Encaje del dibujo por

“Análisis de las Proporciones”

Método académico de dibujo

Tutorial

Asignatura: Dibujo Artístico I

(Bachillerato de Artes)

Profesora: Lola Petit de Gabriel

IES ÍTACA - AlcorcónCurso 2009/2010

IES ITACA – ALCORCÓN Dibujo Artístico ICURSO 2009/2010 Profesora: Lola Petit de Gabriel

Encaje del dibujo por análisis de las proporciones.

Tutorial

Índice:

1. Introducción

2. Herramientas para medir

3. Proporción y canon

4. Procedimiento

1. Introducción

Es el método tradicional o “académico”, utilizado por los artistas desde el Renacimiento. En

España se practica en casi todas las escuelas de arte incluidas las Facultades de Bellas Artes.

Se basa en el análisis del objeto percibido desde lo global a lo particular, estudiando las

proporciones y reduciendo las líneas de contorno a segmentos rectos que posteriormente

adquieren su forma final.

2. Herramientas para medir

Para aprender este método, se utiliza una varilla y un “guiño de ojo”. Si, lo has entendido bien,

exactamente eso.

Como varilla puedes utilizar una aguja de hacer calceta. No tiene sentido que uses una regla,

porque en realidad lo que mides es tu percepción visual del objeto, no el objeto en sí. El objeto

puede encontrarse a varios metros de tus ojos y… ¡no vas a acercarte a medir cada vez que

quieras hacer una línea! Además, el objeto está en perspectiva, haciendo que percibas

medidas diferentes a las reales.

Por otro lado, cuando guiñas el ojo, retiras tu visión estereoscópica… ¿Sabes qué es eso?

Pues que nuestros ojos ven parecido, pero no igual. Seguro que lo has apreciado en el cine 3D:

cada ojo recibe una imagen ligeramente diferente, tanto en el color (una es cálida y rojiza, la

otras es más bien azulada) como en el solapamiento entre los objetos percibidos. En el cerebro

las imágenes se combinan, conduciendo esas diferencias, a la visión espacial.

En consecuencia, guiñar el ojo es el truco del siglo, ¡porque transformas las tres dimensiones

en dos! Haces “plana” tu observación. Es como si mirases una postal, en la cual, el elemento

“profundidad” no existe… solamente las líneas en perspectiva aparecen más cortas.

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IES ITACA – ALCORCÓN Dibujo Artístico ICURSO 2009/2010 Profesora: Lola Petit de Gabriel

Por cierto, puesto que lo que haces es comparar percepciones visuales, has de utilizar la varilla

siempre a la misma distancia de tu ojo. Por ello se recomienda la de tu brazo extendido, sin

flexionar el codo (es difícil que tu brazo crezca o se encoja de un día para otro)

3. Proporción y canon

Has de conocer dos palabras: proporción y canon.

Proporciones: son las relaciones existentes entre las partes de un objeto o bien, entre las

partes con el todo (el objeto completo). Nos lleva a comprender que una “parte” es grande o

pequeña en relación con el resto del objeto. Imagina una persona con una mano dos veces

más grandes que su cara… esa mano está desproporcionada respecto al resto del cuerpo.

Las proporciones se miden objetivamente comparando longitudes con nuestra varilla y el

guiño del ojo.

Canon: es algo que verás el año que viene en Dibujo Artístico II, cuando dibujes figura humana

mediante estatuas. Sin embargo es bueno que te familiarices con ello. Canon es un “prototipo”,

un modelo de proporciones del cuerpo humano. Ha evolucionado a lo largo de la Historia,

desde el canon griego (de siete cabezas y media) hasta el actual, en el cual intervienen no sólo

las medidas de longitud sino otros aspectos como la delgadez, musculosidad, estilo, glamour,

etc. El canon determina los rasgos que se consideran bellos: en el rostro, en las manos, en la

“pose”… es algo cultural (lo aporta la cultura dominante) y está muy influido por la moda.

4. Procedimiento

Para aprender a dibujar siguiendo el método académico, debes seguir una serie de pasos. Bien

es cierto que el dibujante experimentado prescinde de muchos de ellos, pero no es nuestro

caso. Y también es cierto que acabarás encontrando tu propia forma de dibujar, adaptando

cuanto aprendas en esta asignatura a tu temperamento particular. Date sin embargo el tiempo

y la oportunidad de aprender, de ser flexible, de dejarte influenciar… y de aprender el método

tal cual se expone.

Hay un análisis global que antecede a un análisis pormenorizado. Y por último se trazan las

líneas de contorno.

Análisis global:

1. Situar el límite superior e inferior del objeto en nuestro dibujo.

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2. Observar las partes principales de la figura, hacer divisiones imaginarias y comparar unas

medidas con otras para poderlas situar en el dibujo. Y hacerlo.

3. Situar el eje central, una línea vertical imaginaria que será el punto de referencia hacia los

lados. Dibujamos este eje central en nuestro dibujo y en el objeto percibido (imaginamos

esta línea, no la dibujamos físicamente sobre el objeto)

4. Observar los puntos de interés a ambos lados, hacer las mediciones y comparaciones

pertinentes y colocar las marcas en el papel.

5. Unir mentalmente dos puntos importantes del objeto, observar la inclinación y la longitud de

la línea que los une, y dibujarla suavemente sobre el papel.

6. Repetir el paso anterior con diversos puntos, trazando diversas diagonales, comprobando

que su ubicación es correcta.

7. Al situar los puntos se pueden abstraer las partes del objeto, dibujando suavemente formas

geométricas que las representen.

Análisis pormenorizado:

Una vez que se ha encontrado el encaje global, se empiezan a detallar las formas contenidas

en las partes principales del objeto, de la misma manera que anteriormente…

8. Localizar puntos mediante medición –con la varilla– de distancias y proporciones.

9. Comprobar su correcta ubicación trazando diagonales que unan puntos de interés.

10. Abstraer las formas en figuras geométricas sencillas (círculos, rectángulos, trapecios,

triángulos, etc) dibujando con suavidad tales figuras.

Líneas de contorno:

Abordamos el acabado final del dibujo, tarea que también lleva su tiempo. Estos son los pasos

para concretar las líneas de contorno:

11. Abstraerlas mentalmente en segmentos rectos.

12. Percibir su longitud e inclinación,

13. Dibujar esos segmentos rectos.

Ten en cuenta lo siguiente:

14. Traza al principio líneas de contorno que abarquen varias formas del objeto.

15. Después analiza cada segmento recto, descomponiéndolo en segmentos progresivamente

más pequeños hasta que se ajusten a la forma real que se percibe.

16. No pierdas de vista la proporcionalidad y la lógica interna de las formas, comprobando una

y otra vez las relaciones entre puntos y elementos.

Y… fin.

¡Mucho ánimo! Con práctica seguro que lograrás un dibujo excelente.

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