ABRAZO DE AMOR

COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE EN EL ESTUDIO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EQUIVALE A APRENDER PARA LA VIDAAPRENDER A APRENDER. No es tan sabio por lo que se sabe, sino por lo que se est dispuesto a aprender. No haber aprehendido sino estar aprendiendo. Eso es lo que significa aprender. TOMAS R. RIBAS

DECALOGO DEL ESTUDIANTEI. Planifica. Para alcanzar de forma ptima una meta debes planificar adecuadamente, por lo tanto la actividad de estudiar debe estar encaminada a cumplir un fin; t escoges tus objetivos si es ganar un examen, graduarte o si es convertirte en un Profesional.DECALOGO DEL ESTUDIANTEII. Estudia. Todos los das, todos los das y todos los das; lee, subraya, anota, resume, esquematiza, mapas mentales, etc. y despus vuelve a estudiar y sigue estudiando, es la nica forma de seguir aprendiendo para crecer y despus con ello ejercer y construir.

III. Frmate. No estudies para una pregunta, para un cuestionario o para un examen, estudia para formarte como un profesional, estudia para tener el conocimiento y aplicarlo como corresponde; ningn conocimiento podr ser til si el mismo no se basa en principios y valores (Lee el Cdigo de tica Profesional que ser tu gua).

DECALOGO DEL ESTUDIANTEV. Apasinate. Esta profesin necesita de entrega y dedicacin porque nuestro aprendizaje dejar huella e historia, por lo tanto enamrate y entrgate desde ahora a tu estudio.

V. Concete y Mejora. Todos tenemos capacidades y limitaciones, identifica las tuyas y has de tus atributos tu fortaleza y lucha porque tus inconvenientes tengan el menor efecto posible en el estudio.

DECALOGO DEL ESTUDIANTEVI. Organiza. Los recursos de los que dispones libros, leyes, papel, computadora, impresora, Internet, no estn siempre a vuestro alcance y an si tuvieras la oportunidad de contar con todos debes de optimizar cada uno y no desperdiciarlos, incluso el medio ambiente lo agradecer.VII. Invierte. La inversin mayor a realizar es el tiempo traducido en horas de estudio pero ser recompensada con intereses inimaginables. Los dems gastos en libros, leyes, materiales y otros recursos debes hacerlo priorizando.

DECALOGO DEL ESTUDIANTEVIII. Conoce t Pas. Para poder entender nuestra doctrina, legislacin y jurisprudencia debes de conocer dnde vives, dnde aplicaras tus conocimientos; fjate en el ao de cada ley para comprender el contexto al momento de su promulgacin y en especial conoce t Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.IX. Pregunta. Nunca debes ser conformista, duda; si tienes incertidumbre o no compartes un criterio investiga, verifica otros puntos de vista o corrientes y cuestiona e interroga, deja que t instinto vaya creciendo conforme vas discutiendo, argumentando o resolviendo.

DECALOGO DEL ESTUDIANTEX. Investiga y s creativo. Alguien determin los conceptos, estableci las definiciones y aplic las instituciones, Por qu t no puedes hacerlo? No olvides que los grandes fueron estudiantes igual que todos y por cierto siguen estudiando.

QUE HACER DE LA ENSEANZASe puede establecer que la preocupacin primordial de las Facultades en cuanto centros universitarios de educacin superior y no simples escuelas profesionales, en la formacin terico-cientfica de sus alumnos, y a la vez, una formacin tcnico-prctica que les facilite el acceso a las profesiones forenses. La enseanza universitaria debe centrarse ante todo en inculcar a los alumnos una actitud cientfica ante los problemas, desarrollando su capacidad para analizar la correccin de sus planteamientos y la adecuacin de los medios con que cuenta para resolverlos, as como para mediar o valorar las virtualidades y limitaciones de las diversas soluciones posibles.

EL APRENDIZAJE

La diversificacin profesional y la nueva legislacin que repercute claramente en los planteamientos docenes recibidos se produce a un ritmo tan vertiginoso, que realmente resulta imposible que los aos de permanencia en la facultad lleguen a proporcionar una formacin suficiente que siga siendo vlida una dcada despus; lo que es especialmente cierto para las asignaturas de derecho positivo, no para un derecho histrico como el romano, donde las enseanzas de sus principios es vlido siempre por muchas alteraciones que los cambios de legislacin aporten a la ciencia EL ESTUDIO CONSTANTE: LA CLAVE DEL XITO EN EL DESARROLLO DEL PROFESIONALPor ello siguen siendo vlidas las palabras del Doctor Eduardo J. Couture, en sus mandamientos del Abogado cuando seala ESTUDIA. El Derecho se transforma constantemente. Si no sigues sus pasos, sers cada da menos Abogado.INSTRUMENTOS EN LA ENSEANZALa gama de medios e instrumentos que pueden ser empleados en la enseanza es muy rica y variada. La posibilidad de recurrir a instrumentos escritos para la transmisin de los conocimientos y las ideas se ha ido ampliando sin cesar. Si la comunicacin oral haba ido ampliando desde la escolstica medieval la columna vertebral de la enseanza, a partir de la invencin de la imprenta el libro fue adquiriendo una importancia creciente hasta el punto de convertirse en un instrumento complementario, imprescindible e incluso en una va alternativa casi autosuficiente, aunque todava en las universidades siga predominando la transmisin oral en los procesos de enseanza.

EL ESTUDIO DEBE MOVER AL ANALISIS Y SOLUCION DE PROBLEMAS DE LA REALIDAD SOCIAL COTIDIANALa ctedra es efectuada mayormente por profesores que transmiten su oficio a los estudiantes, es decir, por abogados postulantes, funcionarios judiciales e investigadores. La situacin que se desprende de la anterior afirmacin, es que al ser los profesionales del derecho quienes se encargan de la preparacin de los nuevos abogados, las estrategias y mtodos didcticos utilizados en el proceso de enseanza-aprendizaje, se concretan casi exclusivamente a la exposicin verbalista y reproductora de textos legales, mediante los cuales se transmite una gran cantidad de informacin legal y se ejercita la habilidad memorstica del estudiante, pero con el consabido detrimento en la adquisicin de otras pericias como el anlisis, la sntesis, la argumentacin y la capacidad lgico-jurdica para dar soluciones a los problemas que en concreto enfrentarn en el ejercicio de la profesin.

EL APRENDIZAJE DEBE ENCAMINARSE A LA SOLUCION DE CASOS CONCRETOS Y NO A LA MERA ACUMULACION DE NORMAS JURIDICAS La educacin es tambin demasiado formalista, puesto que busca preferentemente transmitir un cmulo de informacin, referente al contenido de las normas jurdicas y de los elementos necesarios para que alumno pueda interpretar esas normas. Es por estas razones, que lo que se busca es que con los mtodos y estrategias sugeridos, como el estudio de casos, el anlisis de resoluciones jurdicas, el razonamiento de la jurisprudencia, los estudiantes de derecho conozcan y comprendan las instituciones jurdicas vigentes, a la vez que puedan adecuar la norma jurdica general al caso concreto, pero que tambin desarrollen capacidades y habilidades para la investigacin y puedan identificar las necesidades sociales que impulsen la creacin de normas jurdicas.

LA EDUCACION DEBE PROVEER HERRAMIENTAS PARA SEGUIR REPENSANDO Y NO SIMPLEMENTE SU MEMORIZACION SIN COMPRENSIONLa universidad incorpora estudiantes que en su mayora estn desprovistos de las herramientas intelectuales bsicas: No comprenden lo que leen, no son capaces de expresar su pensamiento en forma oral o escrita, carecen de capacidad de abstraccin. En esas condiciones, lo nico que puede darles es un ttulo, no una experiencia de formacin intelectual. La universidad realizara una gran contribucin a la educacin si en lugar de barrer la ignorancia bajo su ilustre alfombra, detectara en cada cado las fallas y ayudara a los jvenes a superarlas. LA EVALUACION NO ES MEMORIZACION, SINO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISTAA la hora de los exmenes hay que tratar de entender aquello de lo que se est hablando, evitando memorizar y repetir como loros; aplicar la tcnica del resumen, que si bien lleva ms tiempo de lo habitual, te permite elaborar lo que leste al tiempoEL APRENDIZAJEMuchas veces lo que slo debiera ser un proceso de evaluacin final de adquisicin de cierto nivel de conocimiento aparece plagado de temores que, no manejados con prudencia, pueden conducir al fracaso. Algunos de estos fantasmas se vinculan con el hecho de tener que mostrarse, de ser un momento en el que se pone en juego la propia imagen y la idea de ser evaluado (antes, durante y despus del momento mismo del examen), mediante los resultados. Segn el aprendizaje impartido durante los aos que dura la carrera universitaria y los criterios de evaluacin (deben ser explcitos desde el comienzo) el alumno puede dar cuenta de haber adquirido el nivel suficiente de conocimiento que en ese nivel de su carrera se le requiere, sin temores ni angustias innecesarias.ALGUNAS TECNICAS DEL ESTUDIOEl maestro Tomas R. Ribas, da algunas sugerencias dignas de ser tomadas en consideracin: 1. Hazte un plan de trabajo diario. 2. Te conviene siempre estudiar en el mismo lugar y a las mismas horas. 3. Antes de estudiar un tema nuevo, repasa algn tema anterior relacionado con l. 4. Dedica ms tiempo y esfuerzo a los temas fundamentales. 5. Estudia activamente, convirtiendo el estudio en un trabajo reflexivo y practico. 6. Subraya (con resaltador y no con marcador ya que este dificulta la lectura) las ideas principales y elabora esquemas, ordenndolas. 7. Aprende al pie de la letra solo lo imprescindible (algunas fechas y definiciones). 8. Hazte preguntas sobre lo estudiado y contestndolas sin ayuda del libroTECNICAS DE ESTUDIO 9. Repasa constantemente los puntos fundamentales de cada materia. 10. Repasa enseguida los apuntes recogidos en clase para ordenar las ideas, aclarar las dudas y complementarlos con el libro de texto u otra obra consultada. 11. Intenta aplicar lo aprendido a situaciones practicas; es la mejor manera de aprenderlo y fijarlo de verdad. 12. Conviene tomarse un descanso antes de que llegue a la fatiga. 13. No pidas ayuda para todo lo que puedas y debas resolver por ti mismo. 14. Estudia diariamente y a determinadas horas. 15. Hazte un plan de estudio y un horario para cubrirlo.EL ESTUDIANTE NO NACE, SE HACE

MI META: DEBO SER AUTODIDACTANadie naci estudiante; nos sentimos auto-obligados a hacerlo, ya que es el camino o precio a pagar para acceder a nuestra fuente legtima de placer; la superacin personal, la auto-realizacin, etctera. Esto ltimo si, es gratificanteVale decir, que no siendo un acto espontaneo, debemos contar con tres elementos imprescindibles: a) fuerza de voluntad; b) disciplina; y c) perseverancia.LA VOLUNTAD ES COMO LA FE EN SI MISMO: MUEVE MONTANAASNADIE SABE DE LO QUE ES CAPAZ, SINO LO INTENTAEn cuanto a la fuerza de voluntad, indudablemente, el estudio en si mismo es una actividad que recaba pocos entusiastas. Pero con buenas o malas disposiciones hay factores que influyen decididamente en el, como el fsico: de salud, descanso, etctera. Psquico: motivacin, inteligencia, memora e imaginacin. Afectivo: inters, aspiraciones. Otros, en cambio dependen a voluntad. Llama la atencin que siendo tan corriente como es esta actividad, sea tan comn que se estudie mal. La falta de tcnicas de estudio adecuadas supone una gran prdida ee energa, de progreso social y de mejoramiento personal. El secreto de un brillante estudiante, no est tanto en una gran inteligencia como en una fuerza de voluntad.

LA DISCIPLINA SE ADQUIERE A TRAVES DE BUENOS HABITOS DE ESTUDIOEn cuanto a la disciplina, los hbitos de estudio que hay que adquirir son: desarrollo de la capacidad lectora y del pensamiento crtico; bsqueda de buenas fuentes documentales, orden en el modo de estudiar (trazarse un plan de estudio). Comprender lo que se lee es bsico para garantizar un buen aprendizaje. Imposible asimilar sin haber entendido e intil retener en la memoria lo que no se ha comprendido.LA CLAVE DEL XITO: ES SABER CUANTO Y COMO OBTENERLO Y PERSEVERAR HASTA LOGRARLOFinalmente, la perseverancia, ya que muchas veces alumnos con una inteligencia mediana logran unos resultados brillantes por su tesn y constancia en el estudio.

Las informaciones en primer lugar se alcanzan, luego se comprenden y por ltimo se organizan dentro del esquema mental de cada uno. Por eso no hay un mtodo de estudio vlido para todos. Hay un mtodo que se resume en cinco palabras inglesas, muy relacionadas entre s: a) survey (exploracin); b) question (interrogacin); c) read (lectura); d) recit (recitado); y e) review (repaso).

EL APRENDIZAJE IMPLICA UN DESCUBRIMIENTO MAGICO, UNA EXPERIENCIA UNICA: LO QUE YO DESCUBRO, NO FACILMENTE LO OLVIDOEl primer paso persigue un conocimiento global del tema o texto que pretende estudiarse. El cuestionarse lo ledo supone una actitud dinmica, mientras que la lectura atenta pretende asimilar los conceptos, se supone que despues de seguir estos pasos, el estudiante est en condiciones de poder recitar el tema.

MEMORIA SIN COMPRENSION, CONLLEVA UNA AUSENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA VIDAEl aprendizaje incluye memoria y comprensin: poner la informacin en un contexto que le d sentido: poner nfasis en el fracaso y sus consecuencias perturba aun mas a los estudiantes. Todos necesitamos permiso para fracasar, los buenos estudiantes cometen errores, y los asumen como experiencia para cambiar lo que hacen. Mantienen su objetivo en mente y siguen llenos de recursos.

APRENDER CON ALEGRIA, ES DARLE SENTIDO AL APRENDIZAJE Y CONVERTIRLO EN UNA PASION QUE LE D SENTIDO AL DESARROLLO CONTINUO Y PERMANTE DEL INDIVIDUOEl humor facilita nuestras habilidades para aprender. El arde de condimentar la enseanza con un toque de justo de humorismo facilita la comunicacin del mensaje por medio de tres aspectos: a) captura la atencin del estudiante; b) facilita la retencin de los conceptos; y c) disminuye los niveles que tensin que interfieren en el aprendizaje.DECALOGO DEL ESTUDIANTE AL RENDIR UN EXAMENUna vez que tenemos clara conciencia de lo que significa el aprendizaje, nos es ms fcil comprender el declogo para rendir examen del estudiante de nivel superior y su comentario: 1. Saber suficiente y bueno. 2. Leer varias publicaciones existentes sobre la materia. 3. Estudiar toda la materia sin saltear u omitir tema alguno. 4. Preparar la materia con los libros de la ctedra o los que esta ltima recomienda. 5. Conocer el temario de privado y los programas de los cursos que abarca jejo9r que el texto de estudio. 6. En lo posible, presenciar los exmenes de turnos anteriores. 7. Elegir criteriosamente la ctedra examinadora, en caso de existir opcin. 8. Hablar durante el examen oral en voz alta y en forma pausada. 9. Contestar nica y solamente las preguntas que se le formulen. 10. Jams ir a rendir examen sin haberlo rendido previamenteSI NO SE AMA LO QUE SE ESTUDIA, EL APRENDIZAJE NO TIENE SENTIDO ES COMO UNA RUEDA SIN EJES Podr haber conocimientos, pensamientos sueltos, formulas y mtodos aprendidos a la fuerza o de memoria, pero solo sintiendo la atraccin de la sophia uno se abre generosamente a todas sus potencias, requisito ineludible para dominar un tema. Ensear es un arte. La prctica de este arte supremo resume en si todas las virtudes, porque no se puede ensear si no hay paciencia, si no hay tolerancia, si no se sabe esperar, si no se es oportuno y si no se sabe escuchar. El supremo arte de ensear es pues la virtud madre, o dicho en otros trminos, es la madre de todas las virtudesTECNICAS DE ESTUDIOa) Subraya: Subrayar la parte ms importante del temario es una de las tcnicas de estudio ms sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes ms significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo ms notable para, posteriormente, proceder al estudio.TECNICAS DE ESTUDIOb) Realiza tus propios Apuntes: Realizar apuntes es una de las tcnicas de estudio ms extendidas junto con subrayar. Se trata de resumir lo ms destacable con nuestras propias palabras para as recordarlo ms fcilmente. En la mayora de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al mximo, pero sin dejar fuera ningn dato clave. c) Mapas Mentales: Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y consolidar nuestros conocimientos de cara al examen. d) Fichas de Estudio: El uso de fichas de estudio es un mtodo de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, nmeros o vocabulario. Por tanto, materias como Historia, Qumica, Geografa o cualquier idioma son mucho ms fciles si incluimos las fichas de estudio entre nuestras tcnicas de estudio. Con las fichas de estudio convertimos la memorizacin en un proceso ms divertido. Adems, las fichas de estudio online nos permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden consultar fcilmente. Otro autor, refirindose al mismo tema seala TECNICAS DE MEMORIALas diferentes disciplinas jurdicas incluyen una alta carga terica y mucha memorizacin,. Sin embargo, existen algunas tcnicas de estudio que pueden coadyuvar a memorizar ms fcilmente. Entre estas tcnicas resaltan: a) Subraya Palabras Clave: Subrayar utilizando distintos colores puede reducir considerablemente el material que tenemos que estudiar, al mismo tiempo que estimular a nuestro cerebro. A la hora de subrayar es recomendable leer previamente hasta el final el texto que vamos a destacar y, posteriormente, realizar el subrayado de las palabras ms importantes. b) Usa Fichas de Estudio para Memorizar Artculos: Crea fichas en grupos de artculos/leyes importantes que quieras aprender de memoria. Este proceso de creacin te ayudar a memorizarlos y, adems, una vez terminado, podrs repasarlos cambiando el orden de las fichas o voltendolas y diciendo en alto la otra parte. De esta manera, tu cerebro recibe muchos ms estmulos que si estuviramos estudiando los artculos de una lista, con lo que la memorizacin mejora. Repetir los artculos en voz alta no es opcional. Al decirlos en voz alta, ponemos en marcha otros mecanismos de nuestro cerebro, lo que har que se nos grabe ms fcilmente.TECNICAS DE ESTUDIO. c) Completa tus Mapas Mentales con Notas: Probablemente, muchos de vosotros ya estis usando los mapas mentales para relacionar e interconectar conceptos e ideas en Derecho de manera visual. Sin embargo, en ocasiones, los nodos de los mapas mentales pueden quedar un poco pequeos para una asignatura como Derecho, en la que habitualmente hay que redactar textos. Por ello, una solucin perfecta es incorporar Notas a nuestros Mapas Mentales, para completar la informacin contenida en los nodos. De esta manera, podremos mantener nuestro mente ordenada ordenado y visualmente atractivo, facilitando enormemente la memorizacin, al mismo tiempo que aadimos informacin detallada y relevante. Aqu tienes un ejemplo de Derechos de Autor en Internet (no olvides comprobar las notas detrs de los nodos!). TECNICAS DE ESTUDIOd) Estudia Colaborativamente: Debemos de dedicar gran parte de nuestro tiempo a estudiar individualmente, pero interactuar con compaeros y compartir dudas y preocupaciones puede ayudar a despejarnos de nuestro estudio momentneamente y a entender otros puntos de vista. Te recomendamos crear o unirte a grupos de estudio de Derecho y usarlos regularmente para no caer en el aislamiento del estudiante de Derecho.TECNICAS DE LECTURAEn un trabajo brillante, del Licenciado Jorge Efran Monterroso Salvatierra, titulado Para leer el derecho y publicado en la Revista del Colegio de Abogados y Notarios de Guatemala, en su nmero 41, que corresponde a la publicacin semestral del periodo de Enero a Junio de 1995, se hace una serie de reflexiones, que nos permitiremos parafrasear en algunos casos o transcribir en otros, ya que las mismas, pueden ser de gran utilidad para los estudiantes de Ciencias Jurdicas y Sociales que preparan su examen tcnico profesional, o cualquier profesional del derecho que en estudios de post grado o con un deseo de actualizar y profundizar sus conocimientos jurdicos, desee fomentar un estudio crtico del derecho a travs de una lectura tcnica de la Ciencias del Derecho.BENEFICIOS DE CONOCER LAS TECNICAS DE LECTURALas limitaciones del estudiante trabajador, derivadas por el escaso tiempo disponible para el estudio, nos ha motivado a reflexionar sobre tal problemtica Para leer el derecho, est pretende ofrecer a los estudiantes que se inician en el estudio de la realidad jurdica, algunas sugerencias para ayudarles a ser verdaderos estudiosos del derecho y no simples repetidores de Cdigos.

DIFERENCIA ENTRE LA LECTURA CORRIENTE Y LA LECTURA TECNICALa lectura corriente no requiere mayor esfuerzo, pues en algn forma estamos favorablemente predispuestos a ella. La usamos cuando leemos peridicos, novelas sin mayor contenido o con un mensaje muy superficial. Esta lectura es muy fcil de hacerla, se puede realizar rpidamente a cualquier hora y lugar sin mayores problemas, no requiere gran dosis de concentracin ni mucho tiempo; tampoco demanda condiciones subjetivas o ambientales muy especiales. Por el contrario, la lectura para el estudio de material cientfico exige mayor esfuerzo, mucha motivacin, buen estado de nimo y un ambiente que nos ayude a concentrarnos en el acto de leer.DIFERENCIA ENTRE LECTURA INDIVIDUAL Y LECTURA COLECTIVATambin se establece la diferencia entre la lectura individual y la lectura colectiva. La primera la realiza una sola persona y normalmente debe hacerla con la vista y en silencio. En los crculos de estudio, se usa tanto la lectura individual como la colectiva. Aquella en la primera fase de la actividad, en la cual cada quien lee el texto a estudiar; y la colectiva, en un segundo momento, cuando los integrantes del circulo se renen para compartir la comprensin de lo ledo. En este caso, si hay un texto complicado en cuanto a su comprensin e interpretacin, es aconsejable que alguien lea en voz alta, usando la mejor diccin; los dems lectores debern seguir con la vista, la lectura, usando cada quien su propio texto, pues si no lo hacen, as muy posiblemente su pensamiento divagar por otras la titudes y no estar atento a lo que se est leyendo en voz alta.SABER LEER CONLLEVA SABER ESTUDIARPara estudiar de verdad y no ser un simple memorizador, es absolutamente necesario saber leer; esto es, se requiere llevar a cabo dicha actividad de acuerdo a una tcnica que nos permita captar correctamente el pensamiento expuesto en lo ledo. Muchos estudiantes, especialmente aquellos necesitados de trabajar y con poco tiempo disponible para estudiar, podran obtener mayores resultados de una lectura, si se efectuara la misma en forma tcnica.LA LECTURA TECNICA ES AGRADABLEQuien sepa leer con tcnica encontrar en dicha actividad algo agradable y gratificador; por el contrario, el estudiante que no sepa como leer, repetir muchas veces la lectura, deletreando mecnicamente las palabras, invertir mucho ms tiempo y esfuerzo, pero al final no asimilar lo suficiente para comprender satisfactoriamente lo ledo.

LA LECTURA TECNICA ES UN INSTRUMENTO PARA EL APRENDIZAJELa lectura tcnica, es un valioso instrumento, aunque no es el nico, para estudiar crticamente; por eso, sin dura alguna constituye una autentica alternativa para substituir la concepcin tradicional del estudio, entendido como memorizacin mecnica de palabras u oraciones, por una actividad critica y por lo mismo creadora.

CONDICIONES PARA LA LECTURA TECNICADentro de las condiciones personale para una lectura tcnica, se requiere: a) un buen estado de salud, ya que un dolor de cabeza, agotamiento o cualquier otra limitacin fsica, tendrn que ser tratados adeducamente y con la debida antelacin, pues de lo contrario se tornarn obstculos muy serios para una exacta y total comprensin de lo ledo; b) es muy importante, la posicin que se adopte para leer, debe ser una actitud de trabajo, cmodamente sentado, de lo contrario el lector se cansar pronto y en lugar de sentirse estimulado a continuar la tarea desear abandonarla pronto; c) la lectura para el estudio crtico por lo menos deber durar una hora; tiempo en el cual quien lee orientar toda su energa fsica y mental al objetivo de comprender la mayor parte del material; d) debe tenerse buena visin, por lo que el estudiante cebe verificar si su vista esta normal; caso contrario, lo mejor ser visitar al oftalmlogo, para que dicho profesional corrija cualquier anomala y en su caso proporcione orientacin pertinente. Si la vista est en buenas condiciones, hay que cuidarla.

CONDICIONES AMBIENTALES PARA LA LECTURA TECNICAEn cuanto a las condiciones ambientales, tienen que ver con las caractersticas del ambiente fsico. No se requiere suntuosidad del lugar ni lujo en el mobiliario, sino comodidad y funcionalidad de los muebles y del espacio. En este sentido, quien pretende estudiar un texto cientfico, deber tener: a) Un lugar apropiado para efectuar dicha tarea, en el cual haya suficiente luz solar indirecta (cuidado con la luz solar directa) o elctrica. Este debe quedar a la izquierda y ligeramente atrs, cuidando no hacernos sombra nosotros mismos y evitando que la luz nos d directamente a los ojos, pues adems de provocar incomodidad, la vista se casa y lgicamente el esfuerzo ser mayorCONDICIONES PARA LA LECTURA TECNICAb) Es conveniente disponer de una mesa amplia en la cual puedan estar a mano, diccionarios, libretas, reglas para subrayar, plumones, borradores y todo lo que necesitamos para trabajar. c) Una silla que nos permita estar correctamente sentados es un elemento necesario y complementario. Debe evitarse las posturas inapropiadas (recostado, torcido, doblado, etc.) porque adems de ser dainas al buen estado fsico del organismo, provocan desgano e inducen a abandonar la lectura. d) El Silencio es absolutamente indispensable para crear un ambiente propicio a la concentracin; por eso los ruidos perturbadores como el de la radio, la televisin y todo estimulo externo visual o auditivo capaz de distraer la atencin, deben ser aislados del lugar donde vayamos a leer. Solo as el leclltor podr dedicar toda su capacidad a captar, comprender y retener lo ledo.CONDICIONES TECNICAS PARA LA LECTURA TECNICAe) En algunos casos y dependiendo de la cultura musical de cada lector y de su capacidad de concentracin, puede utilizarse como fondo de lectura, pero el principio rector es la necesidad de evitar todo estimulo que pueda distraer la atencin del objetivo principal. En algunos casos la msica clsica les ayudar a tener un ambiente tranquilizador y los relajar, pero debe tomarse en cuenta, que es en ltima instancia el lectora quien comprobar por si mismo si la msica le ayuda o le perturba; y en su caso, que tipo de fondo musical ser el ms conveniente para obtener el mejor ambiente para su lectura tcnica.

AUXILIARES BASICOS DE LA LECTURA TECNICAEn cuanto a los auxiliares bsicos de la lectura tcnica, tenemos: a) Un diccionario general, a efecto de captar con claridad y exactitud el significado de las palabras usadas en el material ledo; b) Un diccionario jurdico, para entender el sentido tcnico de algunos trminos usados en el libro; c) Un diccionario de etimologas, que le permita rastrear el origen etimolgico de las palabras no comunes o especiales; d) Un diccionario de sinnimos, mediante el cual le lector enriquecer su lenguaje y podr adquirir con menos dificultad la capacidad de traducir lo ledo a su estilo personal de decir cosas; e) Un diccionario jurdico especializado, ya que ms adelante, cuando el estudiante decida profundizar alguna rama de la ciencia del Derecho.

OBJETO DE LA LECTURA TECNICAUna lectura tcnica, ser una actividad realizada con el propsito de alcanzar fines muy concretos y que le permitir conocer o profundizar el tema de su predileccin, presentar un trabajo de investigacin cientfico, elaborar una tesis o tesina, prepara su examen tcnico profesional, etc., pudiendo con ello, captar, comprender y analizar los datos contenidos en un determinado material de lectura.

ELEMENTOS DE LA LECTURA TECNICALa lectura tcnica requiere como elementos fundamentales: a) disciplina, ya que la vida fecunda y productiva solo es posible mediante la disciplina. El desorden es negativo en todos los niveles de la actividad humana. La existencia disciplinada es positiva, produce autentica gratificacin y conduce a las metas ms alta que el hombre se proponga alcanzar. b) Planeacin, lo cual exige una toma de posicin frente a los objetivos de la lectura tcnica. Ser necesario definir de acuerdo a los intereses y prioridades del lector, los objetivos personales;ELEMENTOS DE LA LECTURA TECNICAc) Concentracin, ya que leer tcnicamente exige volcar la atencin y todas las facultades y sentidos en dicha actividad. Concentrar quiere decir reunir en un centro, apuntar a un sitio. La mira en este caso, el balndo en donde se centrar ser necesariamente la lectura tcnica; hacia ella volcar el lecgor tcnico la totalidad de su capacidad sensorial y mental, por tal razn, no se podr leer teicamente y al mismo estar atendiendo otra cuestin que deande atencin de parte de quien se propone efectuar una lectura tcnica. Leer en voz alta algunos textos complicados y difciles de entender, ayudar a fijar la atencin en ciertas ideas (el recurso de leer en voz alta tiene carcter de excepcin y no de regla, la regla es la lectura en silencio). d) puntuacin. La lectura tcnica demanda respetar la puntuacin usada por el autor.

REGLAS BASICAS DE LA LECTURA TECNICADentro de las reglas bsica de la lectura tcnica, tenemos: a) Lo primero es lo primero, o lo que es lo mismo, lea primero el prologo, el sumario de cada captulo y el ndice general, para entender la posicin global de la obra, las prioridades y posiciones del autor.. b) Respetar la puntuacin del texto, es decir, los signos de puntuacin, lo cual nos conducir a una buena lectura; c) leer despacio, los apuros en la lectura tcnica siempre son negativos. d) Seguridad en cuanto al sentido de las palabras. e) leer por unidades de lectura; f) Aprehender ideas; g) captar lo fundamental en la primera lectura, para lo cual es necesario distinguir las ideas bsicas o fundamentales de las ideas secundarias; h) comprobar inmediatamente la comprensin de los datos captados; i) Una segunda lectura en caso sea necesario; j) Respetar el orden lgico de los objetivos generales;

TECNICAS AUXILIARES DE LA LECTURA TECNICAEn cuanto a las tcnicas auxiliares de la lectura y estudio crtico,, tenemos: a) la tcnica del subrayado, para identificar lo esencial del pensamiento del autor; b) el sistema de formulacin o formacin de oraciones; c) las anotaciones marginales como una pequea referencia hecha al margen del pasaje que se est leyendo (conviene hacerla a lpiz para omitirla o modificarla en el futuro si cambia nuestra opinin respecto al contenido de dicha anotacin); d) realizar concordancias a nivel de legislacin vigente, a fin de vincular artculos que regulen una misma materia, lo cual nos permitir interpretar tales preceptos en forma sistemtica y lgica; resumen del contenido de la lectura, que conlleva hacer una sntesis de la materia tratadaTECNICAS AUXILIARES DE LA LECTURA TECNICAEn cuanto a las tcnicas auxiliares de la lectura y estudio crtico,, tenemos: a) la tcnica del subrayado, para identificar lo esencial del pensamiento del autor; b) el sistema de formulacin o formacin de oraciones; c) las anotaciones marginales como una pequea referencia hecha al margen del pasaje que se est leyendo (conviene hacerla a lpiz para omitirla o modificarla en el futuro si cambia nuestra opinin respecto al contenido de dicha anotacin); d) realizar concordancias a nivel de legislacin vigente, a fin de vincular artculos que regulen una misma materia, lo cual nos permitir interpretar tales preceptos en forma sistemtica y lgica; resumen del contenido de la lectura, que conlleva hacer una sntesis de la materia tratadaTECNICAS PARA MEJORAR LA MEMORIALa memoria es la capacidad de almacenar informacin en el cerebro, de modo que pueda ser utilizada en momentos adecuados. Se clasifica de acuerdo a los puntos de enfoque o inters, pudiendo ser inmediata, reciente y remota. Se puede desarrollar y mejorar la memoria. Existen tcnicas de memorizacin que funcionan muy bien, por ejemplo: a) Usa la auto imaginacin, ya que esta resulta una forma til de mejorar el aprendizaje y posterior recuerdo de la informacin que se desea memorizar. Se trata de imaginarse a uno mismo en una situacin o actuando de una manera particular asociada al significado de aquello que tenemos que aprender. Por ejemplo, si tengo que acordarme de comprar manzanas y leche, sera algo as como imaginarse a uno mismo cogiendo las manzanas del rbol o vertiendo la leche en un vaso. ) Utiliza la asociacin o conexin mental entre los conceptos nuevos y los que ya se poseen, ya que cuanto ms se sabe sobre una materia ms fcil resulta adquirir nuevos conocimientos sobre la misma ya que uno tiene muchos referentes con los que relacionar la nueva informacin. c) Divide la informacin: Por ejemplo, si queremos recordar un nmero de telfono nos resultar ms fcil si lo dividimos: "91-710-40-26" En lugar de: "917104026". d) Agrupar la informacin: es el caso contrario al anterior y se emplea cuando la informacin viene muy fraccionada; en estos casos resulta ms fcil agruparla en pequeos grupos, para este caso se puede hacer uso de los llamados mapas conceptuales. Por ejemplo, la siguiente cadena de nmero: 3 - 3 - 4 - 7 - 3 - 7 - 9 - 0 - 9 - 0 8; resulta ms fcil de memorizar si se agrupa: 334 - 737 - 909 08e) Utiliza la exageracin: La memoria es ms receptiva ante algo absurdo. La singularidad facilita la memorizacin: cuanto ms original sea una informacin mejor se retendr. f) El ritmo y la rima facilita la memorizacin. Ponerle msica a un texto, recitarlo como si de una poesa se tratara. Crear unos pequeos versos con las palabras que uno tiene que memorizar. g) Recordar el contexto: a veces resulta ms fcil recordar algo si uno trata de visualizar el momento en que el que estaba estudiando esa leccin. Estaba en mi habitacin, era sbado por la tarde, recuerdo que estaba oyendo msica de Elton John, tena puesta una camisa roja. h) Propngase todos los das memorizar un nuevo nmero telefnico. No importa que no sea de uso frecuente, reptalo una y otra vez, asocie los nmeros con lugares o personas conocidas. i) Practique todas las operaciones aritmticas: multiplicar, sumar, restar y dividir, evitado el uso de la calculadora. j) Para evitar olvidar algo que tenemos que hacer conviene tener un recuerdo visual como, por ejemplo, colocarnos el reloj en la mano distinta a la que usamos normalmente.