Mar y Medio Ambiente

Julio - 2013

W W W. M A R D E C H I L E . C L

Portal de los Siete Mares

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Chile se encuentra entre las 25 zonas con mayor biodiversidad marina del mundo.

Esto se debe principalmente a la Corriente de Humboldt, que baña buena parte de nuestras costas y territorio marítimo con aguas relati-vamente frías, pero ricas en oxígeno y organ-ismos que permiten el desarrollo de especies de peces, crustáceos y vegetación marítima con riquezas particulares.

Nuestras costas suman más de 10 mil espe-cies catastradas por el Censo de Vida Marino, desarrollado por científi cos de todo el mundo.

A ello sumamos un patrimonio natural marí-timo costero, lacustre, fl uvial y submarino marcado por islas y archipiélagos, canales, corrientes, biodivers-idad tanto en la super-fi cie como a grandes profundidades y un ciclo de vida que gira torno al agua.

Todo comienza en la Cordillera de los An-des y se retroalimenta desde el océano, de regreso a aguas que ba-ñan la costa y llenan glaciares, lagos, ríos y napas de agua subterránea que permiten el desarrollo de la vida en la tierra.

Para ello debemos protegerlo.

La presencia del ser humano en la tierra deja huellas, y es nuestro deber hacer un uso sus-tentable de nuestros recursos, manteniendo nuestro ecosistema no sólo para hoy, sino para las generaciones que vendrán. Existen muchos factores que como sociedad están contribuyendo a la degradación de los océanos y la vida que se desarrolla en torno a ellos.

Con esta pequeña guía, les invitamos a con-ocer y comprender el medio ambiente en que viven. Este documento constituye un punto de partida para que estudiantes, profesores y apoderados se entusiasmen y recorran nuestro rico patrimonio marítimo, para que

observen, busquen e investiguen sobre la im-portante relación entre la geografía marítima, los organismos que se desarrollan en torno a ella, el efecto de la acción del hombre..

Si bien el impacto sobre la naturaleza de ciudades, puertos e industrias que permiten el desarrollo de Chile es inevitable, es clave que como sociedad seamos responsables y, comenzando por nuestros propios hogares, tomem-os medidas para mitigar o compensar los efectos que como comunidad causa-mos en el ecosistema.

Recorreremos Chile para conocer el paisaje marítimo y su diversidad a lo largo del país, para entender no sólo las amenazas que se ciernen sobre este patrimonio natural, sino el trabajo que muchos hombres y mujeres reali-zan para protegerlo, entenderlo y devolver al mar mayor riqueza de la que hemos recibido.

Con ello presentaremos iniciativas para hac-er un uso responsable de nuestros recursos marítimos, para convivir de manera más ar-mónica con el entorno, de modo de entregar a nuestros hijos un patrimonio con la misma riqueza con la que encontramos.

Nadie puede hacer esto solo.

Cuidar nuestro entorno comienza por no-sotros mismos, sigue por nuestros hog-ares y trasciende a las escuelas, empre-sas, industrias e instituciones donde nos desenvolvemos.

Introducción

El principio de todo es el agua, pues todo es agua

y al agua todo regresa.

Tales de Mileto (625 -547 A.C.)

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El Medio Ambiente se puede defi nir un “Sistema constituido por elementos naturales y artifi cia-les de naturaleza física, química o biológica y socioculturales, en permanente modifi cación por acción humana o natural, lo que condicio-na la existencia y desarrollo de la vida” (Ley 19.300 de Bases del Medio Ambiente de Chile).

Con todo, nuestro planeta está compuesto de un 75% de agua, y sólo un 25% de tierra fi rme emer-gida del mundo acuático. Con todo un 90% de las aguas que tiene la Tierra conforma los océanos.

Chile tiene una posición privilegiada en el mundo. Es responsable de una zona de responsabilidad marítima de 26.476.004,5 km2, tanto en el conti-nente americano, como en medio del Océano Pací-fi co Sur y soberanía en el Continente Antártico.

Nuestro país agrupa diferentes tipos de ecosiste-mas dependiendo de su zona geográfi ca -desde corrientes subtropicales y bahías abiertas al océa-no en el norte, hasta aguas antárticas, mares interiores, fi ordos y canales protegi-dos en la zona austral. En esta variedad de aguas, se desarrollan especies animales y vegetales como mamíferos, peces, aves, moluscos y crustáceos típicos, así como grupos muy variados de algas.

Esta diversidad se debe además de la profundidad en la que se desarrollan, la tem-peratura en la que viven, y las corrientes de agua por las que circulan

Sullivan y Bustamante (1999) identifi can 5 eco regiones marinas en Chile :

- Humboldtiana, en el Norte de Chile: el límite con Perú hasta Antofagasta, en la III Región.- Chile Central: Antofagasta hasta Navidad, en la VI Región.- Araucana: Desde Navidad a Chiloé.- Chiloense : Desde el Canal de Chacao, en el Archipiélago de Chiloé, hasta la Península de Taitao, en la XI Región de Aysén.- Canales y Fiordos del Sur de Chile: por Aysén, Magallanes y llegando hasta el Cabo de Hornos.

Recorreremos cada una de estas zonas, además de los territorios chilenos en la Antártica y las Islas del Pacífi co, para conocer el patrimonio natural característico de estos puntos geográfi cos, así como algunas de las intervenciones humanas que están afectando a estos sistemas.

Principales Caracteristicas Medio Ambiente Marino en Chile

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Delgado et al “Brujula, Guia de Apoyo para Educadores Ambientales” . Fundación Sendero de Chile y Ministerio del Medio Ambiente, 1999

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Zona Norte (XV a III Región)

ARICA

IQUIQUE

• Por las características del borde costero, el mar desemboca directamente en farellones.

El sector se ha visto impactado por la salida de recursos mineros como cobre, obtenidos desde el interior, así como la desembocadura en el mar de Residuos Industriales.

• Por ello hay abundantes cardúmenes de Anchoveta, Sardina, y Jurel, especies muy rics en nutrientes y consumidas tanto por los seres humanos, así como diversos mamífe-ros marinos.

ANTOFAGASTA

• Esta zona está marcada por las frías aguas de Corriente de Humboldt. Esta corriente fl uye desde Alta Mar hacia el litoral de Chile en dirección norte, desde la altura del Canal de Chacao y siguiendo hasta el Perú. La corriente se caracteriza por su alta cantidad de oxígeno y permite albergar una gran riqueza de especies marinas en los sectores por donde fl uyen corri-entes fria.

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Zona Centro (IV a VI Región)

Es el sector con mayor concentración urba-na de Chile, con mayor cantidad de puertos del país y a menor distancia geográfi ca el uno del otro.(Coquimbo, Los Vilos, Valparaí-so, San Antonio).

Los expertos la consideran una zona transicio-nal entre el clima costero del norte de Chile y la biodiversidad de las zonas sur y austral. Desde aquí comienza la Cordillera de la Costa, que ha permitido que el ciclo climático infl uenciado por el Océano Pacífi co desarrolle mayor biodiver-sidad en los valles transversales.

Las precipitaciones comienzan a aumentar respecto al norte, con lo que se producen más fenómenos climáticos como “caman-chacas” y neblinas.

COQUIMBO

SAN ANTONIO

LOS VILOS

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Zona Sur (VI a X Región)

- La zona comprendida entre la VI y X Región está marcada por especies como moluscos y crustáceos.

- En la zona se desarrolla una notable concentración de actividad forestal y ce-lulosa, en especial en torno a la zona de Constitución, Valdivia y Puerto Montt.

CONSTITUCIÓN

- Comprende las regiones de Los Lagos y Los Ríos, que albergan un importante patrimonio lacustre y fl uvial en las zonas interiores de Chile, así como en su desem-bocadura en el Océano Pacífi co.

Zona Chiloe (X y XI Región)

- Comprende la entrada a la Isla Grande de Chiloé, desde el Seno de Reloncaví, y comprende la zona de los canales y fi ordos australes hasta Aysén.

Es una zona poco desarrollada des-de el punto de vista industrial, pero concentra una importante cantidad de granjas de cultivo de especies como el salmón, así como la pesca de especies ricas en nutrientes.

Su importante diversidad geográ-fi ca, marcada por las corrientes de canales que fl uyen desde Chiloé hasta Magallanes, tiene pequeñas bahías, islotes y fi ordos y repre-senta uno de los sectores de Chile con los más amplios Parques Na-cionales y Reservas vinculadas al patrimonio marítimo.

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Zona Austral

- Zona comprendida por canales y fi ordos con aguas gélidas, así como glaciares de hielos.

- Se desarrolla una importante des-carga de agua dulce desde el deshielo de glaciares y lluvias.

- Muy poca salinidad de agua.

- Alta diversidad de plancton en mares interiores.

- Existencia de moluscos, crustáceos y peces de agua dulce.

- Una de las áreas más importantes para la conservación de la biodi-versidad marítima a nivel mundial.

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Isla Sala y Gómez

Juan Fernández

Isla de Pascua La única zona poblada de Chile que queda en Polinesia, en medio del Océano Pacífi co. Alrededor de la isla –formada sobre la ladera de tres volcanes se desarrollan especies como la langosta y otras especies típicas de esta zona de Oceanía, como reptiles y alcatraces.Uno de los principales destinos turísticos de Chile, por su cultura y belleza de sus paisajes, la UNESCO declaró el Parque Nacional Rapa Nui Patrimonio de la Humanidad, de modo pro-tegerlo de riesgos como la depredación de sus recursos naturales y el aumento excesivo de población fl otante. Producto de la deforestación, se han perdido muchos recursos naturales, como el árbol To-romiro, actualmente en peligro de extinción.

El archipiélago, a 670 km de San Anto-nio, tiene un clima mediterráne, por la acumulación de humedad acumula llu-vias en verano. Posee una fl ora y fauna única en el mun-do, y es una de las zonas con mayor biodiversidad en Chile. Sin embargo, es también el territorio chileno más vulnerable en términos ambientales, por cuanto gran parte de las plan-tas y animales nativos, únicos en el mundo, se encuentran en peligro o están extintos.

Una de las especies marinas más impor-tantes para la zona es la langosta, que debe pasar por períodos de veda, debido a su sobreexplotación y largo periodo de crecimiento.

En 2010, el islote ubicado en el límite ori-ental de Oceanía fue declarado Área Ma-rina Protegida, luego de esfuerzos de ONGs para estudiar y dar a conocer su valor ecológico, así como favorec-er su protección. Con ello, Chile amplió su área marítima protegida de un 0,03% a un 4,41%., con una superfi cie de 150,000 kilómet-ros cuadrados, la mayoría de los cuales pertenece a la zona económica exclusiva alrededor de la isla. El Parque “Motu Motiro Hiva” es uno de los únicos ambientes del planeta con poca intervención del hombre.

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Con una superfi cie cercana a los 1.250.000 kilómetros cuadrados, la costa de la Antártica Chilena está fragmentada por barreras de hielos e islas alrededor de la península de la Tierra de O’Higgins, como continu-ación natural de la Cordillera de los Andes.La biodiversidad del continente blanco está resguardada por el Tratado An-tártico, suscrito por países del mundo ante Naciones Unidas. Por ello, las bases chilenas e internacionales de este territorio se dedican emi-nentemente a estudios científi -cos.Su clima polar impide muchas forma s de vegetación, pero se encuentran disgregados líquenes y musgos, así algunas hierbas de verano.Hay 7 especies de pingüinos, que se reproducen en pleno invierno sobre el hielo en islas como Shetland del Sur, al norte de la Tierra de O’Higgins. Estas especies y sus crías son presa fácil de especies como focas y gavi-otas.Por las corrientes antárticas, especial-mente en las islas entre la península de O’Higgins y el Cabo de Hornos, circulan distintas variedades de bal-lenas y otros mamíferos como lobos marinos. Sin perjuicio de ello, la zona ha sido objeto de cazas por parte de balleneras ilegales.

Sus hielos constituyen la reser-va de agua dulce más grande del mundo.

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Antartica Chilena

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Factores que enriquecen el Medio Ambiente Marítimo en Chile

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Corrientes frías

Profundidad del borde costero

Variedad de Zonas Climáticas

Tricontinentalidad (América, Antártica, Oceania)

Fiordos y Canales Interiores Protegidos

Ciclo de agua favorecido por fl ujos fl uviales de

Cordilleras

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Peces del Mar de Chile• Merluza común:

- Su extracción masiva es muy común entre Antofagasta y Aysén, puesto que sobrepasa el medio metro de largo en su etapa adulta. Comúnmente se le llama “pescada”, con lo que es una de las variedades más tradicionales de la cocina chilena.

• Jurel:- Se encuentra entre Arica y Valdivia, en toda la costa del Pacífi co sur.- Es la segunda especie más importante de la pesca industrial, en especial en la Región del Maule y Bío Bío. - Se valora especialmente en países como Japón, por lo que la industria pesquera chilena exporta mucho la especie a Asia. Por su se-mejanza al salmón, se destina en gran parte a enlatados.

• Anchoveta:

- Se distribuye entre las costas del Perú y la X Región de Los Lagos.- Vive en grandes cardúmenes y a profundi-dades que varían entre 10 y 40 metros.- Su alimento principal es el fi toplancton y el zooplancton.- Es la especie principal de la pesca industrial y se destina a harina de pescado, producto que se utiliza para preparar alimentos de distintos animales.

• Albacora:

- Si bien se encuentra entre Arica y Valdiv-ia, su migración y reproducción le ha llevado también a costas como el Archipiélago de Juan Fernández - También llamado “pez espada”, no tiene mayor contacto con el fondo marino, pues se ubica a poca profundidad en mar abierto.- Es de gran tamaño y logra alcanzar 110 kilos, por lo que normalmente se pesca con arpón.pp q ppp ppp

• Sardina común

- Su hábitat se encuentra desde Antofagasta hasta Valdivia.- Alcanza sólo 12 cm de tamaño y sirve de ali-mento a otros peces, así como a aves guane-ras y lobos de mar- Es la especie más importante para la VIII Región, por su volumen de pesca.

• Sardina española

- Se encuentra entre Arica y Corral, aunque en forma más abundante en las regiones del norte.- Su alimento principal es el plancton y, la sar-dina a su vez, es el alimento preferido de lobos de mar, delfi nes, aves guaneras y otros peces mayores.

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Mamíferos del Mar de Chile

- Huillín

Nutria que se encuentra en aguas dulces y sal-adas del sur de Chile y la Patagonia Argentina, en lagos y ríos con alta vegetación y en cos-tas tranquilas. Parece un gato largo, de poco más de un metro. Se encuentra en peligro de extinción debido a la caza ilegal, así como la deforestación de zonas donde habita.

- Foca elefante:

Uno de los mamíferos más grandes, pues llega a alcanzar una longitud de 5 metros y superar los 4 mil kilos. Se caracterizan por su promi-nente nariz en forma de trompa. Hoy se con-centran cerca de aguas polares y en playas de islas cercanas a la Antártica.

De acuerdo al Ministerio del Medio Ambiente, en Chile se encuentran 51 especies, que con-stituye un 36 por ciento de toda la diver-sidad mundial de mamíferos marinos del mundo.Dentro de las especies presentes en Chile, se destacan:

- Delfín Chileno:

Ubicado en aguas costeras bajas, y a veces en estuarios y ríos de la zona central. De tamaño pequeño y color gris oscuro, vientre blanco y aleta redondeada. Se alimenta de pequeños peces, crustáceos y calamares. Es la única es-pecie cetácea que vive sólo en nuestras cos-tas. Su población ha disminuido considerable-mente, producto de la caza.

- Lobo Fino de Juan Fernández:

Una de las 5 especies de lobos marinos que habitan en las costas de Chile, tiene dos capas de pelo: uno denso y fi no pegado a la piel, y otro más grueso, en una capa más externa. Por ello estos animales han sido objeto de ca-zas masivas para obtener sus cueros. Por un tiempo se les creyó extintos, hasta que en los años 60 se descubrieron algunas colonias en los alrededores del Archipiélago Juan Fernán-dez.

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Mamíferos del Mar de Chile

- Delfi nes Tursion:

Por el carácter más calido de sus aguas, esta especie vive cerca de la Reserva Nacional Pingüino de Humboldt, entre la III y IV Regio-nes. Vive en grupos de 10 a 12, que cooperan para localizar su alimento y acorralar presas. Por lo general siguen la estela de los barcos y se aproximan a nadadores de las aguas de la III y IV Región.

- Ballena Azul :

Mide entre 24 y 27 metros, de longitud y pesa entre 100 y 120 toneladas, con lo que es el mayor animal en la Tierra. De carácter largo y estilizado, esta especie se ha concentrado en algunas zonas, como en el Golfo Corcovado de Chiloé.

- Chungungo:

El más pequeño mamífero marino habita, en-tre la III y la X Región, pero se encuentra en peligro de extinción, debido a la caza clandes-tina y a la contaminación de las aguas mari-nas.

- Cachalote:

Su cabeza alcanza casi a la mitad de su cu-erpo. Las hembras pueden medir 12 metros de largo, mientras que los machos alcanzan los 18. Pueden bucear a profundidades cercanas a los 600 metros para cazar calamares, pul-pos, peces y jaibas, por lo que se encuentran más mar adentro, lo que hace que circulen por aguas internacionales, haciendo más fácil su caza.

- Ballena Jorobada:

En el estrecho de Magallanes se encuentra su única zona de alimentación en Chile. Tiene una longitud de 12 a 16 metros y un peso aproxi-mado de 36.000 kilos, con altas pectorales largas y cabeza en forma de nudo. La espe-cie llama mucho la atención por sus saltos ac-robáticos y el canto distintivo de los machos. Como todas las ballenas, migra más de 2.000 kilómetros al año desde regiones polares a aguas tropicales para su apareo. Ha sido ob-jeto de caza y capturas hasta pasados los años 60, luego de lo cual su población quedó redu-cida e un 10%.

Información obtenida desde el Centro de Conservación Cetácea (www.ccc.chile.org)

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Aves del Mar del ChilePollito de mar: Picotea en los sectores bajos de la playa, siguiendo las olas para alimenta-rse de algas.

Otras aves:

Albatros: son las mayores aves marinas del mundo. Por lo general arman sus nudos en is-las oceánicas. En Chile se encuentran los al-batros errante, de ceja negra (en la zona aus-tral) y oscuro (en el área antártica), de frente blanco y de manto blanco (desde la zona de Tarapacá). Se caracteriza por sus amplias alas con lo que se suspende en el aire para alimentarse de calamares y peces.

Pelícanos: se caracterizan por la bolsa dis-tensible, que usan para atrapar peces y car-roña de las embarcaciones pesqueras.

Aves de playa:

Gaviotas: los más comunes en la costa de Chile son la gaviota común, la garuma, y la gaviota cahuil. Estas se extienden por todo el territorio chileno, alimentándose de moluscos, crustáceos, peces, así como los desechos de los puertos y barcos.

Pilpilén: posee un pico largo y aplanado, con lo que extrae moluscos de sus conchas. Es común verla en playas y roquerios poniendo huevos en la arena.

Zarapito: es una especie migrante que llega a las playas de Chile en verano, entre Arica y la región de Aysén. En invierno sube a América del Norte a poner sus huevos.

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La interacción e infl uencia de los océanos en el medio ambiente y la vida humana está marca-da por el ciclo hidrológico, que procesa la circu-lación del agua por nuestra hidrósfera a través del traslado de este elemento o su cambio de estado físico (líquido, sólido o gaseoso).

La mayor parte del agua se encuentra en los océ-anos y mares, y en menor medida en fl ujos sub-terráneos, ríos y lagos. Del mismo modo, existe un componente de agua evaporada en diferentes categorías de nubes.

También es importante el agua acumulada como hielo y nieve, en la cima de montañas y cordil-leras, glaciares y fi ordos australes de Chile, pues concentra una de las mayores reservas de agua dulce en el mundo.

• EvaporaciónProducto del calor solar, el agua cambia a estado gaseoso tanto en el océano, en la tierra y en la transpiración y sudoración de los organismos vivi-entes.

Ciclo del Agua • CondensaciónEl agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes, constituidas por agua en pequeñas gotas.

• PrecipitacionesCuando las moléculas de agua que forman las nubes se enfrían, estas comienzan a concen-trarse, con lo que cambian su peso y precipitan a la superfi cie terrestre. Dependiendo de la tem-peratura de la atmósfera, esta concentración de moléculas toma distintos estados, como sólidos (nieve o granizo) o líquido (lluvia).

• Aguas subterráneasCuando el agua llega al suelo, penetra a través de los poros de la superfi cie. Dependiendo del tipo de suelo es absorbida, vuelve a evaporarse, o pasa a concentrarse en napas de agua subterráneas que corren debajo de la tierra. Esto ocurre particularmente en zonas templadas o frías, con menor evaporación de agua, y que se caracterizan por una importante cantidad de áreas verdes.

• Océanos, Ríos y Lagos Una parte importante regresa a ríos, y capas de nieve. Algunas quedan estancadas en aguas in-teriores, como, lagos y glaciares. Otras eventual-mente fl uyen de regreso al mar.

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El Calentamiento Global y Efecto Invernadero

Principales Amenazas al Medio Ambiente Marino

Fuente: Educarchile.cl

- Muchos científi cos señalan que este fenómeno se ha producido por la infl uencia de la actividad humana, que ha generado emanaciones nunca antes registradas de Dióxido de Carbono (CO2).

- La emanación de este componente se produce con el uso de combustibles fósiles como petróleo, gas, madera o carbón. Estos se usan tanto para el transporte, la industria y la generación de energía, tanto para su consumo industrial como residencial.

- Con ello, la intervención humana en la tierra ha alterado el ciclo del agua con el aumento de la temperatura, con lo que se ha alterado el proceso de evaporación de agua, cambiando el ciclo de precipitaciones y generando sequía en muchas regiones del mundo.

- Son fenómenos producidos en las corrientes marinas que han generado una serie de cam-bios irregulares en el planeta.

- El Niño: las temperaturas de la superfi cie del mar se vuelven más calientes al interactu-ar con un aire más cálido en el Océano Pacífi co oriental (Asia) y central (Oceanía).Genera corrientes con altas temperaturas, baja salinidad y pobre en nutrientes. Con ello aumentan las lluvias y desciende la población de peces y mariscos en la costa de Sudaméri-ca.

- La Niña: las temperaturas del mar se vuel-ven mucho más frías. La evaporación de agua se reduce, produciendo menos nubes y pre-cipitaciones. Como consecuencia, aumenta la sequía.

El Niño y la Niña

Derretimiento de Glaciares

- Los polos han sido una de las zonas más da-ñadas por su alta presencia de hielos y glaci-ares- Chile es uno de los países más afectados en el mundo Hay estudios que muestran que los océanos de la Tierra han recibido más de 1 trillón de toneladas de agua por el derret-imiento de los hielos en diversas partes del mundo, incluyendo zonas de glaciares como la zona austral de Chile y el conti-nente antártico.- Esto causa efectos no sólo en la paulatina inundación de zonas de baja altura y poca distancia del mar, sino que puede causar un desabastecimiento de agua potable en buena parte de la población mundial, por la salini-zación de reservas de agua dulce.

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Por ello actualmente hay una alta concen-tración de plástico en los desechos que se vierten al mar. Este material no se degrada fácilmente, por lo que se acumula de manera fácil en el medio ambiente.Las mayor densidad de residuos fl otantes en Chile se encuentra entre Tarapacá y Los Ríos, precisamente zonas con mayor población y mayor cantidad de puertos.

Como consecuencia, los peces y aves marinas ingestan este plástico, o bien se enredan en cuerdas, líneas de pesca y redes que se utili-zan en la pesca industrial y en los centros de acuicultura. Con ello pueden tener obstruccio-nes digestivas, contaminarse e incluso intoxi-carse y contaminarse.

Este problema se ve incrementado por una se-rie de variables:

• La falta de conciencia de los visitantes a las playas.

• Falta de depósitos para los desechos.

• Carencia de sistemas de reciclaje y reuti-lización de los residuos.

• Ausencia de información acerca de la dimen-sión del problema de la basura en el mar.

Un fenómeno que está impactando el me-dio ambiente marino proviene de nuestro propio hogar: la basura marina. Esto corresponde a todo material sólido per-sistente, manufacturado o elaborado que se desecha, elimina o abandona en el medio ma-rino y costero (Programa de las Naciones Uni-das para el Medio Ambiente).Por el efecto de las corrientes y vientos, la basura que uno genera puede viajar y terminar en otro lugar del océano.

La existencia de estos residuos impacta neg-ativamente la biodiversidad marina, la salud pública y el desarrollo de la costa como fuente productiva, y proviene directa o indirecta-mente de la zona residencial: son en su may-oría artículos arrojados deliberadamente por personas al mar, ríos, estuarios, playa y cos-tas. Asimismo, llegan indirectamente a través del alcantarillado y las actividades pesqueras.

Basura y Desechos del Mar

Los municipios de Chile pro-ducen más de 6, 5 millones de toneladas de plástico

al año. De esto, más del 85% se

produce entre Valparaíso y Los Lagos.

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Contaminación Industrial

Derrames de petróleo

El petróleo es un compuesto orgánico fósil, generado producto de la descomposición de organismos como bacterias y algas a lo largo de miles de años. Por ello y producto de los cambios en la geografía terrestre, se encuen-tra concentrado en napas subterráneas y sub-acuáticas.

Si no se tiene precauciones en su transporte, uso y desecho, el petróleo y sus derivados pu-eden causar desastres ecológicos.

Por sus características químicas, los derrames de la llamada “marea negra” contaminan el medio ambiente acuático de diversas mane-ras.

• Los organismos acuáticos no pueden respi-rar, pues el petróleo cambia la química del ecosistema, que se vuelve venenoso.

• El crudo se mueve junto con las corrientes marinas, por lo que el área afectada por un derrame puede ampliarse considerablemente gracias a la marea.

• La densidad del petróleo impide que el oxíge-no y la luz pasen en forma adecuada hacia el fondo marino. Con ello no sólo mueren las es-pecies del lugar, sino que aquellas que pueden escapar, migran a aguas menos contaminadas.

• El crudo se pega a las plantas acuáticas y las mata. En las profundidades, forma un lodo tóxico que no se puede remover, afectando a organismos que se reproducen menos, com-prometiendo su sustentabilidad por décadas. Dependiendo de su densidad, toma hasta 20 años o más desaparecer del agua.

En algunos casos, si no se tratan bien los der-rames de petróleo, el medio ambiente marino sólo podrá volver a su estado previo al cabo de un siglo.

Cuando las manchas de petróleo llegan a las playas, su remoción con palas es sumamente difícil, y cuando llega a sectores rocosos, la costra negra que dejan puede permanecer décadas matando animales propios de la zona, como algas y estrellas de mar.Residuos Industriales Líquidos (Riles)

Muchos procesos industriales vinculados a la agricultura, minería o generación de energía eléctrica, requieren de un uso bastante impor-tante de agua, obtenida de afl uentes de ríos o napas subterráneas, compuestas en su may-oría de agua dulce.

Luego del proceso industrial, los residuos de-ben ser descargados y dispuestos. Estos líqui-dos contienen altos componentes minerales tóxicos, como grasas, metales pesados, restos de fertilizantes, nitrógeno amoniacal, sulfuros, fosfatos, entre otros. Asimismo, puede tener otras características químicas como mayor temperatura, acidez o conductividad eléctrica.

Estos residuos deben ser tratados de manera responsable y sustentable: si son vertidos di-rectamente al borde costero o el estuario de ríos, puede contaminar el medio ambiente acuático y generar perjuicios directos e indi-rectos. Por ejemplo, en la cadena alimenticia: los productos del mar que consumimos pu-eden estar envenenados.

Ejemplos de este problema son:

• Las ballenas, actualmente protegidas a nivel internacional,

• El loco, cuya extracción tuvo estrictas pro-hibiciones hasta el año 2003 para evitar su ex-plotación desmedida.

• Delfi nes y lobos marinos, usados para trampas de pesca.

• Orcas y cachalotes, que generaban per-juicios a la pesca de profundidad.

• El cultivo de salmones, que de hacerse de manera irresponsable puede generar per-juicios al medio ambiente marino.

Estas normas tienen como objeto prote-ger, conservar y aumentar la disponibili-dad de recursos del mar para las actuales y futuras generaciones.

El hombre interviene fuertemente los ecosiste-mas marinos al extraer plantas y animales para utilizarlos en su alimentación y también para elaborar materiales que usa en su vida cotidiana. Esto es un factor de riesgo impor-tante para la vida en el mar ya que en muchos casos, pone en peligro la existencia de diver-sas especies marinas.

Se produce sobreexplotación de los recursos del mar cuando la extracción de ellos es su-perior a la reposición de los mismos en forma natural. Si se extrae gran parte de los seres que están en su período reproductivo, no hay descendientes que puedan continuar con la presencia de la especie en ese lugar.

Para asegurar el uso sustentable de los recursos marinos que tiene nuestro país, se han establecido medidas que pretend-en regular la explotación de los recursos, como las vedas, cuotas de pesca y áreas de manejo.

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Sobrexplotación y Caza

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El Desarrollo Sustentable

Ante todo este tipo de amenazas pro-ducidas al medio ambiente, el ser hu-mano ha tomado conciencia.

Los especialistas han generado el concepto de Desarrollo Sustentable para un uso re-sponsable de nuestros recursos, buscando el bien común de la po-blación desde el pun-to de vista económico (mayor crecimiento de la industria, mejo-res salarios y mayores empleos) y social (edu-cación y salud de cali-dad). Todo ello utili-zando los recursos de manera respetuosa con el medio ambiente.

El Desarrollo Sustentable “resuelve las necesidades del presente sin compro-meter las capacidades de las futuras generaciones para resolver sus propias necesidades”.

Esta defi nición comprende una serie estric-tas obligaciones y regulaciones para la indu-stria y las personas, de la que se están ha-ciendo cargo los gobiernos, empresarios y organizaciones no gubernamentales, y que se canalizan en distintas iniciativas.

Una de ellas es la educación y la pre-vención en nuestros propios hogares y en la vida diaria.

Para ello instituciones como el Ministe-rio de Educación, el Ministerio del Medio Ambiente, así como organizaciones como Fundación Mar de Chile y las mismas em-presas cuyo entorno se puede ver amen-

azado, como puer-tos o mineras, se encuentran desar-rollando programas para que escolares, universitarios y pro-fesionales compren-dan la magnitud de las amenazas a la naturaleza y tomen medidas para

- Prevenir daños al medio ambiente- Mitigar aquellos que se estén cau-sando,- Compensar por

perjuicios que las industrias y los seres hu-manos hayan causado- Recuperar la biodiversidad- Reestablecer la cadena de la vida en sectores donde se pueda recuperar.

Para esto se trata de incorporar en el cur-riculum de los colegios más información sobre esta materia. Del mismo modo, tanto en el área técnica como profesional, la futura mano de obra de Chile está incorporando criterios de protección al medio ambiente para su for-mación en diversas disciplinas, sean estas desarrolladas en el mar o en tierra.

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Áreas Protegidas

El Estado de Chile ha declarado protegidos espa-cios en nuestro litoral mediante leyes especiales,. Para ello en nuestro país se han delimitado secto-res dependiendo de su nivel de intervención con actividades humanas o visitas:

Parques Marinos: Protegen biodiversidad no perturbada, permitiendo visitas muy controlada-mente.

Reservas de Regiones Vírgenes: Protegen la integridad ecológica de áreas naturales no pertur-badas signifi cativamente por actividades huma-nas, permitiendo visitas.

Parques Nacionales: Para oportunidades es-pirituales, científi cas, educativas, recreativas y de visita que sean ambiental y culturalmente com-patibles.

Monumentos Naturales: Protegen rasgos espe-cífi cos, naturales, sobresalientes, la biodiversidad y los hábitats asociados a ellos.

Reservas Nacionales, Santuarios de la Natura-leza y Reservas Marinas, que mantienen, conser-van y restauran especies y hábitats.

Áreas Marinas Costeras Protegidas de Múlti-ples Usos: Protegen los ecosistemas naturales y usan los recursos naturales de forma sostenible.

Algunos ejemplos de Areas Maritimas Protegidas:

1) Reserva Genética de Putemún : Preservan el Choro Zapato y abastecen al sector productivo de esta especie y el choro común. La reserva se ubica en el estero de Castro (Chiloé).

2) Reserva Genética de Pullinque: Preservan la ostra Ostra chilena (Ostrea chilen-sis) y abastecer al sector productivo de semillas de Ostra chilena. La reserva se ubica en el sector comprendido al interior del Golfo de Quetalma-hue, Chiloé, X Región.

3) Reserva Marina La Rinconada: Conservan el organismo Argopecten purpuratus (organismo bentónico), para sustentar activi-dades productivas. Está ubicada en la localidad de Caleta Vieja, sector La Rinconada, comuna de An-tofagasta, II Región.

Reserva Genética de Putemún

Reserva Marina La Rinconada

Reserva Genética Pullinque

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4) Área de Caldera :

Entre punta Morro y la desembocadura del río Copiapó se quiere crear un área marina que permita uso sus-tentable de la zona tanto para la pesca artesanal como para potenciales proyectos turísticos. Hay praderas de algas, que permiten la alimentación de locos, lapas y erizos. En la zona se localiza la isla Grande, y a su alrededor se ha registrado la presencia de colonias de delfi nes nariz de botella. Se estima que es la misma colonia que habita las islas Choro y Damas (IV Región), que llega hasta allá en su recorrido. Asimismo, en la desembocadura del río Copiapó existe un humedal muy importante que acoge, al menos 45 espe-cies de aves migratorias.

5) Bahía Mansa

Está emplazada en la desembocadura de los ríos Chol-huaco y Huellelhue. En esta zona se encuentran especies únicas en el pla-neta, como el choro zapato, y cobija varias especies de mamíferos marinos, como delfi nes, chungungos, y numerosas especies aves marinas. El área protegida, de 30 kilómetros de largo, está in-serta en la región del Bosque Lluvioso Valdiviano, con-siderado uno de los 25 centros de diversidad biológica más relevantes del planeta, según la World Wildlife Fund (WWF). Los esfuerzos por resguardar la naturaleza existente en este sector se refl ejan también en el reciente acuerdo alcanzado entre el Gobierno y organizaciones ambien-tales para modifi car el trazado de la Ruta Costera en la X Región.

6) Isla Carlos III

Está ubicada en pleno estrecho de Magallanes. Tanto la isla como su entorno marino es de gran belleza escénica, con grandes potencialidades turísticas. Es el centro de alimentación más importante para la ballena Jorobada en la costa del océano Pacífi co, princi-palmente entre los meses de octubre y mayo. Además, es una área donde existe una rica biodiversidad vege-tal y animal, pues conviven colonias de lobos marinos y pingüinos, y una gran variedad de aves, como skúas, cormoranes imperiales, albatros y petreles. La zona es un reducto de bosque costero magallánico que alberga importantes especies de fl ora en un ecosiste-ma único en el mundo.

Área de Caldera

Bahía Mansa

Isla Carlos III

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La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) delimitó varias zonas del planeta, reconoci-das internacionalmente para que los países desarrollen la conservación y protección de la biodiversidad.

Algunas reservas de la biósfera importantes en Chile desde el punto de vista marítimo son:

Archipiélago Juan Fernández: la reserva in-cluye todas las islas de este conjunto, por las características de su geografía volcánica mon-tañosa, con una vegetación endémica y y pat-rimonio marítimo marcado por la presencia de recursos como la langosta. Su declaración como reserva de la biósfera se ha hecho para restaurar áreas alteradas y una mayor educación ambien-tal para proteger las poblaciones nativas y desar-rollar agricultura sustentable.

Cabo de Hornos: considerado el punto más austral de Chile continental, está compuestos de áreas marinas, islas y una costa boscosa de carácter subpolar. Es una de las únicas áreas en el mundo en las que este tipo de bosques se con-servan. Su sistema intrincado de fi ordos, cana-les, estuarios y bahías guardan en su costa espe-cies como delfi nes y ballenas que migran en la temporada de verano.

Laguna San Rafael: en la zona de bosques de la Región de Aysén, el sector guarda ríos y lagos patagónicos asó como glaciares milenarios.

Reservas de la Biósfera

‘Tenemos que salvar los océanos si queremos salvar a la humani-dad’, advirtió en algún momento el famoso explorador oceánico Jacques Cousteau.”

Archipiélago Juan Fernández

Cabo de Hornos

Laguna San Rafael

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Desarrollo Sustentable del Borde Costero

La costa de Chile se ha desarrollado sin una pl-anifi cación territorial defi nida o mayormente regulada, en la que como país se hayan defi nido medidas de protección de la biodiversidad y el desarrollo de actividades en el mar que permitan la sustentabilidad de los recursos.

¿Cómo compatibilizar si-nérgicamente los intere-ses económicos, socia-les, étnicos con los de la conservación y protec-ción del medio ambiente marino costero?

¿Cómo cumplimos con principios de equidad y sustentabilidad, en un territorio limitado?

Para ello el Estado de Chile está generando en conjunto con el sector privado y la sociedad civil una Política Nacional de Borde Costero, para hac-er compatible la pesca, la actividad marítima, el turismo, la industria naviera, la acuicultura y el desarrollo inmobiliario entre otras, con la conser-vación y preservación del medio ambiente ma-rino.

Para ello distintas instituciones como la Ar-mada de Chile, el Servicio Nacional de Tur-ismo, el Ministerio de Obras Públicas y el Ministerio de Medio Ambiente trabajan en identifi car proyectos que afecten al borde

costero, promovi-endo su desarrollo armónico, integral y equilibrado, pro-poniendo usos que permitan un desar-rollo armónico con la naturaleza y las ciu-dades cercanas.

Este trabajo compar-tido permitirá tener una visión de cómo va a desarrollarse el litoral de Chile y cómo puede haber un aprovechamiento de nuestros recursos de manera armóni-ca, sin causar per-

juicios al medio ambiente y devolviéndole a la naturaleza parte de sus riquezas.

Por ejemplo, con la habilitación de hume-dales costeros donde se preserva la biodi-versidad de zonas cercanas a zonas pro-ductivas, como Los Vilos, San Antonio y Constitución.

¿Cómo queremos nuestras ciu-dades costeras para el 2020?

¿Qué tipo de zonas del litoral debiesen estar protegidas por su biodiversidad?

¿Hasta cuánto puedo pescar y dónde puedo instalar mis in-dustrias?

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Tratamiento de residuos industriales que van al mar

Por ley, es una obligación para la industria tratar los residuos líquidos que pudieren llegar al mar ya sea di-rectamente o a través del afl uente de ríos.

Esto es fi scalizado por la Superintendencia de Ser-vicios Sanitarios y la Di-rección General del Ter-ritorio Marítimo y Marina Mercante (Directemar) de la Armada de Chile. Para ello, los sectores como la madera y la minería, se preocupan de prevenir la contaminación marítima, aislar aquellos compo-nentes peligrosos para el medio ambiente y, sobre todo, reducir la cantidad de agua dulce que se uti-liza para los procesos in-dustriales.

•Sistemas de alcantarillado: separan y fi ltran aguas servidas, aguas lluvias y residuos industriales, así como fi ltran el-ementos más gruesos como fi erro o polvos para eliminar tóxicos.

•Estanques de sedimentación: rem-ueven sólidos suspendidos.

•Dependiendo del tipo de residuo, este puede ser devuelto al mar o cauces de los ríos, o bien es enviado a tranques que aíslan y tratan líquidos tóxicos sin que de-semboque en el mar o permee a la tierra.

•En industrias como la minería del co-bre, muchos componentes como el ácido sulfúrico son reutilizados. Este compuesto es altamente corrosivo, y pu-ede ser utilizado tanto como fertilizante, como para refi nar petróleo, tratar acero, extraer metales y fabricar detergentes, plásticos o fi bras.

•Reducción del uso de agua, a través de mangueras especiales y maquinarias

que reducen la cantidad de agua necesaria para efectuar los procesos in-dustriales, o bien recir-culan una y otra vez el líquido a través de los motores

• Uso de químicos biodegradables o con menor toxicidad. Esto permite que las aguas devueltas al océano no contengan compuestos que amenacen la vida marina. Para ello, las industrias monitorean constantemente compo-nentes como la acidez del agua y utilizan solu-ciones para desinfectar-la.

•Construcción de Humedales. Estos sectores son purifi cadores naturales pues contienen plantas acuáticas y sustratos que reducen la emisión de olores y gen-eran procesos biológicos que absorben componentes como el carbono.

Si bien nuestro territorio marítimo es abundante en agua salada, esta no puede ser utilizada de manera pura en la industria, por cuanto la sal genera óxido en los materiales y se acumula en tuberías y otros componentes.

Por ello, en zonas con mayor escasez de agua dulce, como el norte de Chile, las empresas han invertido en plan-tas de desalinización tanto para uso industrial como para incorporarla a la red de agua para la agricultura.

Las empresas se están preocupando por el agua que consumen y desechan

a través de tres conceptos:

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La pesca industrial y artesanal, así como el desarrollo del centro de cul-tivos de especies como el salmón pu-eden tener importantes impactos so-bre el medio ambiente.

La pesca de arrastre utiliza redes gigantes que recolectan todo el material a lo largo de la estela de los barcos. Con esto lle-va consigo todo lo que encuentra, como especies que no serán comercializadas. Como consecuencia, una de cada tres especies que captura es desechada.

La acuicultura, una industria que ha gen-erado gran desarrollo para las regiones del sur de Chile, permite desarrollar espe-cies como el salmón en jaulas de cultivo diseminadas en sectores como el Seno de Reloncaví en Puerto Montt, y la Isla de Chiloé.

Un trabajo irresponsable puede causar perjuicios al medio ambiente por la intro-ducción de especies ajenas al sector, como el salmón. El uso de herbicidas causa da-ños al lecho marítimo y a otras especies, y el exceso de alimentos y residuos de peces puede generar zonas muertas en los alrededores de los centros de cultivo.

Por la gran concentración de centros de cultivo y de peces en cada jaula, las en-fermedades pueden comprometer la vida de millones de especies.

La pesca y acuicultura sustentables

El sector pesquero e industrial, en conjunto con organismos no guber-namentales y el gobierno, han traba-jado en mejorar sus prácticas y hac-erlas sustentables, a través de varias medidas:

- Cuotas de explotación, en las que se calcula la captura sin amenazar la po-blación de especies. - Prohibición de pesca de arrastre en ecosistemas marinos vulnerables.- Protección de zonas de reproduc-ción de especies.- Creación de cuotas de reserva para consumo humano.- Reducción de pesca incidental y práctica del descarte, en la que los desechos orgánicos eran devueltos al mar. - Criterios científi cos para estimación de cuotas o vedas. - Utilización de nuevos métodos pes-queros .

Del mismo modo, la acuicultura ha debido tomar medidas como:

- Tratamiento de residuos líquidos y sólidos, incluidos peces muertos y sustan-cias. - Limpieza de playas y sectores aleda-ños a centros de cultivo.- Retiro de soportes y materiales al fi nal del uso de algún sector de cultivo.- Módulos de cultivo con condiciones de seguridad apropiadas a la geografía del lugar, para prevenir el escape de re-cursos. - Mayor distancia entre jaulas y cen-tros de cultivo, para evitar la propagación endémica de virus.

Antes de ser aprobados, los grandes proyectos industriales deben ser sometidos a un riguro-so sistema de Estudio de Impacto Ambiental, entregados al Ministerio del Medio Ambiente y el Sistema de Evaluación de Impactos Ambi-entales (SEIA).

Para ello se debe medir y predecir el impacto de las operaciones directa o indirectamente al entorno y proponer medidas para mitigarlos o en su perjuicio, compensarlos.

Algunas medidas de este tipo son:- Planes de rescate y relocalización de especies durante la construcción de proyec-tos.

- Recuperación de espacios afectados por procesos de construcción, a un estándar simi-lar al original para favorecer la repoblación de las especies endémicas.

- Cambios en el trazado de caminos aledaños a zonas de interés ambiental.

- Restablecimiento de caudales ecológi-cos similares a los cursos de agua originales, si es que se intervienen ríos en proyectos como los hidroeléctricos.

- Construcción de parques o sectores protegidos cercanos, con el objeto de mejorar el hábitat natural de los sectores y enriquecer las condiciones del terreno, aumentando la biodiversidad donde alguna vez no la hubo, de manera de compensar por la pérdida en los sectores industriales.

En casos de empresas que impactan el me-dio ambiente marítimo, algunas se han encar-gado de proteger humedales costeros, para mantener una biodiversidad marina y litoral importante. Tal es el caso de Laguna Conchalí, cercana Los Vilos. Esta ha sido declarada San-tuario de la Naturaleza, y descansan más de 100 especies migratorias del hemisferio norte.

Esta zona está protegida por la Minera Los Pelambres, que monitorea su estado con el apoyo de biólogos, veterinarios e ingenieros en medio ambiente.

Mitigación y Compensación de Impactos Ambientales

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Las Energías Renovables no Convencionales (ERNC) son alternativas de generación de electricidad que aún están en proceso de con-solidación, y son capaces de entregar energía sin causar mayores daños al medio ambiente, e incluso aprovechando los benefi cios de ele-mentos como mareas, vientos y la luz del sol.

La llamada energía mareomotriz saca pr-ovecho de los movimientos de las mareas, es decir de los movimientos ocasionados por las diferentes posiciones de la Tierra y la Luna.

Algunas usan bajo el agua molinos similares a los que se usan para el aprovechamiento del viento. Como el agua es más densa que el aire, la velocidad necesaria para generar electricidad es menor.

Otras aprovechan el movimiento ascendente y descendiente de las olas, para poner en marcha generadores de corriente.

Existen expertos que están desarrollando proyectos de viaductos similares a una cobra articulada, que oscilan a medida que las olas avanzan.

En Chile, todos estos proyectos están recién en etapa de investigación. Sin embargo, en países como Francia y Corea del Sur, esta tec-nología ha comenzado a tener éxito.

Con ello, en el futuro Chile podría tener hasta 164 mil mega watts de energía, reduciendo e incluso reemplazando el uso de combustibles como el carbón o el petróleo.

Energías Renovables No Convencionales

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La consolidación de la protección del medio ambiente como una prioridad a nivel mun-dial se desarrolló el año 1992, con la Cum-bre de la Tierra, organizada por Naciones Unidas en Rio de Janeiro. Gracias al esfuerzo de centenares de rep-resentantes de organizaciones no guberna-mentales, los países de la órbita de Nacio-nes Unidas fi rmaron una “Declaración sobre el Medio Ambiente y Desarrollo” que incluye elementos como:

“Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacionadas con el desarrollo sostenible. Tienen derecho a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza”.

“Para alcanzar el desarrollo sostenible, la protección del medio ambiente debe ser parte del proceso de desarrollo y no puede ser considerado por separado”.

Frente a esta declaración de principios, los países se comprometieron a desarrollar ini-ciativas que permitieran cumplir con esta visión de futuro.

20 años después, en en 2012, la orga-nización de las Naciones Unidas fi rmó una iniciativa similar dedicada exclusivamente a la protección de los océanos.

El objetivo es entregar directrices a todos los países miembros para que logren colab-orar y acelerar medidas para generar “Océ-anos sanos para la prosperidad”, abordando los impactos acumulados de todas las ac-tividades sectoriales sobre el medio marino.

Con el apoyo de Naciones Unidas, habrá un respaldo mucho más fuerte para que los go-biernos, organizaciones no gubernamental-es, el mundo científi co, el sector privado y la industria enfrenten el problema.

Para ello se han generado tres líneas de ac-ción:

1. Proteger a las personas y mejorar la salud de los océanos a través de iniciativas como la promoción de ordenaciones terri-toriales más sostenibles en zonas costeras; reducción de contaminantes de actividades marítimas y terrestres; desarrollo de medios para que la población se adapte a cambios del cambio climático.

2. Proteger, recuperar y conservar el medio oceánico y los recursos naturales de los océ-anos y restablecer plenamente sus servicios de producción de alimentos y suministro de medios de subsistencia, a través de la re-constitución de poblaciones de peces sobre-explotadas; la conservación y restauración de hábitats marinos importantes; conserva-ción y protección de la biodiversidad mari-na; interrupción de propagación de especies exóticas invasoras, entre otras. 3. Fortalecer el conocimiento del océano y la gestión de los océanos a través de: la pro-moción de la investigación científi ca marina; esforzarse para comprender mejor los efec-tos del cambio climático sobre el medio ma-rino y la biodiversidad marina; promoción del uso sostenible y la conservación de los recursos oceánicos, entre otros.

La declaración de Rio 1992 El pacto de los oceanos 2012

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Geólogos, Ingenieros y Técnicos en Me-dio Ambiente actualmente tienen un amplio campo laboral para realizar una gestión sus-tentable de recursos naturales en diversos sectores del país.

Junto a ellos, gente vinculada a la Ecología y Biología Marina, Geografía del Mar, Oceanografía, Acuicultura, Pesquería y Biotecnología se desarrollan no sólo en la investigación en diversos centros de nuestro litoral, sino como colaboradores en la industria y el sector público.

Una carrera que crece es el Ecoturismo, que mezcla el turismo tradicional con la ecología, y que permite desarrollar propuestas de cono-cimiento de nuestro patrimonio marítimo, al mismo tiempo que sensibilizan sobre el me-dioambiente de de nuestro litoral.

Junto con ello, existen muchos sectores donde la protección del medio ambiente es una op-ción de vida.

La Armada de Chile

La Dirección General del Territorio Marítimo y Marina Mercante (DIRECTEMAR), cautela el cumplimiento de las leyes y acuerdos interna-cionales vigentes, para proteger la vida huma-na en el mar, el medio ambiente, los recursos naturales y regular las actividades que se de-sarrollan en el ámbito acuático.

Para ello, tiene como labores la preservación del medio ambiente acuático, el combate a la contaminación y la fi scalización de los recur-sos marinos, puertos y desarrollo de la marina mercante.

Para ello realizan actividades preventivas ten-dientes a evaluar el estado ambiental de las aguas y combatir la contaminación ante un eventual siniestro en cualquier punto del lito-ral y contribuir también en conjunto con otros organismos del Estado a la preservación de especies marinas en peligro de extinción.

El Medio Ambiente Marino como Opción de Vida

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Ministerio del Medio Ambiente

El Estado de Chile, a través de ministerios, sub-secretarías y departamentos como el Servicio de Evaluación de Impacto Ambiental, Comis-ión Nacional del Medio Ambiente. , diseña y aplica políticas, planes y programas para pro-teger y conservar la diversidad biológica y de los recursos naturales renovables e hídricos.

Se trabaja en conjunto con otros sectores de la sociedad para fi scalizar y evaluar los im-pactos en el medioambiente, así como estu-diar y educar sobre la importancia de la pro-tección del medio ambiente. Para ello cuenta con científi cos, ingenieros, antropólogos, geólogos, geógrafos, entre otros.

Centros de Estudios

Varias universidades y centros técnicos es-tudian la biodiversidad ambiental y los recur-sos marinos.

Uno de ellos es el Centro de Investigación Marina de Quintay, de la Universidad Andrés Bello, donde se forman profesion-ales del área de la Ecología y los Recursos Naturales, investigando el cultivo de espe-cies de mar para mejorar su uso sustentable.

Trabaja en conjunto con el sector industrial dedicado a la pesca, con el objeto de apoyar acciones que permitan trabajar de manera sustentable los recursos del mar.

La Pontifi cia Universidad Católica, que mane-ja la Estación Costera de Investigacio-nes Marinas (ECIM) de Las Cruces, que transformó el área en un Área Marina Cos-tera Protegida. Expertos en ecología, biología y oceano-grafía desarrollan investigación, conserva-ción y educación a la comunidad, especial-mente para la conservación, preservación y manejo responsable de recursos, de modo de promover el co-manejo de explotación sustentable de recursos marinos.

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Fundaciones y Organizaciones No Guberna-mentales (ONGs)

En nuestro país y en el mundo existen muchas organizaciones sin fi nes de lucro que se dedican a promover el respeto al medio ambiente marino desde diversos puntos de vista.

Las acciones que realizan varían desde el mun-do de la educación medioambiental, la sensibi-lización a autoridades y empresarios sobre los efectos nocivos en el medioambiente entre otras.

También existen organizaciones cuyo fi n es gen-erar acuerdos y dialogo entre diversos sectores de la sociedad, para que de manera cooperati-va y complementaria desarrollen acciones para preservar el mar de Chile.

El sector industrial

Hoy la mayoría de las empresas públicas o privadas que desarrollan actividades con im-pacto en el medio ambiente tienen un área exclusivamente dedicada a estudiar y eje-cutar acciones que permitan una conviven-cia armónica entre el sector productivo y su entorno. Para ello empresas mineras, forestales y ali-menticias, entre otras, contratan a expertos en medio ambiente, recursos naturales y otras disciplinas

Ellos estudian el potencial impacto de la in-dustria sobre el entorno, proponen acciones que permitan mitigar la acción dañina en el medio ambiente marino, y fi scalizan su cor-recta gestión de modo de no generar per-juicios al entorno donde se desarrollan las operaciones.

Ya hemos visto los perjuicios de la basura en nuestro litoral. Frente a ello, el Ministerio del me-dio Ambiente y la Armada de Chile están desar-rollando anualmente una jornada a nivel nacio-nal, realizada a nivel mundial por iniciativa de la ONG internacional Ocean Conservancy.

Esta iniciativa constituye esfuerzo internacional voluntario más grande del mundo de su tipo.DIRECTEMAR, a través de su Departamento de Preservación de Medio Ambiente Acuático y Combate a la Contaminación (DPMAAyCC) de la Dirección de intereses Marítimos y Medio Am-biente Acuático (DIRINMAR), está coordinando esta iniciativa en conjunto con las gobernaciones marítimas ubicadas a lo largo de Chile.

En el transcurso de un mes, jóvenes pertenecientes a escuelas, colegios, liceos y otros establecimientos voluntarios, con el apoyo de empresas auspiciadores y patro-cinadores, se toman el borde costero para limpiarlo.

Las entidades interesadas en realizar voluntar-iado, y limpiar playas cercanas a su ciudad se registran en el programa “Adopta una Playa”, con la que se ha podido distribuir un número signifi -cativo de sectores a lo largo de Chile.

Con ello, durante los últimos años más de 5.000 voluntarios de todas las edades limpian cerca de 80 playas en todo el país, incluyendo Isla de Pas-cua.

Esto se desarrolla en grupos de 5 personas, que limpiaron hasta 2 km de sector. Cada grupo re-aliza un registro de lo obtenido, tomando nota nota sobre las características de los desperdicios encontrados.

Cada grupo identifi ca el estado de animales enre-dados en el borde costero, y los desperdicios que le causaron la herida o la muerte, así como de-stacar los objetos más extraños recogidos.

Los residuos acumulados en la playa son retirados por los municipios respectivos, y las estadísticas consolidadas a nivel nacio-nal.

El esfuerzo de jóvenes de todo el país no se agota en la limpieza. La actividad tiene la ventaja de obtener estadísticas de los principales tipos de basura marina en Chile, para generar conciencia sobre los prob-lemas ocasionados por estos desechos.

Con esto, toda esta red de coordinación y apoyo entre instituciones públicas y privadas, junto a la comunidad educativa, permiten el éxito y sustentabilidad de este tipo de iniciativas en el tiempo.

En promedio, a nivel nacional ha re-colectado cerca de 100 mil unidades de residuos, redes de pesca, pañales, encendedores, anzuelos, envoltorios de plástico y botellas de vidrio, en-tre otras, correspondientes a casi 35 toneladas.

Actividades de Interés Día Internacional de Limpieza de Playas

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Elementos:- Libreta de notas.- Cámara fotográfi ca. - Bolsas de basura

a. Con un grupo de compañeros, y la compañía de profesores y apoderados, preparen un viaje a una caleta cercana a su localidad.

b. Antes de partir, preparen el viaje investigando la historia de la localidad, los elementos naturales que son característicos y la presencia humana que se asentó allí.

c. Al llegar, fotografíen y tomen nota de los elemen-tos naturales que distinguen del paisaje costero, como nubes, fl ora y fauna, mareas, así como el-ementos notorios del litoral, como el tipo de roca y arena del que está compuesta la playa, y si desem-boca cerca algún afl uente de agua.

d. Hagan lo mismo con elementos introducidos por los seres humanos: construcciones, puentes, cultivos, caminos, muelles, botes y la salida de el-ementos industriales.

e. Analicen luego el paisaje como un todo: ¿Ven elementos del ciclo del agua? ¿Qué tipo de clima está presente en este día particular? ¿Qué sucede con la marea a medida que atardece?

e. Distingan las áreas de la localidad donde se note la presencia del ser humano y donde se note me-nos. Una vez en casa, y con el uso de un computa-dor, imprimiendo las imágenes o revelándolas en algún estudio fotográfi co, preparen láminas donde distingan y clasifi quen los elementos distintos del borde costero, analizando si son naturales, con-struidos o intervenidos.

f. Si encuentran un elemento nocivo para la natu-raleza, destáquenlo y con sus amigos propongan una medida para solucionar o mitigar su impacto, preservando la actividad económica del lugar.

Nos vamos de excursión

Actividades

Patrimonio Marítimo de mi región.

En un atlas o a través de internet identifi ca algún parque marino, reserva nacional o área marina prote-gida cercana a donde vives.

• Busca un mapa de la zona y pégalo en una cartulina.

• Busca láminas de fl ora y fauna que puedan complementar el mapa. Pégalas alrededor del mapa, cerca de las áreas que corresponda.

• Una vez fi nalizado el afi che, complétalo con los datos que tú consideres más interesantes.

-En estas áreas se protegen los hábitat de mu-chas especies vegetales y animales, ¿cuáles son?

- ¿Qué extensión tiene cada una de estas áreas?

-¿Cuáles conoces personalmente o te gustaría conocer?

- ¿Qué actividades se pueden realizar en ellas?

- ¿Qué tipo de profesionales y técnicos resguar-dan este territorio?

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Mide tu Huella de Agua

La huella de agua es un indicador de uso de agua fresca que mide el uso directo e indirecto de agua que gasta una persona. Corresponde al volumen total de agua que se usa para producir los bienes y servicios que el ser humano y la industria usan.

Un gran porcentaje del agua que utilizamos en la vida diaria se usa en labores domésticas, como la ducha y el lavado de la ropa.

Si quieres saber cuánta agua consumen en tu curso a lo largo de una semana, pueden formar grupos y seguir la encuesta de la proxima pá-gina:

Water Footprint es una organización inter-nacional dedicada a generar mayor conciencia sobre el consumo de agua en la vida diaria, así como promover maneras de ahorrar este ele-mento.

Con cada grupo calculen el total de consumo de cada uno de estos bienes domésticos.

Luego, con la ayuda de su profesor de in-glés, ingresen a:

http://www.waterfootprint.org/?page=cal/WaterFootprintCalculator#result

Llenen el formulario, y el sistema les arrojará la cantidad de metros cúbicos de agua que con-sumen al año.

¿A cuánto equivale esto?

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Maqueta del Ecosistema Marítimo Elementos:

- Plumavit- Cartón- Cartulina- Papel maché- Papel transparente color azul- Greda- Pintura- Palos de coctel- Cajas pequeñas de leche

a) Preparación del terreno: Pegados en una esquina, coloca dos muros de cartulina sobre una superfi cie de cartón, y pega el cartón sobre una plancha de plumavit.

b) Sobre la superfi cie de cartón, dibuja la fi g-ura del borde costero.

c) Sobre el área prepara la masa de greda, de modo de recrear el borde costero, así como un sector portuario y las formas de ríos.

d) Sobre el sector correspondiente al mar, arruga el papel transparente, de modo de simu-lar olas, y pégalo sobre el cartón.

e) Con pequeños pedazos de greda, prepara pequeñas fi guras con formas de peces y mamífe-ros, colócalas sobre palos de coctel y píntalos.

f) Punta algunas cajas de leche con colores vívidos y pégalos sobre el borde costero como edifi cios.

g) Cuando seque, pinta la greda con colores verdes y cafés.

h) Inserta las fi guras animales en el borde costero.

i) Sobre un muro de cartulina, dibuja y pinta el ciclo del agua que afecta al borde costero.

j) Sobre el segundo muro de cartulina señala las actividades que afectan al medio ambiente marítimo como las ves en la maqueta.

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Mi región en 2020.

Para muchas sociedades, el año 2020 se ha planteado como una meta para consolidar varios objetivos en términos de protección del medio ambiente de nuestro planeta.

Con esto en mente, identifi ca una zona costera de Chile. Imagina sus puertos, lagos, ríos y parques y desarrolla un ensayo.

¿Qué tipo de actividades desarrolla este sector en 2020?

¿Cómo se ha protegido el medio ambiente?

¿De qué manera se obtiene la energía?

¿Cómo están constituidas las ciudades?

¿Cómo está conformado el borde costero?

¿Existen más parques nacionales? ¿Cómo son?

¿Cómo trabajan las industrias?

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Referencias

Portal de los Siete Mares

www.mardechile.cl

Ministerio del Medio Ambiente

www.mma.gob.cl

Dirección del Territorio Maritimo y Marina Mercante, Armada de Chile

www.directemar.cl

EducarChile

www.educarchile.cl

Universidad Andrés Bello, Centro de Investigación Marina Quintay

http://www.unab.cl/cimarq/

ONG Oceana

www.oceana.org

Chile, País Oceánico. Varios Autores. Ocho Libros Editores, 2005.

Estación Costera de Investigaciones Marinas (ECIM), Las Cruces. Pontifi cia Universidad Católica de Chile

http://www.ecim.cl/

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