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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION: GERENCIA EDUCATIVA ASIGNATURA: PLANIFICACION
PROF: MSC. NARCO NIETO MEZA
LICDA: GISELA PINEDA G.
PUERTO ORDAZ, DICIEMBRE DE 2009.
MATRIZ PLAN DE EVALUACION DEL P.ACOMPETENCIAS - Respetar la participación
ciudadana, las normas sociales y las leyes como elementos para la convivencia democrática
INDICADORES - Respetar las normas de convivencia social en la escuela y la comunidad
- Participar y defiende sus derechos y cumple
- Promover los derechos y deberes ciudadanos
- Es perseverante y honesto en la elaboración de sus trabajos
ACTIVADADES DE EVALUACIION
- Lluvias de ideas - Registro descriptivo
TECNICAS DE EVALUACION
- Observación
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Escalas de estimación- Producciones escritas - Lista de cotejo- Registro descriptivo
TIEMPO Y FECHA - 2 meses- Desde 09-10-2009 al 08-12-
2009
NECESIDADES DE LA COMUNIDAD
A fin de fortalecer y desarrollar un ser social que responda al derecho a la participación ciudadana, se desarrollan conocimiento que promoverán el análisis de situaciones de convivencias en la comunidad.
NECESIDADES DE EL APRENDIZAJE EN EL AULA
A fin de fortalecer y desarrollar un ser social que responda al derecho a la participación ciudadana, se desarrollan conocimiento que promoverán el análisis de situaciones de convivencias en la comunidad.
PROPOSITO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Desarrollar en los niños un conocimiento reflexivo acerca de los Derechos Humanos para expresar con seguridad de manera individual y colectiva sus decisiones.
OBJETIVO DE APRENDIZAJES
Desarrollar en los niños un conocimiento reflexivo acerca de los Derechos Humanos para expresar con seguridad de manera individual y colectiva sus decisiones.
Responsable (s): Licda. Gisela Pineda GutiérrezDocentesAlumnos Comunidad
Equipo de Trabajo
U.E.E “Francisco Guédez Colmenares”
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
Grado: 5to “B”
COMPONENTES AREAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES
Lenguaje -Lecturas de materiales impresas-Dramatizaciones-Reflexionar sensibilizarse ante los valores presentes en textos leídos
-Realizar lecturas-Elaborar trípticos-Participación en equipos de trabajo
-Lápices-Marcadores-Periódicos-Cartulinas
-Docentes-Alumnos
Cs. Sociales -Valor de los Derechos-Charlas sobre Derechos Humanos-Derechos de los niños-Analizar artículos de la Constitución
-Investigación -Completa cuadro la Derechos humanos-Elaborar una Hemeroteca con materiales sobre Derechos Humanos
-Internet-Textos-Constitución
-Docente-Alumnos-Representantes
UNIDAD DE CLASE
PROF: Gisela PinedaP.A: Valoro los Derechos HumanosINICIO: SaludoACTIVIDAD: Lectura de un cuento sobre los Derechos Humanos
DESARROLLO: Dictar charlas referidas a los Derechos Humanos. Mostrar lámina comparativas. Exponer el contenido de los Deberes y Derechos de los niños. Las normas de convivencia como elementos fundamentales para la convivencia democrática. actividades relacionada con el estudio de las leyes mostrando a los alumnos la Constitución y la LOPNA para reforzar conocimientos
CIERRE: El alumno elaborará una Hemeroteca
ACTIVIDADES Y RECURSOS: Lecturas sobre Derechos humanos, Derechos de los niños y niñas y utilizar la Constitución, La LOPNA, Láminas sobre deberes y derechos, textos e internet
Técnicas de Evaluación: ObservaciónInstrumentos de Evaluación: Escala de Estimación
MATRIZ DE PLANIFICACION UNIDAD DE CLASECOMPETENCIA: respetar la participación ciudadana, las normas sociales y las leyes como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
INDICADORES 1.- Respetar las normas de convivencia social en la Escuela y Comunidad2.- Analizar e interpretar diversos artículos de la constitución de la República para conocer y promover los derechos y deberes ciudadano3.- Comprende, respetar y cumple instrucciones de uso cotidiano
HORARIO OBJETIVOS CONTENIDOSESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJERECURSOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
7:00 A 7:15
7:15 A 8:15
Lograr que los alumnos defienden sus derechos
Derechos humanos
Charla sobre Derechos Humanos
Participación en lecturas Textos Conversaciones - Orientación
8:15 A
9:25
Participan en lecturas relacionadas con derechos humanos
Derechos humanos de
los niños (as)
Mostrar cartel de los
derechos y deberes
Comparaciones de los
derechos humanos
Laminas Observaciones
de laminas - Registrar a lista de cotejo
9:30 A
10:00
10:05 A
10:55
Seguir instrucciones y normas de convivencia
Derechos humanos de
los venezolanos
Expresiones orales
Dramatizaciones
Elaboración de hemeroteca Hemeroteca
Participación en equipos de
trabajo - Agrupaciones
11:00A
11:55Conocer las leyes como elementos fundamentales
LOPNA Constitución
Expresiones escritas
Lectura de las diferentes
leyes LOPNA
Constitución Lecturas orales
- Observación- exposición
Elaborado por: Lic. Gisela Pîneda G. Firma:_____________ Fecha: 08/12/2009
- M.P.P.E Currículo del Subsistema de Educación Primaria BolivarianaGutiérrez J. Rincón, Luis Girasol Enciclopedia, 5º Grado. Caracas Sep. 2007. Editorial Girasol
- Marco Nieto Sliderchare. ¿Cómo elaborar un P.A?
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