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Curso Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDCG)
Metodologías para la
transformación social
Facultad de Educación
15 noviembre 2018
María Rubio
¿Modelo educativo que tenemos…?
En este contexto hay propuestas con la
intención de promover una educación
diferente
La Educación para el Desarrollo,
transformadora y para una ciudadanía
global, una respuesta posible
Modelos educativos
Educación Bancaria
Prima conocimiento
Com. Vertical
Memorización
Reproducción
Competitividad
Individualismo
Obediencia
Dependencia
Educación transformadora
Prima reflexión-Acción
Com. Horizontal
Pensamiento crítico
Transformación
Cooperación
Solidaridad
Autonomía, Participación
Libertad
Otra definición de EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO (EpD)
La Educación para el Desarrollo (EpD) es un
proceso encaminado a promover una ciudadanía
global, crítica y activa que esté comprometida
en la construcción de una sociedad solidaria,
justa y equitativa.
Conceptos clave de EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO (EpD)
• Proceso educativo
• Generación de conciencia crítica
• Transformación social
• La EpD es una estrategia socioeducativa y
política que moviliza a la acción y
construye ciudadanía
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Enfoques de la Educación para el Desarrollo
Imágenes y mensajes 1ª generación
“ED caritativa-
asistencial”
2ª generación
“ED desarrollista”
3ª generación
“ED crítica y solidaria”
4ª generación
“ED para el dllo. humano
y sostenible”
5ª generación
“ED para la
ciudadanía global”
La solución a los
problemas del Sur
depende de la
ayuda material del
Norte, se plantea a
nivel individual
(Apadrinamientos).
Imágenes
catastrofistas,
estereotipadas y
descontextualizada.
“Pornografía de la
miseria”
Personas del Sur =
objetos impotentes.
(“Dar el pescado”)
El Norte debe facilitar
sus técnicas y
conocimientos para
que las sociedades
“atrasadas” se
modernicen.
Imágenes de los
proyectos realizados
y de población del Sur
con medios técnicos
del Norte.
(“Si les das un
pescado, comerán un
día. Si les das la caña,
comerán todos los
días”).
El Sur debe definir sus
propios objetivos de
desarrollo. Acabar con
la explotación y el
neocolonialismo:
La ayuda es un
instrumento del
imperialismo que
obstaculiza un
desarrollo autocentrado.
Imágenes de la opresión
y de las luchas políticas
y sociales en el Sur
(“¿Por qué unos tienen
cañas y otros
no?¿quién impide a los
pescadores llegar al
río?”).
El modelo de desarrollo
tanto en el Norte como
en el Sur no es social ni
ecológicamente
sostenible.
El desarrollo debe
entenderse como
materialización de los
derechos humanos
básicos.
(“Asegurar derechos
de acceso equitativos a
los peces para las
generaciones
presentes y futuras
mediante una gestión
sostenible del río y su
entorno”).
El cambio global
depende tanto del
Sur como del Norte
Imágenes de la
interdependencia,
que enlazan las
realidades locales y
globales.
Imágenes en las que
el Sur y los grupos
excluidos
(indígenas,
mujeres...) toman
directamente la
palabra.
Enfoques de la Educación para el Desarrollo
Temáticas que se trabajan en EpD
• Educación en valores
• Interculturalidad y Convivencia
• Género
• Consumo responsable y Comercio
Justo
• Derechos Humanos, Derechos de la
infancia
• Medio ambiente y Desarrollo
sostenible
• Soberanía Alimentaria,
Decrecimiento.
• Salud
• Educación para la Paz y
Resolución de conflictos
• Solidaridad y Erradicación de
la pobreza
• Globalización e
interdependencia Norte-Sur
• Realidad de los países
empobrecidos
• Ciudadanía, Asociacionismo y
Participación
• Educación emocional
Destinatarios de las acciones de EpD
• Educación formal (Infantil, Primaria, Secundaria,
Bachillerato y Ciclos formativos, Universidad)
• Educación no formal (Tiempo libre, Animación
sociocultural, Educación de adultos, etc.)
• Educación informal (Ciudadanía, Medios de
comunicación, Instituciones y organizaciones, etc.)
¿Qué hace una ONGD?
• Cooperación Internacional al Desarrollo
• Ayuda humanitaria y de emergencia
• Sensibilización y Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global
Metodologías para la
transformación social
Metodologías para la transformación social
• TEATRO: Teatro del oprimido (Augusto Boal), Teatro fórum (o
teatro foro: La imaquinaria), Teatro Comunitario,
Radioteatro, Role Playing,…
• MÚSICA.
• DANZA.
• CUENTOS, CUENTACUENTOS, TÍTERES, MARIONETAS,…
• CIRCO… Escuela de Circo Social del Casco Histórico de
Zaragoza.
Metodologías para la transformación social
• Del MURALISMO al ARTE URBANO y al GRAFFITTI,…
Metodologías para la transformación social
• MAPPING: ej: mapping sobre árboles
(https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=t
gSpyFloY0w).
• ARTE-ACTIVISMO… El ejemplo de ACH.
• JUEGO: JUEGOS COOPERATIVOS, LUDOPEDAGOGÍA,…
• PEDAGOGÍA DE LOS CUIDADOS.
• CIBERACTIVISMO.
• EDUCOMUNICACIÓN: audiovisual, cómic, cartel, radio,…
• REDES SOCIALES Y CAMPAÑAS DE MOVILIZACIÓN SOCIAL:
Feeding, ZgzNoTiraComida, Migrar es un Derecho,
Zapatos Rojos,…
Tipos de acciones de EpD (I)
• Programas de EpD en centros educativos. Asignaturas
específicas o propuestas transversales.
• Publicaciones y material didáctico.
• Exposiciones
• Cursos de formación dirigidos al profesorado,
educadores, etc..
• Centros de documentación y recursos.
• Investigación, estudios.
• Talleres, seminarios, jornadas, charlas.
Tipos de acciones de EpD (II)
• Actividades artísticas: Teatro, cuentacuentos, murales, etc.
• Cuentos, juegos, cinefórum...
• Campañas de sensibilización y movilización social.
• Incidencia política a nivel institucional y ciudadano.
• Hermanamientos entre escuelas.
• Comercio Justo.
• Viajes de solidaridad y turismo solidario.
Otra información comentada en este curso…
• FAS (Federación Aragonesa de Solidaridad).
• Catálogo de recursos de UNAQUI (espacio de EpDCG de la
FAS).
• Voluntariado internacional:
• A través de ONGDs aragonesas.
• A través de ONGDs españolas (CONGDE y hacesfalta.org).
• Experiencias de voluntariado internacional de Huauquipura.
• Becas UNIVERSA – Universtage.
• Becas IAJ (Instituto Aragonés de la Juventud).
