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GUÍA DE APRENDIZAJE 0Matemática SEGUNDO BÁSICO
A. Instrucciones: Con ayuda de tu apoderado/a lean atentamente la guía. Responda las actividades con lápiz grafito y lápices de colores. Para apoyar el contenido puede visitar los siguientes enlaces: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/
Decenas/Z553_La_decena_1%C2%B0_gg1258547edhttps://es.liveworksheets.com/worksheets/es/matematicas/Decenas/
Decenas_sh1501532vthttps://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/
Conteo/Conteo_desde_un_n%C3%BAmero_nivel_2_qs402045lv
Observa la imagen y reconoce con qué mano tomas el lápiz
Nombre del Estudiante:
Docentes:Viviana Castillo Orellana
Curso: 2º básico A Fecha:
Objetivos del Instrumento:- Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).- Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.- Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 al 100 con dos sumandos.- Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 100, agrupando de a 10, de manera
pictórica y simbólica.-Describir y registrar la igualdad y la desigualdad utilizando simbología como >< o =, según corresponda.
Contenidos:- Posición de objetos, derecha e izquierda.- Leer y representar números hasta el 100.- Reconocer unidades y decenas en números del 0 al 100.- Contar números de 1 en 1, de 2 en 2 hacia adelante y hacia atrás del 0 al 30.- Sumas y restas del 0 al 100.- Unidades y decenas, agrupación numérica.- Comparación numérica.
para escribir, reconoce si usas la mano derecha o izquierda, así podrás recordar siempre los conceptos.
1.- Pinta de ROJO las flechas que apuntan a la DERECHA y pinta de Azul las flechas que apuntan a la IZQUIERDA.
2.- Observa a la niña y sigue las instrucciones.a) Dibuja un árbol a la derecha de la niña.b) Dibuja un auto a la derecha de la niña.c) Dibuja un perro a la izquierda de la niña.
3.- Cuenta de 1 en 1 y continúa la secuencia
25 26 31
79 82
4.- Cuenta de 2 en 2 y continúa la secuencia.
2 4 12
10 14 16
5.- Cuenta de 5 en 5 y continúa la secuencia.
0 5 10
20 25 40
Recuerda que una adición o suma, es agregar elementos y el signo que se utiliza es
+.
6.- Suma los siguientes números.
a) 10 + 5 = b) 11 + 3 =
c) 22 + 4 = d) 16 + 2 =
e) 43 + 6 = f) 50 + 9 =
g) 78 + 1= h) 64 + 5 =
Recuerda que una sustracción o resta, es quitar elementos y el signo que se utiliza es -
.
7.- Resta los siguientes números.
a) 15 - 5 = b) 19 - 5 =
c) 27 - 6 = d) 10 – 9 =
e) 16 – 1 = f) 24 – 3 =
g) 10 – 10 = h) 18 – 7 =
8.- Encierra las decenas (grupos de 10), siguiendo el ejemplo y completa la tabla.
Las decenas y unidades se pueden representar de distintas formas.
Recordemos las decenas y las unidades.
9.- Cuenta las decenas y unidades y escríbela según el ejemplo.
10.- Reconoce si el número marcado corresponde a la decena o a la unidad según suvalor posicional. Sigue los ejemplos.
a) 45= 4 decenas. b) 3 6 = 6 unidades
c) 28 = _ d) 8 9 = _
e) 6 7 = _ f) 2 2 = _
g) 5 1 = g) 2 0 = _
h) 9 = i) 1 3 = _
Recordemos el antecesor es el número que va antes y el sucesor es el número que va después.
11- Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números.
a) 2 0 b) 3 2
c) 1 1 d) 4 4
e) 4 9 f) 5 8
g) 6 7 h) 7 6
Recordemos que el signo siempre se dirige donde el número es mayor o hay más elementos.
12.- Escribe > ,< o = según corresponda.