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“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
ELABORACIÓN DE INFOGRAFÍAS
CAPACIDAD:- Adecúa el texto a la situación comunicativa.- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.DESEMPEÑO:- Produce una infografía en la que se adecúa a la situación comunicativa, considerando el propósito, formato y tipo textual, transmitiendo ideas de forma coherente y cohesionada. Estructura las ideas en subtemas, empleando variedad de oraciones simples y compuestas.
3.°Libertad -
Verdad
CAMPO TEMÁTICO:
- Coherencia y cohesión- Oraciones simples y compuestas- Coherencia y cohesión- Infografía
ÁREA:Comunicación
DOCENTE: Keila Eleniz Aguado ValenciaREFERENCIAS:Ribeyro, J. (1964). Los hombres y las botellas. Lima, Perú: Populibros peruanos. Recuperado de https://www.literatura.us/julio/color.htmlArguedas, J. (1965). Agua. Lima, Perú. Recuperado de http://www.iub.edu/~vida/doc/pongo.pdfRibeyro, J. (1972). La palabra del mudo. Lima, Perú: DeBolsillo.Construye 3. (2017). Lima, Perú: Norma.
INDICACIONES:
1. Descargar el archivo en formato de Word, desarrollarlo y enviarlo al correo [email protected], respetando el asunto, día y hora señalados a continuación.
Asunto : SV8 – Comunicación – Apellido, Nombre – Grado y SecciónDía : VIERNES 8 DE MAYO (fecha límite)Hora : 3:00m (hora límite)
2. Expresar sus dudas del correo expresado en la indicación 1.3. Entregar el producto solicitado con la mayor prolijidad posible, respetando las normas ortográficas y gramaticales.4. Seguir los pasos señalados para asegurar su comprensión._________________________________________________________________________________________________________
Paso 1: Lee atentamente el siguiente texto.
Paso 2: A partir de lo leído, responde las preguntas propuestas.
a) ¿Cuál es el propósito del texto?
1Escribe tu respuesta aquí…
“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
b) ¿Qué estructura evidencia?
c) ¿Cuáles son las características de este tipo de textos?
Paso 3: Lee la siguiente situación comunicativa.
Por la gran coyuntura social que atravesamos, el grupo de 3. ° de secundaria ha decidido manifestarse en torno a la desigualdad presente el Perú. Por ello, deberás
elaborar una infografía en la que expliques esa realidad.
Paso 4: A partir de lo anterior, planifica la producción de tu infografía.
Paso 5: A partir de lo anterior, elabora tu infografía. Puedes hacerla en versión digital o física.
En caso desees hacerla en versión digital, puedes emplear cualquiera de estas plataformas:
CANVA : https://www.canva.com/es_mx/ Go Congr : https://www.goconqr.com/
TABLA DE ESPECIFICACIONES- ELABORACIÓN DE PRÓLOGOS –
2
Escribe tu respuesta aquí…
Escribe tu respuesta aquí…
“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS PUNTAJENIVEL DE LOGRO GLOBAL DE LA COMPETENCIA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA MATERNA.
Se adecúa a la situación comunicativa, considerando el propósito, formato y tipo de texto.
(3ptos.)
Transmite ideas claras y sin redundancias.(3ptos.)
Incluye imágenes que guardan estricta relación con los subtemas que le corresponden.
(3ptos.)
Transmite ideas evitando los vacíos de información.(3ptos.)
Emplea variedad de conectores lógicos y referentes.(3ptos.)
Estructura sus ideas en subtemas.(3ptos.)
Emplea variedad de oraciones imples y compuestas.(2ptos.)
3