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Manual para la familia ¡Todo lo que necesita saber para ayudar a su hijo a conectarse y continuar aprendiendo!

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Manual para la familia

¡Todo lo que necesita saber para ayudar a su hijo a conectarse y continuar aprendiendo!

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¡Bienvenido!Como personas y como distrito, todos nos estamos adaptando a la pandemia del coronavirus cada día. La situación continúa cambiando rápidamente y las escuelas ahora estarán cerradas por el resto del año escolar. Durante este tiempo, consideramos que el aprendizaje continuo de nuestros estudiantes es esencial. MPS está proporcionando este manual para garantizar que las familias tengan éxito en fomentar la educación de sus hijos.

El apoyo del aprendizaje continuo mientras las escuelas están cerradas tiene tres propósitos. Primero, deseamos que nuestros estudiantes mantengan las habilidades académicas y el crecimiento que ya han alcanzado. Sabemos que los estudiantes pierden sus habilidades cuando no hay clases en la escuela. Segundo, el aprendizaje continuo ayudará a minimizar la pérdida de enseñanza pues, sin tiempo de clase, los estudiantes no están avanzando en su educación. Tercero, deseamos apoyar a los padres proporcionando recomendaciones, recursos en línea, ayuda tecnológica y cronogramas modelo. MPS está comprometido a servir a nuestras familias y ayudar a los estudiantes a tener una percepción de una vida normal a través de la distribución de comidas y acceso a recursos académicos. Las rutinas y un sentido de propósito puede ser reconfortante para los niños durante tiempos inciertos.

Le sugerimos permanecer conectado, fijar un horario para su hijo y celebrar el aprendizaje en el hogar mientras las escuelas están cerradas. ¡Los niños seguirán su ejemplo y estarán felices de seguir aprendiendo!

Esperamos darles la bienvenida a todos de vuelta a clases cuando el distrito pueda reabrir con seguridad y le agradecemos a usted por apoyar la educación de su hijo.

Academia de verano 2020Como en veranos anteriores, MPS ofrecerá dos sesiones para el aprendizaje de verano.

Los estudiantes necesitarán una computadora portátil o Chromebook. Si su hijo necesita un dispositivo para la Academia de Verano, comuníquese con la escuela de su hijo.

La Academia de junio es para estudiantes en el calendario de inicio temprano y tendrá lugar a través de un formato en línea. Esta sesión es para estudiantes de Escuela Superior, estudiantes de 8vo grado y estudiantes que participan en el año escolar extendido. Inscripción en la Academia de junio. La Academia de junio ofrece recuperación de créditos para estudiantes que necesitan retomar una clase y los estudiantes de 8vo grado que necesitan apoyo con la transición a la Escuela Superior. Los cursos de aceleración de crédito limitado se ofrecerán para estudiantes que necesitan recuperar cursos.

La Academia de julio es para todos los estudiantes en los grados K5-12 y tendrá lugar a través de un formato en línea. Los estudiantes se inscriben por nivel de grado en los Grados 8–12 de la Academia de julio o los Grados K–7 de la Academia de julio. Para más información, lea acerca de la Academia de Verano en nuestro sitio web.

Academia de junio.

1 al 26 de junio de 2020

Academia de julio.

6 al 31 de julio de 2020

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Cómo puede contactarnosTodas las oficinas y los edificios del distrito están cerrados. Para preguntas específicas acerca de su hijo o su escuela, comuníquese con su maestro o líder escolar por correo electrónico. El personal de la escuela enviará las preguntas a las oficinas de distrito, según sea necesario.

Servicios Centrales de MPS: llame al (414) 475-8393. Línea Directa de MPS: llame al (414) 475-8900. Ambas líneas están abiertas de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 5.00 p.m. Las horas están sujetas a cambios.

Visite mpsmke.com para todo lo que las familias necesitan saber. La página de actualizaciones COVID-19 de MPS contiene mensajes recientes, preguntas frecuentes, lugares para distribución de alimentos, recursos de aprendizaje y más.

Para preguntas específicas relacionadas a niños con discapacidades, llame al Departamento de Servicios Especializados al (414) 438-3648. Por favor, deje un mensaje incluyendo nombre y fecha de nacimiento del estudiante, junto con su información de contacto a manera de consultar el IEP antes de devolverle llamada en un lapso de 24 horas.

Las familias que necesiten apoyo para estudiantes de inglés pueden llamar al (414) 777-7806.

¡Descargue la aplicación de MPS! Utilice los siguientes enlaces o visite la tienda de aplicaciones en su dispositivo y busque MPS.

La información de distrito relacionada con el COVID-19, incluyendo distribución de alimentos y paquetes de aprendizaje disponibles en lugares Stop, Grab and Go, cancelaciones de eventos, preguntas frecuentes, cartas a familias y más, está disponible en nuestra página de actualizaciones del COVID-19.

Los recursos de aprendizaje en línea pueden encontrarse en nuestra página web Recursos de Aprendizaje en línea (https://mps.milwaukee.k12.wi.us/en/District/About-MPS/District-News/Covid-19-Updates/Online-Learning-Resources.htm).

Redes Sociales: El distrito publica actualizaciones frecuentes en Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter y YouTube. Marque Me Gusta en nuestras páginas para ver todas nuestras publicaciones más recientes.

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Apoyo Técnico del Portal para Padres (Infinite Campus)

El distrito está enviando actualizaciones a familias por teléfono, mensaje de texto y correo electrónico. Permanezca alerta para llamadas y mensajes del distrito, y asegúrese de escuchar o leer el mensaje completo para evitar perderse detalles importantes. Por favor, actualice su información de contacto en el Portal para Padres (Campus Infinito) para asegurarse de que le lleguen estos mensajes.

MPS está ofreciendo apoyo por teléfono y por correo electrónico para familias que desean crear una cuenta en el Portal para Padres y para aquellos que han olvidado su nombre de usuario y/o contraseña. El apoyo por teléfono y correo electrónico del Portal para Padres en vivo está disponible de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Las horas están sujetas a cambio.

Para recuperar un nombre de usuario/contraseña: Los padres y tutores deben enviar un correo electrónico a [email protected]. En su correo electrónico, incluya el nombre del padre/tutor, nombre del niño, fecha de nacimiento y un número de contacto para ayudarlo a reconfigurar la cuenta de su Portal de Padres. Si no recibe una llamada telefónica o correo electrónico en un lapso de 24 horas, por favor llame al (414) 475-8159 para ayuda adicional.

Para obtener ayuda para configurar una nueva cuenta del Portal de Padres: Los padres/tutores pueden llamar al (414) 475-8159 o correo electrónico [email protected].

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Cómo empezar con su Chromebook de MPSSe requieren dos pasos importantes para que su hijo acceda al aprendizaje en Chromebook.

q La Chromebook debe tener acceso al servicio de Internet. Vea la siguiente sección, Acceder a Internet.

w La Chromebook debe estar conectada al WiFi (una red inalámbrica que permite la conexión a Internet). Vea la siguiente sección, Conectar Chromebook con WiFi.

Puede encontrar muchos recursos para ayudarle a empezar en la página web de Recursos para la Familia.

Cuidados para su ChromebookLas Chromebook son frágiles y pueden dañarse fácilmente. Enséñele a su hijo a manejar la Chromebook apropiadamente y a cuidarla. Si se daña la Chromebook, su hijo no podrá aprender en línea. Puede ver el video, Cuidar de su Chromebook, con su hijo para estar seguro de que sepa cómo manejar su Chromebook, o lea las Mejores prácticas de MPS para manejar Chromebooks.

Uso del dispositivo electrónico/Chromebook MPS de su hijoSi usted recibió una Chromebook u otro dispositivo de las Escuelas Públicas de Milwaukee, estos son algunos recordatorios importantes.

Estos dispositivos se le serán entregados en forma de préstamo y deben ser devueltos a MPS en una fecha futura.

Por favor, maneje y guarde los dispositivos de forma segura para que no se pierdan ni se dañen.

Los dispositivos solo se deben usar para las actividades de aprendizaje de sus hijos.

Si su dispositivo no está funcionando correctamente en algún momento:

No trate de reparar el dispositivo. Envíe un correo electrónico al Centro de Soporte de Tecnología de MPS en [email protected].

wi.us de inmediato. Por favor, incluya un número telefónico, nombre de la escuela, número de identificación y nombre del estudiante, así como la descripción del problema en el correo electrónico para que podamos contactarle.

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Acceso a Internet Se requiere una conexión a Internet para que su hijo inicie sesión en los sitios web educativos. Muchos

proveedores de televisión y telefonía están ofreciendo planes de Internet gratuitos o de costo reducido para estudiantes. Contacte a su proveedor o consulte nuestra lista de Recursos de Internet para Familias en (https://mps.milwaukee.k12.wi.us/en/District/About-MPS/District-News/Covid-19-Updates/04-20-20-Internet-Resources-for-Families.htm).

Conectar la Chromebook al WiFi.Vea nuestro video, Conectar la Chromebook al WiFi. Encienda la Chromebook. La Chromebook se enciende tan pronto como se abre. En la esquina derecha inferior, haga clic en el símbolo WiFi.

Se abrirá una casilla. Usted verá la palabra WiFi y un punto azul o gris. Un punto azul significa que el WiFi está encendido. Si el punto es gris, haga clic en este y deslice el mismo hasta que se ponga azul.

Usted verá una lista de conexiones de Internet. Haga clic en la conexión para el servicio de Internet de su familia. Introduzca la contraseña para su servicio de Internet. Luego, su estudiante puede iniciar sesión en Clever para acceder a los sitios web educativos.

Acceder a los sitios web para fines de aprendizajeMPS ha creado una nueva zona en el sitio web del distrito para apoyar a los estudiantes y familias en el aprendizaje desde el hogar. Visite los Recursos del Aprendizaje en línea para encontrar todo lo que usted necesita para ayudar a su hijo a continuar aprendiendo (https://mps.milwaukee.k12.wi.us/en/District/About-MPS/District-News/Covid-19-Updates/Online-Learning-Resources.htm).

Instrucciones detalladas para usar dispositivos electrónicos y conectarse a Internet; vea la sección de Recursos de la Familia

Instrucciones para usar Google para acceder a los recursos Listas de sitios web gratuitos por nivel de grado para ayudarlo a usted a seleccionar actividades

que sean apropiadas para su hijo Una página para adultos que incluye enlaces a recursos de la comunidad, incluyendo acceso a

alimentos, apoyo de salud mental, información del COVID-19, y servicios gratuitos para familias; vea la sección de Recursos para Familias

Enlaces para excursiones de campo y recorridos de parques, zoológicos y museos en línea; vea la sección de Experiencias Virtuales

Actividades de enriquecimiento para proporcionar variedad y creatividad incluyendo baile, ejercicio, artes, manualidades y más; vea la sección de Actividades de Enriquecimiento

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Acceso del Estudiante a Clever ¿Qué es Clever? Clever es un portal seguro que proporciona

acceso a múltiples sitios web educativos. Los estudiantes inician sesión una vez con un único nombre de usuario y contraseña y pueden acceder a muchas herramientas de aprendizaje.

¿De qué forma pueden recibir los estudiantes sus contraseñas para iniciar sesión en Clever y acceder al aprendizaje en línea? Usted necesitará el número de identificación de estudiante de su hijo. El número de identificación de estudiante es el mismo que el número de almuerzo del estudiante. Se puede encontrar en la tarjeta de calificaciones de su estudiante. Comuníquese con la escuela de su hijo si no puede encontrar su número de identificación.

Los estudiantes pueden iniciar sesión en Clever desde la página de inicio de MPS: mpsmke.com

q Haga clic en la pestaña de Estudiantes.

w En la siguiente pantalla, en Herramientas, haga clic en Caja de Herramientas del Estudiante.

e Luego, haga clic en Inicio de sesión con Google.

r En la casilla que dice Introduzca su correo electrónico, escriba el número de identificación de estudiante de siete dígitos de su hijo incluyendo la letra “s”, por ejemplo s1234567—luego haga clic en Siguiente.

t En la siguiente pantalla, usted verá Bienvenido. En la casilla que dice Introduzca su contraseña, introduzca la fecha de nacimiento de su hijo usando el formato MM/DD/YY. Es decir, mes de 2 dígitos, fecha de 2 dígitos y año de 2 dígitos. Un estudiante nacido el 5 de marzo de 2001, se escribiría 03/05/01. Haga clic en Siguiente.

y Aparecerá una pantalla de Clever. El nombre de su escuela aparecerá en la parte superior izquierda. ¡Haga clic en una solicitud y su hijo puede empezar el aprendizaje!

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Expectativas del estudiante y la familiaComprendemos la tensión y la incertidumbre que muchas familias están experimentando durante los cierres de las escuelas. Los recursos en este manual están diseñados para ayudar a las familias y apoyar el aprendizaje del estudiante, no para causar tensión adicional. Cada situación familiar es diferente y reconocemos que la capacidad de cada familia para utilizar los recursos de aprendizaje será diferente.

El distrito recomienda que todos los niños en edad escolar participen en actividades de aprendizaje cada día. A medida que los niños siguen creciendo, deseamos asegurar que su mente siga creciendo. Las actividades de aprendizaje ayudan a reducir el aburrimiento y ayudan a hacer que el tiempo pasado en el hogar sea productivo y constructivo.

A continuación hay algunos consejos importantes para ayudar a los estudiantes a tener éxito en el aprendizaje en el hogar.

Expectativas familiares Reserve un lugar cómodo y tranquilo para que los estudiantes aprendan y estudien.

Establezca un itinerario para el aprendizaje cada día, incluyendo pausas para comidas y actividad física. Esto ayuda a crear una mentalidad para el aprendizaje.

Asegúrese de tener disponible en el hogar un dispositivo y acceso a Internet. Comuníquese con la escuela de su hijo si necesita una Chromebook y/o acceso a Internet.

Vigile las comunicaciones del distrito diariamente. La información sobre la pandemia está cambiando rápidamente. Revise las redes sociales, app o sitio web del distrito cada día para permanecer actualizado.

Localice la información de contraseña e inicio de sesión de su estudiante. Si necesita ayuda, comuníquese con la escuela. El número de identificación del estudiante es el mismo que el número de almuerzo del estudiante y se puede encontrar en todas las tarjetas de informe. Vea la sección Acceso del Estudiante a Clever para más información.

Visite la página de Recursos de Aprendizaje en línea para apoyar el bienestar y aprendizaje del estudiante.

Mantenga la comunicación con el orientador escolar y los maestros de su hijo.

Hable con sus hijos acerca de las asignaciones y el progreso.

Vigile la cantidad de tiempo que los niños pasan en todas las formas de aprendizaje.

Estimule la actividad física y los juegos cada día.

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¡Asegúrese de que su hijo lea cada día! Separe períodos de tiempo para una lectura tranquila, al menos 30 minutos cada día para los grados K-5, y al menos 60 minutos por día para los grados 6-12. Los niños más pequeños estarán ansiosos porque usted les lea cada día. Puede encontrar listas de libros recomendados en la página de Lecturas de MPS. Algunos libros están disponibles en línea a través de OverDrive en https://soraapp.com/library/milwaukeewi/collections. Inicie sesión con el número de identificación de estudiante de MPS de su hijo.

Conozca el Plan de Calificaciones, Promoción y Graduación 2019–20, tal como haya sido aprobado por la Junta Directiva Escolar de Milwaukee, el 23 de abril de 2020.

¡Estimule el nuevo aprendizaje! El aprendizaje en el hogar nunca puede sustituir la enseñanza que los niños reciben en la escuela a través de maestros calificados, pero el aprendizaje en línea puede mantener las habilidades, ofrecer nuevos estilos de aprendizaje y permitir el acceso a contenido y actividades emocionantes de parte de expertos. A través de las excursiones de campo y los recorridos en línea, ¡los estudiantes pueden experimentar lugares y sitios alrededor del mundo!

Cuando usted accede a los recursos en línea para su hijo, elija actividades diseñadas para su nivel de grado actual. Si su hijo tiene dificultades, siéntase en libertad de bajar un nivel de grado. Si su hijo hace las tareas con rapidez y facilidad, trate de subir un nivel de grado para un aprendizaje más profundo.

Siéntese con su hijo durante al menos unos minutos cada día para observar sus actividades, asegúrese de que permanezca seguro en línea y compruebe que no está accediendo a material inapropiado.

Expectativas de los estudiantes Planifique tiempo para el aprendizaje cada día.

Siga el Código de Conducta de los Estudiantes de MPS mientras está conectado en línea.

Compruebe diariamente las plataformas en línea para información sobre clases, asignaciones y recursos.

Localice sus nombres de usuario y contraseñas para que pueda acceder a todos los recursos en línea disponibles.

Participe en el aprendizaje en línea de acuerdo a lo mejor de sus capacidades. Lo que aprenda en el hogar lo ayudará a la hora de volver a la escuela y hará que la transición sea más fluida.

Estudiantes de la Escuela Superior: Si tiene preguntas sobre su progreso, contacte a sus maestros, orientador escolar o uno de los líderes/directores de su escuela. Ellos le responderán con detalles específicos sobre su progreso y ofrecerán sugerencias para recuperar créditos, si hace falta.

Lecturas de MPSCada mes, MPS presenta una lista de lecturas recomendadas para todos los niveles de edad. Visite la página de Lecturas de MPS para ver las listas de títulos sugeridos. Muchos libros recomendados están disponibles en línea a través de OverDrive en https://soraapp.com/library/milwaukeewi/collections. Inicie sesión con el número de identificación de estudiante de MPS de su hijo. El maestro de su hijo puede ofrecer sugerencias de lectura adicionales.

MPS READS!Selections for May, 2020

Help children get excited about reading! Each month, a list of featured books will be available to: Assist teachers, librarians, and families in finding quality books to encourage independent reading; offer titles that allow students to see themselves, explore other cultures, and discover more about the world in which they live; and ignite a passion for reading.

PRESCHOOLMiss Brooks Loves Books! (and I Don’t)by Barbara BottnerWith the help of Miss Brooks, Missy’s classmates all find books they love in the library—books about fairies and dogs and trains and cowboys. But Missy dismisses them all—“Too flowery, too furry, too clickety, too yippity.” But Miss Brooks is determined—Book Week is here and Missy will find a book to love if they have to empty the entire library.

Tiny T. Rex and the Impossible Hugby Jonathan StutzmanTiny T. Rex has a huge problem. His friend Pointy needs cheering up and only a hug will do. But with his short stature and teeny T. Rex arms, is a hug impossible? Join a plucky little dinosaur in this warm and funny tale that proves the best hugs come from the biggest hearts.

PRIMARY (GRADES KINDERGARTEN – 2)Library Lion/Un leon en la biblioteca by Michelle KnudsenMiss Merriweather, the head librarian, is very particular about rules in the library. But when a lion comes to the library, no one is sure what to do. As it turns out, this lion seems very well suited to the library. His big feet are quiet and he makes a comfy backrest for children at story hour. And when something terrible happens, the lion quickly comes to the rescue.

Do Not Lick this Bookby Idan Ben-Barak Min is a microbe. She is small. Very small. So small that you’d need to look through a microscope to see her. Or you can simply open this book and take Min on an adventure to amazing places she’s never seen before—like the icy glaciers of your tooth or the twisted, tangled jungle of your shirt.

INTERMEDIATE (GRADES 3 – 5)Planting Stories: The Life of Librarian and Storyteller Pura Belpré/Sembrando Historias: Pura Belpré: bibliotecaria y narradora de cuentos

by Anika Aldamuy DeniseWhen she came to America in 1921, Pura Belpré carried the folklore of her Puerto Rican homeland. Finding a new home at the New York Public Library as a bilingual assistant, she turned her popular retellings into books and spread story seeds across the land. Today, generations of children and storytellers continue to share her tales and celebrate Pura’s legacy.

The Parker Inheritance by Varian Johnson In an old attic, Candice finds a letter addressed to her grandmother, who left the town in shame. The letter describes a young woman and an injustice that happened decades ago. A mystery unfolds, and a fortune awaits the person who solves the puzzle.

With the help of her friend Brandon, Candice begins to decipher the clues. They travel deep into the town’s history, full of ugly deeds and forgotten heroes. Can they find the fortune and fulfill the letter’s promise before the answers slip into the past again?

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Qué esperar de los maestros y personal de la escuelaDeseamos recordar a las familias que todas las oficinas y edificios de escuelas del distrito están cerrados, pero los maestros, líderes de las escuelas y personal están trabajando desde el hogar para ayudar a los estudiantes y familias en un aprendizaje continuo. Por favor, póngase en contacto con el líder escolar o maestro de su hijo por correo electrónico en cualquier momento. Puede esperar recibir una respuesta en un lapso de 24 horas.

Cada estudiante debe esperar un control de los maestros al menos una vez por semana por correo electrónico u otra plataforma. Esta es una oportunidad para recibir apoyo y hacer preguntas.

Las familias recibirán un mensaje de la escuela de su hijo detallando horas de oficina virtuales. Durante horas de oficina, los maestros, líderes escolares y personal estarán disponibles para llamadas telefónicas y/o correos electrónicos con tiempos de respuesta rápidos.

Los maestros de MPS han recibido Los estudiantes y las familias estarán conectados con sus maestros por una cantidad específica de tiempo dependiendo del nivel de grado.

Directores y Administradores de las Escuelas Apoye al personal de la escuela facilitando la enseñanza y el aprendizaje a distancia.

Establezca horas de oficina virtuales para mantener una comunicación efectiva con estudiantes, familias y el personal, y permanezca disponible durante las horas de trabajo designadas.

Conéctese con estudiantes, familias y personal para proporcionar orientación y apoyo relacionados con calificaciones, logro de créditos, requisitos de graduación, así como promoción y permanencia.

Organice reuniones a distancia con el personal incluyendo reuniones de personal, planificación de nivel de grado, programa de educación individualizada (IEP) y reuniones del plan 504, así como otras necesidades.

Acójase al Plan de Calificaciones, Promoción y Graduación 2019–20, tal como fue aprobado por la Junta Directiva Escolar de Milwaukee el 23 de abril de 2020.

Envíe comunicaciones semanales a las familias para mantenerlas informadas acerca de los nuevos desarrollos.

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Maestros de primaria (K–5/K–8)Los maestros pueden usar un enfoque integrado al aprendizaje y la enseñanza. Esto podría ser una combinación de prácticas temáticas en línea y fuera de línea para involucrar a los estudiantes.

Los maestros de K3-K5 participarán con los estudiantes de 20 minutos a 1 hora por día. Los maestros de los grados 1-2 participarán con los estudiantes de 1 a 1.5 horas por día. Los maestros de los grados 3-5 participarán con los estudiantes de 1.5 a 2.5 horas por día. Los maestros de los grados 6-8 participarán con los estudiantes de 2.5 a 3 horas por día. Todos los maestros de primaria/K-8 proporcionarán lo siguiente: – Lectura (mínimo de una lección al día) – Escritura (mínimo de una lección al día) – Matemáticas (mínimo de una lección al día) – Ciencias (mínimo de dos lecciones por semana) – Estudios sociales (mínimo de dos lecciones por semana) – Arte/Música/Educación Física (mínimo de dos lecciones por semana por especialista) – Enseñanza en grupo pequeño y/o individual (mínimo de 15 minutos por sesión) Los maestros utilizarán “La semana de un vistazo” para desarrollar una enseñanza basada en

normativas que esté alineada con las guías de Enseñanza/Ritmo específicas respecto al contenido.

Los maestros de educación especial e inglés como segundo idioma (ESL) crearán y asignarán dos mini lecciones por semana para enviar a los padres de sus estudiantes. Estas lecciones se alinearán con el programa de educación individualizado (IEP) de cada estudiante. Los maestros de educación especial, no los maestros del salón de clases, serán responsables de asignar el trabajo para sus estudiantes. Los maestros de ESL comentarán las lecciones asignadas con los maestros del salón de clases.

Los maestros de ESL proporcionarán horas de oficina para apoyar a sus estudiantes para que completen las asignaciones. La comunicación en el salón de clases y ESL puede hacerse por correo electrónico, teléfono, Google, apps u otro dispositivo o plataforma preferida y de forma semanal.

Maestros de la Escuela Intermedia Los maestros de los grados 6-8 participarán con los estudiantes de 2.5 a 3 horas por día. Los maestros se comunicarán con estudiantes y familias para proporcionar orientación y apoyo

relacionados con calificaciones, promoción y permanencia.

Los maestros de educación especial e inglés como segundo idioma (ESL) crearán y asignarán dos mini lecciones por semana para enviar a los padres de sus estudiantes. Estas lecciones se alinearán con el programa de educación individualizado (IEP) de cada estudiante. Los maestros de educación especial, no los maestros del salón de clases, serán responsables de asignar el trabajo para sus estudiantes. Los maestros de ESL comentarán las lecciones asignadas con los maestros del salón de clases.

Los maestros de ESL proporcionarán horas de oficina para apoyar a sus estudiantes para que completen las asignaciones. La comunicación en el salón de clases y ESL puede hacerse por correo electrónico, teléfono, Google, aplicaciones u otro dispositivo o plataforma preferida y de forma semanal.

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Maestros de la Escuela Superior Los maestros de los grados 9-12 participarán con los estudiantes de 3 a 3.5 horas por día. Los maestros se comunicarán con estudiantes y familias para proporcionar orientación y apoyo

relacionados con calificaciones, consecución de crédito, requisitos de graduación, así como promoción y permanencia.

Los maestros de educación especial e inglés como segundo idioma (ESL) crearán y asignarán dos mini lecciones por semana para enviar a los padres de sus estudiantes. Estas lecciones se alinearán con el programa de educación individualizada (IEP) de cada estudiante. Los maestros de educación especial, no los maestros del salón de clases, serán responsables de asignar el trabajo para sus estudiantes. Los maestros de ESL comentarán las lecciones asignadas con los maestros del salón de clases.

Los maestros de ESL proporcionarán horas de oficina para apoyar a sus estudiantes para que completen las asignaciones. La comunicación en el salón de clases y ESL puede hacerse por correo electrónico, teléfono, Google, aplicaciones u otro dispositivo o plataforma preferida y de forma semanal.

Estudiantes bilingües y estudiantes de inglésMPS se asegurará de que los estudiantes de inglés tengan igual acceso a todos los paquetes de aprendizaje y recursos en línea.

Los maestros de inglés como segundo idioma (ESL) crearán y asignarán dos mini lecciones por semana para enviar a los padres de sus estudiantes. Los maestros de ESL mantendrán las horas de oficina para apoyar a sus estudiantes para que completen las asignaciones que los maestros del salón de clases les envían a los padres. Los maestros de ESL utilizarán múltiples formas de comunicación con base en sus conocimiento sobre la disponibilidad y preferencias de los padres.

Las familias que necesitan apoyo para estudiantes del idioma inglés pueden llamar al (414) 777-7806.

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Aprendizaje social y emocionalMantener a los niños en el hogar presenta una serie de desafíos únicos. Es posible que los niños extrañen estar con sus amigos, compañeros de clase, maestros y personal de la escuela, y además pueden tener dificultades con la sensación de estar confinados. Para ayudar a los niños y adultos a adaptarse a las emociones de estar confinados, nosotros proporcionamos recursos para aprendizaje social y emocional en nuestra página de Aprendizaje en línea. (https://mps.milwaukee.k12.wi.us/en/District/About-MPS/District-News/Covid-19-Updates/Online-Learning-Resources.htm).

Los adultos y niños reaccionan de forma diferente a la tensión y a nuevas situaciones. La incertidumbre en relación con la pandemia, los cierres de las escuelas y de los negocios está creando nuevos tipos de tensión. Se sugiere a las familias que busquen ayuda para hacer frente a las necesidades familiares, asuntos legales, vivienda, salud mental y otras dificultades. Muchos recursos están disponibles en la página de Recursos para la Familia de MPS.

Recursos de la Comunidad Impact 2-1-1 proporciona un directorio para localizar alimentos, vivienda, atención médica y más. Acceda a un directorio de recursos en línea, llame al 211 para hablar con un especialista en recursos de la comunidad, o envíe un mensaje de texto a su código postal a TXT-211 (898-211) para recibir una respuesta.

Línea de ayuda nacional de la Administración de Servicios de Abuso y Salud Mental (SAMHSA): Servicio de información y referencias de tratamiento gratuito y confidencial 24 horas al día/7 días a la semana, 365 días al año disponible en inglés y español. Llame al 1-800-662-4357.

Línea de texto en caso de crisis: Línea de crisis de salud de comportamiento del Condado de Milwaukee disponible 24/7. Envíe un mensaje de texto MHA a 741741 o llame al (414) 257-7222.

Sojourner Family Peace Center: Llame al (414) 933-2722 para la línea directa contra la violencia doméstica confidencial de 24 horas.

Manténgase activoPermanecer activos es importante para los niños en crecimiento, así como para los adultos. Salir a caminar, jugar juegos en la acera o leer un libro al aire libre puede proporcionar un cambio de escena, quemar exceso de energía, estirar los músculos y promover la salud mental. En los espacios interiores, las actividades nuevas tales como manualidades o el baile pueden enseñar nuevas habilidades y reducir la tensión. Encuentre ideas para actividades nuevas en la página de Actividades de Enriquecimiento.

Atención conscienteMuchos maestros de MPS utilizan la atención consciente en el salón de clases para ayudar a que los estudiantes se concentren. La atención consciente es la práctica de prestar atención a la respiración, el cuerpo y el entorno para reducir la tensión y adquirir control. Aprender la atención consciente es fácil y solo toma unos pocos minutos. Pregunte a los niños si aprendieron ejercicios de atención consciente en clase, o visite GoNoodle para aprender técnicas de atención consciente y disfruten con videos sobre bailes y más para niños y familias.

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Los estudiantes reciben apoyo a través de programas de intervenciónMuchos estudiantes de MPS reciben apoyo especializado a través de programas en línea específicos. Si su hijo participa regularmente en el aprendizaje a través de la intervención en línea, usted recibirá una carta con instrucciones para acceder a estos programas desde el hogar. Si necesita ayuda para acceder a estos programas, por favor complete el formulario en este enlace y alguien le contactará para recibir apoyo: https://tinyurl.com/onlinesupportMPS.

Un programa de matemáticas personalizado que ofrece evaluaciones y comentarios inmediatos para ayudar a los estudiantes a dominar las habilidades esenciales de matemáticas.

Un programa para los estudiantes de la escuela superior para recuperar crédito después de no asistir a una clase

Enseñanza en línea interactiva para estudiantes K5 - Grado 8 que determina las fortalezas y áreas de conocimiento de cada estudiante

Fomenta la comprensión de lectura del idioma español, el vocabulario y más

Libros en línea, artículos nuevos y actividades para fortalecer las habilidades de lectura; disponibles para todos los estudiantes

Apoyo en las artes del idioma inglés y matemáticas para los estudiantes en la escuela intermedia y en la escuela superior

Un programa para niños pequeños para desarrollar habilidades de lectura a través de un formato de video juego

Juegos por computadora en línea diseñados para desarrollar y fortalecer las habilidades en matemáticas; disponible para todos los estudiantes en K5- Grado 8

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Los estudiantes reciben apoyo para servicios especializadosEjecución de programas de educación individualizada (IEP), servicios relacionados, servicios no convencionales y apoyos Todos los servicios ofrecidos por MPS durante los cierres de las escuelas a estudiantes no discapacitados también estarán disponibles para estudiantes con discapacidades. Los paquetes de enseñanza, recursos de educación en línea, y Chromebooks se ofrecen a todos los estudiantes, incluyendo estudiantes con discapacidades.

Los maestros y el personal de apoyo continuarán ofreciendo actividades que se pueden trabajar en el hogar para ayudar a los estudiantes a lograr sus objetivos IEP junto con conexiones con los recursos de la comunidad. Los maestros y los miembros del personal de servicios especializados que trabajan con su estudiante pueden tener recursos específicos que son apropiados para cumplir con las necesidades de su estudiante, así como recursos de la comunidad que puedan beneficiar a su familia. Si su estudiante no ha sido contactado por su maestro, por favor llame a la escuela y notifique al líder de la escuela.

Reuniones de IEPMPS continúa conduciendo reuniones de IEP anuales, tal como se indica en los lineamientos del Departamento de Enseñanza Pública de Wisconsin (DPI). Los supervisores de educación especial trabajarán con los miembros del equipo IEP para programar reuniones por teléfono o una plataforma virtual que sea adecuada para los padres y tutores. Las reuniones en persona no se permiten durante los cierres de escuelas.

Año escolar extendido (ESY)Durante la reunión del equipo IEP, se debatirá sobre el ESY con padres y tutores para estudiantes que sean elegibles. Lo que se determine será en beneficio del estudiante.

RemisionesMPS continúa recibiendo referencias durante los cierres escolares y cumplirá con los plazos requeridos, lo que incluye llevar a cabo reuniones IEP anuales. Los padres recibirán una llamada telefónica relacionada con el plazo para evaluaciones. Las evaluaciones en persona no se permiten durante los cierres de escuelas.

Para más informaciónSi usted tiene preguntas específicas relacionadas con un niño con discapacidad, llame al Departamento de Servicios Especializados al (414) 438-3648. Deje un mensaje incluyendo nombre y fecha de nacimiento del estudiante, junto con su información de contacto para que el personal pueda mirar el IEP si hace falta antes de devolverle la llamada en un lapso de 24 horas.

Se puede encontrar más información del DPI en https://youtu.be/Fa6Uj6eDe1o.