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actividades de matematicas
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Números.
• Marcar con una cruz los objetos de la escena que suelen tener númerospara funcionar.
NOMBRE FECHA
847862 _ 0001-0064.qxd 9/2/06 16:21 Página 2
Grande/mediano/pequeño.
• Pintar de marrón el elemento más grande de cada grupo y de verde el más pequeño.
• En la parte posterior, rodear las manzanas que tienen el tamaño del modelo.
NOMBRE FECHA
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Uno/pocos/muchos.
• Dibujar un punto, pocos puntos o muchos, según la cantidad de peces que hay en cada fotografía.
• En la parte posterior, terminar de pintar la cenefa.
NOMBRE FECHA
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Círculo.
• Marcar las etiquetas de los alimentos con forma circular.• Pintar los círculos para completar la serie de la parte inferior.• En la parte posterior, repasar y pintar las formas que son círculos.
NOMBRE FECHA
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Números 1 y 2.
• Pintar las camisetas que tienen la cantidad de botones indicada con el 1 y el 2, respectivamente.
• Escribir, en el interior del hueco de los números 1 y 2, el trazo de los números con pintura gruesa.
• En la parte posterior, escribir los números 1 y 2.
NOMBRE FECHA
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Números 1 y 2.
• Dibujar tantos puntos como cantidad de instrumentos hay en cada grupo.• En la parte posterior, completar la serie numérica.
NOMBRE FECHA
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Números 1 y 2.
• Recortar las pinturas del lateral, repartirlas y pegarlas en las mesas para que todos los niños tengan la misma cantidad.
• Escribir en las casillas cuántas pinturas tiene al final cada niño.
NOMBRE FECHA
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Razonamiento lógico.
• Unir cada foto con el trozo que le falta para que esté completa.• En la parte posterior, terminar de pintar la cenefa.
NOMBRE FECHA
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Percepción visual.
• Marcar en el segundo dibujo las diferencias que hay respecto al primero.• En la parte posterior, rodear los elementos que pertenecen al portalápices.
NOMBRE FECHA
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Cuadrado.
• Pintar todos los cuadrados que hay en la escena.• En la parte posterior, pintar las formas para completar la serie.
NOMBRE FECHA
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Número 3.
• Pintar el tronco de los árboles que tienen tres naranjas.• Escribir, en el interior del hueco del número 3, el trazo del número
con pintura gruesa.• En la parte posterior, escribir el número 3.
NOMBRE FECHA
● ● ●
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Número 3.
• Contar y escribir en las casillas cuántos niños hay en cada grupo.• Unir los grupos que tienen la misma cantidad de niños.• En la parte posterior, completar la serie.
NOMBRE FECHA
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Número 3.
• Contar y escribir en las casillas cuántos elementos hay de cada clase.• En la parte posterior, agrupar los puntos de tres en tres.
NOMBRE FECHA
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Función de los objetos.
• Unir los elementos que están relacionados.• En la parte posterior, terminar de pintar la cenefa.
NOMBRE FECHA
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Triángulo.
• Pintar la forma que es un triángulo.• Unir el triángulo con las fotos que tienen dicha forma.• En la parte posterior, pintar los triángulos que son como el modelo.
NOMBRE FECHA
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Triángulo y círculo.
• Recortar y pegar los triángulos y los círculos en las casillascorrespondientes según la cantidad indicada en cada caso.
• En la parte posterior, pintar las formas para completar la serie.
NOMBRE FECHA
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Repaso de números.
• Pintar los balones según el color y la cantidad indicada en la partesuperior.
• En la parte posterior, completar las series numéricas.
NOMBRE FECHA
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Posiciones.
• Unir cada imagen con su opuesta según la posición que tiene la oveja en cada caso.
• En la parte posterior, dibujar los puntos para completar la serie.
NOMBRE FECHA
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Ordinales.
• Rodear en cada fila al niño o niña que ocupa el lugar indicado en la parada del autobús.
• En la parte posterior, pintar en cada caso el círculo que se indica.
NOMBRE FECHA
.º !
!
!
.º
.º
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Número 4.
• Pintar los monstruos que tienen cuatro zapatos.• Escribir, en el interior del hueco del número 4, el trazo del número
con pintura gruesa.• En la parte posterior, escribir el número 4.
NOMBRE FECHA
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Número 4.
• Agrupar los juguetes de cuatro en cuatro.• Escribir el número 4 en la parte inferior.• En la parte posterior, completar las series numéricas.
NOMBRE FECHA
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Número 4.
• Contar y escribir cuántas peras hay en la caja del modelo.• Recortar y pegar las peras necesarias en cada caja para que todas
tengan la misma cantidad que la del modelo.• Escribir cuántas peras hay en cada caja.
NOMBRE FECHA
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Tamaño, color y forma.
• Rodear en cada caso las características del modelo: forma, tamaño y color.
• En la parte posterior, pintar los rectángulos más pequeños que el modelo.
NOMBRE FECHA
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Número 5.
• Pintar los cestos que tienen cinco gatos.• Escribir, en el interior del hueco del número 5, el trazo del número
con pintura gruesa.• En la parte posterior, escribir el número 5.
NOMBRE FECHA
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Número 5.
• Contar y rodear el número que indica la cantidad de objetos que hay en cada fila.
• Escribir el número 5 en la parte inferior.• En la parte posterior, agrupar los puntos de cinco en cinco.
NOMBRE FECHA
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Número 5.
• Tachar las verduras que sobran en cada caja para que haya cinco.• En la parte posterior, escribir el número 5.
NOMBRE FECHA
● ● ● ● ●
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ESCRIBE Y RODEA
JUAN SARA
MARÍA ELOY
354785 217592
834355 275122
27
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Repaso de números.
• Dibujarse, escribir el propio nombre y el teléfono en la libreta vacía.• Rodear en las otras libretas los números de teléfono que coinciden
con algún número del propio.• En la parte posterior, pintar las matrículas que son iguales
a la del modelo.
NOMBRE FECHA
-BJA
-BJA
-CJA
-BJA
-BJA
3251
3251
1230
2350
3251
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Número 6.
• Pintar los jarrones que tienen seis flores.• Escribir, en el interior del hueco del número 6, el trazo del número
con pintura gruesa.• En la parte posterior, escribir el número 6.
NOMBRE FECHA
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Repaso de números.
• Agrupar los sacapuntas que tienen el mismo color.• Pintar los círculos del dado según el color y la cantidad de los sacapuntas
rodeados en cada caso.• Escribir el número 6 en la parte inferior.• En la parte posterior, unir cada dado de la parte superior con el que tiene
la misma cantidad de puntos en la parte inferior.
NOMBRE FECHA
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Repaso de números.
• Unir cada jinete con el caballo en el que se tiene que montar según los dorsales.
• Escribir el número 6 en la parte inferior.• En la parte posterior, terminar de pintar la cenefa.
NOMBRE FECHA
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Suma.
• Contar y escribir en cada recuadro cuántos pollitos lleva cada niñoen la mano.
• Picar y pegar en cada cesto los pollitos que habrá cuando los niños los dejen; escribir la cantidad resultante en el recuadro del cesto.
NOMBRE FECHA
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