MÁSTER EN GESTIÓN DE COMPRAS - uadin.com · Gestión de Riesgos en Compras 1. Naturaleza del riesgo 2. Riesgos en el merado de suministros 3. Gestión de Riesgos en Compras 4. Seguros

MÁSTER EN GESTIÓN DE COMPRAS

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El curso esta dirigido a:

• ResponsablesyJefesdeCompras

• GestoresdeCompras

• CategoryManagers

• Analistas de Compras yCompradoresSenior

• Profesionales relacionados conproveedoresyconlasComprasyaprovisionamientos


La formación en compras es una delas herramientas más importantes paraasegurar el crecimiento de una carreraprofesionalyfijarperspectivasdefuturo.Tanto para profesionales en activo comopara quienes ven en esta actividad unaopción de futuro, los programas de laCertificadora Oficial de Compras ofrecenuna preparación extraordinaria paraafrontar con éxito una de las funcionesmás significativas de toda estructuraempresarial.

Globalización, nuevos mercados,vaivenes en los mercados financieros,nuevasestrategiasdegestióndecompras,optimización de recursos… Nuestraprofesiónseenfrentaaretosapasionantesycambiantes.Enestemarco,laformacióneselacentoquemarcaladiferenciaenunprofesional, añade valor a su perfil y locapacitaparaaspiraramás.

El alumno tiene la posibilidad derealizarmódulos individuales para llegara completar el Certificacdo Oficial enCompras.



Proporcionaraccesoaunaformaciónadecuada,quedéalosprofesionalesdeComprascompetencias,conocimiento,habilidadesyherramientasparaoptimizarsusdecisionesdeenlaempresayobtenerventajacompetitiva.

TÍTULO OBTENIDOTitulación CUCA compuesta por:

• CertificacióndeCompetenciaAcadémicaExpedidaporSGSICSIBÉRICA

• TitulaciónPrivadadeUadinBusinessSchool

OBJETIVOS

TEMARIO

GESTIÓN DE COMPRAS

Módulo 1. Global Sourcing1. Globalizacióndelaeconomía2. DefinicióndeGlobalSourcing3. AdaptacióndecomprasalGlobalSourcing4. ProcesosdeImportación5. Incoterms6. Contratosinternacionales

Módulo 2. La Gestión de Calidad en Compras1. Lagestióndecalidad2. Planificaciónymonitorizacióndelacalidad3. SistemasdecalidadencomprasISO90004. Especificacionesdecompra5. Controldecalidaddeproveedoresde productos

6. CalidaddeServiciosyacuerdosdenivel deservicio7. SLA’s8. Medicióndelrendimientodelosproveedores9. Mejoradelrendimientodelosproveedores

Módulo 3. Gestión de la Información en Compras (e-Purchasing)

1. SistemasdelaInformación2. LaFuncióndeCompras3. SolucionesdelosPortalesdeProveedores4. TendenciasdelMercadoene-procurement5. e-Sourcing:RFx6. e-Sourcing:AUC



Módulo 4. Negociación en Compras Parte I: El proceso de Negociación en Compras

1. PrincipiosdelaNegociación2. PreparacióndelaNegociación3. Conocimientoyaplicacióndetácticasde Negociación4. Negociacióninternacional5. Negociacióninterna6. Comportamientoenlasnegociaciones7. Gestióndeltiempo8. PreyPost-Negociación9. Mercadoyproveedores.Nuestroentorno natural

Parte II: Herramientas psicológicas1. Conceptossobrenegociación2. Laescuchaactivaenelprocesonegociador3. Técnicasentrevistaparamejorarla negociación4. Lanegociaciónnoverbal5. Lanegociaciónasertiva6. Persuasión7. Laseducciónenlanegociación8. Análisistransaccionalylaventanadejohari9. Lanegociacióncreativa10. Actitudesnegociadoras11. Estilosnegociadores12. Cualidadesyhabilidadesdelbuen negociador

Módulo 5. Gestión de Riesgos en Compras1. Naturalezadelriesgo2. Riesgosenelmeradodesuministros3. GestióndeRiesgosenCompras4. Seguros

5. Riesgosdeprecios,volatilidad6. CalidaddeServiciosyacuerdosdenivel deservicio-SLA’s7. Medicióndelrendimientodelosproveedores8. Mejoradelrendimientodelosproveedores

Módulo 6. Control y mejora continua en Compras

1. ¿PorquénecesitamoselControlenla GestióndeCompras?2. EficaciayEficiencia.GestióndelCambio3. Comprascomofiguraestratégicaysu implicaciónenlaorganización.Estructura organizativa4. Definicióneinteraccióndelosdistintos parámetrosdecontrolydecisión5. HerramientasdeGestión6. Calidaddelainformación,análisisy resultados7. Presentacióndeinformes8. LaNormaUNE-CWA15896yelcontroly mejoracontinuadeCompras9. Estructurayresponsabilidadesenel controldegestión10. Procesosdeinnovaciónenbaseala mejoracontinua11. Controldemejoracontinuainternayen losproveedores12. EjemplosdeControldeGestión

Módulo 7. Compras y Responsabilidad Social1. Desarrollosostenible2. Responsabilidadsocialempresarial(RSE)3. ComprascomoprotagonistadelaRSEen lacadenadesuministro4. IncorporarlaRSEenlasCompras5. Guíasyrecursos

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UADIN Business School nace con el objetivo de proporcionar una nueva visión y una nueva forma de entender la formación en el mundo empresarial

UADIN ofrece a las empresas e individuos un modelo de aprendizaje avanzado y soluciones eficaces a sus necesidades crecientes de formación, un espacio para el encuentro de directivos, profesionales y emprendedores que quieran intercambiar ideas y experiencias a través del aprendizaje.

El éxito de UADIN reside en una metodología práctica y relevante de aprendizaje y una creciente comunidad de alumnos preparados para afrontar los retos actuales y liderar las empresas en el futuro.

UADIN, basa su aprendizaje en un modelo educativo propio, el modelo T.I.A., que permite a nuestros alumnos desarrollar un marco práctico para tomar decisiones de forma eficaz, con la experiencia y la aplicabilidad directa para resolver problemas empresariales, un modelo de aprendizaje fundamentado en las mejores y más contrastados modelos de estudio


Incorporamos las últimas tendencias e innovaciones en cada área del conocimiento.Somos conscientes que la simple presencia de tec-nologías novedosas en los entornos educativos no garantiza la innovación. Esta debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos; en la mane-ra de pensarlos y llevarlos a la práctica.

El apoyo al individuo dentro y fuera de las organiza-ciones forman parte de nuestra misión fundacional. Por ello, todos los alumnos participan de las ventajas de formar parte de una extensa red de partner del entorno empresarial.Las empresas y las organizaciones constituyen la razón de ser de UADIN. Actualmente, forman parte de su comité de orga-nización directivos y empresarios. Así pues, son las organizaciones y, específicamente, las personas que las conforman, las destinatarias de nuestra misión.

Las nuevas tecnologías ofrecen grandes posibilida-des de estandarización de producto y adecuación a las necesidades individuales de la enseñanza, además de ser una clara alternativa a la descentralización en lo que se refiere a reducir tiempo atendiendo a un mayor número de necesidades. Un nuevo modo de construir el conocimiento, favo-reciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.

Nuestros profesores se convierten en mentores, guiando y ayudando al alumno en todo momento y convirtiéndose en parte activa relevante del proceso de aprendizaje. Se trata de abordar un nuevo reto al sistema educa-tivo, y es el pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el único maestro o profesor que está en el aula, a modelos más abiertos y flexibles, donde la in-formación y la experiencia de muchos docentes es compartida y alimentada entre diversos docentes y alumnos. Un gran equipo humano, una comunidad de aprendizaje.

INNOVACIÓN TECNOLOGÍA

ESPÍRITU EMPRENDEDOR EQUIPO HUMANO

BASAMOS NUESTRA FORMACIÓN EN TORNO A CUATRO EJES FUNDAMENTALES


ProfesionalesdocentesexpertosenlaFormaciónAbierta.

Elaboradosresúmenesdetextos.

Destacadosysubrayados.

ReglasMnemotécnias:palabrasclaveeimágenesmentalesparaasociarconceptos.

Practicarconexámenesdelaasignatura.

Herramientasparadistribucióndelestudio.

Fichasdeestudio:convertimoslamemorizaciónenunprocesomásdivertido.

Intercalarestudiosconrecursos,webinar,masterclassypíldorascomplementariasdeestudio.

Comunidaddeaprendizaje.

METODOLOGÍA

Método de enseñanza propioEste modelo permite a los alumnos

desarrollar un marco práctico paratomardecisionesde formaeficaz,con laexperienciaylaaplicabilidaddirectapararesolverproblemasempresariales.

Es un modelo de aprendizajefundamentado en los mejores y máscontrastadosmodelosdeestudio.


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