PLANIFICACION ANUALDATOS GENERALES

INSTITUCIN EDUCATIVA : N 305 Miguel GrauN de Resolucin de creacin: 02220N Cdigo del Local : 395068N Cdigo Modular: 0734780Nivel: Inicial Turno : Maana y TardeCantidad de estudiantes : 172Regin: Madre de DiosDRE: Madre de DiosUGEL: Tambopata

UBICACIN GEOGRFICA:

Lugar: Puerto MaldonadoDistrito: Las PiedrasProvincia: TambopataDepartamento: Madre de DiosDireccin: Jr. Tadeo Vera s/nTelfono : 992765372Correo electrnico : yosiepacayamaceda

DIRECTORA: Prof. Yosie Pacaya Maceda PROFESORAS Prof. Edith Huamani Callata Prof. Mary A. Castro Tananta Prof. Mariluz Quispe Corahua Prof. Iraci Murayari Rengifo Prof. Janeth D. Llallerco Huesembre Prof. Luz L. Zurita Vela Prof. Yessica Guevara Villanueva Prof. Prisca A. Fuentes Sanchez

AUXILIARESProf. Presinda Cueva MorenoSra. . Norma K. Daz Agapito

I. DESCRIPCIN GENERAL: Lograr que los nios y nias de la I.E.I. N 305 convivan en un ambiente familiar demostrando un buen clima de aula, dentro de un marco de respeto en sus derechos y deberes, rescatando su lengua materna, se comuniquen con facilidad, produzcan textos, resuelvan situaciones problemticas, contribuyendo as al logro de las competencias para el desarrollo de los 8 Aprendizajes fundamentales:

Acta en la vida social con plena consciencia de derechos y deberos, y con responsabilidad activa del bien comn Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural en distintos escenarios y circunstancias. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. Plantea y resuelve problemas utilizando estrategias y procedimientos matemticos. Gestionar su aprendizaje. Expresarse artsticamente y apreciar el arte en sus diversas formas. Comunicarse con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social. Aprovechar oportunidades y utilizar recursos para encarar desafos o metas.

II. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:SITUACIN SIGNIFICATIVATITULO DE LA UNIDADPRODUCTOCOMPETENCIA Y CAPACIDADESACTIVIDADESDURACIN

Periodo de adaptacin y lista de cotejo.DEL 9 al 13 de marzo periodo de adaptacinDel 16 al 31 de marzo lista de cotejo

AULA DESORGANIZADA

Podremos convivir en un aula desordenado?PROYECTO DE APRENDIZAJE.

Organizando nuestra aula

Aula organizada en sectores de aprendizaje.Convivencia Democrtica e intercultural: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin. Colaboracin y tolerancia: interacta respetando las diferencias, incluyendo a todos. Normas de convivencia.

Negociacin del proyecto y ubicacin de los sectores Elaborando nuestras responsabilidad y normas .Rotulando el sector de lectura y dramatizacin. Decorando e implementando el sector de construccin y juegos tranquilos. Decorando implementando el sector de pintura. Decorando e implementando ciencia y ambiente y el sector de aseo. Decorando e implementando el sector de msica evaluacin

Del 1 al 14 de Abril

Qu pasara si no cuido mi cuerpo?

MI cuerpo

Podemos vivir enfermos?

PROYECTO DE APRENDIZAJE.

Soy importante

NIOS Y NIAS AUTONOMOSDCNP.S.

Negociacin del proyecto15 Yo soy as(sexo)16 Mi DNI 17 Las partes de mi cuerpo20 Soy especial y nico 21 Mi nombre con ritmo 22

Los colores que me gustan 23 Mis gustos y preferencias24 Yo cuido mi cuerpo 27 Nos cuidamos de los accidentes28 Decir no o alejarte cuando sea necesario.29 Evaluacion.30

Del 15 al 30 de abril

*La madre.Todas las mamas sern buenas?

*La educacin inicialQu pasara si no hubiera jardn?

*NUESTRA HUERTATodas las plantas que se siembra nos servirn para alimentarnos?

PROYECTO DE APRENDIZAJE*Mi familia es asi

*PROYECTO DE APRENDIZAJE.Mi Jardn Hermoso

*PROYECTO DE APRENDIZAJE

Demostrando mis habilidades y destrezas.

Proyecto de Aprendizaje

Sembrando en nuestra huerta

UNIDAD DE APRENDIZAJE.Soy parte de mi comunidad

P

Verduras sembradas en la Huerta

Nios conocedores de los trabajos que realizan los trabajadores de su comunidad.

COMUNICACINCOMPRENSIN ORALESCUCHA ACTIVAMENTE mensajes en distintas situaciones de interaccin oral. EXPRESIN ORALEXPRESA con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. CIUDADANAIDENTIDAD PERSONAL

CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando susMotivos.

Reconoce alimentos nutritivo y no nutritivos (DCN)

Identifica las caractersticas de las plantas de su localidad (DCN))

Descubre algunos alimentos del medio natural a travs de la exploracin de la tierra agua abono

Negociacin del proyecto 4 Jugando con los miembros de mi familia 5 Como nos divertimos en familia.6 En que trabaja mi familia 7 Agasajando a mama y evaluacin.8

Negociacin del proyecto11 Mi hermo jardn(observando videos)12

sembrando nuestras flores13 Estableciendo normas para el cuidado del jardn(elaborando los carteles)14 Las Diferentes flores que conocemos (forma,color y tamao 15

Negociacin del proyecto 18 As es mi jardn(concurso de dibujo)19 Gimncana 20 Deporte 21 Fiesta 22

Negociacin del biohuerto(Observamos videos de huertas)26 Estableciendo las normas para el biohuerto 27 Midiendo mi biohuerto28 Sembrando en mi biohuerto(vegetales)29 Elaborando cartel para el biohuerto 1 Creando adivinanza. 2 Preparando una receta 3 Frutas y verduras que me gustan.4 Evaluacin del proyecto 5(Marcha con la bandera )

Negociacin del proyecto 8 Conociendo mi comunidad 9 Los mejores productos de mi comunidad 10 Ayudamos a cuidar el medio ambiente 11 Cmo nos comunicamos en mi comunidad?12 Creando Poesa para mi comunidad 15 Conociendo los trabajos de los papas de mi comunidad.16 Visitando a los trabajadores de mi comunidad 17 (Castaeros) Expresando un sentimiento (elaboro una tarjeta a papa)18 Agasajando a papa de mi comunidad 19

Del 4 al 08 de mayo

DEL 11 AL 15 DE MAYO

Del 18 al 22 de mayo

Del 26 mayo al 5de Junio.

Del 8 al 19 de Junio

El Alcalde.Qu trabajo hace el alcalde?

Alimentos de mi localidadCmo se siembra el pltano y la yuca?.

UNIDAD DE APRENDIZAJEMe alimento con lo que produce mi pueblo.

Los nios identifican los alimentos que deben consumir de su localidad

JULIO

*NUESTRA HUERTATodas las plantas que se siembra nos servirn para alimentarnos?

*LA TIENDA.Todo lo que venden en las tiendas ser saludable?Proyecto de aprendizaje

Sembrando en nuestra huerta

Proyecto de Aprendizaje.

Organizando nuestra tiendaVerduras sembradas en la Huerta

Tienda implementada Reconoce alimentos nutritivo y no nutritivos (DCN)

Identifica las caractersticas de las plantas de su localidad (DCN))

Descubre algunos alimentos del medio natural a travs de la exploracin de la tierra agua abono

Comunicacin (Rutas de aprendizaje)Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes de diferentes contextos.(Rutas)

Comunica situaciones que involucras cantidades en diversos contextos.(Rutas)

------------------------------------------ 22-Visitando una Tienda25-Ordenando los productos para la tienda. 26 Elaborando caramelos (colores) 27-Preparando los lquidos para las gaseosas. (color tamao cantidades) 28-Preparando las galletas (forma tamaos) 29- Jugando a los vendedores-

Del 11 al 21 de agosto

Del 22 al 29 de agosto

TRANSPORTEQu pasara si no habra seales de trnsito?

-----------------------LA CONTAMINACIN

Que utiliza para comunicarse?

LAS ESTACIONESQu pasara si habra mucho frio?

LA FAMILIAPodramos vivir sin familia?

PROYECTO DE APRENDIZAJEDisfrutando de los paseos por mi ciudad

---------------------As me comunico.

Conociendo las estaciones.

La familia regalo de Dios.

Medios de transportes con material reciclado.

--------------------Elaborando algunos medios de comunicacin con material reciclado.

Elaborando algunos trajes de las diferentes estaciones.

Elaborando el rbol ge neolgico.

Com. Comp.- Comprende crticamente diversos tipos de escrito en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante proceso de interpretacin y reflexin.CAP.- Se apropia del sistema de escritura.DCN -PS--COMP.-Construccin de la identidad personal y autnoma.CAP.-Evita situaciones peligros para prevenir accidente, discrimina objetos y ambiente peligroso.DCN.Comuni. Comp.- Comprende textos.Cap. Identifica algunas seales de su entorno socio cultural seales de peligro seales para evacuacin y lnea de transito

DCN CA-Seres vivientes mundo fsico y conservacin del medio ambiente.Cap. Utiliza el medio ambiente como un espacio para la recreacin y el contacto con los elementos de las naturaleza. Cap.-Reconoce la necesidad de abrigo segn los cambio de clima.

PS.- Desarrollo de la relaciones de la convivencia democrticaCap. Identifica a los miembros de su familia grupo social de su comunidad IE y/o comunidad.

1.-Investigando sobre los medios de transportes. 2.-Clasificando los medios de transportes 3.- Visita al puerto (cancin) (dibujos) (barquitos de papel) 4.-Observando los transporte de mi comunidad Arman un micro bus con sillas imitan ruidos de autos elaboran sus carritos 5.-Visitando el aeropuerto o observando videos. (realizan aviones de papel y juegan con los aviones reciclados que les hizo papa) 8.jugando con los medios de transportes ( recortando carros aviones canoas del peridico para formando conjuntos) 9.-Hablamos sobre los colores y significado de semforo 10.-Conociendo el significado de algunas seales de trnsito 11.- Jugamos al semforo 12 Paseo primaveral.

15.- La radio 16.-Televisor17.- El telfono18.- El Peridico19.- La computadora.

22.- Estaciones Verano , invierno23.- Festejando la Primavera24.-conociendo la estacin de primavera y otoo.

25.- Etapa de la vida26.-familia nuclea29.-familia extensa30.-Armando mi rbol ge neolgico.

Del 1 al 11 de setiembre

MI JARDIN ESTA DE FIESTAQu PASARIA SI NO HUBIERA JARDINES PARA NIOS?

LOS ALIMENTOSTODO LO QUE VENDEN SERA BUENO PARA NUESTRA SALUD?

LA CONTAMINACIN QIUIENES CONTAMINAN LA TIERRA?EN MI JARDIN APRENDO JUGANDO

ME ALIMENTO SALUDABLEMNTE.

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA TIERRAPARTICIPACIN DE LOS NIOS DOCENTES Y PP.FF

ALBUN DE ALIOMENTOS.

ELABORACIN DE CARTELES Y TACHOS DE BASURA

DCN-PS- COM. Desarrollo de la PsicomotricidadCAP:_ Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse caminar correr saltar en 2 pies.Rutas COMUNIC.-comp. Reorganiza la informacin de diversos tipos orales.DCN COMP: Produccin de textosDCN-Comunic. Cap. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral.Rutas CIUDASDANIA IDENTIDAD PERSONAL.Capac..-Conciencia emocionalReconoce y expresa sus emociones expresando sus motivos.Rutas. Comun. Capacidad- Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.DCN-COM Cuerpo humano y conservacin de la saludCap.- Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivosMatem. Rutas Comp. Nmero y operacin.Cap. Matematiza situaciones que involucre cantidades y magnitudes con diversos contestos

-------------------------------------------------DCN PS- Comp. Construccin de la identidad personal y autoestima practica hbito de limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve.DCN-CA-Com. Seres vivientes mundo fsico y conservacin del ambiente.CAP.- Participa en campaa del cuidado del medio ambiente.DCN- capac. Identifica problemas de contaminacin y reconoce la importancia de arrojar los desperdicios al ambiente

1.- Historia de mi jardn (concurso de dibujo y pintura)2.- Inauguracin de los juegos intersecciones3.- eligiendo a mi Reyna6.-Ambientando mi aula -Demostrando mis talentos7.- Fiesta infantil

-----------------------------------------------------------10.- visita al mercado13.- Los alimentos nutritivo y no nutritivos14.- Los alimentos de origen vegetal.15.- Los alimentos de origen animal16.-Los alimentos de origen mineral17.-degustando de un..------------------------------------------------------------20 Observando y limpiando mi jardn por dentro por fuera21.-Elaborando tacho de basura22.- Observando videos de contaminacin-23.- clasificacin de la basura.24.- contaminacin de la tierra.27.- contaminacin del agua28.-contamionacin del aire29.- decorando mi carteles30.- marcha de sensibilizacin por la contaminacin.31.- Cantando canciones criollas

DEL 1 AL 9 DE OCTUBRE

DEL 10 AL 17 DE OCTUBRE.

DEL 20 AL 30 DE OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

III. RECURSOS Y MATERIALES:

Nios y nias. Rutas de aprendizaje: Desarrollo personal, social y emocional, Pensamiento Matemtico, etc. Gua Metodolgica del Nivel Inicial, DCN Materiales del MINEDU: Kit de ciencia e investigacin; kit de psicomotricidad; kit de comunicacin; kit de hogar; kit de matemtica. Cartulinas, papeles de colores, plumones, lpices, colores, tmperas, goma, tijeras, etc. Cuadernos de trabajo. Materiales del contexto.