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LA EDUCACIÓN MORAL
Proceso de socialización
Adaptación social del
Familia
En un proceso
HETERÓNOMO
Clarificación de valores
facilita
Procesos personales de valoración
buscando
Coherencia
Transparencia
para alcanzar
AUTONOMÍA FELICIDAD
fases
Reconcimiento de principios morales
LA EDUCACIÓN MORAL
Desarrollo
representantes
Construir personalidades
en tres niveles de
Premoral
No existe sentido de obligación frente a las
normas
Obediencia a la norma
Piaget
fin de la educación
Desarrollo intelectual y moral
en tres niveles de desarrollo
Premoral
Convencional Autónomo
Guianza por impulso social y
biológico
Guianza por modelos
establecidos
Establecimiento del juicio moral
Formación de hábitosConfiguración
HabitosCarácter
desarrollan
PERSONALIDAD MORAL
LA EDUCACIÓN MORAL
como
Proceso de socialización
fin
Adaptación social del individuo
vinculando
sociedad
En un proceso
HETERÓNOMO
Cognitiva
Evolutiva
basada en
desarrollo del juicio moral
Construcción de personalidad moral
objetivo
Enseñar a vivir juntos
a partir de
Trasmisión de elementos culturales y
de valorDoble proceso de
adaptación
Sociedad
Si mismo
LA EDUCACIÓN MORAL
como
Desarrollo
se concibe como
Educación moral
Evolutiva
representantes Kohlbergfin de la
educación
Facilitar el desarrollo del juicio moral
en tres nivelesPreconvencional
Convencional
Postconvencional
llevan a
Crecimiento de la diferenciación
crecimiento de la universalidad
consistente enconsistente en
diferenciación entre lo establecido y lo que
debiera ser
Formación de criterio
Piaget
fin de la educación
Construir personalidades autónomas
en tres niveles de desarrollo
Heterónomo
Autónomo
Obediencia a la norma
La obligación se basa en la reciprocidad
Facilitar el desarrollo del juicio moral
en tres niveles
Postconvencional
crecimiento de la universalidad
consistente en
Formación de criterio moral
