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REVISTA CONTIENE INFORMACION HACERCA DEL EMPRENDEDURISMO RURAL EN COSTA RICA Y LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION ENTRE OTROS TEMAS
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REVISTA DIGITAL #0021Autora Milena Madriz
CONTENIDOS REVISTA POR AUTOR Y TEMA
Autor Tema Revista Pag
Milena Madriz Revista Emprendedurismo 4
Carlos Morales Revista Sistemas Operativos 5
Barbara Montezuma GerleRevista Fisiologia y Manejo Postcosecha
6
Rosa NogueraElaboración de Cupcakes”
7
Belkis OviedoComponentes Básicos del Computador
8
Erika Ramírez R. Revista Desarrollo Integral 9
Reflexión sobre
" El impacto de la Tecnología en la Educación".
En la actualidad, la tecnología ha ido incrementando positivamente el proceso de aprendizaje de los alumnos. Con esto, se demuestra qtueson muchos los beneficios que ofrece a la educación en nuestra sociedad.
La aplicación de la informática es una actividad factible y necesaria. Estas nuevas tecnologías están incidiendo en el mundo educativo de manera firme y de creciente importancia, en particular, dentro del ámbito de la formación del alumnado, ya que losmultimedia juegan
un papel de gran alcance en su rol de vehículo para multiplicar el aprendizaje en el proceso de formación educativa.
Este impacto ha favorecido a la enseñanza, porque se han creado numerosos proyectos educativos innovadores, en base al estudio para mejorar el aprendizaje de los
alumnos/as.
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Milena Madriz Jimenez Clase Blearning de: "Emprededurismo Rural en Costa Rica".
FACE PACIE PRESENCIAL VICTUAL
Exposición 1. Explicación por parte del docente, tutor sobre como se
tratara el taller, los tema y sus contenidos
“Emprendedurismo Rural”
2. Introducción a los diversos tipos de Emprendedurismo
Actual en Costa Rica, Rural o Ciudad y sus retos en un
mundo cambiante y globalizado
Elaborar una Presentación de lecturas complementarias
acerca de los 8 pasos del Emprendedurismo rural en costa
rica
Realizar un video que ilustre el Emprendedurimo dentro de la
comunida donde vives
Realizar un video tutorial Que abarque la presentación tema,
video en la comunidad mas, puntos clave del ser
emprendedor
Rebote 3. Actividad sobre los temas en los cuales se realizara
diversas actividades, Ejemplo Discusión grupal con el uso
de ejemplos señalados por el docente o tutor en cuanto
a la materia de emprendedurismo en el país
Aplicación de encuesta relacionada con los temas vistos en
clase
Construcción 4. Realizar distintas Actividades mediante el uso de la
creatividad tecnología y material de apoyo e ilustrar una
situación o caso según sea su punto de vista que tipo de
Emprendedurimo hay en su comunidad ventajas y
desventajas
5. En forma de grupal se expondrá a la clase sus puntos de
vista y se ara una comparación de dichos material
Herramientas
Tema de discusión en foro
Test del temas discutidos en clase
Elaboran una ficha de evaluación basadas en el tema las
ventajas y desventajas del emprendedurismo
Comprobación 6. Cada estudiante del clase entrega a su docente o tutor
un ensayo, tarea, tesis en el cual le expone todos los
conocimientos adquiridos mediante este taller de
emprendedurismo asi mimo presentar una guía de
procedimientos de como podemos ser Emprendedores
en nuestra comunidad
Mediante el uso de los diferentes buscadores e navegadors se
contruira una PAG WED O REVISTA la la cual deberá abarcar
parte de los contenidos o temas dados por el docente o tutor
sobre el Empredendurismo Rural
Evaluación Examen 50%
Examen 50%
Objetivo: Dar a conocer las estrategias, herramientas que se impartir en el taller de la Asignatura Emprendedurismo Rural en la Actualidad en Costa Rica, como
punto focal estará orientada a los diversos cambios que se a dado en la actualidad y como se a tratado de llevar acudo todo una mitología para el logros de
los nuevos emprendedores jóvenes rurales en dicha rama, trataremos de dar un enfoque distintos, divertido e interactivo por medio del tutor y de la tecnología
Estrategias Metodológicas
Conceptos Básicos Unidad 1
Contenidos
-Modalidad Virtual: -Documentos en el Aula Virtual -Creación de Glosario Colaborativo -Modalidad Presencial: -Foro de Debate
Tipos de Sistemas Operativos Unidad 2 -Modalidad Presencial: -Exposición de contenidos -Modalidad Virtual - Foro de Debate - Entrega de tarea en presentación -(Power Point, Prezi, Impress).
Unidad 3 Instalación de Sistema Operativo
-Modalidad Virtual - Videos tutoriales por el tutor - Chat para aclaración de dudas y apoyo -Modalidad Presencial -Instalar Sistema Operativo en Laboratorio (Asignación grupal).
Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Barbara Montezuma Gerle
Clase Blearning de: FISIOLOGIA Y MANEJO POSTCOSECHA
UNIDAD FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS MODALIDAD EVALAUCIÓN PONDERACIÓN
Fisiología y
manejo
post-
cosecha
**/**
Conocer los que son los
productos y manejo
postcosecha
INTRODUCCION
• Definición y ámbito de la
postcosecha
• Consideraciones Generales
• Concepto de calidad
Virtual
A través del aula virtual, se dejara
material para leer, videos explicativos de
la temática, y se realizaran evaluaciones
para complementar lo aprendido
15%
**/**Conocer la tecnologíade manejo disponiblepara su adecuadaconservación
FACTORES DE PRECOSECHA• Especie y cultivar• Prácticas culturales• Características del
ambiente
Presencial
Se dictaras 3 horas de clases a la
semana, en la cual a través de
evaluaciones, como debates grupales,
exposiciones se evaluara el tema. 20%
**/*Conocer y evaluar los principios biológicos en los que se basan las prácticas s de cosecha
FACTORES DEL PRODUCTO• Genéticos• Estructurales y
morfológicos• Composicionales• Fisiológicos
Virtual
Por medio del aula virtual y a través de
distintas tareas como foros, chat, videos,
se realizara la evaluación
15%
**/**
FACTORES FISIOLOGICOS• Respiración• Transpiración• Maduración• Reguladores vegetales
Virtual
A través del aula vitual se colocaran
material informativo para leer, y un
examen corto con duración de 15
minutos, luego se complementa lo
aprendido con un video chat
15%
**/**Comprender el tipo manejo postcosecha por productos
TIPO DE MANEJO • Hortalizas de hojas• Hortalizas de frutos• Frutas subtropicales• Frutas de zonas frías• Granos y semillas• Otros productos
Presencial /
practica
En clases de dos horas a la semana, se
da de manera teórica la explicación del
manejo de productos poscosechas, para
luego ser llevada a practica en el campo. 35%
Programa de Expertos en Educación Virtual
Módulo 6, Educación con Soporte Virtual
Rosa Noguera
Clase Blearning de: " Elaboración de Cupcakes ”
TEMAS OBJETIVO CONTENIDOMODALIDAD DE
APRENDIZAJEESQUEMA DE EVALUACIÓN
PUNTAJE
ASIGNADO
ELABORACIÓN
En este tema se presentarán
detalles para que los
alumnos puedan elaborar
los cupcakes con una receta
básica, basada en el uso
simple de la vainilla
Qué son los Cupcakes?
Algunos consejos para elaborar
Cupcakes
Receta para elaborar Cupcakes de
Vainilla
Video guía para elaborar Cupcakes
de Vainilla
VIRTUAL
Actividad Individual. Lectura y
observación, a través de los recursos
publicados, sobre los elementos
requeridos para elaborar Cupcakes
básicos de Vainilla (Documentos y
Video)
Actividad Individual. Participar en el
foro para debatir con otros
compañeros, sobre el uso de la leche o
el jugo de naranja, en la elaboración
de los Cupcakes
35%
HERRAMIENTAS
Este tópico orienta a los
participantes, en cuanto al
adecuado uso de los
utensilios, para la
preparación de Cupcakes
Las 15 Herramientas más
reconocidas para elaboración de
Cupcakes
VIRTUAL
Actividad Individual. Consulta para
demostrar conocimiento en relación a
posibles utensilios no indispensables
al momento de elaborar Cupcakes
20%
DECORADO
En este tema se expondrán
diferentes técnicas para el
decorado de Cupcakes
Video guía para la decoración de
CupcakesPRESENCIAL
Actividad Colaborativa y Presencial. Por
la naturaleza de este tema, los
participantes deberán presentarse en
el aula con los cupcakes elaborados y
traer los utensilios para su
decoración. Esta tarea será
desarrollada agrupando a varios
participantes, para que combinen
ideas creativas y diferentes para
decoración
45%
Cla
se
Nro
.
Fech
a Actividad Presencial
Actividad Virtual Descripción Estrategias Instruccionales (Tutor)
Ponderación
01 xx/xx Indicar Datos del Aula Virtual
Importancia del Computador
Responder pregunta en foro ¿Por qué es Importante el computador en mi vida, en mi familia y en la sociedad ? y de un ejemplo
El facilitador expone brevementesobre el computador e importancia
Interactúa en el foro con susparticipantes
- Instrucciones para interactuar en el aula virtual- Exposición presencial de tema- interactuar en Foro Virtual
3
02 Xx/xx Componentes Externos e internos del computador
Dividir en grupos para interactuar en la wiki y especificar el tema c/u
Ver videos y temas complementarios sobre los dispositivos del computador y a través de una wiki grupal hacer aportes sobre Dispositivos internos – externos - de entrada – Salida –De almacenamiento
El facilitador expone brevementesobre los componentes y dispositivos del computador
Coloca el link de videos y link de temas en slideshareCrea wiki grupal, cada grupo desarrollara un tema especificado
Exposición del tema, con el uso de medios audiovisuales y componentes físicos
Indicar a los participantes consultar link de temasEn el aula virtual
Interactuar con los participantes a través del foro
3
03 Xx/xx Practica guiada de identificación de los componentes del computador en laboratorio
Realizar un resumen sobre la Importancia del computador -Componentes Internos y Externos del Computador -Dispositivos de Entrada y Salida -Dispositivos de Almacenamiento y enviarla a través del aula virtual
El facilitador habilita y da instrucciones para que el participante elabore y envié el resumen
- Indicar instrucciones para elaboración y defensa del resumen
3
04 Xx/xx Defensa del resumen -------- El participante en el laboratorio desde el aula virtual presenta el resumen elaborado.
- Debate, novedades, retroalimentación.
6
1er. Corte Desde xx/xx/xx hasta xx/xx/xxUnidad I: Identificación de los Componentes Internos y Externos del Computador
Dispositivos de Entrada y Salida - Dispositivos de AlmacenamientoModalidad: Blearning
OBJETIVO Compartir conocimientos y
experiencias enriquecedoras que nos ayudarán a estimular a
niños y niñas en edades tempranas, tomando en cuenta su proceso evolutivo y lograr un
desarrollo integral.
Módulo: Desarrollo Integral
Presencial Presentación del tema Objetivo Orientaciones y
metodología Trabajos grupales
Virtual Foro para compartir
experiencias Chat Videos y enlaces de
ejercicios de estimulación Crucigrama (hot
potatoes) Subir archivos y tareas de
refuerzo
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning
Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Erika Ramírez R. Clase B-learning
Autora Revista. Milena Madriz
Pedidos revista Costa Rica
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