Mes - elearning-ministerioshebron.com II... · del litoral de Belice, Guatemala y Honduras. c) ... 5. Escribo el nombre de los accidentes geográficos así como el nombre del país

MesCiencias Sociales | Primero Básico

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ractico mis competenciasP Adjunto al portafolio

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onocimientoC1. Trazo una línea para unir cada definición con el concepto que le corresponde.

omprensiónC2. Leo el texto. Luego respondo las preguntas.

3. Escribo una definición para los siguientes conceptos.

Alaben la misericordia de Jehová, Y sus maravillas para con los hijos de los hombres. Exáltenlo en la congregación del pueblo, Y en la reunión de ancianos lo alaben. El convierte los ríos en desierto, Y los manantiales de las aguas en sequedales; La tierra fructífera en estéril, Por la maldad de los que la habitan. Vuelve el desierto en estanques de aguas, Y la tierra seca en manantiales. Allí establece a los hambrientos, Y fundan ciudad en donde vivir. Siembran campos, y plantan viñas, Y rinden abundante fruto. Los bendice, y se multiplican en gran manera; Y no disminuye su ganado.

Salmo 107:31-38

Rama de la Geografía Física que describe los cuerpos de agua de una región. Ríos

Son grandes extensiones de agua salada que cubren tres cuartas partes de la tierra. Hidrografía oceánica

Son corrientes de agua dulce que fluyen conti-nuamente por un lecho. Hidrografía

Amplio depósito de sedimentos que un río de-posita en su desembocadura. Océanos

Estudia las aguas marinas, sus movimientos y temperaturas. Delta

• ¿Por qué razón el salmista nos manda que alabe-mos a Jehová?

• ¿Cuál es el resultado de las acciones de los mal-vados de la tierra?

• Según el salmista, ¿cómo benefician los recursos hidrográficos a los seres humanos?

a) Erosión

b) Plataforma continental

c) Delta

d) Mareas

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4. Identifico los ríos en el mapa de Centroamérica y escribo dentro de los círculos el número que corresponde a cada uno.

A nálisis

5. Escribo una idea original acerca de cómo se podrían aprovechar las aguas de los océanos.

A plicación

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Usumacinta2. Choluteca3. Lempa4. Motagua

5. Suchiate6. Coco o Segovia7. San Juan8. Sixaola

9. Grande de Matagalpa10. Chucunaque11. Gatún12. Tempisque

13. Tortuguero14. Goascorán15. Tipitapa16. Hondo17. Teribe

Océano Atlántico

Mar Caribe

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onocimientoC1. Marco con un la opción que considero correcta.

a) Es una parte del mar que se introduce en el continente.

b) Se forman de dos maneras: algunas son los picos o cimas de las montañas submarinas, y otras sur- gieron por el hundimiento de masas de tierra.

c) Es una masa de agua generalmente dulce, más o menos extensa, embalsada o depositada en las depresiones u hondonadas del relieve.

omprensiónC2. Escribo las diferencias entre estas palabras.

3. Observo la imagen y respondo.

delta penínsulagolfo

volcanescabosislas

deltamar lago

Hidrografía oceánica Hidrografía continental

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

océano mar

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

• ¿Qué bene�cios obtienen las personas de las aguas de este lago?

• ¿Qué tipo de transporte utilizan?

• ¿Cómo creo que es el clima?

Lago de Atitlán

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4. Identifico en el mapa los siguientes accidentes geográficos. Escribo dentro de los círculos el nú-mero que corresponde.

A nálisis

5. Dibujo un accidente geográfico de mi país. Luego escribo un párrafo en el que describo los be- neficios que aporta a la población que vive en sus márgenes.

A plicación

1. Izabal2. Atitlán3. Güija4. Caratasca

5. Managua6. Yojoa7. Ilopango8. Gatún

Lagos

9. del Caño10. Coiba11. Conchagüita12. Flores

13. Zapatera14. El Tigre15. Cayos Miskitos16. Cayo Ambergris

Islas

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onocimientoC1. Escribo el nombre del accidente geográfico que se describe.

2. Marco con un la casilla que corresponde al país donde se encuentra cada río.

• En el caso de que el río recorra el territorio de dos países o sirva de límite entre ambos, marco ambas casillas.

Motagua Guatemala Belice Honduras El Salvador Nicaragua Costa Rica Panamá

TuiraNahualateGrande de TárcolesGrande de MatagalpaLempa SarstúnHondo Tipitapa ChucunaqueCoco o SegoviaSixaola San Juan

Los nativos la conocían antiguamente como Tayasal. Está ubicada en el Lago Petén Itzá.

a)

Primera tierra salvadoreña a la que llegaron los españoles. Fue descu-bierta por Andrés Niño.

b)

Entrada de agua que se encuentra situada en el Mar Caribe a lo largo del litoral de Belice, Guatemala y Honduras.

c)

Gran entrada de agua del Océano Pacífico en los territorios de El Sal-vador, Honduras y Nicaragua.

d)

Desembocadura en el mar de un río amplio y profundo, donde se intercambia agua salada y agua dulce debido a las mareas.

e)

Reserva biológica que fue declarada área protegida en 1991. Es una de las áreas protegidas de Nicaragua.

f)

Es la isla más grande de las que se encuentran junto a las costas de Belice. Se encuentra cerca de la frontera con México.

g)

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omprensiónC3. Observo la imagen y respondo las preguntas.

4. Leo el texto. Luego respondo las preguntas.

acantiladogolfo

cabo

península

islaarchipiélago

delta

ríodesembocaduraribera

cauce

bahía

• ¿Cuál es la diferencia entre una isla y un archipiélago?

• ¿Cómo se benefician las poblaciones que viven en el margen de un río?

• ¿Qué desventajas tienen las personas que viven en una isla?

Pobladores temen por nivel de lagos

Este invierno ha propiciado que el nivel del Lago de Atitlán haya subido 56 centímetros en lo que va del año, y eso causó que cultivos, muelles y algunas cons-trucciones quedaran dañadas.

Marvin Romero, experto en lagos tropicales y ex di-rector de la Autoridad para el Manejo Sustentable del Lago de Atitlán y su Entorno (AMSCLAE), informó que después de un monitoreo realizado se determinó que solo en estos dos últimos meses el lago subió 50 cen-tímetros.

Datos de AMSCLAE revelan que de enero a septiembre de este año, el nivel subió 56 centímetros. Se calcula que al final de este invierno podría superar el metro, especialmente si las lluvias intensas continúan como las de las últimas semanas.

Romero refirió que, actualmente, el lago se encuen-tra a mil 557 metros sobre el nivel del mar, lo que se considera normal; y según estudios, para que recupere la altura que tenía hace 200 años todavía faltan ocho metros, lo cual debe ser tomado en cuenta por autori-dades y vecinos.

Según el Plan Maestro de la Reserva de Uso Múltiple del Lago de Atitlán, su cuenca tiene un área de 541 kilómetros cuadrados. […]

Prensa Libre, 25 de septiembre de 2013

¿Cuál es el motivo por el cual ha aumenta-do el nivel del lago?

¿Qué riesgos enfrentan las comunidades asentadas alrededor del lago si este recupe-ra el nivel que tenía hace 200 años?

¿Por qué es importante el trabajo que reali-za AMSCLAE?

¿Qué precauciones deben tomar las autori-dades ante este informe?


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5. Escribo el nombre de los accidentes geográficos así como el nombre del país donde se encuentran. Observo el primer ejemplo.

A nálisis

Número

1

Nombre

Usumacinta

Tipo de hecho geográ�co

río

País o países donde se encuentra

Guatemala y México23456789101112131415

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NO NE

SESO

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EO

Océano Atlántico

Océano Pací�co

Mar Caribe

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6. Relato una anécdota personal real o ficticia acerca de la visita a un río de mi país. En el relato empleo estas palabras: cauce, ribera, curso, delta y desembocadura.

7. Explico qué se debe hacer para aprovechar mejor estos recursos.

A plicación

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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omprensiónC

1. Escribo una definición para los siguientes términos.

2. Busco en el diccionario el significado de estos términos y lo escribo. A la par anoto a qué medio de transporte se refiere.

Transporte decarga

Transporte ferroviario

Trasporte público

CarreteraPanamericana

Aguja

Supersónico

Popa

onocimientoC

• ¿Qué tipo de transporte es?

• ¿Por qué este transporte se relaciona con los términos “impor-tación” y “exportación”?

• ¿Qué son los contenedores?

3. Observo la imagen y respondo.

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A nálisis

4. Ubico en el mapa de Centroamérica sus principales carreteras. Escribo dentro de los círculos el número que corresponde.

5. Pego en el espacio la fotografía de una carretera que conozca. Luego escribo un párrafo en el que informo de qué carretera se trata y algunas de sus principales características.

A plicación

Fotografía

Información

Océano Atlántico

Océano Pací�co

Carreteras de Centroamérica

1. Carretera a Puerto Viejo 2. Carretera a Juticalpa3. Interoceánica de Honduras4. Carretera al Petén 5. Carretera del Pací�co 6. Carretera a La Libertad 7. Carretera a Corinto 8. Carretera a Turrialva 9. Carretera Roosevelt 10. Interoceánica de Guatemala11. Carretera de San Salvador12. Carretera Interamericana

_______________________________________________

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• Son los puertos que se encuentran a orillas de un río.

a) fluviales b) lacustres c) marítimos

• Es un lugar seguro en los puertos para que las embarcaciones atraquen allí durante algún tiempo o simplemente para descargar mercancías.

a) tierra firme b) malecón c) dársena

• Es el principal puerto marítimo de El Salvador.

a) Puerto Calderas b) Puerto de Acajutla c) Puerto Cortés

1. Subrayo la opción correcta.

2. Leo la información. Luego respondo.

onocimientoC

omprensiónC

• ¿Qué lugar ocupa Guatemala con respecto a los otros países de Centroamérica?

______________________

• ¿Cuál es el país que tiene el menor movimiento de carga a nivel centroamericano?

______________________

• ¿Por qué es Panamá el país con el mayor movimiento de carga?

___________________________________________________________________________________

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008Guatemala 11.246 12.217 14.640 14.678 15.753 16.080 16.876 15.860El Salvador 4.592 4.546 4.698 4.686 5.098 5.965 6.156 4.589Honduras 6.882 7.083 7.658 8.732 9.273 9.393 9.819 10.476Nicaragua 2.363 2.094 2.146 2.328 2.505 2.707 2.938 2.799Costa Rica 9.078 9.760 10.439 10.915 11.334 12.824 13.674 13.909

Panamá 23.139 21.291 24.626 34.795 36.699 39.245 44.826 47.047Istmo Centroamericano 57.300 56.991 64.207 76.134 80.664 86.214 94.289 94.679

Movimiento de carga por país (millas de toneladas) 2001 - 2008

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4. Escribo algunas medidas que se deben adoptar para evitar accidentes en un aeropuerto.

A plicación

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3. Ubico en el mapa de Centroamérica los principales puertos y aeropuertos.

A nálisis

1. Aeropuerto Comalapa2. Aeropuerto Internacional Toncontín3. Aereopuerto La Aurora 4. Aeropuerto Internacional de Tocumen5. Aeropuerto Internacional Juan Santamaría6. Puerto Acajutla 7. Puerto Limón - Moín 8. Puerto Corinto 9. Puerto Quetzal 10. Puerto Santo Tomás de Castilla11. Puerto Cortés

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1. Escribo dentro de los paréntesis la letra de la izquierda que corresponde a los conceptos.

2. Respondo las preguntas.

3. Escribo una definición para estos términos que se relacionan con la aviación.

onocimientoC

Torre de control

Supersónico

Ultraligero

Hidroavión

Aviación Civil Internacional

a. Carretera Panamericana

b. Canales de navegación

c. Transporte de pasajeros

d. El ferrocarril

e. Barco de vapor

f. Transporte de carga

Traslado de personas de un lugar a otro por medio de ferrocarriles, autobuses, automóviles, aviones y barcos.

Traslado de toda clase de bienes como alimentos, vehículos y materias primas.

El objetivo de este proyecto era unir todo el conti-nente, desde Alaska hasta Tierra del Fuego.

Son vías de agua que conectan lagos, ríos o mares.

Sistema de transporte terrestre de personas y mer-cancías que se desplaza sobre rieles.

El Clermont fue el primero en funcionar de mane-ra eficiente.

• ¿Cuál es el propósito de una dársena?

• ¿Por qué un buen puerto equivale a un país con economía estable?

• ¿Qué características debe tener un barco mercante?

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omprensiónC4. Observo la gráfica y completo los enunciados. Marco con un la opción correcta.

5. Leo el texto. Luego respondo las preguntas.

• El puerto que manejó la menor cantidad de carga fue…

• El total de toneladas de carga que manejaron en conjunto los puertos Quetzal y Santo Tomás de Cas-tilla fue…

• El puerto que manejó mayor cantidad de carga fue…

18,000

16,000

14,000

12,000

10,000

8,000

6,000

Carga manejada en los 10 principales puertos del istmo

centroamericano, 2006 (en miles de toneladas métricas)

4,000

2,000

Puert

o Balb

oa

Puert

o Man

zanil

lo

Puert

o Lim

on-M

oín

Puert

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tés

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más de

Cas

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Puert

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era

Puert

o Aca

jutla

0

Panamá y Costa Rica con los mejores aeropuertos de CentroaméricaPor: Lucía Astorga

Panamá y Costa Rica tienen los mejores aeropuertos de Centroamérica y el Caribe, esto según el índice Skytrax, que cada año realiza un ranking mundial con las mejores terminales aéreas. De este informe destaca el aeropuerto de Tocumen de Panamá, el cual además de ser el mejor de la región ocupa el lugar número 74 del mundo. La firma británica Skytrax dedi-cada al análisis de aerolíneas y aeropuertos a nivel mundial reveló los datos de su ranking anual conocido como el Índice Skytrax. Centroamérica se encuentra presente en esta lista ya que la base aérea de Tocumen en Panamá se ubica en el lugar 74 de los 100 mejores aeropuertos del planeta. Esta medición se realiza por medio de la clasificación que brindan los más de 12 millones de clientes encuestados acerca de la calidad de los distintos aeropuertos del mundo. […]

Fuente: CB24. Noticias Centroamérica. Costa Rica. 2013

• ¿Cuál es la organización que determinó esta clasificación?

• ¿Qué significado tiene la palabra ranking?

• ¿Cómo se obtuvieron estos datos?

• ¿A qué se dedica la empresa que realizó el estudio?

• ¿En qué puesto se encuentra el aeropuerto de Panamá?

Limón-MoínAcajutla Caldera

15,00012,000 8,500

QuetzalCortés Balboa


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7. Ubico en el mapa los principales puertos y aeropuertos de Centroamérica. Escribo dentro de los círculos el número correspondiente.

6. Completo el cuadro comparativo entre las tres formas de trasporte.A nálisis

Terrestre Acuático Aéreo

Descripción

Tipos de Transporte

Ventajas

Aeropuertos 1. Augusto C. Sandino2. Comalapa3. Limón4. Philip S. W. Goldson5. Toncontín6. La Aurora7. Juan Manuel Gálvez 8. Juan Santamaría9. Mundo Maya10. TocumenPuertos marítimos 11. Puerto Terminal Manzanillo12. Puerto Corinto13. Puerto Cortés14. Limón-Moín15. Puerto Quetzal16. Puerto Castilla17. Puerto Balboa18. Santo Tomás de Castilla

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8. Busco con la supervisión de mis padres la fotografía de un medio de transporte que utilice con frecuencia. La pego en el espacio y respondo las preguntas.

9. Escribo dos párrafos en los que expreso mi opinión acerca del estado de un puerto marítimo o aéreo de mi país.

10. Evalúo mi desempeño en el transcurso de este módulo. Escribo un en la casilla que corresponde.

A plicación

Foto

• ¿Qué tipo de transporte es?______________________________________________ ______________________________________________

• ¿Cómo beneficia este transporte a la economía de mi país?______________________________________________ ______________________________________________

• ¿Qué ventajas tiene este transporte para los seres humanos? ______________________________________________ ______________________________________________

• ¿Qué desventajas presenta?______________________________________________ ______________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Aspectos Muy bien Bien Debo

mejorar

Identifico características de diferentes tipos de transporte.Localizo los principales puertos marítimos y aeropuertos en un mapa.Reconozco la importancia de los puertos para la economía de un país. Comprendo gráficas estadísticas acerca de la situación de los puertos. Reconozco la situación actual de los aeropuertos de Centroamérica. Comparo los distintos medios de transporte en mi país.


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onocimientoC1. Escribo dentro de los paréntesis la letra que corresponde.

Expediciones militares con el propósito de recuperar la Tierra Santa que se encontraba en poder de los mu-sulmanes.

Viajero veneciano a través de cuyas obras los euro-peos tuvieron la primera descripción real de las cul-turas del Lejano Oriente.

Durante mucho tiempo esta obra fue la única fuente de información en Europa acerca de la geografía y el modo de vida en el Lejano Oriente.

Abrió una ruta marítima al Lejano Oriente bordeando África entre 1497 y 1498.

Inventó la imprenta alrededor de 1440.

Período de la historia europea caracterizado por un renovado interés por el pasado grecorromano clásico.

Filosofía que hace girar todo alrededor del ser huma-no, elevando a los hombres a un lugar que solo debe ser ocupado por Dios.

Fundó una escuela de navegación, y desarrolló una clase nueva de embarcación: la carabela.

( )

( )

( )

( )

( )

( )

omprensiónC2. Observo los mapas con las rutas que siguió Cristóbal Colón en sus primeros dos viajes. Luego respondo las preguntas.

( )

( )Marco PoloA

Libro de las maravillas del mundoB

HumanismoC

Enrique El NaveganteD

Vasco da GamaE

CruzadasF

Johannes GutenbergG

RenacimientoH

• ¿Por qué hicieron una parada en las Islas Canarias al inicio del primer viaje?

• ¿Según la rosa de los vientos, qué dirección tomaron en el primer viaje?

• ¿Cuál fue el primer lugar al que llegaron en el segundo viaje?

• ¿Cuáles fueron algunas diferencias entre el primero y el segundo viaje?

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3. Completo la tabla con información acerca de los primeros dos viajes de Colón.

A nálisis

Primer viaje Segundo viaje

Lugar y fecha en que salió

Lugares que descubrió

Dificultades que enfrentó

Otros datos de interés

4. Escribo tres párrafos en los que expreso mi opinión acerca del descubrimiento de América.

• Escribo a partir de los encabezados que se presentan.

A plicación

Pienso que…

Además…

Finalmente…

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onocimientoC1. Trazo una línea entre la definición y el concepto que le corresponde.

Instrumento que sirve para orientarse. Su aguja siempre señala el Norte. cuadrante

cabotaje

brújula

carabela

Fue clave para adentrarse en el océano y practicar la navegación de altura.

Se conoce con ese nombre al tipo de nave-gación en el Mar Mediterráneo.

Instrumento que servía para encontrar la latitud y mantenerse en ella.

omprensiónC

3. Leo el texto. Luego respondo.

Ellos no traen armas ni las conocen, porque les mostré espadas y las tomaban por el filo, y se cortaban con ignorancia. […] Ellos deben ser buenos servidores y de buen ingenio, que veo que muy presto hacían todo lo que les decía. Y creo que ligeramente se harían cristianos, que me pareció que ninguna secta tenían. Yo, placiendo a Nuestro Señor, llevaré de aquí al tiempo de mi partida seis a Vuestra Alte-za para que aprendan a hablar. Ninguna bestia de ninguna manera vi, salvo papagayos en esta Isla. […]

Cristóbal Colón. Diario de a bordo.

• ¿Por qué dijo Cristóbal Colón que consideraba que los nativos de esta isla eran buenos servidores?

2. Completo la tabla con las consecuencias del descubrimiento de América. Marco con un ü la casilla o casillas correspondientes.

Se adoptó la religión, idioma y costumbres de los españoles. España y Portugal se convirtieron en grandes potencias mundiales. Se formaron nuevos países influenciados por la política y economía europea. Se mejoraron las técnicas de navegación. En un futuro iban a tener la oportunidad de conocer a Jesucristo. El Océano Atlántico se convirtió en una importante ruta comercial.

ParaAmérica

ParaEuropa

Consecuencias

• ¿Qué opino del plan de Dios para las vidas de los habitantes de América?

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4. Analizo y respondo las preguntas.

A nálisis

5. Con la supervisión de mis padres o de mi tutor, investigo las diferencias entre las embarcaciones.

A plicación

Dimensio-nes y capaci-dad de carga

galera del Mediterráneo carabela barco moderno

Velocidad y tiempo para atravesar el OcéanoAtlántico

Respuesta libre

• ¿Por qué la Reforma impulsada por Martín Lutero significó una bendición para los cristianos de hoy?

• ¿Cuál es la diferencia entre la navegación de cabotaje y de altura? ¿Por qué?

• Algunos estudiosos de la historia piensan que no debe hablarse de Descubrimiento de América sino de Encuentro de dos mundos. ¿Qué opino al respecto?


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onocimientoC1. Explico en qué consiste lo siguiente.

2. Escribo V si las afirmaciones son verdaderas, o F si son falsas. En el caso de que sean falsas escri-bo las modificaciones necesarias.

Cruzadas

ReformaProtestante

Humanismo

Renacimiento

Con las obras de Marco Polo los europeos obtuvieron la primera descripción real de las culturas del Lejano Oriente.

El príncipe portugués Fernando X fundó una escuela de navegación y desarrolló una nueva clase de embarcación: el buque de vapor.

El proyecto de Cristóbal Colón fue rechazado por los reyes de España, por lo que acudió a Portugal donde fue apoyado por Enrique el Navegante.

En las Capitulaciones de Santa Fe se acordó que las tierras descubiertas por Colón serían para España y se le otorgaron a Colón los títulos de Almirante, Virrey y Gobernador.

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3. Subrayo la opción que completa cada uno de los siguientes enunciados.

4. Leo el texto y respondo las preguntas.

• Gracias a su intercesión, Colón recibió la ayuda de los reyes españoles.

a) Johannes Gutenberg b) Enrique “El Navegante” c) Antonio de Marchena

• Puerto de donde zarpó Cristóbal Colón en su primer viaje.

a) Puerto de Palos b) Puerto de Cádiz c) Sanlúcar de Barrameda

omprensiónC

El nombre de América

El destino, o una fatalidad, quiso que el nombre de Américo Vespucio fuera con el que se conociera para siempre el Nuevo Continente descubierto por Cristóbal Colón.En el año 1507 estaban todos los cartógrafos en Saint-Dié preparando una nueva edición, a ser posible más fiable que las anteriores, de la Geografía de Ptolomeo. En esto llegó a manos del duque un ejemplar de la carta de Américo a Soderini, conteniendo los relatos de sus cuatro viajes y un mapa en el que estaban dibu-jadas las regiones recién descubiertas por los portugueses y los españoles. Al punto entregó Renato al mo-nasterio su ejemplar. El entusiasmo de los canónigos, que ya conocían otro escrito del florentino, el Mundus Novus, fue inmenso. Tanto, que abandonaron la idea de imprimir el Ptolomeo para dedicarse por entero a la edición de este texto. El poeta Jean Basin de Saudaucourt se apresuró a traducir al latín el texto de la carta de Américo, que estaba en francés, y Matías Rigmann, que ya había publicado un poema inspirado en el Mundus Novus, se dedicó a preparar una introducción a la cosmografía que la carta de Américo exponía. Por su parte, Waldseemüller sería el encargado de confeccionar el mapa del Nuevo Mundo. El equipo estaba dispuesto a preparar un librito que iba a representar una nueva geografía y que iba a anunciar al mundo el conocimiento de un nuevo continente. […]

Varela Bueno, Consuelo. Américo Vespucio, un nombre para el Nuevo Mundo. Ediciones Anaya, S.A.

• ¿Considero justo que al Nuevo Continente se le haya dado el nombre de América? Explico mi respuesta.

• ¿Cuál era el contenido de la carta que Américo envió a su amigo Soderini?

• ¿En qué consistía el librito que el equipo de estudiosos estaba dispuesto a preparar?

• ¿Qué otro escrito de Américo conocían los canónigos?

• ¿Cuáles eran los planes de los cartógrafos en el momento en que llegaron a su conocimiento los viajes de Américo Vespucio?


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5. Completo la línea del tiempo con los principales acontecimientos que se relacionan con el des-cubrimiento de América.

6. Completo la tabla con la descripción de los principales viajes de Cristóbal Colón.

A nálisis

12 de octubre de 1492

15 de marzo de 14931476

3 de agosto de 1492

24 de diciem-bre de 1492

Primer viaje Segundo viaje Tercer viaje Cuarto viaje

Lugar y fecha de donde salió

Otros datos de interés

Lugares que descubrió


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7. Escribo y explico tres ventajas que trajo para la vida de sus habitantes el descubrimiento de América.

8. Escribo tres productos que se originaron en el continente europeo y tres del continente americano que se consumen en mi hogar.

9. Evalúo mi desempeño en el transcurso de este módulo. Escribo un ü en la casilla que corresponde.

A plicación

Ventajas Porque...

Europa América

Aspectos Muy bien Bien Debo mejorar

Identifico los acontecimientos que se relacionan con el Rena-cimiento europeo.Reconozco el aporte de Marco Polo y de Cristóbal Colón en la historia.Comprendo las ventajas del descubrimiento de América para el Antiguo y el Nuevo Continente.Ordeno en forma cronológica los principales acontecimientos que se relacionan con los cuatro viajes de Cristóbal Colón.Conozco ejemplos que en la actualidad se consideran heren-cia del descubrimiento de América.

Respuestas libres

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onocimientoC1. Completo los enunciados con las respuestas que están en el cuadro.

Descubrió el Río Mississippi en 1541.

Descubrió la Bahía de San Diego.

Acompañó a Cristóbal Colón en el primer viaje hacia el Nuevo Mundo al mando de la carabela La Niña.

Su expedición descubrió el Gran Cañón del Río Colorado.

Dibujó el primer mapamundi en el que figuraban las nuevas tierras.

Juan de la Cosa

Juan Rodríguez Cabrillo

Vicente Yáñez Pinzón

Francisco Vásquez de Coronado

Hernando de Soto


omprensiónC

El descubrimiento del paso entre los dos océanos

En medio de un mar enfurecido, las naves se adentraron en un estrecho que corría entre altísimos acan-tilados. A veces las dos orillas se hallaban tan próximas, que parecían cerrarse amenazando aplastar las naves. Un terror supersticioso se adueñó de todos aquellos hombres conducidos por Magallanes. Su aventura asumía ahora aspectos terribles y, en realidad, navegaban hacia el misterio. Una nave, la San Antonio, desapareció de improviso porque su tripulación se negó a seguir una ruta desconocida y llena de peligros. Pero Magallanes no se dejó dominar por el desaliento, y con las naves restantes prosiguió la navegación. Por fin, su constancia alcanzó el premio merecido: aquel angosto canal que iba recorriendo, se abrió de improviso ante sus ojos, en un día luminoso, bajo un cielo claro. Era un nuevo océano, al que Magallanes llamó Océano Pacífico.

Había cruzado el estrecho que se abre entre el continente y la isla de Tierra de Fuego; a partir de entonces, el estrecho se conoció por el nombre del audaz explorador. El estrecho de Magallanes abría la ruta hasta entonces buscada en vano, la ruta que llevaba a las Islas de las Especias por la ruta del Poniente. […] Las aventuras del mar y del aire. Biblioteca Temática Uteha. México, D.F. 1980

• ¿Por qué desapareció la nave San Antonio?

• ¿Qué sentía la tripulación?

• ¿Cómo era el espacio geográfico por el que avanzaban las embarcaciones?

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3. Completo la tabla con información acerca de los siguientes personajes.

4. Escribo un ensayo en el que expreso mi opinión acerca de los europeos que realizaron viajes de exploración en el Nuevo Continente.

A nálisis

Fernando de Magallanes

Vasco Núñez de Balboa Henando de Soto Francisco Vásquez

de Coronado

País de origen

Lugares que descubrió o

exploró


En resumen…

Título:

Pienso que… ___________________________________________________________________

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Porque…

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onocimientoC

1. Trazo una línea entre el personaje y la descripción que le corresponde.

Fundó en el Darién la primera colo-nia estable de América.

Conquistó Costa Rica, bajo lasórdenes de Pedrarias Dávila.

Conquistó Guatemala e inició la conquista de El Salvador.

Descubrió el Lago de Nicaragua.

Conquistó Honduras pacíficamente, pues los indígenas se le sometieron porque los trató bien.

Pedro de Alvarado

Cristóbal de Olid

Gil González Dávila

Vasco Núñez de Balboa

Gaspar de Espinoza

2. Completo la línea del tiempo con los principales acontecimientos que permitieron la conquista de Guatemala.

omprensiónC

152710 de

septiembre de 1541

1523

1524 4 de juniode 1541

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A plicación

3. Leo el siguiente texto y luego respondo las preguntas.

En el departamento de Alta Verapaz, en Guatemala, en una zona peligrosa donde miembros del cartel de drogas de los zetas enfrentan a los militares, el pueblo indígena tiene algo para festejar, pues sus pobladores tienen ahora la Biblia en su propio idioma, el pokomchí. Con tambores y trompetas, un desfile avanza por las calles angostas de San Cristóbal, en el norte del país.

Boris y Beth Ramírez son figuras claves en esta celebración. La Palabra de Dios es el motivo, pues ha llegado el Nuevo Testamento en idioma pokomchí, y los Ramírez son los lingüistas que termi-naron la traducción. Hace 27 años la familia Ramírez llegó a esta zona de Guatemala para con-tinuar el proyecto iniciado por los traductores alemanes Ted y Gloria Engel. El proceso duró un total de 43 años, pero los pokomchí ahora pueden leer el Nuevo Testamento en su propio idioma.

“Muy alegre por tener en nuestras manos el Nuevo Testamento en pokomchí”, comenta Emilio Caal Lem, líder pokomchí.

El movimiento moderno de traducción bíblica nació en la misma Guatemala. Fue aquí que un indígena cakchiquel desafió al misionero Cameron Townsend, que vendía Biblias en español: “Si su Dios es tan inteligente”, dijo el indígena, “¿por qué no habla cakchiquel?”

Hay muchos guatemaltecos que no hablan español y hablan 21 lenguas nativas. Fue un tra-bajo lento y arduo. Ramírez estudió la lengua pokomchí durante años. Después consiguió un ayudante pokomchí, Abelino Caal, a quien casi despide por no entender de computadoras. “Bendigo al Señor porque no me dejó cometer ese grave error. Porque este hombre fue quien realmente terminó el Nuevo Testamento”, afirma Ramírez.

Caal se siente satisfecho de que su pueblo ahora tiene la posibilidad de entender mejor la pala-bra de Dios. “Estoy feliz de ver a mi propia gente leyendo el Nuevo Testamento, y viendo crecer a la iglesia a través de la Palabra de Dios, cuando la comprenden mejor”.

“Yo creo que Dios ha llamado a la iglesia indígena de Guatemala a enviar sus propios misione-ros. Creo que eso es lo que veremos con el uso de las Escrituras, una iglesia misionera pokom-chí, enviando misioneros pokomchíes, al mundo”, asegura Boris.

www.mundo cristiano.tv Octubre 29, 2012

• Sin el descubrimiento y conquista de Centroamérica, ¿hubieran tenido los pokomchíes y otros nativos la posibilidad de tener la Biblia y conocer el camino de salvación? Explico.

• ¿Cuál fue el desafío que le hizo un indígena cakchiquel a Cameron Townsend?

• ¿En qué zona de Guatemala se habla la lengua pokomchí?

• ¿A qué lengua indígena tradujeron la Biblia los Ramírez?


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onocimientoC1. Explico el significado de las siguientes palabras.

Lugarteniente

Polizón

Capitulaciones


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Hecho esto, luego le dan cuenta a Moctezuma. Le dijeron lo que estuvieron viendo. Mucho espanto les causó el oír cómo estalla el cañón, cómo retumba, y cómo se desmaya uno, se le aturden a uno los oídos. Y cuando cae el tiro, una como bola de piedra sale de sus entrañas. Va lloviendo fuego, va destilando chispa y el humo que de él sale es muy pestilente, huele a lodo podrido. Pues si va a dar contra un cerro como que lo hiende, lo resquebraja. Y si da contra un árbol, lo destroza hecho astilla. […]

Sus aderezos de guerra son todos de hierro. Hierro se visten, hierro ponen como capacete a sus cabezas, hierro son sus espadas, hierro sus arcos, hierro sus escudos, hierro sus lanzas. Por todas partes vienen envueltos. […]

Informantes indígenas de Sahagún

• ¿Cómo eran los conquistadores según los informantes indígenas?

• ¿Cuál de las siguientes imágenes se ajusta a la descripción hecha de los indígenas? Marco con un ü la que considero correcta.

• ¿Cuál era el efecto que provocaba un disparo de cañón?

• ¿Qué es lo que les causó mucho espanto?

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3. Converso con mis padres o con mi tutor y respondo las siguientes preguntas.

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• ¿Por qué los conquistadores tenían una formación cultural escasa?

4. Explico cómo sería América en la actualidad si los españoles nunca hubieran conquistado estas tierras.

5. Evalúo mi desempeño en el transcurso de este módulo. Escribo un ü en la casilla que corresponde.

A plicación

• Escribo a partir de los encabezados.

Pienso que… ________________________________________________________________________

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Porque… ___________________________________________________________________________

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Finalmente… ________________________________________________________________________

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Aspectos Muy bien Bien Debo

mejorar

Establezco las diferencias entre conquistadores e indígenas.Ordeno los hechos que se relacionan con la conquista de Centroamérica. Identifico a los principales exploradores y los lugares que descubrieron.Identifico las características de los conquistadores españoles.Analizo y comento las circunstancias en que se llevó a cabo la conquista.Analizo la situación actual de los indígenas en Centroamérica.

• ¿Hubiera sido posible una conquista pacífica? Explico mi respuesta.

• ¿Qué dificultades encontraron los españoles al llegar a territorio centroamericano?

Documents

Mes - elearning-ministerioshebron.com II... · del litoral de Belice, Guatemala y Honduras. c) ... 5. Escribo el nombre de los accidentes geográficos así como el nombre del país