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MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: SEGUNDO BÁSICO
MÓDULO UNO
El pénsum de estudios de Segundo Básico incluye la materia de Educación Física. Para
obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se
indiquen en cada módulo.
La Educación Física busca:
1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base
para aprendizajes más complicados.
2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.
3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.
RECOMENDACIONES
Tener una alimentación adecuada.
Al realizar ejercicios ingerir agua pura.
Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.
Acompañar al niño en la realización de las actividades.
Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.
Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.
Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.
Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas
actividades pueden invitar amigos).
INSTRUCCIONES
Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el
módulo.
Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.
Preparar los materiales necesarios.
Buscar el lugar apropiado.
Realizar la actividad varias veces.
Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al
portafolio.
Tomar las fotografías solicitadas y pegarlas en el espacio
proporcionado.
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #1
Claves incógnitas
Desarrollarás: observación, obediencia y agilidad física.
¿Cómo lo hago?
Invito a toda mi familia a participar en la actividad.
Junto a mi familia escogemos el espacio donde realizaremos la actividad.
Entre todos creamos y proponemos movimientos y gestos que serán la clave para
ejecutar una acción. Por ejemplo:
Poner la mano sobre la cabeza: sentarse.
Cruzar los brazos delante del pecho: acercarse.
Poner los brazos en cruz: alejarse.
Ponerse firme: tumbarse.
Una vez que conocemos las claves, el juego se desarrolla totalmente en silencio.
Nombramos a uno de la familia que va dando las claves y los demás realizamos la
acción; el que indica las claves lo vamos rotando para que todos puedan dirigir la
actividad.
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1. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada antes de realizar la actividad, con
todos los materiales y participantes listos. (25 pts.)
2. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada mientras realizo la actividad.
(25 pts.)
ACTIVIDAD #1
FOTOGRAFÍAS
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II Básico
Actividad: Claves incógnitas
Adjuntar al portafolio Módulo 1
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que
corresponde. (25 pts.)
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en
la casilla que corresponde. (25 pts.)
Evalúo mis destrezas Sí No
Invité cordialmente a mi familia para realizar la actividad.
Inventé claves para los movimientos.
Seguí las claves que otros ponían
Necesita
mejorar
2
Bueno
3
Muy
bueno
4
Excelente
5
Invitó cordialmente a la
familia
Explicó correctamente la
actividad
Creó claves
Ejecutó las acciones según
la clave
Dirigió el juego
correctamente
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #2
Si caigo, me levantas
Experimentarás el caer y ser levantado por otros, así como levantar a los que caen.
¿Cómo lo hago?
Reúno a mi familia, si es pequeña invito a otros familiares o amigos para que participen
en el juego.
Nos colocamos en una fila y secretamente le digo a cada uno el nombre de un animal
de esta manera: elefante, gato, elefante, perro, elefante, rinoceronte, elefante, y así
sucesivamente.
Nos ponemos todos en círculo.
El juego consiste en que iré nombrando los nombres de los animales (menos elefante) y
que cada vez que alguien oye el nombre que le tocó debe dejarse caer, sus compañeros
de la derecha y la izquierda deben evitar que caiga al suelo.
Una vez que he dicho el nombre de varios animales y que los jugadores han tomado
confianza, digo “elefante”. Verás lo chistoso que es ver caer todos los jugadores al
mismo tiempo.
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1. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada antes de realizar la actividad, con
todos los materiales y participantes listos. (25 pts.)
2. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada mientras realizo la actividad.
(25 pts.)
ACTIVIDAD #2
FOTOGRAFÍAS
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II Básico
Actividad: Si caigo, me levantas
Adjuntar al portafolio Módulo 1
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que
corresponde. (25 pts.)
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en
la casilla que corresponde. (25 pts.)
Evalúo mis destrezas Sí No
Organicé adecuadamente a los participantes
Me dejé caer cuando me tocó hacerlo
Levanté a mis compañeros
Necesita
mejorar
2
Bueno
3
Muy
bueno
4
Excelente
5
Organizó bien a los
jugadores
Dirigió bien el juego
Cayó cuando debía
hacerlo
Levantó a sus
compañeros
Mantuvo buena
actitud durante todo
el juego
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #3
Grillos y saltamontes
Ejercitarás aptitudes de ayuda mutua y agilidad física al mismo tiempo que de cuidadoso y
precavido.
¿Cómo lo hago?
Reúno a mi familia, buscamos un lugar espacioso y una noche en la que haya poco
viento.
Divido al grupo en dos equipos.
Nombro a un equipo grillos y al otro saltamontes
Le doy a cada participante una vela.
Cada equipo se debe colocar en lados opuestos del campo, frente a frente.
Se encienden las velas y tienen que trasladarse al lugar opuesto con las velas
encendidas.
En su camino pueden soplar las velas del equipo contrario.
Si a alguien se le apaga su vela deberá detenerse, ya no puede soplarle a otras velas y
deberá gritar el nombre de su equipo para que alguno de sus compañeros le encienda
de nuevo su vela y continuar su carrera.
Solo los miembros del mismo equipo pueden encenderse las velas de sus compañeros.
El primer equipo que llegue completo al otro lado, con todas sus velas encendidas,
gana.
Preparo estos materiales:
velas según el número de
participantes
cerillos (fósforos)
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1. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada antes de realizar la actividad, con
todos los materiales y participantes listos. (25 pts.)
2. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada mientras realizo la actividad.
(25 pts.)
ACTIVIDAD #3
FOTOGRAFÍAS
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II Básico
Actividad: Grillos y saltamontes
Adjuntar al portafolio Módulo 1
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que
corresponde. (25 pts.)
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en
la casilla que corresponde. (25 pts.)
Evalúo mis destrezas Sí No
Organicé correctamente a mi familia
Llevé la vela cuidadosamente
Colaboré con mi equipo
Estuve contento durante la actividad
Fui respetuoso con el equipo contrario
Necesita
mejorar
2
Bueno
3
Muy
bueno
4
Excelente
5
Buscó el día, la hora y
el lugar adecuado
para realizar la
actividad
Involucró a la familia
de forma adecuada
Llevó su vela de
forma cuidadosa
Apoyó a los miembros
de su equipo
Respetó a los
miembros del equipo
contrario
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #4
Entre globos
Ejercito mi cuerpo en situaciones difíciles.
¿Cómo lo hago?
Reúno a mi familia, inflamos varios globos medianos.
Nos dividimos en dos equipos distribuyéndonos de forma equitativa.
Nos ubicamos en un área espaciosa, determinamos el lugar de salida y de regreso.
Se inicia el juego colocando un globo debajo de cada brazo y uno entre las piernas al
los primeros en participar, estos deben correr desde el lugar señalado hacia la meta y
regresar.
Continuar hasta que pasen todos los integrantes de los equipos.
Gana el equipo que termine primero.
Si se le cae algún globo durante cualquier parte de la carrera, debe reiniciar su desde
el lugar de salida.
Preparo estos materiales:
globos
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1. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada antes de realizar la actividad, con
todos los materiales y participantes listos. (25 pts.)
2. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada mientras realizo la actividad.
(25 pts.)
ACTIVIDAD #4
FOTOGRAFÍAS
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II Básico
Actividad: Entre globos
Adjuntar al portafolio Módulo 1
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que
corresponde. (25 pts.)
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en
la casilla que corresponde. (25 pts.)
Evalúo mis destrezas Sí No
Organicé adecuadamente a la familia
Corrí sin que los globos se cayeran
Respeté las reglas del juego
Mantuve una buena actitud durante la actividad
Necesita
mejorar
2
Bueno
3
Muy
bueno
4
Excelente
5
Integró a la familia
para que jugaran
Infló globos
Corrió con los globos
en el cuerpo
Cumplió con las
reglas del juego
Mostró buena actitud
ante las dificultades
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #5
Hermanos
Ejercitar tu cuerpo de manera divertida incrementando la socialización con tu familia y
amigos.
¿Cómo lo hago?
Esta actividad la puedo realizar en un cumpleaños, cuando hay muchos familiares o
invitados.
Nombro un capitán, de preferencia un adulto mayor que no pueda correr.
Formo dos círculos, uno dentro del otro, conformo parejas una frente a la otra.
A la orden del capitán se inicia el juego que consiste en correr tomados de la mano.
El círculo de adentro corre hacia la derecha, el de afuera hacia la izquierda.
Cuando el capitán grite: “hermanos” se sueltan las manos y cada quien busca su pareja.
Cada pareja se coloca espalda con espalda, se agarran entrelazándose los brazos y se
sientan.
La pareja que se sienta de último va saliendo hasta quedar con las tres últimas parejas
que serán las ganadoras.
Invento ejercicios que deben hacer las parejas antes de sentarse, a manera de aumentar
las dificultades para hacer la actividad más entretenida.
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1. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada antes de realizar la actividad, con
todos los materiales y participantes listos. (25 pts.)
2. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada mientras realizo la actividad.
(25 pts.)
ACTIVIDAD #5
FOTOGRAFÍAS
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II Básico
Actividad: Hermanos
Adjuntar al portafolio Módulo 1
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en
la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Organicé a la familia para realizar la actividad.
Corrí de forma adecuada
Encontré a mi pareja
Atendí a las ordenes del capitán
Inventé nuevas formas de realizar el juego
Necesita
mejorar
2
Bueno
3
Muy
bueno
4
Excelente
5
Involucró
adecuadamente a la
familia e invitados a
participar en la
actividad
Siguió las ordenes del
capitán
correctamente
Corrió como se le
indicó
Encontró ágilmente a
su pareja
Mostró buena actitud
ante el ganar o perder
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #6
Torre fuerte
Habilidad motriz, espacial y equilibrio.
¿Cómo lo hago?
Invito a mi familia a participar de la actividad.
Según el número de familiares puedo hacer equipos, parejas o de manera individual.
El juego consiste en hacer una pirámide con los vasos en un tiempo limitado, luego
debe permanecer sin caerse hasta que se le tome una foto.
Me pongo de acuerdo con los participantes para establecer el tiempo límite para
hacer la torre, esto dependerá de la edad de los miembros de la familia.
La pirámide que permanezca sin caerse será la ganadora.
Incluyo la foto de mí torre en este espacio.
Preparo estos materiales:
15 vasos desechables
reloj con segundero
cámara de fotos
FOTO
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1. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada antes de realizar la actividad, con
todos los materiales y participantes listos. (25 pts.)
2. Pego en el siguiente espacio una fotografía tomada mientras realizo la actividad.
(25 pts.)
ACTIVIDAD #6
FOTOGRAFÍAS
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II Básico
Actividad: Torre fuerte
Adjuntar al portafolio Módulo 1
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un en
la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Organicé a la familia de forma adecuada
Levanté la pirámide en el tiempo indicado
Tomé foto a mi pirámide
Colaboré con los participantes
Necesita
mejorar
2
Bueno
3
Muy
bueno
4
Excelente
5
Integró a la familia
en la actividad
Colaboró con todos
los participantes
Logró hacer la
pirámide
La pirámide se
mantuvo en equilibrio
el tiempo necesario
Mostró buena actitud
ante el ganar o perder
