Material complementario

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Viajando con derechos y

deberes

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OBJETIVO DEL TALLER

CONTENIDOS DEL TALLER

Los transportes públicos en el entorno.

Ventajas e inconvenientes del transporte público.

Derechos y deberes de la persona viajera:

El billete (La importancia del billete. Pérdida del billete. Seguro Obligatorio de la

persona Viajera)

Normas de orden y seguridad.

Admisión de animales domésticos.

Interrupción del servicio.

Retraso en la llegada al destino.

El equipaje (daño o pérdida de equipaje)

Formas de reclamación ante un conflicto en el transporte público.

Kontsumobide. Función y servicios que ofrece a las personas consumidoras y usuarias.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES PREVIAS

1. Los transportes públicos de nuestro municipio

2. El billete

ACTIVIDADES POSTERIORES

1. Observando

2. Organiza tu excursión

Adquirir las competencias necesarias para saber exigir sus derechos como personas

usuarias de los medios de transporte, así como para saber cumplir sus deberes.

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ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS

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ACTIVIDADES PREVIAS

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El objetivo de esta actividad es que el alumnado repare en la importancia del billete y en

la información que en este documento aparece. En la ficha 1 aparece la imagen de un

billete y debajo la información que en él aparece. El alumnado deberá localizar en el

billete cada uno de los datos.

A continuación aparecen un par de preguntas sobre el Seguro Obligatorio del viajero y

sobre la costumbre de guardar el billete, para que el alumnado reflexione y conteste de

forma individual.

Por último, pediremos al alumnado que lleve a

clase un billete de un transporte público . Deberán

hacer con él lo mismo que con el modelo anterior,

analizando la información que aparece. En el caso

de que considere que falta algún dato deberá

anotarlo. Si el profesorado lo considera oportuno,

el trabajo se puede realizar en parejas para

ayudarse mutuamente y comparar dos tipos de

billetes.

2. EL BILLETE (Ficha 1)

El alumnado, dividido en grupos de tres o cuatro personas,

llevará a cabo un trabajo de campo con el objetivo de conocer

las opciones de transporte público del municipio. Deberán

recabar información sobre los medios de transporte público de

los que dispone su pueblo o ciudad; las líneas, destinos, ho-

rarios, tarifas, etc.

Si el municipio cuenta con diferentes

medios de transporte, cada grupo pue-

de dedicarse a investigar uno diferente y luego poner el trabajo en

común. Para exponer su trabajo al resto de la clase, el alumnado

puede elaborar un mural una presentación digital, etc.

1. LOS TRANSPORTES PÚBLICOS DE NUESTRO MUNICIPIO

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Ficha 1: El billete

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ACTIVIDADES POSTERIORES

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En esta actividad se propone que el alumnado en grupos de cuatro o cinco personas

organicen una excursión. El profesorado determinará un día concreto para la salida

virtual. En la ficha 3 se ofrecen tres destinos para elegir. En cada una de las tarjetas de

destino aparecen páginas web de interés y algunos lugares para visitar. Al alumnado

también se le facilitará una tarjeta con consejos sobre los pasos a dar a la hora de

organizar una excursión.

Para llevar a cabo la actividad será necesario contar con ordenadores conectados a

Internet.

2. ORGANIZA TU EXCURSIÓN. (Ficha 3)

La propuesta es hacer un viaje en un transporte público de nuestro municipio con el fin de

aprender a utilizarlo y de analizar algunos aspectos.

Para llevar a cabo la actividad cada alumno/a tendrá

una ficha de observación que deberá rellenar. Esta ficha

irá guiando al alumnado en la observación de diferentes

aspectos como la información que se ofrece a la perso-

na usuaria, el precio del billete, el tipo de energía que

utiliza, las medidas de seguridad, la accesibilidad y el

comportamiento de las personas usuarias.

Además de rellenar la ficha es recomendable que cada

alumno y alumna aprenda a sacar su billete, indepen-

dientemente de que para la salida se adquiera un billete

de grupo.

De regreso a clase, se pondrán en común los datos,

observaciones y opiniones recogidas en la ficha.

1. OBSERVANDO (Ficha 2)

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Ficha 2:

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Ficha 3: Organiza tu excursión

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