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Objetos de aprendizaje (OA) Conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Para su elaboración: Desarrollan: Para : Se requiere cumplir diferentes criterios.: Parten de un objeto interdisciplinario componentes: - Técnicos - Académicos - Metodológicos El estudiante alcance sus objetivos de aprendizaje universidad de salamanca: LORI (instrumento de revisión de OA) Categorías: - Psicopedagógica - Didáctico curricular - Técnico estética - Funcional Calidad de contenido Alineación de OA Retroalimentación y adaptación Motivación Usabilidad Accesibilidad Reusabilidad Lineamientos para la aplicación de criterios de calidad Las personas involucradas deben conocer su rol y objetivo de dicho objeto. Conocer que: es carácter académico y debe tener siempre como objetivo ser útil para el aprendizaje Herramientas para la construcción de Objetos de Aprendizaje Modelo centrado en el docente: Trabaja de forma autónoma y es el actor principal en el diseño, construcción e implementación del Objeto. La institución se encarga de brindarle las herramientas de autor para que este capacitado para hacer el OA. Permiten a los instructores integrar un conjunto de medios para crear contenidos de aprendizaje interactivo, profesional con elementos digitalizados u Objetos de Aprendizaje desde un curso existente Herramientas de autor Algunas Herramientas de autor “Autore” “eXe Learning” “SoftChalk” Ayudan a crear objetos de aprendizaje sin necesidad de tener amplio conocimiento en programas. Facilitan la construcción de contenidos interactivos sin necesidad de conocer lenguajes de programación Valenzuela Castro Rocio

META 1.2 Valenzuela Castro

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Mapa conceptual. En la actividad se plasmaron de los factores relevantes del diseño de objetos de aprendizaje.

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  • Objetos de aprendizaje (OA)

    Conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propsito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualizacin.

    Para su elaboracin: Desarrollan: Para : Se requiere cumplir diferentes criterios.:

    Parten de un objeto interdisciplinario

    componentes: - Tcnicos - Acadmicos - Metodolgicos

    El estudiante alcance sus objetivos de aprendizaje

    universidad de salamanca:

    LORI (instrumento de revisin de OA)

    Categoras: - Psicopedaggica - Didctico

    curricular - Tcnico esttica - Funcional

    Calidad de contenido Alineacin de OA Retroalimentacin y adaptacin Motivacin Usabilidad Accesibilidad Reusabilidad

    Lineamientos para la aplicacin de criterios de calidad

    Las personas involucradas deben conocer su rol y objetivo de dicho objeto.

    Conocer que: es carcter acadmico y debe tener siempre como objetivo ser til para el aprendizaje

    Herramientas para la construccin de Objetos de Aprendizaje

    Modelo centrado en el docente:

    Trabaja de forma autnoma y es el actor principal en el diseo, construccin e implementacin del Objeto.

    La institucin se encarga de brindarle las herramientas de autor para que este capacitado para hacer el OA.

    Permiten a los instructores integrar un conjunto de medios para crear contenidos de aprendizaje interactivo, profesional con elementos digitalizados u Objetos de Aprendizaje desde un curso existente

    Herramientas de autor

    Algunas Herramientas de autor

    Autore eXe Learning SoftChalk

    Ayudan a crear objetos de aprendizaje sin necesidad de tener amplio conocimiento en programas. Facilitan la construccin de contenidos interactivos sin necesidad de conocer lenguajes de programacin

    Valenzuela Castro Rocio