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MEMORIA PROYECTO “VIOLENCIA CR 0.0”
Multiangulo
Asociación para la Consultoría Social
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Noviembre - Diciembre, 2015
EXCMO. AYUNTAMIENTO
DE CIUDAD REAL
Concejalía de Igualdad
Concejalía de Igualdad
Excmo. Ayuntamiento de Ciudad Real
Memoria ¿Genero…Amor? © Multiangulo 1 / 14
PRESENTACIÓN
El proyecto Violencia CR 0.0 puesto en marcha por Multiangulo ha sido subvencionado por la Concejalía de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de Ciudad Real a través de la publicación de la convocatoria para el desarrollo de proyectos para la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres en el municipio de Ciudad Real (septiembre 2015).
Se trata de un innovador proyecto para prevenir la violencia de género entre adolescentes y jóvenes de nuestra localidad; pero aun estando dirigido a esta población, los recursos a través de las cuales se desarrolla este proyecto permiten transferir su objetivo a una esfera infinita de población, ya que implica el uso de herramientas online.
Los resultados de este trabajo podrán permitirnos conocer qué percepción tienen nuestros jóvenes en cuanto a cómo ven y/o viven las relaciones de pareja, qué opinan sobre el machismo, estereotipos sexuales…, y así poder plantear líneas de actuación desde diferentes espacios socializadores para prevenir relaciones tóxicas que pueden conducir a situaciones violentas (prioritariamente de género).
Además, uno de los puntos fuertes y de más éxito del proyecto ha sido el desarrollo de la encuesta interactiva en formato de APP Móvil “¿Genero…Amor?” como herramienta de sensibilización para la prevención de violencia de género en jóvenes.
INTRODUCCIÓN
Pese a que en la actualidad podemos afirmar que la violencia contra las mujeres produce un gran rechazo por todos los colectivos y una gran alarma social, aún es una realidad difícil de atajar, manifestándose como la expresión más extrema de desigualdad existente entre hombres y mujeres en nuestra sociedad.
Una violencia que se ejerce sobre las mujeres por el hecho de serlo, negándoles los derechos mínimos de libertad, respecto y capacidad de decisión, sin distinción por edad, raza o clase social; observando a su vez que existe un importante incremento de casos de violencia de género en nuestra juventud.
Y es una realidad sobre la que hay que trabajar y atajar desde los distintos espacios de socialización, considerando el ámbito educativo el escenario más positivo para que, a través del diseño de una estrategia socioeducativa como la que
proponemos, podamos intervenir y desarrollar una actuación preventiva que nos permita la detección precoz de la violencia a la vez que desarrollar la educación en y para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, como vía para erradicación de cualquier manifestación de violencia de género.
¿Por qué trabajar con adolescentes y
jóvenes?
Porque es posible afirmar que la violencia de género (aun no existiendo causa única) tiene su base en pautas culturales arraigadas que pueden afectar a personas de cualquier edad y condición socioeconómica y educativa.
En este sentido, los distintos agentes socializadores y de manera muy especial los
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medios de comunicación, ejercen una gran influencia en la juventud actual contribuyendo en gran medida a perpetuar este tipo de creencias sexistas: música, cine, televisión, redes sociales y aplicaciones de mensajería instantánea para móviles.
De manera muy específica, las redes sociales están contribuyendo a que adolescentes experimenten nuevas formas de relación; y a pesar de que chicos y chicas hacen un uso distinto de las mismas, las actitudes sexistas e incluso la violencia machista están presentes en estas redes virtuales, dando lugar a la aparición de diferentes fenómenos que ejercen distintas formas de violencia entre las personas, especialmente entre la juventud: ciberbuylling, grooming, sexting…
Aun así, hemos de buscar la parte positiva de los mismos y aprovecharlos como importante recursos educativo y preventivo, considerándolos como la vía de difusión más propicia para hacer llegar la información a un importante número de chicos y chicas que utilizan ordenadores, tablets, móviles…
Porque queremos romper con la idea
de que adolescentes y jóvenes, al tener más fuentes de información y más recursos a su alcance mantienen unas relaciones igualitarias con su pareja.
La violencia a estas edades puede ser igual o incluso más severa que la que se produce en adultos, ya que si las relaciones de pareja son importantes en cualquier momento de la vida, aún lo son más en esta etapa en la cual los sentimientos son más intensos, donde se despiertan las relaciones amorosas y donde se idealiza el amor; ello hace que sea una etapa proclive a tolerar determinadas relaciones abusivas o que
construyan una relación asfixiante; en definitiva, relaciones de pareja insanas….
Estas creencias están en la base de
todos los mitos y actitudes que enmascaran y perpetúan la violencia. El mito del amor romántico sigue muy interiorizado en las chicas más jóvenes, volviendo a aparecer cuestiones que se creían superadas.
Porque según las distintas fuentes a través de las cuales se observan los datos de violencia de género se comprueba que cada vez se producen más casos de violencia en jóvenes, prioritariamente provocados por sus parejas.
Según los últimos datos del INE, una de
cada cuatro mujeres víctimas de violencia
de género es menor de 30 años; además, el
porcentaje de las que han fallecido a manos
de sus parejas es similar en este intervalo
de edad.
Así, según esta misma fuente, Castilla la
Mancha es la quinta comunidad autónoma
de nuestro país en la que más casos de
órdenes de protección o medidas cautelares
se han venido registrando. En nuestra
comunidad, podemos ver cómo ha habido
un incremento notable de casos de
violencia doméstica y de género en
menores de 24 años de edad:
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39
26
253
226
0 50 100 150 200 250 300
2014
2013 Entre 18 y 24 años
Menores de 18 años
Víctimas Violencia de Género en CLM
Las cifras pueden resultarnos más o menos llamativas al tratarse de un bajo porcentaje; sin embargo, sí que es alarmante cómo vemos –estadísticamente- que este número de casos va incrementándose cada año.
Además, según muestra el estudio realizado recientemente por el Centro Doña Sofía y la FAD (presentado este en septiembre de 2015), más del 80% de jóvenes de nuestro país afirman conocer algún caso de violencia de género entre sus compañero/as.
FINALIDAD, OBJETIVOS Y LÍNEAS DE ACTUACIÓN
La finalidad del Proyecto Violencia CR 0.0 es la de contribuir a la contribuir a la prevención de la violencia de género entre adolescentes y jóvenes a través de la implementación de acciones de diagnosis, información, sensibilización y participación activa del colectivo destinatario sobre los distintos aspectos de la violencia de género, de manera que estos sean capaces de identificar y denunciar casos de este tipo de violencia, así como servir a los distintos agentes socializadores como guía para la implementación de acciones dirigidas al mismo fin. Esta finalidad se concreta en los siguientes
objetivos específicos:
Analizar los conocimientos previos y actitudes que, sobre violencia de género tiene el alumnado, fomentando la reflexión sobre creencias erróneas
acerca del género y las relaciones de pareja que hay que erradicar.
Informar y sensibilizar a nuestra juventud sobre la violencia de género, de manera que conozcan y sean capaces de identificar las distintas formas en que este tipo de violencia se manifiesta, se inicia y se perpetúa, así como vías a través de las cuales pueden contribuir a denunciarla.
Fomentar la participación de adolescentes y jóvenes en acciones de información y sensibilización de violencia de género, de manera que puedan interactuar entre sí a través de recursos tecnológicos: el uso del blog y de las aplicaciones móviles.
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Para conseguir la finalidad y objetivos propuestos, el Proyecto Violencia CR 0.0 contempla sus actuaciones en torno a las
siguientes líneas de actuación:
1. Talleres de información y sensibilización en violencia de género en jóvenes en centros educativos de educación secundaria de Ciudad Real.
2. Creación de recursos digitales de información y sensibilización a través del blog y app móvil cuyos contenidos versan relaciones de pareja y violencia de género:
A través del blog pretendemos fomentar la participación contribuyendo a la generación de mensajes interactivos que ayuden a demonstrar los mitos en torno a las relaciones de pareja y violencia de género, reforzando buenos tratos y
fomentando una actitud crítica y reflexiva de adolescentes y jóvenes.
Además, planteamos la creación y utilización de una encuesta interactiva en formato de aplicación para móvil como herramienta complementaria al resto de las acciones para conseguir el objetivo de prevención de violencia de género a través de la información y sensibilización entre nuestro colectivo objeto del proyecto. Así, jóvenes y adolescentes pueden acceder a la aplicación y realizar las sencillas y atractivas cuestiones que les ayuden a evaluar sus creencias sobre los temas tratados obteniendo instantáneamente feed-back.
3. Estudio sobre la percepción y actitudes que tienen los/as adolescentes de Ciudad Real en relación a las relaciones de pareja y aspectos sobre la violencia de género.
DESARROLLO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
A continuación describimos el desarrollo de las distintas fases y líneas de intervención del diseño y desarrollo, así como la evaluación de cada una de ellas.
Diseño de la imagen: ¿Genero…Amor?
Al presentar el proyecto le
denominamos “Violencia CR 0.0”, con el objetivo de contribuir a la eliminación de todo tipo de violencia en nuestro municipio y que efectivamente no tengamos que hablar de ningún caso de violencia de género.
Sin embargo, iniciado el diseño del mismo, consideramos que el nombre no era tan comercial como para captar la atención, por lo que decidimos llamarle
¿Genero…amor?, jugando especialmente con el término “genero”, que alude al sustantivo “género” y, por otro lado al verbo “generar”; además, al presentarlo como interrogante hemos querido invitar a toda persona a la que pueda llegar el proyecto, cuestionarse si en sus relaciones, en su forma de actuar… realmente genera amor.
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Difusión.
Se han realizado distintas actuaciones para la difusión del proyecto:
1. Información a centros educativos de
Educación Secundaria y captación de los mismos para su colaboración en la impartición de los talleres de información y sensibilización.
La difusión se inició a principios de noviembre, a través de una carta que desde la Concejalía de Igualdad se remitió a los distintos centros educativos del municipio para informar sobre la realización de los talleres (de los distintos proyectos) para que estos solicitaran su interés y disposición en cuanto a posibles días y horarios.
Posteriormente, el personal de Multiangulo les informó de todas las líneas de actuación del proyecto (además de concertar las sesiones de los talleres a impartir); y se concretó el cronograma de talleres.
2. Difusión de las herramientas online de ¿Genero Amor?:
Multiangulo comenzó la difusión del Genero Amor en los distintos talleres impartidos en los centros de secundaria y a través de Facebook, previa presentación corporativa del proyecto.
Para esta difusión Multiangulo diseñó un flyer (2500 unidades) en los que se informa del proyecto, la dirección del blog y el enlace a la aplicación a través del código QR.
3. Rueda de prensa. El 15 de diciembre, Pilar Zamora –
Alcaldesa- y Manuela Nieto –Concejala de
Igualdad-, convocaron rueda de prensa en
el Instituto “Sta Mª de Alarcos”, centro en
el que teníamos concertados cuatro talleres
a lo largo de la mañana.
En esta entrevista estuvo también el
director del centro y la formadora-
representante de Multiangulo.
Esta entrevista se difundió a través de
diferentes medios:
Ayuntamiento: web, canal
televisión CRTV
Otros: “La Tribuna de Ciudad Real”,
“Objetivo Castilla la Mancha”,
“Lanza”, CLM24, La Cerca,
Multiangulo: a través de su propio
Facebook “Multiangulo” y en el de
“Asociaciones Consejoven CR”.
4. Entrevista radio-telefónica en RCLM El 16 de noviembre la representante
de Multiangulo cedió a la demanda de
Radio Castilla la Mancha de realizar una
entrevista telefónica.
5. Spot publicitario en RN5 A partir de la rueda de prensa
realizada el día 15 con las representantes
de la corporación municipal, de Multiangulo
y del IES Alarcos, desde RN5 se realizó un
spot publicitario del proyecto.
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Talleres de información y sensibilización en centros educativos.
3.1. Colectivo destinatario:
Inicialmente nos planteamos impartir los talleres al alumnado dese tercer curso de la ESO hasta el de Ciclos Formativos. Sin embargo, hubo que acotar el colectivo destinatario en función de dos criterios: Por un lado, hubo que ajustarse a la
oferta de talleres ofrecidos desde la Concejalía de Igualdad a los centros educativos (tres proyectos), de manera que para dar coherencia y continuidad a los distintos proyectos determinaron dirigir los nuestros al alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO.
Y por otro lado, dada la gran demanda de los talleres de Violencia CR 0.0, hubo que hacer otro reajuste y decidimos delimitar estos a los dos últimos cursos,
priorizado los de 4º sobre los de 3º de ESO.
Finalmente, se han formado a 528 discentes de último curso de diversificación curricular, 3º y 4º de ESO.
3.2. Organización:
Inicialmente nos planteamos realizar talleres segregados por sexo y talleres mixtos, pero por las dificultades temporales y dinámica de los centros educativos todos los talleres han sido mixtos.
Los contenidos previstos han dado juego para adaptarse a los distintos grupos, profundizando más en aquellos conforme a la necesidad o demanda del alumnado; o en algunos casos en función de la necesidad percibida por el personal docente. o Estos han sido: Relaciones de pareja: sanas, tóxicas… Violencia de género:
conceptualización, tipos, escalada y ciclo, variables paralizantes, mitos del amor romántico.
Fenómenos que contribuyen a las relaciones sexistas en la juventud a través de la música, las redes sociales y la mensajería instantánea.
o Se han trabajado apoyados por una presentación en power point y por videos protagonizados por gente joven para que les resultaran más significativos. La proyección
6,50
6,69 32,12
28,87
7,46
9,37
4,78
4,21
Chico
Chica
Chico
Chica
Chico
Chica
Chico
Chica
14
año
s1
5añ
os
16
año
s1
7añ
os
Discentes por Edad y Sexo (%)
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de los recursos audiovisuales (videos protagonizados por jóvenes de sus mismas edades) ha sido muy útil para ayudarles a entender y reflexionar sobre los contenidos vistos.
En relación a los contenidos podemos hacer una valoración positiva en cuanto a la coherencia de los mismos; sin embargo, aunque se han tocado todos, en algunos de ellos se considera la necesidad de profundizar aún más de lo que puede hacerse en tan sólo una sesión. De todos ellos hemos nos ha llamado más atención las ideas respecto a los siguientes:
o No tienen clara la conceptualización de lo que es “violencia de género”, identificándola
como violencia doméstica; tienden a definirla más en términos de sus distintas formas y/o manifestaciones que en lo que en su conjunto implica.
o Desconocen los distintos factores que influyen en este tipo de violencia, especialmente lo referente a los micromachismos, o las creencias sobre el amor romántico.
o Las ideas respecto al sexting manifestadas en las sesiones llaman mucho la atención y se ve necesario reforzar el trabajo sobre ello. No identifican los riesgos que este fenómeno conlleva y menos aún son conscientes de qué manera pueden contribuir a parar este tipo de maltrato sobre la persona protagonista de las fotografías o videos; Sin embargo, como veremos en el estudio realizado, tienden a afirmar que ellos/as no lo harían.
La metodología de las sesiones que se planteó ha resultado muy positiva, y ha permitido adaptar los contenidos a la idiosincrasia de cada grupo: o Alto nivel de participación del alumnado. o Buena predisposición ante los contenidos
presentados. o La proyección de videos ha resultado muy dinámica
y significativa para los discentes, ya que reflejaban a chicos y chicas de sus mismas edades en las situaciones que se les planteaban.
o Para cubrir la máxima demanda posible, algunos grupos han sido bastante numerosos, llegando a oscilar entre los 20 y los 86 alumnos/as. El alto número de personas en los grupos junto con la animación a la participación condujo en algunos momentos del desarrollo de los talleres tener que parar las sesiones llamar al orden en reiteradas ocasiones.
o La realización del cuestionario al inicio de las sesiones ha resultado: Por un lado, muy positiva, ya que a través de la realización del mismo se introducía al
alumnado directamente en la temática a tratar, ayudándoles a reflexionar sobre las distintas situaciones planteadas, qué harían en esos casos…
Por otro lado, la realización del mismo ha llevado más tiempo del previsto, ya que las cuestiones incitaban al alumnado a hablar entre sí, provocando risas, comentarios…
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En cuanto a las instalaciones y recursos didácticos necesitados han sido los adecuados: o Las sesiones dirigidas a un grupo se han realizado en las propias aulas, disponiendo
en las mismas de cañón de luz y portátil o pizarra digital. o Las sesiones más numerosas o en las que no se disponían de los recursos necesarios
se realizaron en aulas polivalentes o salón de actos. o En algunos casos, Multiangulo se utilizó el portátil de Multiangulo.
En cuanto a la realización del cuadrante/cronograma de los talleres valoramos: o Gran disponibilidad por parte de los centros educativos para la realización de los
mismos. o Cierta confusión en cuanto al plazo previsto para realizar los talleres. En este
sentido, consideramos que en la carta que se les envió debería haberse incluido un plazo temporal en el marco del cual se podrían realizar las distintas acciones.
En algunos casos, la duración de talleres se tuvo que ajustar a las posibilidades de los distintos grupos destinatarios, por lo que algunas sesiones tuvieron que ser de 50/60 min. de duración; el resto, tal como se preveía, de 90 min. (algunas incluso se alargaron).
El número de sesiones final ha sido tal y como se tenía previsto de 18, aunque tras las gestiones con los centros se ofrecieron 20 (dos de ellas se cancelaron por motivos de organización de los centros).
IES
DISCENTES por Sexo y Edad SESIONES por curso
14 años 15 años 16 años 17 años TOTAL
Chico Chica Chico Chica Chico Chica Chico Chica 3º 4º
Atenea 1 1 21 15 2 7 4 3 54 - 2
Hermanos Garate 1 1 41 30 7 3 2 1 86 - 1
Hernán Pérez del Pulgar
14 17 5 7 3 3 1 0 52 2 -
Maestre Cva 7 0 6 11 5 9 0 5 43 1 1
Ntra. Sra. Prado (Marianistas)
1 2 36 43 6 2 8 2 102 - 2
San Francisco Javier
8 5 6 3 6 4 1 3 36 1 1
Sta Mª de Alarcos 1 2 23 19 0 9 5 2 66 - 4*
Torreón 1 7 30 23 6 12 4 6 89 - 3*
TOTAL 34 35 168 151 39 49 25 22 528 5 13
*Grupos en los que asisten alumnado de diversificación curricular. Existe una variación en los totales respecto a los datos desagregados por no identificación de 5 personas por sexo.
Además de estas sesiones, se tuvieron concertadas otras dos con el IES San Juan de
Ávila, pero por motivos de organización del centro se cancelaron. Aun sí, dejamos abierta la posibilidad de priorizar la realización de las sesiones en este centro en caso de volver a ofrecer una segunda ronda de talleres sobre estos contenidos.
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Blog ¿Genero…Amor? http://generoamor.com
El equipo de Multiangulo ha diseñado y gestiona íntegramente el blog “¿Genero…Amor?, con dominio propio, a través de la plataforma WordPress.
Aunque inicialmente el blog estaría activo duración el período de ejecución del proyecto (hasta el 31/12/15), Multiangulo ha decidido tenerlo vigente durante 2016, al firmar el acuerdo con la Concejalía de Igualdad para el mantenimiento de la encuesta interactiva APP Móvil ¿Genero…Amor?, a la cual el blog ofrece acceso directo. Las entradas que realizadas hacen referencia a contenidos trabajados en las sesiones de los talleres, priorizando sobre aquellos que más llamaron la atención
durante las sesiones impartidas; y artículos de actualidad: noticias, spots publicitarios…. Periódicamente realizamos un seguimiento del blog: Existencia de unos altos índices de
visitas; sin embargo, aún no hemos conseguido promover el grado de participación que esperábamos.
La mayoría de las visitas son a través de accesos directos, seguidos de los realizados a través del Facebook de Multiangulo.
Seguimiento Blog
Del 20/11 al 31/12 de 2015
Visitas 503
Visitantes 177
Visitas por visitante 2,84
Entradas publicadas 19
Comentarios 6
Seguidore/as 2
1,13% 2,82% 3,95%
17,51%
25,99%
48,5%
Clm24
Web Ayto CiudadRealCrisol de CiudadRealBuscadores
Accesos directos
Referencia de las Visitas
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Encuesta interactiva en formato APP Móvil ¿Genero…Amor?
El equipo de Multiangulo ha diseñado, gestiona y lleva el mantenimiento íntegramente la encuesta interactiva APP Móvil “¿Genero…Amor?. (Para acceder clic sobre la imagen)
Inicialmente estaba prevista activarla durante dos meses (hasta el 31/12/15); pero Multiangulo y la Concejalía de Igualdad han convenido la vigencia de la misma hasta el próximo 31/12/16.
Se trata de una herramienta online a través de cuyo formato y contenido podemos sensibilizar, prioritariamente a jóvenes, en cuestiones relacionadas con relaciones de
pareja y violencia de género, utilizando un lenguaje coloquial y no sexista.
Aunque su colectivo destinatario son jóvenes, puede acceder a ella cualquier persona, independientemente de su edad o sexo.
Se ofrecen cinco test con respuesta interactiva:
Mi Relación de pareja es… Test de 15 cuestiones con tres opciones de respuesta relacionadas con: los mitos del amor romántico, machismo, conductas de control, chantaje emocional… Respuestas con baremos: relación tóxica, intermedia o relación sana.
Mi ideal del amor… Test de 10 cuestiones relacionadas con afirmaciones sobre los mitos del amor romántico; opción de respuesta “acuerdo” o “en desacuerdo”.
¿Qué sé sobre violencia de género? Test de 10 cuestiones de “verdadero” o “falso” respecto a los distintos mitos de la violencia de género.
¿Ejerces violencia?. Test de 8 cuestiones con tres opciones de respuesta sobre actitudes de control, chantaje emocional…
¿Sufres violencia?. Test con opción de respuesta “sí”/”no”; se valoran acciones que manifiestan maltrato físico, psicológico o sexual.
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¿Sufro? 57%
¿Ejerzo? 43%
66,67
67,44
63,64
42,86
71,43
33,33
32,56
36,36
57,14
28,57
Mi relacion de pareja es
Mi ideal de amor
Qué sé sobre VG
Ejerzo violencia
Sufro violencia
Chicas Chicos
Respuestas por test y sexo (%)
A continuación presentamos el seguimiento en relación al uso de esta herramienta, tanto de la aplicación en general, como en cada uno de los test que se proponen:
A fecha de 31 de diciembre de 2015, son 406 las visitas que la aplicación ha tenido, a través de pc (50%), smartphones (44%) y de Tablet/otros dispositivos.
Según el gráfico, apreciamos que los accesos a la aplicación se realizan principalmente a través de PC´s, seguidos de los móviles. Estos son más utilizados en los test sobre si se ejerce/sufre violencia y el relacionado con los mitos del amor romántico.
A continuación, mostramos el interés de las personas que han visitado la aplicación y han realizado al menos un test:
Según observamos, los test que más accesos y respuestas han tenido son los que valoran las relaciones de pareja y el ideal de amor. En relación al último test, que se desglosa en dos, la mayoría de entradas han sido al que ayuda a preguntarse si se sufre violencia.
Como vemos en el gráfico, la mayoría de personas que han accedido a los distintos test son mujeres. Tan sólo se aprecia en el test “¿Ejerzo violencia?” una mayoría de respuestas masculinas.
Según estos datos, podemos inferir que la mayoría de las personas que acceden a esta
aplicación son chicas, interesadas por valorar su relación de pareja e ideal de amor; sin embargo, los chicos que entran y realizan los test muestran mayor interés en el que valora si se ejerce violencia sobre la pareja.
33%
31%
14%
22%
Mi relación de pareja es
Mi ideal de amor
Qué sé sobre VG
¿Ejerces o sufres…
Respuestas por Test (%)
41,00
51,00
29,00
64,00
56,00
58,00
44,00
71,00%
32,00%
44,00%
1,00
5,00
Mi relación de pareja es…
Mi ideal de amor es…
Qué sé sobre violencia
¿Ejerzo violencia?
¿Sufro violencia?
Smartphones Pc´s Otros
Dispositivos utilizados (%)
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Percepción y actitudes igualitarias en las relaciones de pareja de los/as adolescentes
de Ciudad Real.
Ficha técnica:
Universo de estudio
3.196 jóvenes de la localidad de Ciudad Real. De ambos sexos. Entre 14 y 17 años de edad Matriculados en IES públicos y concertados de la localidad.
Técnica de estudio Cuestionario auto-administrado en los talleres (al inicio de las sesiones)
Tamaño muestral N= 528; Afijación proporcional por sexos y edad.
Estimadores muestrales Nivel de confianza: 95,0% Varianza poblacional: p=q=50% Error: 3,9 %
Trabajo de campo 18 Talleres del 20 de noviembre al 16 de diciembre en IES
Contenidos Tolerancia y percepción ante diversas fuentes de desigualdad en las relaciones de pareja: chantaje emocional, corresponsabilidad, control, roles o estereotipos machistas, celos …
Infografía Anexa
Conclusiones:
Talleres de información y sensibilización en centros:
Los talleres que se han realizado en los centros han tenido muy buena recepción, tanto por el personal docente como por el alumnado: Muy positiva la colaboración por parte de los centros que han acogido de manera
favorable el proyecto. Han sido muy participativos, tanto chicos como chicas han participado activamente
en las sesiones, argumentando sus opiniones, dudas… La administración del cuestionario al inicio de las sesiones fue muy adecuado para
introducir la temática a trabajar, al igual que los recursos audiovisuales proyectados.
Dada la gran acogida dada a este proyecto, vemos necesaria la continuidad del mismo.
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De cara a plantear una continuidad del proyecto, consideramos necesario plantear algunas ideas de mejora: Realizar los talleres con una duración de al menos dos sesiones -en lugar de una-
para poder profundizar aún más en determinados contenidos y así lograr mayor implicación y reflexión individual y grupal.
Realizarlos en grupos en torno a las 20-25 personas máximo. Intentar programarlos al inicio de curso, para que se puedan contemplar en las
programaciones (PGA) de los centros. Poder realizar un post-test para evaluar el impacto de los talleres.
Blog “¿Genero Amor?”:
Es una gran iniciativa y herramienta de información y sensibilización. Ha tenido un notable número de visitas, aunque no la participación esperada. Es necesaria una mayor difusión del mismo. Ver mejoras en difusión.
Encuesta interactiva App Móvil “¿Genero Amor?”:
Innovadora herramienta de información y sensibilización que, a través de sencillos test contribuye a la reflexión sobre las diferentes temáticas planteadas.
Fácil acceso a la misma y de utilización a través de diferentes dispositivos, tanto móviles como Pc´s…
Gran acogida tanto por jóvenes como por personas otras edades, ya que los resultados nos muestran que también la realizan personas mayores de 30 años; ello nos indica que, aunque está dirigida prioritariamente a un colectivo, es claramente extensible a toda la población.
Como mejora de esta herramienta es posible identificar: Mayor inversión en la herramienta para poderla descargar en formato
autoejecutable desde distintos alojamientos, como puede ser “Google play” pero que mantenga la ventaja actual de poder conocer y analizar las métricas… de uso de la misma.
Mejorar la difusión de la misma. Ver mejoras en difusión.
Estudio “Percepción y actitudes igualitarias en relaciones de pareja en adolescentes y jóvenes
de Ciudad Real”:
Al igual que el resto de las acciones enmarcadas en este proyecto, este estudio es pionero en nuestra localidad y consideramos que puede resultar de gran utilidad para trabajar en la prevención de violencia de género a partir de una infografía contextualizada sobre la percepción y actitudes de nuestros jóvenes.
La franja de edad sobre la que tenemos información, que va de los 14 a los 17 años de edad coincide exactamente con la que desde el Ministerio de Interior ha publicado recientemente los datos sobre “violencia de género en jóvenes”.
Contamos con un tamaño muestral muy bueno, ya que está al 50% representado por ambos sexos, y además altamente representativo de la población de estas características en el municipio.
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Podemos considerar la administración del cuestionario como un pre-test para un estudio en
mayor profundidad y ámbito de actuación. Las mejoras que consideramos que se pueden plantear de cara a dar continuidad a esta
acción son: Estadísticamente se observa un nivel medio de fiabilidad del cuestionario, por lo que
es conveniente revisar algunas de las preguntas del mismo. Dado que se han observado diferencias cualitativas entre las actitudes y comentarios
del alumnado en relación a diferentes temáticas en las sesiones grupales y las respuestas dadas, consideramos muy conveniente ir más allá y realizar el estudio utilizando otras herramientas más certeras que los cuestionarios auto-administrados.
Difusión:
Podemos considerar aceptable la difusión dada al proyecto, ya que ha sido un tanto tardía con respecto a los períodos de ejecución del conjunto de las acciones del mismo, por lo que cabe tener en cuenta otras acciones como: Difusión a través de los medios de los centros educativos, como pueden ser sus
blogs, webs o redes sociales. Coordinación entre los distintos proyectos para su difusión. Información y comunicación a entidades que trabajan con estos colectivos, tales
como asociaciones que trabajan con juventud…
