Maracaibo, Junio 2012

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Defensa

Universidad Experimental Politécnica de las Fuerzas ArmadasMaestría en Tecnología Educativa

Maracaibo Estado Zulia

Teoría del Teoría del ConectivismoConectivismo

Destinadas para Destinadas para EnseñarEnseñar

Destinadas para Destinadas para EnseñarEnseñar

Jehilis BriceñoJehilis Briceño

Traducción al español

Raíz (conect)

Teoría del aprendizaje para la era digital (George Siemens)

En el análisis de las

limitaciones

Conductismo

Constructivismo

Cognitivismo

sufijo(ismo)

Conectismo

Basada

ExplicarExplicar

EfectoEfecto

Tecnologí

Tecnologí

aa

Vivimos

Comunicam

os

Aprendemo

s

Conectivismo

Conectivismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo

Manera:

Jehilis BriceñoJehilis BriceñoEl punto de inicio del conectismo es el

individuo

Aprendizaje

Es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de

ambientes.

El conocimiento puede residir fuera de nosotros (una organización o bases

de datos)

Enfoca

Conexión especializada

Conjuntos de información

Aumentar nuestro

conocimiento

El

conocimiento

Personal: Red

Organizaciones e instituciones

Retroalimentan

Nuevo aprendizaje al

individuoMantenerse actualizados en el campo donde han formado conexiones

Conectivismo

Conectivismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo

TRES GRANDES TEORÍAS DEL APRENDIZAJETRES GRANDES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Conductismo.

Cognitivismo.

Constructivismo.

Utilizadas mas a menudo en la creación de ambientes instruccionales.

Fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología.

Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios y procesos de aprendizaje, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes.

Yennifer RoaYennifer Roa

CONECTIVISCONECTIVISMOMOCONECTIVISCONECTIVISMOMO

Una teoría de Una teoría de aprendizaje paraaprendizaje para

la era tecnológicala era tecnológica

Provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.

George SiemensGeorge Siemens

Yennifer RoaYennifer Roa

“En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”. Stephen Downes.

Yennifer RoaYennifer RoaPrincipios del ConectivismoPrincipios del Conectivismo

http://uocmaster-grupo1.wikispaces.com/El+conectivismo

Yennifer RoaYennifer RoaCaracterísticas diferencialesCaracterísticas diferenciales

Jeisa GómezJeisa GómezMetodología del Conectivismo dentroMetodología del Conectivismo dentrodel proceso Enseñanza aprendizajedel proceso Enseñanza aprendizaje

Forma parte de un ambiente auténtico (el

suyo).

Observa y emula prácticas exitosas, creando un banco

de lecciones aprendidas

Genera un pensamiento crítico y reflexivo

Evalúa y valora la información para asegurar

su veracidad

Construye su red personal de aprendizaje

Jeisa GómezJeisa GómezMetodología del Conectivismo dentroMetodología del Conectivismo dentrodel proceso Enseñanza aprendizajedel proceso Enseñanza aprendizaje

Estimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje

Incentiva en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes

de conocimiento

Les enseña a diferenciar entre buena y mala información, a vetar un recurso y a convertir una búsqueda web en un éxito.

Les enseña a construir sus propias redes y aprovechar las

oportunidades de aprendizaje

Interacción entre estudiantesInteracción entre estudiantes

El aprendizaje será mejor cuantas mas conexiones entre estudiantes en las red de conocimientos.

Como parte de esta integración entre estudiantes se encuentra los entornos personales de aprendizaje (PLE), son sistemas que permiten el aprendizaje auto dirigido y en grupo diseñados a partir de los objetivos de cada usuario.

Shirley GonzálezShirley González

Shirley GonzálezShirley GonzálezRelación Docente-AlumnoRelación Docente-Alumno

El docente sólo transmite la información y no interactúa con el estudiante.

El docente es el encargado de provocar una respuesta programada del estudiante hacia un estímulo, de manera que la conducta se moldee a través de refuerzos y castigos.

Es una relación de autoridad, en la cual el docente es quien programa el aprendizaje. Su labor se limita a la de intermediario, es decir, hacer llegar a los estudiantes la información.

Jessica MarvalJessica Marval

Contínua

Incierta

Imprevisible

Evaluación

EvaluaciónEvaluación

Para George Siemens “El Conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.”

Inclusión de la Tecnología

Trabajo cognitivo

Habilidades

cognitivas

Aplicación de las TICAplicación de las TIC

Está adaptada a la realidad actual, donde los estudiantes son

considerados nativos digitales

Permite colaborar, compartir, discutir y

reflexionar

A través de la actividades de aprendizaje se mantiene actualizado y al día con el

conocimiento

Considera las conexiones y no el contenido como

Información y conocimiento

Por la diversidad de nodos y conocimientos, se hace difícil la disponibilidad y calidad de

la información

Enseñanza – Aprendizaje Se requiere de una nueva

metodología de enseñanza-aprendizaje, donde en lugar de diseñar cursos, se creen ambientes de aprendizaje

Falta de capacitación de los docentes

Los docentes no están preparados para este

cambio, deben ser entrenados

Jessica MarvalJessica Marval

Ventajas y desventajasVentajas y desventajas

GraciasGracias por su por su

atencióatención!n!