mente y cultura; practicas sociales

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  • 7/21/2019 mente y cultura; practicas sociales

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    Mente y cultura;apreciacin desde la

    pedagoga.

    Escrito por: Eduardo luna

    Samir pastrana

    Palabras claves;mente, habitus,

    cultura, educacin, perspectiva,

    enseanza-aprendizaje, pedagoga,

    sociedad currculo!

    Las siguientes lneas son para

    comunicar y expresar desde una

    mirada crtica las distintas

    prcticas sociales y como estas

    infuyen de manera pertinente en

    la escuela teniendo en cuenta

    desde la pedagoga los distintos

    enoques de MENTE Y CULTU!"

    y como se relacionan dic#as

    perspecti$as a partir de dosdocumentos las cuales $eremos

    ms adelante% &ic#o lo anterior y

    para no perder la secuencia del

    texto cada uno de nosotros

    plasmara su punto de $ista" lo

    cual mantendr una estrec#a

    relaci'n con la originalidad"

    o()eti$idad e intencionalidad deeste escrito%

    La pedagoga a tra$*s de los

    a+os #a querido me)orar el

    sistema educati$o y por ende las

    ormas prcticas de ense+an,a-

    aprendi,a)e" cuesti'n que

    o(ser$amos mediante de las

    nue$as corrientes" modelos"

    enoques etc. pero /ser queestas nue$as miradas as la

    me)ora de dic#as prcticas estn

    #omogeni,ando su estructura

    como tal" sin tener en cuenta las

    distintas prcticas sociales0

    Entonces esto quiere decir y por

    consiguiente nos lle$a a

    preguntarnos /son o no son

    pertinentes a la #ora deeectuarlas para cierta

    po(laci'n0

    Es por ello que la o()eti$idad de

    este texto es #acerle entender al

    lector que para la aplica(ilidad

    de dic#as miradas" es necesario

    entender" comprender y sa(er

    que para la penitencia de los

    procesos de ense+an,a-aprendi,a)e #ay que conocer

    primero la po(laci'n por atender1

    esto implica una comprensi'n

    ms all de las costum(res"

    gustos" gestos y expresi$idad

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    2propias de la po(laci'n3" lo

    segundo que #ay que sa(er nos

    lle$a a los #a(itus1 ya que apartir de esta los procesos

    ense+an,a-aprendi,a)e se

    desarrollaran con ms

    signi4caci'n" autenticidad y

    pertinacia 2rompiendo con la

    #omogeni,aci'n3%

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