MEM2 0 1 5

RIAO

05 Carta07 Identidad09 Quiénes somos11 Organización autonómica13 Organigrama15 Valores19 EC para las autonomías23 EC, un año en cifras25 Principales hitos29 Áreas de acción31 Formación

35 Negociación colectiva37 Pastoral39 Asesoría jurídico-económica41 Innovación Pedagógica43 Cooperación45 Administración47 Comunicación48 Publicaciones50 Otras áreas de acción: Calidad, TIC, Estadística, Europa, Deporte, Recepción y Expedición55 Alianzas estratégicas

CONTENIDOS

MEMORIA 2015 5

Tenéis ante vosotros una nueva Memoria anual de Escuelas Católicas. Como podréis observar, mantenemos la misma estructura y el mismo formato que estrenamos el año pasado. Nos parece que le confieren una presentación ágil, completa y actual de nuestra realidad, a la vez que facilitan su lectura y comprensión. En cuanto a su contenido, podría parecer a primera vista un documento repetitivo comparado con el de años anteriores. En cierto modo es lógico, porque muchas de las acciones llevadas a cabo derivan de las líneas permanentes que constituyen nuestra razón de ser y marcan la actividad de la organización. Pero una lectura más atenta nos hará ver también las novedades: unas responden a la actualización de lo que ya se venía haciendo con anterioridad; otras son el resultado de la renovación constante propia de una institución viva, que trata de responder a los retos que se van planteando en la educación. A lo largo del año 2015 tuvimos muy presente el interés por mostrar ante la sociedad en general, y el sector educativo en particular, el valor y la actualidad del principio de Libertad de Enseñanza, que hoy parece cuestionado por algunos sectores sociales. Nuestro XIII Congreso, celebrado a finales de octubre, se centró en esta cuestión y el lema que se eligió resumía bien nuestras intenciones: Sabemos educar. Libertad y Compro-miso. La Memoria se hace eco de esta celebración, que cubrió con creces las expectativas que había despertado y congregó a cerca de 2.000 personas de nuestro ámbito educativo. También se recoge en la Memoria un hecho de especial relevancia para la institución, como lo fue la designación de un nuevo Presidente. La Asamblea del pasado año eligió al sacerdote salesiano Juan Carlos Pérez Godoy para ocupar este cargo en sustitución de Inmaculada Tuset Garín, religiosa de Jesús-María, a quien todos los presentes expresaron su reconocimiento por la labor desarrollada a lo largo de los últimos ocho años. Los diferentes departamentos de Escuelas Católicas siguieron trabajando a lo largo de 2015 con su habitual profesionalidad y dedicación, conscientes de la necesidad de dar respuesta a las nuevas demandas que se nos presentan. Si a ello añadimos el trabajo realizado en las sedes autonómicas, podemos hacernos una idea de la enorme tarea desplegada el año pasado, fieles a nuestro compromiso: trabajar por el bien de la educación católica, prestando el apoyo necesario a los titulares y centros en una misión que, aun siendo difícil, consideramos necesaria y apasionante.

JOSÉ MARÍA ALVIRA DUPLÁSECRETARIO GENERAL

CARTA

IDENTIDAD

8 MEMORIA 2015

Escuelas Católicas es la marca de FERE-CECA, que

agrupa a los titulares de los centros educativos católicos desde 1957, y de Educación

y Gestión, organización empresarial de dichos centros desde 1989.

MEMORIA 2015 9

QUIÉNES SOMOS

2.032CENTROS

49.167AULAS

1.213.297ALUMNOS

82.878DOCENTES

101.682TRABAJADORES

TOTALEC representa a 2.032 centros

educativos católicos, la mayoría con algún nivel

concertado, a los que pertenecen 1.213.297 alumnos

y 101.682 trabajadores, de los que 82.878 son docentes.

A su vez, Escuelas Católicas supone el 15% del total del sistema educativo y el 59%

de la enseñanza privada concertada, lo que la convierte

en la organización más representativa de este sector. 

ENSEÑANZA CONCERTADA

2015-2016

59%ESCUELASCATÓLICAS

15%DEL TOTALDEL SIST.

EDUCATIVO

10 MEMORIA 2015

403CENTROS

8.732AULAS

222.602ALUMNOS

16.743PERSONAL

13.863PROFESORES

ANDALUCÍA

87CENTROS

2.262AULAS

53.059ALUMNOS

4.784PERSONAL

3.869PROFESORES

ARAGÓN

59CENTROS

1.346AULAS

32.136ALUMNOS

2.758PERSONAL

2.264PROFESORES

ASTURIAS

75CENTROS

1.481AULAS

37.812ALUMNOS

3.488PERSONAL

2.835PROFESORES

ISLAS BALEARES

49CENTROS

1.270AULAS

32.853ALUMNOS

2.580PERSONAL

1.983PROFESORES

CANARIAS

41CENTROS

903AULAS

19.163ALUMNOS

1.733PERSONAL

1.460PROFESORES

CANTABRIA

114CENTROS

2.546AULAS

59.277ALUMNOS

5.233PERSONAL

4.240PROFESORES

GALICIA

278CENTROS

6.505AULAS

170.543ALUMNOS

14.558PERSONAL

11.667PROFESORES

COMUNIDAD VALENCIANA

48CENTROS

1.086AULAS

26.703ALUMNOS

2.130PERSONAL

1.709PROFESORES

EXTREMADURA

6CENTROS

128AULAS

3.756ALUMNOS

243PERSONAL

225PROFESORES

CEUTA Y MELILLA

MEMORIA 2015 11

ORGANIZACIÓNAUTONÓMICA

90CENTROS

1.793AULAS

46.369ALUMNOS

3.684PERSONAL

3.006PROFESORES

CASTILLA-LA MANCHA

186CENTROS

4.344AULAS

101.318ALUMNOS

9.174PERSONAL

7.348PROFESORES

CASTILLA Y LEÓN

311CENTROS

8.861AULAS

219.983ALUMNOS

18.091PERSONAL

14.741PROFESORES

MADRID

46CENTROS

1.242AULAS

32.739ALUMNOS

2.640PERSONAL

2.228PROFESORES

MURCIA

43CENTROS

1.039AULAS

25.685ALUMNOS

2.440PERSONAL

2.032PROFESORES

NAVARRA

37CENTROS

1.036AULAS

26.011ALUMNOS

2.126PERSONAL

1.756PROFESORES

CENTROS EN CATALUÑA

26CENTROS

633AULAS

15.640ALUMNOS

1.208PERSONAL

1.054PROFESORES

LA RIOJA

133CENTROS

3.960AULAS

87.648ALUMNOS

8.069PERSONAL

6.598PROFESORES

PAÍS VASCO(EUSKADI)

12 MEMORIA 2015

ASAMBLEAGENERAL/CONFEDERAL

JUNTA DIRECTIVA/CONFEDERALCOMITÉ EJECUTIVO

PRESIDENTEJUAN CARLOS PÉREZ GODOY

VICEPRESIDENTE (EN FUNCIONES)JOSÉ IGNACIO RODRÍGUEZ /

PIEDAD MARTÍNEZ

CONFERENCIA DESECRETARIOS AUTONÓMICOS

SECRETARIO GENERALJOSÉ MARÍA ALVIRA DUPLÁ

SERVICIOS QUE DEPENDEN DE LA SECRETARÍA GENERAL

CONSEJO DE DIRECCIÓN Seguros Deporte Estadística Calidad Pastoral

Dep. Innovación PedagógicaIrene Arrimadas Gómez

Dep. ComunicaciónVictoria Moya Segura

Dep. Jurídico EconómicoLuis Centeno Caballero

Dep. AdministraciónJavier Poveda González

Dep. CooperaciónJavier Poveda González

Europa TIC

MEMORIA 2015 13

ORGANIGRAMAASAMBLEA GENERAL/CONFEDERAL

Se celebró el 23 y 24 de marzo. Aprobó los acuerdos estatutarios y dedicó un tiempo a reflexionar sobre los retos de la educación española y los equi-pos centrales de gestión de las entidades titulares.

PRESIDENTEJUAN CARLOS PÉREZ GODOY

Su trabajo fundamental consistió en tomar conciencia y conocer más a fon-do el proyecto de Escuelas Católicas, participar en las juntas, conocer a las personas, implicarse en el Congreso, despachar con el Secretario General y directores de departamentos sobre asuntos generales y sobre los desafíos que en estos momentos afectan a la libertad de enseñanza, a la defensa del concierto, al Pacto Educativo y a nuestra identidad. Durante el primer trimestre del año Inmaculada Tuset ejerció de presidenta hasta su relevo el 23 de marzo. En estos meses trabajó por impulsar el proyecto institucional, anudar lazos con la comunidad eclesial, consolidar la tarea conjunta con las sedes autonómicas y trabajar para que la red concertada sea verdadera-mente complementaria en el conjunto del sistema educativo.

VICEPRESIDENTE

Desde octubre de 2014 ocupó el cargo en funciones el jesuita José Ignacio Rodríguez, al que sustituyó en mayo de 2015 Piedad Mar-tínez, de la Institución Teresiana (IT ), que desde entonces ejerce el cargo de vicepresidenta en funciones representando institucional-mente al Presidente en su ausencia.

SECRETARIO GENERALJOSÉ MARÍA ALVIRA DUPLÁ

Un objetivo fundamental de su acción fue la defensa de la libertad de enseñanza en todos los ámbitos. En cumplimiento de sus res-ponsabilidades, representó a la institución ante distintas instancias políticas y sociales, firmó acuerdos de interés para EC y sus centros, coordinó los departamentos y sedes autonómicas con el fin de ase-gurar el funcionamiento de la institución y el servicio a los titulares y centros. Ejerció la presidencia de EMDE y de la Sociedad Integra, y participó en encuentros internacionales de la escuela católica: Con-greso Mundial de Educación Católica (Roma, en noviembre), OIEC (como miembro de su Asamblea y de su Consejo) y CEEC (de cuyo Bureau Exécutif forma parte).

JUNTA DIRECTIVA/CONFEDERAL - COMITÉ EJECUTIVO

La Junta Directiva/Confederal se reunió en siete ocasiones en los meses de enero, marzo, mayo, junio, septiembre, noviembre y diciembre. Sus miem-bros debatieron y tomaron decisiones sobre: Ley de Transparencia, mapa escolar, libertad de enseñanza, presupuestos de la institución, negociación colectiva, XIII Congreso de EC, Congreso Mundial de la Educación Católica, CEEC y OIEC… El Comité Ejecutivo de la Junta Directiva no necesitó reunirse en 2015 puesto que todos los asuntos se pudieron tratar en las reuniones ordinarias.

CONFERENCIA DE SECRETARIOS AUTONÓMICOSEste equipo se convoca para mejorar la coordinación de y con las se-des autonómicas. Se reunió en cinco ocasiones (enero, marzo, mayo, octubre y diciembre) en las que abordó cuestiones como: gestión del crédito de formación, currículo de religión, convenios y acuer-dos comerciales suscritos en el ámbito nacional, participación en el Congreso de Educación Católica en Roma, servicios de la sede na-cional, evolución del Departamento de Pastoral de EC, encuesta de voluntariado en los centros, información sobre sedes autonómicas, estructura territorial…

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JOSÉ Mª ALVIRA SECRETARIO GENERAL

COHERENCIA

VALORES DE NUESTRA ORGANIZACIÓN

Intensificar el sentido de identidad y pertenencia a las instituciones, así como la implicación de los titulares, marcó el trabajo a lo largo del año. Del mismo modo, hemos tratado de propiciar la reflexión sobre nuestra tarea educativa como tarea evangelizadora, intentando hacer de nuestros centros lugares

donde se respire evangelio tanto por sus estructuras, como por los educadores que en ellas viven su profesión, no sólo como buenos profesionales, sino también como vocación y servicio.

JUAN CARLOS PÉREZ PRESIDENTE

IDENTIDAD

En un ambiente social y político marcado por la inestabilidad y la incertidumbre, Escuelas Católicas ha querido ser

coherente con sus principios en defensa de los centros católicos, la libertad de enseñanza y el modelo de la

concertación, sin posturas partidistas y fiel a los criterios de responsabilidad y espíritu dialogante que siempre la han

caracterizado.

Identidad, coherencia, espiritualidad, mejora continua, visibilidad, seguridad, prudencia y flexibilidad fueron los valores que durante 2015 inspiraron la razón de ser de Escuelas Católicas. Estos valores permitieron afrontar las necesidades surgidas en los distintos ámbitos de acción, resolver problemas y trabajar para hacer realidad la misión evangelizadora de las escuelas católicas y su vocación de ser abiertas, innovadoras, integradoras y comprometidas.

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LOS VALORES DE NUESTRA ORGANIZACIÓN

IRENE ARRIMADAS DIRECTORA DELDPTO. DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

MEJORA CONTINUA

Percibimos la necesidad de articular una pastoral que conduzca al descubrimiento y vivencia personal del

Misterio. Creemos que la educación será transformadora si cultiva y potencia el desarrollo de la dimensión

espiritual. De la mano de Santa Teresa de Jesús, en el 5º centenario de su nacimiento, se articularon nuevas líneas de pastoral que quieren ha comenzado este cambio de

paradigma pastoral que quiere favorecer “en tiempos recios, amigos fuertes de Dios”.

JOSÉ ANTONIO SOLÓRZANO/MERCEDES MÉNDEZ DPTO. DE PASTORAL

ESPIRITUALIDAD

La búsqueda de la mejora continua nos permite seguir creciendo como organización y hacer sostenible

nuestro trabajo al servicio a la escuela católica; ser un apoyo permanente para la excelencia pedagógica y pastoral de nuestras Entidades Titulares y centros;

adecuar nuestros proyectos a los retos y nuevas realidades educativas, sociales, políticas y económicas; y

servir al Evangelio y a la sociedad.

VICTORIA MOYA DIRECTORA DELDPTO. DE COMUNICACIÓN

VISIBILIDAD

Acostumbrados a poner cuerpo y alma a nuestro servicio educativo desde la humildad, es hora de

sacar pecho, de hacer visible una labor realizada con esmero, compromiso y profesionalidad, de tal manera

que nuestra misión, nuestro fin último educativo y evangélico, ocupe en la sociedad el lugar que merece.

Desde EC tratamos de contribuir a ello como apoyo clave a la enseñanza católica.

JAVIER POVEDA DIRECTOR DELDPTO. DE ADMINISTRACIÓN

PRUDENCIA

Seguridad jurídica en la aplicación de las disposiciones que afectan a los centros e instituciones educativas,

asesorando sobre las actualizaciones legislativas y sus aplicaciones prácticas y ofreciendo orientaciones y

modelos de protocolos jurídicos.

LUIS CENTENO DIRECTOR DELDPTO. JURÍDICO-ECONÓMICO

SEGURIDAD

Desde el punto de vista económico ha sido un año de Congreso, actividad de fuerte volumen económico, realizada en un contexto general de crisis y recorte

económico. El rigor económico habitual ha permitido poderlo realizar de forma tranquila. Además ha sido el

primer año completo de funcionamiento de las nuevas instalaciones, y a lo largo del mismo se han formalizado

los nuevos contratos de mantenimiento.

JAVIER POVEDA DIRECTOR DELDPTO. DE COOPERACIÓN

FLEXIBILIDAD

Se ha mantenido la actividad de cooperación al desarrollo en un contexto de reducción drástica de

cofinanciación. Se han buscado nuevos financiadores y desarrollado una labor de contacto con entidades

públicas y privadas. Además se ha potenciado la iniciativa COLABORAMAS. Se ha reorganizado el trabajo

para la optimización del personal en el Secretariado.

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EC PARA LAS AUTONOMÍASDesde Escuelas Católicas nacional se llevó a cabo una labor de coordinación entre las sedes de las distintas comunidades autónomas, así como la oferta de una serie de servicios a las mismas.

Además de las cinco reuniones de secretarios autonómicos celebra-das en 2015, con el objetivo de potenciar la coordinación de la sede nacional con las sedes autonómicas, se celebraron diversas reunio-nes con los asesores de cada una de ellas: cinco reuniones de la Co-misión de Calidad (marzo, mayo, julio, octubre y diciembre) y una de la Red de Evaluadores de EC ( julio); cuatro reuniones de asesores jurídicos (febrero, mayo, octubre y noviembre); una reunión de coor-

dinadores pedagógicos y pastorales de Entidades Titulares y Equipos de Titularidad ( junio); seis reuniones de asesores pedagógicos (ene-ro, marzo, abril, junio, septiembre y noviembre); cinco encuentros de coordinación jurídica, pedagógica y pastoral de Entidades Titulares, Equipos de Titularidad y Fundaciones (febrero, abril, junio, octubre y noviembre); y cuatro reuniones de Presidentes y Secretarios de Fun-daciones Territoriales (febrero, mayo, octubre y diciembre).

Reunión de Secretarios Autonómicos del mes de enero

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Reunión de Asesores Jurídicos del mes de febrero

SERVICIOS OFRECIDOS A LAS AUTONOMÍAS

Realización de la contabilidad de las sedes autonómicas de FERE-CECA Cantabria, Castilla-La Mancha, Asturias, Extremadura, Navarra, Las Palmas y Tenerife. Realización de la contabilidad de EyG Cantabria y Aragón.

Consolidación contable de la información económica de FERE-CECA de todas las sedes provinciales y autonómicas y presentación del Im-puesto de Sociedades.

Coordinación y presentación consolidada de todas las obligaciones tributarias de FERE-CECA (IRPF, IVA, Mod. 347, donativos, alquileres, etc.).

Plan General de Contabilidad y actualización de la aplicación contable.

Manual de Administración Económica, para el establecimiento de los criterios y procedimientos de coordinación. Comunicación a las sedes de los cambios en temas de tributación, porcentajes, plazos, etc.

Gestión de suscripciones a servicios comunes.

Lanzamiento de la web de Galicia y continuación del trabajo en las webs de Asturias, Andalucía, Castilla-La Mancha y Aragón. Se comenzó además la web de Navarra que se publicará en 2016. Este proyecto unifi-ca la imagen corporativa de EC, permite compartir contenidos entre las diferentes autonomías, ahorra costes y genera sinergias que favorecen el tráfico entre todos los portales.

Asesoría de comunicación para ayudar a las sedes sin responsable de comunicación en las relaciones con los medios. En situaciones de crisis también se apoyó a los asesores de comunicación autonómicos y a los centros.

Asesoría sobre la imagen corporativa de cada una de las CC.AA. para mostrar una imagen coherente y homogénea que a su vez respete las particularidades de cada sede.

Gestión y mantenimiento de las cuentas de correo electróni-co de los dominios de Escuelas Católicas, FERE-CECA y EyG (asu-miendo el coste de las mismas tanto del ámbito nacional como autonómico).

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EC PARA LAS AUTONOMÍAS

Coordinación para la presentación de proyectos y representación ante la comunidad autónoma correspondiente en el ámbito de Cooperación al Desarrollo.

Tramitación de la inscripción en el registro de ONGD de la AECID, y en el autonómico donde corresponde, y mantenimiento de dicha inscrip-ción actualizada.

Colaboración en la presencia en coordinadoras autonómicas de ONGD.

Envío a todas las CC.AA., tanto a los presidentes como a los secretarios, de los datos estadísticos relativos a todos los colegios de cada una de ellas.

Celebración de jornadas europeas y reuniones del Proyecto Célula Eu-ropa en colaboración con las sedes autonómicas de Madrid, Castilla-La Mancha y Murcia.

Colaboración con el Secretariado de FP de EC de Madrid en relación con la formación en proyectos Erasmus+.

Asesoramiento sobre la financiación de actividades formativas a través del crédito de formación (FTFE) y su organización.

Gestión de la certificación oficial de las acciones formativas de las se-des autonómicas ante el MECD.

Asesoramiento para la organización de la Escuela de Verano en Acción 2015 en Castilla-La Mancha, Euskadi, Galicia y Navarra.

Organización y gestión de los Módulos Intensivos Autonómicos de “Profesores en Acción” en Zaragoza y San Sebastián.

Coordinación de los Módulos Intensivos Autonómicos de “Coaching educativo para líderes” en Zaragoza y Santiago de Compostela.

Asesoría jurídica a las comunidades autónomas en función de los te-mas de su interés.

Visita del Secretario General de EC a diversas sedes autonómicas (Astu-rias, Madrid, Galicia, Murcia, Andalucía…) y participación en momentos significativos para reforzar la unidad y la coordinación.

Visita del Secretario General a Murcia en el mes de mayo

22 MEMORIA 2015

290circulares y otras

notificaciones enviadas por e-mail

34.078,80 €en gastos

de envío postal

29 notas de prensa, 8 de ellas dedicadas a la cobertura del XIII Congreso, 2.103

noticias publicadas sobre EC -de las cuales 132 dedicadas al Congreso- y 733 sobre

centros de EC

4.344 fotografías gestionadas, además

de 2.780 del XIII Congreso

MEMORIA 2015 23

EC, UN AÑO EN CIFRAS

2 publicaciones digitales periódicas (Boletín CélulaEuropa y Boletín Digital) con difusión a

7.636 destinatarios y un blog(www.porlainnovacioneducativa.es)

con más de 75.000 visitas anuales

16.089 horas de oferta formativa

con 11.944 participantes

2.615 participantes de 182 equipos en los juegos escolares

nacionalese internacionales

235.279,90 €de subvenciones a la Confederación

EyG para formación

46.620,15 €de donativos

a Cooperación Internacional

303.700,53 €de subvenciones

a Cooperación Internacional

4 publicaciones editadas en papel o DVD con una tirada total de 35.000 ejemplares y 19

folletos corporativos (18 digitales y 1 en papel con una tirada de 3.500

ejemplares)

PRINCIPALES HITOS

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Inauguración del XIII Congreso

CONGRESO El XIII Congreso de Escuelas Católicas, Sabemos educar. Libertad y compromiso, celebrado del 29 al 31 de octubre de 2015, fue una experiencia inolvidable. Así lo demuestran sus arrollado-ras cifras de seguimiento:

1.800 participantes. 6.000 espectadores en directo o a demanda a través de Internet, desde 17 países. 57.000.000 de impresiones en Twitter, con 10 Trending Topics. 7.147 reproducciones de los 25 vídeos subidos a Youtube. 26.233 páginas vistas en el blog del Congreso, a las que se suman 11.360 en la web de Es-

cuelas Católicas, sólo durante la celebración del Congreso. 2.998 visitas a las presentaciones de 9 de los ponentes. 1.866 vistas de las fotografías en Flickr, sin contar las visualizaciones desde el blog.

TRANSPARENCIA

La entrada en vigor de la Ley de Transparencia nos hizo poner en marcha el Portal de Transparencia (http://www.escuelascatolicas.es/Paginas/Transparencia_ES.aspx), con objeto de cumplir con dicha obligación y mostrar nuestro compromiso total con la transparencia en todos los aspectos de funciona-miento y desarrollo de nuestras actividades.

Además, se renovó el Sello de la Herramienta de Transparencia y Buen Gobierno de la Coordi-nadora de ONGD. Se actualizaron y definieron procedimientos de recursos humanos, código de conducta de inversiones financieras temporales, política de compras, manual de colabo-ración con empresas, manual de prevención del blanqueo de capitales, manual de trazabili-dad de fondos y procedimiento de atención para quejas, sugerencias y reclamaciones.

MEMORIA 2015 27

PRINCIPALES HITOS

CAMPAÑA EN DEFENSA DE LA CONCERTADAEn un momento en el que algunos sectores ponen en entredicho el concierto educativo y la liber-tad de enseñanza, Escuelas Católicas, CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza), CONCAPA (Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos) y COFAPA (Confederación de Padres de Alumnos), decidieron sumar esfuerzos para explicar a la sociedad los beneficios de la enseñanza concertada y de preservar el derecho constitucional de los padres a elegir la educación de sus hijos en igualdad de condiciones. El objetivo era reflejar que la enseñanza concertada es plural, ofrece calidad, garantiza una formación integral de la persona y puede ser escogida por cualquier familia; que beneficia a los alumnos, a los padres, al conjunto de la sociedad y al Estado, en aspectos educativos, económicos y democráticos.

ELECCIÓN DEL NUEVO PRESIDENTE DE ECLa Asamblea General de Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG) eligió el 23 de marzo, por unanimi-dad, al salesiano Juan Carlos Pérez Godoy como nuevo presidente de EC en sustitución de Inmacu-lada Tuset quien, agotado el tiempo de mandato, dejó el cargo después de ocho años.

Juan Carlos Pérez Godoy, de 55 años, nació el 5 de noviembre de 1959 en Burguillos (Sevilla); es licenciado en Ciencias Eclesiásticas, diplomado en Magisterio y Catequética, y máster en Pastoral Juvenil. Recibió la ordenación sacerdotal el 5 de junio de 1987. Ha ejercido diversos cargos y res-ponsabilidades en su Congresación: Delegado de Pastoral Juvenil (1988-1998), Vicario Inspectorial (1996-2000), Inspector (2000-2006), Coordinador de la Comisión Nacional de Escuelas (2006-2007), Director de los Salesianos de Cádiz (2007-2011 y 2013-2014) y Vicario Inspectorial y Delegado de Pastoral Juvenil de la Inspectoría. También fue Presidente de Escuelas Católicas Andalucía (2002-2006). Actualmente es Provincial de la Inspectoría Salesiana Santiago el Mayor.

ÁREAS DE ACCIÓN

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MEMORIA 2015 31

FORMACIÓN

ÁREAS DE ACCIÓN

Comprometernos con la formación de las personas que trabajan en nuestros centros ha sido un objetivo fundamental a lo largo de 2015. La oferta formativa fue amplia y diversificada (jornadas, módulos, programas, talleres, planes de formación financiados por convocatorias estatales de la FTFE…). Dicha formación tuvo lugar en distintos puntos de la geografía española (Madrid, Palma de Mallorca, Toledo, Santander, Tenerife, Las Palmas de Gran Canaria, Pamplona, Zaragoza, Bilbao, Burgos, Guadalajara, Murcia, Valencia, Sevilla, Santiago de Compostela, Valladolid, Gijón, San Sebastián, Oviedo, Salamanca, Ávila, Santander, Logroño, Cáceres…), así como on-line.

XIII Jornada para Orientadores Escolares: “Orientación y educa-ción emocional. Cómo educar las emociones

Módulo intensivo autonómico “Por el cambio y la innovación” (destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profe-sores y responsables de educación de las entidades titulares)

Programa de visitas formativas a centros innovadores de “Profe-sores en acción”. Centros visitados en: Madrid, Coria (Cáceres), Los Realejos (Tenerife), Mora (Toledo), Pamplona, Zaragoza, Córdoba, To-rrent (Valencia), Tolosa (Guipúzcoa), Gijón (Oviedo), Bilbao, Málaga y Valladolid

“Kit de Innovación Básica” (destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares)

Programa nacional “Profesores en acción” (destinatarios: miem-bros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares)

Programa nacional “Experto en habilidades de coaching educa-tivo” (destinatarios: miembros de equipos directivos, coordinadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares)

Escuela de Verano en Acción y Campus de Innovación 2015 (destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profe-sores y responsables de educación de las entidades titulares)

Módulos Intensivos Autonómicos “Coaching educativo para lí-deres” (destinatarios: miembros de equipos directivos, coordina-dores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares)

32 MEMORIA 2015

Módulos Intensivos Autonómicos “Profesores en acción” (desti-natarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares)

“Plan de formación para centros concertados, centros univer-sitarios y colegios mayores” (destinatarios: equipos directivos, profesores y PAS)

“Plan de formación para centros de Educación Infantil y cen-tros de Educación Especial” (destinatarios: equipos directivos, profesores y PAS)

“Programa para la mejora de la empleabilidad de jóvenes con certificados de profesionalidad” (destinatarios: jóvenes menores de 30 años sin cualificación o desempleados de larga duración)

“Plan de formación en Idiomas para centros agrupados en un vínculo” (destinatarios: jóvenes menores de 30 años sin cualifica-ción o desempleados de larga duración).

Taller Célula Europa: actividades europeas en el aula. Erasmus+

Curso de formación en Célula Europa

Erasmus+ clave 1 y 2

“Especialista en Dirección de Centros Educativos Concerta-dos” (destinatarios: directores y equipos directivos)

Jornada sobre “Centros educativos y redes sociales” (desti-natarios: equipos directivos, equipos de titularidad, responsa-bles de educación, comunicación y redes sociales, administra-dores…)

“Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa” (desti-natarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinado-res de Calidad)

“Elaboración de memorias EFQM” (destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad)

Curso de redacción impartido para el personal de la sede nacional Aplicación práctica del Modelo EFQM en un centro educativo

MEMORIA 2015 33

ÁREAS DE ACCIÓN

“Aplicación práctica del Modelo EFQM en un centro educa-tivo” (destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad)

“Marketing educativo” (destinatarios: miembros de equipos di-rectivos, titularidad y responsables de Calidad)

“Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa” (desti-natarios: miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad)

“Evaluador EFQM. Nivel Acreditado” (destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad)

“Evaluador EFQM. Nivel Básico” (destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad)

“Metodología de autoevaluación y uso de la herramienta Per-fil” (destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y res-ponsables de Calidad)

“Título de Especialista en Aprendizaje y Tecnología en Educa-ción” (destinatarios: representantes de la titularidad, responsables TIC, responsables de educación de las instituciones y profesores)

XXIV Jornadas de Pastoral “¡Anadsopirea! ¡Sopla las brasas, da vida al fuego!” (destinatarios: pastoralistas, profesores de Religión)

XVI Jornadas de Pastoral Autonómicas “El Reino de Dios y sus par-celas” (destinatarios: pastoralistas, profesores de Religión)

“VIII Curso sobre Fundaciones y Equipos de Titularidad” (des-tinatarios: responsables de fundaciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de instituciones titulares)

“Seminario de Fundaciones y Equipos de Titularidad” (destina-tarios: responsables de fundaciones educativas, miembros de equi-pos de titularidad y representantes de instituciones titulares)

“Curso de redacción” (destinatarios: personal de la sede de Escuelas Católicas)

Escuela de Verano en acciónVIII Curso sobre fundaciones y equipos de titularidad

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MEMORIA 2015 35

NEGOCIACIÓN COLECTIVA

VI Convenio Colectivo de empresas de enseñanza privada sos-tenidas total o parcialmente con fondos públicos. Se celebraron numerosas reuniones técnicas con el fin de proceder a la adecuación de las cantidades salariales, según figura en el módulo de la LPGE, a los conceptos retributivos del Convenio. En este sentido, se elabo-raron documentos, cartas y se llevaron a cabo actuaciones de coor-dinación con las organizaciones autonómicas, con el fin de alcanzar una homogeneidad en los salarios que permitan recoger unas tablas salariales estatales en el Convenio conforme a las LPGE, para los nive-les en pago delegado.

XI Convenio Colectivo de ámbito estatal de Centros de Asisten-cia y Educación Infantil. La Comisión Negociadora se reunió en nu-merosas ocasiones con objeto de modificar el Artículo 26 del Convenio (relativo a la sucesión de empresas), y acordar la revisión salarial general para los años 2014 y 2015. La Comisión Paritaria de este Convenio se reunió periódicamente para resolver las consultas planteadas.

VII Convenio Colectivo de Colegios Mayores. La Comisión Nego-ciadora se reunió en varias ocasiones para proceder a la negociación de las Tablas salariales correspondientes al año 2014. Se celebraron reuniones de la Comisión Paritaria para resolver las consultas plantea-das ante la misma.

XIII Convenio Colectivo de Universidades. La Comisión Negociadora se reunió en varias ocasiones a lo largo del año 2015 para tratar diversos temas que afectan a la organización de los centros universitarios, como la elaboración de un documento base para la distribución de la jornada laboral del personal docente. Asimismo, procedió a la adaptación a la legislación vigente de las novedades laborales aprobadas durante el año. Para la Prevención de Riesgos Laborales en el sector de la Universidad privada se mantuvieron también reuniones con sindicatos y patronales.

Se mantuvieron reuniones con varias Escuelas Universitarias para ayu-darles en la confección de un documento de organización interna, para su adaptación a las novedades que incluye el convenio colectivo. Den-tro de la actividad ordinaria se continuó con las reuniones de ACUM (Asociación de Centros Universitarios de Magisterio), y participó en su Asamblea anual.

XIV Convenio Colectivo de Educación Especial. Se mantuvieron diversas reuniones en las que se estudiaron alternativas a la situación del sector. Durante 2015 tuvieron lugar diversos encuentros para llevar a cabo la actualización salarial correspondiente a los años 2015 y 2016. Asimismo, se constituyeron diversas comisiones de estudio para abor-dar el tema de los salarios del personal docente en pago delegado de los centros de educación especial.

Escuelas Católicas desarrolló una intensa labor en el ámbito de los convenios colectivos. En 2015 participó en las distintas reuniones de los siguientes convenios:

ÁREAS DE ACCIÓN

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PASTORAL

ÁREAS DE ACCIÓN

Un año más, las Jornadas de Pastoral (JP) y las Jornadas Autonómicas de Pastoral (JPA), constituyeron la actividad central del Departamento. Las JP y las JAP, con los respectivos lemas “¡Anadsopirea! ¡Sopla las brasas, da vida al fuego!” y “Oferta: El Reino de Dios y sus parcelas”, se celebraron en las nueve y seis sedes habituales respectivamente. La elaboración de recursos (oraciones, celebraciones, etc), redacción de artículos (desta-car el monográfico dedicado a las XVI Jornadas de Pastoral en la revista Educadores de julio-septiembre 2015) y el asesoramiento pastoral a los centros, fueron otras de las tareas llevadas a cabo por el Departamento en un año marcado por el bicentenario del nacimiento de Santa Teresa, espiritualidad que llenó de contenido muchas de estas tareas.

Desde el agradecimiento por el creativo y esmerado trabajo de José Antonio Solórzano, director del Departamento de Pastoral de Escuelas Católicas durante 16 años, y partiendo del sólido fundamento por él aportado, en el último trimestre de 2015, con la incorporación de Mer-cedes Méndez RA al departamento, se emprendió un trabajo de análisis y reflexión con vistas a articular nuevas líneas de pastoral. Las encuestas realizadas a los coordinadores de pastoral de nuestros centros en el mes de octubre, y las reuniones con los asesores de pastoral de las CC.AA. y los coordinadores/delegados de pastoral de las entidades titulares, equipos de titularidad y fundaciones, en el mes de noviembre, fueron imprescindibles para evaluar lo realizado en los últimos años, identificar las necesidades, determinar los objetivos del departamento y planificar-desarrollar nuevos enfoques. Al término del año se perfilaron estas lí-neas, que se desarrollarán en acciones más concretas:

Fortalecer vínculos inter-institucionales con el fin de realizar una re-flexión para el cambio y la innovación en el ámbito pastoral y el inter-cambio de buenas prácticas.

Ofrecer formación y acompañamiento pastoral que facilite la expe-riencia de fe personal-grupal de nuestras comunidades educativas y la misión evangelizadora de nuestros centros

Liderar la innovación en el ámbito pastoral (cambio de lenguaje y me-todología, permaneciendo fieles al contenido), tanto en la investiga-ción y reflexión, como en la elaboración de recursos y materiales

Acompañar, impulsar y facilitar la transformación-renovación que se está dando, y aquella que se debe dar, en relación a la enseñanza re-ligiosa escolar

En el marco del Jubileo Extraordinario de la Misericordia se impregnaron con esta temática los recursos pastorales que se ofrecen en la web de EC, así como las oraciones y celebraciones que se han elaborado. Nos mueve el deseo de posibilitar en este año Jubilar un auténtico encuen-tro con la misericordia del Padre que acoge a todos y sale personalmen-te al encuentro de cada uno.

(A la Izq.) José Antonio Solórzano en las JP de Sevilla

Mercedes Méndez en el XIII Congreso de EC

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ASESORÍA JURÍDICO-ECONÓMICA

ÁREAS DE ACCIÓN

Escuelas Católicas ofrece formación, información y respuestas a los cen-tros en el ámbito administrativo, fiscal-tributario y laboral.

En 2015 elaboró el estudio “Comparativa módulos económicos con-ciertos 2015”, fichas económicas para la agenda y demás material del Congreso 2015 (gráficas, etc.), e información sobre novedades labora-les y de Seguridad Social, especialmente las derivadas de los nuevos conceptos cotizables a la Seguridad Social por las retribuciones en es-pecie.

Cuestión relevante fue la elaboración de los indicadores de libertad de enseñanza, incidencia de la reforma del código penal (Responsabilidad penal de las personas jurídicas) y colaboración en la puesta en funciona-miento del portal de transparencia de FERE-CECA y EyG.

Intervino además en: Conflictos colectivos motivados por los recortes salariales, impug-nación de normas que atentan contra la autonomía o el derecho de creación de centro, admisión de alumnos, etc.

Impugnación del VI Convenio Colectivo por CC.OO. y OTECAS. Impugnación del recurso de casación presentado por CC.OO. contra la sentencia de la Audiencia Nacional.

Igualmente, desde el Departamento Jurídico-Económico se ha facilita-do información relativa, entre otros asuntos, a:

Modificación del sistema de protección a la infancia y la adolescencia y la exigibilidad de la certificación negativa del registro delincuentes sexuales (Ley 26/2015).

Protocolo de adhesión de EC al Plan Director del Ministerio del Interior para Convivencia y Mejora de Seguridad en centros educativos.

Comisión de coordinación con la Dirección General de la Policía Na-cional.

Elaboración de un acuerdo con la Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo).

Ley 45/2015 de voluntariado y Ley 43/2015, de 9 de octubre, del tercer sector de acción social.

Modificación del sistema del Registro de Entidades Religiosas me-diante el Real Decreto 594/2015, de 3 de julio, por el que se regula el registro de entidades religiosas; y regulación especial en la inscrip-ción de entidades católicas en el RER mediante la Resolución de 3 de diciembre de 2015, de la Dirección General de Cooperación Jurídica Internacional y Relaciones con las Confesiones religiosas.

Implantación del currículo básico de la Educación Secundaria Obliga-toria y del Bachillerato conforme a la LOMCE en territorio MECD (Ceuta y Melilla).

Elaboración del informe sobre Protocolos jurídicos de actuación ante situaciones especiales: acoso escolar, maltrato de menores, ruptura fa-miliar, protocolos médicos…

Obligaciones de transparencia para instituciones y centros. Informe sobre auxiliares de conversación, personal de actividades ex-traescolares, monitores deportivos…

El Departamento Jurídico prestó además atención específica a Ceuta y Melilla (sin transferencias educativas); preparó y difundió el proyecto de Prevención de Riesgos Laborales entre los titulares de los centros; nego-ció con Fraternidad-Prevención el programa anual de actuaciones del Servicio de Prevención Ajeno; gestionó la actividad judicial de asuntos internos de la sede nacional; participó en el Seminario de Fundaciones y Equipos de Titularidad; y apoyó a las comunidades autónomas en asun-tos que afectan al Convenio Colectivo.

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Personalización Innovación Sostenible

ATENCIÓN ACNEE

FTFE UNIR

MECD

Educadores Revista EC Twitter Blogs EC Youtube Web EC Boletín Célula Europa @porlainnovacion #profesinnovadores

Nacional Autonómico

TIC

Cambio metodológico y emocional

COACHING Acompañamiento pedagógico

ORIENTADORES

Jornada Nacional

Concurso Experiencias Web

OTRAS FRONTERAS SAME Célula Europa Guinea AECID Visitas centros innovadores

COORDINACIÓN

Titulares Centros Sedes autonómicas

Reuniones CC.AA Seminarios coordinadores pedagógicos

Nacional Autonómico

Alianzas

al servicio del aprendizaje

PROFESORES EN ACCIÓN Docentes Directivos

Paisajes de aprendizaje Evaluación autentica Aprender sin límites

SERVICIO

Brújula del cambio de la comunidad educativa

DIFUSIÓN

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INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

ÁREAS DE ACCIÓN

En 2015 se dio un potente impulso al Movimiento “Por la innovación educativa”, en el que ya participan más de 6.000 educadores de toda España, con la organización de un amplio conjunto de actividades diri-gidas a acompañar a nuestras Entidades Titulares en la renovación de las prácticas educativas de docentes y equipos directivos.

La actividad principal del Movimiento es el programa de formación “Profesores en acción”, que tiene un itinerario nacional y otro auto-nómico. En 2015 se sumó al programa nacional el “Kit de Innovación Básica”, con más de 200 participantes; los Módulos Intensivos Autonó-micos con más de 900 participantes en distintas CC.AA.; y se organizó un programa de visitas formativas para 285 participantes a 23 centros innovadores.

El Movimiento también responde a la necesidad de cambio de roles educativos derivados de la innovación metodológica, y atendió el desa-rrollo relacional y emocional en centros y aulas a través del trabajo con orientadores (donde destaca la celebración de la XIII Jornada anual, con 200 participantes) y en la amplia y diversificada formación en coaching educativo, que se celebró en Madrid y en otras sedes autonómicas.

El Movimiento cuida específicamente a los alumnos con necesidades educativas especiales, y en 2015 se organizó un plan de formación on-line totalmente gratuito con financiación FTFE para sus docentes, y actualizó su apartado en la página web de Escuelas Católicas, inclu-

yendo una videoteca de experiencias educativas. También se convocó el concurso “Un click especial para descubrir palabras”, cuya financia-ción concedida a Escuelas Católicas por el MECD se destinó a premiar el desarrollo de dos aplicaciones tecnológicas para favorecer la com-prensión lectora.

Las fronteras del Movimiento se ampliaron en 2015 a través de la co-laboración con el Departamento de Cooperación en el desarrollo de un proyecto para el fortalecimiento del sistema educativo de Guinea Ecuatorial. Se realizó la detección de necesidades formativas, formación de formadores guineanos en España y un completo plan de formación en Guinea para la capacitación de sus docentes y directivos en progra-mación, metodología, TIC y habilidades directivas.

El Movimiento cuenta con aliados externos: el Ministerio de Educación (se homologaron 67 actividades para 1.598 participantes), la FTFE (fi-nanciación para 70 acciones gestionadas para 330 centros y 1.750 par-ticipantes de varias CC.AA.; 2 proyectos para menores de 30 años, y 2 planes de formación de oferta) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Se continuaron compartiendo contenidos, herramientas y experien-cias a través de la revista Educadores, de la plataforma Moodle, del blog www.porlainnovacioneducativa.es, y de Twitter @porlainnovacion #pro-fesinnovadores (6.300 seguidores).

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COOPERACIÓN

ÁREAS DE ACCIÓN

El Departamento de Cooperación Internacional tiene como objetivo fa-cilitar el acceso a fuentes de cofinanciación pública para proyectos en el sector educativo a las entidades titulares presentes en países receptores de ayuda oficial al desarrollo. Asimismo, busca dinamizar esta realidad por medio del asesoramiento a las entidades en los aspectos específicos de este ámbito, así como por la sensibilización sobre la realidad de la pobreza y la desigualdad. Durante el año 2015 trabajó en cuatro proyectos en fases diferentes en cada uno de ellos. El proyecto de Guinea Ecuatorial, que se en-contraba en la primera fase del proyecto, que finalizará en 2016, y cuyo objetivo principal es la mejora de los aprendizajes por medio del fortalecimiento de la práctica docente; el proyecto de Haití, que se finalizó y realizó durante el 2015 la justificación final; y la partici-pación en un proyecto piloto de AECID para la generación de una solución tecnológica para la gestión de proyectos de cooperación ( junto con Red.es). Además se consiguió financiación en convocatorias públicas para los siguientes proyectos: Junta de Castilla y León para una escuela rural en India con los Misioneros Claretianos (63.226 euros), Fundación Caja Na-varra para un colegio de Mercedarias en El Salvador (26.700 euros), Di-putación de Burgos para una escuela urbana marginal en Dar es Saalam, Tanzania, con Misioneros Claretianos (23.719 euros). Por medio de financiación privada y donantes se consiguió la ayuda para la reconstrucción de una escuela con la colaboración de las RR. San José de Cluny en Nepal (colaboramas.org, 13.155 euros); y ayuda escolar para la misión en Kenia de las RR. Santa Mariana de Jesús (concierto be-

néfico Ayuntamiento de Torrelodones, 3.200 euros). Esto hace un total de 130.000 euros entre financiación pública y privada. La situación de crisis que vive el mundo de la cooperación al desarrollo no significa que no haya proyectos viables, sino que el número de con-vocatorias se ha reducido de forma drástica, y además, de las pocas que permanecen, el volumen total ha disminuido. Por ello, se realizó el tra-bajo de identificación aunque no haya habido finalmente convocatorias a las que poder concurrir. Escuelas Católicas, a través de FERE-CECA, mantuvo relación con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, con el fin tanto de promover sus acciones, como de hacer presente la reali-dad de las instituciones educativas católicas en lo referido a legislación y régimen propio. Se nos incluyó como ONGD calificada en educación en la Mesa Sectorial de Educación de la AECID. Se mantuvo la presencia en la Coordinadora de ONG de Desarrollo de España (CONGDE), así como en algunas coordinadoras autonómicas (FONGDCAM–CC.AA. Madrid, y la Coordinadora de La Rioja). Colaboramas.org intensificó las acciones de divulgación e información de la iniciativa conjunta entre FERE-CECA y la Fundación de Religiosos para la Salud. Se ofreció asesoramiento a congregaciones, entidades titulares y ONG sobre obligaciones formales de las asociaciones y/o fundaciones, elabo-ración de estatutos, obligaciones fiscales y contables, registro nacional de ONGD en la AECID, etc.

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ADMINISTRACIÓN

ÁREAS DE ACCIÓN

El Departamento de Administración realiza la gestión económica de la sede nacional (tanto de FERE-CECA como de la Confederación EyG), y en el ámbito de FERE-CECA desarrolla funciones y asume tareas de coor-dinación y ejecución directa en ámbitos fiscales, contables y laborales al servicio de todas las sedes autonómicas.

En 2015 organizó y ejecutó el presupuesto anual, incluyendo la realiza-ción de todas las tareas propias para dicha gestión (recepción de do-cumentación, supervisión y control, emisión de facturación y cuotas, emisión de remesas, control de impagados, gestión de tesorería, cobros y pagos, archivo documental, gestión publicitaria, bases de datos de suscriptores y contabilización).

Además elaboró y realizó el seguimiento de las obligaciones fiscales (IVA, IRPF, Alquileres, Impuesto de Sociedades, Modelos 347-Operacio-nes con Terceros y 182-Donativos), así como las incidencias y reque-rimientos de los mismos (tanto de particulares, como de empresas y Agencia Tributaria), consolidándose en el caso de FERE-CECA con todas las sedes autonómicas.

Realizó la contabilidad y consolidación de la información económica de FERE-CECA (incluidos los procesos básicos comunes del ejercicio contable de toda la institución, asumiendo directamente la realización de la contabilidad de las sedes autonómicas de Cantabria, Castilla-La Mancha, Asturias, Extremadura, Navarra, Las Palmas y Tenerife) y de la Confederación EyG, y elaboración de los Libros Anuales de Cuentas para

su legalización en el Registro Mercantil. Efectuó el seguimiento y ac-tualización del Inventario. Adicionalmente, preparó la información para el proceso de auditoría anual externa de las contabilidades. Esta labor contable se hizo íntegramente también a EyG Cantabria y EyG Aragón, sin que suponga coste para ambas sedes autonómicas.

El Departamento asume la gestión económica y reversiones de los acuerdos nacionales con REPSOL, Fraternidad Muprespa y Seguros-Alkora, aplicando la posible reversión a las entidades titulares que parti-cipan en los mismos. Asimismo, la gestión laboral; la atención y gestión de proveedores; el apoyo en la justificación de subvenciones; gestión fi-nanciera y de tesorería; los servicios a las CC.AA., al Dpto. Pedagógico y a la Confederación EyG sobre el sistema de bonificaciones de la FTFE con cargo al Crédito de formación de cada colegio; la gestión y búsqueda de patrocinios y acuerdos de colaboración; y la organización de la infor-mación económica del Secretariado Permanente para la información al Consejo y Junta Directiva/Confederal.

En este año 2015 destacó de forma especial el trabajo llevado a cabo para el desarrollo del XIII Congreso de EC “Sabemos educar”. Desde este ámbito se gestionó la búsqueda y relación con patrocinadores, la organización de la zona de presencia comercial y los criterios generales del congreso.

Desde la Administración de FERE-CECA se desempeña la labor de Con-sejero Delegado de la Sociedad Mercantil Integra. El Secretario General de FERE-CECA y EyG, es el Presidente de la Sociedad.

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67 tienes mucho que

decircanalízate

Organiza tus contenidos para que sean reflejo de lo que eres y para que lleguen a tiempo.

Elige los canales en los que crees que debes estar. No hay discusión, lo primero, la web. Después, Facebook, Twitter, Youtube, Flickr, Pinterest y…

5 Elige bien a tu

“hombre invisible”

El community manager juega un papel fundamental. Debe ser altamente eficaz sin que se le vea. Una, o varias personas, sobradas de sentido común.

3 Empieza por el

principio Presta atención a las redes y realiza un Informe Cero sobre la identidad digital de tu centro.

1asúmeloYa estás en la red, ya estás en las redes sociales, te guste o no.

2 conciénciateNo puedes permitir que tu colegio sea una isla analógica en un mundo on-line.

4 Di no a la

improvisación Fíjate unos objetivos, define unas estrategias coherentes con lo que eres y planifícate.

8 hasta el infinito

y más alláLas redes sociales abren un sinfín de posibilidades. Los límites los decides tú.

Tener una presencia en redes sociales entraña riesgos pero no más que no estar en ellas. No dejes que otros construyan tu imagen por ti. No te gustará el resultado.

10 acepta el riesgo, tiene muchas

ventajas

9 respira hondo

Ni la organización más prestigiosa puede evitar una crisis comunicativa. Ten calma, haz las cosas lo mejor que sepas, anticípate pero no te precipites.

EN LA REDY EN LAS REDES

www.escuelascatolicas.es

MANUAL DE COMUNICACIÓN EN REDES SOCIALES PARA CENTROS EDUCATIVOS

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COMUNICACIÓN

ÁREAS DE ACCIÓN

El Departamento de Comunicación se encargó de gestionar de manera adecuada, eficaz y positiva la información, utilizando los canales más adecuados, además de mantener una imagen corporativa y resolver los problemas vinculados a la comunicación. Para ello, envió 29 notas de prensa -8 de ellas dedicadas a la cobertura del XIII Congreso- y se rea-lizaron declaraciones a diarios nacionales, radios, televisiones, agencias y medios especializados. En concreto, el Secretario General, así como otros responsables de EC, concedieron entrevistas para La Razón, Vida Nueva, El Comercio, Magisterio, Escuela, Cope (El Espejo), RNE, School-Market, Radio Santa María de Toledo, EFE, Europa Press, Mundo Cristia-no, Religión y Escuela… Además José Mª Alvira participó en el programa “Últimas preguntas” de la 2, en el Debate de Diario de la Noche de Tele-madrid y en el vídeo “Defendiendo libertades: cristianos ante las urnas”.

Para concienciar de la importancia de mantener una correcta comuni-cación se intervino en jornadas, cursos y charlas (Curso de Especialista en Dirección de Centros Concertados, Asamblea Confederal, Jornadas de Equipos Directivos, Asamblea de Cantabria y jornada para Centros Diocesanos). Unido a ello y con motivo de las crisis de comunicación que en ocasiones tienen los centros educativos o las instituciones titu-lares, se asesoró y/o elaboró un protocolo de actuación para 12 casos.

La necesidad de tener una presencia adecuada en redes sociales tam-bién como institución, llevó a EC a abrir su perfil en Facebook en 2014 y durante 2015 duplicó el número de seguidores (al cierre de esta Memo-ria cuenta con 1.163 “Me gusta”). La presencia en redes sociales conti-

nuó consolidándose, alcanzando en Twitter 9.600 seguidores (3.000 más que en 2014) y en Youtube 583 suscriptores, duplicando también las cifras del año anterior. La página web institucional se adaptó continuamente a las necesidades que han ido surgiendo con nuevos apartados y contenidos. Se modificó la plataforma para la inscripción y pago on-line de jornadas de formación en lo que se refiere a los avisos a los usuarios y la explotación de los datos, y se trabaja en la mejora de la herramienta para el envío de notificaciones. Se creó también el blog del Congreso, herramienta clave de comunica-ción del evento (a través de 47 entradas acumuló casi 80.000 visitas y más de 100 seguidores suscritos).

Otras áreas de actuación fueron la edición del Manual de Comunicación para centros educativos “Hasta el infinito y más allá. Llega hasta donde quieras en redes sociales”; la gestión de la comunicación del XIII Congre-so (imagen, notas de prensa, vídeos, agenda, monográfico…) y partici-pación en la Comisión de Contenidos del mismo; la gestión del diseño de la felicitación de Navidad; así como la publicación de la Revista EC y del Boletín Digital.

El Departamento estuvo atento a las informaciones sobre la propia orga-nización y sus centros, así como del sector en general. En concreto, realizó un seguimiento y análisis diario de las noticias de educación e Iglesia y elaboró un Dossier de prensa que recoge 2.103 noticias publicadas sobre EC -de ellas, 132 del Congreso-, y 733 relativas a los centros asociados.

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En 2015 publicó cuatro números con una tira-da total de 4.700 ejemplares. Se trata de una publicación educativa que pretende dar res-puesta al proceso de innovación y cambio en el que se encuentran nuestros centros y aulas. Se realiza en colaboración entre el Departa-mento Pedagógico y el Pastoral.

Publicación bimestral con una tirada de 4.100 ejemplares, cuyo objetivo es reflejar la situación educativa y cómo nos posicionamos ante ella, y la realidad institucional. Incluye noticias de ac-tualidad, entrevistas, artículos e información so-bre las sedes autonómicas de EC. En 2015 se rea-lizó además un número monográfico con motivo del XIII Congreso de EC. Este año aumentó lige-ramente el número de inserciones publicitarias, con un total de 97 anuncios lo que demuestra el valor que dan las empresas a nuestra publicación como plataforma para dar a conocer su actividad comercial. La realiza el Departamento de Comu-nicación en colaboración con el resto de depar-tamentos de EC.

Dirigido a directores de centros educativos de EC y a la Junta, secretarios autonómicos y personal de la sedes de EC, ofreció duran-te 2015 noticias relativas a Escuelas Católicas, novedades legales y económicas de interés, así como información de todas las acciones formativas organizadas desde los distintos departamentos. De periodicidad mensual, y elaborado por el Departamento de Comuni-cación en colaboración con el personal de la sede, en 2015 se enviaron 10 boletines a 2.636 direcciones de correo electrónico.

REVISTA EDUCADORESREVISTA

ESCUELAS CATÓLICAS BOLETÍN EC.DIGIT@L

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PUBLICACIONESLas revistas, boletines digitales y distintos materiales que imprime o edita en formato digital cada año Escuelas Católicas tienen como objetivo informar al sector educativo sobre cuestiones que les afectan directamente o que pueden ser de su interés para su desarrollo profesional.

ÁREAS DE ACCIÓN

Publicación digital periódica que recoge noticias, convocatorias, concursos y buenas prácticas de ámbito europeo. Durante 2015 se enviaron 11 números a 5.000 destinatarios de Escuelas Católicas. El Servicio de Europa se encarga de su edición.

Contiene información sobre las Jornadas de Pastoral desarrolladas a lo largo del año. Su tirada fue de 2.300 ejemplares. Lo realizó el Departamento de Pastoral.

Manual de comunicación en redes sociales para centros educativos, editado en 2015 por el Departamento de Comunicación, con objeto de ofrecer una guía general sobre el modo en el que EscuelasCatólicas considera quelos centros educativoscatólicos deben estar enInternet y en las redessociales.

BOLETÍN CÉLULAEUROPA

DVD JORNADAS DEPASTORAL

HASTA EL INFINITO YMÁS ALLÁ

Depósito legal.- M-20947-2015

2015JornadasPastoral Educativa

de JP

Colaboran:Organiza:

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OTRAS ÁREAS DE ACCIÓN

TICVivimos en un mundo conectado. Todo está a un click de distancia y la educación ha de vivir en esta realidad. Nuestros alumnos, nativos digitales, crecen en un entorno digital y su futuro profesional estará claramente marcado por la competencia tecnológica que deben ad-quirir en el centro. Escuelas Católicas ofreció a los centros e instituciones que agrupa acuerdos de interés y un modelo de referencia en cuanto a la forma-ción en este ámbito, así como la integración de la tecnología en su la-bor educativa para alcanzar una posición de liderazgo en la sociedad. Con este fin facilitó:

Información de las novedades en el ámbito de tecnología y educación. Colaboración con el resto de Departamentos y servicios de Escuelas Católicas.

Relaciones con empresas del ámbito de las TIC y la educación como Fundación Telefónica, Microsoft, Epson, SMART, Editafacil, EIM Tech, CEOE, PUE, Lenovo, SchoolMarket, Smart Solution, Integra,… con el objetivo de lograr acuerdos y colaboraciones de interés para los cen-tros que forman Escuelas Católicas.

Formación en tecnología para centros.

CALIDADCon el fin de impulsar, ayudar, facilitar y favorecer la aplicación del Modelo EFQM de Excelencia en todos los centros pertenecientes a Escuelas Católicas se fijaron una serie de objetivos que marcaron las actividades durante 2015:

Celebración de reuniones periódicas con los miembros de la Comisión de Calidad de Escuelas Católicas, para establecer y determinar los criterios de actuación en la sede nacional del servicio de Calidad.

Información y asesoramiento a todos los centros y/o instituciones en relación con la aplicación del Modelo EFQM.

Formación destinada a equipos directivos, equipos de titularidad y responsables de Calidad, así como jornadas formativas para favorecer la aplicación del Modelo EFQM y cursos oficiales del Club de Excelencia y de la Asociación Española para la Calidad.

Establecimiento de una colaboración activa con las sedes autonómicas, fundacio-nes y equipos de titularidad.

Desarrollo de una política de alianzas con organismos e instituciones relevantes (Club de Excelencia en Gestión, Asociación Española para la Calidad, etc.), así como con empresas consultoras de referencia que puedan ser de interés para nuestros centros y/o instituciones.

Mejora de la comunicación y coordinación con los miembros de la Red de Evalua-dores de Escuelas Católicas, celebrando reuniones periódicas y promoviendo su for-mación continua con el fin de optimizar el servicio que prestan en nuestros centros.

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ESTADÍSTICANuestro objetivo es tener un conocimiento profundo y exhaustivo de nuestra realidad y de la escuela católica en general para establecer una adecuada comunicación e información y mostrar de forma realista su representatividad dentro del sistema educativo español. Para ello:

Realizó el mantenimiento, actualización y explotación de la base de datos de Escuelas Católicas.

Realizó el mantenimiento y actualización de la aplicación de envío de Notificaciones.

Realizó la actualización de usuarios de la web de Escuelas Católicas. Generación de claves, actualización, altas y bajas de usuarios. Asigna-ción de usuarios a grupos de trabajo.

Elaboró estadísticas como material complementario para los distintos departamentos y para diferentes entidades: INE, OIEC, CEEC, etc.

Otras actuaciones:

Asamblea General 2015. Gestión de inscripciones y secretaría. XIII Congreso de Escuelas Católicas. Gestión de inscripciones y secretaría.

CIUDADANÍA EUROPEADesde Escuelas Católicas se trabaja para proporcionar a los centros educativos herramientas que les permitan ayudar a sus alumnos a ins-cribirse en la realidad europea comprendiendo todos los valores que aporta: riqueza multicultural, capacitación lingüística, visión global, apertura a una oferta integral en el campo educativo y laboral.Las actividades desarrolladas en 2015 propusieron un modelo de es-cuela que apuesta por la formación europeísta e internacional. Ade-más nuestra entidad considera el aprendizaje de idiomas como una parte prioritaria de la enseñanza, y promovió la formación metodoló-gica para la enseñanza de lenguas extranjeras en AICLE y la participa-ción en el programa Erasmus+.

Para ello se difundió el uso de los símbolos europeos y la celebración del Día de Europa, 9 de mayo, en los centros educativos. También se publicitaron acciones europeístas y de buenas prácticas realizadas por los centros pertenecientes a la red Célula Europa. Se enviaron además y se acompañó a tres grupos de 25 alumnos y 2 profesores, de cole-gios diferentes, a la sede de Estrasburgo del Parlamento Europeo para la participación en la formación Euroescola.

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RECEPCIÓN Y EXPEDICIÓNDentro del esquema de funcionamiento y logística se encuentran los servicios de Recepción-Atención telefónica y Reprografía-Expedición.

Del primero depende ofrecer una voz cercana y atenta a los que llaman a la sede nacional, así como atender adecuadamente a quienes nos visi-tan por reuniones, cursos o jornadas. El horario de atención telefónica es de 8.30 h a 18.30 h de lunes a viernes. En 2015, con motivo del Congreso, aumentó el número de llamadas recibidas.

Por su parte, el servicio de Reprografía-Expedición se encarga de la pre-paración del material reprográfico para cursos y reuniones, de los envíos de información por correo físico y de la gestión diaria del servicio de correos.

Asimismo, entre sus funciones está la gestión y control de los almacenes donde se guardan todos los materiales, registrando tanto las existencias como movimientos. En 2015 también se vio incrementada esta activi-dad como consecuencia del Congreso. Paralelamente este servicio reali-zó trabajos de diseño y maquetación de folletos corporativos.

DEPORTEEscuelas Católicas continuó con la promoción del deporte escolar en-tre sus centros. En 2015 se celebraron los XIV Juegos Nacionales Ale-vines EMDE, los XIV Juegos Nacionales Escolares Infantiles EMDE, los XXI Juegos Nacionales Escolares Cadetes EMDE y los LXVII Juegos de la Federación Internacional del Deporte de la Enseñanza Católica (FISEC). Todos ellos con una participación record de alumnos, llegando a los 2.615 deportistas y 249 equipos participantes.

Asimismo, en 2015 el logotipo del Ente de Promoción Deportiva (EMDE) fue rediseñado, suavizando su trazado y dotándolo de una imagen más moderna y dinámica acorde a los tiempos actuales y con el mensaje de dinamismo que pretende transmitirse a través del deporte.

La Junta Directiva de EMDE, presidida por José María Alvira, se reunió en cuatro ocasiones, tal como estipulan los estatutos (enero, mayo, septiembre y diciembre), coincidiendo la primera con la Asamblea General Ordinaria. Responsables de EMDE participaron además, en calidad de Organizador Técnico Internacional de fútbol-sala, en los Juegos FSIEC.

OTRAS ÁREAS DE ACCIÓN

ALIANZAS ESTRATÉGICAS

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CON ORGANISMOSPROMOVIDOS POR EC

EMDE, Integra, Fundación Educación Católica, Fun-dación Educación y Evangelio, Fundación Educere, Fundación Escuela Viva, Fundación Escuelas Católicas de Islas Baleares, Fundación del Sur Santo Tomás de Aquino, Fundación Bidaide.

Objetivos

Participación en los patronatos y en el proceso de constitución de diversas fundaciones territoriales para acoger a los colegios de ideario católico que tengan dificultades para seguir manteniendo la titularidad; acuerdos para la cesión de instalaciones deportivas y culturales; organización de actividades deportivas; colaboración y acuerdos para el manteniendo de equipos informáticos, desarrollo de nuevos productos y servicios…

CON ORGANISMOS INTERNACIONALES

OIEC, CEEC, ECNAIS, EMIE, Asociación Mercedaria del Santísimo Sacramento (AMSS), British Council, FISEC, Instituto Alemán, Servicio Español para la Internacio-nalización de la Educación (SEPIE), Oficina en España del Parlamento Europeo, Porticus, Secretaría de Esta-do para la Unión Europea…

Objetivos

Garantizar la presencia en organismos internacionales de educación católica y participar en sus órganos de dirección y gestión; visibilizar la institución; presentar propuestas sobre asuntos de interés educativo, eco-nómico o de representación; participar en encuentros y actos de las organizaciones vinculadas al sector edu-cativo o a otros sectores sociales; enriquecerse con la reflexión en ámbitos más amplios; distribuir materia-les educativos en distintos organismos; crear redes de trabajo y pensamiento; lograr patrocinio para costear nuestras actividades; establecer esquemas de relacio-nes institucionales que permitan identificar proyectos y acciones de cooperación en países en vías de desa-rrollo...

CON MINISTERIOS, ORGANISMOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Asociaciones de padres (CONCAPA, COFAPA…), CEOE, Centro Nacional de Innovación e Investigación Educa-tiva (CNIIE), Coalición Ayuda en Acción, Consejo Esco-lar del Estado, Educación sin Fronteras, Ayuntamiento de Torremolinos, Entreculturas, Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Consejerías de Educación de co-munidades autónomas, Ministerio de Trabajo y Segu-ridad Social, Instituto Nacional de Seguridad Social, Tesorería General de la Seguridad Social, Secretaría de Estado del Ministerio de Interior, Dirección General de la Policía, patronales, sindicatos del sector…

Objetivos

Abordar el régimen de financiación de centros, Ley de Presupuestos Generales del Estado 2016, titulaciones del profesorado de ESO y Bachillerato; intervenir en las mesas de convenios, en las comisiones paritarias correspondientes y en las sesiones donde se estudian distintos asuntos relativos a las relaciones laborales; estudiar y presentar enmiendas al Informe del Con-sejo Escolar del Estado sobre la situación del sistema educativo; participar en cursos y seminarios; colaborar con los planes para la mejora de la convivencia y se-guridad en los centros; proponer medidas de mejora en los centros concertados de Ceuta y Melilla…

MEMORIA 2015 57

Incrementar y consolidar las relaciones existentes con los distintos agentes sociales, eclesiales y educativos, así como con organismos nacionales e internacionales, y lograr

acuerdos que reviertan en beneficio de los centros educativos, ha sido una constante para Escuelas Católicas a lo largo de 2015.

CON GRUPOS POLÍTICOS

Se mantuvieron reuniones y contactos con repre-sentantes de los distintos partidos políticos y de los principales Grupos Parlamentarios mayoritarios en el Congreso y en el Senado.

Objetivos

Recabar información e intercambiar opiniones sobre política educativa; ofrecer argumentos y materiales para la elaboración de leyes y normas (Ley de protec-ción a la Infancia y Adolescencia, Ley de Protección Jurídica del Menor…); negociar los proyectos de Ley sobre fundaciones y reforma del Registro de Entida-des Religiosas; dar a conocer nuestras propuestas so-bre educación, en particular, sobre la libertad de en-señanza, los conciertos; así como en materia laboral (Cotizaciones a la SS o Transparencia).

CON ORGANISMOS YPERSONAS DE IGLESIA

Comisión de Enseñanza y Catequesis de la CEE, Con-ferencia Episcopal, Comisión de Asuntos Económicos de la CEE, CONFER, Scholas Ocurrentes, FRS, Misione-ros Claretianos, Mercedarias en El Salvador, San José de Cluny, RR. Santa Mariana de Jesús, fundaciones diocesanas, instituciones universitarias y grupos de Iglesia, iglesias diocesanas, delegados diocesanos de enseñanza, institutos religiosos, obispos…

Objetivos

Refuerzo de la comunión eclesial; conocimiento mutuo y acercamiento a la realidad diocesana de la enseñanza de toda España; apoyo a las fundaciones de Iglesia vinculadas a las congregaciones religiosas; fomentar las relaciones de nuestros centros con otros países; participación en la Comisión de Asuntos Jurídi-cos de CONFER para el estudio de temas comunes…

CON OTRAS FUNDACIONES Y ASOCIACIONES

Fundación ADANA, Fundación Atresmedia, Fundación ANAR, Fundación Encuentro, Fundación Bertelsmann, Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo, CEDDD (Consejo Español para la Defensa de la Dis-capacidad y la Dependencia), Fundación Telefónica, Fundación SM, Fundación Santillana, Fundación Euro-pea Sociedad y Educación…

Objetivos

Fomento de la educación y formación de jóvenes y adultos; participación en ámbitos de debate y re-flexión sobre asuntos educativos; colaboración con entidades que atienden a personas con discapacidad; difusión del Informe España 2014 de la Fundación En-cuentro; colaboración para lograr para nuestros cen-tros descuentos en el curso de Postgrado en TDAH…

ALIANZAS ESTATÉGICAS

58 MEMORIA 2015

EMPRESASAsociación Española de la Calidad (AEC), ALKORA, Centro Español de Derechos Reprográficos (CEDRO), CEPAL, Club de Excelencia en Gestión, Asociación Es-pañola para la Calidad, FEMXA, Fraternidad, Macmillan Educación, McYadra, Macmillan Educación, Repsol, Formación Lozoya, Ideas Propias…

Objetivos

Atender las necesidades de mutua laboral y servicio de prevención ajeno; apoyar los planes de oferta y fi-nanciación para mejora de la empleabilidad; aportar consideraciones a la Ley de Propiedad Intelectual; promover y facilitar la aplicación del Modelo EFQM; colaborar y facilitar el acceso de los centros a los ser-vicios y formación en calidad; gestionar y optimizar costes en el programa de seguros; apoyar la acciones de EC a lo largo del año; gestionar el patrocinio de los juegos escolares; mejorar las condiciones en tarifas y precios para las energías de Gasóleo C, Gas propano y combustible ahorrando a los centros importantes cantidades…

EDITORIALES CATÓLICAS

Edebé, Edelvives y SM.

OBJETIVOS

Lograr el patrocinio y apoyo tanto para publicaciones de la institución como las distintas acciones que du-rante el año lleva a cabo Escuelas Católicas.

CON UNIVERSIDADES

Universidad Pontificia Comillas, Centro Universitario La Salle-Aravaca, Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad San Jorge de Zaragoza, Universidad Cató-lica de Valencia y Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Objetivos

Colaborar en asuntos educativos de interés común; ofertar el Máster de Comunicación educativa; explo-rar otras posibilidades de interacción; elaborar, actua-lizar y realizar del Título de Especialista en Aprendi-zaje y Tecnología de la Educación; difundir el Máster de Pastoral educativa; realizar el título propio “Experto en Habilidades de Coaching Educativo” y el Título de especialista en Dirección de centros concertados; y colaboración, intercambios y apoyos a iniciativas pro-movidas desde EC…

ALIANZAS ESTATÉGICAS

EMPRESAS PATROCINADORAS DEL XIII CONGRESO

Banco Popular, McYadra, UNIR, Alcesa, Grupo SM, Ede-bé y Edelvives.

Objetivo

Lograr el patrocinio del XIII Congreso de Escuelas Católicas “Sabemos educar. Libertad y compromiso”.

Fotos: ©iStock

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