Marco Terico
Marco Terico* Conjunto de procesos y tcnicas que se utilizan al
realizar una investigacin.*Comparte muchas semejanzas con el marco
conceptual, pero se utiliza en forma casi exclusiva para la
investigacin. *El objetivo es organizar los datos y jerarquizarlos
en la forma adecuada.
.- Marco conceptual (reunin de ideas)
Se rene toda la informacin y las teoras junto con las que
tomamos como referencia, es aqu donde direccionamos nuestra
investigacin particular.Ejemplo: La participacin activa.
(definicin)Se define la participacin como aquella en la que el
alumno realiza de manera voluntaria y aportando un punto de vista
valioso para el tema que es tratado en clase. Cuento :En el
presente trabajo utilizaremos la definicin de cuento de XXXXXXXX
Mario que dice Cuento es el. (apellido paterno. ao).Marco tericoEn
este se asientan las investigaciones y conclusiones que en lo
particular consideramos como vlidas y definitivas.Teora:
Socioconsturtivismo Cita textual. Citas palabra por palabra del
autorCita de trabajo . Haces una parfrasis del autor pero tienes
que dar el crdito.(Leo y pongo lo que entend) (apellido paterno,
ao)
Ejemplo de marco tericoSin importar cual sea el tema, el marco
terico se refiere a las estrategias E-A que se van a emplear, es
decir en que teora pedagogica o psicolgica se circunscriben (
encuentran)Por ejemplo en TPR se encuentra dentro de la teora de
inteligencias mltiples de Howard Gardner, especficamente en la
inteligencia kinestsica.En el marco terico se mencionara ambas
cosas partiendo de lo general a lo particular.
REDACCIN Y PRESENTACIN DEL MARCO TERICO En las ciencias sociales
se utilizan los lineamientos establecidos por la Asociacin
Americana de Psicologa (APA). En los casos en que se mencione el
nombre del autor, bastar con escribir el ao de publicacin de la
obra a que se hace referencia entre parntesis.Una de las teoras ms
importantes es la Teora de la Psicologa de los Valores (Gonzlez,
2010)Una de las teoras ms importantes es la propuesta por Gonzlez
(2010)Gonzlez (2010) propuso una de las teoras sobre valores ms
importantes de la psicologa.Modelo APAEn el caso de que la obra
tenga dos autores, se har la referencia de la misma forma que la
descrita anteriormente, pero citando ambos autores.El fenmeno de la
percepcin extrasensorial ha sido criticado ampliamente (Gonzlez y
Rojas, 2011).Una de las crticas ms fuertes es la de Gonzlez y Rojas
(2011).Gonzlez y Rojas (2011) hicieron una fuerte crtica al fenmeno
de la percepcin extrasensorial.En el caso de tres o ms autores, se
citarn todos ellos la primera vez que se haga referencia a su
trabajo. De all en adelante, se utilizar solamente el apellido del
primer autor, seguido por las siglas et al. y despus el ao de
publicacin. A continuacin un ejemplo.Las teoras del aprendizaje
cognoscitivo han sido importantes en este sentido (Rojas, Vargas,
Gonzlez y Gutirrez, 2007).(Esto se hace la primera vez que se citan
en el texto)La teora del aprendizaje cognoscitivo de Rojas et al.
(2007) expone cmo un organismo puede aprender por otros
medios.Otras formas de aprendizaje han sido descritas en la
literatura sobre aprendizaje cognoscitivo (Rojas et al.,
2007).(Esto se hace despus de la primera cita)Las citas textuales
de cuatro renglones o menores podrn hacerse seguidas en el texto,
utilizando comillas para indicar que se trata de una cita
textual.Al final de la cita, se indicar entre parntesis el nmero o
los nmeros de pgina en que aparece el texto original. Por
ejemplo:Keller (1989) menciona que: Entre los pocos que osaron
cuestionar esta creencia estuvo Ivn Sechenov, fisilogo ruso, a
quien se le ha llamado el padre de la reflexologa (p.39).La
redaccin debe realizarse en tercera persona y cuidando en todo
momento de incluir las referencias y citas correspondientes en el
texto .
Al redactar el marco terico se debe considerar que los prrafos
deben tener una extensin mxima de 10 lneasEs importante que el
marco terico sea coherente y siga una secuencia lgica.En este
sentido, el uso de conectores de diverso tipo favorece la
coherencia en el marco terico. Estos conectores se pueden resumir
en los siguientes (Sirlop & Ceric, 2008): 1. Conectores causa y
efecto: por consiguiente, puesto que, por lo tanto, en
concordancia, etc.; 2. Conectores de ruptura: pero, sin embargo,
por otra parte, a pesar de, etc.; 3. Conectores de resumen: en
suma, en conclusin, en sntesis, etc.; 4. Conectores comparativos:
como, as, de este modo, al igual que, etc
Finalmente, como estrategia adicional, se puede solicitar a un
tercero que lea el marco terico y emita un juicio respecto de su
comprensin. Las dificultades que pueda presentar este lector sirven
de orientacin para detectar problemas de redaccin y/o de coherencia
entre los distintos componentes del marco terico.
