Manual para la construcción de cerro-cisternas, para la ...biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0813.pdf · 2. Predio del antiguo RASTRO MUNICIPAL 1 3. Edificios Escolares 7 4. Predio

Silverio Xoná Tzub

MANUAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CERRO-CISTERNA, PARA LA PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES, DIRIGIDO A ESTU DIANTES DEL

NIVEL MEDIO DEL MUNICIPIO DE TACTIC, ALTA VERAPAZ.

Asesor: Lic. Baudilio Luna

Universidad de San Carlos de Guatemala

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala, noviembre de 2010.

Este informe fue presentado por el autor como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, noviembre de 2010.

Índice

No. Contenido Pág.

Introducción i

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos Generales de la Institución 1

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 1

1.1.6 Políticas 2

1.1.7 Objetivos 2

1.1.8 Metas 2

1.1.9 Estructura organizacional 3

1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 5

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 13

1.3 Lista de carencias 13

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 14

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 15

1.6 Problema seleccionado 18

1.7 Solución propuesta como viable y factible 18

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales 19

2.1.1 Nombre del proyecto 19

2.1.2 Problema 19

2.1.3 Localización 19

2.1.4 Unidad ejecutora 19

2.1.5 Tipo de proyecto 19

2.2 Descripción de proyecto 19

2.3 Justificación 20

2.4 Objetivos del proyecto 20

2.4.1 Generales 20

2.4.2 Específicos 20

2.5 Metas 21

2.6 Beneficiarios 21

2.7 Fuentes de financiamiento 21

2.8 Cronograma de actividades de ejecución de proyecto 22

2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 23

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DE PROYECTO

3.1 Actividades y resultados 26

3.2 Productos y logros 28

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico 47

4.2 Evaluación del perfil 47

4.3 Evaluación de la ejecución 48

4.4 Evaluación final 48

CONCLUSIONES 50

RECOMENDACIONES 51

BIBLIOGRAFÍA 52

APÉNDICE 53

ANEXOS 99

Introducción

El Ejercicio Profesional Supervisado es una etapa importante y de cierre en la

carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Como penúltima fase para optar al grado de licenciatura, permite que el

estudiante aplique los conocimientos recibidos en el aula durante todo un proceso

de formación académica en el área pedagógica-administrativa, misma que sirve, no

solamente para ser parte del desarrollo de la sociedad guatemalteca, sino también

para establecer el nivel académico y perfil que se posee. Siguiendo con las normas

académicas de la máxima casa de estudios superiores de Guatemala (Universidad

de San Carlos de Guatemala), se realizó el Ejercicio Profesional Supervisado en la

Municipalidad del municipio de la Villa de Tactic en el departamento de Alta Verapaz.

Realizando en ella la práctica con una durabilidad de cuatrocientas horas.

El informe tiene su base en los siguientes capítulos: diagnóstico, primera

etapa que permitió detectar el estado de la institución y por consiguiente su mayor

problema y su solución viable y factible; perfil, segunda etapa en la que se diseñó de

una mejor forma la solución al problema detectado; ejecución, permitió concretizar

la solución hallada y perfilada previamente y por último: evaluación, acción que se

llevó a cabo con la observancia en forma rigurosa de cada una de la etapas descritas

anteriormente, permitiendo que no se cometieran errores. Los detalles de cada uno

de estos capítulos se describen a continuación.

i

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la institución

Municipalidad de la Villa de Tactic, Alta Verapaz.

1.1.2 Tipo de institución

Autónoma

1.1.3 Ubicación geográfica

Tactic se encuentra al norte del país a 189 Kms. de la capital y 30 kms. de

Cobán, cabecera departamental de Alta Verapaz.

1.1.4 Visión

“Tactic, Alta Verapaz como un municipio sustentable, limpio, ordenado,

que cuente con los servicios públicos de calidad, con seguridad pública y

eficiencia administrativa; como ciudadanos preparados y capacitados para el

trabajo productivo, participantes en las tareas del desarrollo integral,

defensores de su identidad y de su patrimonio natural y cultural;

comprometidos en el gobierno, en la democracia política, económica y social”.

[5:3]

1.1.5 Misión

“Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relación con los

ciudadanos: un gobierno incluyente que privilegie el diálogo, la negociación.

Los acuerdos y la participación ciudadana en la vida pública; orientadora de

una administración que impulse grandes y pequeños proyectos y proporcione

servicios públicos de calidad eficiente y transparente”. [5:3]

1

1.1.6 Políticas

Políticas institucionales

• “Prestar un mejor servicio a los vecinos a través de oficinas modernas y

recursos humanos eficientes.

• Atender las necesidades del municipio a través proyectos y alcanzar las metas

establecidas.

• Resolver la problemática existente en el servicio de agua potable tomando en

cuenta sus causas y efectos.

• Contar con una herramienta sencilla y práctica, que plantee acciones

concretas para lograr la satisfacción de nuestros usuarios, con relación a

nuestra atención y servicio.

• Ampliar la red de distribución de tal manera que el mayor número de población

cuente con el servicio de agua potable”. [5:5]

1.1.7 Objetivos

• “Prestación de servicios públicos municipales y administrativos de calidad, tal

y como lo define la Constitución Política de la República, persigue el bien

común, indistintamente de la interpretación de éste.

• Velar por el ordenamiento territorial, procurando el orden y la convivencia”. [5:4]

1.1.8 Metas

• ¨Para el año 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del

desarrollo municipal¨ [5:4]

2

1.1.9 Estructura organizacional

[5:6]

3

Aud

itorí

a in

tern

a

Ofic

ina

mun

icip

al d

e pl

anifi

caci

ón

Alc

aldí

as c

omun

itaria

s

Rel

acio

nes

públ

icas

Cat

astr

o S

ecre

tarí

a R

ecur

sos

hum

anos

Con

tabi

lidad

T

esor

ería

P

resu

pues

to

Rec

epci

ón

Ingr

esos

E

gres

os

Com

pras

Ser

vici

os p

úblic

os

Man

teni

mie

nto

de

proy

ecto

s D

epar

tam

ento

de

agu

a P

olic

ía

mun

icip

al

Juzg

ado

de

asun

tos

mun

icip

ales

Bib

liote

ca

Mer

cado

E

lect

ricis

tas

Fon

tane

roO

ficin

as á

rea

rura

l

Age

ntes

m

unic

ipal

es

Cem

ente

rio

Tre

n de

as

eo

Jard

iniz

ació

n y

lim

piez

a S

alón

m

unic

ipal

Con

cejo

Mun

icip

al

Alc

alde

Mun

icip

al

Con

sejo

de

Des

arro

llo U

rban

o y

Rur

al

Inst

ituto

de

Fom

ento

Mun

icip

al

Org

anis

mos

e in

stitu

cion

es d

e ap

oyo

Mat

rimon

ios

civi

les

AF

IM

1.1.9.1 Nivel jerárquico de la institución

[5:7]

4

Concejo Municipal

Alcalde Municipal

Alcaldías comunitarias

Recursos Humanos

Secretaría Catastro AFIM Relaciones Públicas

Servicios

Públicos

Mantenimiento

de proyectos

Departamento

de agua

Policía

Municipal

Juzgado de asuntos

municipales

Oficina de la mujer

Cultura y

deportes

1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)

Humanos

Personal Administrativo: cuentan con laborantes tanto fijos como internos los

cuales desempeñan funciones profesionales y técnicas, siendo éstos:

“Alcalde

Secretario Municipal

Oficial Primero de Secretaría

Oficial Tercero de Secretaría

Recepcionista Municipal

Directora de Administración Financiera Integral Municipal

Tesorera Municipal

Encargado de Contabilidad y Planilla Municipal

Encargado de Presupuesto

Receptora encargada de Almacén

Encargado de Archivo

Cobrador Ambulante

Secretaria de la Oficina Forestal Municipal

Encargado de Obras Municipales

Encargado de la Oficina del IUSI

Encargada de la Oficina del Agua

Bibliotecaria Municipal

Jueza de Asuntos Municipales

Secretario del Juzgado de Asuntos Municipales

Cajero General encargado de Fondo Rotativo

Encargada de Compras

Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación

Dibujante de OMP

5

Auxiliar de la Oficina Municipal del IUSI

Directora de Recursos Humanos

Coordinadora de la Oficina Municipal de la Mujer

Asistente de OMM

Asistente Interina de la OMM

Promotor Deportivo Municipal

Asistente de la Oficina Municipal de Deportes

Encargado de la Oficina Municipal de Música

Asistente de Alcaldía Municipal

Jefe Intendente Administrativo

Auditor Interno

Perfilador de Proyectos y Supervisor de Obras

Encargado del Turicentro Chamché

Dos Docentes

Dos Maestros de Música

Un Promotor de Desarrollo Urbano y Rural”. [4:10]

Personal Operativo: cuenta con laborantes que ejercen funciones

profesionales y técnicas entre las que destacan jornales, peón de aseo,

ayudante de albañiles, albañiles, ayudante de fontanería, fontaneros,

mensajeros, conserjes, encargados de rastro, cementerio, basurero y estadio.

Entre éstos:

“Siete Agentes de la Policía Municipal

Un Jefe Intendente Operativo

Seis Policías Municipales de Transito

Un Jefe Intendente

Dos Bomberos Municipales

Un Cobrador II Municipal

Un Conserje Municipal

Un Electricista

6

Usuarios

27 Escuelas Oficiales

3 Institutos

5 Colegios

3 Academias de Mecanografía y Computación

12 Aldeas

11 Caseríos

y, miembros de COCODES, en total son 24,545 habitantes y que dependen de

su Municipalidad para realizar cualquier gestión”. [4:11]

Físicos

La municipalidad de Tactic, Alta Verapaz se encuentra ubicada en la 2da.

Calle 07 – 13, Zona 1. Y cuenta con lo siguiente:

Área construida

La municipalidad en la actualidad fue remodelada y ampliada para tener mayor

espacio para realizar sus labores diarias de mejor forma y para que el

usuario se sienta cómodo y mejor atendido.

Estado de conservación

Aceptable

Condiciones y usos

Aceptables para la atención al público, así como para las reuniones del

concejo.

7

Bienes Inmuebles

No. Ambientes Cantidad

1. Edificio Municipal 1 2. Predio del antiguo RASTRO MUNICIPAL 1 3. Edificios Escolares 7

4. Predio del Mercado Municipal 1

5. Predio del Cementerio 2

6. Terrenos Municipales 47

Bienes Muebles

8

No. Descripción del mobiliario, equipo y materiales Cantidad

“ 1. Pabellón Nacional con Escudo 1

2. Porta varas tipo esquinera 1

3. Teléfono inalámbrico 3

4. Reloj de pared 5

5. Silla elevada secretarial 21

6. Bases para asta de bandera 2

7. Silla fija con apoya brazos 8

8. Organizador para baño 1

9. Conector de escritorio 90 redondo 4

10. Escritorios línea 2000 5

11. Credencia con pedestal 1

12. Organizador línea ejecutiva 1

13. Marimba de 45 teclas completa 1

14. Mesa para máquina de escribir 4

15. Teléfono de mesa 16

16. Teléfono celular 1

17. Mesa para teléfono de madera 1

18. Papelera Plexiglás acrílico de 3 niveles 1

9


19. Calculadora 7

20. Computadora portátil 2

21. Escritorio tipo presidencial incluye silla 1

22. Sillón tipo presidencial 1

23. Pintura al óleo 3

24. Marco para pintura al óleo 2

25. Logo municipal tallado en madera 1

26. Televisores con C/Remoto 5

27. DVD Phillips 1

28. Pedestal para televisor plasma de 32 Plgs. 1

29. Diccionarios océano 3

30. Archivadores con gavetas 22

31. Escritorio modular para computadora 9

32. Papelera de metal 5

33. Biblia jurídica de leyes 2

34. Fotocopiadora 3

35. Modulo de sillas de espera 2

36. Espejo decorativo de baño 1

37. Escritorio ejecutivo 7

38. Dispensador de agua 2

39. Antena satelital 6

40. Switch de 10/100 para red 3

41. UPS con regulador 22

42. Manual de funciones 1

43. Estantería de metal/madera 11

44. Equipo de computo completo 29

45. Escritorio para computadora 15

10


46. Silla de madera 4

47. Cuadro de madera fotografía de Tactic 1

48. Escudo Armas de Guatemala 1

49. Impresoras 32

50. Balanza tipo cartabón 1

51. Mueble de madera de 4 cuerpos 11

52. Licencia Windows XP Home Ediction 7

53. Sillas plásticas 77

54. Sillas plásticas sin brazos 403

55. Mesas plásticas 105

56. Escritorio tipo secretarial 8

57. Papelera de madera 3

58. Fax 3

59. Monitor 2

60. Planta telefónica 1

61. Tarjeta DISSA 1

62. Intercomunicador 2

63. Cámara digital 6

64. Silla de visitas sin brazos 14

65. Librera grande de metal 3

66. Caja de seguridad 3

67. Ventilador 18

68. Scanner 2

69. Máquina de escribir 3

70. Máquina registradora 1

71. Mesa de madera 8

11


72. Detector de billetes 1

73. Cinta métrica 3

74. Brújula Bruton 2

75. Estadal 1

76. Trípodes de aluminio 1

77. Altímetro 1

78. Tablero 1

79. Cañonera 1

80. Motocicleta 2

81. Sacapuntas eléctrica 1

82. Pizarrón formica 1

83. Cámara de video 2

84. Llave de cadena 10

85. Plancha compactadora 1

86. Vibrocompactadora 1

87. Cortadora de concreto 2

88. Barreta 1

89. Mostrador 1

90. Mesa de reuniones 1

91. Maquinas de coser 3

92. Mascaras 20

93. Bomba para toneles 1

94. Prensa para banco de carpintería 1

95. Piochas 2

96. Fundas con moñas 100

97. Juego de manteles 100

[6:71]

12


98. Proyector BenQ 1

99. Banca de madera 7

100. Troket 1

101. Juegos de columpios 3

102. Canastas juegos infantiles Chamché 5

103. Depósitos de basura 10

104. Incubadora 1

105. Tobogán 2

106. Congelador 1

107. Desbrozadora 1

108. Trampas de jaula 1

109. Bocinas con sirena 1

110. Tonelitos de 8 a 15 galones 30

111. Lokers 2

112. Escalera 1

113. Barreno forestal 1

114. Microonda Sankey 1

115. Juego de bambalinas 1

116. Cabezal 1

117. Bocinas 5

118. Amplificadores 2

119. Micrófono 3

120. Kit de micrófono 1

121. Mazos de tubo galvanizado 2

122. Conos de señalización 24”

La municipalidad cuenta con los siguientes ambientes

Oficinas

Servicios sanitarios

Biblioteca

Bodega

Salón multiusos

Salón de proyecciones

Financieros

La municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de

aportes constitucionales, además de los ingresos propios a través de los

servicios que presta la comuna y la captación de ingresos derivados del

IUSI, funcionamiento de turicentros, canon de agua, alumbrado público,

boleto de ornato, impuesto a la distribución de petróleo, circulación de

vehículos, y aporte del INAB, el presupuesto actual asciende a Q.

8,000,000.00.

1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico

Para realizar la presente investigación se utilizó la entrevista oral, diálogo,

observaciones, así como también la guía de los ocho sectores o guía de

análisis contextual e institucional, la cual permitió recabar la información

bibliográfica necesaria en relación a la comunidad y la institución.

1.3 Lista de carencias

Detección

Según la información obtenida en la guía de análisis contextual e institucional

se pudo recabar la siguiente información.

13

Principales problemas

Causas que originan los problemas

Alternativa posible para la solución

Deterioro ambiental en

el entorno del

nacimiento de agua

“Chamché”

Mal manejo de los

recursos naturales.

Manual para la construcción

de cerro-cisterna para la

prevención de incendios

forestales.

Desuso del traje típico

del municipio. Influencia del

modernismo.

Creación de escuela para la

transmisión en el

conocimiento y uso del traje.

Infraestructura

insuficiente.

Crecimiento de la

población

Construcción de un segundo

nivel

Escaso personal para atender a toda la población.

Insuficiente recurso

económico.

Habilitar un centro de

llamadas.

Desatención al campo

educativo.

Falta de una dependencia para la atención a la misma.

Creación de una

dependencia.

Falta de presupuesto. Falta de pago de

impuestos.

Concientizar a la población

para el pago de impuestos.

Solo se ve el reloj. Descontrol en el horario de ingreso.

Digitalizar las huellas del

pulgar derecho.

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Priorización

La priorización se realizó con diez empleados del sector administrativo para

no desatender a la población, a los mismos se les entregó una ficha para que

llenaran el mismo, previo a las instrucciones.

Después de la tabulación de los datos se obtuvo como resultado la

priorización del problema:

14

• Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamché”.

Las soluciones halladas para este problema según el estudio técnico realizado

para el caso, son las siguientes:

• Elaboración de un manual para la construcción de cerro-cisterna, para la

prevención de incendios forestales, dirigido a estudiantes del nivel medio del

municipio de Tactic, Alta Verapaz.

• Reforestación de cuenca del nacimiento de agua “Chamché”, en el municipio

de Tactic, Alta Verapaz.

• Capacitación en el manejo sostenible de los bosques a la población urbana

del municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz.

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

Habiendo establecido las alternativas de solución para el problema

seleccionado se procede a llenar una ficha técnica por cada alternativa, lo que

permite concretizar la idea del proyecto, en la que se incluye la información

general, los beneficiarios, la localización para la ejecución del proyecto, la

inversión aproximada que se hará para resolver el problema y los resultados a

obtener.

Después del llenado de las fichas técnicas, se aplica la lista de cotejo de

análisis de viabilidad y factibilidad para obtener en forma técnica la opción más

viable y más factible, siendo ésta con el numeral uno y refiere a:

• Elaboración de un manual para la construcción de cerro-cisterna, para

la prevención de incendios forestales, dirigido a estudiantes del nivel

medio del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

Se presenta la lista de cotejo en la cual las opciones de solución del problema

están numeradas según la presentación hecha en el numeral 1.4

15

Lista de cotejo para análisis de viabilidad y factibilidad

No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3

Financieros SI NO SI NO SI NO 1 Se cuenta con suficientes recursos x x x 2 Se cuenta con financiamiento externo x x x

Administrativo

3 Se obtiene autorización legal x

x x

4 Existen leyes que amparan la ejecución del proyecto

x

x

x

5 Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto

x

x

x

6 Se diseñaron controles de calidad para el proyecto

x

x

x

7 Se tienen bien definida la cobertura del proyecto

x

x

x

8 Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto

x

x

x

9 Se ha cumplido con las especificaciones apropiadas para el proyecto

x

x x

10 El tiempo es suficiente para ejecutar el proyecto

x x x

11 Se han definido claramente las metas x x x

12 Se tiene la opción multidisciplinaria para la ejecución del proyecto x x

x

Mercadeo

13 El proyecto tiene la aceptación de la región

x

x

x

14 Satisface las condiciones de la población

x

x x

16

No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3

Mercadeo SI NO SI NO SI NO

15 El proyecto es accesible a la población en general

x

x x

16 Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto

x

x

x

Política

17 La institución se hará responsable del proyecto

x

x x

18 Es de vital importancia para la Institución

x

x

x

Cultural

19 El proyecto responde a las expectativas de la Institución

x

x x

20 El proyecto impulsa la equidad de género

x

x

x

Social

21 El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales

x

x x

22 El proyecto beneficia a la mayoría de la población

x

x

x

23 Toma en cuenta a las personas no importando el nivel académico

x

x x

Total 22 1 8 15 12 11

17

1.6 Problema seleccionado

El proceso de diagnóstico implicó, la detección y priorización del problema,

quedando como problema seleccionado, la siguiente:

Problema Opción Solución

“Deterioro ambiental

del entorno de

nacimiento de agua

“Chamché” de la

Villa de Tactic”

1

Manual para la construcción de cerro-

cisterna para la prevención de incendios

forestales.

2

Reforestación de cuenca del nacimiento de

agua “Chamché” del municipio de Tactic

del departamento de Alta Verapaz.

3

Capacitación en el manejo sostenible de los

bosques a la población urbana del

municipio de Tactic del departamento de

Alta Verapaz.

1.7 Solución propuesta como viable y factible

Aplicando el análisis de viabilidad y factibilidad, la opción más viable y más

factible es la que se refiere a:

Problema Solución

Deterioro ambiental del

entorno de nacimiento de

agua “Chamché” del

municipio de la Villa de

Tactic, Alta Verapaz.

Manual para la construcción

de cerro-cisterna para la


forestales.

18

CAPÍTULO II

PERFIL DE PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Manual para la construcción de cerro-cisterna, para la prevención de incendios

forestales, dirigido a estudiantes de nivel medio del municipio de Tactic, Alta

Verapaz.

2.1.2 Problema

Deterioro ambiental en el entorno de nacimiento de agua “Chamché” del

municipio de la Villa de Tactic, Alta Verapaz.

2.1.3 Localización

El presente proyecto se ejecutará en el municipio de Tactic, Alta Verapaz.

2.1.4 Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala

(Epesista)

2.1.5 Tipo de proyecto

Educativo.

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto de estructuración de un manual para la construcción de cerro-

cisterna servirá para detallar la forma en que deberá realizarse dicha

construcción, por lo que en el mismo se hallará información detallada de todos

los procesos que conllevará, así como también habrá imágenes que

coadyuven a comprender de mejor manera cada uno de los pasos a seguir.

Además de toda la información anterior, también se describe la forma en que

le se dará uso.

19

2.3 Justificación

El clima de nuestro planeta se está distorsionando de manera alarmante y casi

incontrolable. En los últimos diez años se ha registrado un nivel elevado de la

temperatura y han sido los años más calurosos desde que se llevan registros y

los científicos anuncian un futuro aún más trágico por las consecuencias que

trae, como los huracanes, las sequías o las inundaciones, para mencionar

algunos ejemplos. Los expertos concuerdan en que los seres humanos

ejercen un impacto directo y poderoso en estos cambios. Lamentablemente

existe muchos problemas que no solo repercute en la distorsión del paisaje,

sino que sus efectos son mucho más sensibles y preocupantes en la escasez

de agua, sequías y pérdida de la flora y fauna. Tristemente muchas

instituciones aún no está jugando un papel preponderante en esta situación.

Por tal razón el presente proyecto busca ser una alternativa que busca la

participación de una institución y de la sociedad civil para concretizar el

contenido del presente proyecto.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 General

Contribuir al mejoramiento de las condiciones ambientales del entorno del

nacimiento de agua Chamché, municipio de Tactic del departamento de Alta

Verapaz.

2.4.2 Específicos

• Promover acciones de información y educación a docentes y estudiantes

relacionados a temas de problemática medio ambiental.

• Proveer material técnico para la prevención de incendios forestales, dirigidos

especialmente área del nacimiento de agua Chamché.

20

2.5 Metas

• Informar y educar a siete maestros, ciento setenta y tres estudiantes, acerca

del cuidado y protección del medio ambiente a través de tres talleres.

• Entregar a la biblioteca de la institución un manual para la construcción de

cerro-cisterna para la prevención de incendios forestales.

2.6 Beneficiarios

Directos

Comunidad educativa. 173 alumnos/as. 7 docentes.

Indirectos

Población en general del municipio de Tactic del departamento de Alta

Verapaz.

2.7 Fuente de financiamiento

Instituciones y organizaciones Total Aporte

Municipalidad Q 13,074.00

Aporte Comunitario Q 720.00

Total financiamiento del proyecto Q 13,7 94.00

21

2.8 Cronograma de actividades de ejecución de proyecto

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO –EPS-

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TACTIC, ALTA VERAPAZ 2009

No Actividades Responsable

2009 2010 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 1

S S S S 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1

1

Investigación bibliográfica relacionada con el proyecto

Epesista P

E

2 Organización de contenido bibliográfico

Epesista P

E

3 Invitación a centros educativos de nivel medio

Epesista P

E

4 Gestión de apoyo ante instituciones Epesista

P E

5 Revisión de estructura de producto

Epesista Asesor

P

E

6 Estructuración final de producto pedagógico

Epesista Asesor

P

E

7

Desarrollo de actividades pedagógicas (talleres)

Epesista Institución

P

E

8 Entrega de producto Epesista Autoridad

P E

9 Evaluación de proyecto

Epesista

P

E

10 Entrega de informe de ejecución

Epesista Asesor

P

E P=Programado E=Ejecutado S=Semana

22

2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros)

2.9.1 Humanos

Epesista

Comisión de Medio Ambiente

Comunidad Educativa

Instituciones

Personal de apoyo Salario

Hora/día Período de

contratación Prestaciones Total

Técnico de Medio Ambiente (Municipalidad)

Q 95.00 3 días Q 40.00 Q 325.00

Mano de Obra Comunidad (4 personas)

Q 240.00 3 días Q - - - - Q 720.00

Total de Recursos Humanos Q 1,045.00

2.9.2 Materiales

Libros Revistas

Computadora Impresora

Hojas Tinta

Modem Lapiceros

Lápices Salón de sesiones

Cañonera Sillas

Mesas Marcadores

Fotocopias Cables

Escobas Trapeadores

Desinfectante Basureros

Bocinas Equipo Amplificador

23

Clasificación Descripción Costo unitario Total

Transporte

3 Fletes

15 Viajes (pasaje

Personal)

Q 100.00

Q 100.00

Q 300.00

Q 1,500.00

Equipo

realización de

taller (para 3

talleres)

3 Mesas

180 Sillas

1 Cañonera

1 Computadora

1 Equipo de Amplificación

Q 15.00

Q 15.00

Q 600.00

Q 600.00

Q 600.00

Q 45.00

Q 2,700.00

Q 600.00

Q 600.00

Q 600.00

Equipo de

limpieza

6 Basureros

2 Desinfectantes

6 Escobas

3 Trapeadores

Q 9.00

Q 40.00

Q 15.00

Q 10.00

Q 54.00

Q 80.00

Q 90.00

Q 30.00

Alimentación

capacitación

180 Sándwiches

180 Jugos

5 Almuerzos

Q 15.00

Q 6.00

Q 30.00

Q 2,700.00

Q 1,080.00

Q 150.00

Fotocopias 180 Trifoliares

500 Fotocopias

Q 1.00

Q 0.25

Q 180.00

Q 125.00

Material de

oficina

3 Resmas de papel bond

3 Marcadores

16 Pliegos de papel manila

3 Rollos de masking tape

Q 50.00

Q 6.00

Q 0.50

Q 8.00

Q 150.00

Q 18.00

Q 8.00

Q 24.00

Alquiler de

equipo de

cómputo

1 Computadora

3 Cartuchos

1 Impresora

5 Discos

Q 200.00

Q 200.00

Q 300.00

Q 3.00

Q 200.00

Q 600.00

Q 300.00

Q 15.00

Alquiler de salón 1 salón ( 3 talleres) Q 200.00 Q 600.00

Total de Recursos Materiales Q 12,749.00

Monto total del proyecto Q 13,79 4.00

24

2.9.3 Financieros Fuentes de financiamiento

Instituciones y organizaciones

Descripción del aporte financiero

Subtotal Total

aporte

Municipalidad

Pago de Técnico ambiental

Pago de flete

Equipo para realización de

los talleres.

Quipo de limpieza.

Alquiler de Inmueble -salón-

Alimentación

Viajes -traslado de Panzós a Tactic-

Fotocopias

Material de oficina

Equipo de Cómputo

Q 25.00

Q 300.00

Q 4,545.00

Q 254.00

Q 600.00

Q 3,930.00

Q 1,500.00

Q 305.00

Q 200.00

Q 1,115.00

Q 13,074.00

Aporte

Comunitario Mano de obra Q 720.00 Q 720.00

Total financiamiento del proyecto Q 13,794.00

25

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DE PROYECTO

3.1 Actividades y resultados

No Actividades Resultados

1 Investigación bibliográfica

relacionada con el proyecto

Hallazgo del soporte bibliográfico

necesario para la estructuración del

producto pedagógico. Actividad

realizada en octubre de 2009.

2 Organización de contenido

bibliográfico

Tener la estructura general del

producto, acción realizado en octubre

de 2009.

3 Invitación a centros educativos

de nivel medio

Aceptación de centros educativos a

ser partes del proyecto. Actividad

realizada en noviembre de 2009.

4 Gestión de apoyo ante

instituciones

Aceptación de instituciones a ser

partícipes directos de proyecto.

Actividad realizada en noviembre

2009.

5 Revisión de estructura de

producto

Diseñar un mejor producto

pedagógico realizando las

correcciones necesarias, esta acción

fue realizada en noviembre de 2009.

26

No Actividades Resultados

6 Estructuración final de producto

pedagógico

Diseño final del producto pedagógico

propuesto dentro de la perfilación,

esta actividad se realizó en

noviembre de 2009.

7 Desarrollo de actividades

pedagógicas (talleres)

Información dada a alumnos y

docentes en relación al problema y

producto. Actividad en diciembre de

2009.

8 Entrega de producto a

autoridad municipal

Satisfacción y compromiso de los

participantes a realizar acciones en

beneficio de la naturaleza. Actividad

realizada en diciembre de 2009.

9

Evaluación de proyecto

Permitir que el proyecto se realizara

según lo previsto permitiendo de esta

manera alcanzar éxito. Actividad

realizada en diciembre de 2009.

10 Entrega de Informe de

ejecución

Aprobación del trabajo realizado.

Actividad realizada en enero de 2010.

27

3.2 Productos y logros

Producto Logro

Manual para la construcción de

cerro-cisterna, para la prevención

de incendios forestales, dirigido a

estudiantes de nivel medio del


La autoridad municipal y los directores

de los establecimientos, conscientes que

el deterioro ambiental se debe a muchos

factores, entre estos: la deforestación, la

roza y quema de terrenos agrícolas que

se realizan en el entorno del nacimiento

de agua Chamché, ven en el presente

documento una alternativa de prevención

y una forma natural de rescatar el medio

ambiente, comprometiéndose en llevar a

la práctica el contenido del material

recibido.

28

Silverio Xoná Tzub Tactic 2,009

Silverio Xoná Tzub Tactic 2,009

29

Manual para la construcción de cerro

cisterna, para la prevención de incendios

forestales, dirigido a estudiantes del nivel

medio del municipio de Tactic, Alta

Verapaz.

Manual para la construcción de cerro-

para la prevención de incendios

a estudiantes del nivel

medio del municipio de Tactic, Alta

Índice

No. Contenido Pág.

Introducción i

Justificación 1

1 Ejes 2

2 Cobertura geográfica 2

3 Problemática ambiental 2

4 Descripción de construcción de cerro-cisterna 3

5 Ruta de procedimiento 3

5.1 Construcción 3

5.1.1 Materiales 3

5.1.2 Proceso 4

6 Funcionamiento 12

7 Propósito 12

8 Alcance 12

Conclusión 13

Bibliografía/Egrafía 14

Glosario 15

30

i

Introducción

Todo manual se constituye en una herramienta que permite realizar

acciones precisas dentro de un proceso para que la misma tenga una

direccionalidad y con ello alcanzar los objetivos trazados.

En tal sentido, el presente manual para la construcción y

funcionamiento de cerro-cisterna, se presenta como un aporte del epesista de

la carrara de Licenciatura en Pedagogía, Facultad de Humanidad, Universidad

de San Carlos de Guatemala, Sección Cobán, tiene como objetivo servir de

instrumento de apoyo para la prevención de incendios forestales que puedan

suscitarse en el entorno de nacimiento de agua Chamché y contribuir en la

conservación ambiental del mismo.

Esta herramienta contempla dentro de su estructura espacios de

concientización, aspecto organizacional y aspecto metodológico los cuales

servirán para realizar un buen proceso de construcción y uso del cerro-

cisterna.

31

1

Justificación

La situación ambiental global, está sufriendo grandes trastornos y como

consecuencia de ello, “la humanidad está experimentando cambios drásticos

en su ambiente, sin embargo, habrá que hacer notar que estos cambios, son

obras que el mismo hombre ha estado realizado a través del tiempo” [3:367]

Los recursos naturales se han estado perdiendo y se hace necesario buscar

alternativas que permitan frenar tal situación, desarrollando para ello diversas

acciones.

El medio tactiqueño no escapa de esta situación catastrófica ambiental,

debido a que el ambiente ha variado por acciones de deforestación y muchas

más acciones que se han dado; el entorno natural del nacimiento de agua

Chamché estuvo deforestado, sin embargo fue reforestado gracias al esfuerzo

de proyectistas San Carlistas y toda la estructura comunitaria local, en este

material se propone implementar una estrategia conservacionista ambiental a

través de la construcción de cerro-cisterna.

La construcción de cerro-cisterna es una estrategia que permite

mantener agua en ella en cualquier época del año, especialmente en verano.

El mismo servirá para sofocar un incendio forestal. Esperando entonces que

los involucrados sean verdaderos partícipes, comprometidos con la naturaleza

y por consiguiente, en llevar a la practica el contenido del presente marial.

32

2

Manual para la construcción de cerro-cisterna, para la prevención de

incendios forestales, dirigido a estudiantes del ni vel medio

del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

1 Ejes

Protección Ambiental

Educación

2 Cobertura geográfica

Cabecera municipal del municipio de Tactic

3 Problemática ambiental

El clima de nuestro planeta se está distorsionando de manera

alarmante y casi incontrolable. “En los últimos diez años se ha registrado un

nivel elevado de la temperatura y han sido los años más calurosos desde que

se llevan registros” [1:235] y los científicos anuncian un futuro aún más trágico

por las consecuencias que trae, como los huracanes, las sequías o las

inundaciones, para mencionar algunos ejemplos. Los expertos concuerdan en

que los seres humanos ejercen un impacto directo y poderoso en estos

cambios. Lamentablemente existe muchos problemas que no solo repercute

en la distorsión del paisaje, sino que sus efectos son mucho más sensibles y

preocupantes en la “escasez de agua, sequías y pérdida de la flora y fauna”

[1:241]. Y para contribuir para que este fenómeno ambiental no se agrave aun

más en nuestro medio; se propone el presente proyecto en calidad preventiva

de desastre natural que pudiera causar un incendio forestal.

33

3

4 Descripción de construcción de cerro-cist erna

Este sistema, consiste básicamente en entretejer una serie de capas de

malla metálica de diferentes tipos con varillas o barras de acero de distintos

calibres hasta tomar una forma cilíndrica que posteriormente se recubren con

concreto. Cuando la estructura ya tiene su forma real y con una abertura en la

parte superior, con la precipitación pluvial se llena y finalmente se tapa, lista

para emplearse en cualquier emergencia.

“Modelo: cerro-cisterna cilíndrica con técnica artesanal.

Medidas: diámetro 7 metros, altura 5 metros.

Capacidad de almacenamiento: 43,600 Litros.

Tiempo de construcción: 6 semanas (3 personas trabajando)”

5 Ruta de procedimiento

5.1 Construcción

5.1.1Materiales

10 Telas metálicas calibre 20/25 (1.5 x 13 metros) (malla-pollera)

80 Varilla calibre 1/4 (varilla soldada a cada 15 cms al cuadrado, conocido

como: electro-malla de 3 x 13 metros, en total 4)

10 Quintales de Cemento

5 Metros de Piedrín

2 Metros de arena fina

60 Madera fina (pleibo de 1.5 x 2)

3 Palas

34

4

2 Planchas

2 Cubetas

1 Escaleras

1 Quintal de cal

25 Libras de sal

20 Reglas de madera (4x4 pulgadas x 3 metros de largo)

10 Libras de alambre de amarre

3 Tenaza y Alicate

½ Metro de tubo de 6 Pulgadas

½ Metro de tubo de 2 Pulgadas

2 Llaves de paso cada uno de los tubos anteriores

5.1.2 Proceso

Proceso para la construcción del cerro-cisterna.

Buscar el punto estratégico para la ubicación del cerro-cisterna.

Trasladar los materiales en la parte más alta del cerro que rodea al nacimiento

de agua Chamché y continuar con los pasos siguientes.

Nota: Las imágenes que a continuación se presentan fueron obtenidas

de las egrafías 5 y 6.

35

5

Tender las dos mallas metálicas calibre 20/25, una al lado de otra y

entretejerla con el mismo material.

Tender la malla soldada (varilla calibre ¼ soldadas entre sí a cada 15

centímetros al cuadrado) sobre las malla metálica calibre 20/25.

Tender sobre la malla soldada las otras dos mallas metálicas calibre 20/25

en la forma que se realizó al principio, una al lado de otra entretejidas entre sí.

36

6

Al estar las tres capas, entretejer con el alambre de amarre las dos mallas

metálicas calibre 20/25 con la malla soldada, realizando cuatro amarres por

cada cuadrito.

Esta misma operación se realizará para la parte baja del cisterna (piso), como

también el techo.

Luego…

Se enrolla la malla y se entreteje las orillas, estando colocado sobre la malla para el piso.

La malla para el piso se entreteje con la malla de la pared y se saca lo restante.

37

7

Se excava el lugar en el que se colocará la malla, a una profundidad de 60 cm.

Se prepara y se echa concreto en el área excavada de un aproximado de 10 centímetros, dejándolo con 3 grados de desnivel hacia la parte de abajo del terreno.

Se coloca la malla en el área excavada y rellenada con concreto,

posteriormente se rellana nuevamente con el mismo material.

38

8

Después de echar y tender el concreto, se realiza un pulido con cemento.

Se coloca el Pleibo desde la parte de adentro y es sujetado con alambre de

amarre. (Imagen desde adentro)

Se prepara concreto más seco y se aplica alrededor del cilindro desde la

parte de afuera.

39

9

Un día después se quita el pleibo.

Se colocan tres tubos de 6 pulgadas a 50 cms. de distancia, a unos 30

centímetros de altura para abastecerse de agua y tres tubos de 2 Pulgadas a

50 cms. de distancia colocados hasta el fondo para la limpieza y desagüe.

Se prepara concreto más seco y se aplica en la parte de adentro en donde

estuvo el pleibo, con el fin de cubrir la malla, posteriormente se coloca un

chaflán en la orilla del fondo, esto con el fin de reforzar la base del cisterna.

40

10

Luego de la colocación del chaflán, se realiza un pulido con cemento en la

parte interna y externa.

Se coloca la malla encima de pared, dejando una abertura de metro y medio.

Se coloca el Pleibo en la parte de abajo sujetándolo con las reglas.

41

11

Al tener preparado y seguro el pleibo se echa el concreto, dejándolo con forma áspera.

La cisterna ubicada en el cerro (cerro-cisterna) quedará en esta forma.

Se pinta con cal mezclado con sal en la parte de encima de cisterna para que

refleje un poco el calor del sol. Al final se prepara la llave de paso para

cada tubo.

42

12

6 Funcionamiento

Éste funcionará en cualquier época del año. Para que la misma

funcione deberá haber una persona encargada para dar mantenimiento y

funcionamiento adecuado.

El empleado municipal será el encargado del cerro-cisterna; deberá ser

la persona que tendrá bajo su responsabilidad el cuidado y manejo del mismo.

En época de invierno se realizarán limpiezas periódicas al cerro-

cisterna, más no así en época de verano. “El cisterna deberá estar lleno en

época de verano” [4:18]

El empleado reportará a su jefe inmediato superior cualquier anomalía

hallada en los alrededores o en la infraestructura del cerro-cisterna.

Llevar un registro de la cantidad de agua almacena en el cerro - cisterna.

Tener a disposición recipientes como cubetas, bombas fumigadoras

para trasportar agua y sofocar un incendio.

7 Propósito

Aprovechar la precipitación pluvial que se da en la época de invierno

para estar preparados con el abastecimiento de agua en caso se suscitara un

incendio forestal en el lugar. Con esta acción se contribuye a la conservación

ambiental del entorno de nacimiento de agua Chamché y el aprovechamiento

de la precipitación pluvial.

8 Alcance

Este proyecto es exclusivamente para el abastecimiento de agua de la

parte alta del cerro que se encuentra en el entorno de nacimiento de agua

Chamché.

43

13

Conclusión

El diseño del presente material tiene una estructura bastante sencilla

con la cual se espera que sea asimilado de forma inmediata y poder llevar a la

práctica el proceso de construcción y manejo del cerro-cisterna.

El aprovechamiento de la precipitación pluvial a través de la

construcción del cerro-cisterna en una acción importante que contribuye a la

conservación ambiental del nacimiento de agua Chamché, permitiendo el

desarrollo y repoblación de árboles del cerro, produciendo de esta manera

más oxígeno, mayor protección para el nacimiento hidrológico y la presencia

de mayor vida animal en el sector.

44

14

Bibliografía

1. Enciclopedia del estudiante de secundaria. Editorial Lexus. España.2009.

1007 Páginas.

2. Ibarra Sandoval, Carlos. Tecnologías Apropiadas. Diseño y construcción de

tanques de ferrocemento. Tp. 27.

3. Primaria Activa Plus. Editorial Océano. España. Volumen II. Páginas 349 –

617.

4. Organización Panamericana de la Salud. Guía para la construcción de

estructura de ferrocemento. Perú. 2003. Tp. 25

Egrafía

5. www.rotoplas.com

6. www.tierramor.org

45

15

Glosario

Chaflán: plano largo y estrecho que, en lugar de esquina, une dos paramentos o superficies planas, que forman ángulo.

Concreto: mezcla de cemento y arena de mina.

Eje: tema predominante en un escrito o discurso

Electro-malla: varillas soldadas cada quince centímetros al cuadrado de

cualquier calibre.

Entretejer: trabar y enlazar algo con otra cosa.

Excavar: hacer en el terreno hoyos, zanjas, desmontes, pozos o galerías subterráneas.

Malla-pollera: Tela metálica calibre 20/25 utilizada para construir gallineros.

Pleibo: madera fina (delgada) generalmente rectangular.

Precipitación: agua procedente de la atmósfera, y que en forma sólida o líquida se deposita sobre la superficie de la tierra.

Reforzar: engrosar o añadir nuevas fuerzas o fomento a algo.

46

CAPITULO IV

EVALUACIÓN DE PROYECTO

4.1 Evaluación del diagnóstico

Para la etapa de diagnóstico se empleó como herramienta de

evaluación permanente, la planificación, diseñada especialmente para esta

etapa del ejercicio profesional supervisado; a través de la visualización del

alcance de los objetivos, en la que efectivamente se logró obtener toda la

información necesaria para establecer la situación real de la institución tanto

interna como externa.

Otra de las herramientas utilizadas para evaluar constantemente la

presente etapa fue el cronograma de actividades del plan general de ejercicio

profesional supervisado, así como también del cronograma de actividades

elaborado específicamente para este proceso –diagnóstico-, según el avance

de cada una de las actividades. Al concluir con lo planificado, realizando todas

las actividades especificadas en el mismo, se estableció que las mismas

fueron realizadas con calidad técnica y en el tiempo previsto.

Y, después de concluido la etapa se utilizó como herramienta evaluativa

una lista de cotejo la cual contenía dentro de su estructura una serie de

criterios que cuestionaba aspectos puntuales del diagnóstico, estableciendo

que los mismos fueron afirmativamente realizados.

4.2 Evaluación del perfil.

La herramienta empleada para la evaluación constante de la presente

etapa fue el cronograma de actividades diseñada dentro del plan general de

ejercicio profesional supervisado, registrando según el avance de cada una de

las actividades en la respectiva casilla. Al concluir con lo planificado,

realizando todas las actividades, se estableció que las mismas fueron

concretizadas con calidad técnica y en el tiempo previsto.

47

Después de haber concluido la etapa se utilizó como herramienta

evaluativa una lista de cotejo conteniendo dentro de su estructura una serie de

criterios que cuestionaba aspectos puntuales del perfil, estableciendo que los

mismos fueron afirmativamente concretados.

4.3 Evaluación de la ejecución. Para el proceso de ejecución se empleó como herramienta de

evaluación permanente la planificación, diseñada especialmente para esta

etapa del ejercicio profesional supervisado –perfil-; a través de la visualización

del alcance de los objetivos y metas, en la que efectivamente se realizaron las

actividades que permitieron la cuantificación de las metas y por ende de los

objetivos.

Como otra de las herramientas utilizadas para evaluar constantemente

la presente etapa fue el cronograma de actividades elaborado específicamente

para este proceso en la cual se registraron en la casilla respectiva según el

avance de cada una de las actividades, lo que permitió concluir en que

efectivamente se realizaron todas las actividades especificadas en el mismo,

así mismo se determinó que dichas actividades fueron realizadas con

tecnicismo en el tiempo previsto.

Concluido la etapa se utilizó como herramienta evaluativa una lista de

cotejo conocido como Técnica de Evaluación por Componentes la cual

contenía dentro de su estructura una serie de criterios que cuestionaba

aspectos puntuales de la ejecución, estableciendo que los mismos fueron

afirmativamente realizados.

4.4 Evaluación final

Luego de evaluar aisladamente cada una de las etapas que se

realizaron durante el ejercicio profesional supervisado se procedió a evaluarlo

en forma general. Esta evaluación se hizo para verificar si se lograron los

objetivos planteados en el plan general de trabajo.

48

Para esta acción se tuvo a la vista los objetivos planteados en el plan

general del ejercicio profesional, lo cual permitió encausar todos los esfuerzos

en cada una de las acciones para el alcance del mismo, para que estas fueran

efectivamente alcanzadas se registró cada acción terminada en el cronograma

general de trabajo.

Como última herramienta de evaluación para todo el proceso del

ejercicio profesional se empleó una lista de cotejo a través de la cual se

cuestionó y verificó las acciones que se realizaron obteniendo en cada una de

ellas aspectos positivos.

Al haber aplicado las herramientas evaluativas en cada una de las

etapas se pudo determinar que el objetivo final del ejercicio profesional

supervisado se lograra en un cien por ciento.

49

CONCLUSIÓN

El Ejercicio Profesional Supervisado, como una práctica final de la

carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, fue

realizado en la municipalidad del municipio de la Villa deTactic en el

departamento de Alta Verapaz. Proceso académico que dio vida a la praxis y

contribuyó, en parte, con el desarrollo de la sociedad guatemalteca,

especialmente de la tactiqueña.

Para la realización del presente, se inició con la estructuración de un

plan a través del cual se estableció el objetivo, las metas y la metodología

respectiva para alcanzar el éxito; estableciendo partir con la guía de análisis

contextual e institucional o diagrama de los ocho sectores lo que permitió

establecer en gran manera la situación real de la institución tanto interna como

externa, debido a que se aplicaron técnicas y herramientas varias para el

mejor análisis; en cada una de las etapas se realizaron procesos técnicos en

la cual cada actividad fue evaluada con instrumentos diseñados especialmente

para cuestionar elementos fundamentales de cada campo del ejercicio;

alcanzando resultados altamente positivos.

Al final del ejercicio profesional se estructura el presente siguiendo los

lineamientos requeridos en el reglamento respectivo, logrando de esta forma

los objetivos planteados previos a la presente y por consiguientes, el éxito.

50

RECOMENDACIONES

Para todos los epesistas, previo a iniciar el proceso del Ejercicio

Profesional Supervisado, diseñar un plan general para que a través de la

misma se tenga la ruta a seguir y obtener al final un proceso exitoso.

Tener acceso a la tecnología de punta necesaria para la realización del

ejercicio y tener el dominio en el manejo de la misma para que sea de

beneficio en la práctica.

Para garantizar el éxito del proceso del ejercicio, el estudiante debe

realizar extensas consultas bibliográficas y poder así enriquecer el producto e

informe final del ejercicio.

51

BIBLIOGRAFÍA

1. Instituto Nacional de Estadística. Estudio Poblacional. Región II. Tactic, Alta

Verapaz. Guatemala. 2007. Tp. 15.

2. Facultad de Humanidades. Universidad de San Carlos de Guatemala.

Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado. Guatemala. 2009. Tp.

98.

3. Ministerio de Educación. Herramientas de valuación en el aula. Primera

Edición. Guatemala. 2006. Tp. 128.

4. Recursos Humanos. Monografía del municipio Tactic. Municipalidad de Tactic,

Alta Verapaz. Guatemala. 2009. Tp. 18.

5. Recursos Humanos. Plan General 2008-2012. Municipalidad de Tactic, Alta

Verapaz. Guatemala. 2008. Tp. 12.

6. Tesorería. Inventario General. Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz.

Guatemala. 2010. Tp. 200.

7. Valdes Pineda, Adolfo Antonio. Formulación y Evaluación de Proyectos.

Cobán, Alta Verapaz. Guatemala. 2002. Tp. 84.

52

APÉNDICE

53

PLAN GENERAL DE TRABAJO

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

-E.P.S-

Datos Generales

Estudiante: Silverio Xoná Tzub______________

Carné: __200550719____ Teléfono: __5055-8488____

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa___

Actividad: _______Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-______

Período: ___del 01 de septiembre de 2009 al 29 de enero de 2010___

Horario: ___________ de 08 a 12 horas .

Lugar de realización de E.P.S.

Institución: __ Municipalidad de la Villa de Tactic, Alta Verapaz_____

Dirección: _ 2da. Calle 07 -13, Zona 1 , Tactic, Alta Verapaz____

Teléfono: ______ ______ 79539101_________________________

Encargado de la Institución: Lic. Hugo Rolando Caal Có_______

Horario de trabajo: de 8 a 17 horas de lunes a viernes______

Municipio: Tactic __________ ________________ .

Departamento: Alta Verapaz _________________.

Objetivos

Objetivo General

Aplicar los conocimientos recibidos en el aula durante todo un proceso

de formación académica en el área pedagógica-administrativa, misma que

servirá, no solamente para ser parte del desarrollo de la sociedad

guatemalteca, sino también para establecer el nivel académico y perfil que se

posee.

54

Objetivos Específicos

Planificar cada uno de las etapas a realizar en el Ejercicio Profesional

Supervisado.

Desarrollar las actividades planificadas bajo la constante evaluación de

cada una de las mismas.

Estructurar el informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado con

base a los lineamientos establecidos en el Reglamento de EPS.

Descripción de la práctica

El Ejercicio Profesional Supervisado conlleva cuatro etapas, las cuales

se describen a continuación en su orden:

El diagnóstico: etapa que permite visualizar el panorama general de la

institución tanto interna como externa, este panorama se logra a través de la

aplicación de instrumentos que permiten la recolección de los datos con los

cuales se realiza un análisis técnico para detectar el problema que afecta a la

institución y, la propuesta de solución que se tiene para la misma.

El Perfil: etapa en la cual se detalla la propuesta de solución al problema

detectado, el mismo contiene dentro de su descripción la justificación, los

objetivos, las metas, las actividades, los recursos que se emplearán al

momento de la ejecución.

La Ejecución: etapa en la cual se lleva a la práctica la propuesta de solución

perfilada.

La Evaluación: etapa que se presenta al final del proceso, sin embargo, ésta

debe de realizarse según el avance que se tenga en cada etapa, esto para

llevar el control del avance, emprender acciones que permita reencauzar el

curso del proceso en caso de suscitarse algún caso no previsto, con objeto de

alcanzar en un máximo porcentaje los objetivos de cada uno de los procesos y

por ende del Ejercicio Profesional Supervisado.

55

CRONOGRAMA GENERAL DE EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO –EPS- MUNICIPALIDAD DE TACTIC, ALTA VERAPAZ

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA


2009 2010

Mes 9 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 1 S S S S S

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1

Acercamiento a dependencias de la institución

Epesista

P

E

2

Investigación bibliográfica para diseño de plan General

Epesista

P

E

3 Estructuración de Plan General

Epesista P

E

4

Aprobación de Plan General por Asesor EPS

Epesista Asesor

P

E

5 Estructuración de Plan de Diagnóstico

Epesista P

E

6

Aprobación de Plan de diagnóstico por Asesor EPS

Epesista Asesor

P

E

7 Realización de Diagnóstico

Epesista Empleado

P

E

8 Evaluación de Diagnóstico Epesista

P

E

9

Revisión de Estructura de Diagnóstico por Asesor EPS

Epesista Asesor

P

E

10 Perfilación de Solución

Epesista P

E

P=Programado E=Ejecutado S=Semana 56


2009 2010

Mes 9 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 1 S S S S S

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

11 Evaluación de Perfil Epesista

P

E

12

Revisión de Estructura de Perfil por Asesor EPS

Epesista Asesor

P

E

13 Ejecución de Proyecto

Epesista Empleado Alumnos

P

E

14 Evaluación de Ejecución Epesista

P

E

15 Entrega de Producto Pedagógico

Epesista P

E

16

Revisión de Estructura de Ejecución por Asesor EPS

Epesista Asesor

P

E

17 Evaluación de etapas de EPS Epesista

P

E

18

Revisión de Estructura de Evaluación por Asesor EPS

Epesista Asesor

P

E

19

Revisión de estructura de informe final EPS

Asesor

P

E

20

Corrección, entrega de informe final de EPS para su dictamen.

Epesista Asesor

P

E

P=Programado E=Ejecutado S=Semana

57

Metodología de trabajo

Para el realizar el proyecto, se hará énfasis en la metodología participativa.

Algunas técnicas de trabajo serán: diálogos, entrevista, observación, entre

otras.

Evaluación

La evaluación del Ejercicio Profesional Supervisado se realizará tomando en

consideración los siguientes indicadores: cronogramas, objetivos y listas de

cotejo.

f. __________________________

PEM. Silverio Xoná Tzub

Licenciatura en Ped. y Admón. Educativa

Vo.Bo.______________________________

Asesor de EPS



58

PLAN DE DIAGNÓSTICO

1 Identificación

Datos Institucionales:

Institución: Municipalidad de Tactic

Dirección: 2da. Calle 07 -13, Zona 1 , Tactic, Alta Verapaz.

Municipio: Tactic

Departamento: Alta Verapaz

Región: II Norte

Responsable de la Institución: Lic. Hugo Rolando Caal Có

Cargo: Alcalde Municipal

Horario de Trabajo Institucional: de 8 a 17 horas, lunes a viernes

Datos personales del ejecutor:

Responsable de la investigación: Silverio Xoná Tzub, Epesista de la carrera:

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de

Humanidades; Universidad de San Carlos de Guatemala.

Carné: 200550719

Asesor: Lic. Baudilio Luna

Periodo de Ejecución: 21 de septiembre al 9 de octubre de 2009.

Horario: de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. de lunes a viernes.

Costo de la actividad: Q. ___497.00____

2. Título

Diagnóstico Institucional de la Municipalidad de la Villa de Tactic, Alta

Verapaz.

59

3. Objetivos

3.1 Objetivo general

Detectar, a través de diferentes técnicas, los problemas que aquejan a la institución y

someterlos a análisis, para determinar en forma técnica el problema y solución que se

le dará al mismo.

3.2 Objetivos específicos

Investigar técnicas e instrumentos para realizar un buen diagnóstico.

Investigar en todos los ámbitos empleando las técnicas e instrumentos más adecuados para obtener una mejor información.

Analizar los problemas para proponer la mejor solución al problema priorizado.

4. Actividades

No Actividad

Septiembre Octubre P Semana 4 Semana 5 Semana 6

E 21 22 23 24 25 28 29 30 1 2 5 6 7 8 9

1 Investigación teórica de diseño de instrumentos investigativos

P

E

2 Investigación contextual e institucional

P E

3 Diseño de instrumentos investigativos

P E

4 Pilotaje de instrumentos P E

5 Aplicación de instrumentos

P E

6 Análisis de información recabada

P E

7 Priorización del problema

P

E

8 Análisis de problema priorizado

P E

9 Presentación de solución de problema

P

E

10 Estructuración y entrega de diagnóstico

P

E P=Programado E=Ejecutado

60

5. Recursos

5.1 Técnicos:

Listas de Cotejo

Escala de Rango

Guía de Análisis Contextual e Institucional

5.2 Humanos

Epesista

Trabajadores de la Institución

Asesor de EPS

5.3 Recurso Financiero

Presupuesto:

No. DESCRIPCIÓN Cantidad Valor Unitario SUBTOTALES

1 Fotocopias 50 Q 0.25 Q 12.50

2 Impresiones 30 Q 1.00 Q 30.00 3 Hojas 200 Q 0.10 Q 20.00 4 Lápices 3 Q 1.50 Q 4.50 5 Lapiceros 10 Q 3.00 Q 30.00 6 Computadora 1 Q 200.00 Q 200.00 7 Impresora 1 Q 200.00 Q 200.00

Total Q 497.00

61

Evaluación:

La evaluación de la Etapa de Diagnóstico se realizará tomando en

consideración los siguientes indicadores: cronogramas, objetivos y lista de

cotejo.

Tactic, Alta Verapaz, septiembre de 2009

f. __________________________

PEM. Silverio Xoná Tzub

Licenciatura en Ped. y Admón. Educativa

Vo.Bo.______________________________

Asesor de EPS



62

Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades. Sección Cobán, Alta Verapaz. Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz

Observación de Infraestructura

Escala de Rango

No. Elementos Físicos Condición

Observaciones 1 2 3

1 Puertas x

2 Ventanas x

3 Iluminación (natural y artificial)

x Mayormente cerrado y el sistema eléctrico es un poco antiguo

4 Servicios sanitarios x Faltan partes

5 Techo x Oxidado, despintado con pequeños agujeros.

6 Pared x Partes despintadas y agujereadas

7 Basureros x Son antiguos

8 Piso x

9 Oficinas x

10 Estructura para sostenibilidad de techo

x No se le da mantenimiento

11 Ventilación x Poca ventilación

Clave de la escala: 1 = Mal estado 2 = Regular estado 3 = Buen estado

63



Observación de Espacios y Servicio

Lista de Cotejo 1. ¿El tamaño del edificio municipal corresponde a la cantidad de sus habitantes?

Si __ No _x_ Por qué: Es bastante pequeño para atender bien a la población

2. ¿Cuenta con los departamentos necesarios para atender a la población?

Si _x_ No __ Por qué: __Cuenta con las oficinas._______________________

3. ¿Los espacios de cada departamento son los suficientemente amplios?

Si __ No _x_ Por qué: _Son pequeños y se nota la estrechez._____________

4. ¿Los pasillos son adecuados para el transitar cómodamente?

Si __ No _x_ Por qué: _Regular tamaño, no permite transitar cómodamente.__

5. ¿Los espacios de espera son lo suficientemente amplios?

Si __ No _x_ Por qué: _No cuenta con espacios de espera.________________

6. ¿Tiene señalizaciones de entradas y salidas, así como de rutas de evacuación?

Si __ No _x_ Por qué: _No cuenta con las señalizaciones respectivas.________

7. ¿El plano, señaliza la ubicación de los departamentos para su fácil localización?

Si __ No _x_ Por qué: _No tiene plano que identifique los departamentos.____

8. ¿El edificio se encuentra en un punto central dentro de la cabecera municipal?

Si _x_ No __ Por qué: ____Se encuentra frente al parque central del municipio.

9. ¿La identificación de la institución es de buen tamaño?

Si __ No _x_ Por qué: _No cuenta con identificación.______________________

10. ¿Se nota la satisfacción de los usuarios al salir de la institución?

Si _x_ No __ Por qué: _Puede percibirse la satisfacción de las personas al

abandonar las instalaciones.

64

Universidad de San Carlos de Guatemala.

Facultad de Humanidades.

Sección Cobán, Alta Verapaz.

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-

Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz

Ficha de Priorización del Problema

Estimado(a) participante, sírvase llenar la presente ficha marcando una X en el

problema, al que según su criterio es de mayor prioridad. La prioridad es en forma

ascendente.

La presente tiene como finalidad priorizar el problema y de ella diseñar propuestas

de proyectos que coadyuven a solucionar el mismo.

No. Problema/Necesidad Prioridad

Total 1 2 3

01 Deterioro ambiental del entorno de nacimiento de agua

“Chamché” 2 5 1 8

02 Desuso del traje típico del municipio. 3 1 4

03 Infraestructura insuficiente. 2 2 1 5

04 Escaso personal para atender a toda la población. 2 2 4

05 Desatención al campo educativo. 2 2 4

06 Falta de presupuesto. 1 2 3

07 Descontrol en el horario de ingreso. 1 1 2

Lugar: Tactic, Alta Verapaz______ Gracias por su participación.

65

Árbol de Problemas

66

Deterioro de las

condiciones

ambientales

Escaso fluido del

nacimiento de

agua

Destrucción del

entorno natural

Deterioro ambiental en el entorno de nacimiento de agua

“Chamché” del municipio de Tactic, Alta Verapaz

Inexistencia de

programas de

conservación,

prevención y

recuperación

ambiental

Descuido del área

boscosa de la cuenca

Chamché, por parte

de las Autoridades y

vecinos

Desinterés

poblacional en

conservar el

entorno natural

Cau

sas

Efe

ctos

Árbol de Objetivos

67

Mejoramiento de

las condiciones

ambientales

Abundante fluido

del nacimiento de

agua

Recuperación del

entorno natural

Mejora ambiental en el entorno de nacimiento de agua

“Chamché” del municipio de Tactic, Alta Verapaz

Existencia de

programas de

conservación,

prevención y

recuperación

ambiental

Cuidado del área


Chamché, por parte

de las Autoridades y

vecinos

Interés

poblacional para

conservar el

entorno natural

Ficha de Estrategia de Trabajo

Cuadro de Situación Insatisfecha-Estrategias-Satisfecha

Situación Insatisfecha Estrategias Situación Satisfecha

Inexistencia de

programas de

conservación,

prevención y

recuperación ambiental

Elaboración de un manual

para la construcción de

cerro-cisterna, para la


forestales, dirigido a

estudiantes del nivel medio

del municipio de Tactic,

Alta Verapaz.

Existencia de

programas de

conservación,

prevención y

recuperación ambiental

Descuido del área


Chamché, por parte de

las Autoridades y

vecinos.

Reforestación de la cuenca

del nacimiento de agua

“Chamché” en el municipio

de Tactic, Alta Verapaz.

Cuidado del área


Chamché, por parte de

la Autoridades y

vecinos.

Desinterés poblacional

en conservar el entorno

natural

Capacitación en el manejo

sostenible de los bosques

a la población urbana del

municipio de Tactic del

departamento de Alta

Verapaz.

Interés poblacional

para conservar el

entorno natural

68

Ficha Técnica

I Información General 1 Nombre del Proyecto

Manual para la construcción de cerro-cisterna, para la prevención

de incendios forestales, dirigido a estudiantes del nivel medio del


2 Aspecto. Administrativo _X_ Técnico ___ Docente ___

3 Estado. Idea _X_ Perfil ___ Factibilidad ___

4 Localización

Instalaciones de municipalidad de Tactic, Alta Verapaz.

5 Entidad. Proponente: Epesista Facultad de Humanidades, Sección

Cobán. Universidad de San Carlos de Guatemala

Ejecutora _Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz_

6 Beneficiarios. Directos ______180_________

Indirectos _Población en general_

II Descripción del Proyecto 7 Problema que se pretende resolver.

_ Deterioro ambiental del entorno de nacimiento de agua

“Chamché” del municipio de la Villa de Tactic, Alta Verapaz._

8 Resultados a obtener.

Mejora ambiental del entorno de nacimiento de agua “Chamché” del municipio de la Villa de Tactic, Alta Verapaz.

9 Descripción de los recursos requeridos

a. Institucionales _____________X_____________

b. Humanos _____________X_____________

c. Técnicos _____________X_____________

III Costos 10 Pre inversión _Q 0.00_ _Q 13,794.00_ Q 13,794.00_

Recursos Propios Financiamiento Solicitado Total

11 Inversión _____________ ______________ _________

Lugar: __Tactic, Alta Verapaz .

Fecha: __Octubre de 2009 .

69

1

Ficha Técnica

I Información General 1 Nombre del Proyecto

Reforestación de cuenca del nacimiento de agua “Chamché” en el




4 Localización

Cuenca de nacimiento de agua Chamché, Noreste del municipio de

Tactic, Alta Verapaz.

5 Entidad. Proponente: Epesista Facultad de Humanidades, Sección

Cobán. Universidad de San Carlos de Guatemala

Ejecutora _ Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz_

6 Beneficiarios. Directos ___________30____________

Indirectos _ Población de Tactic y visitantes_




8 Resultados a obtener:

Mejora ambiental del entorno de nacimiento de agua

“Chamché” del municipio de la Villa de Tactic, Alta Verapaz.


d. Institucionales _____________X_____________

e. Humanos _____________X_____________

f. Técnicos _____________X_____________

III Costos 10 Pre inversión Q 0.00 _Q 17,588.00_ Q 17,588.00


11 Inversión _____________ ______________ _________

Lugar: __Tactic, Alta Verapaz . Fecha: __Octubre de 2009 .

70

2

Ficha Técnica

I Información General 1 Nombre del Proyecto.

Capacitación en el manejo sostenible de los bosques a la

población urbana del municipio de Tactic del departamento de

Alta Verapaz.



4 Localización

Salón de usos múltiples, municipalidad de Tactic, Alta Verapaz.

5 Entidad. Proponente: Epesista Facultad de Humanidades,

Sección Cobán. Universidad de San Carlos de Guatemala

Ejecutora _ Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz_

6 Beneficiarios. Directos ___________50___________

Indirectos _ Población de Tactic y visitantes_




8 Resultados a obtener.

Mejora ambiental del entorno de nacimiento de agua

“Chamché” del municipio de la Villa de Tactic, Alta Verapaz.


g. Institucionales _____________X_____________

h. Humanos _____________X_____________

i. Técnicos _____________X_____________

III Costos 10 Pre inversión _Q 0.00_ Q 106,000.00_ Q 106,000.00


11 Inversión _____________ ______________ _________

Lugar: __Tactic, Alta Verapaz .

Fecha: __Octubre de 2009.

71

3



Listo de Cotejo Etapa a Evaluar: Diagnóstico

Evaluador: Silverio Xoná Tzub. Fecha de Evaluación: 11/01/2010

No. CRITERIOS SI NO N M

1 Se diseñó técnicamente el plan para la ejecución del Diagnóstico.

x

2 Se identificaron las características, elementos, funciones y condiciones particulares de la organización.

x

3 Se elaboraron las herramientas técnicas necesarias para recopilación

x

4 Se realizó el pilotaje de los instrumentos diseñados. x

5 Se aplicó los instrumentos al personal de la organización. x

6 Se consultó con el personal de la organización para la identificación de los problemas que los afecta.

x

7 Para la priorización de los problemas, participó el personal de la organización.

x

8 Se definió técnicamente el problema. x

9 Se identificaron técnicamente las estrategias de solución. x

10 Se analizó técnicamente la viabilidad y factibilidad de las alternativas de solución.

x

11 Se definió técnicamente la alternativa de solución. x

12 La alternativa seleccionada goza de la aceptabilidad de las autoridades y el personal de la organización.

x

13 Se realizaron todas las actividades considerados en el cronograma específico.

x

14 La metodología empleada para el diagnóstico fue participativa.

x

15 Se estructuró el informe final de Diagnóstico con base a los lineamientos establecidos.

x

N M=Necesita Mejorarse f._____________________ PEM. Silverio Xoná Tzub Epesista

72



Listo de Cotejo Etapa a Evaluar: Perfil

Evaluador: Silverio Xoná Tzub. Fecha de Evaluación: 12/01/2010 No. CRITERIOS SI NO NM

1 El nombre del proyecto expresa la idea clara de lo que se pretende realizar con el proyecto.

x

2 El nombre del proyecto indica claramente hacia quién va dirigido el proyecto. x

3 El nombre del proyecto indica claramente donde se va a ejecutar el proyecto. x

4 Se explica las razones por las cuales es necesario solucionar o modificar la condición existente. x

5 Contiene la identificación y análisis técnico de la problemática a resolver.

x

6 El perfil caracteriza el área de influencia dentro del cual se localiza el problema y la alternativa de solución que se plantea.

x

7 Describe de manera general en qué consiste el proyecto. x

8 Los objetivos expresan claramente lo que se desea alcanzar con la ejecución del proyecto. x

9 Proporciona información en relación al comportamiento de las variables de demanda y oferta. x

10 Propone las opciones tecnológicas para producir el bien o servicio y verifica la factibilidad de cada uno de ellas. x

11 Considera las actividades necesarias para ejecutar el proyecto y su identificación en el tiempo. x

12 El perfil considera el costo de inversión del proyecto y las fuentes de financiamiento. x

13 Explica la forma en que se deberá administrar el proyecto. x

14 La metodología empleada para la recopilación de la información necesaria en el perfil fue participativa.

x

15 Se elaboraron los instrumentos técnicos necesarios para la recopilación de la información. x

N M=Necesita Mejorarse f._____________________ PEM. Silverio Xoná Tzub Epesista

73

f._____________________ PEM. Silverio Xoná Tzub Epesista

74

Nombre del proyecto: manual para la construcción de cerro-cisterna para la prevención de incendios forestales dirigido a estudiantes del nivel medio; ciclo diversificado urbano del municipio de Tactic, Alta Verapaz. Fecha de aplicación: 13/01/2010 Nombre del responsable : Silverio Xoná Tzub

1.Calidad de Ejecución Puntaje Observaciones Nivel Técnico: Si No Rango Punteo Calidad del personal acorde. x 0-5 5 Congruencia personal y requerimientos. x 0-5 5 Capacitación y asistencia técnica. x 0-5 5 Nivel Organizativo: Organización interna x 0-3 3 Cumplimiento de tareas x 0-3 3 Participación docentes x 0-3 3 Participación alumnos x 0-3 3 Participación padres x 0-3 1 Nivel Administrativo: Registros definidos físicamente x 0-4 3 Actualización de registros x 0-4 4 Procedimientos administrativos claros x 0-4 4 Funciones definidas x 0-4 4 Nivel Financiero Gastos acordes con presupuesto x 0-14 14

2.Avance de Ejecución Avance físico Continuidad en actividades x 0-10 8 Acorde con programación x 0-5 4 Compatible con actividades Comunitarias

x 0-5 5

Avance Financiero Registro permanente x 0-10 9 Registro oportuno x 0-5 4 Dentro de parámetros definidos x 0-5 3 Punteo Total 90

Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. EPS. Fa culta de Humanidades. USAC. Listo de Cotejo Etapa a Evaluar: Perfil Evaluador: Silverio Xoná Tzub. Fe cha de Evaluación: 14/01/2010

No CRITERIOS SI NO NM

1 Se aplicaron los conocimientos técnicos adquiridos en la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa para la ejecución del EPS.

x

2 Se diseñó técnicamente el Plan General para la ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado.

x

3 Los objetivos previstos en el Plan General están claramente definidos.

x

4 Se realizaron todas las actividades consideradas en el Cronograma General del EPS.

x

5 Se cumplió con todas las fases consideradas para el EPS de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

x

6 La metodología empleada durante el EPS fue participativa. x

7 Se elaboraron las herramientas técnicas necesarias para la recopilación de la información durante la ejecución del EPS.

x

8 Se presentó el informe de Diagnóstico Institucional con el Vo. Bo. del supervisor al finalizar esta etapa.

x

9 Se fundamentó teóricamente la investigación. x

10 Se citaron técnicamente las fuentes bibliográficas utilizadas como referencia teórica.

x

11 El proyecto formulado en el EPS fue aceptado satisfactoriamente por la autoridad de la institución.

x

12 Las conclusiones dan respuesta a los objetivos planteados en el Plan General de Trabajo.

x

13 El EPS fue aceptado satisfactoriamente por la autoridad de la institución.

x

14 El EPS realizado contiene algún componente educativo. x

15 El Informe Final se estructuró con base a los lineamientos establecidos en el Reglamento de EPS.

x

NM= Necesita Mejorarse f._____________________ PEM. Silverio Xoná Tzub Epesista

75

Diagnóstico Institucional

Diagrama de Los Ocho Sectores

Institución: Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz.

I SECTOR COMUNIDAD

AREAS INDICADORES

1. Geográfica

1.1. Localización. Tactic se localiza al norte del país, en el departamento de Alta

Verapaz. Su límite territorial: colinda al norte con el municipio de

Cobán, al sur con San Miguel Chicaj, Baja Verapaz y Santa

Cruz, al este con Tamahú y al oeste con Santa Cruz, Alta

Verapaz.

Localización Geográfica.

Latitud 15°19’00’’

Longitud 90°21’10’’

Altura 1,875 metros sobre el nivel del mar.

Su distancia a la cabecera departamental es de 30 kilómetros;

a la capital: 189 Kilómetros, en carretera asfaltada.

1.2. Tamaño.

Tactic tiene una extensión territorial de 85 km2.

1.3. Clima, suelo, principales accidentes.

El clima es variado, puede ser: cálido, templado o frío.

El terreno es quebrado (70%), planicie (30%).

Su orografía se centra en la Sierra Chamá: al nororiente el

Xucaneb con 2,550 metros de altura; al nor-occidente el Ranchá,

al sur occidente el Panbach y al sur el Petguán.

76

77

AREAS INDICADORES

1. Geográfica

1.4. Recursos naturales.

Su hidrografía: río Cahabón, nace al oriente de la población,

en Patal, con un recorrido de 300 kms, pasa por los municipios

de Santa Cruz, Cobán, Lanquín y Cahabón, hasta unirse con el

Río Polochic, en el municipio de Panzós.

El río Polochic nace en Rocjá, tiene una longitud de 240

kilómetros, su profundidad es de 4 mts., su anchura de 40 mts.,

pasa por los municipios de Tamahú, Tucurú, Panzós, El Estor.

Desemboca en el Lago de Izabal.

El río Chamché, nace al norte del pueblo, realiza un corto

recorrido hasta unirse con el río Cahabón, cerca de la Lotificación

Villa Florencia.

Existen en todo el municipio innumerables riachuelos, entre

ellos La Esperanza, Chiji, Pansinic, río Frío y Chicán.

Flora: existen maderas y orquídeas, entre ellas: la Monja Blanca,

árboles de encino, guachipilín, laurel, liquidámbar, madre cacao,

pino, ciprés entre otros.

Fauna: tepezcuintle, venado, armado, conejo, ardilla, serpiente

variada, en sus montañas puede observarse el Quetzal.

2. Histórica 2.1. Primeros pobladores

Existen dos corrientes la primera: salieron los Pocomchies del

área de Rabinal después de una guerra con los Quichés, por las

cumbres de Purulhá, hasta Tucurú, de alli en grupo siguió las

aguas del Polochic hacia Tamahú, allí hubo otro asentamiento de

Pocomchies.

78

AREAS INDICADORES

2. Histórica

Los Pocomchies se establecieron en Jauté, sobre San Julián,

y construyeron su centro ceremonial en Chicán.

Por acuerdo Gubernativo No. 386 – 84 de fecha 24 de mayo

de 1,984 el señor Jefe de Estado General de División Oscar

Humberto Mejía Victores, acuerda elevar a la categoría de Villa la

cabecera Municipal de Tactic.

Por acuerdo Municipal No. 042-85 de fecha 10 de diciembre de

1,985 se reconoce como oficial el Escudo de la Municipalidad de

Tactic diseñado por Edgar Rolando Hoenes Ponce.

La Iglesia Evangélica de Nazareno en Tactic.

La primera Iglesia fue construida aproximadamente en el año

1,944. se inicio formalmente en la segunda década del siglo XX

con los misioneros: Ricardo Anderson y Roberto Ingranm.

Iglesia Parroquial.

No existe fecha precisa de su construcción, sus adornos nos

remonta a la primera mitad del siglo XVII, época del barroco.

El Calvario.

Fue construido en el año 1,899, y reconstruido después del

terremoto de 1,976, fue erigido sobre el lomo de un cerrito

localizado al poniente de la población.

Edificio Municipal.

Fue inaugurado el 15 de septiembre de 1,931. Su

reconstrucción se llevó a cabo en los años, 1,960 – 62 por la

corporación presidida por José María Lemus.

79

AREAS INDICADORES

2. Histórica

2.3. Personalidades presentes y pasadas.

No se tienen registro de personalidades. Solamente del

listado de alcaldes, siendo hasta en la actualidad 104.

2.4. Lugares de orgullo local.

El Pozo Vivo

Cuando se provoca algún ruido o se le lanza algún objeto,

sus tranquilas aguas comienzan a embullecer hasta tornarse

violentas, sin que el movimiento de la tierra y arena del fondo

enturbie el líquido.

El Santuario de Chi – Ixim

En el se escuchan rezos piadosos, se ven rostros bañados de

lágrimas acompañadas de ruego que hacen los devotos al Señor

de Chi-Ixim, para que cure sus dolencias o simplemente en señal

de gratitud por los beneficios recibidos.

El Balneario Chamché

Su encanto, incomparable, el agua de Chamché es de

exquisita transparencia y abundancia extraordinaria, por

doquiera brota agua intensamente fría.

3. Política 3.1. Gobierno local. Es representado por el Alcalde Municipal.

3.2. Organización administrativa. Según las leyes.

3.3 Organizaciones Políticas.

Especialmente para gobernar los destinos del municipio.

3.4 Organizaciones Civiles Apolíticas

Solamente las religiosas.

80

AREAS INDICADORES

AREAS INDICADORES

4. Social 4.1. Ocupación de los habitantes.

Mayormente agrícolas y ganaderas, en mínima cantidad

empresariales, trabajadores del estado y privado.

4.2. Producción, distribución de productos.

Agrícola: se cultiva el fríjol, maíz, café, caña, tomate, papa,

aguacates, pacayas, zanahorias, remolachas, rábano, coliflor,

acelga, lechuga, arbeja, haba, el repollo, el ajote, y el brócoli.

Se cultivan naranjas limas, limones, mandarinas, duraznos,

peras, granada, granadillas, guineo, moras, nísperos, guayabas,

injertos, matasanos, manzana-rosas.

Tactic produce en gran cantidad papa y tomate, chile

pimiento, fríjol y brócoli para distribución a nivel nacional.

Anualmente se realiza el comercio de ganado durante la feria.

Artesanal

Se elabora güipiles, canastos, petates, escobas, lazos, redes,

sombreros de palma, platería y bordado. Es muy apreciada.

4.3. Agencias educacionales: escuelas, colegios etc.

Establecimientos Educativos (Área urbana)

* Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa

* Instituto Mixto de Magisterio “Akaltic”

* Escuela Oficial de Párvulos “Eduardo Lemus Dimas”

* Colegio Privado Mixto “La Asunción”

* Colegio Privado Mixto “La Enseñanza”

* Centro de Computación “Betel”

* Entre Otros

4. Social Establecimientos educativos (Área rural)

* Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Chiacal * Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Chojol * Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tampo * Escuela Oficial Rural Mixta Aldea La Cumbre * Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Pasmolón * Instituto Nacional de Educación Básica Aldea Pasmolón * Entre otros.

4.4. Agencias sociales de salud y otros.

Servicio de Salud Tipo “B”

* Centro de Salud 1

* Puesto de Salud 2

* Clínica Médica “Dr. Carlos Enrique Córdova”

* Clínica Médica “Dr. Ricardo Adolfo Morales

Policía Nacional Civil

Bomberos Municipales

4.5. Vivienda.

Casa formal

Apartamento

Cuarto en casa de vecindad

Rancho

Casa improvisada

4.6. Centros de recreación.

El Pozo Vivo, El Balneario Chamché, El Santuario de Chi – Ixim,

Las Ruinas de Chicán, Campo de Futbol,Cancha de Basquet Bol

81

AREAS INDICADORES

4. Social 4.7. Transporte.

Transporte Colectivo Privado, vehículo propio, motocicleta y

bicicleta

4.8. Comunicaciones.

* Revista “Asunción” * Sistema de Televisión por cable “Sonyvisión” * Telgua * Correo Destino Seguro * Radio Emanuel

Transporte Terrestre: empresas Tziboney (Tactic-Cobán).

El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta

nacional asfaltada No. 5 que conduce de la ciudad de Guatemala

a la ciudad de Cobán, cabecera del departamento de Alta

Verapaz. En el lugar denominado San Julián entronca la ruta 7-E

que conduce al municipio de El Estor del departamento de Izabal.

La totalidad de comunidades rurales del municipio están

comunicadas por carreteras de terracería transitables en todo

tiempo y muy pocas por camino de herradura.

En la cabecera municipal un 99% de las calles y avenidas están asfaltadas, adoquinadas o pavimentadas.

4.9. Grupos religiosos.

Católica, Iglesia Asamblea de Dios, Iglesia del Nazareno 1 y

2, Iglesia Elim (La puerta de la Ovejas), Iglesia de los Santos de

los Últimos días, Iglesia Adventista del Séptimo Día, Iglesia del

Evangelio Completo, Iglesia Apostólica, Iglesia Monte de los

Olivos, Iglesia del Reino de los Testigos de Jehová

82

AREAS INDICADORES

4. Social 4.10. Clubes o asociaciones sociales.

COOPSAMA, FENACOAC y GRUPO COLUMNA.

4.11. Composición étnica.

Su Traje Típico.

Muy semejante al de Tamahú, con la diferencia de que el

corte es jaspeado de verde y blanco, plegado al igual que el de la

cobanera. Su güipil policromado de tonos rojos. Usan perraje,

pero éste se lleva, si es joven, doblado sobre el brazo derecho. Si

es casada, éste va sobre el hombro del lado derecho. Usan dos

trenzas y en las grandes ceremonias son portadoras de hermosos

ramos de hortensias, mosquetas y azucenas con las que

completan su atuendo. Chachales de plata, corales y anillos en

los dedos.

Problemas Causas Alternativas de solución

Deterioro ambiental del

entorno de nacimiento

de agua “Chamché”

Desuso del traje típico

del municipio.

Mal manejo de los

recursos naturales

Influencia del

modernismo.

Elaborar un manual para la

construcción de cerro-cisterna

para la prevención de incendios

forestales.

Creación de escuela para la

transmisión en el conocimiento y

uso del traje.

83

II SECTOR INSTITUCIÓN

ÁREAS INDICADORES

1.

Localización

geográfica

1.1. Ubicación (dirección)

2da. Calle 07-13 zona 1, Tactic, A. V.

1.2. Vías de acceso

Al edificio son todas carreteras asfaltadas.

2.

Localización

Administrativa

2.1. Tipo de institución Pública

2.2. Área Urbana

2.3 Región Norte

3.

Historia de

la

Institución

3.1. Origen

Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1,877,

Tactic se desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a

ser jurisdicción de Alta Verapaz, (firma el Presidente Justo Rufino

Barrios y los Ministros de Gobernación y Justicia). En 1,900 el

primer alcalde municipal fue don Miguel Peláez y el síndico

primero don Crecencio Tujab. Por acuerdo Municipal No. 042-85

de fecha 10 de diciembre de 1,985 se reconoce como oficial el

Escudo de la Municipalidad de Tactic diseñado por Edgar

Rolando Hoenes Ponce.

3.2. Fundadores u organizadores

El Edificio Municipal fue inaugurado el 15 de septiembre de

1,931, reconstruido en los años 1,960-62 por la corporación

presidida por José María Lemus.

3.3. Sucesos o épocas especiales

El Edificio Municipal fue inaugurado el 15 de septiembre de 1,931,

reconstruido en los años 1,960-62 por la corporación presidida por

José María Lemus.

84

ÁREAS INDICADORES

4. Edificio 4.1. Área construida

El área construida es de 30 x 25 mts., aproximadamente.

4.2. Estado de conservación

Tiene buen mantenimiento, se conserva en buen estado.

4.3. Condiciones y usos

Son buenas, pero inapropiadas para brindar un buen servicio.

5. Ambientes

5.1. Salones específicos

Salón de reunión, oficinas varias, salón de usos múltiples.


Infraestructura insuficiente Crecimiento de la

población

Construir un segundo

nivel

III SECTOR FINANZAS

AREAS INDICADORES

1. Fuentes de

financiamiento

1.1. Presupuesto

Ingresos Q 2,325,000.00

1.2. Iniciativa privada. Q 97,000.00

1.3. Cooperativa. Q 12,000.00

1.4. Venta productos y servicios. Q 456,000.00

85

AREAS INDICADORES

1.5. Rentas. Q 128,000.00

1.6. Donaciones otros. Q 12,525,000.00

2. Costos

2.1. Salarios. Q 1,000,000.00

2.2. Materiales y suministros. Q 27,000.00

2.3. Servicios profesionales. Q 100,000.00

2.4. Reparaciones y construcciones. Q 1,355,000.00

2.5. Mantenimiento. Q 915,000.00

2.6. Servicios generales (electricidad, teléfono, agua...)

Q 75,000.00

3. Control de

finanzas.

3.1. Estado de cuentas. Q 1,500,000.00 3.2. Disponibilidad de fondos. Q 500,000.00 3.3. Auditoría interna y externa. Q 500,000.00 3.4. Manejo de libros contables. Q 30,000.00 3.5. Otros controles. Q 15,000.00


Poca participación de la

población en el pago del

impuesto municipal.

Desconfianza de la

población en el

manejo de fondos.

Transparentar el uso del

recurso económico.

86

IV SECTOR RECURSOS HUMANOS

AREAS INDICADORES

1. Operativo 1.1 Total de laborantes. 51

1.2 Total de laborantes fijos e interinos.

4 presupuestados y 47 por contrato o temporales

1.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente.

25%

1.4 Antigüedad del personal. 1965-2009

1.5 Tipos de laborantes (profesional, técnico).

Jornales, peón de aseo, ayudante de albañiles, albañiles,

ayudante de fontanería, fontaneros, mensajeros, conserjes,

encargados de rastro, cementerio, basurero y estadio.

1.6 Asistencia del personal

Por reloj digital (el personal mantiene una asistencia de un

99%).

1.7 Residencia del personal. 100% del municipio de Tactic.

1.8 Horarios otros.

La mayor parte ingresa de 7:00 a 16:00 horas, otros de 4:00 a

12:00 horas, otros de 13:00 a 21:00 horas.

2.Personal

Administrativo

1.1 Total de laborantes. 48


19 presupuestados y 29 por contrato o temporales.


20%

87

AREAS INDICADORES



Licenciaturas, con cierre de Pensum, Bachilleres, Peritos,

Maestros, Secretarias, Básico.

1.6 Asistencia del personal.

Por reloj digital (el personal mantiene una asistencia de un

99%).

1.7 Residencia del personal.

95% son residentes del municipio de Tactic y el 5% son de la

ciudad de Guatemala, Cobán y San Cristobal.

1.8 Horarios, otros.

De 8.00 a 17.00 horas, con derecho a una hora de almuerzo.

3. Usuarios

3.1 Cantidad de usuarios. La población en general.

3.2 Comportamiento anual de usuarios.

No se tiene registro.

3.3 Clasificación de usuarios por sexo, edad, procedencia.

No se tiene registro de usuarios por sexo, edad y

procedencia.

3.4 Situación socioeconómica.

Mayormente pobres, pocos de clase media y alta.

88

AREAS INDICADORES

4. Personal

de servicio

1.1 Total de laborantes. 18


8 presupuestados y 10 por contrato o temporales.


2%



Primaria, básico y diversificado.

1.6. Asistencia del personal.

Por reloj digital (o el personal mantiene una asistencia de un

99%).

1.7. Residencia del personal. 100% del municipio de Tactic.

1.8. Horarios, otros.

Por turnos: 6.00 a 13.00 y 13.00 a 21.00 horas o de 24 x24


Escaso personal para

atender a toda la

población.

Insuficiente recurso

económico.

Habilitar un centro de llamadas.

89

V SECTOR CURRICULO

AREAS INDICADORES

1 Plan de

Estudios.

1.1 Nivel que atienden.

Los institutos por cooperativa

1.2 Áreas que cubre.

Urbana y Rural

1.3 Tipos de acciones que realizan.

� Proyectos de Infraestructura.

� Proyectos viales.

� Proyectos de Desarrollo Comunal.

2 Horario

Institucional

2.1 Tipo de horario.

De 8:00 a 17:00 horas, con derecho a una hora de almuerzo.

2.2 Manera de elaborar el horario.

Dependiendo de sus funciones.

2.3 Horas de atención para los usuarios

8:00 a 17:00 horas, sin cerrar al medio día.

2.4 Horas dedicadas a las actividades normales.

8 horas diarias.

2.5 Horas dedicadas a las actividades especiales.

Cuando se requiere.

2.6 Tipo de jornada.

Matutina y Vespertina

90

AREAS INDICADORES

3. Material

Didáctico

3.1 Material didáctico:

El material didáctico es realizado por las diferentes

comisiones dependiendo de la actividad que se realice.

3.2 Materiales Utilizados:

Resmas de papel bond, marcadores, computadoras,

máquinas de escribir, cañoneras, tinta, impresoras,

fotocopiadoras, lapiceros, libretas y cartulinas.

3.3 Fuentes de Obtención de materiales:

A través de los impuestos que paga la población.

4. Métodos,

Técnicas y

Procedimientos

4.1 Metodología: según la actividad a realizar

4.2 Criterio para agrupar a las comisiones:

De acuerdo a la preparación académica.

4.3 Visitas a excursiones:

Una vez al año con todos los trabajadores.

4.4 Tipos de Técnicas utilizadas:

Diálogos simultáneos, mesas redondas, trabajo de grupo y de campo y panel. 4.5 Planeamiento:

Cada comisión elabora su planificación de las actividades

especiales programadas que son propuestos conforme a las

necesidades del pueblo.

4.6 Capacitación:

Algunos, a veces después de estar trabajando los mandan a

recibir algunos cursos.

91

AREAS INDICADORES

5. Evaluación 5.1 Criterios utilizados para la Evaluación en general.

Cada fin de año a través de una evaluación escrita y

observación.

5.2 Tipo de Evaluación: evaluación de desempeño.

5.3 Evaluación a los Empleados: Recursos Humanos

5.4 Instrumentos utilizados para la Evaluación a los Empleados:

Cuestionarios y hojas de respuesta.


Desatención al campo

educativo.

Falta de presupuesto.

Falta de una

dependencia para la

atención a la misma.

Falta de pago de

impuestos.

Creación de una

dependencia.

Concientizar a la población

para el pago de impuestos.

VI SECTOR ADMINISTRATIVO

AREAS INDICADORES

1 Planeamiento 1.1 Tipo de planes.

De corto, mediano y largo plazo. Depende de cada unidad.

1.2 Elementos de los planes.

Métodos, objetivos, metas, recursos, programas y proyectos.

1.3 Forma de Implementar los planes.

Mensual, semestral, anual y plan de gobierno (4 años).

92

AREAS INDICADORES

1.4 Base de los planes, políticas o estrategias

Política de gobierno central y el aspecto sociocultural del

municipio.

1.5 Planes de contingencias.

Se elaboran según la actividad a realizar.

2 Organización 2.1 Niveles jerárquicos de organización.

Alcalde Municipal

Síndicos

Concejales

Coordinadores(as) / jefes(as) de dependencias

Secretarios/as

Personal operativo

2.2 Organigrama.

Se maneja un organigrama tipo lineal.

2.3 Funciones cargo/nivel:

Son de acuerdo al manual de funciones.

2.4 Manual de Funciones.

Se rigen en el Código Municipal, Ley de Servicio Civil, el

Código de Trabajo, fundamentados en La Carta Magna.

2.5 Régimen de trabajo.

Según el reglamento de trabajo del personal.

2.6 Existencias de manuales de procedimientos.

En el AFIM, OMP y las leyes.

93

AREAS INDICADORES

3 Coordinación

3.1 Existencia o no de informáticos internos.

Se utiliza la cartelera informativa, oficios, boletines, circulares.

3.2 Existencia o no de carteles.

Si. Para información general y en cada dependencia.

3.3 Formularios para las comunicaciones escritas.

Si. Formatos prediseñados.

3.4 Tipos de Comunicación.

Fluye de forma oral, teléfono, escrita e internet.

3.5 Periocidad de reuniones técnicas de personal.

Se realiza de acuerdo a un calendario establecido, y de

manera extraordinaria cuando se requiere.

3.6 Reuniones de reprogramación.

Se realiza cuando en el momento que toca realizar una

actividad se traslapa con otra mucho más importante.

4 Control 4.1 Normas de control.

Existen controles generales, pero existen algunos muy

específicos de cada dependencia.

4.2 Registros de asistencia.

Se registra la asistencia del personal por medio del Reloj

digital.

4.3 Evaluación del personal

Se realiza a través de la evaluación del desempeño.

94

AREAS INDICADORES

4.4 Inventario de actividades realizadas.

Si se realizan: tanto lo físico como lo alcanzado, esto a través

de los registros de inventario como de los objetivos planteados.

4.5 Actualización de inventarios físicos de la organización.

Si se realizan: según las circunstancias lo vallan ameritando;

excluyendo por deterioro o nuevos ingresos, realización de

inventario ordinario.

4.6 Elaboración de expedientes administrativos.

Si se elaboran en las diferentes dependencias de la institución.

5 Supervisión 5.1 Mecanismos de supervisión.

Depende de cada coordinador de las diferentes

dependencias, a través de observaciones general, consulta de

procesos, registro de documentos.

5.2 Periocidad de supervisiones.

Las supervisiones se realizan de manera constante.

5.3 Personal encargado de la supervisión.

Alcalde, coordinadores de dependencias, delegados/as a

diferentes comisiones.

5.4 Tipo de supervisión.

Supervisión directa.

5.5 Instrumentos de supervisión.

Generalmente listas de cotejo, encuesta, técnica verbal y de

observación.

95


Solo se ve el reloj.

Desatención a la

población.

Descontrol en el horario

de ingreso.

Exceso compromiso de

jefe de dependencia.

Digitalizar las huellas del

pulgar derecho.

Instalar cámaras en las

diferentes dependencias.

VII SECTOR DE RELACIONES

AREAS INDICADORES

1 Institución /

Usuarios

1.1 Estado/forma de atención a los usuarios.

Personal y grupal.

1.2 Intercambios deportivos.

Si. Los llevan a cabo para motivación al personal.

1.3 Actividades sociales.

Elección de Srita. Tactic, elección de Reina Indígena.

1.4 Actividades culturales.

Participación dentro del programa en la Feria titular del

municipio.

1.5 Actividades académicas.

No llevan a cabo ninguna.

2 Institución

con otras

instituciones

2.1 Relación con otras instituciones.

Con el INFOM, INAB, PROMUDEL, GTZ, SEGEPLAN, etc.

96

AREAS INDICADORES

3 Institución

con la

comunidad

3.1 Con agencias locales y nacionales.

PROMUDEL, GTZ, SEGEPLAN, etc.

3.2 Asociaciones locales. Ninguna

3.3 Proyección.

Por medio de la trifoliares trimestrales e internet.

3.4 Extensión. Todo el municipio.


Aglomeración en la

atención al usuario.

Escaso tiempo para

atender a toda la

población.

Espacios Insuficientes.

Muchos compromisos.

Atención móvil en las

diferentes zonas, barrios,

colonias, comunidades,

etc.

Habilitar espacios

televisivos y/o radiales.

VIII SECTOR FILOSOFICO POLÍTICO Y LEGAL

AREAS INDICADORES

1 Filosofía

de la

Institución

1.1 Principios filosóficos de la institución.

Los principios filosóficos de la institución se fundamentan

esencialmente en los siguientes valores: servicio, lealtad,

honestidad, respeto, equidad y responsabilidad.

97

ÁREAS INDICADORES

1.2. Visión.

Tactic, Alta Verapaz como un municipio sustentable, limpio,

ordenado, que cuente con los servicios públicos de calidad, con

seguridad pública y eficiencia administrativa; como ciudadanos

preparados y capacitados para el trabajo productivo, participantes

en las tareas del desarrollo integral, defensores de su identidad y

de su patrimonio natural y cultural; comprometidos en el gobierno,

en la democracia política, económica y social.

1.3. Misión. Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relación

con los ciudadanos: un gobierno incluyente que privilegie el

diálogo, la negociación. Los acuerdos y la participación ciudadana

en la vida pública; orientadora de una administración que impulse

grandes y pequeños proyectos y proporcione servicios públicos de

calidad eficiente y transparente.

2 Políticas de la Institución

2.1. Políticas institucionales: dar servicio e infraestructura.

2.2. Estrategias. No cuentan con estrategias propias.

2.3. Objetivos (o metas): servicio y ordenar el territorio municipal.

3 Aspectos Legales

Personería Jurídica, Reglamento interno. Reglamento Interno

de Empleados municipales. Código Municipal, Ley de Servicio

Municipal, Ley de Contrataciones del Estado.


Falta de planificaciones

propias.

Influencia de gobierno

central.

Planificar de acuerdo a al

contexto sociocultural.

Nota: el formato fue tomado de [7:21/28]; su contenido: bibliografías:[ 1, 2,5,6]

98

ANEXO

99

100

101

Imágenes de Proceso de EPS

Gestión para la autorización del ejercicio profesional supervisado ante la máxima autoridad municipal.

Talleres

Fotografía de los talleres realizados con los estudiantes y docentes, llevado a cabo en el salón de usos múltiples de la municipalidad del municipio de Tactic. Se aprecia la afluencia de estudiantes, docentes y participación de los primeros en la actividad.

102

Asesor y Alcalde Municipal

En agradecimiento por la presencia del epesista y desarrollo de la actividad

Entrega de Producto

103

104

Documents

Manual para la construcción de cerro-cisternas, para la ...biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0813.pdf · 2. Predio del antiguo RASTRO MUNICIPAL 1 3. Edificios Escolares 7 4. Predio