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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
II.1. CARACTERÍSTICA DE LOS NIÑOS ZURDOS
En 1994, los doctores W. Bodmer y R. McKie analizaron la habilidad
de los integrantes de la familia Kerr con la mano izquierda. Esa habilidad dio
paso al trazado y disposición del castillo y bastión de Kerr, llamado
Fernieshirst, sobre la frontera entre Inglaterra y Escocia.
Bodmer y McKie dicen que mientras en la mayoría de los castillos las
escaleras en espiral eran construidas en sentido de las agujas del reloj,
Fernieshirst tiene la escalera en sentido contrario. Esta circunstancia daba
ventaja a los espadachines hábiles con la mano izquierda para moverse sobre
la baranda.
Bodmer y McKie mencionaron un estudio realizado por médicos
británicos y norteamericanos a quienes se les pidió que tomaran nota de la
habilidad con las manos de cualquier paciente de apellido Kerr. El resultado de
la investigación fue que un total de 29,5 por ciento de los Kerr era hábil con la
mano izquierda o ambidiestro en comparación con sólo el 11 por ciento que
arrojó el estudio de otras familias.
Aún entre los Kerr una importante mayoría es diestra. Se conjetura que
la habilidad con la mano izquierda podría haber sido estimulada por siglos entre
los Kerr.
Andrew Kerr, fundador de la dinastía Fernieshirst en 1457, era
ciertamente hábil con la mano izquierda y eso le concedía a él una poderosa
ventaja en batalla. Parece que enseñó a sus hijos y siervos a empuñar la
espada y el hacha con la mano izquierda y ellos hicieron, a su vez, otro tanto
con sus descendencias.
La respuesta de por qué unos niños son zurdos y otros diestros está
en una configuración cerebral diferente. El hemisferio derecho dirige los
movimientos del lado izquierdo de nuestro cuerpo y el hemisferio izquierdo el
derecho.
La mayoría de los pequeños van cambiando de mano y muy a menudo
usan las dos al mismo tiempo. Será alrededor de los 7 a 8 años
aproximadamente, cuando opta por la mano de la escritura, cuando se sabrá
definitivamente si el niño es diestro o zurdo. A nivel mundial se estima en 10%
la población zurda.
A veces observamos a padres y educadores tratando de que los niños
zurdos cambien su lateralidad, pero nunca debe hacerse esto. Es imposible
que el niño defina su lateralidad de manera espontánea, para que use la mano
que maneja con más habilidad.
Aunque las prácticas contra zurdos cada vez se van reduciendo, no es
de extrañar que un niño zurdo que sufre ataques por su condición, llegue a
cambiar de actitud y sentirse frustrado, incomprendido, inseguro e introvertido.
El ser izquierdo no tiene que ver con deficiencia física ni psicológica. Incluso,
algunas asociaciones y culturas consideran que saludarse con la izquierda era
símbolo de valores todos positivos como inteligencia, y valentía.
Una teoría plantea la hipótesis de que la mayoría de la gente tiene un
gen dominante que los hace diestros. En tanto, a un 20% de las personas les
hace falta este gen, por lo que tienen una posibilidad al azar de ser diestro o
zurdo.
La investigación, que ha involucrado a alrededor de 40 científicos de
20 centros de investigación distintos en todo el mundo, ha revelado un gen al
que se ha llamado LRRTM1; el primer gen descubierto que tiene efecto sobre
la lateralidad. Aunque se conoce poco sobre el LRRTM1, el equipo de Oxford
sospecha que modifica el desarrollo de la asimetría en el cerebro humano.
La asimetría “es una característica importante del cerebro humano, el
lado izquierdo normalmente controla el habla y el lenguaje, y el lado derecho
controla las emociones. En los zurdos este patrón es frecuentemente inverso.
También hay evidencia que la asimetría del cerebro fue importante durante la
evolución humana, los cerebros de nuestros familiares más cercanos, los
monos, son más simétricos que los de los humanos y no muestran un fuerte
predominio del uso de una mano determinada.” 1
Los investigadores también han descubierto que el LRRTM1 podría
incrementar ligeramente el riesgo de desarrollar esquizofrenia. La gente con
esquizofrenia suelen tener patrones anormales de asimetría cerebral y del uso
de la mano. La esquizofrenia es un trastorno del cerebro que resulta en una
percepción y pensamiento distorsionados. Afecta aproximadamente al 1% de
los adultos en el mundo.
El líder del estudio, el Dr. Clyde Francks comenta: “La gente no
debería estar preocupada por este resultado. Hay muchos factores que hacen
a los individuos más propensos a desarrollar esquizofrenia y la amplia mayoría
de los zurdos nunca desarrollarán este problema. Todavía no se conoce el uso
exacto de este nuevo gen.” 2
A fines del siglo XIX, el historiador inglés y zurdo Thomas Carlyle
propuso que como el corazón está en el lado izquierdo, los caballeros de la
Edad Media tenían que sostener su escudo con la mano izquierda para
protegerlo y de esa manera cualquier arma debía ser portada con la derecha,
ventaja de los diestros para sobrevivir y dejar descendencia. Una idea insólita.
A lo largo de la historia las religiones también dijeron lo suyo: el cristianismo
decidió que hacer la señal de la cruz con la izquierda era un sacrilegio. El
diablo, por su parte, era zurdo.
Y los criminólogos pensaban que ser zurdo era un signo de
degeneración y maldad. Jack, el destripador de Londres, lo fue. En la Edad
1 2
Media, las mujeres zurdas eran consideradas brujas; en Japón, motivo
suficiente para el divorcio.
Hoy todavía se escucha decir que los pájaros que vuelan hacia la
izquierda representan mal agüero o que una secretaria que realiza sus tareas
eficazmente puede considerarse la “mano derecha” de su jefe. Durante años,
los padres de hijos zurdos obligaron a sus pequeños a utilizar la mano derecha
y numerosos “zurdos contrariados” debieron manejarse, a la fuerza, en un
mundo “diestro”.
Pero quienes utilizan la izquierda han dejado de ser considerados
sujetos de discapacidad. Esto, que podría parecer una obviedad, no fue
considerado como tal hasta los años ’70, cuando la comunidad científica definió
el ser zurdo como una característica más de la persona y dejó de ser
considerado como un defecto a corregir.
II.1.1. Definiciones que se relacionan con la zurdera
El origen etimológico de la palabra zurdo no está claro. Se trata quizá
de una voz prerromana afín a las palabras “vascas zurrum” que significa
“inflexible, pesado. Se llama zurda a aquella persona que tiene tendencia
natural a utilizar la mano izquierda, y, en general, la parte izquierda de su
cuerpo. Los zurdos controlan el hemisferio cerebral derecho, que controla la
música, arte, creatividad, opinión, emociones, genio. Esto hace que los zurdos
sean probablemente más creativos.
II.1.1.1. Definición de Genética
“Es la ciencia que trata de la reproducción, herencia, variación y el
conjunto de fenómenos y problemas relativos a la descendencia. “ 3
Proviene de la palabra griega “yévoc” que significa “raza, generación”.
3
La genética estudia los caracteres semejantes que se transmiten de
padres a hijos, pero también presenta aquellos que no son semejantes y a los
cuales se les llama variaciones.
Estudia los genes como agentes de transmisión de caracteres y como
desencadenantes de muchos procesos que se van realizando continuamente
en nuestro organismo.
Proporciona herramientas importantes para la investigación de la
función de genes particulares, como el análisis de interacciones genéticas.
En los organismos, la información genética generalmente reside en los
cromosomas, donde está almacenada en la secuencia de moléculas de ácido
desoxirribonucleico (ADN).
La genética se divide en varias ramas, que son: la clásica o
mendeliana que se preocupa del estudio de los cromosomas y los genes y de
cómo se heredan de generación en generación.
La genética cuantitativa que analiza el impacto de múltiples genes
sobre el fenotipo, muy especialmente cuando tienen efectos de pequeña
escala. La genética molecular que estudia el ADN, su composición y la manera
en que se duplica. Asimismo, estudia la función de los genes desde el punto de
vista molecular. La genética de desarrollo que se encarga de investigar cómo
los genes controla el desarrollo de los organismos.
Definición de Genotipo
Es el contenido genético de un individuo, en forma de ADN, es el
conjunto de genes de un organismo. Es un conjunto o parte de la configuración
genética de un individuo. Grupo de genes existentes en cada uno de los
núcleos celulares de los individuos pertenecientes a una determinada especie
vegetal o animal. Del griego gen-/gon que significa “golpe, marca, forma”. Es
parte de la herencia, muchas veces los padres son portadores de ciertos genes
que nunca desarrollan, pero los hijos si lo hacen.
Es el componente interno del organismo que especifica a grandes
rasgos el lugar de un ser vivo en el orden natural. El genoma nos asigna a una
especie determinada y en gran medida influye sobre los aspectos distintivos
que nos hace únicos como individuos en el seno de la especie al que
pertenece.
El genotipo suele compararse a un programa informático, cuyas
instrucciones son la creación de un organismo vivo.
Un mismo genotipo puede dar lugar a distintos fenotipos, y un mismo
fenotipo puede ser consecuencia de distintos genotipos.
Definición de Fenotipo
Etimología: Del griegopaíveiv “mostrar” ytúnoc “tipo”.
Conjunto de propiedades manifiestas de un organismo sean o no
hereditarias. Grupo de individuos de aspecto semejante pero de distinta
constitución genética. Es la manifestación visible de un genotipo en un
determinado ambiente. E fenotipo puede tener o ser una característica
bioquímica, fisiológica, o bien, ser un rasgo físico específico.
Todo fenotipo siempre es el resultado de una expresión genotípica.
Es el conjunto de rasgos o características observables de un
organismo. Por ejemplo: el color de cabello. El fenotipo es siempre algo que
podemos observar. Se puede observar en la clínica, en el laboratorio o en las
interacciones sociales. Un fenotipo no es la constitución genética de un
organismo. Es de algún modo la expresión o el resultado de la constitución
genética de ese organismo y está determinado por los genes y por el ambiente
en que la persona crece y se desarrolla.
Diferencia entre Genotipo y Fenotipo
El conjunto de genes heredados es lo que se denomina “genotipo”. El
genotipo provee la información necesaria para la producción de diversos
rasgos; luego estos se ven influidos por el medio ambiente y esto dependerá de
la vida de cada individuo. De ésta interacción, con el medio ambiente resulta lo
que llamamos “fenotipo” que es aquello que se aprecia sensorialmente del
individuo
Definición hemisferio cerebral
Cada una de las partes o mitades, izquierda y derecha, del cerebro.
El cerebro tiene dos hemisferios claramente definidos y separados uno
de otro. La conexión entre los hemisferios se lleva a cabo mediante un enorme
conjunto de fibras nerviosas-equivalente a los nervios que llevan el impulso
nervioso a todos los músculos y a todas las vísceras-, el cual lleva la
información de un hemisferio a otro y viceversa, de tal modo que los
hemisferios están intercomunicados. Este conjunto de fibras que une los dos
hemisferios recibe el nombre de cuerpo calloso.
Los dos hemisferios cerebrales son realmente independientes uno del
otro, en el sentido de que la corteza cerebral del otro, lo cual quiere decir que la
información que cada hemisferio maneja es en realidad privada para ese
hemisferio, aunque pueda comunicarlo de cierta manera al otro hemisferio a
través del cuerpo calloso. El cuerpo calloso no es un núcleo neuronal sino solo
un conjunto de fibras que funciona como puente entre los dos hemisferios, y
por lo mismo, no puede procesar información, sino solo transmitirla de un
hemisferio a otro.
Las fibras de los nervios ópticos se cruzan de tal manera que lo que ve
el ojo izquierdo se proyecta al hemisferio derecho y viceversa, y que de manera
similar las fibras de los nervios motores se cruzan, por lo que el hemisferio
derecho mueve todos los músculos del lado izquierdo del cuerpo y viceversa.
El hemisferio menor mudo (el derecho) parece ser llevado en buena
medida como un pasajero pasivo y silencioso que deja el control de la conducta
al hemisferio izquierdo. Así, la naturaleza y las cualidades mentales del mundo
interior del silencioso hemisferio derecho permanente relativamente inaccesible
a la investigación, ya que requiere pruebas especiales de mediciones con
formas no verbales de expresión.
Ciertamente, hasta la fecha no se han encontrado diferencias en
cuanto a la organización de circuitos neuronales o los mecanismos de manejo y
transmisión de información entre los dos hemisferios, ni se han descubierto
neurotransmisores o procesos bioquímicos en un hemisferio que sean distinto
del otro. Y sin embargo, los estudios realizados en los pacientes con cerebro
dividido dicen que los hemisferios no llevan a cabo las mismas funciones
mentales. Y al mismo tiempo, es claro que estas funciones parecen depender
del cerebro mismo, ya que al ser separados los dos hemisferios, éstos ya no
saben uno del otro y se comportan como entidades aisladas dentro de un
mismo organismo
Del alemán “gen”, término científico puesto por Wilhem Ludvig
Johannsen en 1905 y éste proviniendo de la palabra griega “yevoc” que
significa “raza, generación”.
Un gen es el conjunto de una secuencia determinada de nucleótidos
de uno de los lados de la escalera del cromosoma referenciado. La secuencia
puede llegar a formar proteínas, o serán inhibidas dependiendo del programa
asignado para la célula que aporte los cromosomas.
El cromosoma (diminuta estructura formada por ácidos nucleicos y
proteínas que generalmente se encuentran en células vegetales y animales)
contiene el acido nucleico, ADN, que se divide en pequeñas unidades llamadas
genes. Éstos determinan las características hereditarias de la célula u
organismo.
Todos los individuos están formados por unidades microscópicas que
se agrupan formando tejidos. Estas unidades (células) poseen dentro de sí un
núcleo; dentro de él, se halla una macromolécula (ADN) que es la encargada
de la información genética.
Se llama gen, entonces, a las distintas porciones de ésta
macromolécula que se ocupan, cada una de ellas, de una característica
hereditaria determinada.
Aunque la obtención de una característica determinada (por ejemplo,
el color de ojos) es más compleja, y depende de la interacción del material
genético con el citoplasma celular, con el medio ambiente (fenotipo), y también
de la interacción con otros genes.
El conjunto de genes heredados es lo que se denomina genotipo.
El gen es considerado como la unidad de almacenamiento de
información y unidad de herencia al transmitir esa información a la
descendencia. Cada gen ocupa en el cromosoma una posición determinada
llamada locus. El conjunto de cromosomas de una especie se denomina
genoma.
Gen deriva de un término griego que significa “generar” y a cada
versión diferente del gen se denomina alelo. Así, el mismo gen puede tener dos
alelos.
Los organismos diploides (animales y plantas) disponen de dos juegos
de cromosomas homólogos, cada uno de ellos proveniente de uno de los
padres. Cada par de cromosomas tiene, pues, un par de copias de cada gen,
uno procedente de la madre y otra del padre.
Definición de Gen o alelo dominante
Un alelo (del griego allelon: “uno a otro”) es cada una de las formas
alternativas que puede tener un gen que se diferencian en su secuencia y que
se puede manifestar en modificaciones concretas de la función de ese gen. Al
ser la mayoría de los mamíferos diploides estos poseen dos alelos de cada
gen, uno de ellos procedente del padre y el otro de la madre. Cada par de
alelos se ubica en igual locus o lugar del cromosoma.
El concepto de alelo se entiende a partir de la palabra alemorfo (en
formas alelas), es decir, algo que se presenta de diversas formas dentro de una
población de individuos.
Toda característica genéticamente determinada depende de la acción
de cuando menos un par de genes homólogos, que se denominan alelos.
Los genes pueden aparecer en versiones diferentes con variaciones
pequeñas en su secuencia, y entonces se denomina alelos. Los alelos pueden
ser dominantes o recesivos. Cuando son precisas dos copias del alelo (una en
cada cromosoma del par), el alelo es recesivo. Cuando una sola copia del alelo
hace que se manifieste el rasgo fenotípico, el alelo es dominante.
El termino alelo dominante se refiere al alelo que se manifiesta en un
fenotipo tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recibido una copia de
cada padre
(Combinación homocigótica) como en dosis simple, en la cual una solo
de los padres aportó el alelo dominante en su gameto (heterocigosis). Los
genes dominantes, son los que más predominan, como los ojos de color café
en vez de los verdes o azules.
Definición de dislexia
Se llama dislexia (de dis-dificultad, anomalía y el griego lexus- habla o
dicción) al trastorno de la lectura que imposibilita su realización correcta.
Aunque convencionalmente el término se aplique también a la dificultad para
una correcta escritura, en éste caso, el término médico apropiado es el de
disgrafía. La dislexia es el nivel de diferencia entre el potencial de aprendizaje y
el nivel de rendimiento de un sujeto, sin que existan problemas sensoriales,
físicos, motores o deficiencias educativas.
La dislexia no es una enfermedad, es una característica de un sujeto
que desarrolla la pérdida temporal de la habilidad de escribir y leer por un
trauma o enfermedad. El término dislexia lo creó el Dr. Rudolf Berlín en
Stuttgart, Alemania, en 1872, y lo utilizó para referirse a la pérdida temporal de
la capacidad de leer en un individuo adulto, debido a una lesión cerebral.
2.1.2. Historia del desarrollo del conocimiento
Zurdera en china
Paul Devielle resalta la importancia social de la zurdera cuando refiere
las normas impuestas por las diferentes dinastías reinantes en China desde el
siglo V a.C. las tres primeras hicieron imperar la mano izquierda- paraíso de los
zurdos- para retomar la derecha hasta el siglo III de la era cristiana.
Un regreso a la siniestra con excepción de la época de los Yuan se
prolonga hasta
1911 con la caída del imperio en que vuelve a predominar la mano
derecha.
Creencias de los hindúes.
Para los hindúes antiguos la diestra era sin duda la mano noble y pura,
digna de ser utilizada para comer, tocar la parte limpia del cuerpo- encima de la
cintura- y en ningún caso para tareas sucias como barrer. Contadas actividades
se llevaban a cabo con ambas manos a la vez.
Historia sobre el estudio de la zurdera
A fines del siglo XIX, el historiador inglés y zurdo Thomas Carlyle
había propuesto una teoría extravagante que explica porqué el número de
diestros es tan superior al de los zurdos, dice que cómo el corazón está en el
lado izquierdo, en la antigüedad, un escudo tendría que estar en la mano
izquierda para protegerlo y por lo tanto cualquier arma tuvo que ser sostenida
en la derecha, que se convirtió con el tiempo en la mano dominante.
En 1866, un padre agustino aficionado a la botánica llamado Gregorio
Mendel publicó los resultados de unas investigaciones que había realizado
pacientemente en el jardín de su convento durante más de 10 años. Se dedicó
a cruzar plantas que solo diferían en una característica externa que, además,
era fácilmente detectable. Observando los resultados de cruzamiento
sistemáticos. Mendel elaboró una teoría general sobre la herencia, conocidas
como leyes de Mendel.
Primera ley de Mendel. Si se cruzan dos razas puras para un
determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos
iguales entre sí y, a su vez, iguales a uno de sus progenitores, que es el
poseedor del alelo dominante. Mendel elaboró este principio al observar que si
se cruzaba dos razas puras de la planta del guisante, una de semillas amarillas
y otra de semillas verdes, la descendencia que obtenía, consistía únicamente
en plantas que producían semillas de color amarillo.
Estas plantas debían tener, en el gen que determina el color de la
semilla, los dos alelos que habían heredado de sus progenitores, un alelo para
el color verde, y otro para el color amarillo; pero, por alguna razón, sólo se
manifestaba este último, por lo que se denominó alelo dominante, mientras que
al primero se le llamó recesivo.
Segunda ley de Mendel: Los alelos recesivos que, al cruzar dos razas
puras, no se manifiestan en la primera generación, reaparecen en la segunda
generación resultante de cruzar los individuos de la primera.
Tercera ley de Mendel: le indujo a pensar que los genes eran
estructuras independientes (en la primera generación) unas de otras y, por lo
tanto, que únicamente dependía del azar la combinación de los mismos que
pudiese aparecer en la descendencia.
Rife en 1940 realizó la llamada teoría anatómica, en la cual menciona
que la preferencia de cada uno de los fetos dentro del útero de la madre. En el
caso de los gemelos, uno ubicado hacia lado derecho y otro al lado izquierdo,
quiere decir que uno desarrollará más un hemisferio y un lado que otro). En el
caso que sea un feto único, tendrá su preferencia según la ubicación dentro de
la madre.
2.1.3. Desarrollo del estudio de la zurdera por MARIAN ANNETT
Marian Annett (1978) se cuenta entre los científicos que combinan el
peso de las influencias internas y externas en éste fenómeno. Plantea que la
dirección de la lateralidad (el ser zurdo o diestro) pudiera ser genética (causada
por genes) mientras que el grado (medida de la zurdera o destreza) pudiera no
serlo. Y aquí entrarían los factores sociales, desde la simple imitación hasta
una obligación represiva.
La investigación científica de las lateralizaciones funcionales del
cerebro comenzó hace ya más de un siglo cuando Pierre Paul Broca en
Francia, y luego Carl Wernicke en Alemania, descubrieron los asientos
neuronales de la expresión y de la comprensión del lenguaje hablado en el lado
izquierdo del cerebro en individuos diestros. La capacidad manual es la
asimetría funcional cerebral más conocida y de ella ya hablaba Hipócrates hace
dos mil quinientos años
Fue un grupo de científicos de la universidad de Oxford que llegó a la
conclusión de que el gen LRRTM1 transmitido por vía paterna está altamente
asociado con ser zurdo. Los investigadores descubrieron familias con hijos
disléxicos. En realidad, lo que buscaban era un nexo entre la dislexia y el
hecho de que una persona sea zurda; cuando empezaron el análisis de las
muestras genéticas encontraron un cromosoma que parecía determinante en la
población; muy a fondo estaba el gen.
El cerebro funciona de manera asimétrica. En las personas diestras, la
parte izquierda del cerebro controla las emociones. En las personas zurdas con
frecuencia sucede lo contrario, y los investigadores creen que el gen LRRTM1
es responsable de este cambio.
Los científicos también creen que los portadores de este gen corren
riesgo ligeramente mayor que las demás personas de verse afectadas por
enfermedades psicóticas como la esquizofrenia.
El gen LRRTM1 parece tener un papel importante con el control de las
partes del cerebro que controlan funciones especificadas como el habla y las
emociones.
TEORÍA DE LA CONFIGURACIÓN CEREBRAL
La teoría más aceptada sobre el origen de la zurdera proviene de las
investigaciones que indican que los cerebros de los zurdos presentan
dominancia del hemisferio derecho, en vez del izquierdo, como sucede en los
diestros.
A este hemisferio cerebral derecho se le atribuyen las habilidades
espaciales y visuales, la creatividad, las emociones, la capacidad de síntesis y
el talento artístico; mientras que al hemisferio cerebral izquierdo se le adjudica
la capacidad del lenguaje, la escritura, el pensamiento analítico y la lógica.
En general, un zurdo se maneja mejor con la pierna izquierda y su lado
izquierdo es más sensible.
Oye mejor con el oído izquierdo, ve mejor con el ojo izquierdo y su
visión espacial se orienta por la izquierda del tronco. En una tarea en la que
son necesarias las dos manos, un diestro tiende a usar la mano derecha como
dominante y la izquierda de apoyo, justo al revés que un zurdo.
Ésta tendencia de los zurdos corresponde a una lateralización
simétrica del cerebro y se acompaña entonces de una dominancia del
hemisferio derecho en ésta función: eso se da en los zurdos.
El cerebro controla el cuerpo de un modo cruzado y casi siempre el
hemisferio izquierdo es el dominante, por lo que la mayoría de las órdenes
están destinadas a la parte derecha del cuerpo. Esto sucede en un alto
porcentaje de los diestros, pero no en los zurdos. En ellos, la parte responsable
del control del habla y las emociones es la dominante. De allí que algunos
consideren a los zurdos como personas probablemente más creativas y
visuales que los diestros.
Iiiiiiiiii TEORÍA PRENATAL Y NIVELES DE TESTOSTERONA
Según el libro “El síndrome zurdo”, los humanos son diestros por
naturaleza, pero alguna complicación durante el embarazo los puede volver
zurdos. Las madres que dan a luz más tardíamente son más propensas a tener
niños zurdos. Las madres con una edad comprendida entre los 30 y 35 años
tienen un 25% más de posibilidades de tener a un niño zurdo.
Una influencia del nivel de testosterona prenatal. Un bajo nivel de
testosterona (hormona masculina) prenatal podría predisponer al desarrollo de
un sujeto zurdo, los hombres obtienen niveles significativamente más elevados
de testosterona que las mujeres, y por otra parte, sin tener en cuenta la
diferencia de sexo, los análisis indican que los diestros obtienen también
niveles de la hormona más altos que los zurdos.
TEORIA GENÉTICA INFLUENCIADA POR EL AMBIENTE
Donde ambos padres son zurdos, hay un 26% de probabilidades de
que su niño sea zurdo. Si ambos padres son diestros las probabilidades de que
el niño sea zurdo son de 9%.
Si uno de los padres es zurdo y el otro diestro, será la madre la que
mayor influencia tenga sobre el hijo. Por lo tanto, una madre zurda y un padre
diestro tendrán más probabilidades de tener niños zurdos que si fuera un padre
zurdo y una madre diestra.
Un genetista plantea la hipótesis de que existe un gen dominante que
hace ser a la mayoría de las personas diestras. En tanto, a un 20% de las
personas les falta este gen, por lo que tienen una posibilidad al azar de ser
diestro o zurdo (50 y 50 por ciento).
Según él, la presencia o ausencia de este gen corresponde a una
condición genética convencional, como la que determina el color de los ojos o
la calvicie. Con la intención de aislar éste segmento de ADN, el especialista
planea realizar un estudio que tomará un plazo de tres años. Dentro de éste, se
tomarán muestras de ADN a los integrantes de un centenar de familias que
tengan al menos uno de los padres diestro y dos hijos zurdos. Buscará
marcadores de ADN para ver como heredan el gen
Un zurdo, un triunfador
En su libro: Right- Hand, Left-hand, Chris McManus, del University
College of London, arguye que la proporción de zurdos está en alza, y sostiene
que el colectivo zurdo ha producido históricamente una cuota por encima de la
media de grandes triunfadores. Dice que sus cerebros están estructurados de
manera diferente, de modo que extiende sus posibilidades, y que los genes que
determinan la condición de la zurdera también desarrolla el centro del lenguaje.
Discriminación hacia los zurdos en tiempos antiguos.
Mucho tiempo se amarró y denigró a los zurdos para que usaran la
derecha, lo que ha llevado a trastornos no solo en la escritura sino también en
el lenguaje y la lectura y ha ocasionado retardo en el aprendizaje
McManus basa su aseveración sobre el florecimiento de los zurdos a
nuevos descubrimientos en el porcentaje entre zurdos y diestros en la Edad
media en Gran Bretaña, y sugiere que se debe a que los zurdos eran
severamente discriminados e incluso golpeados durante los siglos XVIII y XIX,
y en su edad adulta tenían menos posibilidades de casarse y de reproducirse,
fenómeno que declinó en el siglo XX, lo que permitió a su vez que los zurdos
no tuvieran que convertirse en ambidiestros.
La elevación de la edad de maternidad en las mujeres ayuda en el
proceso, ya que, estadísticamente, es más probable que las madres de mayor
edad tengan hijos zurdos.
Habilidades de los zurdos
McManus asegura que éste avance e incremento podría producir un
mayor nivel intelectual, y un salto en el número de matemáticos, deportistas, o
genios artísticos.
Desgraciadamente, tienden a sobre representarse en ambos extremos
de la escala intelectual, y así como genios, el grupo también produce un
número desproporcionadamente alto de zurdos con problemas de aprendizaje.
Hay sugerencias de relación entre la zurdera y la dislexia, tartamudeo y
autismo del niño, entre otras discapacidades. Muchas de éstas por tratar de
convertirlos en diestros.
Inteligencia.
El estudio de la zurdera lo han abordado distintas disciplinas, aunque
sin duda una de las aportaciones que más ha contribuido a su conocimiento
procede del ámbito de la neuropsicología. En la mayoría de los estudios no se
han encontrado diferencias significativas en el grado de inteligencia general
entre diestros y zurdos. Aquellas investigaciones que han encontrado
diferencias en función de la lateralidad, habitualmente reflejan la existencia de
déficit entre los zurdos. Su rendimiento es mejor en resolución de problemas
matemáticos.
La jefa de área de trastornos del lenguaje y dislexia del Ineco (Instituto
de Neurología Cognitiva en Argentina), Macarena Martínez Cuitiño,
actualmente el niño zurdo no está mal visto e incluso existe la creencia de que
es más inteligente, aunque la teoría aún no está avalada por la ciencia.
Zurdo contrariado
Laila Yunes en el año 2000 constituyó una empresa para la venta de
productos para zurdos y da asesorías para determinar el grado que tiene una
persona y eliminar el sistema de espejo, que es cuando algunos niños escriben
ciertos trazos de las letras de derecha a izquierda.
“La situación es que ni papás ni maestros tienen los conocimientos
necesarios para tratar a un niño zurdo, entonces lo más sencillo es relegarlo o
tratarlo igual que a un diestro, y con esto el niño empieza a adquirir habilidades
como si fuera diestro, pero en realidad se convierte en zurdo contrariado.
Zurdera y migraña
Se propone que la exposición fetal a niveles altos de testosterona
puede ser la responsable de que la persona sea zurda, ya que se ha
comprobado que hay más hombres zurdos que mujeres, y que dichas
influencias hormonales pudieran ser, también, la causa de la migraña. Sin
embargo, los estudios aún no son concluyentes pues se requieren muestras
mucho más grandes para decir la última palabra sobre el tema.
Además de tener que vivir en un mundo hecho para diestros, parece
que los zurdos tienen un riesgo mayor de padecer jaquecas crónicas y
desórdenes inmunológicos. La razón, se dice, tiene que ver con ciertas
variaciones en el desarrollo del cerebro durante la etapa fetal. Sin embargo, un
estudio mucho más extenso, realizado en 100 pacientes con diagnóstico de
migraña, no ha podido confirmar este hecho.
Lateralidad Manual
En la práctica, la condición de diestro o zurdo se adjudica según la
mano que se emplea para escribir. Las diferencias manuales surgen
independientes del genotipo, sobre ellas gravitan otros factores, de los cuales
cabe destacar aquellos de índole socio cultural (zurdos contrariados por
ejemplo) y los factores adversos (comerciales) ambientales tempranos pre y
perinatales que puedan afectar el desarrollo cerebral.
