00PASOS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJOI. INSUMOS1Resultados ECE de los ltimos 3 aos2Actas de evaluacin de los ltimos 2 aos3Registros de evaluacin del ltimo ao4Encuestas de opinin5Calendarios (cvico escolar, comunal, festivo, religioso, etc)6Instrumentos de monitoreo del ao anteriror con resultados procesados7Normatividad vigenteII. FORMULACIN1Elaboracin del diagnstico*Elaboracin del histrico ECE (en lo que corresponde)*Elaboracin del histrico de los resultados de los aprendizajes*Elaboracin del histrico de la retencin escolar*Anlisis de la problemtica de la IE. (FODA, rbol de problemas u otra tcnica)2Formulacin de los objetivos por cada compromiso3Formulacin de las metas por cada compromiso4Organizacin de las actividades (consideradas en la Norma Tcnica y las planteadas en el anlisis de la problemtica escolar)5Consolidacin de la matriz6Redaccin del documento (el PAT propiamente dicho)III. IMPLEMENTACIN1

Balance del ao escolar 2014.Las fechas estratgicas estn entre noviembre y diciembre 2014. Ser una reunin con todos los integrantes de la familia educativa y el producto puede ser una matriz conteniendo la evaluacin de cada uno de los compromisos de Gestin Escolar.Las metas y estrategias de gestin para la mejora de aprendizajes en el 2015 se construyen sobre la base de las fortalezas y aspectos a mejorar del ao 2105La evaluacin y medicin del cumplimiento y seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponde. Balance 2014Metas y estrategias 2015Evaluacin.

Comp. 1

FICHA DE TRABAJO DEL COMPROMISO 1

PASO 1: Recopilacin de informacin y datos relacionados a evaluacin a nivel de la IE, UGEL, DRE y MINEDU Recuerda: Solo debes completar las celdas en blanco, las grises se completarn de forma automtica.PASO 02: Anlisis deel histrico de resultados de evaluacin** Considerar la lista de cotejos de entrada de las reas de comunicacin y matemtica

Resultados de Evaluacin (Inicial)

Histrico de resultados de la Institucin Educativa:

ComunicacinMatemticaCompetencia: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando varios recursos expresivos.Competencias: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Nivel de LogroEval. 2012 (3 aos) Eval. 2013 (4 aos) Eval. 2014 (5 aos) Nivel de LogroEval. 2012 (3 aos) Eval. 2013 (4 aos) Eval. 2014 (5 aos) N Est.%N Est.%N Est.%N Est.%N Est.%N Est.%Logrado (A)840.0627.3419.0Logrado (A)318.8627.3419.0En proceso (B)1050.01150.01571.4En proceso (B)531.3731.81257.1En inicio (C)210.0522.729.5En inicio (C)850.0940.9523.8TOTAL201002210021100TOTAL161002210021100

Anlisis de Resultados del Consolidado de Evaluacin Estudiantes (Primaria)Histrico de resultados de la Institucin Educativa:Nivel de LogroREA: xxNivel de LogroREA: yyEval. final 2012Eval. final 2013Eval. final 2014Eval. final 2012Eval. final 2013Eval. final 2014N Est.2012N Est.2013N Est.2014N Est.2012N Est.2013N Est.2014%%%%%%AD2828311AD312519622A83210381244A416519830B832935830B11441038622C728519415C728623726TOTAL251002610027100TOTAL251002610027100

Anlisis de Resultados del Consolidado de Evaluacin Estudiantes (secundaria)Rango de notasREA: MatemticaRango de notasREA: ComunicacinEval. final 2012Eval. final 2013Eval. final 2014Eval. final 2012Eval. final 2013Eval. final 2014N Est.2012N Est.2013N Est.2014N Est.2012N Est.2013N Est.2014%%%%%%18- 2047122518- 2012253814-17611819112814-176121024123011-1335202867246011-133366245721530 10917512380 101020614410TOTAL54554210040100TOTAL501004210040100

Comp. 1.1

PASO 03:Reflexionar crticamente sobre los resultados de aprendizaje de la institucin educativa, analizando las causas que la originan y diseando en forma participativa los objetivos y metas.

COMPROMISO 1Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.INDICADORPorcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELOPorcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.EXPECTATIVA DE AVANCELa institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao anterior.La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.Matriz de analisis del compromiso 1: Inicial

FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLESEl 28% de estudiantes se encuentran en el nivel satisfactorio de matemticaEl 60% de estudiantes se encuentran debajo del nivel satifactorioEl proceso de evaluacin no considera las habildiades del estudiante. Ausencia de estrategias metodolgicas e innovadoras en el desarrollo de las clases.Desarrollar caapcidades del proceso de evaluacin de matemtica en los docentes. El 47% que representa 14 estudiantes deben estra el nievl satisfactorio en el a`rea de matemtica.Taller de foratlecimiento de evaluacin.Matriz de analisis del compromiso 1: Primaria

FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Matriz de analisis del compromiso 1: Secundaria

FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Comp. 2FICHA DE TRABAJO - COMPROMISO 2

Recuerda: Solo debes completar las celdas en blanco, las grises se completarn de forma automtica.

LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR - INICIAL

Condicin de los estudiantes201220132014HMTOTALHMTOTALHMTOTALN%N%N%N%N%N%N%N%N%Promovidos ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!TrasladadosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!RetiradosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!TOTALERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR - PRIMARIACondicin de los estudiantes201220132014HMTOTALHMTOTALHMTOTALN%N%N%N%N%N%N%N%N%Promovidos ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!DesaprobadosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!TrasladadosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!RetiradosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!TOTAL0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!01000ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0100LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR - SECUNDARIACondicin de los estudiantes201220132014HMTOTALHMTOTALHMTOTALN%N%N%N%N%N%N%N%N%Promovidos ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!00ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!DesaprobadosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!TrasladadosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!RetiradosERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!TOTAL451003010001000ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!0ERROR:#DIV/0!

Comp. 2.1PASO 03: Reflexionar sobre permanencia, retiro y abandono escolar.

COMPROMISO 2Retencin interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.INDICADORPorcentaje de retencin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente).EXPECTATIVA DE AVANCELa institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao anterior. La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.

Matriz de analisis del compromiso 2FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Comp. 3FICHA DE TRABAJO DEL COMPROMISO 3

PASO 1: Revisin de uso tiempo efectivo por semestre, bimestre, mensual y dias de la calendarizacin del ao escolar.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

MESDAS DEL MESN dasEBREBAEBEETPInicialPrim.Secun.MARZO12345678910*11*12*13*14*151617*18*19*20*21*222324*25*26*27*28*293031*168096112950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivoComo mnimo es de 900 horas segn correspondaCiclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo). Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo). ABRIL1*2*3*4*567*8*9*10*11*121314*15*16*1718192021*22*23*24*25*262728*29*30*20100120140MAYO12345*6*7*8*9*101112*13*14*15*16*171819*20*21*22*23*242526*27*28*29*30*3120100120140JUNIO12*3*4*5*6*789*10*11*12*13*141516*17*18*19*20*212223*24*25*26*27*282930*21105126147JULIO1*2*3*4*5678*9*10*11*121314*15*16*17*18*192021*22*23*24*252627282930311785102119AGOSTO12345678910111213*14*15*161718*19*20*21*22*232425*26*27*28*29*303113657891SEPTIEMBRE1*2*3*4*5*678*9*10*11*12*131415*16*17*18*19*202122*23*24*25*26*272829*30*22110132154OCTUBRE1*2*3*456789*10*111213*14*15*16*17*181920*21*22*23*24*252627*28*29*30*31*20100120140NOVIEMBRE123*4*5*6*7*8910*11*12*13*14*151617*18*19*20*21*222324*25*26*27*2829301995114133DICIEMBRE1*2*3*4*56789*10*11*12*131415*16*17*18*1920212223242526272829303112607284Propuesta para la calendarizacin del ao escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 18090010801260950900LEYENDADas efectivos de aprendizaje escolarDas previstos para reuniones pedaggicas, jornadas de reflexin, da de logro, fiesta patronal o comunalDas feriadosDas sbados y domingosDas que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio ao

Comp. 3.1PASO 03: Reflexionar crticamente sobre uso efectivo de tiempo en la IE e identificar las causas que las originan para formular objetivos y metas para mejorar el uso del tiempo escolar.

COMPROMISO 3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.INDICADORPorcentaje de jornadas no laboradas que fueron recuperadas.EXPECTATIVA DE AVANCELa institucin educativa recupera el 100% de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del ao con la calendarizacin planificada.

Matriz de de Uso Efectivo de tiempo de acuerdo a la calendarizacin planificada compromiso 3

FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Comp. 4, 5 y 6

FICHA DE TRABAJO - COMPROMISOS 4, 5 Y 6

Anlisis del proceso de acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

COMPROMISO 4Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.INDICADORPorcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.EXPECTATIVA DE AVANCELos docentes incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Matriz de anlisis del compromiso 4FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

COMPROMISO 5Uso de herramientas metodolgicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.INDICADORPorcentaje de docentes que utilizan herramientas metodolgicas durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.EXPECTATIVA DE AVANCESe incrementa la cantidad de docentes que utilizan herramientas metodolgicas tanto en la programacin como en la ejecucin de las sesiones de aprendizaje.

Matriz de anlisis del compromiso 5FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

COMPROMISO 6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.INDICADORPorcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.EXPECTATIVA DE AVANCESe incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

Matriz de analisis del compromiso 6FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Comp. 7

FICHA DE TRABAJO - COMPROMISO 7

Anlisis del proceso de Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa

COMPROMISO 4Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.INDICADORPorcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.EXPECTATIVA DE AVANCESe incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.

Matriz de analisis del compromiso 7FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Comp 8MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

NCOMPROMISODIAGNSTICOCAUSASNINDICADOREXPECTATIVA DE AVANCEOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLESFORTALEZASDIFICULTADES1Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.El 28% de estudiantes se encuentran en el nivel satisfactorio de matemticaEl 60% de estudiantes se encuentran debajo del nivel satifactorioEl proceso de evaluacin no considera las habildiades del estudiante. Ausencia de estrategias metodolgicas e innovadoras en el desarrollo de las clases.1Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELOLa institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao anterior.Desarrollar caapcidades del proceso de evaluacin de matemtica en los docentes. El 47% que representa 14 estudiantes deben estra el nievl satisfactorio en el a`rea de matemtica.taller. Evaluacin de aprendizajes . Da de logro 0000000000000002Retencin interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.0002Porcentaje de retencin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente).La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao anterior. La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.00003Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.0003Porcentaje de jornadas no laboradas que fueron recuperadas.La institucin educativa recupera el 100% de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del ao con la calendarizacin planificada.00004Acompaamiento y monitoreo de la prctica docenteUso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.0004Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Los docentes incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.00005Uso de herramientas metodolgicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.0005Porcentaje de docentes que utilizan herramientas metodolgicas durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de docentes que utilizan herramientas metodolgicas tanto en la programacin como en la ejecucin de las sesiones de aprendizaje.00006Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.0006Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.00007Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.0007Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.0000