MAPA DE PROGRESO DE 1° A 6° GRADO (SOLO COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA)

7/25/2019 MAPA DE PROGRESO DE 1 A 6 GRADO (SOLO COMUNICACIN Y MATEMTICA)

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MAPA DE PROGRESO - PRIMER GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

REA DOMINIO MAPA DE PROGRESO

COMUNICACI

N

Comprensin

oral yexpresinoral

Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explicita, infiere hechos

y temas en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionandoinformacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textosorales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o msinterlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose, por logeneral, en el tema utiliza algunos conectores, as! como vocabulario de uso frecuente. "upronunciacin y entonacin son adecuadas, y se apoya en gestos y lengua#e corporal. $nun intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo %ue dicen.

Comprensinde exos

&ee comprensivamente textos de estructura simple %ue tratan temas reales o imaginariosen los %ue predominan palabras conocidas e i lustraciones %ue apoyan las ideas centrales.$xtrae informacin poco evidente distinguindola de otra seme#ante y realiza inferencias

locales a partir de informacin explicita. 'nterpreta el texto relacionando informacinrecurrente. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propiaexperiencia.

Prod!""inde exos

$scribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y eldestinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla las ideas en torno a untema. $stablece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos deconectores y emplea vocabulario de uso frecuente. (tiliza algunos recursos ortogrficosbsicos para darle claridad a su texto. $xplica el propsito y el destinatario al %ue se dirigeen los textos %ue produce.

MA#EM#ICA N$mero yopera"iones

Cuenta, compara, establece e%uivalencias entre diez unidades con una decena y viceversay entre n)meros naturales hasta *++. grupa ob#etos %ue tienen caracter!sticas comunes, yal interior los organiza reconociendo subclases, sin de#ar ob#etos fuera de las coleccionesformadas. $xplica los criterios %ue us para clasificar, interpreta y e#ecuta consignas conlas expresiones -todos, algunos, ninguno. $stima, compara y mide la masa de ob#etosempleando unidades no convencionales y el tiempo empleando unidades convencionalescomo d!as o semanas. /esuelve, modela y formula situaciones problemticas de diversos


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contextos referidas a acciones de separar, agregar, %uitar, igualar o comparar doscantidades, usa distintas estrategias de solucin y explica cmo lleg a la respuesta y siesta guarda relacin con la situacin planteada. "e aproxima a la nocin de multiplicacinmediante adiciones repetidas y a la nocin de mitad como reparto en dos grupos iguales.

Cam%io yrela"iones

'dentifica patrones aditivos con n)meros naturales de hasta dos cifras y patrones derepeticin con dos criterios perceptuales, completa y crea sucesiones grficas y numricasy explica si un trmino pertenece o no pertenece a una sucesin. 'nterpreta la igualdadentre dos expresiones e%uivalentes con adiciones y sustracciones hasta 0+ usandomaterial concreto explica %ue la e%uivalencia entre dos expresiones se mantiene si seagrega o %uita una misma cantidad a ambas partes de la igualdad. 1etermina el valordesconocido en una igualdad %ue involucra adiciones y sustracciones, y explica suprocedimiento. $stablece, describe y representa grficamente relaciones entre ob#etos dedos colecciones.


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MAPA DE PROGRESO - SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA


COMUNICACIN

Comprensinoral yexpresinoral

Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explicita, infiere hechosy temas en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionandoinformacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textosorales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o msinterlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose, por logeneral, en el tema utiliza algunos conectores, as! como vocabulario de uso frecuente. "upronunciacin y entonacin son adecuadas, y se apoya en gestos y lengua#e corporal. $nun intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo %ue dicen.

Comprensin

de exos

&ee comprensivamente textos de estructura simple %ue tratan temas reales o imaginarios

en los %ue predominan palabras conocidas e i lustraciones %ue apoyan las ideas centrales.$xtrae informacin poco evidente distinguindola de otra seme#ante y realiza inferenciaslocales a partir de informacin explicita. 'nterpreta el texto relacionando informacinrecurrente. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propiaexperiencia.

Prod!""inde exos

$scribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y eldestinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla las ideas en torno a untema. $stablece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos deconectores y emplea vocabulario de uso frecuente. (tiliza algunos recursos ortogrficosbsicos para darle claridad a su texto. $xplica el propsito y el destinatario al %ue se dirige

en los textos %ue produce.MA#EM#ICA N$mero y

opera"ionesCuenta, compara, establece e%uivalencias entre diez unidades con una decena y viceversay entre n)meros naturales hasta *++. grupa ob#etos %ue tienen caracter!sticas comunes, yal interior los organiza reconociendo subclases, sin de#ar ob#etos fuera de las coleccionesformadas. $xplica los criterios %ue us para clasificar, interpreta y e#ecuta consignas conlas expresiones -todos, algunos, ninguno. $stima, compara y mide la masa de ob#etos


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empleando unidades no convencionales y el tiempo empleando unidades convencionalescomo d!as o semanas. /esuelve, modela y formula situaciones problemticas de diversoscontextos referidas a acciones de separar, agregar, %uitar, igualar o comparar doscantidades, usa distintas estrategias de solucin y explica cmo lleg a la respuesta y siesta guarda relacin con la situacin planteada. "e aproxima a la nocin de multiplicacinmediante adiciones repetidas y a la nocin de mitad como reparto en dos grupos iguales.

Cam%io yrela"iones

'dentifica patrones aditivos con n)meros naturales de hasta dos cifras y patrones derepeticin con dos criterios perceptuales, completa y crea sucesiones grficas y numricasy explica si un trmino pertenece o no pertenece a una sucesin. 'nterpreta la igualdadentre dos expresiones e%uivalentes con adiciones y sustracciones hasta 0+ usandomaterial concreto explica %ue la e%uivalencia entre dos expresiones se mantiene si seagrega o %uita una misma cantidad a ambas partes de la igualdad. 1etermina el valordesconocido en una igualdad %ue involucra adiciones y sustracciones, y explica su

procedimiento. $stablece, describe y representa grficamente relaciones entre ob#etos dedos colecciones.


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MAPA DE PROGRESO - #ERCER GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA


COMUNICACIN


Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explicita infiere hechos,tema y propsito en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchadosrelacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tiposde textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar conuno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a untema, hace uso de conectores y algunos referentes, as! como un vocabulario variado,entonacin y volumen adecuados, se apoya en gestos y lengua#e corporal. $n unintercambio, comienza a adaptar lo %ue dice a las necesidades y puntos de vista de %uienlo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.

Comprensinde exos

&ee comprensivamente textos %ue presentan estructura simple con algunos elementoscomple#os y %ue desarrollan temas diversos con vocabulario variado. $xtrae informacinpoco evidente distinguindola de otras prximas y seme#antes. /ealiza inferencias localesa partir de informacin expl!cita e impl!cita. 'nterpreta el texto seleccionando informacinrelevante. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de losrecursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y experiencia.

Prod!""inde exos

$scribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario,propsito y registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de informacin.Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema. $stablece relaciones entre ideas atravs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y referentes emplea vocabulariovariado. (tiliza recursos ortogrficos bsicos para darle claridad y sentido al mensa#e de su

texto. $xplica si su texto responde al propsito comunicativo %ue persigue y si laorganizacin de sus ideas es adecuada a este. $xplica las diferencias entre las funciones%ue cumplen algunas palabras %ue emplea en los textos %ue produce.


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/epresenta las partes de un todo y una situacin de reparto mediante fracciones. Comparay establece e%uivalencias entre n)meros naturales hasta la unidad de millar y entrefracciones usuales. 'dentifica la e%uivalencia de n)meros de hasta cuatro d!gitos en

centenas, decenas y unidades. $stima, compara y mide la masa de ob#etos empleandounidades convencionales como el 2ilogramo, el gramo y las propias de su comunidad, y laduracin de eventos usando unidades convencionales como a3os, meses, hora, mediahora o cuarto de hora. /esuelve, modela y formula situaciones problemticas de diversoscontextos referidas a acciones de agregar, %uitar, igualar o comparar dos cantidades o derepetir una cantidad para aumentarla o repartirla en partes iguales empleando diversasestrategias y explicando por %u las us. /elaciona la divisin y la multiplicacin comoprocesos inversos y a la divisin como un reparto en partes iguales.

Cam%io yrela"iones

'nterpreta patrones multiplicativos con n)meros naturales y patrones de repeticin %uecombinan criterios perceptuales y de posicin completa y crea sucesiones grficas y

numricas descubre el valor de un trmino desconocido en una sucesin, comprueba yexplica el procedimiento seguido. 'nterpreta y explica %ue una igualdad entre dosexpresiones e%uivalentes se mantiene si se multiplica o divide por una misma cantidad aambas partes de la igualdad, haciendo uso de material concreto y grfico. 1etermina elvalor desconocido en una igualdad %ue involucre multiplicaciones o divisiones entren)meros naturales de hasta dos d!gitos y explica su procedimiento. 'dentifica y explicarelaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de e%uivalencia entre unidades demedida de una misma magnitud, y las representa en diagramas o tablas de doble entrada.


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MAPA DE PROGRESO - CUAR#O GRADO DE EDUCACIN PRIMARIAREA DOMINIO MAPA DE PROGRESO

COMUNICACIN


Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explicita infiere hechos,tema y propsito en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchadosrelacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tiposde textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar conuno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a untema, hace uso de conectores y algunos referentes, as! como un vocabulario variado,entonacin y volumen adecuados, se apoya en gestos y lengua#e corporal. $n unintercambio, comienza a adaptar lo %ue dice a las necesidades y puntos de vista de %uienlo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.

Comprensinde exos

&ee comprensivamente textos %ue presentan estructura simple con algunos elementoscomple#os y %ue desarrollan temas diversos con vocabulario variado. $xtrae informacinpoco evidente distinguindola de otras prximas y seme#antes. /ealiza inferencias localesa partir de informacin expl!cita e impl!cita. 'nterpreta el texto seleccionando informacinrelevante. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de losrecursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y experiencia.

Prod!""in

de exos

$scribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario,

propsito y registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de informacin.Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema. $stablece relaciones entre ideas atravs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y referentes emplea vocabulariovariado. (tiliza recursos ortogrficos bsicos para darle claridad y sentido al mensa#e de sutexto. $xplica si su texto responde al propsito comunicativo %ue persigue y si laorganizacin de sus ideas es adecuada a este. $xplica las diferencias entre las funciones


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%ue cumplen algunas palabras %ue emplea en los textos %ue produce.


/epresenta las partes de un todo y una situacin de reparto mediante fracciones. Comparay establece e%uivalencias entre n)meros naturales hasta la unidad de millar y entrefracciones usuales. 'dentifica la e%uivalencia de n)meros de hasta cuatro d!gitos encentenas, decenas y unidades. $stima, compara y mide la masa de ob#etos empleandounidades convencionales como el 2ilogramo, el gramo y las propias de su comunidad, y laduracin de eventos usando unidades convencionales como a3os, meses, hora, mediahora o cuarto de hora. /esuelve, modela y formula situaciones problemticas de diversoscontextos referidas a acciones de agregar, %uitar, igualar o comparar dos cantidades o de

repetir una cantidad para aumentarla o repartirla en partes iguales empleando diversasestrategias y explicando por %u las us. /elaciona la divisin y la multiplicacin comoprocesos inversos y a la divisin como un reparto en partes iguales.

Cam%io yrela"iones

'nterpreta patrones multiplicativos con n)meros naturales y patrones de repeticin %uecombinan criterios perceptuales y de posicin completa y crea sucesiones grficas ynumricas descubre el valor de un trmino desconocido en una sucesin, comprueba yexplica el procedimiento seguido. 'nterpreta y explica %ue una igualdad entre dosexpresiones e%uivalentes se mantiene si se multiplica o divide por una misma cantidad aambas partes de la igualdad, haciendo uso de material concreto y grfico. 1etermina elvalor desconocido en una igualdad %ue involucre multiplicaciones o divisiones entre

n)meros naturales de hasta dos d!gitos y explica su procedimiento. 'dentifica y explicarelaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de e%uivalencia entre unidades demedida de una misma magnitud, y las representa en diagramas o tablas de doble entrada.


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MAPA DE PROGRESO & 'UIN#O GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA


COMUNICACI

N

Comprensin

oral yexpresinoral

Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y

conclusiones a partir de informacin explicita, e interpreta iron!as. Opina sobre textosescuchados relacionando de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tiposde textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar conuno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a untema hace uso de conectores y algunos referentes, as! como un vocabulario variado ypertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados se apoya en gestos y lengua#ecorporal. $n un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes %ue responden alas ideas y puntos de vista de otros, enri%ueciendo el tema tratado.

Comprensinde exos

&ee comprensivamente textos con varios elementos comple#os en su estructura y %uedesarrollan temas diversos, con vocabulario variado. $xtrae informacin e integra datos

%ue estn en distintas partes del texto. /ealiza inferencias locales a partir de informacinexpl!cita e impl!cita. 'nterpreta el texto integrando informacin relevante y complementaria.Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de los recursos textuales apartir de su conocimiento y experiencia.


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Prod!""inde exos

$scribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario,propsito y registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacincomplementarias. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema y las estructura en

prrafos. $stablece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos deconectores y referentes emplea vocabulario variado. $xplica las diferencias entre lospropsitos de los diferentes textos %ue produce, la organizacin de sus ideas, as! como lasfunciones de los conectores y referentes %ue emplea.


/epresenta cantidades discretas o continuas mediante n)meros naturales, fracciones ydecimales, seg)n corresponda. /epresenta operaciones, medidas o razones mediantefracciones. Compara y establece e%uivalencias entre n)meros naturales, fracciones,decimales y porcenta#es ms usuales. 'dentifica la e%uivalencia de n)meros de hasta seisd!gitos, en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en dcimos ycentsimos. $stima, compara y mide la masa de ob#etos en miligramos la duracin de

eventos en minutos y segundos y la temperatura en grados Celsius. /esuelve, modela yformula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de comparare igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos con#untos o relacionarmagnitudes directamente proporcionales, empleando diversas estrategias y explicando por%u las us. 'dentifica la potencia como un producto de factores iguales.

Cam%io yrela"iones

'nterpreta patrones %ue crecen y decrecen con n)meros naturales, y patrones geomtricos%ue se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros completa y crea sucesionesgrficas y numricas descubre el valor del trmino desconocido en una sucesin dado suorden, comprueba y explica el procedimiento seguido. 'nterpreta %ue una variable puederepresentar un valor desconocido en una igualdad. 'nterpreta cuando una cantidad cumplecon una condicin de desigualdad. /epresenta las condiciones planteadas en unasituacin problemtica mediante ecuaciones con n)meros naturales y las cuatrooperaciones bsicas explica el procedimiento seguido. 4odela diversas situaciones decambio mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de e%uivalencia entreunidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en elplano cartesiano. Con#etura si la relacin entre dos magnitudes es de proporcionalidad


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directa, comprueba y formula conclusiones.

MAPA DE PROGRESO & SE(#O GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA


COMUNICACIN

Comprensinoral y

expresinoral

Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos yconclusiones a partir de informacin explicita, e interpreta iron!as. Opina sobre textos

escuchados relacionando de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tiposde textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar conuno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a untema hace uso de conectores y algunos referentes, as! como un vocabulario variado ypertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados se apoya en gestos y lengua#e


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corporal. $n un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes %ue responden alas ideas y puntos de vista de otros, enri%ueciendo el tema tratado.

Comprensinde exos

&ee comprensivamente textos con varios elementos comple#os en su estructura y %uedesarrollan temas diversos, con vocabulario variado. $xtrae informacin e integra datos%ue estn en distintas partes del texto. /ealiza inferencias locales a partir de informacinexpl!cita e impl!cita. 'nterpreta el texto integrando informacin relevante y complementaria.Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de los recursos textuales apartir de su conocimiento y experiencia.

Prod!""inde exos$scribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario,propsito y registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacincomplementarias. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema y las estructura enprrafos. $stablece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos deconectores y referentes emplea vocabulario variado. $xplica las diferencias entre lospropsitos de los diferentes textos %ue produce, la organizacin de sus ideas, as! como lasfunciones de los conectores y referentes %ue emplea.


/epresenta cantidades discretas o continuas mediante n)meros naturales, fracciones ydecimales, seg)n corresponda. /epresenta operaciones, medidas o razones mediantefracciones. Compara y establece e%uivalencias entre n)meros naturales, fracciones,

decimales y porcenta#es ms usuales. 'dentifica la e%uivalencia de n)meros de hasta seisd!gitos, en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en dcimos ycentsimos. $stima, compara y mide la masa de ob#etos en miligramos la duracin deeventos en minutos y segundos y la temperatura en grados Celsius. /esuelve, modela yformula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de comparare igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos con#untos o relacionar


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magnitudes directamente proporcionales, empleando diversas estrategias y explicando por%u las us. 'dentifica la potencia como un producto de factores iguales.

Cam%io yrela"iones

'nterpreta patrones %ue crecen y decrecen con n)meros naturales, y patrones geomtricos%ue se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros completa y crea sucesionesgrficas y numricas descubre el valor del trmino desconocido en una sucesin dado suorden, comprueba y explica el procedimiento seguido. 'nterpreta %ue una variable puederepresentar un valor desconocido en una igualdad. 'nterpreta cuando una cantidad cumplecon una condicin de desigualdad. /epresenta las condiciones planteadas en unasituacin problemtica mediante ecuaciones con n)meros naturales y las cuatrooperaciones bsicas explica el procedimiento seguido. 4odela diversas situaciones decambio mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de e%uivalencia entreunidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el

plano cartesiano. Con#etura si la relacin entre dos magnitudes es de proporcionalidaddirecta, comprueba y formula conclusiones.

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