Medicina Veterinaria y Zootecnia · Medicina Veterinaria y Zootecnia Diciembre 2016 Estudio de Desempeño de los Egresados 2016 Generación 2014 2015 . D I R E C T O R I O M. en Admón

Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa Sección de Seguimiento de Egresados

Medicina Veterinaria y Zootecnia

Diciembre 2016

Estudio de Desempeño de los Egresados 2016 Generación 2014

2015

D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade Cervantes

Rector

M. en Der. Const. José de Jesús González Hernández

Secretario General

Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna

Director General de Docencia de Pregrado

Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

CONTENIDO

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................ 5

METODOLOGÍA ............................................................................................................................................ 6

1. INFORMACIÓN GENERAL. .................................................................................................................... 8

2. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. ....................................... 9

2.1. ÍNDICE DE TITULACIÓN AUTOMÁTICA. ............................................................................................................. 9

2.2. RAZONES DE NO TITULACIÓN AUTOMÁTICA. ..................................................................................................... 9

2.3. ÍNDICE ACTUAL DE NO TITULACIÓN. .............................................................................................................. 10

2.4. RAZONES DE NO TITULACIÓN ACTUALMENTE.................................................................................................. 10

2.5. EGRESADOS QUE CONTINUARON CAPACITÁNDOSE Y/O ACTUALIZÁNDOSE. ............................................................ 11

2.6. INTERÉS POR ACTUALIZARSE Y/O CAPACITARSE................................................................................................ 12

2.7. TIPO DE ESTUDIOS. ................................................................................................................................... 12

2.8. ÁREAS DE ACTUALIZACIÓN. ......................................................................................................................... 13

2.9. RAZONES PRINCIPALES PARA LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS. ............................................... 14

2.10. MODALIDADES EDUCATIVAS, HORARIOS Y TIEMPO DISPONIBLE PARA REALIZAR ESTUDIOS ADICIONALES. ..................... 14

3. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. ................................................................... 16

3.1. EGRESADOS QUE TRABAJARON DURANTE SUS ESTUDIOS. .................................................................................. 16

3.2. TIEMPO EN QUE TRABAJARON LOS EGRESADOS DURANTE SUS ESTUDIOS. ............................................................. 16

3.3. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA. ........................................................... 17

3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO................................................................... 17

3.5. EGRESADOS QUE TRABAJAN. ....................................................................................................................... 17

3.6. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS POR LAS QUE NO SE ENCUENTRAN LABORANDO ACTUALMENTE ................. 18

3.7. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE LABORAN. ..................................... 18

3.8. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS ........................................................................................................ 19

3.9. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS. ........................................... 19

3.10. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS. ................................................................................................. 20

3.11. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN. ............................................................................. 20

3.12. INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS. ........................................................................................................ 20

3.13. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES. .................................................................................. 21

3.14. TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN. ........................................... 21

3.15. COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL. ...................................................... 21

3.16. ACTIVIDAD ECONÓMICA EN LA QUE LABORAN LOS EGRESADOS. .......................................................................... 22

3.17. PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS EGRESADOS. ............................................................................... 22

3.18. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. ................................................................. 23

3.19. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL. .............................................................. 24

4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. ........................................... 25

4.1. GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. ................................................. 25

4.2. GRADO DE EXIGENCIA EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. .................................................................................. 27

5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. ............................................................... 30

5.1. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. ........................................................................ 30

5.2. PERCEPCIÓN DEL EGRESADO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. ........................................................ 31

5.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL ....................................................... 32

5.4. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. ........................................................................ 33

5.5. PERCEPCIÓN Y COMENTARIOS DE LOS EGRESADOS, EN CUANTO A QUE EL PLAN DE ESTUDIOS RESPONDE O NO A LAS

NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL. ......................................................................................................... 34

6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.36

6.1. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES. ............................................................................................ 36

6.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. .............................................................. 38

7. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

40

7.1. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA LICENCIATURA EN LA UAA. ................................................. 40

7.2. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA LICENCIATURA. ....................................................................... 40

7.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .......................... 40

ANEXOS ..................................................................................................................................................... 42

MÉDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2014

Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa

5

PRESENTACIÓN

El Programa Institucional de Seguimiento de Egresados de la Universidad Autónoma

de Aguascalientes se implementó a partir del año 2010 a través del Departamento de

Evaluación Educativa (Sección de Seguimiento de Egresados). En este programa, se

realizan tres tipos de estudio en congruencia con la metodología propuesta por la

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES): El

Estudio de Salida de la Formación Profesional, el Estudio de Desempeño de los Egresados

y el Estudio de Empleadores.

En el presente documento se presentan los resultados del Estudio de Desempeño de

los Egresados de la Generación 2014, cuyo objetivo es: Proporcionar información

respecto de la inserción, desempeño y trayectoria laboral de los egresados, la formación

profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios, el grado de

satisfacción con la institución y con la carrera cursada a dos años del egreso, información

que es útil para retroalimentar a las autoridades institucionales y a las áreas académicas

en el rediseño de planes de estudio, fortalecimiento de los programas de formación

integral y mejora de los servicios institucionales, principalmente.

En atención a la recomendación que realizó la Accreditation Board for Engineering and

Technology (ABET), a partir del año 2016, a los instrumentos utilizados para la

elaboración de los estudios se han agregado ítems que permiten evaluar el alcance de

los resultados denominados “Outcomes” y los Objetivos Educacionales desde la

perspectiva de los egresados de programas de Ingeniería. Esta sección de preguntas se

aplicó por primera ocasión en este estudio a la totalidad de programas de Ingeniería,

independientemente de que se encuentren o no, en algún proceso de evaluación por

parte de este organismo con la finalidad de solventar necesidades futuras de

información.



6

METODOLOGÍA

Como se comentó, el Estudio de Desempeño de los Egresados, está sustentado en la

metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones

de Educación Superior (ANUIES) denominada “Esquema Básico para Estudios de

Egresados en Educación Superior”. (ANUIES, 1998 y 2001)

De esta metodología se retoma un instrumento base que deseablemente contiene

elementos comunes entre Instituciones de Educación Superior (IES) y que ha

permitido avanzar hacia una mayor comparabilidad del desempeño de los egresados.

Al instrumento sugerido en el esquema básico, se le han incorporado elementos que

responden a las necesidades de información detectadas por diferentes áreas tanto

académicas como administrativas de la UAA.

Este estudio se aplica a la totalidad de los Programas Educativos (PE) de nivel

licenciatura que tuvieron egresados en el año 2014, recabando los datos en el 2016,

es decir dos años después de su egreso.

A partir del total de egresados (2,182) de la generación que se analiza, se calculó una

muestra considerando un nivel de confianza del 95% y un ±5% de error (1796

egresados). Es importante comentar que en el caso de los PE con menos de 30

egresados se buscó entrevistar a la totalidad de los egresados.

Los participantes fueron seleccionados a través de muestreo aleatorio simple a partir

de un listado y en los casos no localizados se utilizó el método de sustitución, en este

punto es importante mencionar que una limitante del estudio que se presenta

sistemáticamente es la negativa de algunos egresados para contestar la encuesta, lo

cual se ha atendido mediante la entrega de cartas de presentación, visitas personales,

y contacto telefónico a fin de lograr una mayor participación, aun así, éste es un reto

persistente.



7

La información se recolectó en el periodo comprendido de abril a agosto de 2016,

empleando tres diferentes medios de recopilación que se implementaron de la

siguiente manera:

1. Recopilación Electrónica: Mediante correo electrónico se envió el cuestionario

a todos los egresados que integran el universo, en el mes de abril se realizaron

envíos con una separación de 15 días cada uno y a partir de los meses

subsecuentes se envió la encuesta vía: e-mail, a aquellos egresados que no

podían atender personalmente a los encuestadores, captando 695 casos.

2. Recopilación Personal: Con el apoyo de un grupo de encuestadores a partir del

mes de mayo, se localizó y se aplicó el instrumento personalmente a los

egresados que por algún motivo no respondieron la encuesta vía e-mail durante

el mes de abril. Por este medio se obtuvieron 722 cuestionarios válidos.

3. Recopilación Telefónica: Se realizaron encuestas telefónicas a los egresados

que por diversos motivos no pudieron ser encuestados personalmente o que

residen fuera del estado, por este medio se captaron 153 encuestas.

A través del uso combinado de estos medios de recolección se obtuvieron en

total 1,570 casos válidos. La información fue capturada y analizada a nivel

descriptivo empleando el software SPSS. A continuación, se muestran los

resultados.



8

1. INFORMACIÓN GENERAL.

En el año 2014 egresaron 81 alumnos de los diferentes PE del Centro de Ciencias

Agropecuarias, de los cuales, para la realización del Estudio de Desempeño de los

Egresados de la Generación 2014, se seleccionó una muestra de 39 egresados de la

carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia, encuestando a 33 (84.62%) egresados de

ésta.

Los 33 encuestados se distribuyen de la

siguiente manera: 21 (63.6%) hombres y 12

(36.4%) mujeres. (Gráfica 1)

En relación al estado civil, podemos

observar que del total de encuestados 25

(75.8%) son solteros, 5 (15.2%) casados, 3

(9.1%) señalaron que viven en unión libre.

(Gráfica 2)

En la gráfica 3 se complementa el desglose

de los datos de estado civil de los

encuestados en función de su género.

36.4%

63.6%

Gráfica 1. Género

Porcentaje

Mujer

Hombre

75.8%

15.2%

9.1%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Soltero

Casado (a)

Unión Libre

Gráfica 2. Estado Civil

Porcentaje

83.3%

71.4%

16.7%

14.3% 14.3%

0.0% 50.0% 100.0%

Mujer

Hombre

Gráfica 3.Relación entre el estado civil y el género

Soltero

Casado (a)

Unión Libre

Divorciado (a)

Viudo (a)



9

2. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.

En este apartado se muestran los resultados obtenidos en relación a la situación

académica al egreso, la titulación, la actualización y la formación continua de los

egresados.

2.1. ÍNDICE DE TITULACIÓN AUTOMÁTICA.

De acuerdo con la metodología de ANUIES

se considera que la titulación es automática

cuando el alumno puede obtener su título

toda vez que ha cubierto la totalidad de los

requisitos académicos y normativos en el

período establecido de acuerdo con su

fecha de egreso, en este sentido se observa

que 24 (72.7%) sí se titularon y 9 (27.3%) no.

(Gráfica 4)

2.2. RAZONES DE NO TITULACIÓN AUTOMÁTICA.

A los 9 egresados que no se titularon, se les

solicitó que señalaran las razones por las

que no habían logrado la “titulación

automática”, 4 (44.4%) indicaron que les

faltó acreditar el programa de lenguas

extranjeras y 3 (33.3%) señalaron que les

faltó realizar algún pago. La información

completa se aprecia en la gráfica 5.

72.7%

27.3%

Gráfica 4. ¿Se tituló automáticamente?

Porcentaje

Si

No

11.1%

44.4%

11.1%

33.3%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

Me faltó acreditar el programa deservicio social

Me faltó acreditar el programa delenguas extranjeras

Me faltó presentar el examen deegreso (EGEL, EXANI, etc.)

Cumplí con los requisitos, pero mefaltó realizar algún pago

Gráfica 5. Razón por la cual no se tituló

automáticamente

Porcentaje



10

2.3. ÍNDICE ACTUAL DE NO TITULACIÓN.

A dos años de su egreso, de los 9 egresados

que no se titularon “automáticamente”, 6

(66.7%) continúan sin titularse, 3 (33.3%)

indicaron que sí lo hicieron. (Gráfica 6)

2.4. RAZONES DE NO TITULACIÓN ACTUALMENTE.

A los egresados que a la fecha no se han titulado se les pidió que señalaran la razón por

la cual aún no obtienen su título, 2 (33.3%) le falta acreditar el programa de lenguas

extranjeras y 2 (33.3%) cumplieron con los requisitos, pero les falta realizar algún pago.

La distribución completa se observa en la gráfica 7.

33.3%

66.7%

Gráfica 6. ¿Está titulado actualmente?

Porcentaje

Si

No

16.7%

33.3%

16.7%

33.3%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0%

Me falta acreditar el programa de servicio social

Me falta acreditar el programa de lenguas extranjeras

Me falta presentar el examen de egreso (EGEL, EXANI, etc.)

Cumplí con los requisitos, pero me falta realizar algún pago

Gráfica 7. Razón por la cual no está titulado actualmente

Porcentaje



11

2.5. EGRESADOS QUE CONTINUARON CAPACITÁNDOSE Y/O ACTUALIZÁNDOSE.

Se pidió a los egresados de este PE que

indicaran si una vez que concluyeron su

formación en licenciatura optaron por

realizar otro tipo de estudios, 27 (81.8%)

señalaron que no lo hicieron, 6 (18.2%)

respondieron que sí. (Gráfica 8)

En relación al tipo de estudios que

realizaron o se encuentran realizando los

egresados que decidieron continuar su

formación/capacitación, 4 (66.7%)

optaron por realizar una maestría, 1

(16.7%) realizó un diplomado y 1 (16.7%)

realizo una especialización. (Gráfica 9).

Para la realizacion de dichos estudios, 4

(66.7%) egresados eligieron una institución

pública nacional, y 2 (33.3%) más una pública

internacional. (Gráfica 10)

18.2%

81.8%

Gráfica 8. ¿Una vez que concluyó su

licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios?

Porcentaje

Si

No

16.7%

16.7%

66.7%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Diplomado

Especialización

Maestría

Gráfica 9. Tipo de estudios

Porcentaje

66.7%

33.3%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Pública nacional

Pública internacional

Gráfica 10. En qué tipo de institución los realizó

Porcentaje



12

Se preguntó a los egresados si obtuvieron

el grado o recibieron un diploma al realizar

los cursos, 5 (83.3%) indicaron que aún los

están realizando y 1 (16.7%) señaló que no

lo obtuvo. (Gráfica 11)

2.6. INTERÉS POR ACTUALIZARSE Y/O CAPACITARSE.

Aún y cuando solo 6 egresados de los 33

encuestados han realizado programas o

cursos de formación continua, 31 (93.9%)

están interesados en realizar estudios

adicionales con la finalidad de fortalecer su

formación profesional, mientras que 2

(6.1%) no. (Gráfica 12)

2.7. TIPO DE ESTUDIOS.

En relación al tipo de estudios que

elegirían para continuar su formación, 14

(45.2%) señalaron que optarían por realizar

una maestría y 9 (29.0%) por una

especialización. La información completa

se muestra en la gráfica 13.

16.7%

83.3%

Gráfica 11. ¿Obtuvo el grado o diploma?

Porcentaje

No

Aún lo estoyrealizando

93.9%

6.1%

Gráfica 12. ¿Consideraría en un futuro realizar

estudios adicionales?

Porcentaje

Si

No

9.7%

9.7%

29.0%

45.2%

6.5%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0%

Cursos de educación continua

Diplomado

Especialización

Maestría

Doctorado

Gráfica 13. ¿Qué tipo de estudios le interesan para

continuar su formación profesional?

Porcentaje



13

2.8. ÁREAS DE ACTUALIZACIÓN.

En la tabla 1 se reportan las áreas de interés que los 31 egresados interesados en

continuar su formación y/o actualización señalaron.

Tabla 1. Áreas de Actualización

Frecuencia Porcentaje

Válidos ACUACULTURA 1 3.2%

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE UNIDADES PECUARIAS

1 3.2%

ADMINISTRACIÓN, MEDICINA 1 3.2%

BIOLOGÍA MOLECULAR Y VIROLOGIA VETERINARIA 1 3.2%

CIENCIAS PECUARIAS 1 3.2%

CIRUGÍA DE TEJIDOS BLANDOS Y ORTOPEDIA 2 6.4%

CLÍNICA 1 3.2%

CLÍNICA FELINA 1 3.2%

CLÍNICA Y CIRUGÍA EN PEQUEÑAS Y GRANDES ESPECIES

1 3.2%

DISEÑO EDITORIAL 1 3.2%

FAUNA SILVESTRE 1 3.2%

HOMEOPATÍA VETERINARIA 1 3.2%

MEDICINA DE LA CONSERVACIÓN 1 3.2%

MEDICINA INTERNA 1 3.2%

MEDICINA Y CIRUGÍA DE PERROS Y GATOS 1 3.2%

MÉDICO VETERINARIO-ZOOTECNISTA 1 3.2%

MERCADOTECNIA 1 3.2%

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 1 3.2%

NUTRICIÓN 1 3.2%

NUTRICIÓN ANIMAL 2 6.4%

PATOLOGIA 1 3.2%

PRODUCCIÓN ANIMAL 2 6.4%

REPRODUCCIÓN ANIMAL 2 6.4%

REPRODUCCIÓN DE RUMIANTES 1 3.2%

RUMIANTES 1 3.2%

VETERINARIA 2 6.4%

Total 31 100.0%



14

2.9. RAZONES PRINCIPALES PARA LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS.

Al preguntar a los egresados que están interesados en continuar su formación las

razones que tienen para ello, 19 (61.3%) la consideran necesaria para adquirir más

conocimientos y 7 (22.6%) para tener un mejor trabajo. Los datos completos se aprecian

en la gráfica 14.

2.10. MODALIDADES EDUCATIVAS, HORARIOS Y TIEMPO DISPONIBLE PARA REALIZAR ESTUDIOS

adicionales.

Se pidió a los 31 egresados interesados en continuar su formación que indicaran que

modalidad educativa prefieren, el horario que sería el más adecuado para ellos y el

tiempo del que disponen para realizarlos.

En la gráfica 15 se puede observar que 15

(48.4%) egresados optarían por la

modalidad presencial, 9 (29.0%) por cursos

semipresenciales y 7 (22.6%) estudiarían en

línea. (Gráfica 15)

61.3%

12.9%

22.6%

3.2%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0%

Adquirir más conocimientos

Lograr mayor prestigio profesional

Tener un mejor trabajo

Mejorar el nivel económico

Gráfica 14. ¿Para qué necesita la actualización?

Porcentaje

48.4%

29.0%

22.6%

Gráfica 15. ¿Qué modalidad educativa prefiere?

Porcentaje

Presencial

Semipresencial

En línea



15

En relación al turno que preferirían, 11

(35.5%) preferirían cursos de fin de semana,

9 (29.0%) elegirían el vespertino, 8 (25.8%)

el matutino y 3 (9.7%) señalaron el mixto

(matutino y vespertino). (Gráfica 16)

En cuanto al tiempo que dedicarían a la

actualización, 24 (77.4%) hasta 15 horas. a

la semana mientras que 4 (12.9%) de 16 a

30 horas y 3 (9.7%) más de 30 horas

(Gráfica 17)

25.8%

29.0%

9.7%

35.5%

Gráfica 16. ¿Qué turno se le facilitaría?

Porcentaje

Matutino

Vespertino

Mixto (matutino yvespertino)

Fin de semana

77.4%

12.9%

9.7%

Gráfica 17. ¿De cuánto tiempo dispone

semanalmente para dedicarse a la actualización?

Porcentaje

Hasta 15 horas

De 16 a 30 horas

Más de 30 horas



16

3. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL.

En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados

de la generación 2014 en tres diferentes momentos: durante sus estudios, al concluir sus

estudios y actualmente (después de dos años de su egreso). Se incluye información

sobre el egresado en relación a si trabajó durante sus estudios, en qué momento lo hizo,

el tiempo que tardó para conseguir empleo, el rol que desempeña en la

empresa/organización donde labora, el tiempo que dedica al trabajo y, la actividad

económica, el tamaño de la empresa, el ingreso que percibe y las actividades que

desarrolla, entre otros.

3.1. EGRESADOS QUE TRABAJARON DURANTE SUS ESTUDIOS.

Se pidió a los egresados que señalaran si

trabajaron durante sus estudios, 20 (60.6%)

indicaron que sí lo hicieron, mientras que 13

(39.4%) respondieron que no. (Gráfica 18)

3.2. TIEMPO EN QUE TRABAJARON LOS EGRESADOS DURANTE SUS ESTUDIOS.

En relación al tiempo que trabajaron los

egresados durante sus estudios, 10 (50%)

laboraron durante toda la carrera, 6 (30%)

indicaron que fue a partir de la mitad de la

carrera, 2 (10%) el último año de la carrera y 2

(10%) lo hicieron ocasionalmente. (Gráfica 19)

60.6%

39.4%

Gráfica 18. ¿Trabajó durante sus estudios de

licenciatura/ingeniería?

Porcentaje

Si

No

50%

30%

10%10%

Gráfica 19. ¿En qué momento trabajó?

Porcentaje

Toda la carrera

La mitad de lacarrera

El último año de lacarrera

Ocasionalmente



17

3.3. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA.

Se preguntó a la totalidad de los egresados

si al concluir la licenciatura lo invitaron a

trabajar, 28 (84.8%) respondieron que sí, 5

(15.2%) indicaron que no. (Gráfica 20)

3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO.

Del total de los encuestados, 29 (87.9%)

consiguieron empleo en un lapso menor

de seis meses y 4 (12.1%) señalaron de seis

meses a un año. (Gráfica 21)

3.5. EGRESADOS QUE TRABAJAN.

Actualmente 27 (81.8%) se encuentran

laborando, mientras que 6 (18.2%) no lo

hacen. (Grafica 22)

84.8%

15.2%

Gráfica 20. ¿Al concluir sus estudios de

licenciatura/ingeniería, lo invitaron a trabajar?

Porcentaje

Si

No

87.9%

12.1%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

Menos de seis meses

De seis meses a un año

Gráfica 21. Indique el tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus

estudios de licenciatura/ingeniería

Porcentaje

81.8%

18.2%

Gráfica 22. ¿Trabaja actualmente?

Porcentaje

Si

No



18

3.6. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS POR LAS QUE NO SE ENCUENTRAN LABORANDO

ACTUALMENTE

Se preguntó a 6 egresados el motivo por el cual no se encuentran trabajando

actualmente, 2 (33.3%) indicaron que decidieron continuar estudiando y 1 (16.7%) señaló

que fue porque no encontró, pero sigue buscando. La distribución completa se muestra

en la gráfica 23.

3.7. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE LABORAN.

Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se

encuentran laborando, 23 (85.2%) indicaron que son empleados, 2 (7.4%) son

propietarios, 1 (3.7%) señaló que es socio y 1 (3.7%) más respondió que es trabajador

independiente. (Grafica 24).

16.7%

33.3%

16.7%

16.7%

16.7%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0%

Porque no encontré pero sigo buscando

Decidí continuar estudiando

Por razones de salud

Pendiente por concluir algún requisito de titulación

Por motivos personales

Gráfica 23. Señale la razón más importante por la que no se encuentra trabajando

actualmente

Porcentaje

7.4%

3.7%

3.7%

85.2%

Propietario

Socio

Trabajador independiente

Empleado

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% 90.0%

Gráfica 24. En su trabajo usted es

Porcentaje



19

3.8. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS

Se pidió a los egresados que trabajan como empleados que señalaran el puesto que

ocupan en la empresa en la que laboran, 19 (70.4%) son médico veterinario zootecnista,

2 (7.4%) administradores generales. La distribución completa se muestra en la gráfica 25.

3.9. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS.

De los egresados que trabajan en

empresas/institución, 17 (63.0%) labora en

microempresas, 6 (22.2%) más en empresas

grandes, 3 (11.1%) señalaron que son

pequeñas y 1 (3.7%) trabaja en una empresa

mediana. (Gráfica 26)

7.4%

3.7%

3.7%

3.7%

70.4%

3.7%

3.7%

3.7%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Administrador general

Asistente profesional

Ayudante

Gerente/Director

Médico veterinario zootecnista

Técnico profesional

Vendedor

Otro

Gráfica 25. El puesto que ocupa es

Porcentaje

63.0%

11.1%

3.7%22.2%

Gráfica 26. El tamaño de la empresa es

Porcentaje

Hasta 15 empleados(micro)

Entre 16 y 100empleados (pequeña)

Entre 101 y 250empleados (mediana)

Más de 251empleados (grande)



20

3.10. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS.

De los egresados que reportaron trabajar

como empleados, 18 (66.7%) están

contratados por tiempo indeterminado, 5

(18.5%) señalaron que laboran sin contrato

(trabajador independiente / propietario).

La distribución completa se muestra en la

gráfica 27.

3.11. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN.

Del total de los egresados que trabajan, 18

(66.7%) laboran en empresas/instituciones

de la iniciativa privada, mientras que 9

(33.3%) lo hacen en el sector público.

(Gráfica 28)

3.12. INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS.

Respecto al ingreso mensual que perciben

los egresados por su trabajo, 7 (25.9%)

perciben de 3,000 a 4,999 pesos y el 7

(25.9%) de 5,000 a 6,999 pesos.

información completa se muestra en la

gráfica 29.

11.1%

3.7%

66.7%

18.5%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Por tiempo determinado

Por temporada

Por tiempo indeterminado

Sin contrato (trabajadorindependiente/propietario)

Gráfica 27. Señale el tipo de contratación que tiene

Porcentaje

33.3%

66.7%

Gráfica 28. El tipo de empresa/institución en que

trabaja es

Porcentaje

Pública

Privada

25.9%

25.9%

22.2%

11.1%

14.8%

0.0% 5.0% 10.0%15.0%20.0%25.0%30.0%

De 3,000 a 4,999 pesos

De 5,000 a 6,999 pesos

De 7,000 a 9,999 pesos

De 10,000 a 11,999 pesos

Más de 12,000 pesos

Gráfica 29. Indique su ingreso mensual neto

Porcentaje



21

3.13. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES.

Se pidió que señalaran el número de horas

que laboran a la semana, 17 (63.0%)

indicaron más de 40 hrs, 7 (25.9%) señalaron

de 21 a 40 hrs. a la semana, 2 (7.4%)

respondieron hasta 10 hrs., y 1 (3.7%) dedica

de 11 a 20 hrs. (Gráfica 30)

3.14. TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN.

En relación al tiempo que han

permanecido en su empleo actual, 9

(33.3%) egresados reportaron que tienen

de 3 a 6 meses y 9 (33.3%) de 6 meses a 1

año. La distribución completa se incluye en

la gráfica 31.

3.15. COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

En cuanto al nivel de coincidencia entre la

actividad laboral que realizan y la formación

profesional recibida, 19 (70.4%) reportaron

alta coincidencia, 6 (22.2%) indicaron que

tiene una mediana coincidencia y 2 (7.4%)

que la coincidencia es nula. (Gráfica 32)

7.4% 3.7%

25.9%

63.0%

Gráfica 30. ¿Cuántas horas dedica al trabajo a la

semana? (en promedio)

Porcentaje

Hasta 10 hrs.

De 11 a 20 hrs.

De 21 a 40 hrs.

Más de 40 hrs.

33.3%

33.3%

22.2%

3.7%

7.4%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0%

De 3 a 6 meses

De 6 meses a 1 año

De 1 a 2 años

De 2 a 3 años

Más de 3 años

Gráfica 31. ¿Cuánto tiempo ha permanecido en su

actual trabajo?

Porcentaje

70.4%

22.2%

7.4%

Gráfica 32. ¿En qué medida coincide su actividad

laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería?

Porcentaje

Alta coincidencia

Medianacoincidencia

Nula coincidencia



22

3.16. ACTIVIDAD ECONÓMICA EN LA QUE LABORAN LOS EGRESADOS.

A continuación, se muestra la actividad económica en que trabajan los egresados, 11

(40.7%) señalaron la agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza y 10

(37.0%) los servicios médicos. La distribución completa se muestra en la gráfica 33.

*Resto de los servicios: profesionales, científicos y técnicos, dirección de corporativos y empresas, servicios de apoyo a negocios y manejo de desechos y servicios de remedición, servicios de esparcimiento culturales y deportivos.

3.17. PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS EGRESADOS.

Se pidió a los egresados que señalaran algunas de las principales actividades que

desempeñan en su trabajo, éstas se encuentran descritas en la tabla 2.

Tabla 2. Principales actividades que realiza en el trabajo


Válidos Medicina 19 46.3%

Salud pública, epidemiología, calidad e inocuidad alimentaria

6 14.6%

Zootecnia, manejo reproductivo 10 24.4%

Zootecnia, nutrición e infraestructura 6 14.6%

Total 41 100.0%

Nota: Los egresados podían señalar más de una opción.

40.7%

3.7%

3.7%

37.0%

7.4%

7.4%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0%

Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal,…

Industrias manufactureras

Servicios educativos

Servicios médicos

Actividades del Gobierno

Resto de los servicios

Gráfica 33. La actividad económica (rama) de la empresa o institución en que trabaja es

Porcentaje



23

3.18. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO.

A continuación, se muestran los medios utilizados por los egresados para encontrar

empleo: 6 (22.2%) indicaron que fue por recomendación de un amigo o familiar y 4 (14.8%)

prácticas o estancias profesionales. Estos datos se desglosan en la gráfica 34.

3.7%

3.7%

7.4%

22.2%

7.4%

3.7%

11.1%

14.8%

11.1%

11.1%

3.7%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0%

Anuncio de una empresa o institución

Recomendación de compañeros de la licenciatura

Recomendación de un profesor

Recomendación de un amigo o familiar

Relaciones hechas en empleos anteriores

Creación de un negocio, despacho o empresa propios

Integración a un negocio familiar

Prácticas o estancias profesionales

Internet

Difundí mi currículum (iniciativa propia)

Otro

Gráfica 34. Señale el medio principal a través del cual encontró empleo

Porcentaje



24

3.19. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL.

De los egresados que trabajan, 14 (51.9%)

manifestaron que realizan una actividad

remunerada adicional, mientras que 13

(48.1%) respondieron que no. (Gráfica 35)

De los egresados encuestados que

manifestaron tener una actividad

remunerada adicional, 7 (50.0%)

indicaron que es por obra o proyecto

determinado, 6 (42.9%) señalaron que es

de tiempo parcial (horas semanales) y 1

(7.1%) más de medio tiempo. (Gráfica 36)

51.9%48.1%

Gráfica 35. ¿Además de su empleo principal, tiene

otra actividad remunerada?

Porcentaje

Si

No

42.9%

7.1%

50.0%

Gráfica 36. Esta actividad es

Porcentaje

De tiempo parcial(horas semanales)

De medio tiempo

Por obra o proyectodeterminado



25

4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL.

En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados a partir de la

satisfacción que ellos manifiestan y de la exigencia que han enfrentado en diferentes

aspectos de su vida laboral.

4.1. GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL.

Se les preguntó a los egresados su nivel de satisfacción en diferentes aspectos del

desempeño profesional utilizando una escala que va de “Muy satisfecho” a “Nada

satisfecho”. A continuación, se muestran los resultados. (Gráfica 37)

- El ambiente de trabajo. - El 40.7%indicó que se siente muy satisfecho, el 55.6% se siente satisfecho, y el 3.7%

restante respondió que no se siente satisfecho.

- El reconocimiento profesional alcanzado. - El 33.3% indicó que se siente muy satisfecho, el 59.3% se siente

satisfecho y el 7.4% se siente poco satisfecho.

- El salario (ingresos y prestaciones). - El 14.8% indicó que se siente muy satisfecho, el 51.9% se siente satisfecho

y el 33.3% se siente poco satisfecho.

- El trabajo en equipo. - El 29.6% indicó que se siente muy satisfecho, el 59.3% se siente satisfecho, el 7.4% se

siente poco satisfecho y el 3.7% restante respondió que no se siente satisfecho.

- La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo. - El 37.0% indicó que se siente muy satisfecho, el 51.9% se

siente satisfecho, el 7.4% se siente poco satisfecho y el 3.7% restante respondió que no se siente satisfecho.

- La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / institución. - El 25.9% indicó que se siente muy satisfecho,

el 51.9% se siente satisfecho, el 14.8% se siente poco satisfecho y el 7.4% restante respondió que no se siente

satisfecho.

- La posibilidad de realizar ideas propias. - El 51.9% indicó que se siente muy satisfecho, el 37.0% se siente

satisfecho y el 11.1% se siente poco satisfecho.

- La posibilidad de responder a problemas de relevancia social. - El 25.9% indicó que se siente muy satisfecho, el

66.7% se siente satisfecho y el 7.4% se siente poco satisfecho.

- La posibilidad de responder a problemas de trabajo. - El 40.7% indicó que se siente muy satisfecho y el 59.3%

se siente satisfecho.

- La posición jerárquica alcanzada. - El 25.9% indicó que se siente muy satisfecho, el 51.9% se siente satisfecho y

el 22.2% se siente poco satisfecho.



26

- La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura. - El 37.0% indicó que se siente muy

satisfecho, el 51.9% se siente satisfecho, el 7.4% se siente poco satisfecho y el 3.7% restante respondió que no se

siente satisfecho.

- La realización del trabajo/actividad. - El 48.1% indicó que se siente muy satisfecho, el 44.4% se siente satisfecho

y el 7.4% se siente poco satisfecho.

3.7%

3.7%

3.7%

7.4%

3.7%

7.4%

33.3%

7.4%

7.4%

14.8%

11.1%

7.4%

22.2%

7.4%

7.4%

55.6%

59.3%

51.9%

59.3%

51.9%

51.9%

37.0%

66.7%

59.3%

51.9%

51.9%

44.4%

40.7%

33.3%

14.8%

29.6%

37.0%

25.9%

51.9%

25.9%

40.7%

25.9%

37.0%

48.1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

El ambiente de trabajo

El reconocimiento profesional alcanzado

El salario (ingresos y prestaciones)

El trabajo en equipo

La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo

La posibilidad de crecimiento dentro de laempresa/institución

La posibilidad de realizar ideas propias

La posibilidad de responder a problemas de relevancia social

La posibilidad de responder a problemas de trabajo

La posición jerárquica alcanzada

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en lalicenciatura

La realización del trabajo/actividad

Gráfica 37 ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos, en su trabajo actual?

Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho



27

4.2. GRADO DE EXIGENCIA EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL.

En relación a la percepción de los egresados sobre la exigencia que enfrentan en su trabajo,

en diferentes aspectos de la vida laboral, en una escala que va de “Ninguna exigencia” a

“Mucha exigencia” señalaron lo siguiente:

- Buena presentación. - El 40.7% señaló que presenta mucha exigencia, el 40.7% indicó una moderada exigencia

y el 18.5% respondió que requiere de poca exigencia.

- Conocimiento de segundo idioma. - El 14.8% señaló que presenta mucha exigencia, el 22.2% indicó una

moderada exigencia, el 33.3% respondió que requiere de poca exigencia y el 29.6% restante consideró no

presenta ninguna exigencia.

- Conocimientos especializados. - El 40.7% señaló que presenta mucha exigencia, el 48.1% indicó una moderada

exigencia y el 11.1% respondió que requiere de poca exigencia.

- Conocimientos generales de la disciplina. - El 59.3% señaló que presenta mucha exigencia y el 40.7% indicó una

moderada exigencia.

- Conocimientos inter y multidisciplinarios. - El 40.7% señaló que presenta mucha exigencia, el 55.6% indicó una

moderada exigencia y el 3.7% respondió que requiere de poca exigencia.

- Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia. - El 51.9% señaló que presenta mucha exigencia, el

29.6% indicó una moderada exigencia y el 18.5% respondió que requiere de poca exigencia.

- Disposición para aprender constantemente. - El 55.6% señaló que presenta mucha exigencia y el 44.4% indicó

una moderada exigencia.

- Disposición para el manejo de riesgo. - El 48.1% señaló que presenta mucha exigencia, el 44.4% indicó una


- Habilidad administrativa. - El 33.3% señaló que presenta mucha exigencia, el 33.3% indicó una moderada

exigencia, el 22.2% respondió que requiere de poca exigencia y el 11.1% restante consideró que no presenta

ninguna exigencia.

- Habilidad de coordinación. - El 40.7% señaló que presenta mucha exigencia, el 51.9% indicó una moderada


- Habilidad de dirección. - El 37.0% señaló que presenta mucha exigencia, el 44.4% indicó una moderada exigencia

y el 18.5% respondió que requiere de poca exigencia.

- Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones. - El 63.0% señaló que presenta mucha exigencia y

el 37.0% indicó una moderada exigencia.

- Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías). - El 40.7% señaló que

presenta mucha exigencia, el 44.4% indicó una moderada exigencia y el 14.8% respondió que requiere de poca

exigencia.



28

- Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación /

evaluación). - El 59.3% señaló que presenta mucha exigencia y el 40.7% indicó una moderada exigencia.

- Habilidad para tomar decisiones. - El 66.7% señaló que presenta mucha exigencia, el 25.9% indicó una moderada


- Habilidad para trabajar de manera independiente. - El 44.4% señaló que presenta mucha exigencia, el 37.0%

indicó una moderada exigencia y el 18.5% respondió que requiere de poca exigencia.

- Habilidades para trabajar en equipo. - El 44.4% señaló que presenta mucha exigencia, el 48.1% indicó una


- Habilidades para el manejo de paquetes computacionales. - El 18.5% señaló que presenta mucha exigencia, el

48.1% indicó una moderada exigencia, el 25.9% respondió que requiere de poca exigencia y el 7.4% restante

consideró que no presenta ninguna exigencia.

- Habilidades para la búsqueda de información. - El 33.3% señaló que presenta mucha exigencia, el 59.3% indicó

una moderada exigencia y el 7.4% respondió que requiere de poca exigencia.

- Habilidades para la comunicación escrita. - El 25.9% señaló que presenta mucha exigencia, el 59.3% indicó una


- Habilidades para la comunicación gráfica. - El 25.9% señaló que presenta mucha exigencia, el 51.9% indicó una


- Habilidades para la comunicación oral. - El 59.3% señaló que presenta mucha exigencia, el 37.0% indicó una


- Habilidades para la creatividad e innovación. - El 40.7% señaló que presenta mucha exigencia, el 44.4% indicó

una moderada exigencia y el 14.8% respondió que requiere de poca exigencia.

- Habilidades para las relaciones públicas. - El 55.6% señaló que presenta mucha exigencia, el 18.5% indicó una

moderada exigencia, el 22.2% respondió que requiere de poca exigencia y el 3.7% restante consideró que no

presenta ninguna exigencia.

- Habilidades para procesar información. - El 51.9% señaló que presenta mucha exigencia, el 44.4% indicó una


- Habilidades para utilizar información. - El 59.3% señaló que presenta mucha exigencia, el 37.0% indicó una


- Identificación con la empresa / institución. - El 51.9% señaló que presenta mucha exigencia, el 44.4% indicó una


- Puntualidad. - El 55.6% señaló que presenta mucha exigencia, el 40.7% indicó una moderada exigencia y el 3.7%

respondió que requiere de poca exigencia.

- Razonamiento lógico y analítico. - El 37.0% señaló que presenta mucha exigencia, el 48.1% indicó una moderada

exigencia, el 7.4% respondió que requiere de poca exigencia y el 7.4% restante no presenta ninguna exigencia.

Esta información se muestra en la gráfica 38.



29

29.6%

11.1%

7.4%

3.7%

7.4%

18.5%

33.3%

11.1%

3.7%

18.5%

7.4%

22.2%

7.4%

18.5%

14.8%

7.4%

18.5%

7.4%

25.9%

7.4%

14.8%

22.2%

3.7%

14.8%

22.2%

3.7%

3.7%

3.7%

3.7%

7.4%

40.7%

22.2%

48.1%

40.7%

55.6%

29.6%

44.4%

44.4%

33.3%

51.9%

44.4%

37.0%

44.4%

40.7%

25.9%

37.0%

48.1%

48.1%

59.3%

59.3%

51.9%

37.0%

44.4%

18.5%

44.4%

37.0%

44.4%

40.7%

48.1%

40.7%

14.8%

40.7%

59.3%

40.7%

51.9%

55.6%

48.1%

33.3%

40.7%

37.0%

63.0%

40.7%

59.3%

66.7%

44.4%

44.4%

18.5%

33.3%

25.9%

25.9%

59.3%

40.7%

55.6%

51.9%

59.3%

51.9%

55.6%

37.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Buena presentación

Conocimiento de segundo idioma

Conocimientos especializados

Conocimientos generales de la disciplina

Conocimientos inter y multidisciplinarios

Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia

Disposición para aprender constantemente

Disposición para el manejo de riesgo

Habilidad administrativa

Habilidad de coordinación

Habilidad de dirección

Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones

Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y…

Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico /…

Habilidad para tomar decisiones

Habilidad para trabajar de manera independiente

Habilidad para trabajar en equipo

Habilidades para el manejo de paquetes computacionales

Habilidades para la búsqueda de información

Habilidades para la comunicación escrita

Habilidades para la comunicación gráfica

Habilidades para la comunicación oral

Habilidades para la creatividad e innovación

Habilidades para las relaciones públicas

Habilidades para procesar información

Habilidades para utilizar información

Identificación con la empresa/institución

Puntualidad

Razonamiento lógico y analítico

Gráfica 38. Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en los siguientes aspectos

(aunque personalmente no tenga dificultades para cumplir con los requerimientos)

Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia



30

5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

En este apartado se informa sobre la opinión de los encuestados acerca de la formación que

recibieron, los programas institucionales y su plan de estudios.

5.1. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES.

Se solicitó a los egresados su opinión acerca de la suficiencia de la formación recibida para

adquirir tres habilidades clave para su vida profesional: el desarrollo independiente, la

vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores económicos, en una escala

que va de “Nada” hasta “Totalmente”, se obtuvieron los siguientes resultados:

Formación para desarrollarse de manera independiente. - El 54.5% de los estudiantes indicó que la licenciatura

lo formó totalmente, el 39.4% señaló medianamente, el 3.0% consideró que su formación fue escasa y

solamente el 3.0% indicó que fue nula.

Vincularse con alguna institución/empresa en particular. - El 30.3% consideró que se formó totalmente, el

45.5% señaló medianamente, el 18.2% señaló escasamente y el 6.1% respondió que la formación fue nula.

Optar por trabajos en distintos sectores económicos. - El 33.3% señaló que se formó totalmente, el 57.6% indicó

medianamente, 3.0% consideró que su formación fue escasa y el 6.1% restante respondió que fue nula.

La información completa se aprecia en la gráfica 39.

3.0%

6.1%

6.1%

3.0%

18.2%

3.0%

39.4%

45.5%

57.6%

54.5%

30.3%

33.3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Desarrollarse de manera independiente

Posibilidad de vincularse con alguna institución/empresa en particular

Posibilidad para optar por trabajos en distintos sectores económicos

Gráfica 39. Señale el grado de suficiencia de la formación recibida en la licenciatura/ingeniería

en cuanto a lo siguiente

Nada Escasamente Medianamente Totalmente



31

5.2. PERCEPCIÓN DEL EGRESADO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

Se pidió a los egresados que hicieran una evaluación de los diferentes contenidos del plan

de estudios cursado, calificando cada elemento en una escala que va de “Nada importante”

a “Muy importante” los siguientes aspectos:

Enseñanza de matemáticas y estadística. – El 27.3% indicó que es muy importante, el 33.3% señaló que es

importante, el 36.4% consideró que es poco importante y el 3.0% respondió que no es importante.

Enseñanza metodológica. – El 51.5% señaló que es muy importante, el 45.5% manifestó que es importante y el

3.0% respondió que es poco importante

Enseñanza teórica. - El 57.6% respondió que es muy importante y el 42.4% consideró que es importante.

Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas., etc. - El 90.9% respondió que son muy importantes y

el 9.1% que son importantes

Información contenida en la gráfica 40.

3.0% 36.4%

3.0%

33.3%

45.5%

42.4%

9.1%

27.3%

51.5%

57.6%

90.9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Enseñanza de matemáticas y estadística

Enseñanza metodológica

Enseñanza teórica

Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc.

Gráfica 40. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de

estudios de la licenciatura/ingeniería que cursó

Nada importante Poco importante Importante Muy importante



32

5.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Con respecto a los contenidos educativos, se pidió a los egresados que aportaran sus

recomendaciones en el sentido de “ampliar”, “mantener” o “reducir” los siguientes

contenidos:

Aprendizaje de idiomas. – El 69.7% indicó que se deben ampliar mientras que el 30.3% señaló que deben

permanecer sin cambio.

Aprendizaje de matemáticas y estadística. - El 48.5% respondió que sería conveniente ampliarlo, el 48.5% en

cambio señaló que se debe mantener sin cambio y solo el 3.0% señaló que se debe reducir.

Aprendizaje de programas computacionales. - El 57.6% consideró que es necesario ampliar los contenidos, y el

39.4% que se deben mantener iguales y el 3.0% señaló que se deben reducir.

Contenidos metodológicos. - El 72.7% respondió que deben ampliarse, el 27.3% que se mantengan igual.

Contenidos prácticos. - El 87.9% señaló que hay que ampliarlos, el 12.1% consideró que se deben mantener

igual.

Contenidos técnicos. – El 69.7% indicó que es necesario ampliarlos, el 27.3% que deben mantenerse igual y el

3.0% señaló que hay que reducirlos.

Contenidos teóricos. - El 57.6% indicó que deben ampliarse, el 39.4% que se tienen que mantener igual y el 3.0%

que es necesario reducirlos.

Estos datos se pueden observar en la gráfica 41

3.0%

3.0%

3.0%

3.0%

30.3%

48.5%

39.4%

27.3%

12.1%

27.3%

39.4%

69.7%

48.5%

57.6%

72.7%

87.9%

69.7%

57.6%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Aprendizaje de Idiomas

Aprendizaje de matemáticas y estadísticas

Aprendizaje de programas computacionales

Contenidos metodológicos

Contenidos prácticos

Contenidos técnicos

Contenidos teóricos

Gráfica 41. ¿Qué modificaciones sugiere al plan de estudio que cursó?

Reducir Mantener Ampliar



33

5.4. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES.

Se pidió a los egresados que en una escala de “Totalmente” hasta “Nada” indicaran el grado de

suficiencia en su formación respecto de los programas institucionales. (Gráfica 42)

Formación humanista. - El 30.3% indicó que lo formó totalmente, el 54.5% respondió medianamente, el 12.1%

señaló que su formación fue escasa y el 3.0% considera que no lo formó nada.

Lenguas extranjeras. - El 48.5% indicó que lo formó totalmente, el 42.4% respondió medianamente, el 6.1%

señaló que su formación fue escasa y el 3.0% considera que no lo formó nada.

Prácticas profesionales. - El 75.8% indicó que lo formó totalmente y el 24.2% respondió medianamente.

Servicio social. - El 51.5% indicó que lo formó totalmente, el 42.4% respondió medianamente, el 3.0% señaló que

su formación fue escasa y el 3.0% considera que no lo formó nada.

3.0%

3.0%

3.0%

12.1%

6.1%

3.0%

54.5%

42.4%

24.2%

42.4%

30.3%

48.5%

75.8%

51.5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Formación humanista

Lenguas extranjeras

Prácticas profesionales

Servicio social

Gráfica 42. Señale el grado de suficiencia de los siguientes programas institucionales

Nada Escasamente Medianamente Totalmente



34

5.5. PERCEPCIÓN Y COMENTARIOS DE LOS EGRESADOS, EN CUANTO A QUE EL PLAN DE ESTUDIOS

RESPONDE O NO A LAS NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL.

De los 33 egresados encuestados, 20 (60.6%)

consideran que el plan de estudios cursado

responde a las necesidades del mercado

laboral, 13 (39.4%) indicaron que no.

(Gráfica 43)

Se pidió a los egresados encuestados que señalaran los aspectos por los que consideran que

el plan de estudios “Sí” responde a las necesidades del mercado laboral. En la siguiente

tabla se muestran las más frecuentes. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Por qué considera que “Sí” responde a las necesidades del mercado laboral?

Frecuencia

La diversificación de los temas tomados engrandece la capacidad de obtener el conocimiento mínimo para utilizarlo como herramienta laboral ahora en forma de título personal la enseñanza de paquetes administrativos (software tic) relacionados al área de zootecnia animal son necesarios e indispensables en la actualidad.

1

Porque lo que aprendí en la escuela lo aplico en mi trabajo 1

Me prepare para el ámbito de mi elección 1

Porque nos dio herramientas suficientes para diversos campos laborales de la medicina veterinaria y la zootecnia de diversas especies animales

1

Porque a partir de sexto semestre se decidía la especialidad y ya dependiendo de los gustos del estudiante se enfocaba lo que resta de la carrera a la especialidad

1

Porque durante la carrera te desempeñas teóricamente tanto como prácticamente 1

Pero le falta ampliar en lo practico 1

Me ha permitido desarrollarme de manera excelente 1

Por la situación actual del mercado donde se exigen profesionistas capacitados y motivados en el trabajo.

1

Cumple con los requisitos necesarios para integrarse al mercado laboral. 1

Cubre las distintas disciplinas en las que el médico veterinario se ve inmiscuido aun así le falta renovar algunas cosas como la planilla de profesores para las distintas materias

1

Los temas impartidos son suficientes 1

Se nos dan las herramientas necesarias para iniciar nuestro desarrollo profesional mismas que nos servirán para desenvolvernos en el ámbito profesional

1

60.6%

39.4%

Gráfica 43. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado

laboral?

Porcentaje

Si

No



35

Creo que nos preparó para trabajar inmediatamente después de haber egresado y no solo en el área de la carrera que estudiamos

1

La enseñanza del plan cumple con los requisitos de la vida laboral 1

Porque lo aprendido cumple con los estándares del sector productivo 1

Se enfocan a las necesidades 1

El mercado laboral es inmenso por lo que el plan de estudios debe ser lo más amplio posible ya que se puede desarrollar laboralmente en cualquier campo o institución

1

En la carrera de medicina veterinaria nunca se terminará de aprender y realmente el conocimiento se ira forjando con la experiencia y con el trabajo de campo sin embargo sin las bases teóricas que nos

1

Así mismo se pidió a los egresados encuestados que señalaran los aspectos por los que

consideran que el plan de estudios “No” responde a las necesidades del mercado laboral.

En la siguiente tabla se pueden observar los comentarios señalando áreas de mejora.

Tabla 4. ¿Por qué considera que “No” responde a las necesidades del mercado laboral?

Frecuencia

Falta actualización en el área de cirugía en pequeñas especies 1

Faltaron contenidos de acuacultura 1

Falta que se nos presenten problemáticas en los distintos ramos que tiene la profesión para poder estar más preparados una vez dentro del campo laboral

1

Siento que falta la ampliación de los conocimientos teóricos en la vida laboral además de los administrativos

1

Hace falta más práctica en los alumnos y aplicar las zootecnias desde los primeros semestres 1

Faltan practicas más reales 1

Hace falta mejorar el contenido práctico del PE. 1

Necesitan actualizarse en muchos aspectos que suceden en al ambiente laboral 1

En lo personal me gustaría que se ampliara el programa enfocado más al área de medicina veterinaria y dejen de dar materias que no nos sirven en el área laboral

1

Creo que es necesario aumentar la duración de las prácticas profesionales para tener más experiencia al momento de egresar

1

Considero necesario incrementar y ampliar las prácticas durante toda la extensión de la licenciatura. 1

Se necesita mejorar los contenidos del PE. 1

La medicina veterinaria es una de las carreras donde continuamente se están mejorando las técnicas descubriendo y/o innovando nuevas cosas

1



36

6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E

INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.

En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los

docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Es

importante señalar que, en el caso de los profesores, el cuestionamiento se realizó en

términos generales y no con respecto al desempeño de personas en específico.

6.1. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES.

Se solicitó a los egresados evaluar en una escala que va de “Muy bueno” a “Malo” los

siguientes aspectos:

Actualización de los temas de la materia impartidos. – El 12.1% indicó que es muy bueno, el 60.6% que es bueno, el

21.2% que es regular y el 6.1% restante que es deficiente.

Asesoría en las materias fuera de clases. - El 24.2% consideró que es muy bueno, el 57.6% que es bueno y el 18.2%

señaló que es regular.

Asistencia a clase. - El 27.3% señaló que es muy bueno, el 39.4% indicó que es bueno y el 33.3% consideró que es

regular.

Claridad expositiva. - EL 15.2% respondió que es muy bueno, el 57.6% señaló que es bueno y el 27.3% que es regular.

Conocimiento de la materia. - El 30.3% señaló que es muy bueno, el 60.6% indicó que es bueno, el 9.1% que es regular.

Evaluación general de los docentes. - El 27.3% consideró que es muy bueno, el 51.5% indicó que es bueno y el 21.2%

respondió que es regular.

Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes. – El 21.2% señaló que es muy bueno, el 66.7% que es

bueno, el 9.1% consideró que es regular y el 3.0% que es deficiente.

Motivación a la participación de estudiantes en clase. - El 21.2% señaló que es muy bueno, el 45.5% que es bueno,

el 30.3% indicó que es regular y el 3.0% que es deficiente.

Motivación para acceder a nuevos conocimientos. – El 30.3% consideró que es muy bueno, el 33.3% que es bueno,

el 30.3% señaló que es regular y el 6.1% respondió que es deficiente.

Pluralidad de enfoques metodológicos. – El 15.2% indicó que es muy bueno, el 60.6% señaló que es bueno y el 24.2%

que es regular.

Pluralidad de enfoques teóricos. – El 9.1% señaló que es muy bueno, el 69.7% que es bueno, el 21.2% indicó que es

regular.



37

Puntualidad. - El 24.2% respondió que es muy bueno, el 48.5% indicó que es bueno, el 24.2% que es regular y el 3.0%

señaló que es deficiente.

Respeto al alumnado. – El 39.4% consideró que es muy bueno, el 51.5% que es bueno y el 9.1% señaló que es regular.

Utilización de Tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza (T I C). – El 24.2% señaló que es muy

bueno, el 51.5% que es bueno y el 24.2% indicó que es regular.

Estos datos se pueden observar en la gráfica 44

6.1%

3.0%

3.0%

6.1%

3.0%

21.2%

18.2%

33.3%

27.3%

9.1%

21.2%

9.1%

30.3%

30.3%

24.2%

21.2%

24.2%

9.1%

24.2%

60.6%

57.6%

39.4%

57.6%

60.6%

51.5%

66.7%

45.5%

33.3%

60.6%

69.7%

48.5%

51.5%

51.5%

12.1%

24.2%

27.3%

15.2%

30.3%

27.3%

21.2%

21.2%

30.3%

15.2%

9.1%

24.2%

39.4%

24.2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Actualización de los temas de la materia impartidos

Asesoría en las materias fuera de clases

Asistencia regular a clase

Claridad expositiva

Conocimiento amplio de la materia

Evaluación general de los docentes

Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes

Motivación a la participación de estudiantes en clase

Motivación para acceder a nuevos conocimientos

Pluralidad de enfoques metodológicos

Pluralidad de enfoques teóricos

Puntualidad

Respeto al alumnado

Utilización de Tecnologías de la información y comunicaciónen la enseñanza ( T I C )

Gráfica 44. Evalúe el desempeño de los docentes en general, de acuerdo a lo siguiente

Malo Regular Bueno Muy bueno



38

6.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.

Se solicitó a los egresados evaluar los servicios y la infraestructura institucional, en una

escala que va de “Muy bueno” hasta “Malo”, se obtuvieron los siguientes resultados:

Acceso a los servicios de cómputo e internet. - El 36.4% indicó que es muy bueno, el 51.5% señaló que es bueno, el

9.1% respondió que es regular y el 3.0% consideró que es deficiente.

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo. – El 42.4% señaló que es muy bueno, el 54.5% indicó

que es bueno y el 3.0% consideró que es regular.

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca. – El 63.6% respondió que es muy bueno,

el 27.3% que es bueno y el 9.1% señaló que es regular.

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios. - El 51.5% señaló que es muy bueno y el 48.5% que es

bueno.

Disponibilidad de material didáctico. - El 33.3% indicó que es muy bueno, el 48.5% consideró que es bueno y el 18.2%

señaló que es regular.

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios. – El 42.4% indicó que es muy bueno, el 45.5% que es

bueno y el 12.1% respondió que es regular.

Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográfico. – El 66.7% consideró que es muy bueno, el 27.3% respondió

que es bueno y el 6.1% que es regular.

Equipamiento de aulas. – El 42.4% señaló que es muy bueno y el 57.6% indicó que es bueno.

Equipamiento de laboratorios de cómputo. – El 27.3% señaló que es muy bueno, el 57.6% que es bueno, el 12.1%

considera que es regular y el 3.0% que es deficiente.

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas. – El 51.5% respondió que es muy bueno, el 42.4% señaló que es

bueno y el 6.1% consideró que es regular.

Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio. – El 51.5% consideró que es muy bueno, el 39.4%

que es bueno y el 9.1% indicó que es regular.

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas. – El 57.6% respondió que es muy bueno, el 39.4% indicó que es bueno y

el 3.0% que es regular.

Limpieza de salones. - El 51.5% señaló que es muy bueno, el 42.4% que es bueno, el 3.0% consideró que es regular y

el 3.0% piensa que es deficiente.

Limpieza de sanitarios. – El 45.5% consideró que es muy bueno, el 36.4% que es bueno, el 15.2% señaló que es regular

y el 3.0% que es deficiente.

Servicios de bolsa de trabajo de la UAA. – El 27.3% indicó que es muy bueno, el 36.4% señaló que es bueno, el 30.3%

consideró que es regular y el 6.1% que es deficiente.



39

Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico. – El 18.2% respondió que es muy bueno,

el 48.5% considero que es bueno, el 30.3% que es regular y el 3.0% que es deficiente.

Servicios del departamento de control escolar. - El 42.4% señaló que es muy bueno, el 48.5% que es bueno y el 9.1%

indicó que es regular.

Vinculación para prácticas profesionales. - El 30.3% señaló que es muy bueno, el 36.4% que es bueno, el 24.2% indicó

que es regular y el 9.1% que es deficiente

Estos datos se pueden observar en la gráfica 45.

3.0%

3.0%

3.0%

3.0%

6.1%

3.0%

9.1%

9.1%

3.0%

9.1%

18.2%

12.1%

6.1%

12.1%

6.1%

9.1%

3.0%

3.0%

15.2%

30.3%

30.3%

9.1%

24.2%

51.5%

54.5%

27.3%

48.5%

48.5%

45.5%

27.3%

57.6%

57.6%

42.4%

39.4%

39.4%

42.4%

36.4%

36.4%

48.5%

48.5%

36.4%

36.4%

42.4%

63.6%

51.5%

33.3%

42.4%

66.7%

42.4%

27.3%

51.5%

51.5%

57.6%

51.5%

45.5%

27.3%

18.2%

42.4%

30.3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Acceso a los servicios de cómputo e Internet

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y…

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios

Disponibilidad de material didáctico

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios

Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y…

Equipamiento de aulas

Equipamiento de laboratorios de cómputo

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas

Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de…

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

Limpieza de salones

Limpieza de sanitarios

Servicios de Bolsa de trabajo UAA

Servicios de difusión del programa de movilidad e…

Servicios del departamento de control escolar

Vinculación para prácticas profesionales

Gráfica 45. Señale su opinión en torno a las servicios de la institución

(realice una evaluación integral)

Malo Regular Bueno Muy bueno



40

7. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA

FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

La satisfacción general del egresado se valoró a través de tres preguntas: su disposición

para elegir nuevamente la institución, para elegir la misma carrera y de forma directa su

satisfacción con la formación profesional recibida.

7.1. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA LICENCIATURA EN LA UAA.

Los 33 egresados encuestados de la generación 2014 de este PE, indicaron que elegirían

estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes.

7.2. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA LICENCIATURA.

De los egresados encuestados, 29 (87.9%)

respondieron que estudiarían la misma

carrera que eligieron, mientras que 4 (12.1%)

indicaron que elegirían otra opción de

estudio. (Gráfica 46)

7.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

De la totalidad de encuestados, 18 (54.5%)

están satisfechos con la formación recibida,

12 (36.4%) indicaron estar muy satisfechos,

y 3 (9.1%) se consideraron poco satisfechos.

(Gráfica 47)

87.9%

12.1%

Gráfica 46. ¿Si usted tuviera que cursar

nuevamente su licenciatura/ingeniería elegiría la misma que cursó?

Porcentaje

Si

No

36.4%

54.5%

9.1%

Gráfica 47. En general, ¿qué tan satisfecho se siente

respecto de la formación profesional recibida?

Porcentaje

Muy satisfecho

Satisfecho

Poco satisfecho



41

Como comentarios adicionales para la mejora de los PE y de la UAA, los egresados

señalaron lo siguiente:

Tabla 5. Comentarios generales. Frecuencia

Ojalá hubiera oportunidad de integrar cursos didácticos y más prácticos en el programa, para que complementen las materias regulares (extracurriculares o que los cursos aporten créditos que se adjunten a servicio social o algo así)

1

Actualizar varios programas de materias como cirugías y clínica de diversas especies animales. también ampliar los programas de las materias optativas, en mi caso me hubiera gustado aprender más de clínica y zootecnia de especies silvestres.

1

Siento que falta más unidad de ciudad universitaria con la posta zootécnica, la biblioteca a pesar de contar con buen material educativo tiene aún necesidades, siento que falta más espacio de estudio y equipo de computación entre otros

1

Deben actualizarse más en temas de las materias y enseñar más cosas que se acerquen a la realidad laboral, más cursos

1

Poner más atención en los profesores que imparten algunas materias ya que son mayores y poco actualizados y eso repercute en la información brindada en clase

1

Considero que al egresar se necesita tener mayores conocimientos tanto teóricos como prácticos para enfrentarse mejor a la competencia profesional.

1

Como tal la institución está muy bien, pero en cuanto a la carrera le faltan reforzar los aspectos como profesores más capacitados y actualizados más objetivos en la hora de evaluar más recursos en clínicas laboratorios apoyo a prácticas y movilidad servicio social. Lo dejan que uno se motive por su propia voluntad y ponen mal ejemplo cuando debería de ser, al contrario.

1

Contar con personal docente más actualizado. 1

En el momento que yo estudie teníamos muchos maestros con cargos directivos o administrativos importantes lo que a la vez les impedía cumplir adecuadamente con la impartición de sus clases, así como maestros que solo eran de clases de cuerpo presente ya que realmente no aportaban nada. Es urgente la renovación de personal actualizado y experimentado en varias materias de la carrera de medicina veterinaria, así como el apoyo a salir y conocer otros tipos formas y sitios de trabajo que amplíen la experiencia y panorama.

1



42

ANEXOS

A continuación, encontrará las tablas generadas en SPSS que contienen los datos a partir de los

cuales fue elaborado este documento.

Tabla 1. Género ................................................................................................................................................................... 44

Tabla 2. Estado Civil ............................................................................................................................................................ 44

Tabla 3. Relación entre el estado civil y el género .............................................................................................................. 44

Tabla 4. ¿Se tituló automáticamente? ................................................................................................................................ 44

Tabla 5. Razón por la cual no se tituló automáticamente ................................................................................................... 44

Tabla 6. ¿Está titulado actualmente? .................................................................................................................................. 44

Tabla 7. Razón por la cual no está titulado actualmente .................................................................................................... 44

Tabla 8. ¿Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios? ............................................. 44

Tabla 9. Tipo de estudios .................................................................................................................................................... 45

Tabla 10. En qué tipo de institución los realizó ................................................................................................................... 45

Tabla 11. ¿Obtuvo el grado o diploma? .............................................................................................................................. 45

Tabla 12. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? .................................................................................. 45

Tabla 13. ¿Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional? ................................................... 45

Tabla 14. ¿Para qué necesita la actualización? ................................................................................................................... 45

Tabla 15. ¿Qué modalidad educativa prefiere? .................................................................................................................. 45

Tabla 16. ¿Qué turno se le facilitaría? ................................................................................................................................. 45

Tabla 17. ¿De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? ................................................. 46

Tabla 18. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura/ingeniería? ................................................................................. 46

Tabla 19. ¿En qué momento trabajó? ................................................................................................................................. 46

Tabla 20. ¿Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, lo invitaron a trabajar? ..................................................... 46

Tabla 21. ¿Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, buscó trabajo? .................................................................. 46

Tabla 22. Indique el tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de

licenciatura/ingeniería ........................................................................................................................................................ 46

Tabla 23. ¿Trabaja actualmente? ........................................................................................................................................ 46

Tabla 24. Señale la razón más importante por la que no se encuentra trabajando actualmente....................................... 46

Tabla 25. En su trabajo usted es ......................................................................................................................................... 47

Tabla 26. El puesto que ocupa es ........................................................................................................................................ 47

Tabla 27. El tamaño de la empresa es ................................................................................................................................. 47

Tabla 28. Señale el tipo de contratación que tiene ............................................................................................................. 47

Tabla 29. El tipo de empresa/institución en que trabaja es ................................................................................................ 47



43

Tabla 30. Indique su ingreso mensual neto......................................................................................................................... 47

Tabla 31. ¿Cuántas horas dedica al trabajo a la semana? (en promedio) ........................................................................... 48

Tabla 32. ¿Cuánto tiempo ha permanecido en su actual trabajo? ...................................................................................... 48

Tabla 33. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería? .............................. 48

Tabla 34. La actividad económica (rama) de la empresa o institución en que trabaja es ................................................... 48

Tabla 35. Señale el medio principal a través del cual encontró empleo ............................................................................. 48

Tabla 36. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? ................................................................. 48

Tabla 37. Esta actividad es .................................................................................................................................................. 49

Tabla 38. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos, en su trabajo actual? ...................................................... 49

Tabla 39. Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en los siguientes aspectos (aunque personalmente no tenga

dificultades para cumplir con los requerimientos) ............................................................................................................. 49

Tabla 40. Señale el grado de suficiencia de la formación recibida en la licenciatura/ingeniería en cuanto a lo siguiente . 50

Tabla 41. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de la

licenciatura/ingeniería que cursó ....................................................................................................................................... 50

Tabla 42. ¿Qué modificaciones sugiere al plan de estudio que cursó? ............................................................................... 50

Tabla 43. Señale el grado de suficiencia de los siguientes programas institucionales ........................................................ 51

Tabla 44. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?.............................. 51

Tabla 45. Evalúe el desempeño de los docentes en general, de acuerdo a lo siguiente ..................................................... 51

Tabla 46. Señale su opinión en torno a los servicios de la institución (realice una evaluación integral) ............................ 51

Tabla 47. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente la licenciatura /ingeniería elegiría inscribirse en la misma institución?

............................................................................................................................................................................................ 52

Tabla 48. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente su licenciatura/ingeniería elegiría la misma que cursó? ................... 52

Tabla 49. En general, ¿qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? ................................ 52



44

Tabla 1. Género


Válidos Mujer 12 36.4%

Hombre 21 63.6%

Total 33 100.0%

Tabla 2. Estado Civil


Válidos Soltero 25 75.8%

Casado (a) 5 15.2%

Unión Libre 3 9.1%

Total 33 100.0%

Tabla 3. Relación entre el estado civil y el género

Soltero Casado (a) Unión Libre Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Válidos Mujer 10 83.3% 2 16.7%

Hombre 15 71.4% 3 14.3% 3 14.3%

Tabla 4. ¿Se tituló automáticamente?


Válidos Si 24 72.7%

No 9 27.3%

Total 33 100.0%

Tabla 5. Razón por la cual no se tituló automáticamente


Válidos Me faltó acreditar el programa de servicio social 1 11.1%

Me faltó acreditar el programa de lenguas extranjeras

4 44.4%

Me faltó presentar el examen de egreso (EGEL, EXANI, etc.)

1 11.1%

Cumplí con los requisitos, pero me faltó realizar algún pago

3 33.3%

Total 9 100.0%

Tabla 6. ¿Está titulado actualmente?


Válidos Si 3 33.3%

No 6 66.7%

Total 9 100.0%

Tabla 7. Razón por la cual no está titulado actualmente


Válidos Me falta acreditar el programa de servicio social 1 16.7%

Me falta acreditar el programa de lenguas extranjeras

2 33.3%

Me falta presentar el examen de egreso (EGEL, EXANI, etc.)

1 16.7%

Cumplí con los requisitos, pero me falta realizar algún pago

2 33.3%

Total 6 100.0%

Tabla 8. ¿Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios?


Válidos Si 6 18.2%

No 27 81.8%

Total 33 100.0%



45

Tabla 9. Tipo de estudios


Válidos Diplomado 1 16.7%

Especialización 1 16.7%

Maestría 4 66.7%

Total 6 100.0%

Tabla 10. En qué tipo de institución los realizó


Válidos Pública nacional 4 66.7%

Pública internacional 2 33.3%

Total 6 100.0%

Tabla 11. ¿Obtuvo el grado o diploma?


Válidos No 1 16.7%

Aún lo estoy realizando 5 83.3%

Total 6 100.0%

Tabla 12. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?



No 2 6.1%

Total 33 100.0%

Tabla 13. ¿Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional?


Válidos Cursos de educación continua 3 9.7%

Diplomado 3 9.7%

Especialización 9 29.0%

Maestría 14 45.2%

Doctorado 2 6.5%

Total 31 100.0%

Tabla 14. ¿Para qué necesita la actualización?


Válidos Adquirir más conocimientos 19 61.3%

Lograr mayor prestigio profesional 4 12.9%

Tener un mejor trabajo 7 22.6%

Mejorar el nivel económico 1 3.2%

Total 31 100.0%

Tabla 15. ¿Qué modalidad educativa prefiere?


Válidos Presencial 15 48.4%

Semipresencial 9 29.0%

En línea 7 22.6%

Total 31 100.0%

Tabla 16. ¿Qué turno se le facilitaría?


Válidos Matutino 8 25.8%

Vespertino 9 29.0%

Mixto (matutino y vespertino) 3 9.7%

Fin de semana 11 35.5%

Total 31 100.0%



46

Tabla 17. ¿De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización?


Válidos Hasta 15 horas 24 77.4%

De 16 a 30 horas 4 12.9%

Más de 30 horas 3 9.7%

Total 31 100.0%

Tabla 18. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura/ingeniería?



No 13 39.4%

Total 33 100.0%

Tabla 19. ¿En qué momento trabajó?


Válidos Toda la carrera 10 50.0%

La mitad de la carrera 6 30.0%

El último año de la carrera 2 10.0%

Ocasionalmente 2 10.0%

Total 20 100.0%

Tabla 20. ¿Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, lo invitaron a trabajar?



No 5 15.2%

Total 33 100.0%

Tabla 21. ¿Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, buscó trabajo?



Total 5 100.0%

Tabla 22. Indique el tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de

licenciatura/ingeniería


Válidos Menos de seis meses 29 87.9%

De seis meses a un año 4 12.1%

Total 33 100.0%

Tabla 23. ¿Trabaja actualmente?



No 6 18.2%

Total 33 100.0%

Tabla 24. Señale la razón más importante por la que no se encuentra trabajando actualmente


Válidos Porque no encontré, pero sigo buscando 1 16.7%

Decidí continuar estudiando 2 33.3%

Por razones de salud 1 16.7%

Pendiente por concluir algún requisito de titulación 1 16.7%

Por motivos personales 1 16.7%

Total 6 100.0%



47

Tabla 25. En su trabajo usted es


Válidos Propietario 2 7.4%

Socio 1 3.7%

Trabajador independiente 1 3.7%

Empleado 23 85.2%

Total 27 100.0%

Tabla 26. El puesto que ocupa es


Válidos Administrador general 2 7.4%

Asistente profesional 1 3.7%

Ayudante 1 3.7%

Gerente/Director 1 3.7%

Médico veterinario zootecnista 19 70.4%

Técnico profesional 1 3.7%

Vendedor 1 3.7%

Otro 1 3.7%

Total 27 100.0%

Tabla 27. El tamaño de la empresa es


Válidos Hasta 15 empleados (micro) 17 63.0%

Entre 16 y 100 empleados (pequeña) 3 11.1%

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 1 3.7%

Más de 251 empleados (grande) 6 22.2%

Total 27 100.0%

Tabla 28. Señale el tipo de contratación que tiene


Válidos Por tiempo determinado 3 11.1%

Por temporada 1 3.7%

Por tiempo indeterminado 18 66.7%

Sin contrato (trabajador independiente/propietario)

5 18.5%

Total 27 100.0%

Tabla 29. El tipo de empresa/institución en que trabaja es


Válidos Pública 9 33.3%

Privada 18 66.7%

Total 27 100.0%

Tabla 30. Indique su ingreso mensual neto


Válidos De 3,000 a 4,999 pesos 7 25.9%

De 5,000 a 6,999 pesos 7 25.9%

De 7,000 a 9,999 pesos 6 22.2%

De 10,000 a 11,999 pesos 3 11.1%

Más de 12,000 pesos 4 14.8%

Total 27 100.0%



48

Tabla 31. ¿Cuántas horas dedica al trabajo a la semana? (en promedio)


Válidos Hasta 10 hrs. 2 7.4%

De 11 a 20 hrs. 1 3.7%

De 21 a 40 hrs. 7 25.9%

Más de 40 hrs. 17 63.0%

Total 27 100.0%

Tabla 32. ¿Cuánto tiempo ha permanecido en su actual trabajo?


Válidos De 3 a 6 meses 9 33.3%

De 6 meses a 1 año 9 33.3%

De 1 a 2 años 6 22.2%

De 2 a 3 años 1 3.7%

Más de 3 años 2 7.4%

Total 27 100.0%

Tabla 33. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería?


Válidos Alta coincidencia 19 70.4%

Mediana coincidencia 6 22.2%

Nula coincidencia 2 7.4%

Total 27 100.0%

Tabla 34. La actividad económica (rama) de la empresa o institución en que trabaja es


Válidos Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza

11 40.7%

Industrias manufactureras 1 3.7%

Servicios educativos 1 3.7%

Servicios médicos 10 37.0%

Actividades del Gobierno 2 7.4%

Resto de los servicios 2 7.4%

Total 27 100.0%

Tabla 35. Señale el medio principal a través del cual encontró empleo


Válidos Anuncio de una empresa o institución 1 3.7%

Recomendación de compañeros de la licenciatura 1 3.7%

Recomendación de un profesor 2 7.4%

Recomendación de un amigo o familiar 6 22.2%

Relaciones hechas en empleos anteriores 2 7.4%

Creación de un negocio, despacho o empresa propios

1 3.7%

Integración a un negocio familiar 3 11.1%

Prácticas o estancias profesionales 4 14.8%

Internet 3 11.1%

Difundí mi currículum (iniciativa propia) 3 11.1%

Otro 1 3.7%

Total 27 100.0%

Tabla 36. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?



No 13 48.1%

Total 27 100.0%



49

Tabla 37. Esta actividad es


Válidos De tiempo parcial (horas semanales) 6 42.9%

De medio tiempo 1 7.1%

Por obra o proyecto determinado 7 50.0%

Total 14 100.0%

Tabla 38. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos, en su trabajo actual?

Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura

1 3.7% 2 7.4% 14 51.9% 10 37.0%

La posibilidad de realizar ideas propias 3 11.1% 10 37.0% 14 51.9%

El reconocimiento profesional alcanzado

2 7.4% 16 59.3% 9 33.3%

El trabajo en equipo 1 3.7% 2 7.4% 16 59.3% 8 29.6%

La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo

1 3.7% 2 7.4% 14 51.9% 10 37.0%

La posibilidad de responder a problemas de trabajo

16 59.3% 11 40.7%

La realización del trabajo/actividad 2 7.4% 12 44.4% 13 48.1%

El ambiente de trabajo 1 3.7% 15 55.6% 11 40.7%

El salario (ingresos y prestaciones) 9 33.3% 14 51.9% 4 14.8%

La posición jerárquica alcanzada 6 22.2% 14 51.9% 7 25.9%

La posibilidad de responder a problemas de relevancia social

2 7.4% 18 66.7% 7 25.9%

La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa/institución

2 7.4% 4 14.8% 14 51.9% 7 25.9%

Tabla 39. Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en los siguientes aspectos (aunque personalmente no tenga dificultades para

cumplir con los requerimientos) Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada

exigencia Mucha exigencia

Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Conocimientos generales de la disciplina

11 40.7% 16 59.3%

Conocimientos especializados 3 11.1% 13 48.1% 11 40.7%

Conocimientos inter y multidisciplinarios

1 3.7% 15 55.6% 11 40.7%

Conocimiento de segundo idioma 8 29.6% 9 33.3% 6 22.2% 4 14.8%

Habilidades para el manejo de paquetes computacionales

2 7.4% 7 25.9% 13 48.1% 5 18.5%

Razonamiento lógico y analítico 2 7.4% 2 7.4% 13 48.1% 10 37.0%

Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación)

11 40.7% 16 59.3%

Habilidad para tomar decisiones 2 7.4% 7 25.9% 18 66.7%

Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones

10 37.0% 17 63.0%

Habilidades para la búsqueda de información

2 7.4% 16 59.3% 9 33.3%

Habilidades para procesar información 1 3.7% 12 44.4% 14 51.9%

Habilidades para utilizar información 1 3.7% 10 37.0% 16 59.3%

Habilidad para trabajar en equipo 2 7.4% 13 48.1% 12 44.4%

Habilidad de dirección 5 18.5% 12 44.4% 10 37.0%

Habilidad de coordinación 2 7.4% 14 51.9% 11 40.7%

Habilidad administrativa 3 11.1% 6 22.2% 9 33.3% 9 33.3%

Disposición para aprender constantemente

12 44.4% 15 55.6%



50

Disposición para el manejo de riesgo 2 7.4% 12 44.4% 13 48.1%

Habilidades para las relaciones públicas

1 3.7% 6 22.2% 5 18.5% 15 55.6%

Habilidades para la comunicación oral 1 3.7% 10 37.0% 16 59.3%

Habilidades para la comunicación escrita

4 14.8% 16 59.3% 7 25.9%

Habilidades para la comunicación gráfica

6 22.2% 14 51.9% 7 25.9%

Puntualidad 1 3.7% 11 40.7% 15 55.6%

Buena presentación 5 18.5% 11 40.7% 11 40.7%

Habilidades para la creatividad e innovación

4 14.8% 12 44.4% 11 40.7%

Identificación con la empresa/institución

1 3.7% 12 44.4% 14 51.9%

Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia

5 18.5% 8 29.6% 14 51.9%

Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

4 14.8% 12 44.4% 11 40.7%

Habilidad para trabajar de manera independiente

5 18.5% 10 37.0% 12 44.4%

Tabla 40. Señale el grado de suficiencia de la formación recibida en la licenciatura/ingeniería en cuanto a lo siguiente

Nada Escasamente Medianamente Totalmente Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Posibilidad para optar por trabajos en distintos sectores económicos

2 6.1% 1 3.0% 19 57.6% 11 33.3%

Posibilidad de vincularse con alguna institución/empresa en particular

2 6.1% 6 18.2% 15 45.5% 10 30.3%

Desarrollarse de manera independiente

1 3.0% 1 3.0% 13 39.4% 18 54.5%

Tabla 41. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de la

licenciatura/ingeniería que cursó Nada importante Poco importante Importante Muy importante


Enseñanza teórica 14 42.4% 19 57.6%

Enseñanza metodológica 1 3.0% 15 45.5% 17 51.5%

Enseñanza de matemáticas y estadística

1 3.0% 12 36.4% 11 33.3% 9 27.3%

Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc.

3 9.1% 30 90.9%

Tabla 42. ¿Qué modificaciones sugiere al plan de estudio que cursó?

Reducir Mantener Ampliar Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Contenidos teóricos 1 3.0% 13 39.4% 19 57.6%

Contenidos prácticos 4 12.1% 29 87.9%

Contenidos metodológicos 9 27.3% 24 72.7%

Contenidos técnicos 1 3.0% 9 27.3% 23 69.7%

Aprendizaje de matemáticas y estadísticas

1 3.0% 16 48.5% 16 48.5%

Aprendizaje de Idiomas 10 30.3% 23 69.7%

Aprendizaje de programas computacionales

1 3.0% 13 39.4% 19 57.6%



51

Tabla 43. Señale el grado de suficiencia de los siguientes programas institucionales Nada Escasamente Medianamente Totalmente


Formación humanista 1 3.0% 4 12.1% 18 54.5% 10 30.3%

Lenguas extranjeras 1 3.0% 2 6.1% 14 42.4% 16 48.5%

Servicio social 1 3.0% 1 3.0% 14 42.4% 17 51.5%

Prácticas profesionales 8 24.2% 25 75.8%

Tabla 44. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?



No 13 39.4%

Total 33 100.0%

Tabla 45. Evalúe el desempeño de los docentes en general, de acuerdo a lo siguiente

Malo Regular Bueno Muy bueno Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Conocimiento amplio de la materia 3 9.1% 20 60.6% 10 30.3%

Claridad expositiva 9 27.3% 19 57.6% 5 15.2%

Asesoría en las materias fuera de clases

6 18.2% 19 57.6% 8 24.2%

Actualización de los temas de la materia impartidos

2 6.1% 7 21.2% 20 60.6% 4 12.1%

Utilización de Tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza (T I C)

8 24.2% 17 51.5% 8 24.2%

Pluralidad de enfoques teóricos 7 21.2% 23 69.7% 3 9.1%

Pluralidad de enfoques metodológicos 8 24.2% 20 60.6% 5 15.2%

Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes

1 3.0% 3 9.1% 22 66.7% 7 21.2%

Motivación para acceder a nuevos conocimientos

2 6.1% 10 30.3% 11 33.3% 10 30.3%

Motivación a la participación de estudiantes en clase

1 3.0% 10 30.3% 15 45.5% 7 21.2%

Respeto al alumnado 3 9.1% 17 51.5% 13 39.4%

Asistencia regular a clase 11 33.3% 13 39.4% 9 27.3%

Puntualidad 1 3.0% 8 24.2% 16 48.5% 8 24.2%

Evaluación general de los docentes 7 21.2% 17 51.5% 9 27.3%

Tabla 46. Señale su opinión en torno a los servicios de la institución (realice una evaluación integral)

Malo Regular Bueno Muy bueno Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Servicios del departamento de control escolar

3 9.1% 16 48.5% 14 42.4%

Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual

2 6.1% 9 27.3% 22 66.7%

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca

3 9.1% 9 27.3% 21 63.6%

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios

4 12.1% 15 45.5% 14 42.4%

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios

16 48.5% 17 51.5%

Acceso a los servicios de cómputo e Internet

1 3.0% 3 9.1% 17 51.5% 12 36.4%

Equipamiento de laboratorios de cómputo

1 3.0% 4 12.1% 19 57.6% 9 27.3%

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo

1 3.0% 18 54.5% 14 42.4%

Equipamiento de aulas 19 57.6% 14 42.4%



52

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas

2 6.1% 14 42.4% 17 51.5%

Disponibilidad de material didáctico 6 18.2% 16 48.5% 11 33.3%

Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de estudio

3 9.1% 13 39.4% 17 51.5%

Servicios de Bolsa de trabajo UAA 2 6.1% 10 30.3% 12 36.4% 9 27.3%

Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico

1 3.0% 10 30.3% 16 48.5% 6 18.2%

Vinculación para prácticas profesionales

3 9.1% 8 24.2% 12 36.4% 10 30.3%

Limpieza de salones 1 3.0% 1 3.0% 14 42.4% 17 51.5%

Limpieza de sanitarios 1 3.0% 5 15.2% 12 36.4% 15 45.5%

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

1 3.0% 13 39.4% 19 57.6%

Tabla 47. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente la licenciatura /ingeniería elegiría inscribirse en la

misma institución?



Total 33 100.0%

Tabla 48. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente su licenciatura/ingeniería elegiría la misma que cursó?



No 4 12.1%

Total 33 100.0%

Tabla 49. En general, ¿qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida?


Válidos Muy satisfecho 12 36.4%

Satisfecho 18 54.5%

Poco satisfecho 3 9.1%

Total 33 100.0%

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Medicina Veterinaria y Zootecnia · Medicina Veterinaria y Zootecnia Diciembre 2016 Estudio de Desempeño de los Egresados 2016 Generación 2014 2015 . D I R E C T O R I O M. en Admón