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Contribución del MaestroActividades a implementar en
el proyecto
Promover el trabajo en equipo
Se conforman cinco grupos, de
cinco estudiantes cada uno, para
elaborar un ensayo.
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Se investiga el conocimiento que
tiene el estudiante sobre la
elaboración de un ensayo
Presentación de los contenidos
en diversos formatos
Se facilita el material físico para
analizarlo en clase
Tener presente la forma como
aprende el alumno (Estilos de
aprendizaje). Reflexionar sobre
los objetivos de su aprendizaje
El estilo de aprendizaje de los
estudiantes, es de andamiaje.
Reconocer conocimientos previos
del alumno
Se realizan ejercicios en clase
para identificar los conocimientos
previos de los estudiantes.
Promover el pensamiento crítico,
lectura de imágenes
Contrastar la actitud estudiantil
frente a éxitos y fracasos
Crear clima de con fianza entre
alumno y profesor
El
Afe
cto
Explorar el autoconcepto de cada
estudiante en relación con sus
metas académicas,
especialmente en relación al
curso que tiene en avance
Se realiza un foro en clase para
que los estudiantes socialicen
sus metas académicas y sus
expectativas frente a la clase y
su preparación para la
Universidad
Contribución del MaestroActividades a implementar en
el material
Pensamiento Crítico (analogías)
Transferencia de Conocimientos
Elaboración (por la que se añade
una información, un ejemplo)
Contribución del MaestroActividades a implementar en
el material
Selección
Actualización de conocimientos
previos y contenidos temáticos
Trabajo colaborativo (aprender
con otros)
Organización
Estrategias de Aprendizaje
De a
po
yo
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sib
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ha
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ap
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diz
aje
La
Mo
tiv
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La
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cti
tud
es Se proponen temas de interés y
de actualidad, para que los
estudiantes elaboren diferentes
tipos de párrafos. Luego se hace
una coevaluación y por último, la
corrección individual del mismo.
Se solicita a los estudiantes
temas de interés para que
puedan argumentar con
propiedad sobre los mismo, y
luego elaborar párrafos como lo
propone María Teresa Serafini .
Después de analizar el material
y seleccionar el tema, los
estudiantes elaboran el ensayo
final, según instrucciones dadas.
Estrategias de Aprendizaje
De p
roc
es
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itiv
o
Procesos de
repetición,
selección,
organización y
elaboración
Estrategias de Aprendizaje
De p
ers
on
ali
za
ció
n
Creatividad, el
pensamiento
crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Contribución del MaestroActividades a implementar en
el material
Organización de las tareas de
aprendizaje (metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Después de analizar el material
y seleccionar el tema, los
estudiantes elaboran el ensayo
final, según instrucciones dadas.
De
pro
ce
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co
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o
Procesos de
repetición,
selección,
organización y
elaboración
Elaboración
Elaboración de rúbrica detallada
para que los estudiantes revisen
los puntos clave que se van a
tener en cuenta a la hora de
evaluar.
Me
tac
og
nit
ivo
s
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
Autoplanificación
Autorregulación
Estrategias de Aprendizaje
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Se usan herramientas como Power
Point, para mostrar el trabajo
elaborado
Se presentan ejemplos de ensayos
realizados por univertarios de
diferentes carreras, por medio del
buscador Google.
Por medio de Youtube,se
seleccionan los videos referentes al
tema.
El estilo de aprendizaje se realiza
por medio de la investigación la
web, sólo como complemento del
andamiaje.
Se proyectan los ejercicios
escaneados por medio de la
herramienta Acrobat, para hacer
una retroalimentación.
Se elabora una encuesta por medio
del link www.encuestafacil.com
para identificar el autoconcepto de
cada estudiante.
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Se usan los medios de
comunicación en la web, como
periódicos y revistas y se
seleccionan imágenes que
promuevan el pensamiento crítico.
Se proyectan los trabajos
realizados para evaluar lo acertado
y lo no acertado.
Los estudiantes elaboran los
trabajos en Microsoft Word y luego
lo enviarán por Moodle.
Se envía al Moodle todo lo que se
vio sobre el ensayo para repasar
antes de elaborarlo y se disipan
inquietudes por medio de la
interacción con los estudiantes.
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Se envía al Moodle todo lo que se
vio sobre el ensayo para repasar
antes de elaborarlo y se disipan
inquietudes por medio de la
interacción con los estudiantes.
La elaboración del ensayo en
Microsoft Word le permitirá a los
estudiantes realizar los ajustes
necesarios y requeridos.
