REUNIÓN REGIONALCONAEDU-EMS

Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB

mayo, 2010

El Manual constituye una guía para la autoevaluación que cada plantel debe realizar antes de tomar la decisión de participar en el proceso de ingreso al SNB .

También es un instrumento para los organismos evaluadores reconocidos por el Comité Directivo del SNB.

Presenta entre otros elementos las tablas que corresponden a los aspectos que son objeto de evaluación, a la luz de sus respectivos, criterios, referentes, indicadores y estándares.

Marco normativo de referencia Políticas y directrices para el proceso de

evaluación de planteles en los diferentes subsistemas, modalidades y opciones educativas

Algunas explicaciones y recomendaciones Aspectos sujetos a evaluación y sus

respectivos criterios Anexos

Contenido del Manual

6.1 Información general del plantel y normativa

6.2 Currículos, planes y programas de estudios6.2.1 Perfil de egreso6.2.2 Identificación en el plan y los programas de estudio de las

competencias genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales

6.2.3 Procesos académicos internos6.2.4 Las asignaturas y su vinculación con el perfil de egreso6.2.5 Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de

información 6.2.6 Métodos, medios e instrumentos de evaluación de los

aprendizajes6.2.7 Programa de orientación educativa6.2.8 Programa de tutoría

6. ASPECTOS SUJETOS A EVALUACIÓN

6.3 Planta docente 6.3.1 Perfil del docente

6.4 Servicios escolares 6.4.1 Políticas de ingreso de alumnos al plantel 6.4.2 Normas para el egreso, la certificación y la titulación

6.5 Instalaciones y equipamiento 6.5.1 Aulas 6.5.2 Laboratorios y talleres 6.5.3 Equipos y tecnologías de información y comunicación 6.5.4 Biblioteca 6.5.5 Espacios para docentes 6.5.6 Espacios para orientación y tutoría 6.5.7 Sanitarios 6.5.8 Áreas deportivas, culturales y recreativas 6.5.9 Áreas administrativas 6.5.10 Programa de mantenimiento y desarrollo

6. ASPECTOS SUJETOS A EVALUACIÓN

6.6 Modalidades6.6.1 Educación presencial6.6.2 Educación intensiva6.6.3 Educación virtual6.6.4 Educación autoplaneada6.6.5 Mixta

6.7 Director (a) del plantel6.7.1 Perfil del director(a)

6.8 Condiciones específicas para evaluar los planteles particulares cuyo RVOE se otorgó con base en el acuerdo 450

6. ASPECTOS SUJETOS A EVALUACIÓN

ANEXOS

I. Principios éticos de los organismos evaluadores

II. GlosarioIII. Referencias para la operación de

espacios y equipos educativosIV. Diagramas de flujo para los

procesos de evaluación previa y de ingreso al SNB

Categoría que puede alcanzar un plantel en su evaluación

Plantel aspirante

Plantel candidato

Plantel registrado

Plantel aspirante

a. Cumple con la adopción del MCC a quese refiere el Acuerdo 444

b. Al menos 33 % de los programas de estudio del primer año, de 1° y 2° cuatrimestres o de algún otro período equivalente al primer tercio del PE, es impartido por docentes que han concluido satisfactoriamente un programa de formación docente reconocido por el Comité

Plantel aspirante

Plantel aspiranteAspecto sujeto a evaluación

Criterios Indicadores y referentes Estándares

Plan de estudios

ExistenciaPertinencia

Perfil de egreso

Competencias a desarrollar (acorde al MCC)

Mapa curricular

Procesos académicos internos

Plan de estudios completo

Programa de estudios

ExistenciaPertinencia

Elementos académicos, pedagógicos-didácticos y bibliográficos

Primer tercio del plan de estudios

Evaluación de los aprendizajes

ExistenciaPertinencia

Incorpora los tres enfoques

Evaluación sumaria a cargo del profesor y la institucional (externa al plantel)

Desde el inicio del plan de estudios

Aspecto sujeto a evaluación

Criterios Indicadores y referentes Estándares

Programa de orientación educativa

Existencia Pertinencia Suficiencia Idoneidad

Promueve el desarrollo de actitudes y habilidades para el autoconocimiento y la elección vocacional o profesional.

Programa cuenta con: normas, responsabilidades, tiempo asignado, materiales y recursos de apoyo

Todo alumno cuenta con servicio de orientación.

El orientador cuenta con el perfil docente del MCC y además formación específica

Programa de tutoría

Existencia Pertinencia Suficiencia

Programa contará con: el perfil del tutor acorde al (Ac.9 CD/SNB)

Todo grupo debe tener un tutor

Plantel aspirante

Aspecto sujeto a evaluación

Criterios Indicadores y referentes Estándares

Planta docente

Existencia

Pertinencia

Suficiencia

Idoneidad

Perfil docente conforme al Ac. 447.

Haber concluido (acreditado) uno de los programas de PROFORDEMS.

En programas de opción virtual cuentan con experiencia docente a través de mediación digital.

Formación profesional o experiencia laboral afín a la asignatura que imparte.

33% de las asignaturas del primer tercio del plan de estudios

El programa de opción virtual requiere del 80% de profesores con mediación digital.

Todos los docentes.

Plantel aspirante

Aspecto sujeto a evaluación

Criterios Indicadores y referentes

Estándares

Servicios escolares (Control escolar)

Existencia

Pertinencia

Suficiencia

Compatibilidad del sistema de servicios escolares con el sistema del SNB.

El sistema deberá contar con información y formas de operar.

El sistema debe contar con:• Total de alumnos inscritos

por grado escolar• Primer ingreso y reingreso.• Índice de absorción de la

demanda• Tasa de reprobación por

asignatura• Índice de deserción• Historial académico de

cada alumno vigente• Registro de certificados de

estudios con calificaciones• Registro de titulados

Plantel aspirante

Aspecto sujeto a evaluación

Criterios Indicadores y referentes Estándares

Políticas de ingreso de alumnos al plantel

ExistenciaPertinencia

Criterios y normas que regulan el ingreso del aspirante al plantel

Procedimientos de ingreso de aspirantes (transparentes y con igualdad de oportunidades)

Aplica a todos los aspirantes

AulasExistenciaPertinenciaSuficiencia

Cuenta con suficientes áreas específicas para el desarrollo de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación

Espacio físico y mobiliario para atender a un máximo de 40 alumnos

Plantel aspirante

Aspecto sujeto a evaluación

Criterios Indicadores y referentes

Estándares

SanitariosExistenciaPertinenciaSuficiencia

Incluyen sanitarios con mobiliario adecuado según el tipo de población

Cuenta con servicios sanitarios proporcional a la cantidad de personas que integran la comunidad educativa

Plantel aspirante

Planteles particulares con RVOE (Acuerdo 450)

Según la Regla 9/ingreso/2009, esta evaluación se circunscribirá a aquellos aspectos que no fueron considerados para el otorgamiento del RVOE, pero que constituyen requisitos y compromisos que el plantel debe satisfacer en términos de lo previsto por el artículo 5 del Acuerdo 480.

Plantel candidato

Plantel candidato

Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel aspirante deberá satisfacer lo siguiente:a. Cuenta con los programas de las asignaturas correspondientes

a los primeros dos tercios del PE acordes al MCC

b. Al menos 66 % de los programas de estudio del primer año, de 1° y 2° cuatrimestres o de algún otro período equivalente al primer tercio del PE, es impartido por docentes que han concluido satisfactoriamente un programa de formación docente reconocido por el Comité

c. Al menos 33 % de los programas de estudio del primer año, de 1° y 2° cuatrimestres o de algún otro período equivalente al primer tercio del PE, es impartido por docentes que están certificados (Certidems)

Plantel candidato

Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel aspirante deberá satisfacer lo siguiente:

d. Cuenta con un director conforme a la Regla 6/Ingreso/2009: nombramiento, título de licenciatura o superior, experiencia docente o administrativa de al menos 5 años en la EMS, experiencia en el desarrollo de proyectos de gestión, innovación y mejora continua en la educación.

Deben tomarse en cuenta las adecuaciones para el caso de los planes de estudios de dos años y los que se imparten en la opción virtual.

Plantel registrado

Plantel registrado

Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:

a. El 66% de las asignaturas es impartido por docentes certificados.

b. Cuenta con una planta docente y un director cuyo perfil corresponde a lo establecido en las Reglas 3 y 6 de Ingreso 2009.

c. Cuenta con la evaluación favorable del Copeems (con fecha de expedición no mayor a un año).

Plantel registrado

Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:

6.2.4 Cuenta con los programas de todas las asignaturas del plan de estudios.

6.2.5 Cuenta con los recursos didácticos suficientes que corresponden a todas las asignaturas del plan de estudios. La disponibilidad de recursos es tal que permite que todos los docentes y sus alumnos tengan acceso a ellos.

6.3.1 El 66 % de las asignaturas del total del plan de estudios, es impartido por docentes certificados (Certidems)

Plantel registradoAdemás de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:

6.4.2 El sistema de servicios escolares del plantel cuenta con mecanismos para regular y dar seguimiento a los procesos de egreso y certificación.

Cuenta con normas que regulan el egreso y la certificación garantizando que los estudiantes alcanzaron los aprendizajes y competencias necesarios.

6.5.2 Dispone de laboratorios y talleres que cuentan con las condiciones de espacio, seguridad, higiene, iluminación y ventilación, así como con los materiales y equipos idóneos y suficientes para llevar a cabo las actividades prácticas.

En la opción virtual se cuenta con los materiales y recursos que permiten sustituir los laboratorios y talleres.

Plantel registrado

Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:

6.5.3 Las TIC y las TAC de que dispone el plantel son acordes y suficientes con los requerimientos de las asignaturas.

6.5.4 El acervo bibliográfico impreso o digital responde a los planes y programas de estudios (1 ejemplar por cada 10 alumnos).

6.5.5 Cuenta con espacios suficientes y disponibles para que los docentes desarrollen sus actividades fuera del aula.

6.5.6 Cuenta con espacios y mobiliario exclusivos para la orientación y la tutoría.

Plantel registradoAdemás de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:

6.5.8 El plantel dispone dentro de sus instalaciones o por convenio con otras instituciones de áreas para las actividades deportivas, culturales y recreativas. La disponibilidad debe ser para todos los estudiantes.

6.5.9 El plantel dispone de suficientes espacios, mobiliario y equipo exclusivamente para las actividades administrativas.

6.5.10 Se dispone de programas de mantenimiento, higiene y seguridad para atender de forma oportuna a la totalidad de los equipos e instalaciones, incluyendo las acciones necesarias para el manejo adecuado de productos y desechos, así como las relacionadas con el plan escolar de emergencia.

Comentario final

Una vez registrado formalmente, cada plantel se sujetará alas reglas para la permanencia o reglas de salida del SNBsegún sea el caso.

Plantel aspirante • 2 años

Plantel candidato • 3 años

Plantel registrado

• 1 año de plazo para formalizar su registro en el SNB.

Vigencia de los dictámenes en

cada categoría a partir de su

emisión (Regla 8):

¡Muchas gracias por su participación!