Mapa de contenidos - Editorial Digital Tecnológico …¡s acerca del Reglamento Acadé-mico Reglamento Académico “No manejes rápido”, “si sales usa un suéter”, “coloca

Yo... Adolescente en construccin

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Introduccin del eBook

Ideas, frases, msica , Twitter, YouTube, Facebook, sabas qu?, blogs, entrevistas, noticias, algunas recomendaciones, es lo que encontrars en este e-Book, que pretende servirte como apoyo para tu estancia en la preparatoria, que sin duda es una de las etapas ms interesantes a vivir como adolescente. Con este texto podrs conocer mejor a tu familia y a tus amigos, y por qu no? conocer tu interior; adems, comprenders la estructura de la institucin en la cual ests iniciando este camino que ser una aventura matizada de alegras, tristezas, llantos, risas, fiestas, enojos, bailes, decepciones Recuerda que los grandes logros, requieren de grandes riesgos, lo que s te garantizamos es que tu buena actitud, ser la clave para superar todas las adversidades con xito, para que finalmente logres ser una persona madura, capaz de tomar tus propias decisiones.

Glosario

PreparatoriaEscuela en la que se realizan los estu-dios de segunda enseanza antes de empezar los estudios universitarios.

AdolescenteEdad que sucede a la niez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo.

FamiliaGrupo de personas emparentadas entre s que viven juntas.

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La preparatoria es una etapa para madurar y prepararte para tus estudios profesionales, es una etapa para fortalecer tu carcter y construir tu propio proceso para la toma de decisiones; por-que cada accin o cada decisin habla de ti y de lo que eres, as que da siempre lo mejor, vive tu vida de acuerdo a tus ideales y valores, aprove-cha cada instante que es nico e irrepetible, s tal como eres!

Antes de iniciar, te haremos una ltima reco-mendacin: lo que realices o dejes de hacer for-mar parte de lo que en un mes, un ao o 10 aos terminars logrando hacer con tu vida, as que desde hoy: t decides cmo pasar por la prepa, t decides aprobar o no todas tus materias, t decides quines sern tu amigos, t decides cmo llevarte con tus maestros, t decides cmo tratar a tus compaeros, t decides tu futuro en

Introduccin del eBook

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cada accin del presente.

Te invitamos a disfrutar este texto que es un manual de apoyo que te ayudar a tener las he-rramientas necesarias para que puedas culminar con xito tus estudios en el Tecnolgico de Mon-terrey.

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Organizador temtico


Captulo 1.Yo Conozco


1 1. Yo conozco

1. Yo conozcoHemos decidido nombrar al primer captulo

Yo conozco, ya que se abordarn todos los as-pectos que debes conocer de tu prepa para as aprovecharlos.

Todos los rincones de tu prepa te ofrecen alternativas para ser mejor persona, todo est acomodado estratgicamente para que puedas realizar tus actividades acadmicas y aqullas que desees realizar en tu tiempo libre.

T decides si esta experiencia de tres aos la conviertes en la ms divertida o en un dolor de cabeza. Descubre todo lo que te ofrece la prepa,

ya que te servir para crecer, madurar y llegar a la autonoma que necesitas para realizar tus estudios de profesional. Por supuesto, que esta es una etapa en la que te vas a descubrir como un ser independiente y forjars muchas de las amistades del futuro. As que aprovecha tu es-tancia en la institucin y vvela al mximo.

Tu prepa te va a proporcionar los medios para que logres una excelente preparacin acadmica y personal para seguir czs. Recuerda que tener iniciativa es una cualidad que te abrir puertas, si al finalizar este primer tema te das cuenta que en

Instrucciones: Haz clic sobre cada cono habilitado para conocer ms informacin.

tu prepa an no existe aquella actividad que tanto quieres hacer no te preocupes!, acrcate a las personas indicadas y genera un nuevo proyecto.

Los medios ideales y las circunstancias id-neas para crear proyectos las tienes al 100%, pero de nada servirn si t no ests al 100%, es decir, para que realmente aproveches todo lo que la pre-pa te ofrece necesitas una actitud muy positiva y sobretodo proactiva, nada maravilloso pasar si te quedas sentando viendo cmo los dems logran sus sueos. T tienes la oportunidad y el talento , slo necesitas constancia y perseverancia. xito!

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1.1 Mi prepa

Esta es tu prepa; desde el momento que decidiste inscribirte, ya eres parte de esta gran familia, por lo tan-to, tienes derechos y obliga-ciones, los cuales irs cono-

ciendo. Te proponemos cinco puntos tentativos, se dice tentativos porque los puedes negociar con tu profesor (a), si as lo acuerdan; sin embar-go, consideramos que son los puntos elemen-tales para que desarrolles todas tus habilidades dentro de la institucin.

Estos puntos definirn tus resultados al leer este libro, ya que tienen como finalidad que la re-lacin lector, maestro y compaeros sea ar-moniosa en todos los sentidos y que estemos dispuestos a ser nosotros mismos sin temor a ser juzgados.

1. Yo conozco1.1 Mi prepa

Si estamos todos de acuerdo y ya que com-prendimos nuestras primeras obligaciones, nos vamos directo a todo lo que tienes derecho. La preparatoria te ofrece diversos servicios para que puedas realizar exitosamente tus activida-

Estos son los cinco puntos que todos los involucrados en el proceso de aprendizaje debemos cumplir ante cualquier situacin:

des acadmicas. Estos servicios son de gran utilidad. Seguramente ya te comentaron sobre algunos de ellos como: las asesoras, la biblio-teca, las computadoras, las impresoras Sa-bes en dnde estn?, quin te atender?

Instrucciones: Haz clic en cada cono para desplegar el resto de la informacin.

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En la preparatoria existen diferentes actividades fuera del aula, las nombramos actividades cocurriculares. stas im-pactan directamente en tu carta de presentacin, que es tu primer curriculum, entre ms slido sea ms fcilmente po-drs solicitar una beca, conseguir un buen empleo, participar en concursos y adems, si destacas en esa actividad, la Prepa te otorga un diploma estudiantil el da de tu graduacin.

Ahora conocers especficamente las actividades cocu-rriculares que se ofrecen en tu campus, utilizando Creati-vidad y diversin.

GLOSARIO

LIGAS DE INTERS

DiversinRecreo, pasatiempo, solaz.

Visita el siguiente video donde vers muchas de las opciones que ofrece la Prepa Tec en sus diferentes campus.

Actividades cocurriculares

Qu te pareci? Qu actividades te llamaron la atencin?

En qu actividades participars? Cmo vas a lograrlo? A quin le pedirs ayuda? Qu dir tu curriculum al terminar tu prepa?... Las preguntas anteriores te invitan a que reflexiones, ya que cada decisin que tomes a partir de hoy se ver reflejada en tu vida acadmica y estudiantil, este es el momento adecuado para equivocarte una y otra vez, as que arrisgate e inicia participando en lo que ms te agrade e intenta cosas nuevas, seguramente te sorprenders de lo que eres capaz de hacer.

Recuerda que tienes el respaldo de una de las mejores universidades del pas, todas las personas que conozcas en el Tec podrn apoyarte en tus proyectos y actividades, as que aprovecha la oportunidad que te brindan tus pa-dres al darte este nivel de educacin y aprovecha lo que la institucin te ofrece, de antemano te digo que no hay excusas, t eres lo que haces da a da.

Quiero participar

en la actividad...

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http://www.youtube.com/watch?v=qqC7lCrlo1Ehttp://www.youtube.com/watch?v=qqC7lCrlo1E



Instrucciones: Haz clic sobre la respuesta correcta de entre las posibles opciones.

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NormasReglas que se debe seguir o las que se deben ajustar las conductas, tareas, actividades, etc.

ReglamentosColeccin ordenada de reglas o pre-ceptos, que por la autoridad compe-tente se da para la ejecucin de una ley o para el rgimen de una corpora-cin, una dependencia o un servicio.

1.2 Quiero que y Tengo que

Antes que algo suceda aclaramos que el Quiero que representa aquello que nos agrada hacer y el Tengo que es todo aquello que debemos hacer, pero que no es del todo grato. Ejemplo de un quiero que, sera ir al antro y un tengo que, sera regresar temprano; es decir, no nos agradan mucho los tengo que, pero sabemos que debe-mos hacerlos por nuestro bien. As es que -si tenemos que hacerlo- cambiemos nuestra actitud ante ellos para que en lugar de vivirlos como un dolor de cabeza mejor sea una decisin positiva en nuestro vivir.

Lo anterior sucede en toda situacin y debe ser as para la sana convivencia, de ah que tambin la Prepa Tec tiene ciertas reglas y normas que debemos cumplir. Los reglamentos ms que ser un medio para castigar son un medio para formarnos y reconocer que ante toda ac-cin hay una consecuencia que es necesario enfrentar. Conocer estos reglamentos te permitir una estancia de armona y respeto en la preparatoria.

1. Yo conozco1.2 Quiero que y Tengo que

Tengo que = lo que debo hacer.

Quiero que = lo que me agrada hacer.


GLOSARIO

LIGAS DE INTERS

Puedes ver el informe completo en la siguiente liga:

Informe sobre Desarrollo Humano 2009.

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http://hdr.undp.org/en/media/HDR_2009_ES_Complete.pdfhttp://hdr.undp.org/en/media/HDR_2009_ES_Complete.pdf


MAPA

glosarioREC

URSO

SACTIV

IDAD

CONCLU

SIN


61. Yo conozco1.2 Quiero que y Tengo que LIGAS DE INTERS

Visita el siguiente vnculo para saber ms acerca del Reglamento Acad-mico

Reglamento Acadmico

No manejes rpido, si sales usa un suter, coloca todo en su lugar, piensa antes de actuar, slo me das dolores de cabeza, no me gustan esos amigos, estudia, ests castigado un mes, esa pareja que te conseguis-te, no me da buena espina, deja de chatear, ordena tu cuarto, saluda la lista de rdenes o recomendaciones puede ser interminable y se repite generacin tras genera-cin, y la nica razn de que esto pase y siga pasando es que los adultos siempre queremos lo mejor para nuestros hijos. En estas lneas que leers encontrars las reglas del juego en la prepa, slo necesitars una mente abierta para reflexionar en los prrafos, de tal manera que t decidas qu hacer con todo lo escrito. Intenta divertirte y realizar todas las actividades posibles, porque cada una te dejar un aprendizaje para que logres tus sueos en el presente y los que tengas en el futuro, pero siguiendo las normas.

Las normas son indispensables para la correcta con-vivencia entre las personas, una norma es una regla o conjunto de reglas que hay que seguir para llevar a cabo una accin, porque est establecido o ha sido ordenado de ese modo (The free dictionary). Las normas incluyen derechos y obligaciones, pero por qu a veces las per-sonas prefieren dejarlas a un lado?, qu sucede cuando esto pasa?, qu cambios estn sucediendo en nuestro entorno? Seguramente en tu casa tienes reglas; en la ca-lle tambin las hay, en el cine, en los museos, en todos lados!

Las normas son indispensables para la vida y por su-puesto que en tu vida escolar tambin las hay. Si no

hubiera reglas el mundo sera un caos. Por eso existen en la preparatoria algunos reglamentos, que pueden ser diferentes de acuerdo con la rectora a la que pertenece la preparatoria en la que estudias, tu maestro te puede ayudar a conocer esta informacin.

Los reglamentos ms importantes que tienes que co-nocer son: el Reglamento Acadmico y el Reglamento General de Alumnos los cuales los encontrars en la ba-rra lateral de recursos. Acurdate que como mencionamos al inicio del tema, toda persona tiene derechos, pero tam-bin tiene obligaciones que cumplir. Estos reglamentos te sern de mucha ayuda: qu sucede si copias alguna tarea, examen o actividad; o no citas adecuadamente?, qu pasa si tu comportamiento no es el esperado para un chico de preparatoria?, qu sera de ti si no cumples con las asistencias que debes tener a las clases? Todas estas interrogantes y otras ms, podrs resolverlas revisando los documentos. No pierdas tiempo y hazlo ya!

Visita el siguiente vnculo para saber ms acerca del Reglamento General de Alumnos.

Reglamento General de Alumnos

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http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/ITESM/Tecnologico+de+Monterrey/Preparatoria/Admision/Politicas+y+reglamentos/http://viewer.zmags.com/publication/375fd22d#/375fd22d/1http://viewer.zmags.com/publication/375fd22d#/375fd22d/1http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/ITESM/Tecnologico+de+Monterrey/Preparatoria/Admision/Politicas+y+reglamentos/


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Las normas o reglas a las que estamos suje-tos no siempre son de nuestro agrado, en el caso de la prepa, no tienes opcin de cambiarlas, ya que la institucin las define conforme a su mi-sin; sin embargo, t puedes hacer un convenio de reglas contigo mismo y en casa. Para lograrlo necesitas platicar con tus padres y hermanos, y llegar a un acuerdo.

Todos los rincones del planeta estn regidos por normas, as que a donde vayas tendrs que respetarlas, por lo cual, la nica opcin es que aprendas a vivir con las reglas, esto facilitar tu convivencia con toda la humanidad y contigo mismo, as que a respetar las normas y a vivir en armona con el mundo.

Nuestra mente es muy audaz y por eso de-bemos aprender a controlarla para que haga lo que queremos y as no nos domine el coraje, la angustia; mismos que provocan que tomemos decisiones incorrectas. As que da a da practi-ca los Quiero que y Tengo que, de tal manera que logres vivir en armona con todo aquello que tienes que hacer y que no te agrada, busca el lado positivo y realiza todas tus actividades con el nimo del Quiero que.


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9 GLOSARIO

LIGAS DE INTERS

ComunicacinTransmisin de seales mediante un cdigo comn al emisor y al receptor.

Accede a la liga y escoge uno de los pasos de beb que propone Sean Covey; elige uno con el que te puedas comprometer y si son ms, qu mejor!

Sean Covey

Puedes hacer un compromiso por semana qu te parece?, al reali-zar esto, por pequeo que parezca, te dars cuenta que la comunicacin con tus padres mejorar.

1.3 Preguntas y ms preguntas

La comunicacin es parte fundamental de las relaciones interpersonales. Una mala comunicacin puede tener con-secuencias muy graves, ejemplo claro de esto son los me-dios de comunicacin, quienes deciden qu poner en nues-tras mentes para favorecer el consumismo. El objetivo de este captulo es que aprendas a comunicarte contigo mismo y con las personas que te rodean, con la finalidad de evitar momentos desagradables slo por un mal entendido. El ob-jetivo es que tus relaciones se vean apoyadas por la comu-nicacin para que se lleven a cabo de manera correcta.


La comunicacin es sin duda una herramienta que po-cas personas en su vida diaria han aprovechado, ya que si entendemos lo que nos piden y sabemos negociar, ob-tendremos resultados ganar-ganar, es decir, ambas partes quedarn satisfechas.

La comunicacin es un proceso en el que interviene un emisor, un mensaje, un receptor y una retroalimentacin. Si alguno de estos se pierde, podemos decir que la comu-nicacin no fue efectiva:

1. Yo conozco1.3 Preguntas y ms preguntas

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http://www.seancovey.com/pdf/teens/03_Parents.pdfhttp://www.seancovey.com/pdf/teens/03_Parents.pdf


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Estos son algunos factores para una comuni-cacin efectiva:

Instrucciones: Desliza el cursor sobre cada imagen para conocer la informacin.

Actualmente, las conversaciones se llevan a cabo mientras las personas estn distradas en otras cosas con aparatos tecnolgicos como: tele-visin, telfonos celulares, computadoras lo que perjudica la comunicacin; pues en ocasiones, se sube el tono de voz al no sentirse escuchado.

Otra de las razones por las que se ha perdido la comunicacin es que no aceptamos nuestro rol en las situaciones, es decir, tus padres tienen el rol de educarte y t de obedecer, los profesores de ensearte y t de aprender, as que no pidas hacer cosas que no estn dentro de tu rol, por ejemplo querer manejar antes de los 18 aos. Est establecido que puedes obtener la licencia de manejar hasta haber cumplido los 18 aos, ya que es la edad en la que se considera tienes la madurez para ejercer ese derecho. Actualmen-te vivimos en una sociedad en la que los roles no son como lo eran cuando tus padres tenan tu edad, hoy en da t debes tener las habilida-des para aprender por ti mismo, refutar lo que tu maestro dice en clase, de igual manera con tus padres; lo anterior debes hacerlo siempre en un marco de respeto, honestidad y usando las reco-mendaciones arriba mencionadas acerca de una buena comunicacin, prueba de esto es que algu-nos adolescentes logran convencer a sus padres para que les autoricen el permiso provisional para manejar antes de los 18 aos, esta es una deci-

sin completamente familiar en la cual tus padres se harn responsables de cualquier incidente au-tomovilstico que pudiese ocurrir.

Tus padres te quieren mucho y siempre que-rrn lo mejor para ti aunque no lo parezca por todo lo que te piden. Cuando eras pequeo pa-saron muchas horas de desvelo cuando te enfer-mabas y seguro que estaban ah en cada festival que tenas o actividad importante de la escuela. En estos momentos seguramente todava depen-des de ellos en muchos aspectos, pero recuerda que ests en un proceso de autonoma, poco a poco tienes que ser ms independiente y tomar tus propias decisiones, por supuesto que este proceso se ve apoyado con la debida informacin y comunicacin con tus padres.

Es probable que t decidas preguntarles ms cosas a tus paps, adelante!, te puedo garanti-zar que a ellos les va a encantar. Adems es una forma de pasar tiempo de calidad juntos, es decir, momentos en los que se conocern a profundi-dad, reconociendo que podemos tener miedos, ansiedad, sueos, heridas, gustos diferentes


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Es as como aprenders a conocer a tus pa-dres y de igual manera ellos podrn conocerte mejor, logrando tener una excelente comuni-cacin y un resultado siempre de ganar-ganar ante cualquier situacin. Rene a toda la fami-lia y juntos definan un da y una hora para es-tar juntos, slo la familia, no novios, no primos, no tas. Momento exclusivo para la familia, y decidan qu hacer durante ese tiempo; activida-des recreativas, de reflexin, de esparcimiento o deportivas Actividades que requieran una in-teraccin entre todos los miembros de la familia: jugar cartas o domin, puntos de vista acerca de la pena de muerte, saltar la cuerda, entre otras.

Despus de conocer lo bsico de tus padres, crears vnculos con ellos que te permitirn cono-cerlos mejor y viceversa, esto te ayudar a enten-derlos y a que comprendan mejor tus necesidades.

Aun teniendo una excelente comunicacin con tus padres, hermanos, maestros, amigos, pareja Es probable que en ocasiones te parezca que todo va en tu contra Tus paps quieren las cosas de una forma y t de otra?, pero en verdad! Te quieren!

Ahora bien, hablemos acerca de ti, realmen-te te conoces?, sabes qu te gusta hacer? Co-noces tus habilidades? Qu te apasiona?Una comunicacin sincera te llevar a una conversa-cin exitosa.


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Cuestionar y cuestionarse es una de la virtu-des que nos ayuda a ser autocrticos, creando as el hbito de la mejora continua no slo en cuestiones acadmicas y profesionales, sino en cuestiones personales, que son, adems, las ms importantes para que logres tus metas con gran satisfaccin. Recuerda que despus de un cuestionamiento, sigue una conversacin y pos-teriormente una accin, si no existe la accin, ten por seguro que la situacin quedar igual y hasta podra empeorar.

A lo largo de la vida te enfrentars con mu-chos no, aprende a identificar cundo es mejor dejarlo en no y as evitas un desgaste innece-sario intentando convertir ese no en s, muchos nos han salvado la vida de miles de personas, evita ser negligente y practica una escucha acti-va para tomar decisiones correctas; y aunque te parezca trillado, las personas mayores, es decir, tus padres, maestros tienen mucha experien-cia y por lo mismo grandes respuestas.




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13 1. Yo conozco

Conclusin del captulo 1 Captulo 1. Yo conozco

En este captulo pudiste conocer un poco ms de la Prepa Tec. Con esto ya tienes una idea de las personas que te pueden ayudar, los diferen-tes departamentos que conforman la institucin y las actividades que puedes realizar y que com-plementarn tus estudios acadmicos.

Recuerda que cada una de las actividades que realices te servir para ir formndote como persona y te permitir ir construyendo tu curricu-lum, el cual te dar las bases para tus estudios profesionales.

Las normas y reglamentos de la institucin y de la vida cotidiana (de trnsito, de compor-tamiento en lugares pblicos, etc.) estn para cumplirse; es importante conocerlos, respetarlos y acatarlos. Conoce tus derechos y cumple con tus obligaciones.

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Actividad integradora del captulo 1 Captulo 1. Yo conozco

1. Yo conozco


Glosario del captulo 1

AAdolescenteEdad que sucede a la niez y que transcurre des-de la pubertad hasta el completo desarrollo del or-ganismo.

BBuen humorPropensin ms o menos duradera a mostrarse alegre y complaciente.

CComunicacinTransmisin de seales mediante un cdigo co-mn al emisor y al receptor.

ConcienciaPropiedad del espritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modifica-ciones que en s mismo experimenta.

DDesafoEnfrentarse a las dificultades con decisin.

DiscrecinSensatez para formar juicio y tacto para hablar u obrar.

DiversinRecreo, pasatiempo, solaz.

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Glosario del captulo 1

EEscuela preparatoriaEscuela en la que se realizan los estudios de se-gunda enseanza antes de empezar los estudios universitarios.

EmprendedorQue emprende con resolucin acciones dificulto-sas o azarosas.

FFamiliaGrupo de personas emparentadas entre s que vi-ven juntas.

LLeyPrecepto dictado por la autoridad competente, en que se manda o prohbe algo en consonancia con la justicia y para el bien de los gobernados.

NNormaRegla que se debe seguir o a la que se deben ajustar las conductas, tareas, actividades, etc.

RReglamentoColeccin ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la ejecu-cin de una ley o para el rgimen de una corpora-cin, una dependencia o un servicio.

RetoObjetivo o empeo difcil de llevar a cabo, y que constituye por ello un estmulo y un desafo para quien lo afronta.

TTalentoPersona inteligente o apta para determinada ocu-pacin.

ToleranciaRespeto a las ideas, creencias o prcticas de los dems cuando son diferentes o contrarias a las propias.

VVocacinInclinacin a cualquier estado, profesin o carrera.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

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Introduccin del eBook .................................................................................... iii1. Yo conozco ............................................................................................1

1.1 Mi prepa .......................................................................................21.2 Quiero que y Tengo que ..........................................................51.3 Preguntas y ms preguntas .........................................................9

Conclusin del Captulo 1 .............................................................13 Actividad Integradora.....................................................................14

Glosario del Captulo 1 ..................................................................152. Yo valoro..............................................................................................18

2.1 Honestidad .................................................................................202.2 Respeto ......................................................................................222.3 Responsabilidad.........................................................................242.4 Libertad con responsabilidad .....................................................252.5 Humildad ....................................................................................26


Glosario del Captulo 2 ..................................................................333. Yo acto ..............................................................................................35

3.1 Mis costumbres y no tan costumbres (hbitos)..........................363.2 Hacia dnde voy? Misin, visin ..........................................393.3 Emprender con proactividad ......................................................41


Glosario del Captulo 3 ..................................................................484. Yo dirijo ................................................................................................51

4.1 Lder con principios ...................................................................524.2 La importancia de la actitud .......................................................57

4.3 Lder emprendedor.....................................................................60 Conclusin del Captulo 4 .............................................................63 Actividad Integradora.....................................................................64

Glosario del Captulo 4 ..................................................................655. Yo administro .......................................................................................68

5.1 Mi estudios .................................................................................695.2 Mi tiempo libre ............................................................................745.3 Mi cuerpo y mi mente .................................................................78

Conclusin del captulo 5 ..............................................................83 Actividad Integradora.....................................................................84

Glosario del Captulo 5 ..................................................................856. Yo evalo .............................................................................................87

6.1 Autocrtica y crtica constructiva .................................................886.2 Autoevaluacin y coevaluacin ..................................................896.3 Retroalimentacin positiva .........................................................906.4 Competencias ............................................................................92


Glosario del Captulo 6 ..................................................................96Ligas de inters ..............................................................................................99Glosario general ...........................................................................................101Referencias ..................................................................................................106Recursos ......................................................................................................110

ndicendice


Corzo Ricalde, Ana Elena

Yo Adolescente en construccin /Ana Elena Corzo Ricalde, Karla Gabriela

Cant Arce.

p.119 cm.

1. Orientacin profesionalMxico I.

Cant Arce, Karla Gabriela

LC: LC1047.825.M4 Dewey: 378.19425

eBook editado, diseado, publicado y distribuido por el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.

Se prohbe la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio sin previo y expreso consentimiento

por escrito del Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico. 2011

Ave. Eugenio Garza Sada 2501 Sur Col. Tecnolgico C.P. 64849 | Monterrey, Nuevo Len | Mxico.

ISBN: 978-607-501-049-6

Edicin preliminar: noviembre del 2011.

Aviso LegalAviso Legal
Introduccin del eBookActividad IntegradoraConclusin del Captulo 11. Yo Conozco1.1 Mi prepa1.2 Quiero que y Tengo que1.3 Preguntas y ms preguntasGlosario del Captulo 1Sh_13_Conclusion_1Sh_14_Actividad Integradora1sh veamos 13Button 23: Page 1: OffButton 850: Page 1: Offflecha arriba 1: Page 2: Offflecha abajo 1: Page 2: OffButton 30107: Page 2: OffButton 30109: Page 2: OffButton 30110: Page 2: OffButton 30111: Page 2: OffButton 30112: Page 2: OffButton 30113: Page 2: OffButton 30114: Page 2: OffButton 5018: Page 2: OffButton 851: Page 2: OffButton 84: Button 85: Button 1024: Button 236: Button 968: Button 970: Button 972: Button 1408: Button 1409: Button 1410: Button 1405: Button 1406: Button 971: Button 1407: Button 967: Button 1414: Button 1415: Button 1416: Button 1103: Button 1208: Button 1411: Button 1412: Button 1413: Button 1025: Button 14011: Button 14012: Button 14013: Button 14014: Button 14015: Button 14016: Button 14017: Button 14018: Button 14019: Button 1133: Page 3: OffButton 1134: Page 3: OffButton 1404: Page 3: OffButton 1145: Button 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