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FUNDACION CHILE – EDUCACION

Seminario Internacional Premio Gabriela Mistral a la

Cultura de la Calidad

“ Las claves del cambio en la Escuela”Michael Fullan

Santiago de Chile , 9 de Enero de 2007

WWW.GESTIONESCOLAR.CL

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Mejorando el sistema en todos sus niveles

Presentación a Educadores Chilenos

Enero 2008

Michael Fullan, Ontario, Canada (www.michaelfullan.ca)

Basado en ideas elaboradas junto a

Ben Levin, Michael Barber y otros

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Mensaje Fundamental

� Su labor es muy importante� Pero difícil� Requiere de una estrategia comprehensiva� Esfuerzo y concentración sostenidos� Tanto en cuanto a políticas como del punto

de vista educacional y,� Comunicación continua

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Los cambios a gran escala son difíciles� Voluntad y capacidad� Depende del compromiso y entendimiento

de mucha gente– La capacidad de hacer las cosas en forma

diferente– El compromiso de cambiar la práctica

� Consistencia en todos los contextos y niveles de las organizaciones complejas

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Barreras Políticas

� Agendas competitivas y distractores– Dentro de la educación– Con otros campos de política pública

� Conflictos partidarios� Imprevistos

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Principales Objetivos

� Una visión general de prosperidad y cohesión social en que la educación juega un rol clave

� Unas pocas prioridades esenciales – lenguaje, matemáticas, tasa de egreso de enseñanza media

� Enfocarse en elevar el nivel y en acortar la brecha� Un enfoque de sistema que contempla tres niveles� Aumentar la confianza de la gente en el sistema

educacional

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Principales Medios� Fortalecimiento institucional con foco en el

aprendizaje.� Desprivatizar el trabajo docente, abriendo la sala de

clases y creando un cultura de colaboración (PLCs)� Estrategias para que los colegios y las

municipalidades aprendan unos de otros (LCB)� Transparencia y uso de datos para el mejoramiento y

la rendición de cuentas – un énfasis positivo. Monitorear e intervenir fortaleciendo las capacidades institucionales.

� Desarrollo del liderazgo directivo: desde lo administrativo al liderazgo centrado en el aprendizaje

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Principales Medios (cont)

� Inversión de recursos principalmente en el fortalecimiento de capacidades

� Fortalecer a los sostenedores para liderar el mejoramiento de las escuelas

� Crear un nuevo profesionalismo de los profesores� Conducción y compromiso del gobierno con los 8

aspectos mencionados anteriormente.� Comunicación, comunicación, comunicación

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Metas

� Tienen que ser entendibles para todos

� Tensión entre simplicidad y utilidad

Indicadores múltiples para una misma meta

� Evitar la distorsión o el engaño

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Estrategia Comprehensiva

� No hay recetas mágicas– Muchos temas requieren de atención

� Las políticas no son suficientes– Deben tener un efecto sobre la experiencia diaria de los

alumnos

� Considerar la escala– Debe ser factible de implementar en un gran número de

escuelas– Debe funcionar para la gente común

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Fortalecimiento de las Capacidades en las Escuelas

� El desarrollo de las capacidades de los profesores es clave (pero no suficiente)

� El Desarrollo Profesional (DP) tradicional no funcionará

� Cambiar las condiciones laborales para apoyar una nueva modalidad de trabajo

� Respetar el conocimiento profesional � Se requiere de una infraestructura de apoyo� Se requiere de buena información respecto a los

resultados

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Compromiso de los actores

� Muchas oportunidades para el diálogo– Formal e informal

� Trato respetuoso hacia todos � Encontrar maneras para salir de la rutina� Buscar soluciones win-win (todos ganan)� Prestar atención a las condiciones laborales

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Liderazgo

� Contratación y desarrollo

� Analizar los sistemas de incentivos y sus procesos.

– ¿Qué es lo que realmente se recompensa?

El liderazgo

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Distractores

� Son inevitables� Muchos son predecibles pero algunos no lo

son� Se necesita prestar atención sin perder el

enfoque� Se requiere organizar cuidadosamente el

tiempo de la gente� Aquí el compromiso se compensa

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Las Comunicaciones

� Nunca son suficientes� Múltiples medios

– Electrónicos – internet, podcasts, etc– Impresos – el uso de una variedad de medios

� Deben ser honestas� Deben circular en múltiples direcciones

– Escuchar en forma activa, no sólo narrar

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Preocupaciones

� Estructura versus Cultura� Buen uso de la rendición de cuentas � Barreras al nuevo profesionalismo de los

profesores� Dificultad para cambiar el rol de los directores� Dificultad para ‘mantener el foco’ considerando

otras agendas en competencia. � Infraestructuras institucionales confusas

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Muchas Gracias