Expresin Escrita

Nivel: 3

Alumno a: .....................................................................................................................

Cuaderno de Expresin Escrita

Educacin Primaria. Nivel: 3

NDICE

LA DESCRIPCINPginas 4, 35, 76.

EL DILOGOPginas 9, 41, 82, 83.

LA NARRACINPgina 15, 48, 87.

EL RESUMENPgina 21, 57, 94.

EL DIARIO Pgina 26, 63, 100.

LA CARTAPgina 29, 69, 104.

ACTIVIDADES DE E. ESCRITAPginas 7, 11, 19, 27, 31, 38, 43, 52, 52, 58, 64, 71, 79, 84, 97, 101, 106.

Apndice de GRAMTICAPgina 108.

RASGOS FSICOSPgina 120.

RASGOS DE CARCTERPgina 121.

En este nivel trabajaremos, a lo largo del curso, las siguientes formas de Expresin Escrita:

La descripcin

El dilogo.

La narracin.

El diario.

El resumen.

La carta.

Diferentes actividades de Expresin Escrita.

LA DESCRIPCIN

Mi hermano Paco

Tengo un hermano pequeo, de cuatro aos, que se llama Paco.

Es bajo de estatura y un poco regordete. Sus cabellos son rubios como el oro y muy rizados. Tiene unos ojos grandes y verdes como aceitunas. Siempre me mira con una mirada tierna y bondadosa.

Mi hermano Paco es gracioso e inteligente, pero un poco cabezota.

Le gusta mucho revolcarse por el suelo y jugar conmigo a la pelota.

Quiero mucho a mi hermano y no podra pasar ni un solo da sin l.

ACTIVIDADES SOBRE LA DESCRIPCIN:

1.- Lee con atencin varias veces la descripcin anterior.

2.- Observa que una descripcin es decir cmo es una persona, tanto fsicamente como en su forma de comportarse, de vestir, sus gustos personales, los sentimientos que despierta en ti, etc...

La descripcin de personas tiene las siguientes partes:

Presentacin: quin es, dnde vive, edad...

Rasgos fsicos: estatura, pelo, ojos, nariz, piel...

Rasgos de carcter, forma de ser: tranquilo, nervioso, serio, distrado, travieso, egosta, generoso, tmido...

Gustos personales.

Forma de vestir, sentimientos que nos produce...

3.- Junto con tus compaeros, y con la ayuda de tu profesor o profesora, sealad cada una de las partes de la descripcin anterior, Mi hermano Paco.

4.- Para ayudarte a hacer la descripcin de una persona, encontrars al final de este cuaderno unos cuadros de rasgos fsicos y de carcter que puedes consultar.

5.- Descripcin colectiva:

Siguiendo el modelo de descripcin de Mi hermano Paco, y con la ayuda de tu profesor o profesora, describiris colectivamente a un compaero o compaera de la clase. Seguid por orden las partes de la descripcin y utilizad comparaciones. Ejemplos: piel suave como la seda, inquieto como una ardilla, lento como un caracol...

Vuestro profesor a ir escribiendo la descripcin en la pizarra y vosotros la copiaris sin faltas y con buena letra.

Mi compaero ...................................

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6.- Descripcin individual: Vas a hacer la descripcin de un amigo. Para ayudarte a hacerla, consulta el siguiente cuadro:

Presentacincompaero, lo quiero mucho, vive en mi barrio.

Fsicoalto y delgado, pelo rubio, boca grande, labios gruesos, ojos castaos, redondos y muy vivarachos.

Carcternervioso, despistado, simptico

Gustosjugar al ftbol, comer bocadillos de chorizo.

Completa la descripcin:

MI AMIGO SAMUEL

Samuel es un ...................................... al que quiero ................................ y que vive .........................................................................

Es .......................y un poco .............................. Tiene el pelo ....................como la cerveza. Su boca es algo .......................... y de labios ........................... Tiene unos ojos ..............................., .................................... y muy ..............................

Samuel es un chiquillo muy ......................................, algo ................................ y muy ................................................

Le gusta mucho ...............................................................y .................................. ..........................................................................

Escrbela ahora completa y sin faltas:

MI AMIGO SAMUEL

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OTRAS ACTIVIDADES SOBRE EXPRESIN ESCRITA:

1.- Construye frases de ocho o ms palabras con cada pareja:

hermano a casa de:

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abuela viaje:

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aguja vestido:

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grillo agujero:

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2.- Escribe los puntos y maysculas que faltan en este texto y cpialo a continuacin:

El sbado mi padre y yo fuimos a una casa de campo llegamos al medioda y nos baamos en la piscina despus descansamos y comimos bocadillos al final volvimos a casa bastante tarde

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3.- Transforma las frases en exclamativas:

Aquel edificio es muy alto.

Qu alto es ...................................................................................................................!

La colonia huele muy bien.

Qu ...............................................................................................................................!

Los chiquillos estaban bastante asustados.

Qu ...............................................................................................................................!

Haba muchas hormigas en el hormiguero.

Cuntas .........................................................................................................................!

4.- Completa las comparaciones:

un rayo la seda el cristal el hielo

Pies fros como .............................................................

Agua limpia y transparente como ...............................................................

Caballo veloz como ...............................................................

Piel suave como ....................................................................

5.- Cambia de nmero las siguientes frases:

Los feroces tigres rugan en sus jaulas.

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Aquellos peces se han comido las miguitas de pan.

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El jilguero se pos en una rama del eucalipto.

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En los olivos de los cortijos duermen los mochuelos.

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6.- Copia las frases y cambia las palabras o expresiones subrayadas por stas que significan lo mismo (sinnimos):

de madrugada cobijaron logr alambrada

Alrededor de la jaula de los leones haba una valla metlica.

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Los gallos cantan siempre al amanecer.

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El mono consigui trepar hasta lo ms alto de la palmera.

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Algunos lobos se refugiaron en sus guaridas.

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EL DILOGO

Dilogo entre un agricultor y su hijo

Hijo, vienes conmigo al invernadero?

Claro que s, pap. Qu haremos all?

Pues vamos a regar los claveles.

Qu bien! Me gustara ayudarte.

De acuerdo, hijo. Puedes ir colocando las gomas de riego.

ACTIVIDADES SOBRE EL DILOGO:

1.- Lee con atencin varias veces el dilogo anterior. Un compaero a de la clase puede hacer de padre y otro de hijo.

2.- Observa que un dilogo es una conversacin entre personas o personajes de un cuento, de una novela... Esta conversacin puede ser hablada o escrita. Cuando la escribimos, ponemos una raya (-) cada vez que alguien habla.

3.- Un dilogo puede llevar tambin un narrador, que aclara lo que dicen los personajes. En este caso, no se pone raya al escribir lo que cuenta el narrador.

El siguiente chiste es un dilogo con narrador:

En el manicomio

En un manicomio le dice un loco a otro que est escribiendo:

Para quin es esa carta?

El compaero le responde:

Esta carta es para m mismo.

Qu te dices en la carta? pregunta el amigo.

El otro piensa un momento y contesta:

Cmo voy a saberlo si no la recibir hasta maana o pasado?

4.- Escribe un dilogo colectivamente:

Pensad y elegir los personajes que van a intervenir. Ejemplo: una seora y un doctor.

A continuacin, pensad lo que van a hablar los personajes, de qu va a tratar la conversacin. Ejemplo: la seora acude al doctor porque ha comido mucho y le duele la barriga.

Haced primero el dilogo oralmente. Un compaero a har de seora y otro u otra har de doctor.

Vuestro profesor ir escribiendo el dilogo en la pizarra. Observa que cada vez que habla un personaje se pone una raya ( - ).

Al terminar de hablar cada personaje, se escribe punto y aparte.

Copiad a continuacin el dilogo sin faltas y con buena letra.

EN LA CONSULTA

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5.- Ahora vas a escribir un dilogo t solo:

Los personajes que van a intervenir son una seora y un polica.

La seora preguntar al polica dnde est la Plaza de Espaa.

El polica le contestar que est al final de la calle Charco.

Al comienzo del dilogo se saludarn.

LA SEORA Y EL POLICA

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OTRAS ACTIVIDADES DE EXPRESIN ESCRITA:

1.- Construye frases de ocho o ms palabras con cada pareja:

cloaca huele:

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parque columpio:

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croquetas deliciosas:

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decir conmigo:

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2.- Elige palabras de los recuadros y escribe comparaciones:

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3.- Escribe ordenadamente las siguientes frases. Numralas primero del 1 al 4. Escrbelas una a continuacin de otra usando punto y seguido.

___ Despus fuimos a la farmacia por las medicinas.

___ Al final me tom las pastillas y me puse bien.

1 Un da me dola mucho la cabeza.

___ Mi madre me llev al mdico y l me hizo unas recetas.

UN DOLOR DE CABEZA

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4.- Lee con atencin este texto. Escribe los puntos y las maysculas que faltan y copia el texto a continuacin:

Pronto los agricultores recogern el algodn despus lo llevarn a las desmotadoras para quitarles las semillas a continuacin transportarn el algodn hasta las fbricas de tejidos por ltimo, all harn con l toda clase de ropa

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5.- Escribe en plural estas frases. Procura escribirlas bien y sin faltas:

El chiquillo apag la luz.

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El pescador ha conseguido un buen pez.

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Aquel andaluz lleg hasta la cima del monte.

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Ese lpiz es muy barato.

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La mujer ha dado una fuerte voz.

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6.- Alarga las siguientes frases:

(Para hacer este ejercicio, se alargan el sujeto y el predicado). Ejemplo:

El nio juega

El nio juega con la pelota

El nio de mi vecina juega con la pelota

El nio pequeo de mi vecina juega con la pelota en el campo.

Para alargar cualquier frase, podemos hacernos preguntas como las siguientes: dnde? cundo? por qu? cmo? para qu? de quin?...).

Los agricultores... han sembrado...

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Aquel jardinero... regar...

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Ese vaquero... ordea...

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LA NARRACIN

Un escorpin

Juan y Jos Manuel eran dos buenos amigos que vivan en un bonito pueblo junto a la sierra. Un da de verano, por la maana, salieron a dar un paseo por las montaas. Al llegar all estaban cansados y se sentaron en unas rocas. De pronto sali de ellas un escorpin que estuvo a punto de picarles. Se llevaron un buen susto y regresaron corriendo al pueblo.

ACTIVIDADES SOBRE LA NARRACIN:

1.- Lee con atencin varias veces la narracin anterior.

2.- Observa que una narracin es contar lo que ocurre a alguien o a nosotros mismos. En una narracin hay las siguientes partes:

Introduccin: aparecen unos personajes y, tambin, el lugar y el tiempo en el que suceden los hechos.

Nudo: desarrollo de los acontecimientos.

Desenlace: cmo acaba la narracin.

En la narracin anterior:

La introduccin es la primera frase, desde Juan y Jos Manuel... hasta ...la sierra

Los personajes son dos amigos: Juan y Jos Manuel.

El lugar, unas montaas cercanas al pueblo.

El tiempo, un da de verano.

El nudo es: Los dos amigos dan un paseo hasta las montaas. Se sientan all porque estn cansados. Sale un escorpin de las rocas y casi les pica.

El desenlace es: Los nios se asustan y salen corriendo.

3.- A continuacin vas a sealar estos elementos en la siguiente narracin:

Unos pececillos desobedientes

Estos eran unos peces blancos que vivan con su madre en un ro de aguas cristalinas.

Una soleada maana de primavera, apareci una mujer que vena a lavar al ro. El pez que era la madre dijo:

Quedaos quietos debajo de esa piedra hasta que la mujer acabe de lavar.

Pero los pececillos asomaron la cabeza para ver lo que lavaba y ocurri que los peces blancos se volvieron de colores.

Gloria Fuertes: El camello cojito.

En esta narracin:

La introduccin va desde ....................................................................................

hasta ......................................................................................................................

- Los personajes son: .................................................................................................

- El lugar es: ..............................................................................................................

- El tiempo es: ............................................................................................................

El nudo o trama es: .............................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

El desenlace es: ....................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................

4.- A continuacin, con la ayuda de vuestro profesor a, vais a hacer una narracin colectiva con estos elementos:

Introduccin:

Personajes: un chiquillo y su padre.

Lugar: un bonito pueblo cercano a Sevilla.

Tiempo: el pasado invierno.

Nudo:

Llega al pueblo la caravana de un circo. Un chiquillo le pregunta a su padre si puede ir al circo por la tarde. El padre le dice que le dar el dinero para ir.

Desenlace:

Por la tarde el chiquillo va con sus amigos al circo y se divierte mucho con los payasos, los acrbatas, los animales...

Recuerda que debe haber dilogo entre los personajes.

El profesor ir escribiendo la narracin en la pizarra. Cpiala sin faltas y con buena letra.

Narracin: EL CIRCO

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5.- Por ltimo, vas a hacer una narracin individual. El siguiente esquema te ayudar a hacerla:

Introduccin:

Tiempo: Un tranquilo y soleado da de primavera.

Lugar: un prado.

Personajes: unas vacas que estaban descansando, dos cazadores, unos vaqueros.

Nudo:

Se oy un disparo. El ganado se asust y ech a correr. Las vacas estuvieron a

punto de atropellar a unos nios que jugaban en el campo.

Desenlace:

Los vaqueros consiguieron detener y tranquilizar a las vacas.

Recuerda que debe haber dilogo entre los personajes. Completa la narracin y cpiala despus sin faltas:

Narracin: LA ESTAMPIDA

Un tranquilo y .................................. da de ....................................., haba un grupo muy numeroso de ............................... que estaban .............................................

tranquilamente en un ....................................

Cerca de all haba dos ........................................ tratando de cazar .........................

Uno de ellos hizo un ..................................... El ganado se ............................... mucho y ech a .................................. Las vacas estuvieron a punto de ....................................

...................................................................................... Cuidando las vacas haba unos ................................ Uno de ellos dijo:

...............................................................................................................................

..........................................................................................................contestaron los dems.

Al cabo de un rato, las vacas llegaron hasta la orilla de un .......................... Al final los vaqueros consiguieron ..............................................................................................

Narracin: LA ESTAMPIDA

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OTRAS ACTIVIDADES DE EXPRESIN ESCRITA:

1.- Construye frases de ocho o ms palabras con cada pareja:

compaero se irrit:

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pelcula en punto:

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equivocado ejercicios:

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escalera despacio:

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2.- Escribe las siguientes frases en singular:

Las mujeres cantaban unas bonitas canciones.

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Esos lpices escriben muy bien.

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En aquellas paredes haba unas lombrices.

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Las perdices veloces corran en los bosques.

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3.- Trasforma las frases como en el ejemplo:

Ese perro es muy valiente.

Es muy valiente ese perro?

Qu valiente es ese perro!

Aquel lobo es muy feroz.

Es .............................................................................................................?

Qu ..........................................................................................................!

La bruja es malvada.

...................................................................................?

.....................................................................................!

Las ovejas son muy pacficas.

.................................................................................................?

..................................................................................................!

La ardilla corre veloz.

.................................................................................................?

.................................................................................................!

El elefante come mucho.

Come ......................................................................................?

Cunto .....................................................................................!

4.- Escribe por orden alfabtico las siguientes palabras:

ducha lavadora bayeta bao toalla jabn detergente aspiradora ventilador calentador cubo lavabo

1. ............................. 2. .............................. 3. .............................. 4. .............................

5. ............................. 6. .............................. 7. .............................. 8. .............................

9. ............................ 10. ............................ 11. ............................ 12. ............................

EL RESUMEN

Lee con atencin la siguiente lectura:

La mariquita triste

En un precioso campo de rboles y flores, cerca de un pueblo, viva feliz con su familia una mariquita muy linda. Todos los das jugaba con sus amigas a la puerta de su casa. Muchas veces suban hasta las flores ms cercanas para disfrutar de su olor y chupar su dulce nctar.

Un da, sin saber cmo, perdi un puntito que adornaba su roja espalda. La mariquita le dijo a su madre que no quera salir a la calle porque sus amigas se reiran de ella. Entonces la madre tuvo una magnfica idea. Le dijo a su hija que no se preocupara porque ella iba a solucionar el problema. La madre saba dibujar muy bien y le pint el puntito que le faltaba a su hija con un rotulador negro.

Desde entonces se encontraba muy contenta y sala a jugar con sus amigas todas las tardes.

ACTIVIDADES SOBRE LA LECTURA:

1.- Observa cmo se puede hacer un resumen del texto anterior:

Una mariquita viva feliz en el campo. Un da perdi un puntito de su espalda. Pensaba que sus amigas se reiran de ella y no quera salir. Su madre le pint el punto con rotulador y solucion su problema.

2.- Recuerda:

Hacer un resumen de una lectura o de un texto cualquiera es escribir lo fundamental del mismo con varias frases.

3.- Ahora vas a hacer, junto con los dems compaeros de tu clase, y con la ayuda del profesor o profesora, un resumen de la siguiente lectura. Despus puedes hacer un dibujo sobre la misma.

Lectura:

El elefante Bepo

Bepo era un elefante que viva con su familia junto a la orilla de un gran ro que cruzaba la selva. Cada da se baaba y jugaba con sus compaeros a remojarse unos a otros lanzndose agua con la trompa. Nunca haba salido de la selva porque pensaba que aquel sitio era el mejor para vivir.

Cierto da su primo de la ciudad lo invit a pasar unos das en su casa. Al llegar a la ciudad estaba muy cansado y decidi baarse en una fuente. Nuestro amigo Bepo tena la costumbre de baarse en el ro todos los das y no poda pasar sin su bao. Pero un guardia lo vio y le puso una buena multa. Ms tarde, cerca de la casa de su primo, estuvo a punto de atropellarlo un autobs. Se llev un buen susto porque l no conoca esos vehculos tan enormes.

Cuando lleg a casa de su primo, Bepo le dijo que prefera vivir tranquilo en su selva. Por eso, al da siguiente se despidi de l y volvi de nuevo a la selva.

Resumen:

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OTRAS ACTIVIDADES DE EXPRESIN ESCRITA:

1.- Construye frases de ocho o ms palabras con cada pareja:

hombre se esconde:

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eucalipto - nido:

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Felipe foto:

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furgoneta - verduras:

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2.- Coloca los signos ....? o ...! en las siguientes frases:

.....Qu maravilloso paisaje se ve desde all .....

.....Qu vas a hacer el prximo sbado ......

.....Cuntos bombones te has comido .....

.....Cunta gente hay hoy en la calle .......

.....Cmo ests .......

.....Cmo me he divertido con la pelcula que acabo de ver .....

.....Qu fcil es este problema......

Inventa y escribe dos frases que lleven signos de interrogacin (......?):

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Otras dos que lleven signos de admiracin (.......!):

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3.- Escribe lo contrario aadiendo el prefijo des-:

VERBOSANTNIMOS

AtarDesatar

Coser

Inflar

Hacer

Tapar

Completa las frases con las palabras que has escrito y cpialas sin faltas:

Voy a ........................................ el baln de ftbol.

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Mi abuela va a .......................................... el pantaln.

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El chiquillo quiere ..................................... el castillo de arena.

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La mujer va a ....................