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Miérc
Audi
Título
Visionando la evaluación
pedagógica desde el proceso de
aprender y enseñar
Apuntes para una crítica de la
finalidad evaluativa de los
aprendizajes
El problema de la evaluación: un
reto actual
La evaluación en matemáticas:
análisis desde la teoría y
contrastación con la practica
Prevalencia de los enfoques
superficial y profundo de
aprendizaje de los estudiantes de
fisiología médica de la
universidad de Boyacá.
Auditorio: Sala Socarrás/Bibliotec
Coordinadores: Jorge Duarte Ace
Título
Relación entre estilos de
aprendizaje y rendimiento
académico en una lengua
extranjera en los estudiantes del
Programa en Educación Básica de
la Facultad de Estudios a
Distancia
Educación, idioma y cultura en el
contexto latinoamericano: el caso
de Puerto Rico
Motivación en la evaluación
educativa
MESA TEMÁTICA 1. Pedagogía y Currículo
iércoles octubre 12 de 2011 2pm-4pm
uditorio: Sala Rafael Amaya/Biblioteca 2º piso Coordinadores: Nubia Agudelo Celis
Ponente
de
Heidy Lorena Cabra García
UP
la Luz Stella García Carrillo
Fabio Moncada Pinzón
Univers
: un Guillermo Alfonso Ramírez
Vanegas
Instituci
Francisco de
en Ed
as:
Magaly corredor de porras
U
s de
Martha Cecilia Bernal,
Nubia González Jiménez,
Efraín Riveros Pérez
Univers
oteca 2 piso Acero
Ponente
del
a de
Ruby Estella Mendoza Afanador,
Nelly Estella Pardo Espejo
UP
n el
caso
Sonia Yalily Prieto Muñoz
U
Alexandra Cifuentes
Wilson Eduardo Santos
UP
Institución
UPTC/FESAD
iversidad del Tolima
itución Ecológico San
o de Combita/ Maestría
n Educación UPTC
UPTC/Tunja
iversidad de Boyacá
Institución
UPTC/ FESAD
UPTC/Tunja
UPTC/ Tunja
Auditorio: Sala Max Gómez/ BCoordinadores: Wilson Valen
Título
Giro lingüístico y práctico en la
filosofía de la educación
Desarrollo del pensamiento del
niño a partir del aprendizaje
colaborativo
El derecho a una educación de
calidad.
Educación y proyecto de individualización en una sociedad
de consumo.
La educación como experiencia y
posibilidad
Auditorio: Salón Boyacá/BiblioteCoordinadores:
Título
La investigación y la práctica
como dinamizadores de
integración del plan de estudios
de los programas de formación
docente para la educación infanti
Para la comprensión de un
dilema: confusión entre técnicas
e instrumentos evaluativos
Sobre la relación educación y
tecnología
Modificabilidad estructural
cognitiva (MEC) aplicada a la
educación física en el programa
de educación básica-facultad de
estudios a distancia
ez/ Biblioteca Valenzuela
Ponente In
la
Carlos Arturo Londoño Ramos
U
del
Luz Divia Mejia Reales
Universida
de
Carmen Beatriz Cuervo arias
Doctorando
Universi
iedad
Oscar Orlando Espinel Bernal
cia y
Liliana Andrea Mariño Díaz
Fundación U
ioteca 4º piso
Ponente
ios
ión
antil
María Esther Tobos Valderrama
Universid
Doctorant
Educación
icas
Martha Cecilia Guzmán.
Sandra Esperanza Cely Ramírez
Univers
y
Juan Guillermo Díaz Bernal
UPTC/Mae
la
ma
de
Claudia Patricia Moreno Cely
Israel Alfonso Moreno Pinzón
UP
Institución
UPTC/Tunja
sidad Popular del Cesar
UPTC
ndo en Educación de la
ersidad Santo Tomas
UPN
ión Universitaria Juan de
Castellanos
Institución
ersidad del Atlántico/
rante en Ciencias de la
ción-RUDECOLOMBIA
iversidad del Tolima
Maestría en Educación
UPTC/ FESAD
