Metodos de Estudio a Distancia

7/23/2019 Metodos de Estudio a Distancia

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CTEDRA MTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIN

CENTRO UNIVERSITARIO:

PROYECTO. PRESENTANDO MIS PRIMERAS IDEAS DE INVESTIGACIN.VALOR: 40%

CURSO: MTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIN

CDIGO: 055

ESTUDIANTE:

SEGUNDO CUATRIMESTRE 2015


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1. INTRODUCCIN

El derecho a la libertad de expresin es uno de los ms esenciales para toda

sociedad que quiera desarrollarse democrticamente. ste es esencial en la luchapor el respeto y promocin de todos los derechos humanos. Si el ser humano en

sociedad no tiene la capacidad de opinar libremente, de denunciar injusticias y

expresar su inconformismo en pro de cambios significativos, la ciudadana estar

condenada al menoscabo de sus garantas constitucionales! por esta ra"n este

derecho se manifiesta como una condicin necesaria para que el ser humano se

desarrolle plenamente en sociedad, pues se entiende que el hombre por el que se

preocupa todo Estado que se haga denominar Estado Social de #erecho o Estado

#emocrtico, no es el hombre aislado sino el hombre en sociedad. Ese desarrollo

pleno de un individuo en sociedad requiere que dicho Estado estable"ca unas

garantas, instituciones y canales de acceso a la opinin p$blica que est%n

abiertos al alcance inclusive de los sectores ms marginados del &erritorio. El

artculo ' de nuestra constitucin enuncia que (la )ep$blica de *olombia se funda

en el respeto a la dignidad humana, el trabajo, la solidaridad y la prevalencia del

inter%s general+. unque el artculo ' no lo enuncia taxativamente , est claro que

uno de los pilares fundamentales de nuestra )ep$blica es la garanta a la libertad

de expresin, y particularmente la libertad de prensa e informacin, como lo

expresa la -rgani"acin royecto ntonio /ari0o 1 (*olombia se reconoce como

una sociedad democrtica con el acceso a la informacin como pilar

fundamental+ .or lo tanto con la libertad de expresin se busca la reali"acin del

ser humano como individuo dentro de una sociedad.

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#ado que la libertad de expresin como derecho natural tiene unas races

histricas que se remontan a la %poca de la )evolucin 2rancesa, periodo en el

cual dicho derecho qued constituido en los artculos '3 y '' de la #eclaracin de

los #erechos del 4ombre y del *iudadano de '567, que lo estableca de la

siguiente manera (rtculo '38 /adie d ebe ser incomodado por sus opiniones,

inclusive religiosas, siempre cuando su manifestacin no perturbe el orden p$blico

establecido por la ley+ y (rtculo ''8 9a libre comunicacin de pensamientos y

opiniones es uno de los derechos ms valiosos del 4ombre! por consiguiente,

cualquier ciudadano puede hablar, escribir e imprimir libremente, siempre y

cuando responda del abuso de esta libertad en los casos determinados por la

9ey+. Esa antig:edad histrica de la libertad de expresin vuelve imperativo el

propsito de conocer y comparar la forma como este derecho fundamental ha sido

establecido a lo largo de las dos principales *onstituciones de la )ep$blica de

*olombia, que son la de '66; y de '77' respectivamente.

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2. TEMA DE INVESTIGACIN

#erechos humanos1 9iberad de expresin

3. PROLEMA DE INVESTIGACIN

*olombia es un pas que actualmente, por medio de sus gobernantes, ha

manifestado una resoluta conviccin de estar comprometido con los #erechos

4umanos, de velar para garanti"ar estos derechos a sus ciudadanos y del

establecimiento de reglas y procedimientos que permitan acceder

satisfactoriamente y materiali"ar todos estos principios naturales contenidos en la

*onstitucin y en el


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deben ser atributos excepcionales de unos pocos ciudadanos, sino patrimonio

com$n de todos los que se someten a la carta oltica+.

=gualmente, es importante el estudio de la libertad de expresin para dar respuesta

a las problemticas que se presentan cuando alguna idea u obra en particular es

objeto de censura ya sea por completo o en alguno de sus contenidos. Es

necesario establecer el lmite que puede tener la libertad de expresin debido a

que, en casos donde alguna obra u opinin adolece de irresponsabilidad o

irrespeto social, se encuentra justificada la censura. Sin embargo, la constitucin

se queda corta al establecer el elemento de la responsabilidad social, ya que no

logra explicar especficamente en qu% circunstancias un pensamiento o una obra

se puede configurar en contrava de esa responsabilidad social. *omo

consecuencia de esto, se pueden presentar casos de censura en casos en donde

en realidad, no debera de haber sido aplicada dicha censura.

>l efectuarse una comparacin del derecho a la libertad de expresin de la

*onstitucin oltica de *olombia de '66; con la *onstitucin oltica de '77',

qu% diferencias y similitudes existen con el derecho a la libertad de expresin?...

El problema de la libertad de expresin radica en que ha sobrepasado los lmites

que (moralmente+ son permitidos @entendiendo a la moral como las normas

bsicas de comportamiento en p$blicoA, confundiendo esta libertad con la

oportunidad de insultar y amena"ar, alegando tener derecho a hacerlo.

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4. !USTI"ICACIN PARA LA INVESTIGACIN PROPUESTA EN EL

PROLEMA

En todas las regiones del mundo hay muchas personas que son acosadas y

encarceladas por ejercer su derecho a la libertad de expresin. B sin libertad de

expresin, sin la capacidad para hacerse or, es muy difcil defender los dems

derechos humanos. Cn artculo informativo de mnista =nternacional manifiesta el

estado actual del derecho a la libertad de expresin desde una rbita mundial1

(Diles de activistas, periodistas, manifestantes pacficos, sindicalistas, miembros

de minoras religiosas o %tnicas, etc. siguen siendo perseguidos, amena"ados,

encarcelados, torturados o asesinados por el mero hecho de disentir. Seg$n los

datos de mnista =nternacional, en 3'3 se produjeron ataques contra la libertad

de expresin en, al menos, 67 pases. En algunos lugares del mundo esta

represin ha aumentado de manera brutal en la calle, como se ha podido apreciar

en las revueltas en -riente rximo y el norte de Ffrica, donde a pesar del riesgo,

miles de personas no han aceptado ser silenciadas. En otros lugares, como en

*hina, uno de los pases donde ms en peligro se encuentra la libertad de

expresin, los Gobiernos se han aplicado a fondo para poner lmites a las nuevas

vas de expresin que posibilitan los avances tecnolgicos.+

9a situacin en *olombia no es distinta de la que se vive en los pases

anteriormente enunciados, y es muy frecuente ver a periodistas sufriendo

atentados, o modificando sus informes periodsticos debido a la intimidacin que

reciben en el ejercicio de su profesin. ero dicha situacin no solamente se

encuentra presente en el acontecer de los comunicadores sociales, sino tambi%n

en diversos ambientes de la sociedad. B esta incertidumbre en el desarrollo de

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una sociedad que garantice la libertad de expresin ha estado en boga en la

mayor parte del desarrollo histrico de la /acin *olombiana. Cna /acin que en

innumerables ocasiones diversos grupos han hecho uso de la violencia o la

intimidacin para refrenar el libre intercambio de pensamientos y para colocarle un

freno a determinadas personas o grupos que expresen un ra"onamiento que va en

contrava con ellos.

*onocer estas situaciones en las que es evidente la consumacin de una afrenta a

la libertad de expresin son la justificacin de la investigacin, y de la comparacin

efectuada entre las dos normas *onstitucionales dar como resultado una

definicin del derecho a la libertad de expresin que permita establecer las

diferencias que haban entre el ayer y el hoy, con ejemplos histricos que sirvan

de reflejo del pasado y del presente.

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5# O!ETIVOS DE INVESTIGACIN

-bjetivo General

)eali"ar un anlisis comparado del derecho fundamental de la libertad de

expresin que tiene como objeto de estudio la *onstitucin de la )ep$blica

de *olombia de '66; y la *onstitucin oltica de *olombia de '77',

mediante el cual se pueda dar cuenta de las principales diferencias y el

desarrollo que este derecho fundamental ha tenido.

-bjetivos EspecficosH =dentificar en qu% parte de la *onstitucin de '66;, as como la de '77', se

encuentra consagrado el derecho a la libertad de expresin en *olombia.

H )eali"ar una comparacin de este derecho en cada *onstitucin, de tal

manera que del anlisis reali"ado pueda ser posible establecer las principales

diferencias de este derecho en dichos cuerpos normativos, y se permita dar

cuenta del desarrollo y evolucin que ha tenido el derecho a la libertad de

expresin.

H =ndagar acerca de referencias histricas o informes de estudios que pongan

de manifiesto las vulneraciones a la libertad de expresin de las que han sido

vctimas diversos sectores de la sociedad, con el objeto de poder dar una idea

acerca del grado de garanta de este derecho en la /acin *olombiana.

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$# MARCO TERICO

Existen diversas teoras, algunas de mayor antig:edad que otras, que funcionan

como coadyuvantes en el evento de hacer una interpretacin del derecho a la

libertad de expresin, dichas teoras son las siguientes1

8 9a teora libertaria de la libertad de expresin1 En ella la libertad de

expresin encuentra su ra"n de ser en el sentido de que es una herramienta que

le permite al individuo su autorreali"acin como ser humano, a trav%s del

intercambio de sus ideas, logrando configurar una verdadera autonoma y dignidad

en la persona.

8 9a teora democrtica de la libertad de expresin1 para esta teora, la

importancia del derecho a la libertad de expresin radica en su importancia para la

el ejercicio de la democracia. Cna sociedad democrtica que no garantice el pleno

ejercicio de la libertad de expresin, en la cual no haya un libre mercado de ideas,

y el gobierno estable"ca toda clase de restricciones arbitrarias al ejercicio de la

libertad de expresin, ocasionara un rompimiento formal con los contenidos

esenciales que se predican de la democracia.

8 &eora monista de la libertad de expresin1 esta teora incluye dentro del

concepto de la libertad de expresin, al derecho de difusin de la informacin. Es

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decir, dentro del abanico de la libertad de expresin se incluyen diversos

derechos.

8 &eora dualista de la libertad de expresin1 para el dualismo, la libertad de

expresin implica diversos derechos que estn plenamente diferenciados. or eso

se puede hablar de libertad de opinin, libertad de informar, etc.

9as teoras que desarrollan el derecho a la libertad de expresin no estn

enfrentadas permanentemente, ms bien todo lo contrario, utili"ar

simultneamente cada una de ellas expande sobremanera el contenido y la

importancia de dicho derecho, para que tenga una mayor prevalencia en cualquier

mbito que pueda ser aplicado.

9ibertad de expresin in stricto sensu1 hace referencia a la libertad de expresin y

opinin como tal, de manera que no incluye otras libertades que tienen un carcter

y trato distinto, como la libertad de informar, esto es de importancia relevante en

materia de restricciones a la libertad de expresin.

9ibertad de informacin1 acarrea la libertad de informar, y la de recibir informacin

vera" e imparcial.

9ibertad de prensa1 Es la libertad que tienen todos los ciudadanos para poder

fundar medios masivos de comunicacin, y que dichos medios sean pluralistas, y

no dichos no representen a monopolios de la sociedad.

*ensura previa1 Es toda accin de las autoridades que est encaminada a

prevenir u obstaculi"ar de manera ilegtima la divulgacin del contenido de alguna

idea u opinin. Es una medida de control preventivo ya que la emisin del

contenido queda sujeta a una autori"acin precedente de la autoridad.

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rohibicin previa de ciertos mensajes1 no se puede confundir con la censura

previa, ya que son distintos. 9a prohibicin previa de ciertos mensajes se

encuentra materiali"ada cuando alguna ley prohba la difusin de algunos

mensajes, pero esta prohibicin no est sometida a controles preventivos o

autori"aciones previas de las utoridades, sino que se establece alguna sancin

para qui%n infrinja con dicha prohibicin. Cn ejemplo de esta clase de

prohibiciones la podemos observar en algunas normas internacionales en el

evento de consagrar el derecho a la libertad de expresin, ya que en muchas de

ellas, se establece la prohibicin de no expresar opiniones que inciten a la guerra

o al odio racial.

)esponsabilidad ulterior1 es un imperativo si se tienen en cuenta los estndares de

la *orte =nteramericana de #erechos 4umanos y la normatividad internacional,

que cualquier clase de restriccin a la libertad de expresin debe estar establecida

en la ley a manera de responsabilidades ulteriores. Son pues, las consecuencias

que se debern aplicar en casos de ejercer de forma indebida este derecho

fundamental.

Iuicio de proporcionalidad1 en la elaboracin de una restriccin a la libertad de

expresin, el legislador est obligado a limitar este derecho pero solo si se justifica

constitucionalmente. ara saber si una restriccin se encuentra justificada, se han

elaborado una serie de escrutinios y controles, verificables racionalmente, y que

se concretan con el juicio de proporcionalidad.

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LA LEY 112 DEL 2014& TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA IN"ORMACIN

Se ha manifestado con anterioridad que la libertad de expresin es un derecho

que, dada su amplia gama de interpretacin, abarca gran relacin con otros

derechos fundamentales que le son conexos, uno de ellos es el derecho de

acceso a la informacin p$blica. 9as entidades p$blicas en el pas son bastante

recelosas en lo que respecta a la divulgacin de la informacin relativa a su

funcionamiento y los logros desarrollados en sus actividades. Duchos periodistas

o ciudadanos interesados en conocer los resultados de la gestin p$blica, por ms

que radiquen derechos de peticin, con todas las formalidades requeridas, a las

diversas entidades p$blicas del Estado, se les termina prohibiendo el acceso a

toda esta clase de informacin, y esas entidades justifican esta prohibicin con

cualquier clase de excusas que se quedan cortas, dada la importancia de estas

=nstituciones y de las peticiones de los ciudadanos. >Si las entidades del estado

no garanti"an una correcta rendicin de cuentas de sus actividades al p$blico,

cmo puede entonces asegurarse la transparencia y la no corrupcin de estas

=nstituciones?

9a ley '5' del 3'J, sancionada el ; de mar"o del 3'J, pretende reivindicar y

dar un giro a la forma como las entidades p$blicas manejan y entregan la

informacin al p$blico. Esta ley, producto del trabajo de la lian"a Ds informacin

Ds derechos, contiene en su esencia cinco logros concretos en reas

fundamentales1

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(8Genera obligaciones de transparencia activa y respuesta a requerimientos de

informacin a un nuevo grupo de entidades, incluyendo rganos de control,

partidos polticos, contratistas del Estado, prestadores de servicio p$blicos, ES,

*maras de *omercio y, en general, todas aquellas instituciones que manejen

recursos de origen o naturale"a p$blica.

8#esarrolla garantas jurdicas del derecho de cceso a la =nformacin como

derecho fundamental y tiempos ms cortos de respuesta por parte del Estado.

82ortalece al Dinisterio $blico como organismo garante del derecho de acceso a

la informacin p$blica, otorgando responsabilidades directas a dicho rgano en

materias como la capacitacin a servidores y ciudadanos, y la aplicacin de

sanciones a los servidores que nieguen dicho derecho.

8=nvolucra los principios de proactividad y oportunidad del acceso a la informacin,

lo que implica que las entidades deben revisar los requerimientos ms comunes

de los ciudadanos, para hacer p$blicas las respuestas en sus sitios Keb y evitar,

de paso, que los despachos p$blicos se saturen de derechos de peticin sobre

materias que deberan ser de fcil y rpida consulta en las pginas Keb de las

instituciones. or ejemplo, la informacin de las hojas de vida de los funcionarios,

sus salarios, los requisitos para acceder a programas sociales y las condiciones

para asignarlos, los presupuestos, planes de adquisiciones, auditoras e informes

de gestin de todos los sujetos obligados deben estar publicados de manera

permanente, en lenguaje claro y de fcil acceso.

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8Se ratifica que toda informacin es p$blica y que la excepcin a esta regla solo

puede ser establecida de forma taxativa y para materias especficas por una ley de

la )ep$blica. 9o anterior implica que no podrn expedirse ms decretos,

resoluciones, directivas o circulares que determinen informacin como reservada o

clasificada, evitando de esta forma la discrecionalidad y la creatividad de

directivos, alcaldes o gerentes, quienes tradicionalmente han usado este tipo de

documentos para negar el acceso a la informacin a trav%s de argumentos

peregrinos.+

Se espera que esta normatividad empiece a regir en el territorio en el mes de

Septiembre de 3'J, lo que implicar cambios sustanciales en muchas entidades

del pas, al otorgrsele una mayor eficacia al derecho de acceso a la informacin

p$blica.

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# MARCO METODOLGICO

5.'8 E/2-LCE #E 9 =/MES&=G*=N/

=dea General

9a libertades de informacin y expresin se encuentra regulado en el artculo

inciso J del texto constitucional de '77O, estableciendo que (&oda persona tiene

derecho a las libertades de informacin, opinin, expresin y difusin del

pensamiento mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier medio

de comunicacin social, son previa autori"acin ni censura ni impedimento alguno,

bajo las responsabilidades de ley+.

=dea concreta

9a libertad de expresin y un anlisis general.

5.8 &=- #E =/MES&=G*=N/

=/MES&=G*=N/ *-D)&=M1

(9a investigacin comparativa tiene como objeto lograr la identificacin de

diferencias o semejan"as con respecto a la aparicin de un evento en dos o ms

contextos, grupos o situaciones diferentes+.

El grupo de investigadores decidi escoger como tipo de investigacin la

comparativa debido a que este tipo de investigacin es la que ms se adapta

conforme a los objetivos y a las finalidades de la investigacin propuesta. 9a ra"n

que fundamenta esta decisin tiene como fundamento el hecho de que

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principalmente daremos a conocer las diferencias existentes entre la *onstitucin

de '66;, con la de '77' en lo que respecta a contenido y significado del derecho a

la libertad de expresin. ara poder reali"ar esta serie de comparaciones es

necesario que tengamos un amplio sentido descriptivo en el momento estudiar

estas dos fuentes de informacin, con base a que con esta metodologa puede ser

posible llegar a conocer y dar una serie de semejan"as y diferencias entre estos

Estatutos acordes con los objetivos propuestos y que se esperan desarrollar en la

investigacin.

5.O8 &*/=*S #E )E*-9E**=N/ #E =/2-)D*=N/

#entro de las t%cnicas de recoleccin de la informacin disponible el nlisis de

documentos ser la de mayor utili"acin en el desarrollo de la investigacin.

*ontamos con una fuente de informacin documental que se materiali"a en

algunos libros, un proyecto de investigacin, normatividad nacional, y alguna

normatividad internacional.

9os documentos que sern objeto de anlisis son los siguientes1

8 9a *onstitucin oltica de *olombia P '66; y sus principales reformas.

8 9a *onstitucin oltica de *olombia P '77'.

8 9a #eclaracin de los #erechos del 4ombre y del *iudadano P '567.

8 #eclaracin Cniversal de los #erechos 4umanos 8'7J6.

8 El acto =nternacional de #erechos *iviles y olticos 8'75;.

8 #eclaracin mericana de #erechos y #eberes del 4ombre 8'7J6.

8 *onvencin mericana sobre #erechos 4umanos 8'7;7.

8 Sentencias de la *orte =nteramericana de #erechos 4umanos

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8 Sentencias de la *orte *onstitucional

8 =nformes de la )elatora de la 9ibertad de Expresin e =nforme del royecto

ntonio /ari0o

9os documentos enunciados con anterioridad hacen referencia a la normatividad

nacional, as como algunas de carcter internacional que establecen el derecho a

la libertad de expresin como derecho humano cuya proteccin debe de ser

garanti"ada en cualquier estado de derecho moderno que quiera ser considerado

democrtico. Estudiar y anali"ar esta normatividad es importante para lograr

conseguir un mejor entendimiento de este derecho y de su importancia en la

sociedad.

En cuanto a proyectos de investigacin reali"ados que sirven de antecedentes, se

cuenta con el siguiente1

89a libertad de expresin, fundamentos y lmites a su ejercicio en la escuela de

postgrado de la Cniversidad *atlica del er$. )eali"ada por 9uis lberto 4uerta

Guerrera.

partir del anlisis de la investigacin reali"ada podemos entender conceptos

importantes del derecho a la libertad de expresin, como lo son sus alcances y sus

restricciones.

*on el debido uso de las t%cnicas propuestas en la investigacin es posible

garanti"ar una reali"acin efica" de los objetivos especficos formulados.

-


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'66; y la constitucin poltica de '77'. *on estos objetivos en mente, se hace

obvio que para el desarrollo del proyecto no se tiene proyectado hacer ninguna

clase de trabajo de campo, ya sea a trav%s de entrevistas, o encuestas a

determinada poblacin. Esto significa que no es necesario tener que seleccionar

unos componentes de poblacin8muestra con el objeto de poder tabular

informacin estadsticamente que pueda representar una tendencia en el pas,

precisamente porque esto no hace parte de los objetivos de la investigacin.

5.J8 2CE/&ES #E =/2-)D*=N/

Q /oticias

Q eridicos

Q =nternet

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'# RE"ERENCIAS ILIOGR"ICAS

D/=S&R =/&E)/*=-/9, El #erecho a -pinar y a =nforma, publicado el da

O abril 3'3. @*onsultado el '; de agosto del 3'A

Thttp1UUKKK.es.amnesty.orgUtemasUlibertad8de8expresionUel8derecho8a8opinar8y8a8

informarV.


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*-)&E =/&E)DE)=*/ #E #E)E*4-S 4CD/-S, *aso 4errera Clloa vs

*osta )ica, sentencia del de julio de 33J @Excepciones reliminares, 2ondo,

)eparaciones y *ostasA, @consultado el '5 de agosto del 3'A

Thttp1UUKKK.corteidh.or.crUdocsUcasosUarticulosUseriecW'35Wesp.pdfV.

*-)&E *-/S&=&C*=-/9 #E *-9-D


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(# PRESENTACIN PO)ER POINT

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN

PROYECTO. PRESENTANDO MIS PRIMERAS IDEAS DE

INVESTIGACIN.

Recuerdeincluiresta

escaladecaliicaci!n

en

su

As%ect$s de $r&at$

Punta#

e

' (N$ Si

1.Realiza la portada de acuerdo con las indicaciones

2.Presenta el instrumento de evaluacin

3.Cumple con la impresin por ambas caras de las hojas

tamao carta

4.Emplea el tipo de letra solicitado

.Cumple los m!r"enes e interlineado solicitados

As%ect$s de c$ntenid$ NP 1 2 3 4 5

#. $escribe propsitos % actividades del trabajo en la

introduccin&. 'ormula problema de investi"acin claro( preciso %

relativo al tema de investi"acin). *usti+icacin precisa relevancia del problema de in,

vesti"acin planteado-. bjetivos de investi"acin planteados son claros %

relativos al problema de investi"acin1/. 0eleccin de conceptos en marco terico es

pertinente11. 'undamentacin terica de conceptos en marco

terico es pertinente

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12. 0eleccin % justi+icacin de aspectos de marco me,

todol"ico es pertinente13. $escribe correctamente las di+erentes partes del

marco metodol"ico solicitadas.

14. Respeta derechos de autor

1. Respeta normas del idioma

1#. Constru%e adecuadamente las par!+rasis % citas

tetuales P1&. Constru%e adecuadamente el listado de re+erencias

biblio"r!+ica se"n +ormato P1). porta una presentacin construida en Poer point

5ue inclu%e los di+erentes pasos de la investi"acin1-. 6a presentacin Poer point cumple con las normas %

especi+icaciones solicitadas en el curso2/. Establece un balance apropiado entre im!"enes %

teto en la presentacin Poer point

untaje total1 63

Malor1 J3Z

untos

-btenidos

7ota Porcentaje

btenido6a nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 1/ % dividir entre puntaje total. El

porcentaje se obtiene de la multiplicacin de la nota por /.4.

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