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PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
CURSO METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Medios Didácticos. I
22 de mayo 2010
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales
Nuestro objetivo para la sesión de hoy es conocer y manejar los MEDIOS
DIDÁCTICOS VISUALES más apropiados para cada situación de aprendizaje.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Formador ocupacional:Unidad de Competencia 2
• Proporcionar oportunidades de aprendizaje
adaptadas a las características de los individuos
o de los grupos y a sus necesidades de
cualificación, así como acompañar y orientar de
manera contextualizada el proceso de
aprendizaje y la cualificación de los mismos.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Formador ocupacional:Objetivos específicos
Elaborar y adaptar distintos medios
didácticos que favorezcan la
adquisición del aprendizaje.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Formador ocupacional:Objetivos específicos
Utilizar los distintos medios y recursos
didácticos más apropiados según las
situaciones de enseñanza
aprendizaje.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Funciones que debe realizar la enseñanza según Gagné :
Funciones de la enseñanza:
Estimular la atención y motivar
Dar a conocer a los alumnos los objetivos de aprendizaje
Activar los conocimientos y habilidades de los alumnos relevantes para los nuevos aprendizajes
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PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Funciones de la enseñanza:
Presentar información sobre los contenidos a aprender y proponer actividades de aprendizaje
Orientar las actividades de aprendizaje de los alumnos
Incentivar la interacción de las actividades de aprendizaje, con los materiales, los compañeros…
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PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Funciones de la enseñanza:
Tutorizar, proporcionar feed-back a sus respuestas
Facilitar actividades para la generalización y transferencias de los aprendizajes
Facilitar el recuerdo
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Evaluar los aprendizajes aprendidos10
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos: definición
Son los materiales impresos y
audiovisuales utilizados como
ayudas pedagógicas por el docente
en la impartición de sus clases.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Recursos educativos: definición
Es cualquier material que, en un
contexto educativo determinado, es
utilizado con una finalidad didáctica
o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos: Funciones
Proporcionar información.
Guiar los aprendizajes de los alumnos.
Ejecutar habilidades, entrenar.
Motivar, despertar y mantener el interés.
Evaluar conocimientos y habilidades.
Proporcionar simulaciones.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos: Funciones
Crear un punto de atención y favorecer la concentración.
Estimular la colaboración.
Provocar un desafío a las habilidades del alumno.
Proporcionar entornos para la expresión y la creación.
Integrar las descripciones y contribuyen a explicar las
palabras.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos: Funciones
Apoyar la exposición
Consolidar el aprendizaje de conocimientos
Activar la participación de los alumnos
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
1% Mediante el gusto
1,5% Mediante el tacto
3,5% Mediante el olfato
11% Mediante el oído
83% Mediante la vista
Medios didácticos: Cómo aprendemos
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
10% de lo que leen
20% de lo que escuchan
30% de lo que ven
50% de lo que ven y escuchan
70% de lo que se dice y se discute
90% de lo que se dice y luego se realiza
Medios didácticos: Cómo retienen
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos: clasificación
MEDIOS AUDIOVISUALES
MEDIOS VISUALES
NUEVAS TECNOLOGÍAS
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos: clasificación
MEDIOS AUDIOVISUALES
* Proyección de Imágenes fijas: diapositivas, transparencias…
* Materiales sonoros:radio, discos, CD…
* Materiales audiovisuales: TVvídeo…
MEDIOS VISUALES
* Materiales impresos y fotocopias
* Materiales de imagen fija no proyectables.
* Tableros didácticos
* Otros: juegos, materiales de laboratorio
NUEVAS TECNOLOGÍAS
* Programas informáticos,servicios telemáticos,vídeo interactivoy TV.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Adecuación a las necesidades y características de los alumnos/as
Adecuación a los objetivos perseguidos
Deben apoyar y facilitar la labor docente
Criterios para la elaboración de medios didácticos
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales
Material impreso
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales: material impreso
No es un documento aislado.
Siempre debe ser leída y comentada.
Se distribuirá según su funcionalidad.
No se utilizará indiscriminadamente.
No puede ser el único método para e desarrollo de un tema.
Las fotocopias:Las fotocopias:
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales: fotocopias
PermitenSustituyen la realidad:
herramientas, utensilios…
Ej.: fotocopia de laspartes de una cubierta
Resúmenes de los temas:
esquemas cuadros, dibujos…
Material para ejerciciosdidácticos, problemas..
Imitada Elaborada
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales: fotocopias
¿Cuándo entregar las fotocopias?...
Al inicio
Durante la sesión formativa
Al finalizar
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Libros y revistas:Libros y revistas:
Medios didácticos: Material impreso
Instrumentos de trabajo tanto para el docente como para el alumno.
Tienen carácter instrumental.
La bibliografía aporta en cada módulo debe ser revisada y actualizada permanentemente.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
El periódico:El periódico:
Medios didácticos: Material impreso
Es un recurso económico y accesible.
El análisis de la información permite conocimientos muy enriquecedores.
La realización de actividades permite el tratamiento de la realidad cultural, política, social…
Sirve para trabajar diversas áreas (lenguaje, matemáticas, prevención de riesgos, sensibilización ambiental…)
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La pizarra: sugerencias de uso
Iniciar la clase con la pizarra limpia
o con un título, leyenda o dibujo.
Estructurar la pizarra en áreas:
1ª. pasos a seguir en la sesión
2ª. desarrollo de conceptos
3ª. anotar los resultados y conclusiones
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La pizarra: Sugerencias de uso
No usar siglas y/o abreviaturas.
Letra legible.
Borrar todo lo que pertenezca a otro concepto.
Posición del formador: estar el menor tiempo posible de espaldas.
Utilizar técnicas prácticas.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La pizarra: Normas de ubicación
La distancia del 1er. alumno debe ser el doble del alto de la pizarra.
Los alumnos deben de estar dentro del ángulo de 60º proyectado desde el centro de la pizarra.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La pizarra : Ventajas y desventajas
PermitenVentajasVentajas DesventajasDesventajas
Económica, duradera.De manejo simple.No exige manipulaciónprevia.En cualquier momentoestá disponible.
Se ensucia fácilmenteEnsucia el ambienteNo es muy motivadoraNo sirve para hacer dibujos complicados, gráficos de diseño…
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Pizarra magnética
Es una lámina de hierro negro o
galvanizado sobre la que se adhieren
recortes de dibujos, fotografías,
elementos reales, etc. utilizando un
imán en su reverso.
Es una lámina de acero negro o galvanizado
sobre la que se adhieren recortes de dibujos,
fotografías, elementos reales, etc. utilizando
un imán en su reverso.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La pizarra magnética: Ventajas y limitaciones
PermitenVentajasVentajas LimitacionesLimitaciones
o Permite desplazar fácilmente los elementos.
o Buena calidad en loselementos debido a laprevia elaboración.
o Aprovechamiento de los mismos elementos por parte de los alumnos.
o Si se hay que repetir lainformación, hay querepetir todo el proceso.
o Exige al docente una mayor concentración.
o Se requiere habilidadartística.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
El Papelógrafo
Está constituido por un atril que sostiene un rollo
de pliegos de papel, de gran tamaño sujetos
mediante ganchos, espirales u otro elemento, de
forma que puedan voltearse hacia
atrás o hacia adelante
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
No fijar más de un punto clave por hoja.
No rellenarlo excesivamente.
El tamaño mínimo de letra, conviene que sea de 3 cm.
Los puntos clave serán destacados con el uso de colores y variando el tipo de letra.
Cuidar la preparación y planificación previa.
Papelógrafo: Aspectos de utilización
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Permite volver a ver la información al efectuar el repaso.
Su manejo es muy sencillo.
No necesita salas oscuras ni electricidad.
Se puede tener preparado previamente.
Permite movilidad, se puede poner en el sito más conveniente en cada momento.
Es útil en los trabajos en grupo para escribir conclusiones.
Es de bajo costo.
Papelógrafo: Ventajas
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Es conveniente que el docente tenga
cierta habilidad caligráfica y de dibujo.
Es dificultoso transportar y almacenar las hojas.
Por su frecuente uso y/o almacenamiento las hojas se pueden deteriorar.
Papelógrafo: Inconvenientes
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales
Otros medios didácticos colectivos
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Representaciones gráficas
Planos
Mapas
Cuadros
Murales
Carteles y grabados
Gráficos etc.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Maquetas y modelos reducidos: Uso
Los modelos de tamaño natural o reducido, los prototipos son muy eficaces.
Son reproducciones exactas de la realidad, tangibles, tridimensionales.
Ofrecen mucha posibilidades de manipulación y utilización.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Maquetas y modelos reducidos: Uso
Un modelo puede utilizarse ante una clase completa.
Constituyen para el alumno una acción motivadora.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Las presentaciones se presentan completas,
correctas y motivadoras.
Permiten emanar experiencias y ayudas.
Pueden emplearse como información altamente
tecnificada o de base.
Posibilidad real de aprendizaje “in situ” y en su
medio.
Demostraciones en vivo: Ventajas
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Alto coste por los materiales, modelos,
maquinaria…
Su uso solamente va dirigido a una actuación y
una audiencia.
Pérdida de tiempo en los desplazamientos.
Demostraciones en vivo: Inconvenientes
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales
Proyecciones de vistas fijas
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La diapositiva: Objetivos
Motivación
Ilustración
Fijación
Análisis
Discusión
Evaluación.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
La diapositiva: Ventajas y limitaciones
PermitenVentajasVentajas InconvenientesInconvenientes
o Garantiza cierta atencióndurante la proyección.
o Implicación de todos losalumnos.
o Rompe el ritmo del temaelevando el ritmo de atención.
o La oscuridad puede perjudicar el interés.
o Escaso control del alumnado por parte deldocente.
o Puede ser rechazada por el aula por la confección de su estructura.
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PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Medios didácticos visuales
El Retroproyector de transparencias
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Proyectos de transparencias
Instalar aproximadamente a 2 mts. del lugar de proyección.
Utilizar una pared o soporte claro y liso.
Quitar el polvo de las lentes.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Antes de encenderlo por primera vez, asegurarse del voltaje.
Si tienen dos intensidades de luz, emplear la mínima mientras sea suficiente.
Cuando no se esté proyectando, apagar la lámpara.
Cuando la lámpara esté encendida, no mover el aparato con brusquedad.
Retroproyector: recomendaciones de uso
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Tener siempre a mano una lámpara de recambio.
Mantener en la funda el retroproyector cuando no se necesita.
Para la limpieza exterior utilizar un plumero o paño fino.
Limpiar las lentes cada vez que se use.
Retroproyector: recomendaciones de uso
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Retroproyector: Inconvenientes
Si el retroproyector no está bien ubicado
impide la visión a los participantes.
La lámpara es de corta duración. Su coste es
algo elevado y difícil de conseguir.
Hay que tener cuidado de no mover el proyector
durante su uso o recién apagado.
El traslado del aparato no siempre es fácil.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Implica realizar una reflexión y una planificación de uso.
Permite organizar, integrar y sintetizar los mensajes del docente y de otros materiales.
Admite una retroalimentación inmediata.
Se puede hacer uso del lenguaje verbal, gráfico, complementando con el lenguaje gestual del docente.
Motiva e involucra al participante (estímulo visual y tamaño de la pantalla).
Transparencias: razones de uso
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: ventajas
No es necesario oscurecer la sala.Se pueden utilizar en muchas ocasiones.Se pueden introducir modificaciones enla secuencia sin afectar al resto.Se pueden hacer composiciones con lassuperposiciones de transparencias.Se pueden guardar fácilmente evitando su deterioro.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: elaboración
Transparencias manuales
Transparencias fotocopiadas
Transparencias por ordenador
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: elaboración
Dibujar y/o escribir directamenteel acetato
Utilizar rotuladores permanentespara este uso.
Transparencias manuales
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: elaboración
Dibujar y/o escribir sobre papel en blanco.
Fotocopiar esquemas, diagramas, dibujos de libros, revistas o cualquier otro material Impreso.
Obtener una copia en acetato especial parafotocopiadoras.
Transparencias fotocopiadas
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: elaboración
Diseño a través de ordenador.
Deben tener un objetivo, un contenidoy un proceso.
Utilizar el acetato especial paraimpresoras.
Transparencias por ordenador
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: estructura y formato
Utilizar el mismo formato (todas horizontales).
Ubicar los títulos centrados y arriba, o a la izquierda arriba.
Destacar con recuadros, mayúsculas, trama,color, asteriscos, símbolos, etc.
Distribuir la información de forma armónica (espacio/texto).
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Usar mayúsculas en títulos.
Usar minúsculas en frases y listados.
Mantener espaciamiento (interlineado y entrepalabras).
Aplicar contraste moderado entre lectura y fondo.
Utilizar términos claves, evitar párrafos.
7 líneas por transparencia, 7 palabras por líneaaproximadamente.
Transparencias: letra
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Transparencias: color
Fondos azulinos o verdes son consideradospedagógicos.
Usar colores saturados (intensos).
Recordar que el color atrae y mantiene el interés.
La coherencia de color facilita la comprensión.
La relación entre figura y fondo afecta a la percepción.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Principios fundamentales
Transparencias: diseño
Sencillez
Unidad
Énfasis
Equilibrio
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Sencillez
Transparencias: diseño
Comunicar una sola idea
Sencillez en los dibujos y los textos
Dibujo expresivo y claro
Letra vertical, legible.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Unidad
Transparencias: diseño
Cada elemento tiene que estar en función del todo.
Puede enlazarse con líneas,flechas, etc.
A través del color.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Énfasis
Transparencias: diseño
Aislamiento de un elemento dentro de un conjunto.
Es el elemento que interesadestacar y remarcar
Se logra por medio del tamaño, perspectiva, color, negrita, etc.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Equilibrio
Transparencias: diseño
Hace referencia a la distribuciónde los elementos:
Equilibrio formal.
Equilibrio asimétrico.
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
Permiten al profesor mirar de frente al alumnado.
Permite una clase más participativa.
Recordatorio para el docente.
Guía de secuencia de los contenidos.
Transparencias
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE ET/CO/TE
“Unas buenas herramientas no hacen un excelente profesor,
pero un excelente profesor sí emplea bien las herramientas.”
Eleanor L. Doan