Cuadernos digitales con Cuadernia

rea de Tecnologa Educativa

Conceptos claves

Recursos educativos

Recursos Educativos

Cualquier material que se utiliza con un fin didctico o

para el desarrollo de actividades formativas. (Marqus, 2000)

Pueden usarse en un contexto educativo determinado,

aunque no hayan sido creados con esta intencin

Ej: Pelcula que se analiza con una intencin pedaggica.

Materiales o medios didcticos

Materiales didcticos

Conjunto de elementos elaborados desde un

inicio con fines educativos para facilitar el

proceso de aprendizaje. (Marqus, 2000)

Facilitan la organizacin una serie de contenidos

curriculares necesarios para el aprendizaje.

Algunas funciones de los

materiales didcticos

Proporcionan informacin.

Ayudan a guiar el proceso de aprendizaje.

Colaboran con el desarrollo de habilidades y destrezas

de los aprendientes.

Facilitan la simulacin de situaciones.

Motivan, impulsan y crean inters por el contenido a

estudiar.

Permite evaluar los conocimientos. (Marqus, 2000)

Materiales didcticos

Qu tipo de apoyo pueden

brindar los materiales didcticos?

Facilitar el logro de los objetivos propuestos.

Favorecer la vinculacin de conocimientos previos con

nuevos conocimientos.

Estimular la construccin de los conocimientos en

diversidad de situaciones.

Despertar la atencin, el inters, la curiosidad y la

creatividad del aprendiente.

Materiales didcticos

Multimedia educativo

Objeto de aprendizaje

Se utilizan con una finalidad educativa e integran

diversos elementos textuales (secuenciales e

hipertextuales) y audiovisuales (grficos, sonido,

vdeo, animaciones..). (Marqus, 2010)

Objeto de aprendizaje

Objeto de aprendizaje

Contenidos

Actividades de aprendizaje

Elementos de contextualizacin.

Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos

digitales, autocontenible y reutilizable, con un propsito

educativo y constituido por al menos tres componentes

internos:

Objeto de aprendizaje

Objeto de aprendizaje

Una entidad informativa digital construida para

la generacin de conocimiento, habilidades y

actitudes que tiene sentido en funcin de las

necesidades del sujeto y que se corresponde

con la realidad. (Chiappe, Segovia y Rincn, 2007)

Objeto de aprendizaje

Objeto de aprendizaje

Recursos que adems de abarcar contenidos (qu),

considera los procesos de aprendizaje (cmo) que son

necesarios para el ptimo desarrollo del proceso de

enseanza y aprendizaje. (Nuez y Castillo, 2005)

Debe atender a distintos tipos de usuarios

considerando las caractersticas individuales de

cada uno de ellos y flexibilizando las estrategias

acorde a los estilos de aprendizaje.

Objeto de aprendizaje

(Nuez y Castillo, 2005)

Objeto de aprendizaje

Objeto de aprendizaje

Como recurso pedaggico debe proporcionar

informacin pedaggica que especifique el tipo de

actividades cognitivas en las que los estudiantes

estarn involucrados y las estrategias de

enseanza-aprendizaje asociadas a los OA. (Santacruz, Aedo y Delgado, 2004)

Elaboracin de materiales didcticos digitales

Recomendaciones y consideraciones

Aspectos a considerar

Caractersticas de los estudiantes

mbito de la intervencin

Contexto educativo

Objetivos

Contenidos

Materiales didcticos

Aspectos a considerar

Caractersticas de los estudiantes

mbito de la intervencin

Contexto educativo

Objetivos

Materiales didcticos

Contenidos

Actividades y metodologa

Recursos

Evaluacin

Consejos para elaborar un

material didctico

Definir qu queremos que el estudiante aprenda

Explicaciones: Claras, concretas y sencillas.

Cercana: lenguaje y contenido conocido, accesible para

el aprendiente.

Apariencia: aspecto agradable de acuerdo a la poblacin

meta.

Interaccin: que el estudiante conozca el recurso y cmo

manejarlo.

Materiales didcticos

Elementos pedaggicos en recursos para el

aprendizaje

Deben promover la autorregulacin de los aprendizajes.

Generar experiencias para activar la reflexin, la

capacidad de anlisis y el pensamiento crtico.

Con contenidos en estrecha relacin con las actividades

desarrolladas en clase, estratgicamente planificados y

estructurados para la promocin del aprendizaje

significativo.

Actualizarse con periodicidad.

Evitar la repeticin de contenidos (presenciales-virtuales).

RecomendacionesElementos pedaggicos

Organizacin del contenido:

- De lo simple a lo complejo

- De lo general a lo particular

- De conceptos amplios a conceptos ms especficos.

Debe contar con un nfasis en la adquisicin del

aprendizaje significativo.

Brindar referentes diversos y otras fuentes de

informacin que amplen los contenidos.

RecomendacionesElementos pedaggicos

Comprensible Debe apreciarse con facilidad.Los contenidos deben leerse con fluidez.

Sencillo La informacin debe concreta y, por tanto, asumible por el estudiante.Las palabras y los conceptos fundamentales deben destacarse convenientemente.

Novedoso Deben responder a los retos o inquietudes que se plantean el aprendiente, construyendo una experiencia distinta, en la forma, en el contenido, enlazando con lo ya conocido.

Concreto La informacin debe estar ordenada:ImportanciaOrden lgicoDebe ser completaActualizarse

Motivador El diseo, los colores y los grficos deben estimular el inters del estudiante y mantener la atencin.Las orientaciones y los ejemplos ayudan a estimular la retencin de los conceptos.

Prctico Los estudiantes pueden identificarse fcilmente con el materialDe fcil uso y aplicacin.

Elementos pedaggicos

Caractersticas

Portada: ttulo del material, autora, fecha, imagen ilustrativa.

*ndice: se utiliza en caso de lecturas o presentaciones largas.

Objetivo del material: se redacta con el fin de dar a conocer la

finalidad del material para orientar el aprendizaje.

Introduccin: breve descripcin acerca del tema.

Contenido: descripcin detallada del tema a tratar.

Bibliografa: fuentes consultadas.

Estructura para la creacin de un

material didctico

Elementos pedaggicos

Presentacin visual de los Recursos Educativos

El Color

El color juega un papel

fundamental en el diseo un

material, pues este elemento

busca comunicar, ensear o

crear puntos de atencin;

para ello se combinan

colores de luz o pigmento

por medio del crculo

cromtico.

(Ocrculo cromtico es unaherramienta que permiteseleccionar combinaciones decolores armoniosos para undiseoFRQFUHWR.(Ambrose, Harris, & Marti, 2005 p.

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Elementos de diseo