorgánicos, esto es porque existe

una referencia psicológica como material proveniente de la industria,

neutro.

El color amarillo ocre se utilizará para el papel y cartón, esto es porque es

característico del cartón corrugado y de algunos papeles como manila o

kraft, así como de folders.

Figura 57. Gama cromática para cada uno de los residuos que se pudieran encontrar en las RSU. Fuente de SEMARNAT, Guía de Diseño para la Identificación Gráfica del Manejo Integral de los

Residuos Sólidos Urbanos, 2012

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Azul claro para los metales el cual es propio de ciertos reflejos metálicos.

Acqua es el color para el vidrio, esto por los tonales azules y verde de

algunos vidrios.

Para el plástico se utilizar el color azul marino u obscuro, esto es porque en

algunos estados como Guanajuato y Jalisco ya se está implementando.

El color café se designa para los residuos de madera, en concordancia con

su tonalidad.

El rosa mexicano se utilizará para los productos textiles tradicionales, para

identificar este tipo de residuos.

Recordemos que es una guía y que por lo tanto se pueden tener modificaciones y

el número de contenedores dependerá si se desea agrupar los residuos, por

ejemplo, seleccionar solo un contendor azul y que en este se depositen plásticos y

metales, y un contendor rojo para todos los residuos peligrosos como papel

sanitario, medicamentos, pañales, entre otros.

Selección del material

Una vez recabada la información, los colores a elegir y cuantos contenedores se

utilizarán según la generación de residuos de nuestra comunidad, el siguiente

paso es decidir cómo hacer nuestra separación.

Una de las maneras más

sencillas es educando a los

ciudadanos desde el interior de

las casas, es decir, si desde la

casa podemos hacer que las

personas clasifiquen sus

residuos, será más fácil que las

bolsas llenas de residuos se

depositen en el contenedor que

corresponde según el tipo de

residuo que contiene la bolsa

(Figura 58). Figura 58.Representación de cómo se debe de llevar a

cabo la separación de RSU desde la casa.

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Para poder seleccionar el mejor

material a utilizar dentro de las

casas para la separación de los

RSU, se debe de considerar el

tamaño del interior de las

casas, la rentabilidad y el

número de contenedores que

se colocaran dentro (Figura 59).

A continuación, se describen

cada uno de los aspectos:

1) El tamaño del interior de

las casas: En ocasiones, los

interiores de las casas no son

muy grandes o con amplios

espacios, esto es una de las

principales causas del porque

el separar los residuos desde

el hogar se dificulta, esto

significa que tenemos que

ingeniárnoslas para vender una

idea de separar los residuos,

de tal manera que este

proceso no estorbe ni genere

grandes volúmenes, como

suele pasar si usamos botes o

cajas (Figura 60), las cuales

son ideales cuando se tiene

un espacio amplio, además de

que ayudan al control de

olores; si por el contario, no

se cuenta con grandes

espacios, se podrían utilizar

bolsas de colores (Figura 61),

Figura 60. Las bolsas de plástico son muy comunes y la mayoría de estas son resistentes y se producen en masa, siendo esta alternativa la más viable. Fuente de www.fr.aliexpress.com.

Figura 59. Esquema de las características para la separación de RSU desde las casas. Fuente propia.

Figura 61. Los botes de basura suelen estorbar mucho, sin embargo, son ideales para evitar malos olores, Fuente www.bricolandia.es

http://www.fr.aliexpress.com/

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2) ya que suelen ser

baratas, con gran

capacidad y fáciles de

desechar, además de que

es común que los

ciudadanos utilicen las

bolsas del supermercado

para tirar los residuos en

ellas, las bolsas deben de

estar con los colores de

los contenedores que se

colocaran en los exteriores de las casas, esto para que no existan

confusiones para los ciudadanos; otro ejemplo de separación es el

clasificador de residuos llamado “Rack” (Figura 62), el cual consiste en una

base inferior y superior, que quedan paralelas, formando un espacio en el

cual se pueden colocar las bolsas para su separación. Existen muchas

otras formas de separar los residuos desde el interior de las casas y estos

son algunos ejemplos que se pueden hacer, sin embargo, el objetivo

principal es que los ciudadanos logren identificar la manera más adecuada

para separar sus residuos.

3) El monto de inversión: Se debe de conocer el capital que se tiene para

desarrollar la separación de RSU, puesto que al querer implementar bolsas

de colores o cualquier otro tipo de clasificador, es un costo de inversión y

debe de buscarse la rentabilidad del proyecto, algunas estrategias son que

se vendan los residuos valorables.

4) Cantidad de separadores: En este aspecto, tenemos que tener muy definido

cuanto será el monto de inversión, ya que, si se nos solicitan que nuestra

separación sea sencilla y económica, es recomendable colocar solos tres

botes, (orgánicos, inorgánicos y residuos peligrosos), sin embargo, si se

cuenta con una inversión considerable, se pueden colocar incluso hasta

siete contenedores, de manera puntual se recomienda que la cantidad de

separadores o botes sean cuatro.

Figura 62. Demostración de un rack, que se puede construir con materiales reciclables. Fuente de www.mejorhabita.com.mx.

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Contenedores

Un contenedor de RSU, es un recipiente de gran tamaño, donde se pueden

depositar todos los residuos, es decir, es un bote, que por lo general está hecho a

partir de metal o de plástico.

Existen diferentes tipos de contenedores, desde aquellos que solo son un simple

bote, hasta aquellos que tienen compartimentos en su interior para una separación

eficiente. Entonces para poder seleccionar el contenedor de nuestros residuos,

debemos de considerar ciertas características (Figura 63):

1) Generación de RSU: Se debe de conocer la cantidad que se genera

aproximadamente de residuos dentro de nuestra área de estudio, ya que,

puede suceder, que se tiene un contenedor con ciertas dimensiones y este

es insuficiente o muy pequeño para los residuos que se producen, o puede

por lo contario, se estiman contendores amplios o muy grandes que no son

llenados y estos suelen estorbar o quitar espacios que podrían ser

utilizados con otros fines, es así como tener un aproximado de la

Figura 63. Representación de las características que se deben de considerar al escoger los contendores que se utilizaran en los exteriores de las casas.

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generación podrá ayudar al dimensionamiento del contenedor con las

medidas que se puede utilizar.

2) Características del clima: Se debe de considerar el clima para poder

seleccionar el material, puesto, que si se tiene una zona donde existen

largas temporadas de precipitaciones, se recomendara utilizar

contenedores con algún tipo de tapa (Figura 64), con la finalidad de que los

residuos no se mojen y provoquen malos olores, sin embargo, si el lugar no

se presta a tener fuertes precipitaciones, se puede optar por colocar

contenedores abiertos (Figura 65).

Otro aspecto a considerar dentro del clima, es el tipo de material que

tendrán nuestros contenedores, es así, como ya se había mencionado, que

el tipo de material podría ser de plástico o metal (acero inoxidable, hierro,

entre otros), estos podían verse afectados por el agua, por eso es

importante verificar la corrosividad de los contenedores (en dado caso de

que se escoja acero o hierro) o su durabilidad a través del tiempo.

Figura 65. Representación de contenedores tapados para evitar que el

agua entre a los residuos, fuente de www.elpuntocritico.com.

Figura 64. Contenedores sin tapa, fuente de www.losgrillos.com.

http://www.elpuntocritico.com/

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3) Diseño del contendor: El diseño puede variar de lugar a lugar, es por esto

que, SEMARNAT ha puesto en difusión la “Guía de Diseño para la

Identificación Gráfica del Manejo Integral de los Residuos Sólidos Urbanos”,

donde especifican colores para contenedores, así como iconografía,

poniendo un total de más de 50 diseños que se pueden seleccionar.

Publicidad

La publicidad es el conjunto de medios para divulgar o extender ideas, hechos o

cualquier tipo de sucesos u objetos.

Dentro de la publicidad se tienen diversas herramientas como pueden ser las

redes sociales, material visual como carteles y comerciales, incluso se puede

utilizar cualquier otro tipo de publicidad como encendedores, libros, calendarios,

revistas, campañas, entre muchos otros, sin embargo, nosotros abordaremos dos

en especial, uno de ellos son los carteles y otro es la publicidad en redes sociales.

(Figura 66).

Figura 66. Representación de algunas estrategias de publicidad, Fuente propia.

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Carteles

El cartel es un medio de comunicación por el cual se puede llegar a impactar y

llamar la atención del público a través de una composición de imágenes y

palabras. Para tener un buen cartel, se debe lograr cultivar al público y

persuadirlo. Es así, que el propósito principal de un cartel es informar, presentar y

hacer recordar un propósito (García, 2000).

Para que un cartel sea impactante y memorable debe de contar con cuatro

características (Figura 67):

1) Adaptar los contenidos: Al realizar un cartel se debe de asegurar de saber a

qué tipo de público va a estar dirigido. Si es un cartel que se enfoca en

atraer la atención de los niños, se debe procurar utilizar colores llamativos y

que den vida a la imagen. Si el cartel va dirigido a mujeres, se procura

utilizar colores como el blanco o color rosa palo. Si el cartel va dirigido a

hombres se empleará el uso de colores obscuros o brillantes como rojo o

café (García, 2000).

Figura 67. Las cuatro principales características de un cartel. Fuente propia.

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2) Usar imágenes modernas: Usar ilustraciones o fotografias, o mezcla de

ambas, puede generar un impacto mayor en el público. El crear contenido

totalmente de cero es un punto a favor. El cartel debe de trasnmitir un

mensaje no solo con palabras; si no tambien con imágenes, esto siempre

aumentara el numero de visistas y hara sentir vivo al cartel (García, 2000).

3) Hacer uso de valores: El consumidor siempre va a preferir un cartel que

transmita un mensaje positivo. Este tipo de mensaje tiene que ser muy bien

pensado ya que si no se hace de forma correcta puede llegar a causar

indignación y tomarse como una falta de respeto (García, 2000).

4) Mensaje breve y sencillo (figura 68): El slogan de la campaña puede hacer

trabajar por si solo a un cartel, este debe de ser fácil de leer, entendible y

breve. El diseño y tamaño de la tipografía debe de ir acorde al estilo del

mensaje, de la imagen y de la campaña (García, 2000).

Figura 68. Ejemplo de un cartel para promocionar la separación de RSU. Fuente propia

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Redes sociales

Las redes sociales son sitios en internet que permiten a las personas conectarse

con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual y compartir

contenidos, interactuar, crear comunidades sobre interés similares: trabajo,

lecturas, juegos, amistad, relaciones comérciateles, etcétera.

Es por todo esto que las redes sociales tienen un gran papel, ya que es un medio

de difusión masiva, y que ayudaran a promocionar las actividades que deseemos

realizar.

En la actualidad las más grandes de redes sociales como Facebook, Twitter,

Youtube (figura 69), brindan comerciales y oportunidades para dar a conocer

nuevos productos, es así que, iniciar promocionando nuestra campaña de

separación es una excelente idea en estos lugares.

Debes de asegurarte que todas las publicidades que realices en redes sociales,

deben de estar legítimas y que no existan robo o difusión de información

incorrecta.

Además de esto debe de presentar una página web oficial, donde puedas

manejar, quitar y agregar información si es necesario.

Figura 69. Diversas redes sociales. Fuente propia.

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REFERENCIAS

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MANUAL PARA INSTRUCTORES EN EL MANEJO DE LOS RESIDUOS ... · de producción, posibilidades de tratamiento, aprovechamiento de los residuos, tipos de materiales, entre muchos otros