Universidad estatal a DISTANCIA Recursos tecnolgicos para el aprendizaje Mi portafolio

Universidad estatal a DISTANCIARecursos tecnolgicos para el aprendizajeMi portafolio

Estudiante : Jessica Barrantes AzofeifaProfesora: Julieta BarbozaSegundo Cuatrimestre 2015

111 Portada2 ndice 3 introduccin4 Unidad 05 Netiqueta6 unidad 17 Capitulo 1 8 Capitulo 2

9 Foro Acadmico 10 Unidad #2 11 Unidad # 312 Foro acadmico

13 trabajar con documentos de conocimiento14 Mi comic y planeamiento15 Referencias bibliogrficas16 Conclusiones Indice

22IntroduccinEl propsito primordial de este curso de Recursos Tecnolgicos , es que cada uno de los estudiantes aprendamos a utilizar los diferentes medios tecnolgicos que nos ofrece el mercado , utilizar los mas indicados a la hora de impartir lecciones , ya sea la pizarra, computadora , con audios entre otros . Este curso virtual permite desarrollar la creatividad de cada uno de los futuros docentes y de muchos que ya lo son , junto con la ayuda de destacadas profesoras y la colaboracin de excelentes compaeros experimentamos las nuevas formas de ensear . Este curso nos permite conectarnos desde cualquier punto y realizar trabajos , tareas, y opinar en foros .Recursos Audiovisuales permite que todos nosotros como estudiantes de la UNED nos perfeccionemos en la educacin .

3Unidad 0Actividades

Foro de Presentacin ( Semana del 25 de mayo al 31 de mayo : En esta actividad tuvimos el gusto de conocer a nuestra profesora y realizar una presentacin ante los compaeros .

Actualizamos nuestro perfil con datos personales y fotografa.

Visitamos por primera vez el foro de dudas .

En el foro Social , opinamos sobre el uso de la Netiqueta , importante en la educacin .

4Netiqueta : conjunto de normas y comportamiento en internet ,

5Unidad 1

Actividades Unidad 1 : 1 ) En esta Unidad realizamos nuestra primera tarea , un archivo digital con los diferentes recursos tecnolgicos que se tienen hoy en da , mi experiencia en esta tarea fue muy enriquecedora ya que desconoca por completo como se realizaba este tipo de trabajo .Direccin en you tube para encontrar el archivo : http : //youtu.be/cexDOGHex8Q2) Se establecieron las fechas de las videoconferencias .3 ) Realizar la lectura de los captulos 1 El Salon de Clase y el 2 El trabajo en grupode la Unidad Didctica .4)En el Foro de dudas se exponen preguntas sobre el Portafolio , la Tarea , y la videoconferencia .

6Capitulo # 1 Aspectos importantes : La Clase Magistral : Mtodo de enseanza mas utilizado .Actividades que puede desarrollar el docente con un grupoTecnologas que puede utilizar el docente en clase El diseo del proceso de comunicacinLa comunicacin no verbal

Recursos tecnolgicos : La Pizarra , El retroproyector ,Presentaciones multimedias , ( power Paint ) , diapositivas ,pizarra digital , clases por televisin , videoconferencias .7

Capitulo 2

El trabajo en grupo puede ser Colaborativo o cooperativo , se utilizan una gran lista de recursos para interactuar en la clase y que resulte mas provechosa y eficaz la educacin .

_ Correo Electrnico _Chats _ Redes Sociales _ Las Webquest_ Uso educativo de online office_ Uso educativo de listas8Foro AcadmicoEn este foro pudimos exponer nuestras ideas acerca de la Pizarra digital , un recurso tan importante y utilizado para dar la clase lo realice en power point .

9UNIDAD 2

10Actividades : ( 16 junio al 29 de junio ) 1) La primera parte de la tarea consistia, en realizar un mapa conceptual o mental decid hacer uno conceptual con la aplicacin Lucid chart y eleg el tema : Medicin , Valoracin y Evaluacin.La Segunda parte consista en realizar un formulario con la aplicacin Google Drive , realizbamos las preguntas y los compaeros tan amables respondan al menos tres formularios y as comparbamos respuestas , una actividad que me enseo a realizar un formulario google

2) En el Foro de Dudas expusimos nuestras inquietudes acerca de la tarea .

3) Foro Acadmico : Compartimos nuestro formulario con los compaeros y profesora .Direccin de mi Formulario : http: //goo.gl/forms/kjS9yJB8lzUnidad # 3Actividades: Realizar la tarea # 3 ( 30 de junio al 13 de julio ) 1) Realizar en Word un planeamiento de 80 minutos , debe de incluir objetivos , tema , poblacin estudiantil .

2) Leer el capitulo # 3 Trabajar con documentos : el conocimiento

3) realizar un comic , actividad que debe de ser entretenida a la hora de impartir la leccin .

11Foro Acadmico : compart mi planeamiento de 80 minutos , leccin de biologa para decimo ao , adems adjunte mi comic .Adems se entrega el adelanto del portafolio.

12Trabajar con documentos de conocimiento Desarrollo cognitivo : clave de los procesos educativos Hipertextos , El contenido electrnicoPodcast , paginas web ,el guion multimedia , produccin de vidogramas , MultimediaCrear Videos .

Inicialmente se transmitio a travs de la oralidad y la escritura con los cambios y avances tecnolgicos se ha modernizado y hoy en da utiliza :

13

MI comic y mi planeamiento

14REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BARTOLOME PINA , ANTONIO , RECURSOS TECNOLOGICOS PARA EL APRENDIZAJE , EUNED. 3 EDICION . SAN JOSE , COSTA RICA 201415

CONCLUSIONES EN CADA UNA DE LAS UNIDADES HE APRENDIDO A UTILIZAR RECURSOS TECNOLOGICOS QUE HACEN LA EDUCACION MAS ENTRETENIDA , LA TECNOLOGIA DEBE DE IR DE LA MANO CON LA EDUCACION ASI FORMAREMOS ESTUDIANTES E MEJOR CALIDAD EL INTERNET SE HA CONVERTIDO EN NUESTRO ALIADO PARA REALIZAR NUESTRA LABOR , LAS TAREAS REALIZADAS ME DEMOSTRARON QUE SOMOS CAPACES DE INCURSIONAR EN COSAS QUE DESCONOCIAMOS Y LLEVARLAS A CABO DE LA MEJOR MANERA EN LOS FOROS PUDIMOS DAR NUESTRA OPINION ACERCA DE ALGUNOS TEMAS .CADA UNIDAD ME PERMITIO EXPLORAR , INICIANDO CUANDO CONOCI LA PLATAFORMA MOODLE QUE NOS PERMITE LLEAR ESTE CURSO EN FORMA VIRTUAL , PERMITIO CONOCER ACERCA DE LOS WIKKIS , LOS COMISC, EL AVATAR , LOS MAPAS CONCEPTUALES , FORMULARIO DE GOOGLE Y LOGRO QUE CADA UNO DE NOSOTROS NOS VOLVIERAMOS POR HORAS CINEASTAS AL LOGRAR CREAR UN VIDEO QUE AUNQUE FUE CORTO NOS COMPROMETIO A REALIZARLO DE LA MEJOR MANERA.

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La Pizarra DigitalEs una pantalla sensible , con diferentes dimensiones , es un ordenador capaz de reproducir informacin , es una pantalla es interactiva .Sus Utilidades : 1) Permite organizar mejor el tiempo desde el inicio de la clase hasta su final . 2 )Es una manera muy fcil y novedosa de interactuar con nuestros estudiantes .3) Su mayor utilidad es reunir todas las potencialidades de una computadora , proyectado a una audiencia .4) Permite una mayor concentracin en los estudiantes .5) Permite que los docentes explique mejor un tema difcil .

Fuentes Bibliogrficas

www. recursostic.educacin.es Bartolom A , 2014 .Recursos Audiovisuales,EUNED . San Jose , Costa Rica

Medicion : Emplea una escala normalizada de medicin para

determinar el desarrollo de una consecucion de unos objetivos

Test Entrevistas Pruebas Abiertas Trabajos o Proyectos

Observaciones en Clase

Utiliza Instrumentos como :

Valoracion

Provee del significado de

resultados obtenidos al realizar una

medicion

puede ser

Evaluacion Acreditiva o Sumativa

Se divide en : Evaluacion Formativa y Sumativa

Evaluacion

Proceso de formacion completo ,

a partir de los resultados de los

procesos anteriores

Utiliza ;

Informacion del estudiante y establece un diagnostico

formativo .

Se usan dos ctriterios

Evaluacion Formativa :Es rapida , es

decisiva para corregir fallos en el aprendizaje

Evaluacion Sumativa , el sujeto revisa resultados obtenidos en la medicion y solicita correcciones

Text

Universidad Estatal

a Distancia

.

Recursos Tecnologicos

para el

Aprendizaje

Estudiante : Jessica

Barrantes Azofeifa

Mapas Conceptuales

, Medicion

Valoracion y

Evaluacion Segundo

Cuatrimestre 2015

Universidad Estatal a Distancia

Carrera: Enseanza de las Ciencias Naturales

Curso: 108 Recursos Audiovisuales

Estudiante: Jessica Barrantes Azofeifa

Cedula: 2 561 473

Profesora: Julieta Barboza

Tercera Tarea Planeamiento, Segundo Cuatrimestre 2015

Entrega: del 30 junio al 13 de julio

En la educacin como en muchas actividades que realizamos diariamente siempre es importante seguir paso a paso un plan, la educacin debe de ir de la mano siempre con el orden en la clase as los estudiantes nosotros como docentes debemos practicar el habito de planear lo que realizaremos as siempre sabremos que llegar a hacer en ese tiempo tan importante que compartimos con los dems. Del orden proviene el xito en la vida y la educacin teniendo siempre presente que cada actividad planteada la tendremos que cumplir en el tiempo estimado aunque muchas veces por situaciones ajenas no se cumplen siempre es muy grato cuando la realizamos segn lo planeado, a continuacin les presento mi planeamiento al estar estudiando Enseanza de las Ciencias Naturales en la Universidad Estatal a Distancia, mi plan es de Biologa espero que sea e su agrado.

PLAN DE LECCIN

Profesora: Jessica Barrantes AzofeifaDepartamento de Ciencias Naturales (Biologa) Seccin 10 -1 Fecha: 08 -07-2015Duracin de la Clase: 80 minutosCantidad de Estudiantes: 30 alumnos aproximadamente Tema: La Clula

Objetivo General: Durante la clase se definirn conceptos esenciales y muy importantes para la formacin acadmica del estudiante de decimo nivel, la Clula es uno de los principales temas que la poblacin estudiantil tendr que estudiar previo y con miras al futuro de cada uno de ellos, este tema abarca una gran parte de bachillerato y es uno de los ms extensos por lo que cada alumno debe de prepararse con tiempo y dedicarle una gran cantidad de tiempo.

Objetivos especficos:Definir el concepto de clula.Identificar los diferentes de tipos de clulas (Eucariota y procariota)Las diferentes organelas presentes en las clulas animales y vegetales

Actividades iniciales:

1) Se tomar el tiempo para corroborar la asistencia de los estudiantes (5 minutos)

Objetivos especficos:Definir el concepto de clula.Identificar los diferentes de tipos de clulas (Eucariota y procariota)Las diferentes organelas presentes en las clulas animales y vegetales

Contenidos: La clula Tipos de clula (eucariota y procariota). Clula Eucariota (animal y vegetal). Organelas y Funciones.

Objetivo EspecificoTiempo estimadoRol del DocenteRol del EstudianteNombre del Recurso utilizado

Definir el concepto de Clula 20 minutos Para iniciar la leccin el docente se explicara el concepto de clula y las partes que la componen.Cada estudiante dar su opinin sobre la importancia de la clula en los seres vivos Se utilizara un comic , y los estudiantes lo podrn visualizar desde el computador del docente

Objetivo especificoTiempoRol del docenteRol del EstudianteNombre del Recurso

Identificar los diferentes tipos de Clula, Eucariota y Procariota. 35 minutosEl docente de la mano del libro de Biologa General de Julin Monge explicara los tipos de clula, se erigirn tres estudiantes al azar para que realicen una pequea presentacin de lo entendido para lo cual usaran power point.El estudiante de acuerdo a lo que entendi de la explicacin realizara una pequea presentacin ante toda la clase.

Se realiza la presentacin en power point durara mximo 3 minutos por cada alumno.

Objetivo especifico TiempoRol del DocenteRol del EstudianteNombre del Recurso

Identificar los diferentes tipos de organelas presentes en la Clula 15 minutosEl docente brindara material de apoyo, y dibujara los diferentes tipos de organelas y sus funciones para que las identifiquen segn el material brindado.Tendr que pasar a la pizarra e identificar las organelas as pondr su imaginacin y demostrara la atencin que demostr en clase.La pizarra servir para los dibujos que cada alumno identificara.

Actividades finales:

Se les entrega las instrucciones para que realicen el trabajo extra clase que consiste en realizar una serie de fichas con las organelas presentes en la clula animal y vegetal y sus funciones correspondientes (5 minutos)