INTRODUCCIN Este proyecto ha surgido con la idea de acercar a nuestros alumnos/as a una parte de la historia, a una fascinante civilizacin llamada El antiguo Egipto, que an hoy en da sigue estando presente en prensa y televisin. Es un tema adaptado a los intereses y necesidades de nuestra etapa educativa; basado en actividades atractivas y a la vez atrayentes cuyos objetivos forman parte del currculo oficial de la educacin infantil. Os invitamos a realizar un inolvidable recorrido por el antiguo Egipto, donde podris revivir todo el misterio y la fascinacin de esta cultura milenaria. JUSTIFICACIN

La cultura egipcia siempre nos ha fascinado desde los antiguos griegos hasta la actualidad. Nos atrae por ser una civilizacin de logros tan grandiosos y tan lejanos en el tiempo (3000 a.c.). Nos produce asombro su arquitectura colosal, sentimos inters por sus dioses y reyes, curiosidad por los jeroglficos y nos sorprenden sus conocimientos de ingeniera y ciencia.

Hemos elegido el Proyecto como forma de trabajo porque de esta manera orientamos a nuestros alumnos hacia un aprendizaje significativo ya que les proponemos una serie de hiptesis que ellos debern ir resolviendo segn sus capacidades e intereses y tomando decisiones a lo largo del proceso. Los nios/as aprenden ms y mejor de una forma divertida y constructiva. Aprenden disfrutando y son protagonistas de su propio aprendizaje.

Trabajamos: * Partiendo de lo que los nios/as saben, de su realidad ms inmediata y conocida. Sobre esos conocimientos bsicos, fruto de su corta pero intensa experiencia, construyen su aprendizaje. * Dando especial importancia a las habilidades de comunicacin: hablando y escuchando se entienden las cosas mucho mejor. * El nio/a es consciente de lo que aprende, le cuesta menos esfuerzo porque se lo pasa bien y pide ms. Aprenden y disfrutan. * Fomentando el trabajo cooperativo: cada uno tiene algo que aportar, juntos aprendemos ms, todos aprendemos de todos. * Contando con la familia como elemento colaborador y cmplice en cada proyecto. OBJETIVOS Son el referente principal que nos sirve para planificar la prctica del aula. + Fomentar la curiosidad y la capacidad de investigar sobre aspectos referidos al tema de Egipto. + Reconocer los cambios ligados al paso del tiempo (antes y ahora). + Identificar semejanzas y diferencias entre la vida de hoy y la de entonces. + Reconocer y respetar las semejanzas y diferencias entre nios, nias, edades, razas y culturas.

+ Desarrollar la capacidad de observacin y atencin. + Discriminar diferentes formas de paisaje y formas de vida social que se desenvuelven en ellos (desierto/ro). + Conocer animales que viven en el desierto y animales que viven en el ro (Nilo). + Identificar algunos elementos del entorno (desierto, ro, mar, faro...). EL NILO. + Descubrir las posibilidades que ofreca la planta del papiro. + Conocer algunas caractersticas bsicas de objetos y tambin las funciones y la utilizacin que tienen (amuletos, joyas, pirmides, sarcfagos, vasos canopes...) + Conocer y valorar algunas tradiciones culturales y leyendas. + Conocer los distintos personajes que comportan la estructura jerrquica social del antiguo Egipto:

Dioses: Anubis, Set, Osiris, Isis, Ra, Horus Faraones: Tutankamn, Nefertiti, Ramses ll, Cleopatra. Escribas. Sacerdotes. Otros oficios: agricultores, artesanos, artistas, esclavos

+ Distinguir los diferentes elementos de arquitectura como pirmide escalonada, pirmide, templo, palacio, casa. + Investigar sobre cmo y para qu se construyeron las pirmides. + Fomentar una actitud reflexiva y crtica con costumbres y sucesos de ese tiempo: la momificacin, la construccin de pirmides y templos, los esclavos + Descubrir el oficio actual de Egiptlogo: Howar Carter y Champollion. + Adquirir y ampliar vocabulario. + Escuchar y comprender narraciones, cuentos y mensajes orales. + Conocer y utilizar las normas que rigen los dilogos y las conversaciones.

+ Percibir diferencias y semejanzas en palabras escritas. + Expresar y comunicar sus descubrimientos con frases ordenadas y con sentido completo. + Diferenciar entre las formas escritas y otras formas de expresin grfica. + Conocer otros cdigos de escritura y numeracin y compararlos con los nuestros. + Producir e interpretar algunos smbolos jeroglficos. + Discriminar formas geomtricas bsicas. + Investigar las diferencias entre una pirmide y un tringulo. + Conocer los colores utilizados por los egipcios, su elaboracin y el uso que les daban. + Adquirir habilidades bsicas de estimacin y medida del tiempo. (secuencias temporales) + Utilizar adecuadamente diferentes materiales y tcnicas para hacer obras artsticas personales y en grupo. + Descubrir las posibilidades de diferentes materiales de desecho y otros (cajas, papeles, vendas, caf) para fabricar objetos relacionados con el tema. + Valorar las producciones propias y las de los dems. + Desarrollar una actitud positiva en las actividades de gran grupo (talleres). + Participar en bailes sencillos con iniciativa y precisin de movimientos.

ACTIVIDADES Actividades de GRAN GRUPO: - Talleres de Egipto, con la colaboracin del grupo PLIS-PLAS como motivacin.

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- Recogida de IDEAS PREVIAS: Ayer nos contaron una historia sobre un pueblo llamado Egipto y sus habitantesla campesina Isis, el arquitecto Aris, el pintor Horus y la faraona Cleopatra. Recorremos el cole grande con ellos: nos ensean una cosa que ellos llaman pirmide y dentro de la cual hay alguien tutankamn, nos hacen tatuajes, probamos mucha comida, nos pintan la cara con smbolos muy extraos, nos hacemos coronas; qu significa todo esto!...Y as comienza esta aventura La seo nos dice: Vamos a hablar de un tema Rodrigo: Egipto, me lo dijo mi mam porque es muy lista. Qu sabemos de Egipto?. Qu es?. Rodrigo: Pues que hay faraones y hay una mimia que sale y asusta a los hombres, que le disparan con metralletas. Lo v en una pelcula. Jos Manuel: Mi primo tiene una pelcula de Egipto y salen culebras y el faran. Rodrigo: Yo tengo otra pelcula y sale el Prncipe de Egipto. Jorge: Yo tengo una peli de Egipto que los hombres creen que unos son Dioses. Qu es eso de los Dioses?. Jorge: Son como fantasmas.

Sabis dnde est Egipto?. Rodrigo: Est muy lejos de Espaa. Jos Manuel: Y hace mucho calor y los malos permiten que hagan una ciudad y le dan con cuerdas. Rodrigo: Hay tambin arena, es la arena de Egipto. Sabis que son las Pirmides?. Fernando: Puede ir un nio a verlas. Jorge: Es por donde salen las momias. Jos Manuel: Hay una puerta y si un hombre quiere entrar hay una caja y hay una momia liada con cuerdas y tiene manos y la momia se come a los hombres que entran y abren la caja. Hay una zona de la asamblea que escucha pero que no dice nada, sealando hacia las chicas, les pregunto qu saben ellas sobre Egipto. Luca Samper: No tengo ninguna peli de Egipto porque no salen chicas. Pero, habr alguna princesa en Egipto?. Eva Mara: S, Barbi. Rodrigo: No, Barbi no, se llama Babi.

Jos Manuel: S y est ms cerca del Rey de Egipto. Qu queremos aprender de todo esto?. Rodrigo: De momias y faraones. Jos Manuel: Y de hombres de Egipto. Fernando: Mi hermana ya me ha dicho muchas cosas de Egipto.

- Visionado de pelculas (Scoobi doo y el misterio del Faran, Eras una vez el antiguo Egipto...)y

documentales sobre el antiguo Egipto...

- Desfile de Carnaval

- Lectura de cuentos, revistas, libros... alusivos al tema.

- Recopilacin de informacin y objetos relacionados, creacin del rincn de Egipto.

- Decoracin del pasillo .

- Danza del vientre y otros bailes.

- Creacin del mural informativo de los contenidos del mapa conceptual. - Trabajamos algunas leyendas como la de Isis y los 7 escorpiones y la de la 1 momia. - Situacin geogrfica de Egipto. Mapa de frica. - Trabajamos los animales de zonas ridas: cobra, babuino, dromedario, cria de cocodrilo

- Buscamos palabras que no conocemos en el Diccionario.

- Sesin de Momificacin.

- Excursin a Terra Mtica.

Actividades en PEQUEO GRUPO: - Hacemos por parejas los carteles de invitacin para colocarlos en el pasillo para que todos vengan a visitar

nuestra exposicin-museo. - Con rollos de papel higinico nos disfrazamos de momias

- Rincn del ordenador : Pipo en Egipto, Mi primera encarta: bsqueda de informacin (himno y bandera de Egipto, localizacin en el mapa, paisajes, dioses...

- Modelado con plastilina. - Acuarelas.

- Actividades por rincones.

Rincn de los Disfraces.

Actividades de TRABAJO INDIVIDUAL: - Construccin y decoracin de una pirmide de papiroflexia (casa). - Biografas de Howard Carter, Champollion y Cleopatra. - Realizacin del cartucho jeroglfico de nuestro nombre. - Realizacin de objetos con materiales de desecho con la ayuda de la familia. - Trabajamos el concepto de perfil. - Hacemos imitacin de papiro con vendas y caf.

- Noticias actuales de Egipto que van apareciendo en medios de comunicacin como prensa y tv. - Fichas de mesa y aquellas actividades que requieren ms atencin individualizada.

ORGANIZACIN ESPACIAL

Asamblea Rincn de las letras (biblioteca) Rincn del ordenador Rincn de construcciones Juego simblico Rincn del artista Rincn de disfraces Rincn de lgica-matemtica Rincn de Egipto

Por todo ello, os invitamos a realizar un inolvidable recorrido por el antiguo Egipto, donde podris revivir todo el misterio y la fascinacin de esta cultura milenaria. QU HEMOS APRENDIDO? Jos Manuel: Que Egipto est en el Ro Nilo y que las momias estn dentro de las pirmides. Rodrigo: Y las tres pirmides de Giza. Una es Kefren. Enrique: Otra Keops. Eva Mara: y Micerinos. Jos Manuel: La bandera de Egipto es roja y negra.

Ana: El Mar Rojo est al lado de Egipto. Jos Manuel: Y el Mar Mediterrneo est all (lo seala en el mapa), y el Ro Nilo, abajo. Jorge: Hemos aprendido los Dioses. Ra es el Dios del Sol. Rodrigo: El Chacal es Anubis. Jos Manuel: El Dios de la muerte era la primera momia. Enrique: Se llama Osiris. David: Y la Diosa Maat. Jorge: Yo conozco al Dios Tot el de los escribas. Rodrigo: El malo. Enrique: El del desierto. Y tambin Isis. Jos Manuel: La madre de todos los Dioses. Qu faraones conocis?. Jos Manuel: Tutankamn, que se convirti en momia cuando muri. Jorge: Tena una corona. Rodrigo: Nefertiti que era la ms guapa. Jorge: Cleopatra. Jos Manuel: Esa era la ltima faraona. Rodrigo: y Ramss ll. David: Tena muchos hijos. Fernando: Y tena muchas novias.

David: Tena muchas flechas porque tena un arco y se montaba en un carro de combate. En qu trabajaban los egipcios?. Jos Manuel: Haciendo pirmides y tambin esfinges. Enrique: Y los escribas, escriban. Jos Manuel: Escriban con Jeroglficos. Conocis algn Egiptlogo?. Jos Manuel: Howard Carter descubri la tumba de Tutankamn. Jorge: Tambin sus tesoros. Rodrigo: Un chico lea la piedra Roseta. Enrique: Ese era Champollion. Qu edificios se construan?. David: Pirmides. Enrique: Tambin las escalonadas. Rodrigo: Templos. David: Esfinges y tambin las casas. Jos Manuel: Las casas de los ricos eran grandes y como templos y las de los pobres, eran pequeas.

Conocis que son los amuletos?. Enrique: La llave de la vida. David: Serpientes de joyas. Jos Manuel: El ojo de Horus. Jorge: El Pez. Jos Manuel: el Escarabajo. Qu animales vivan en Egipto?. Jos Manuel: Cocodrilos, peces, hipoptamos. Enrique: En el desierto: escorpiones. Jos Manuel: Camellos y ratas del desierto. Jorge: y los monos en las ramas, ah y no eran camellos que eran dromedarios. Y tambin el zorro pequeo. Hemos aprendido algo ms que queris contarnos?. Jos Manuel: Hacan papiro con la planta del papiro. Jorge: La barca solar era para que el faran vaya a ver a un Dios que es el Dios Ra.

CONCLUSIN Las costumbres del Antiguo Egipto, la rutina diaria de los habitantes, las ciudades, los oficios, la economa, todo se derivaba de la agricultura, sus necesidades y sus beneficios. Herdoto afirmaba: Egipto es un don del Nilo, y sin duda alguna, esto impregn todos los aspectos de la vida, incluida la mitologa.

La respuesta a nuestras inquietudes ha sido muy positiva, disfrutando con los nios/as de esta nueva experiencia que sin duda alguna ha sido muy gratificante. Y ms cuando los objetivos planteados se han cubierto sobradamente en la mayora del alumnado. A medida que hemos conocido ms del Egipto Antiguo ms ha aumentado el inters que ha suscitado en nosotros el pensamiento y la sociedad que dio lugar a las pirmides, cada nuevo descubrimiento iba abriendo nuevos y atractivos enigmas.

Agradecer la colaboracin y la paciencia de las familias que desde casa tambin habis contribuido a lograr este proyecto. Y por supuesto, al resto de compaeros del centro, que de forma desinteresada han participado.

LAS PIRMIDES ME RECORDARON TODO LO QUE HE VENIDO A DESCUBRIR

EN EGIPTO: LAS TUMBAS POLVORIENTAS, LOS TEMPLOS ORNAMENTADOS, LOS TESOROS LLENOS DE ORO Y

LAS EXTRAAS Y ENIGMTICAS MOMIAS. PERO TAMBIN HE VENIDO A

ENCONTRAR ALGO MS.

Emily Sands, 1926

BIBLIOGRAFA - Descubre el Antiguo Egipto. Ed. SM. - El Gran Libro de Egipto. Ed. SUSAETA. - Pirmides. Coleccin Paseo por el tiempo. Ed. SM. - Meryre, en el Antiguo Egipto. Coleccin El diario de un nio. Ed.SM. - Me gustara ser faran. Ed. Planeta Junior. - Civilizaciones Antiguas Coleccin Imagen descubierta del mundo. Ed. FLURUS. PANINI. - Egipto y los faraones. Mi mundo. Ed. SM. - La tumba de Tutankamn Ed. Bruo. - El Antiguo Egipto. Coleccin La llave del saber. Ed. Altea. - Egipto. En busca de la tumba de Osiris. EGYPTOLOGY. - Metro y medio de Momia. Ed. SM. - Las pirmides. Coleccin Exploradores en 3-D. Ed. SM. - Egipto de juego en juego. Ed. SM. - frica LUNNICLOPEDIA. El gran atlas de los Lunnis. Ed. PLANETA DE AGOSTINI. - Bichos. Coleccin Mira de cerca. Ed. Bruo. - El mundo de los animales...de la selva. Coleccin Mundo Animal. Ediciones SALDAA, S.A. - Una momia muy responsable. Coleccin Malos de cuento. Ed. SM. - Pyramids were built.Ed. Kingfisher.

- El cocodrilo y el caimn. Animales salvajes. Ed. Multilibro S.A. - El hipoptamo. Animales salvajes. Ed. Multilibro S.A. - Las tres mellizas y Cleopatra. Ed. Salvat. - El cocodrilo. Coleccin Mis animales favoritos. Ediciones El Pas. - El camello. Coleccin Mis animales favoritos. Ediciones El Pas. - El hipoptamo. Coleccin Mis animales favoritos. Ediciones El Pas. - Publicaciones revistas: La pasin por Egipto. Muy interesante. Historia. N 15 / 2008.